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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==大学生就业问题的研究结题报告《大学生就业问题》研究报告机自125班讨论小组摘要：大学生就业难题是近年来广受社会各界关注的问题，我国自市场经济建立至今，在经济快速发展的背景下，我国经济体制和大学生总供给之间，教育体制和社会需求之间以及用人单位与大学毕业生之间出现了严重影响就业市场的矛盾。
加上大学生自身发展不平衡的矛盾共同造成了大学生就业难题。
分析存在于这四者之间的主要矛盾，并找出相应合理的解决措施成为解决大学生就业难题的关键。
关键词：经济体制教育体制用人单位大学毕业生1 导致大学生就业难的客观原因1.1 经济体制与大学生总供给的矛盾1.1.1 高校扩招使得我国中端劳动力的供给增加，但我国产业结构未发生大的变化，劳动力市场对高文化素质的大学毕业生需求并没有随着供给的增加而增加。
这就导致大学生就业难。
1.1.2 我国东部发达地区为毕业生提供了较好的发展前景，成为人才输入省，而西部地区的相对落后，限制了毕业生的就业。
1.1.3另一方面，我国自主创业门槛过高，创造岗位的难度较大。
1.2教育体制与社会需求的矛盾1.2.1 专业设置不与社会需要适应。
多数专业虽属于新兴专业，与当今我国经济发展结构不相容，使得大多数新兴技术人才无相应就业岗位。
1.2.2 大众化教育致使毕业生人数大增。
高等教育已经从精英教育开始走向了大众教育，在社会的人力资源需求没有明显增长的前提下，这种量的变化使社会需求与高校的供给形成大断面。
1.2.3 急功近利。
不少学校不顾自身“软件”、“硬件”是否允许，设置了投资少、见效快的专业，导致专业进一步失衡，这些因素都进一步造成大学生就业困难。
1.2.4大学责任心问题。
重点大学的教师一般都重视科研,而对本科生教学的责任心不是很强导致本科毕业生专业知识面狭窄使得就业难。
大学生就业能力提升的研究随着社会的不断发展，大学生就业形势日益严峻，竞争压力也越来越大。
因此，如何提升大学生的就业能力成为当前亟待解决的问题。
本文将从多个方面探讨大学生就业能力的提升方法，帮助大学生更好地适应就业市场的需求。
首先，大学生在校期间应该注重专业知识的学习。
专业知识是大学生成为某一领域专才的基础，是进入职场的敲门砖。
因此，大学生要认真对待专业课程的学习，努力掌握专业知识和技能，做到知识面广、深度适中，为将来的就业打下坚实的基础。
其次，大学生还应该注重实践能力的培养。
实践能力是大学生在校期间通过实习、实训等活动所获得的能力，包括动手能力、沟通能力、团队协作能力等。
通过实践，大学生可以将理论知识应用到实际工作中，提升自己的实际操作能力，增加就业竞争力。
此外，大学生还应该注重综合素质的提升。
综合素质包括文化素养、思维能力、创新能力、领导能力等多个方面。
大学生要注重自身素质的全面提升，不断充实自己的内涵，培养自己的综合素质，才能在激烈的就业竞争中脱颖而出。
另外，大学生还应该注重职业规划和自我营销能力的培养。
职业规划是指大学生根据自身的兴趣、特长和职业发展目标，制定出一套合理的职业发展计划。
而自我营销能力则是指大学生如何将自己的优势有效地展示给用人单位，让用人单位认可并选择自己。
只有做好职业规划，提升自我营销能力，大学生才能更好地应对就业挑战。
最后，大学生还应该注重终身学习的理念。
随着社会的不断发展和变化，知识更新的速度越来越快，大学生要保持学习的热情，不断充实自己，不断提升自己的综合素质和竞争力。
只有具备终身学习的意识，大学生才能在职场中立于不败之地。
综上所述，大学生就业能力的提升是一个系统工程，需要从多个方面综合考虑和提升。
大学生要注重专业知识的学习、实践能力的培养、综合素质的提升、职业规划和自我营销能力的培养，以及终身学习的理念，才能在激烈的就业市场中立于不败之地，实现自身的职业发展目标。
