小学三年级语文爬山虎的脚课后练习题

部编版四年级上册语文《登山虎的脚》讲堂练习题含答案一、看拼音，写词语。

cāochǎngkūwěiyèbǐngqi áoji àn二、比一比，组词语。

站（）嫩（）瞧（）贴（）漱（）焦（）三、依据意思写词语。

1.坚固，联合密切 , 不简单损坏。

（）2.舒坦。

（）3.极其认真、认真地看。

（）四、基础累积大稳固。

1.从文中抄录描绘颜色的词语。

_____________________________________2.描绘一句含有颜色的句子。

_____________________________________五、课文整体梳理。

学校有 ______，“我”家也有 ______。

作者介绍登山虎的叶子是抓住叶子变化的特色来讲的。

从形状看，叶子由____到 ____；从颜色看，是由 ____到______。

六、要点段落品析。

从前，我只知道这栽种物叫登山虎，可不知道它怎么能爬。

今年，我注意了，本来登山虎是有脚的。

登山虎的脚长在茎上。

茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

细丝跟新叶子同样，也是嫩红的。

这就是登山虎的脚。

登山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变为小圆片，巴住墙。

细丝原来是直的，此刻曲折了，把登山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

登山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

假如你认真看那些渺小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

1.从语段中给下边的词语找出反义词。

登山虎的脚像 ___________________，又像 ______________________。

2.登山虎的脚长在哪？__________________________________3.读短文，谈谈登山虎是怎样爬的？七、请你察看身旁的植物，谈谈它们的脚是什么样子的！________________________________________________________________ ____参照答案：一、操场枯败叶柄瞧见二、站着粘贴嫩绿洗刷瞧见焦虑三、坚固舒畅察看四、 1. 嫩绿嫩红灰色 2. 红色的玫瑰花香味四溢。

第10课《爬山虎的脚》第二课时同步练习一、给加粗的字选择正确的读音。

1、每天晚上，妈妈总是把床铺（pū pù）铺（pūpù）好。

2、优美的歌曲（qǔ qū）飘荡在弯曲（qǔ qū）的林间小路上。

二、词语搭配。

（）的叶子（）的触角（）的脚（）的爪子（）住墙（）在墙上（）一把往上（）三、按要求完成句子练习。

1、反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

作者把_________ 比喻成_________，写出了爬山虎脚的样子，从词语_________和_________看出作者观察得非常细致。

2、仿照例句，先详细描写，再用上比喻或拟人的修辞手法。

水仙花开花了！__________________________四、对于课文内容的理解，正确的是（）。

（多选）A、这篇课文是按照从整体到部分再到细节的顺序进行描写的。

B、课文启发我们要细致、连续地观察周围的事物。

C、课文重点描写了爬山虎“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。

五、课内阅读。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。

今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。

爬山虎的脚长在茎上。

茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

1、爬山虎的脚像___________________，又像______________________。

2、爬山虎的脚长在哪？__________________________________________________________________________________ 3、读短文，说说爬山虎是如何爬的？__________________________________________________________________________________ 六、课外阅读。

部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案一、看拼音，写词语。

cāo chǎng（） nèn jīng（）jūn yún（） kū wěi（）shū fu（）chóng dié（） kòng xì（） láo gù（）二、用“√”给加点字选择正确的读音。

