五年级数学手抄报图片简单又漂亮_小学生数学手抄报资料

乘法口诀现在小学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”为止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。

数学家数学家是指一些对数学有深入了解的人士，将其所学知识运用于其工作上（特别是解决数学问题）。

数学家专注于数、数据、集合、结构、空间、变化。

专注于解决纯数学领域以外的问题的数学家称为应用数学家。

数学小知识1、早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器，这种仪器就是司南。

2、最早使用小圆点作为小数点的是德国的数学家，叫克拉维斯。

3、“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，由七块可以拼成一个大正方形的薄板组成，拼出来的图案变化万千,后来传到国外叫做唐图。

数字绕口令小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三根小绳子，四只小匣子，五管小笛子，六条小棍子，七个小盘子，八颗小豆子，九本小册子，十双小筷子。

你来猜一猜老师出了一道题：8÷2=？ 随后问大家："8分为两半等于几？"皮皮回答："等于0！" 老师说："怎么会呢？" 皮皮解释："上下分开！" 丁丁 说道："不对，等于耳朵！"老师："哦？"丁丁回答："左右分开呗！" 小朋友你来猜一猜是多少呢？数学名言1、二分之一个证明等于0。

（高斯）2、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。

（罗素）3、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。

（爱迪生）趣味数学数学家数学家是指一些对数学有深入了解的人士，将其所学知识运用于其工作上 （特别是解决数学问题）。

数学家专注于数、数据、集合、结构、空间、变 化。

专注于解决纯数学 领域以外的问题的数学家称为应用数学家。

乘法口诀现在小学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”为止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。

五年级上册数学小报一等奖作品展示：
标题：五年级数学小报展评
内容：
亲爱的同学们，五年级的数学世界充满了奥秘和趣味，让我们一起走进这个神奇的世界！下面展示的是五年级上册数学小报一等奖作品，让我们一起来欣赏吧！
1. **神奇的图形世界**
- 这份小报以图形的世界为主题，通过各种有趣的图形和图案，展示了数学的美丽和神奇。

其中，三角形、平行四边形、梯形等图形的特点和性质被巧妙地融入了各种创意设计中。

2. **生活中的数学**
- 这份小报以生活中的数学为主题，通过生活中的实例和趣味数学问题，让我们感受到了数学在生活中的重要作用。

比如，如何计算购物时的折扣、如何判断抽奖游戏的公平性等等。

3. **趣味数学游戏**
- 这份小报以趣味数学游戏为主题，设计了一系列有趣的数学游戏和挑战。

通过这些游戏，我们可以锻炼自己的数学思维和解决问题的能力，同时也能感受到数学带来的乐趣。

4. **数学家的故事**
- 这份小报以数学家的故事为主题，介绍了历史上一些著名的数学家和他们的贡献。

通过了解这些数学家的故事，我们可以更好地理解数学的演变和发展。

5. **数与代数的小秘密**
- 这份小报以数与代数为主题，深入探讨了数的性质和代数的基本概念。

通过这些有趣的探索，我们可以更深入地理解数学的基础知识。

同学们，这些小报作品展示了五年级同学们对数学的热爱和创意。

希望大家能够从中获得启发和灵感，更加深入地探索数学的奥秘！。

有趣的数学五年级手抄报内容5篇【#五年级# 导语】数学古称算学，是中国古代科学中一门重要的学科，以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.有趣的数学五年级手抄报内容数学的演进大约可以看成是抽象化的持续发展，或是题材的延展。

而东西方文化也采用了不同的角度，欧洲文明发展出来几何学，而中国则发展出算术。

第一个被抽象化的概念大概是数字(中国的算筹)，其对两个苹果及两个橘子之间有某样相同事物的认知是人类思想的一大突破。

除了认知到如何去数实际物件的数量，史前的人类亦了解如何去数抽象概念的数量，如时间—日、季节和年。

算术(加减乘除)也自然而然地产生了。

更进一步则需要写作或其他可记录数字的系统，如符木或于印加人使用的奇普。

历曾有过许多各异的记数系统。

古时，数学内的主要原理是为了研究天文，土地粮食作物的合理分配，税务和贸易等相关的计算。

数学也就是为了了解数字间的关系，为了测量土地，以及为了预测天文事件而形成的。

这些需要可以简单地被概括为数学对数量、结构、空间及时间方面的研究。

西欧从古希腊到16世纪经过文艺复兴时代，初等代数、以及三角学等初等数学已大体完备。

但尚未出现极限的概念。

17世纪在欧洲变量概念的产生，使人们开始研究变化中的量与量的互相关系和图形间的互相变换。

在经典力学的建立过程中，结合了几何精密思想的微积分的方法被发明。

随着自然科学和技术的进一步发展，为研究数学基础而产生的集合论和数理逻辑等领域也开始慢慢发展。

2.有趣的数学五年级手抄报内容1、早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器，这种仪器就是司南。