高校学生就业能力的提升与实践活动研究第一章：绪论随着社会经济的发展和教育普及程度的提高，大学生已经成为常态化的大众，然而与此相反，越来越多的大学生却面临着就业难的窘境。
对于大学生的就业问题，人们的关注和重视程度也逐渐不断提高，对于如何提高高校学生的就业能力，社会各界开始进行了深入的研究和探索。
然而，目前国内外对于高校学生就业能力提升与实践活动研究的还比较少，因此，对于此类研究尚有着很大的研究空间和必要性。
第二章：高校学生就业能力概述就业是保障个人和家庭幸福的首要条件，也是保障社会稳定的重要因素。
而大学生作为未来社会的中坚力量，在求职过程中表现出来的就业能力，直接影响到其个人未来的发展以及社会经济的稳定。
高校学生就业能力的提升不仅仅是学生们自身的问题，更是整个社会对于高校教育价值的考核和肯定。
高校学生就业能力的概述主要通过对高校学生就业能力内涵的探讨，解析高校学生就业能力的影响因素，进而推断出高校学生就业能力不足和需提升的原因，为后续的实践活动分析奠定基础。
第三章：高校学生就业能力提升的现状随着社会的不断发展和就业形势的逐渐恶化，高校学生就业难的现状越来越明显，高校学生就业能力提升的任务也愈发繁重。
无论是从学校内部还是社会外部，都开始涌现出一系列针对高校学生就业能力提升的实践活动。
从高校毕业生就业基础能力的培养到高校毕业生创业能力的提升，各个方面都展开了相关的实践探索。
本章主要通过对当前高校学生就业能力提升的现状进行分析，评估相关实践活动的效果，为后续对于高校学生就业能力提升的研究提供参考资料。
第四章：对于高校学生就业能力提升的实践活动探究本章主要通过对于现有高校学生就业能力提升实践活动的探究，总结现有实践活动的优点和不足，进而提出更加个性化、有效性更高的高校学生就业能力提升实践活动方案。
因为目前针对高校学生就业能力提升的实践活动较多，因此，对于实践活动的探究主要通过比较常规的职业规划、实习实践、创新与创业活动、志愿服务等活动来展开。
2016年11月17日，教育部学校规划建设发展中心针对工作科学理论和科学工作标准，系统设计开发并推动实施“科学工作能力提升（百千万工程）”项目，旨在对大学生就业行为分析和实践研究，使大学生在就业实践过程中，对待每项工作能形成一套科学的工作标准，并将其转化为完整、系统、严谨的工作逻辑，实现大学生就业实践能力规范化与秩序化的统一。
作为人才供给侧的高等院校，应当始终将培养与经济社会发展需求相匹配的专业人才作为立身之本。
一、大学生就业实践能力培育现状（一）缺乏工作标准训练，就业实践能力薄弱。
近年来，新兴行业、新兴职业随着我国经济综合实力的提升不断涌现，大学生在校期间对未来就业所需要的实践技能未能足够重视，更多停留在浏览企业招聘信息层面。
在没有明确职业目标的前提下对岗位工作标准缺乏系统训练。
因此，对招聘企业具体工作要求、岗位职责、工作内容、工作流程不清晰。
面试时答非所问，不仅未能展示大学生自身的就业实践素质，也未能体现对岗位的充分认识。
归根到底，缺乏系统的工作标准训练，没有形成严谨的工作思路，导致大学生实际能力与企业岗位要求之间形成断崖式差距。
（二）教学模式固化，就业实践能力培养动力不足。
人文社科类高校多以人文、经管类特色专业为主。
部分学校的教学内容未能与市场对接。
比如以经管、商贸、会计为主要特色专业的学生就业方向多分布在政府机关部门、非政府机构、企事业单位等从事公共事业方面的行政、财务、人事等方面的管理工作。
经管类专业偏文科性质，部分学生在选择专业时由于客观因素存在偶然性、被动性，加之部分专业就业技能偏弱，加剧了大学生对未来就业后工作流程、工作内容、工作经验等匮乏，表现为在工作过程中遇到实际问题时缺乏工作逻辑，最终导致学生就业成功率降低。
由于高校政策影响，大部分教师也没有企业挂职经历，造成教学模式固化的同时教师企业经历匮乏，致使就业实践培养动力不足，严重阻碍大学生就业实践能力的培养。
大学学习的是纯粹的知识，而企业需要的是“知识+经验”。
提高大学生就业能力的研究与思考随着我国经济的快速发展，大学生就业问题日益凸显，许多大学毕业生在求职过程中遭遇困难，难以找到适合自己的工作。
因此，如何提高大学生就业能力是一个亟需解决的问题。