1.那家店铺．（pù pū）今天开业，只见门前张灯结彩，地上铺．（pù p ū）着红色的地毯，呈现出一片热闹的景象。

2.爬山虎触着．（zhe zhāo）墙的脚渐渐变成灰色，紧紧地在墙上巴着．（zhe zhāo）。

3.走在弯弯曲．（qū qǔ）曲的田间小路上，我情不自禁地哼起了小曲．（qū qǔ）儿。

4.面对张牙舞爪．（zhǎo zhuǎ）的狼群，猎狗也露出了锋利的爪．（zh ǎo zhuǎ）子。

三、照样子，在括号里填上合适的词语。

（嫩红）的新叶（均匀）地铺开绿得（新鲜）（）的细丝（）地变色红得（）（）的波纹（）地往上爬亮得（）四、读句子，按要求完成练习。

1.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

（1）这句话中的“拂”能换成“吹”吗？为什么？（2）“漾起波纹”一般用来形容，在这里用来形容。

2.那些叶子绿得那么．．新鲜，看着非常舒服。

用加点的词写一句话：3.要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

（1）“休”在字典中的意思有：①停止；②歇息；③不要，别。

“休想”中“休”的意思是（）（填序号）。

这句话说明了。

（2）用“休想”再写一句话。

4.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

（1）这句话是说和样子很像。

（2）仿写句子：如果你仔细看花瓣上的露珠，你会想起。

如果你仔细看，你会想起。

五、阅读课内文段，完成练习。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。

今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。

爬山虎的脚长在茎上。

10 爬山虎的脚第一课时一、看拼音，写词语。

cāo chǎnɡ zhàn yǒu nèn hónɡɡēn jīnɡ kū wěi （）（）（）（）（） láo ɡù yè bǐnɡ qiáo jiàn chónɡ dié shū xīn （）（）（）（）（）二、给下面加点的字选择正确的解释。

触：A.接触；碰；撞 B.触动；感动1.看了《西游记》，我感触．很深。

（）2.他不小心触．了电。

（）3.爬山虎的脚触．着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

（）三、按要求写句子。

1.茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。

（改写成比喻句）2.你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

（改为反问句）3.根据想象补充句子。

如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起。

四、动词填空。

爬山虎的脚步（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成小圆片，（）住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

10 爬山虎的脚第一课时答案一、操场占有嫩红根茎枯萎牢固叶柄瞧见重叠舒心二、1.B 2.A 3.A三、1.茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

2.你的手指不费一点儿劲，难道还想拉下爬山虎的一根茎吗？3.图画上蛟龙的爪子四、触变巴拉贴五、1.新鲜舒服均匀重叠空隙拂过2.颜色形状3.C10 爬山虎的脚第二课时一、读拼音，写字词。

1.春风吹拂着大地，柳枝的jīng（）又软又nèn（），枯wěi（）了一冬的小草伸出了小脑袋，qiáo（）着外面的世界，无叶梅的花朵密密地，重dié（）在一起，jūn（）匀地开满了树，没有一点空xì（），漂亮极了。

2.草坪又大又绿，zhàn（）满了整个cāo（）场，在上面踢球真是太shū（）服了。

部编四年级语文上册：10 爬山虎的脚练习（含答案）课课练10 爬山虎的脚第一课时一、看拼音，写词语。

cāo chǎnɡ zhàn yǒu nèn hónɡɡēn jīnɡ kū wěi （）（）（）（）（）láo ɡù yè bǐnɡ qiáo jiàn chónɡ dié shū xīn （）（）（）（）（）二、给下面加点的字选择正确的解释。

触：A.接触；碰；撞 B.触动；感动1.看了《西游记》，我感触．很深。

（）2.他不小心触．了电。

（）3.爬山虎的脚触．着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

（）三、按要求写句子。

1.茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。

（改写成比喻句）2.你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

（改为反问句）3.根据想象补充句子。

如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起。

四、动词填空。

爬山虎的脚步（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成小圆片，（）住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

10 爬山虎的脚第一课时答案一、操场占有嫩红根茎枯萎牢固叶柄瞧见重叠舒心二、1.B 2.A 3.A三、1.茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

2.你的手指不费一点儿劲，难道还想拉下爬山虎的一根茎吗？3.图画上蛟龙的爪子四、触变巴拉贴五、1.新鲜舒服均匀重叠空隙拂过2.颜色形状3.C10 爬山虎的脚第二课时一、读拼音，写字词。

1.春风吹拂着大地，柳枝的jīng（）又软又nèn（），枯wěi（）了一冬的小草伸出了小脑袋，qiáo（）着外面的世界，无叶梅的花朵密密地，重dié（）在一起，jūn（）匀地开满了树，没有一点空xì（），漂亮极了。

2.草坪又大又绿，zhàn（）满了整个cāo（）场，在上面踢球真是太sh ū（）服了。

四年级爬山虎的脚练习题在四年级的语文学习中，《爬山虎的脚》这篇课文为我们展现了爬山虎这种植物独特的生长习性和奇妙的构造。

为了帮助同学们更好地理解课文内容，掌握相关知识，以下是为大家准备的一系列练习题。

一、字词积累1、给下列加点字选择正确的读音。

（1）爬山虎的叶尖一顺儿朝下，在墙上铺（pū pù）得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空（kōng kòng）隙。