2、最早使用小圆点作为小数点的是德国的数学家，叫克拉维斯。

3、“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，由七块可以拼成一个大正方形的薄板组成，拼出来的图案变化万千，后来传到国外叫做唐图。

4、传说早在四千五百年前，我们的祖先就用刻漏来计时。

5、中国是最早使用四舍五入法进行计算的国家。

3.有趣的数学五年级手抄报内容掷硬币并非最公平抛硬币是做决定时普遍使用的一种方法。

小学五年级数学手抄报图片和素材，简单又漂亮暑假快结束了，你有花时间陪伴过孩子吗？如果还没有，那从今天开始吧，陪孩子一起画一张精美的手抄报。

下面小报给大家分享一些精心整理的有关数学五年级手抄报图片，希望你们喜欢!数学五年级手抄报图片简单又漂亮1数学五年级手抄报图片简单又漂亮2数学五年级手抄报图片简单又漂亮3数学五年级手抄报图片简单又漂亮4数学五年级手抄报图片简单又漂亮5数学五年级手抄报图片简单又漂亮6数学五年级手抄报资料：1、公式：长方形：周长=(长+宽)×2——【长=周长÷2-宽;宽=周长÷2-长】字母公式：C=(a+b)×2面积=长×宽字母公式：S=ab正方形：周长=边长×4字母公式：C=4a面积=边长×边长字母公式：S=a平行四边形的面积=底×高字母公式：S=ah三角形的面积=底×高÷2——【底=面积×2÷高;高=面积×2÷底】字母公式：S=ah÷2梯形的面积=(上底+下底)×高÷2字母公式：S=(a+b)h÷2——【上底=面积×2÷高-下底，下底=面积×2÷高-上底;高=面积×2÷(上底+下底)】2、平行四边形面积公式推导：剪拼、平移3、三角形面积公式推导：旋转平行四边形可以转化成一个长方形;两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，长方形的长相当于平行四边形的底;平行四边形的底相当于三角形的底;长方形的宽相当于平行四边形的高;平行四边形的高相当于三角形的高;长方形的面积等于平行四边形的面积，平行四边形的面积等于三角形面积的2倍，因为长方形面积=长×宽，所以平行四边形面积=底×高。

因为平行四边形面积=底×高，所以三角形面积=底×高÷24、梯形面积公式推导：旋转5、三角形、梯形的第二种推导方法老师已讲，自己看书两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，知道就行。

五年级a4数学手抄报五年级的小朋友们，下面是小编整理的数学知识a4手抄报资料，欢迎大家阅读与了解。

一. 填空1. 4.03×0.07的积是位小数。

2. 世界名画长8.85米，高4.67米，估计它的面积不会超过m23. 82×34的积是8.2×0.34的积的倍4. 把5.4545四舍五入保留两位小数后为5. 根据148×23=3404，直接写出下面算式的积：14.3×23= 14.8××2.3= 1.46×2.3= 14.8×0.23=6.在○里填上< . >或≡7.3×0.99○7.3×1.01 1.6×0.2○1.6 7.3×6.4○64×0.73 1.6×2.3○2.32.7×1○2.7×(.02+.08) 5.4×0.99○5.4二.判断1.两个因数的积保留两位小数是6.37，它的准确值可能是6.365 ( )2. 12.5×1.5+6.5=100 ( )3.有两个小数a和b都大于1，它们的积一定大于a也大于b ( )三.选择1.与0.45×18结果相同的算式是( )a.0.45×108b.4.5×1.8c.0.18×4.52. 2.4×0.56+7.6×0.56 =(2.4+7.6) ×0.56运用了( )a乘法的交换律b乘法的结合律c乘法的分配律3. 9.9乘一位小数积一定( )a大于9.9 b小于9.9 c无法判断4. 和5.1×3.9得数最接近的算式是( )a. 5×10b. 5×9c. 6×9四.计算1.口算 1.2+4.5= 0.28×10= 6.87-0.87=2.5×8= 0.1-0.01= 3×3.2=0.2×0.2×0.2= 8.65×0= 100×0.7=1.25×8=2.用竖式计算7.6×0.85=3.5×8.8=3.25×0.31= 0.93×2.22= 5.9×3.14=3.脱式计算0.25×8.5×4= 18×0.92-3.93 1.23×9.4+0.77×9.4 6.2-0.96×0.5 0.63×101 3.7×8.30.83×63五解决问题1. 藏羚羊的奔跑速度可达到每分钟1.33km,非洲猎豹的速度大约是.藏羚羊的1.33倍，非洲猎豹的速度每分钟大约是多少千米(得竖保留两位小数)2. 公园里的草坪是个长方形，宽是43.5米，长是宽的1.5倍，草坪的周长是多少面积是多少3. 学校买来20米布为舞蹈队员做演出服，做一件上衣用布0.84米，要做20件这样的上衣够吗4. 某市居民用电实行阶梯电价收费，其标准如下类别用电量(千瓦时/户.月) 电价标准(元/千瓦.时)一档1——240 0.49二档241——400 0.53三档400以上0.79(1) 小民家上月用电250千瓦时，电费是多少(2)小华家上月用电420千瓦时，电费是多少5某市出租车收费标准是:起步价7元(3km),超过3km,每千米1.5元(不足1千米按1千米计算)李老师乘车6.3千米，应付多少车钱一、竖式计算：22.4÷4 28÷16 5.7÷77.65÷0.85 12.6÷0.28= 8.84÷1.7二、脱式计算：0.75×18÷0.15 2.07÷0.23÷0.4521.36÷0.8-12.9 7.28+3.2÷2.5三、计算下面各题，先用循环小数表示所得的商，再保留两位小数写出它的近似数。