本文将研究和思考提高大学生就业能力的方法和途径。
一、提升专业技能提高专业技能是提升大学生就业能力的重要方面。
毕业生应该在学校学习的专业知识的基础上，进一步深入研究专业领域，掌握相关技能和经验。
此外，毕业生可以参加相关的培训和实习项目，提高自己的实践能力和经验。
二、提高语言和沟通能力在现代社会竞争激烈的就业市场中，语言和沟通能力的重要性越来越明显。
高效的沟通和良好的语言表达能力是大学生成功求职的关键。
大学生可以通过参加各种社团活动和组织演讲或辩论比赛，提高自己的语言和沟通能力，增强自信心，增加招聘官对自己的好感度。
三、积极参加社会实践活动大学生通过积极参加社会实践活动，提高自己的社会经验，并逐步形成自己的社会价值观。
同时参加社会实践活动可以提高毕业生的个人素养和人际交往能力，在面试时展现自己的人品责任感，更容易给企业留下好印象。
四、实习经验的重要性大学生可以通过进行多种形式的实习，为社会、企业和学校积累经验，提高实际动手能力，提高自己与行业相关知识。
在实习期间，毕业生应该熟练运用所学知识，积极融入团队，并与同事建立良好的沟通关系。
优秀的实习经历不仅能够为毕业生提供良好的工作机会，还可以为毕业生的求职价值插上翅膀。
五、提高自己的综合素质综合素质是大学生就业的重要标准。
毕业生应该不断提高自己的思想道德素质、身体素质、文化素质和艺术素质，为未来的就业市场做好充分准备。
素质的提高可以从多个方面进行，如努力参加各种文体活动、阅读大量有益的书籍等，以自我丰富，不断提高自身综合素质。
我们要认识到，就业是一个集成过程，没有单一的方法可以解决这个问题。
对于大学毕业生来说，必须要有强烈的主动性和创造性，不断提高自身的就业能力和综合素质，积极争取更多的机会，把握好每一次机会。
大学生就业能力培养结课报告学校：华北电力大学院系：环境工程学院班级：能化1302学号：201105040117姓名：麻凯文时间2015, 4, 23对本门课程的认识和体会：课程认识和理解：大学生就业能力培养课程是一门实用性很强的课程，他对于我们以后的职业规划以及求职应聘有着方向引导性的作用。
在本门课上，老师不仅给我们讲解了有关就业和求职的相关知识和技巧，而且对于我们大学生的个人素质的培养和锻炼方面也做了详细的介绍。
此外，对于社交方面的礼仪和注意事项做了较为全面的阐释。
主要收获：在本门课中，我最主要的收获是，首先是通过的介绍了解了当今的就业的严峻形势和我们大学生所面临的一些挑战，其次是懂得了如何更好地和他人相处，最重要的是学习了如何制作一份合格的比较成功的求职简历，相信这对于我们以后的求职是大有裨益的。
大学期间如何提升个人素质与职业能力：个人素质：1扎实的专业知识首先我觉得，掌握扎实的基本功及牢固的专业知识和技能是非常重要的。
我会在以后的专业学习中，认真学习储备和掌握专业技能。
2提升体育素质。
俗话说，身体是革命的本钱。
在如今互联网密集的时代，大多数大学生大部分时间都用在了电脑上，无论是办公还是上网娱乐，所以导致了我们大学生的身体素质急剧下降。
因此，我觉得拥有强健的体魄是保证我们保质保量完成工作的必要保证。
3提升文学素养。
对于理科生来说，相对缺乏文学方面的素养，如果一个理科生拥有很好的文学素养，对于提升他的社会竞争力是很重要的。
4制定计划，树立理想目标。
有着合理的对于未来的规划才能更好地朝着我们的目标奋进。
职业能力：职业能力是指一个人完成工作任务、从事与职业相关活动所必备的本领，表现在所从事的各种工作和职业相关活动中，并在其中得到发展。
作为当代大学生，我们应该具备以下9种职业能力：学习能力，团队合作能力，沟通能力，适应环境能力，竞争能力，自我管理能力，创新创业能力，组织协调能力，理财能力等。
通过这门课的学习，我意识到要想从众多大学生中脱颖而出必须具备不同于他人的地方。
关于提升大学生就业综合能力的研究与实践报告当前我国大学生就业形势十分严峻,其中一个重要原因就在于大学生就业力的缺失。
提升大学生就业力具有重要战略意义。
大学生是我国重要的人力资源,其就业力对于国家的竞争力有着关键性的影响。