（2）茎上长叶柄（bǐng bǐn）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

2、看拼音，写词语。

cāo chǎng （）kū wěi （）yè bǐng （）jūn yún （）3、比一比，再组词。

蜗（）柄（）固（）占（）锅（）炳（）回（）站（）二、句子理解1、爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

从这句话中，你体会到了什么？2、如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

这句话把什么比作什么？这样写有什么好处？三、课文内容回顾1、课文从哪几个方面介绍了爬山虎的脚？2、作者是怎样观察爬山虎的？四、阅读理解爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

1、这段话描写了爬山虎叶子的什么特点？2、从文中找出描写叶子动态美的句子，用“＿___”画出来。

五、写作练习请你仿照《爬山虎的脚》的写作方法，观察一种植物，重点描写它的某一部位，写一篇小短文。

希望同学们能够认真完成这些练习题，加深对《爬山虎的脚》这篇课文的理解和掌握。

在练习的过程中，如果遇到不懂的问题，可以随时向老师和同学请教。

相信通过这些练习，大家一定能够在语文学习上取得更大的进步！。

部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。

1.爬山虎触着．（zhe zhāo）墙的脚渐渐变成灰色，紧紧地在墙上巴着．（zhe zhāo）。

2.那家店铺．（pù pū）今天开业，只见门前张灯结彩，地上铺．（pù p ū）着红色的地毯，呈现出一片热闹的景象。

3.面对张牙舞爪．（zhǎo zhuǎ）的狼群，猎狗也露出了锋利的爪．（zh ǎo zhuǎ）子。

4.走在弯弯曲．（qū qǔ）曲的田间小路上，我情不自禁地哼起了小曲．（qū qǔ）儿。

二、看拼音，写词语。

cāo chǎng（） nèn jīng（）jūn yún（） kū wěi（）shū fu（）chóng dié（） kòng xì（） láo gù（）三、照样子，在括号里填上合适的词语。

（嫩红）的新叶（均匀）地铺开绿得（新鲜）（）的细丝（）地变色红得（）（）的波纹（）地往上爬亮得（）四、读句子，按要求完成练习。

1.那些叶子绿得那么．．新鲜，看着非常舒服。

用加点的词写一句话：2.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

（1）这句话中的“拂”能换成“吹”吗？为什么？（2）“漾起波纹”一般用来形容，在这里用来形容。

3.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

（1）这句话是说和样子很像。

（2）仿写句子：如果你仔细看花瓣上的露珠，你会想起。

如果你仔细看，你会想起。

4.要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

（1）“休”在字典中的意思有：①停止；②歇息；③不要，别。

“休想”中“休”的意思是（）（填序号）。

这句话说明了。

（2）用“休想”再写一句话。

五、阅读课内文段，完成练习。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。

今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。

爬山虎的脚长在茎上。

10《爬山虎的脚》同步练习（含答案）部编版四年级上册语文10. 爬山虎的脚一、读拼音，写词语。

cāo chǎng chóng dié kòng xìkū wěi yè bǐnɡ jūn yún二、用“√”给加点字选择正确的读音。

1.爬山虎触着（zhe zhāo）墙的脚渐渐变成灰色，紧紧地在墙上巴着（zhe zhāo）。

2.那家店铺（pù pū）今天开业，只见门前张灯结彩，地上铺（pù pū）着红色的地毯，呈现出一片热闹的景象。

3.面对张牙舞爪（zhǎo zhuǎ）的狼群，猎狗也露出了锋利的爪（zhǎo zhuǎ）子。

4.走在弯弯曲（qū qǔ）曲的田间小路上，我情不自禁地哼起了小曲（qū qǔ）儿。

三、给加点字选择正确的解释。

固: A结实,牢靠; B坚硬; C本,原来。

1.那些脚巴在墙上相当牢固。

( )2.人固有一死,但要死得其所。

( )3.黑龙江的冬天，湖水凝固成冰了。

( )触: A.接触; B. 触动,感动。

4.今天老师讲的一番道理，让我感触很深。

( )5.爬山虎的脚刚触着墙。

( )满: A.全,整个; B.满足。

6.满墙的爬山虎看起来充满生机。

( )7.他表示很满意。

( )四、用合适的关联词语填空。

1.爬山虎茎叶密集,( )可以遮挡强烈的阳光,( )可以降低室内的温度。

2.你的手指( )不费一点儿劲，你( )休想拉下爬山虎的一根茎。

3.( )你仔细观察那些细小的脚，( )会想起图画上蛟龙的爪子。

五、按要求写句子。

1.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。

（用加点字造句）_______________________________________________________2.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