关于小学五年级的简单手抄报的图片模板关于小学五年级的简单手抄报图片1关于小学五年级的简单手抄报图片2关于小学五年级的简单手抄报图片3关于小学五年级的简单手抄报图片4关于小学五年级的简单手抄报图片5关于小学五年级的简单手抄报图片6一、小故事大道理亚历山大大帝给希腊世界和东方、远东的世界带来了文化的融合，开辟了一直影响到现在的丝绸之路的丰饶世界。

据说他为此投入了全部热情与活力，出发远征波斯之际，曾将他所有的财产分给了大臣。

为了登上征伐波斯的漫长征途，他必须买进种种军需品和粮食等，为此他需要巨额的资金。

但他却把全部财产都给臣下分配光了。

群臣之一的庇尔狄迦斯深以为怪，便问亚历山大大帝：“陛下带什么启程呢?”对此，亚历山大回答说：“我只有一件财宝，那就是‘希望’。

”据说，庇尔狄迦斯听了这个回答以后说：“那么请允许我们也来分享它吧。

”于是他谢绝了分配给他的财产，而且大臣中的许多人也仿效了他的做法。

大道理：所有的人都生活在希望之中，希望是积极心态的催生剂，有了希望，又有一颗积极的心，没有办不成的事情。

二、寓言故事艾子喜好打猎，那骑在马上追逐鸟兽的感觉真是痛快极了。

为了打猎的爱好，艾子养了一条非常善于抓兔子的猎狗和一头机警敏捷的猎鹰。

每次外出打猎，艾子都带上他的猎狗和猎鹰。

凡是捕到兔子，艾子就必定掏出兔子的心肝给猎狗吃。

因而，每次一捉到兔子，猎狗也就总是摇着长尾巴，竖起一双前腿，不停地上下跳跃，等着艾子喂它吃兔子的心肝。

一天，艾子又出外打猎，山上兔子很少，转悠了大半天还未发现一只兔子，猎狗的肚子已饿得咕咕直叫。

正在这时，艾子忽然看见有两只兔子从草丛中跳跃出来，向林中一片灌木丛跑去，艾子放出猎鹰去追捕兔子。

两个兔子敏捷地在灌木丛中乱跳乱窜，猎鹰上下腾飞追捕。

这时，猎狗也飞跑过来，对准兔子一头猛扑过去，不料，正好误咬住了猎鹰。

结果，猎鹰被咬死了，那两只兔子却乘机逃走了。

等到艾子跑上前来，见此情景，十分伤心。

他把死鹰拿在手里，又是懊悔又是气愤，不觉掉下泪来。

数学小报五年级上册内容5年级上册数学手抄报——五年级数学知识点第一单元《小数乘法》知识点一、小数乘整数(利用因数的变化引起积的变化规律来计算小数乘法)知识点一：1、计算小数加法先把小数点对齐，再把相同数位上的数相加2、计算小数乘法末尾对齐，按整数乘法法则进行计算。

知识点二：积中小数末尾有0的乘法。

先计算出小数乘整数的乘积后，积的小数末尾出现0，要再根据小数的性质去掉小数末尾的0。

如：3.60“0”应划去知识点三：如果乘得的积的小数位数不够要在前面用0补足，再点上小数点。

如0.02×2=0.04知识点四：计算整数因数末尾有0的小数乘法时，要把整数数位中不是0的最右侧数字与小数的末尾对齐。

思考：小数乘整数与整数乘整数有什么不同?1、小数乘整数中有一个因数是小数，所以积一般来说也是小数。

2小数乘法中积的小暑部分末尾如有0可以根据小数的基本性质去掉小数末尾的0而整数乘法中是不能去掉的。

二、小数乘小数知识点一：因数与积的小数位数的关系：因数中共有几位小数，积中就有几位小数。

知识点二：小数乘法的一般计算方法：先按整数乘法算出积，再给积点上小数点(看因数中一共有几位小数，就从积的右边起输出几位，点上小数点。

)乘得的积的小数位数不够要在积的前面用0补足，在点小数点。

知识点三：小数乘法的验算方法1、把因数的位置交换相乘2、用计算器来验算三、积的近似数知识点一：先算出积，然后看要保留数位的下一位，再按四舍五入法求出结果，用约等号表示。