大学生就业力是指在校期间通过学习或实践获得工作的能力,它包括保持工作以及晋升的能力。
世界各国都十分重视大学生的就业力开发研究,从理论研究到实践策略方面都值得我们借鉴。
当前我国大学生就业力缺失的主要表现为就业观与社会需要的错位;核心就业能力的缺乏;职业成熟度低等方面。
大学生就业力缺失的主要原因在于就业力系统理论的缺失导致高校就业指导缺乏实效性;大学生职业自我认知存在不足。
既有大学生自身的原因,也有学校和社会的原因。
大学生就业力培养的主要内容包括正确就业观的养成、大学生核心能力的培养、提高大学生职业成熟度等方面。
解决大学生就业力问题关键在于政府、学校和学生共同努力构建高校核心的就业力教育运行模式。
国家教育行政部门要加强政策引导,如积极制定就业力提升的相关政策、加强政策引导,鼓励大学生到中西部和基层就业、鼓励大学生自主创业、正确把握就业力和就业率的辨正关系等;高校应从教育与辅导两个方面,探究提高大学生就业力的具体途径,如进一步加强对大学生就业力系统理论的研究,争取尽快形成相关理论体系、加强“三基”教育、推进高校教学改革、加强就业指导和职业生涯辅导的时效性等;大学生更要通过各种方式加强自身综合能力的提升,如正确认识社会和职业自我,明确职业目标、强化诚信意识、加强职业意识培养,培养敬业精神、注重平时的习惯养成,培养良好的言行素质、培养各种能力,提升个人应对社会的水平等。
结合个人体会与历年大学生就业状况，我将浅谈一下对于大学生就业难的几点看法与建议。
第一:从个人的角度来讲，大学生在进入大学开始大学生活前，处于九年义务及高等教育阶段，人生阅历的匮乏，价值观的塑造还未成形，接触的基本上都是素质教育所教授的书本知识。
小引高校毕业生是当今社会重要的人才资源，在人才市场上已经成为一支重要的生力军.随着高校大规模的连年扩招，在校大学生人数急剧增加，毕业生人数也越来越多。
据统计，2000~2006年我国高校毕业生人数分别为107、115、145、212、280、338和413万人。
到2009年600多万毕业生。
在毕业生人数日益增多的同时，大学生就业问题也越来越受到人们的关注，而如何提升大学生自身的就业能力则是破解大学生就业难的关键所在。
关键字大学生就业能力提高内容摘要本研究旨在了解当代大学生对就业能力的认识以及对当代就业形势的认知状态，也针对大学生就业能力进行了调查，并且主要对如何提高就业能力进行了探讨就业能力是指在学习基础上发展起来的与职业相关的并嵌入个体身心的一种综合能力，就个体而言，就业能力包括成功就业，维持就业和获得晋升的能力，以及个人就业能力。
本次研究仅涉及对于个体而言的就业能力。
（一）调查背景从上个世纪90年代中后期开始，大学毕业生就业由多年来的求大于供发展到供大于求，开始出现大学生就业难问题。
从2000年开始,这种形势更加严峻，我们必须面对大学毕业生就业率逐年走低、就业出现困难的现实问题。
大学生就业难与经济体制转轨、高等教育本身与市场需求之间的较大偏差、因扩招带来的巨大社会竞争力等客观条件和阻碍大学生就业能力提高的主观条件等多重因素有关，然而，当前的大学毕业生要想回到过去那种稳定的就业体制中去，或短期内改变高等教育本身与市场需求之间的较大偏差和降低因扩招带来的巨大社会竞争压力根本没有可能。
因此，如何从大学生自身的角度研究大学生就业能力提高的途径，具有重要的现实和理论指导意义。
对大学生就业能力提高途径进行了初步探讨。
（二）调查对象和调查方法调查对象：本小组经过认真探讨决定主要对大一新生进行调查，基于调查的普遍性和合理性考虑，我们选取了南京四大高校，分别是南京大学，东南大学，河海大学，南京财经大学的大一新生。
由于资金，时间以及人力的限制我们并没有扩大自己的调查范围，只是在我们力所能及的地方做了积极的调查，我们按照科系种类按比例进行了调查，争取将我们的调查对象遍及各个年级与专业，但是我们毕竟能力有限，能够调查的对象也是有限的。
调查方法：1 设计问卷我们的调查及采集信息是以问卷调查的形式进行的，我们的问卷中所设计的问题是经过小组的同学的一周的讨论与征集意见后确定的，因为时间的问题我们的问题采取了较普遍性的问题，其问题设计不涉及任何隐私及诱导或者暗示性问题，以便我们能得出更加客观公正的调查结果。