（改为反问句）_______________________________________________________3.学校操场北边墙上满是爬山虎。

(四)《爬山虎的脚》课后作业：
1、出示“葡萄”多张图片，提升学习效果，进行习作前的小练笔。

2、课后搜集与课文有关系的资料.
【小资料】
爬山虎：一种攀援在墙上的供观赏的植物。

也叫巴山虎、地锦、常春藤。

葡萄科。

高攀的落叶藤本植物，卷须先端有吸盘。

夏季开花，花很小，黄绿色。

产于我国各地，日本也有。

茎和根可以入药。

蜗牛：软体动物，头部有两对触角，腹面有扁平的脚，壳略作扁圆形，球形式椭圆形，黄褐色，有螺旋纹。

吃草本植物的表皮，危害植物。

有的地区叫水牛儿。

部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案1.让生字走进语境。

qiáo（）！牵牛花在花园里zhàn（）了一大片地方，jūn y ún（）地铺在篱笆上，枝繁叶茂，看不到一点儿kòng xì（），也没有kū wěi（）的。

它的花朵娇nèn（）欲滴，迎着风舒展开来。

2.填空。

（1）“满”字在字典中的解释有：①使满；②全；③十分；④到了一定的限度。

“学校操场北边墙上满是爬山虎”，句中“满”字应选第种解释，体现了爬山虎特点。

（2）“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

”句中的“漾”字说明满墙的叶子像，使句子具有动感。

3.仔细观察身边的事物，完成仿写练习。

（1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

①香山的枫叶红得，让人感受到生命的活力。

②花坛里的花香得，闻着。

（2）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

①如果你仔细看黄色的菊花，你会想起。

②如果你仔细看的，你会想起。

（3）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

的，起初是，慢慢地，之后就。

4.下列句子中，加点词语去掉之后意思变化最小的一项是（）。

A.爬山虎刚．长出来的叶子是嫩红的。

B.那些叶子绿得那么．．新鲜，看着非常舒服。

C.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天．．．就萎了。

D.触着墙的，细丝和小圆片逐渐．．变成灰色。

5.阅读课内片段，完成练习。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。

今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。

爬山虎的脚长在茎．（jīng jìng）上。

A.茎上长叶柄．（bǐng píng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗．（wō guā）牛的触角。

细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲．（qǔ qū）了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

爬山虎的脚课后题一、看拼音写词语类题目1. 题目：看拼音，写词语。

- nèn yè（嫩叶）- chù jiǎo（触角）- wō nong（蜗牛）- jūn yún（均匀）解析：这一类题目主要考查学生对课文中生字词的掌握情况。

“嫩叶”是描写爬山虎刚长出的叶子的形态；“触角”容易和“触脚”混淆，这里是强调像角一样的感觉器官；“蜗牛”是文中提到的一种生物，可能与爬山虎的生长环境有关；“均匀”是形容爬山虎叶子排列的特点。

二、词语理解类题目2. 题目：写出下列词语的近义词。

- 牢固 - （坚固）- 均匀 - （匀称）- 休想 - （别想）解析：- “牢固”表示结实、稳固，“坚固”意思相近，都表达不容易破坏的意思。

- “均匀”强调分布或分配在各部分的数量相同，“匀称”侧重于比例和谐，在这里表示叶子排列的状态相近。

- “休想”是一种坚决否定的说法，“别想”也是表示不允许、不可能的意思。

3. 题目：写出下列词语的反义词。

- 弯曲 - （笔直）- 新鲜 - （陈旧）- 仔细 - （马虎）解析：- “弯曲”是指物体不直，“笔直”则表示非常直，两者互为反义词。

- “新鲜”有新奇、刚出现等含义，“陈旧”表示旧的、过时的，与“新鲜”相反。

- “仔细”表示认真、细致，“马虎”表示粗心、不认真，是相反的概念。

三、句子理解类题目4. 题目：“爬山虎的脚长在茎上。

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。

”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？解析：- 这句话运用了比喻的修辞手法。

- 把“爬山虎的细丝”比作“蜗牛的触角”。

作用是生动形象地写出了爬山虎脚的形状，让读者更容易理解爬山虎脚的纤细、柔软的特点，因为蜗牛的触角也是细长而柔软的。

5. 题目：“如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

”这句话中把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，表达了作者怎样的情感？解析：- 表达了作者对爬山虎的脚的惊叹和喜爱之情。