知识点二：如果求得的近似数所求数位的数字是9而后一位数字又大于5需要进1，这是就要依次进一用0占位。

如6.597保留两位为6.60四、连乘、乘加、乘减知识点一：小数乘法要按照从左到右的顺序计算知识点二：小数的乘加运算与整数的乘加运算顺序相同。

先乘法，后加法整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用。

五、简便运算整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用计算连乘法时可应用乘法交换律、结合律将几位整数的两个数先乘，再乘另一个数，计算一步乘法时，可将接近整十、整百的数拆成整十整百的数和一位数相加减的算式，再应用乘法分配律简算。

Luck is an accessory to hard work.通用参考模板（页眉可删）数学手抄报简单又漂亮大家知道数学的世界是很美的吗?我们从很小的时候接触数学，大家了解过数学吗?为大家汇总了一些数学手抄报，大家可作为参考，希望大家能够获得帮助。

数学手抄报算术符号的来历一同学们：知道算术符号的来历吗?不知道吧?我都读六年级不知道。

我今天读了一本《小学数学通》才知道的。

是这样的“+”，号是 15 世纪德国数学家魏德美创造的。

在横线上加上一竖，表示增加。

“-”号，在是魏德美创造的。

从加号中减去一竖，表示减少。

“×”号，是 18 世纪美国数学家欧德菜最先使用的，它的`意思是表示增加的另一种方式，因而把加号斜过来写。

“÷”号，是 18 世纪瑞士人哈纳称造的。

它表示分解的意思，用一条横线把两个圆点分开。

“=”号，是 16 世纪英国学者列科尔德发明的，他认为世界上再也没有比这两条平行而又相等的线段更相同的了，所以用来表示两数相等。

同学们：想知道更多数学知识就要多读书。

算术符号的来历二人类在1 4世纪以前，在运算加、减、乘、除四则题时，这些概念都是借文字表示的。

这样既费力又混杂，很不方便。

进入15世纪，德国数学家德美首创了“+”、“一”这两个符号，立即被数字界所接受。

据创造者的原意：在一条横线上加一竖，借以表示“加”;在“+”上去一坚，借以表示“减”。

但在“+”、“一”之后还要借文字来表示它的“和”，仍不完整。

到了16世纪，一位英国学者列科尔德在多次计算中感到还需要创造个符号表示“等于”，经过反复思索，他用两条长度相同的平行细线“=”代表“等于”。

这个发明得到公认。

到了18世纪才出现“×”(乘)和“÷”(除)。

“×”号是美国数学家欧德莱最先采用的。

他从“+”号受到启发，把它斜过来，表示增加的倍数计算方式。

“+”号是瑞士人哈纳贡献给数字这门科学的。

“÷”是分解的意思——把一个数分解为相等的两部分或更多的部分。

数学手抄报五年级1到8单元总结(一)前言作为一名资深的创作者，我在过去的几个月里致力于创作一份有关“数学手抄报五年级1到8单元”的综合性文稿。

通过整理五年级数学内容，并结合相关知识点和重点，我希望这份手抄报能够帮助学生更好地掌握数学知识，并提供一个系统的学习参考资料。

正文单元一：整数1.整数的概念2.整数的绝对值3.整数的比较与排序4.计算整数的加减法5.整数的乘法与除法6.解整数运算问题的基本方法单元二：分数1.分数的概念与表示方法2.分数的大小比较3.分数的加减法与乘除法4.分数的化简与约分5.分数与整数的关系单元三：小数1.小数的概念与表示方法2.小数的大小比较3.小数的加减法与乘除法4.小数的化简与约分5.分数与小数的转换单元四：平面图形1.图形的基本概念与分类2.正方形、长方形、圆及其特性3.三角形、梯形、菱形及其特性4.图形的面积和周长5.图形的相似与全等单元五：立体图形1.立体图形的基本概念与分类2.立方体、正方体、长方体及其特性3.圆柱体、圆锥体、圆台及其特性4.球体、棱柱体、棱锥体及其特性5.空间图形的表面积和体积单元六：数据统计1.数据的收集与整理2.数据的图表表示方法3.数据的平均数、中位数和众数4.统计问题的解决方法5.简单的概率计算单元七：运算定律1.加法与乘法交换律、结合律、分配律2.加法与乘法的逆运算3.算式与方程的等价性4.运算律在解题中的应用单元八：应用题1.路程、时间和速度的关系2.钱的应用问题3.包装和装载问题4.周长和面积的应用5.解方程与等式的应用结尾通过这份手抄报，我们可以系统地学习五年级数学中的所有知识点。

希望同学们可以通过反复学习与练习，掌握数学的基础知识，培养逻辑思维和解决问题的能力。

加油吧，未来的数学小能手！希望这份手抄报可以成为同学们学习数学的良好参考资料。

在学习过程中，建议同学们注意以下几点：1.提前预习：在上课前，可以提前预习即将学习的内容，了解相关概念和知识点，为课堂学习打下基础。

数学五年级上册冀教版三四单元知识小报一等奖一、知识小报简介1.1 知识小报的主题我们班级的学生组成了一个小组，共同参加了数学五年级上册冀教版三四单元知识小报比赛。