2 统计问卷：小组成员耗费时间精力以极其严谨的态度进行统计，最后由集体计算综合计算出各个题目的百分比3 分析问卷：我们根据统计好的数据，比照我们设计问卷的初衷，逐项进行分析综合，大家共同开动脑筋商量得出最终的客观的结果。
提炼调查结果，形成立体直观的数据，便于他人浏览。
我们共发放了300份调查问卷，但是由于有些调查问卷不合格予以剔除（如出现基本信息未填写，问卷没有全部做完，以及回收方面的问题）最终我们回收的有效调查问卷是259份，及进入调查统计数据的试卷只有259份。
我们先采取整理数据及提取出每个问题每个选项的选择人数，又结合表格与柱状图等方式将数据立体形象的表现出来。
希望能通过这种方式得出最清晰的数据，将其展示给大家。
（3）调查时间和过程第十一周调查问卷设计，组员分工第十二周到第十三周组员分头行动，发放问卷第十四周到第十五周分析统计结果，小组分类讨论出结论，汇总第十五周到第十六周汇总结论完成调查报告，总结工作心得（4）调查重点难点重点在于对数据的以及问题的分析，通过这些问题进行分析以及制作图表，其中调查分析需要花费大量时间和精力，还涉及对新生的心理分析难点1问卷设计及发放2时间安排及分配3总结统计分析问卷4任务分配安排5资料查询与整理（4）调查问卷基本数据统计总数259 男87 女172 文121 理138为了统计方便我们将百分比都约算成了整数1.你认为影响就业的因素有哪些？A.家庭背景 58%B.职业的供求矛盾64%C.地域选择48%D.就业能力85%E.就业心态56%F.老师的引导 10%G.风俗习惯 16%H.其他2.你认为现在用人单位比较看重大学毕业生哪些能力？A.专业成绩技能65%B.学校名气50%C.社会经验72%D.发展潜力68%E.思想品质31%F.其他3.你认为自己在求职时会具备的优势是什么？A.学习成绩46%B.实习经验57%C.各种证书34%D.社交能力54%E.其他4.你认为自己在求职时的不足会有哪些？A.专业技能不强32%B.难以承受挫折 23%C.沟通协调能力不强52%D.社会关系缺乏13%（前四题属多选题，各项相加不等于1）5.你上大学有没有强烈的愿望去参加兼职或社团活动？A.非常想参加52%B.参不参加无所谓43%C.一点兴趣都没有，根本不需要参加5%6.你是否会再次参加那些你曾经输的很惨的项目？A.一定参加，而且要争赢 47%B.不怎么想，不感兴趣了46%C.伤不起，永远不再碰自己的伤口了7%7.你会通过出国来提高自己的就业能力吗？A.会，并且在准备了23%B.想，但没这条件51%C.没必要26%8.你有坚定的信念去为一个更好的未来考各种证书吗？A.正在努力中39%B.考了一张是一张，不强求，这不是大学的重点53%C.想过，但觉得自己没这个毅力6%D.从来没想过2%9你觉得兴趣爱好是你获得更好的职位的筹码吗？A.是的，我也正在努力发展46%B.我只是爱好，没想过跟工作挂钩39%C.我对爱好钻研不深，形成不了一种能力12%D.我不知道自己有什么爱好3%10.你觉得有必要为了更好的职业而不断提高学历吗？A.非常有必要，因为大学生越来越不值钱32%B.学历应适可而止，它是求职的条件之一，但不是必须的63%C.学历不代表能力，我不在乎学历5%11.如果你觉得自己的专业前景不佳，你做何打算？A.继续深造，做这个行业中的佼佼者33%B.转专业或换方向考研52%C.就这样读下去，以后的事以后再说15%12.你会选择与自己的现实能力不匹配的职务吗？A.会选择高于自己能力的，这样才能提高自己，也够体面 30%B.选择低于自己能力的，慢慢从低层学习、积累经验23%C.选择与自己能力相当的职业，稳稳当当47%13.你对自己心仪的职业有没有深刻的了解与分析吗A.时刻关注，非常了解12%B.了解一点点 76%C.不了解12%14.你觉得自己的性格非常叛逆不和众吗？A.觉得自己很有个性，不管别人的看法7%B.有不一样的想法，但会说服别人同意我的意见65%C.我想法一般和大家无异 26%D.