一、选择题1. 下列对句子主要意思的概括，正确的一项是（）。

闪闪的星星在蓝蓝的天空中眨着亮晶晶的眼睛。

A．星星在天空中。

B．星星眨着亮晶晶的眼睛。

C．闪闪的星星眨眼睛。

D．星星眨着眼睛。

2. 下列词语中没有错别字的一组是()A．填空庄嫁葡萄宽阔地振B．风姿既使虚弱山锋科目C．既然威风环视豌豆艰固D．歇息呼唤庞大日暮浑浊3. 下面各组词语中没有错别字的一组是（）A．人声鼎沸无原无故鹤发童颜山崩地裂B．鸦雀无声威风凛凛响彻云宵英勇无畏C．相貌堂堂悄无声息刚正不阿文质杉杉D．精忠报国秉公执法腾云驾雾提心吊胆4. 下列关于爬山虎的脚的描述不正确的是（）A．爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方的反面。

B．枝状的六七根细丝。

C．每根细丝像蜗牛的触角。

D．细丝跟新叶子一样，也是嫩绿的。

5. 下列加点字读音完全正确的一句是（）A．在曲（qū）折的历史上，1945年9月2日那天，日本终于签订了投降（jiàng）书。

B．为了庆祝中华人民共和国成立70周年，天安门广场举行了隆（lóng）重的庆祝活动，人们欢呼雀跃（yào），那声音响彻云霄。

C．秋天悄(qiāo)然而至，扎(zā)着辫子的妹妹在被秋风染红的枫树林里奔跑。

D．妈妈一边系(jì)围裙，一边和我谈论歌德所著的《少(shào)年维特之烦恼》中维特的形象。

二、填空题6. 写出下列加点词语的反义词。

（1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

( )( )（2）不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固。

( )（3）细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

( )（4）爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

( )7. 比一比，再组词。

绳( )愉( )淘( )竭( )蝇( )输( )萄( )歇( )8. 看拼音，写词语。

cāo chǎnɡ zhàn yǒu nèn hónɡ ɡēn jīnɡkūwěi( ) ( ) ( ) ( ) ( )láo ɡù yèbǐnɡ qiáo jiàn chónɡ diéshūxīn( ) ( ) ( ) ( ) ( )9. 学了《爬山虎的脚》一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。

课后作业-《爬山虎的脚》一、给划线字选择正确的读音，画“√”。

把柄（bǐn bǐnɡ）均匀（yún yǘn）蛟龙（jiāo jiǎo）花茎（jīnɡ jìnɡ）重叠（chónɡ zhònɡ）触着墙（zhe zháo）二、填空。

1.“虎”这个字是（）结构，正确的笔顺是（）。

2.“逐”这个字是（）结构，一共（）画。

3.“叠”这个字是（）结构，下部是（）字。

4.“茎”这个字是（）结构，第四笔的名称是（）。

三、给划线的多音字注音。

1.这个小实验的方法老师重（）复说了好几遍，说明非常重（）要。

2.小豆豆喜欢在空（）闲的时候，坐在草地上看蓝蓝的天空（）。

四、给划线字选择正确的解释。

（填序号）触：①接触。

②触动；感动。

③碰；撞。

1.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

（）2.看了《西游记》，我感触很深。

（）3.在个人利益和集体利益有抵触的时候，我们应该服从集体利益。

（）五、根据要求完成句子练习。

1.用“新鲜”的不同意思造句。

（1）（事物）出现不久：________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）没有变质，也没有经过腌制、干制等：______________________________ _____________________________________________________________________ 2.“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。

”这句话运用了____________的修辞方法，形象地写出了爬山虎的脚的样子。

我能运用这种修辞方法写一写树上成熟的柿子：_______________________________ _____________________________________________________________________ 六、课内阅读。