比赛主题为“数学五年级上册冀教版三四单元知识小报”，旨在加强学生对数学知识的理解和运用，激发学生的学习兴趣，提高数学学习的效果。

1.2 小组成员及分工我们小组共有5名成员，分别是小明、小红、小亮、小华和小美。

在比赛准备过程中，我们严格按照小组分工，小明负责整理资料和设计布局，小红和小亮负责收集素材和制作图表，小华和小美负责完成绘画和装饰。

二、知识小报内容2.1 冀教版数学五年级上册三四单元知识点我们小报的内容主要围绕数学五年级上册冀教版三四单元的知识点展开。

我们深入研究教材，将知识点进行分类整理，并通过图表、实例等形式进行生动展示。

我们注重对基本概念的解释和实际运用，力求让同学们能够从小报中得到知识启发和学习帮助。

2.2 知识小报的特色我们小组设计的知识小报注重内容的科学性和实用性，力求使知识点更加直观易懂。

在版面设计上，我们采用了多种色彩和图案，使小报更加生动有趣。

我们还添加了一些知识小题，供同学们进行测试，以检验他们对知识的掌握情况。

三、知识小报制作过程3.1 调研和收集素材在小报准备阶段，我们小组深入调研，查阅了大量相关的资料和书籍，收集了丰富的素材。

在此基础上，我们对知识点进行了梳理和整理，并且从中挑选了一些经典例题和案例，为小报增添了可读性和趣味性。

3.2 设计和制作在整理资料的基础上，我们展开了小报的设计和制作工作。

小明同学负责整理布局，将各项内容有机结合在一起，小红和小亮同学负责排版和插图设计，小华和小美同学则负责完成小报的绘画和装饰工作。

我们经过多次的讨论和修改，最终确定了小报的最终版面设计。

3.3 完善和检查制作完成后，我们对小报进行了认真的审核和修改，确保内容的准确性和完整性。

在最后的制作过程中，我们还对小报进行了装订和整理，力求使小报的质量更加完美。

五年级下册第三单元手抄报内容数学数学手抄报内容：小学数学公式大全1，加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。