听从大家的，省的费脑子2%图表展示（一）影响就业的因素（二）用人单位看中大学生的能力(三)求职时会具备的优势（四）求职时的不足（五）参加社会实践与校园活动的积极性(6)当代大学生对如何提高就业能力因素的认同度调查外在因素内在素质出国74% 专业能力23%考取证书98% 沟通协调能力46%学校名气20% 心理素质47%提高自己的学历32% 转变择业观53%选择更好的专业52% 实践能力52%人脉关系91% 培养独特兴趣46%18% 思想品质10% 家庭背景注：本表格主要参考综合了调查题目的相关百分比，不是一个调查题目的统计数据调查结果分析（1）大学生对就业形势的认知问卷仅从四方面设题切入进行调查，没有进行宏观经济形势进行考究。
我们把就业形势具体化为三点来贴近大学生的生活体验，从而了解大学生对就业形势的认知状况。
首先是影响就业的因素，其次为用人单位的需求，以及求职应具备的能力，最后是对自己心仪职业的认识度。
从前面的数据和柱状图我们能够看出，大学生将就业能力，职业的供求矛盾，家庭背景依次排在前三位，由此观之，大学生始终把自己的能力（大学生获得和保持工作的能力，包括学习能力、思想能力、实践能力、应聘能力和适应能力）看做成功就业的首要因素。
一定程度上的学生具备了终身学习的观念，也比较切合用人单位对于大学生的基本要求，从第二题看出，大学生认为用人单位最看重的是大学生的社会经验，发展潜力以及专业成绩技能。
与此对应的是大学生认为求职时的杀手锏也是自己的内在的实习经验，社交能力以及学习成绩等。
认为各种证书并不是最大优势，分析认为大学生对考取证书不会抱有很大的意志，从而成为制约将来就业的一种门槛。
其次，大学生认为用人单位不会特别看重大学生的思想品质。
可能忽略对自身的严格要求，行为举止这些外在的品质没给面试人员好的印象，相信也不会在进行能力的测试了。
也有被拒之门外的可能性。
对于大学生对自己心仪职业的了解程度选择“了解一点点的”占了76%，足以说明大学生对自己心仪职业并不去关注甚至并不知道自己的心仪职业是什么。
这是我们应该引起注意的。
总之，大学生们能够重视对自身能力的培养，比较坚信的是内在实力，同时也没有忽略家庭背景，人际关系，职业供求关系的思考。
能够分析出，大学生对就业形势认知比较贴近现实。
有比较清醒地认识。
（2）大学生对自身内在的剖析本问卷有设计大学生对自己内在心理素质，各种能力，以及性格等方面，希望了解大学生的一些内在素养，以便分析大学生的主流素养，了解他们给你看重的是哪些品质，欠缺的是那些能力与素质。
从而统计出他们对这些内在素养与成功就业的关联度。
第四题中我们能够了解，如果大学生在求职，他们最担心自己的“沟通协调能力不强”从而影响到成功就业。
这个比例占到了52%, 次之，担心专业技能不强，还有提到社会关系的因素。
第五题中我们知道大学生都积极参加学校社团活动以及社会实践，来增强对社会的了解，更主要的是加强自身实践能力以及社交能力。
其中非常想参加的占52%,多一半的同学有强烈的锻炼欲望。
为自己提升内在核心竞争力。
第六题涉及对大学生心理素质的考察，能否再次涉足曾经的跌倒的领域，有47%得人认为一定要参加并且要争赢，有53%的同学不想涉足了。
由此观之，我们能够分析得到，大学生具备较良好的心理素质，但仍需加强。
我们也分析觉得可能有的大学生会觉得自己从失败后总结分析不适合该领域，因而不会涉足，因此推断大学生心理素质一般，具备一定独立思考分析问题能力。
从第十四题得出的结论可以验证上段的推论，该题提问“你认为自己的性格叛逆与众不同么。
”认为有一样想法的，但会说服别人同意自己意见的人占65%，足以说明大学生具备独立思考的品格。
综上所述，大学生对自身内在剖析可以了解大学生认同沟通协调能力，心理素质，良好的性格，社会实践能力，人脉关系等影响就业能力的因素。
(3)大学生对外在因素影响就业能力的认同度1,国内就业形式严峻了，所以都想送孩子出国念书，一来文凭含金量高些，二来又可以掌握一门外语，摆脱国内糟糕的外语环境 2 ,高级人才因国外待遇比国内好而出国工作和生活.由于这种现象已经不是个别，而是形成了一股热潮，因此称为“出国热”。