2，加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。

3，乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。

4，乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。

5，乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。

如：（2+4）×5=2×5+4×56，除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。

0除以任何不是0的数都得0。

简便乘法：被乘数，乘数末尾有0的乘法，可以先把0前面的相乘，零不参加运算，有几个零都落下，添在积的末尾。

7，什么叫等式：等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。

等式的基本性质：等式两边同时乘以（或除以）一个相同的数，等式仍然成立。

8，什么叫方程式？答：含有未知数的等式叫方程式。

9，什么叫一元一次方程式？答：含有一个未知数，并且未知数的次数是一次的等式叫做一元一次方程式。

学会一元一次方程式的例法及计算。

即例出代有χ的算式并计算。

10，分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数，叫做分数。

11，分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。

异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。

12，分数大小的比较：同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。

异分母的分数相比较，先通分然后再比较；若分子相同，分母大的反而小。

13，分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。

14，分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。

15，分数除以整数（0除外），等于分数乘以这个整数的倒数。

16，真分数：分子比分母小的'分数叫做真分数。

17，假分数：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。

数学手抄报简单又漂亮a4简单又漂亮数学的设计是怎样的呢?数学是我们生活中不可缺少的重要知识，让我们一同学习数学，让数学改变我们的人生。

下面是分享的简单又漂亮数学手抄报，欢送阅读!陈省身1911年10月28日生于浙江嘉兴秀水县，美籍华人，20世纪世界级的几何学家。

少年时代即显露数学才华，在其数学生涯中，几经抉择，努力攀登，终成辉煌。

他在整体微分几何上的卓越奉献，影响了整个数学的开展，被杨振宁誉为继欧几里德、高斯、黎曼、嘉当之后又一里程碑式的人物。

曾先后主持、创办了三大数学研究所，造就了一批世界知名的数学家。

晚年情系故园，每年回天津南开大学数学研究所主持工作，培育新人，只为实现心中的一个梦想：使中国成为21世纪的数学大国。

陈省身9岁考入秀州中学预科一年级。

这时他已能做相当复杂的数学题，并且读完了《封神榜》、《说岳全传》等书。

1922年秋，父亲到天津法院任职，陈省身全家迁往天津，住在河北三马路宙纬路。

第二年，他进入离家较近的扶轮中学(今天津铁路一中)。

陈省身在班上年纪虽小，却充分显露出他在数学方面的才华。

陈省身考入南开大学理科那一年还不满15岁。

他是全校闻名的少年才子，大同学遇到问题都要向他请教，他也非常乐于帮助别人。

一年级时有国文课，老师出题做作文，陈省身写得很快，一个题目往往能写出好几篇内容不同的文章。

同学找他要，他自己留一篇，其余的都送人。

到发作文时他才发现，给别人的那些得的分数反倒比自己那篇要高。

他不爱运动，喜欢打桥牌，且牌技极佳。

图书馆是陈省身最爱去的地方，常常在书库里一呆就是好几个小时。

他看书的门类很杂，历史、、自然科学方面的书，他都一一涉猎，无所不读。

入学时，陈省身和他父亲都认为物理比拟切实，所以打算到二年级分系时选物理系。

但由于陈省身不喜欢做实验，既不能读化学系，也不能读物理系，只有一条路——进数学系。

数学系主任姜立夫，对陈省身的影响很大。

数学系1926级学生只有5名，陈省身和吴大任是全班最优秀的。

五年级数学手抄报的图片参考五年级数学手抄报参考图(1)五年级数学手抄报参考图(2)五年级数学手抄报参考图(3)五年级数学手抄报参考图(4)五年级数学手抄报参考图(5)五年级数学手抄报参考图(6)五年级数学手抄报的资料参考一、关于数学的名人名言1、纯数学是魔术家真正的魔杖。

——诺瓦列斯2、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

——高斯3、数学支配着宇宙。

——毕达哥拉斯4、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。

所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。

——笛卡儿5、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。

——克莱因6、数学是一种会不断进化的文化。

——魏尔德7、数学是一种别具匠心的艺术。

——哈尔莫斯8、数学是一切知识中的最高形式。

——柏拉图9、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。

——恩格斯10、数学是研究抽象结构的理论。

——布尔巴基学派二、小学数学知识定义口诀1、什么是混循环小数?循环节不是从小数部分第一位开始的叫做混循环小数。

2、什么是四则运算?我们把学过的加、减、乘、除四种运算统称四则运算。

3、什么是方程?含有未知数的等式叫方程。

4、什么是解方程?求方程解的过程叫解方程。

5、什么是倍数?什么叫约数?如果a能被b整除，a就是b的倍数，b就叫a的约数(或a的因数)。

6、什么样的数能被2整除?个位上是0、2、4、6、8的数都能被2整除。

7、什么是偶数?能被2整除的数叫偶数。

8、什么是奇数?不能被2整除的数叫奇数。

9、什么样的数能被5整除?个位上是0或5的数能被5整除。

10、什么样的数能被3整除?一个数的各位上的和能被3整除，这个数就能被3整除。

五年级数学小报文字内容可以包含以下内容：
1. 数学公式：在数学小报中，可以写一些基本的数学公式，例
如加法、减法、乘法和除法等。

这些公式可以帮助孩子们巩固他们
的数学知识，并加深对数学概念的理解。

2. 数学故事：可以写一些有趣的数学故事，例如数学家的故事、数学在日常生活中的应用等。

这些故事可以帮助孩子们了解数学的
历史和背景，并激发他们对数学的兴趣。

3. 数学游戏：可以设计一些简单的数学游戏，例如猜数字、拼
图游戏等。

这些游戏可以帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学，并提高他们的数学技能。

4. 数学问题：可以写一些有趣的数学问题，例如脑筋急转弯、
谜语等。

这些问题可以帮助孩子们思考和解决数学问题，并提高他
们的数学思维能力。

5. 数学知识：可以写一些基本的数学知识，例如分数、小数、
图形等。

这些知识可以帮助孩子们巩固他们的数学基础，并为他们
未来的学习打下坚实的基础。

总之，五年级数学小报的文字内容应该具有趣味性和知识性，
以帮助孩子们了解数学的魅力和价值，并激发他们对数学的兴趣。

五年级下册数学小报内容1单元
1、质数和合数
质数：一个数除了1和它本身以外，不再有别的因数，这个数叫质数。

合数：一个数除了1和它本身以外，还有别的因数，这个数叫做合数。

☆1既不是质数也不是合数。

☆最小的质数是2，最小的合数是4。

☆常用的100以内的质数：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97共计25个。

☆除了2，其余的质数都是奇数，除了2和5，其余质数的各位数字只能是1、3、7或9.
2、质因数：每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，这几个质数就叫做这个合数的质因数。

例如，因为70=2×5×7，所以2，5，7是70的质因数。

分解质因数：把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。

3、分解质因数的方法：把一个合数分解质因数，先用一个能整除这个合数的质数（通常从最小开始）去除，除得商如果是质数，就把除数和商写成相乘的形式；
得出的商是合数，按照上面的方法继续除下去，直到得出的商是质数为止．然后把各个除数和最后的商写成连乘的形式。

★合数都能分解质因数。

★1是任何合数的因数。

★质因数、合数1组成非零自然数。

4、几个自然数公有的因数，叫做这几个自然数的公因数。

公因数中最大的一个公因数，称为这几个自然数的最大公因数。

五年级小报内容由于你没有给出五年级小报的具体主题内容，以下为你提供一份以“数学乐园”为主题的五年级数学小报内容示例（人教版五年级数学相关知识）：一、数学趣味故事。

古希腊的一位国王让金匠给他制作了一顶纯金的皇冠。

皇冠做好后，国王怀疑金匠在皇冠中掺了银子，但这顶皇冠与当初交给金匠的纯金一样重，谁也不知道金匠到底有没有捣鬼。

国王把这个难题交给了阿基米德。

阿基米德为了解决这个问题冥思苦想。

他起初尝试了很多方法都失败了。

有一天，他在家洗澡，当他坐进澡盆时，看到水往外溢，同时感到身体被轻轻托起。

他突然恍然大悟，运用浮力原理解决了皇冠之谜。

他把皇冠和同等重量的纯金分别放入水中，发现皇冠排出的水量比纯金排出的水量多。

因为银子的密度比金子小，相同重量下，银子的体积比金子大，所以如果皇冠中掺了银子，它排出的水就会更多。

就这样，阿基米德巧妙地测出了皇冠是否掺假。

二、数学知识点总结。

1. 小数乘法。

- 小数乘整数：先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

例如：3.5×4，先算35×4 = 140，因数3.5有一位小数，所以积是14.0，即14。

- 小数乘小数：同样先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。

如0.35×0.4，35×4 = 140，因数共有三位小数，积就是0.14。

2. 简易方程。

- 用字母表示数：在数学中，可以用字母表示数，如用a表示正方形的边长，那么正方形的周长C = 4a，面积S=a²。

- 方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。

例如2x+3 = 7，其中x是未知数，这个等式就是方程。

- 等式的性质：等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立；等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，等式仍然成立。

三、数学小笑话。

五年级数学手抄报内容精选【导语】数学是一门有意思的学科，只要大家花点心思去学习，一定可以学好数学。

五年级数学手抄报内容精选1：中国数学家的研究成果中国古代算术的许多研究成果里面就早已孕育了后来西方数学才涉及的思想方法，近现代也有不少世界的数学研究成果就是以华人数学家命名的：【李氏恒等式】数学家李善兰在级数求和方面的研究成果，在国际上被命名为“李氏恒等式”。

【华氏定理】数学家华罗庚关于完整三角和的研究成果被国际数学界称为“华氏定理”;另外他与数学家王元提出多重积分近似计算的方法被国际上誉为“华—王方法”。

【苏氏锥面】数学家苏步青在仿射微分几何学方面的研究成果在国际上被命名为“苏氏锥面”。

【熊氏无穷级】数学家熊庆来关于整函数与无穷级的亚纯函数的研究成果被国际数学界誉为“熊氏无穷级”。

【陈示性类】数学家陈省身关于示性类的研究成果被国际上称为“陈示性类”。

【周氏坐标】数学家周炜良在代数几何学方面的研究成果被国际数学界称为“周氏坐标;另外还有以他命名的“周氏定理”和“周氏环”。

【吴氏方法】数学家吴文俊关于几何定理机器证明的方法被国际上誉为“吴氏方法”;另外还有以他命名的“吴氏公式”。

【王氏悖论】数学家王浩关于数理逻辑的一个命题被国际上定为“王氏悖论”。

【柯氏定理】数学家柯召关于卡特兰问题的研究成果被国际数学界称为“柯氏定理”;另外他与数学家孙琦在数论方面的研究成果被国际上称为“柯—孙猜测”。

【陈氏定理】数学家陈景润在哥德巴赫猜想研究中提出的命题被国际数学界誉为“陈氏定理”。

【杨—张定理】数学家杨乐和张广厚在函数论方面的研究成果被国际上称为“杨—张定理”。

【陆氏猜想】数学家陆启铿关于常曲率流形的研究成果被国际上称为“陆氏猜想”。

【夏氏不等式】数学家夏道行在泛函积分和不变测度论方面的研究成果被国际数学界称为“夏氏不等式”。

【姜氏空间】数学家姜伯驹关于尼尔森数计算的研究成果被国际上命名为“姜氏空间”;另外还有以他命名的“姜氏子群”。

数形结合小报用线段图解数学题五年级五年级数学手抄报简单又漂亮8、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。

如：0、6÷0、3表示已知两个因数的积0、6与其中的一个因数0、3，求另一个因数的运算。

9、小数除以整数的计算方法(P16)：小数除以整数，按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。

整数部分不够除，商0，点上小数点。

如果有余数，要添0再除。

10、(P21)除数是小数的除法的计算方法：先将除数和被除数扩大相同的倍数，使除数变成整数，再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。

注意：如果被除数的位数不够，在被除数的末尾用0补足。

11、(P23)在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。

12、(P24、25)除法中的变化规律：①商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外)，商不变。

②除数不变，被除数扩大，商随着扩大。

③被除数不变，除数缩小，商扩大。

13、(P28)循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。

循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字。

如6、3232……的循环节是32、14、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。

小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。

15、从不同的角度观察物体，看到的形状可能是不同的；观察长方体或正方体时，从固定位置最多能看到三个面。

16、(P45)在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“•”，也可以省略不写。

加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。

17、a×a可以写作a•a或a，a读作a的平方。

2a表示a+a18、方程：含有未知数的等式称为方程。

使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

求方程的解的过程叫做解方程。

19、解方程原理：天平平衡。

等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数(0除外)，等式依然成立。

关于五年级的数学手抄报图片欣赏关于五年级的数学手抄报图片一关于五年级的数学手抄报图片二关于五年级的数学手抄报图片三关于五年级的数学手抄报图片四关于五年级的数学手抄报图片五关于五年级的数学手抄报图片六关于五年级的数学手抄报图片七关于五年级的数学手抄报资料1：现代数学的发展第二次世界大战以来，由于技术和工业的迅速发展，带动了数学向应用方向的发展。

运筹学的诞生是这方面最突出的例子，它包括以下4个主要分支。

对策论。

1944年冯?诺依曼和摩根斯特恩(Oskar.Mor-genstern)合著的《对策论与经济行为》奠定了现代对策论的基础，把对策研究从古代的军事政治领域扩大到了社会经济生活领域。

规划论。

它主要研究计划和管理工作中的安排与估值问题，用数学语言描述便是：研究某一目标函数在一定约束条件下的最大值和最小值问题。

通俗的例子是：要去某地时，考虑有几条路可走，走哪一条最快最省力。

它的内容包括线性规划、非线性规划、动态规划等。

前苏联科学家康特洛维奇1939年出版的《生产组织与计划中的数学方法》是这方面的早期著作。

50年代以来西方出版了许多规划论著作。

排队论。

它的目的是解决“怎样才能使服务系统的效率最高”的问题。

1908年出版的丹麦人爱尔朗(A.K.Erlang)的《排队论在丹麦电话系统中的使用》是这方面最早的著作。

随着本世纪服务性行业的发展，排队论的研究和应用都有了新的进步。

最优化方法。

F.约翰于1948年发表的《以不等式作附加条件的极值问题》一文是这方面最早的文献。

最优化方法也就是寻找最好的方式，以达到最优的选择或目标。

1953年，美国人 j.基弗提出了优选法中的0.618法。

中国数学家华罗庚(1911～1985)推动了优选法在工生产方面的应用。

突变论是法国人托姆于1968～1972年间创立的一种新的数学学科。

英国人齐曼、前苏联科学家阿诺尔德等人都先后发表了一些突变论内容的文章。

这些最早从事突变论研究的人原先都从事拓扑学研究(拓扑学是19世纪以来发展起来的一门数学学科。

数学手抄报内容五年级数学手抄报内容五年级数学被应用在很多不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济学等.数学在这些领域的应用一般被称为应用数学，有时亦会激起新的数学发现，并促成全新数学学科的发展.下面我们为大家带来数学手抄报内容，仅供参考，希望能够帮到大家。

数学家贝塞克维奇和伯格曼科学共同体中流传着许多有趣的故事，也可称为笑话，部分确有其事，有些则是弟子们、同事们编造的。

这些故事往往与科学家的具体专业密切联系，圈内人把它们视为某种幽默，圈外人则觉其平淡无味，有时甚至莫名其妙。

当然，在科学以外的领域，科学家也十足地“迟钝”，给世人的感觉是没有幽默感。

● 贝塞克维奇(Abram S.Besicovich，1891-1970年)是具有非凡创造力的几何分析学家，生于俄罗斯，一战时期在英国剑桥大学。

他很快就学会了英语，但水平并不怎么样。

他发音不准，而且沿习俄语的习惯，在名词前不加冠词。

有一天他正在给学生上课，班上学生在下面低声议论教师笨拙的英语。

贝塞克维奇看了看听众，郑重地说：“先生们，世上有 5000万人说你们所说的英语，却有两亿俄罗斯人说我所说的英语。

”课堂顿时一片肃静。

●波兰伟大的数学家伯格曼(Stefan Bergman，1898-1977年)离开波兰后，先后在美国布朗大学、哈佛大学和斯坦福大学工作。

他不大讲课，生活支出主要靠各种课题费维持。

由于很少讲课，他的外语得不到锻炼，无论口语还是书面语都很晦涩。

但伯格曼本人从不这样认为。

他说：“我会讲12种语言，英语最棒。

”事实上他有点口吃，无论讲什么话别人都很难听懂。

有一次他与波兰的另一位分析大师用母语谈话，不一会对方提醒他：“还是说英语吧，也许更好些。

”1950年国际数学大会期间，意大利一位数学家西切拉(Sichera)偶然提起伯格曼的一篇论文可能要加上“可微性假设”，伯格曼非常有把握地说：“不，没必要，你没看懂我的论文。

”说着拉着对方在黑板上比划起来，同事们耐心地等着。