综合实践活动教案《我们爱清洁》

【部编版】一年级道德与法治下册《我们爱清洁》公开课教案（第二课时）一. 教材分析《我们爱清洁》是部编版一年级道德与法治下册的一篇课文，通过讲述日常生活中清洁卫生的重要性，让学生认识到保持个人卫生对身体健康的益处，培养他们良好的卫生习惯。

本节课主要让学生了解清洁卫生的基本知识，如洗手、刷牙、洗澡等，并学会如何正确地做到清洁卫生。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对于清洁卫生有一定的认知，但缺乏系统的理解和自觉性。

通过本节课的学习，学生应该能够掌握清洁卫生的基本知识，提高自我卫生意识，养成良好的卫生习惯。

三. 教学目标1.让学生了解清洁卫生的重要性，认识到保持个人卫生对身体健康的益处。

2.培养学生良好的卫生习惯，如按时洗手、刷牙、洗澡等。

3.提高学生自我卫生意识，能够自觉地做到清洁卫生。

四. 教学重难点1.培养学生良好的卫生习惯。

2.提高学生自我卫生意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际生活中感受清洁卫生的重要性。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的合作意识和表达能力。

3.实践教学法：让学生在课堂上动手实践，学会正确的清洁卫生方法。

六. 教学准备1.准备相关的清洁卫生用品，如洗手液、牙刷等。

2.制作PPT课件，展示清洁卫生的相关图片和知识点。

3.准备一些清洁卫生的小游戏，让学生在游戏中学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示一些清洁卫生的图片，如洗手、刷牙、洗澡等，引导学生关注清洁卫生。

2.呈现（10分钟）通过PPT课件呈现清洁卫生的知识点，如为什么要洗手、刷牙的的正确方法等，让学生了解清洁卫生的重要性。

3.操练（10分钟）让学生分组进行清洁卫生的实践操作，如洗手、刷牙等，教师巡回指导，纠正不正确的做法。

4.巩固（5分钟）通过清洁卫生小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高自我卫生意识。

5.拓展（5分钟）引导学生讨论如何在家庭和学校中做到清洁卫生，培养他们的合作意识和表达能力。

中班我们爱清洁教案一、教学目标：1. 培养幼儿爱护环境、保持卫生的意识。

2. 培养幼儿动手能力和自理能力。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 清洁的意义和重要性。

2. 清洁工具和用途。

3. 清洁环境的方法和步骤。

三、教学准备：1. 清洁工具：扫帚、拖把、抹布等。

2. 清洁用品：清洁剂、肥皂等。

3. 清洁区域：教室、操场等。

四、教学活动：活动一：清洁的意义和重要性1. 教师引导幼儿观察整洁和脏乱的环境，并引导他们发现其中的差异。

2. 通过图片、故事或视频等形式，向幼儿介绍清洁的意义和重要性，如保持健康、美观、舒适的环境等。

3. 与幼儿进行互动讨论，让他们分享自己对清洁的理解和感受。

活动二：清洁工具和用途1. 教师向幼儿展示清洁工具，并逐个介绍它们的用途和功能。

2. 让幼儿触摸和操作清洁工具，感受它们的特点和用途。

3. 进行游戏环节，教师出示图片或说出清洁工具的名称，幼儿根据名称选择正确的工具。

活动三：清洁环境的方法和步骤1. 教师向幼儿展示清洁环境的方法和步骤，如扫地、擦桌子、洗手等。

2. 通过游戏形式，让幼儿模拟清洁环境的过程，如分角色进行角色扮演，或进行模拟清洁活动。

3. 引导幼儿总结清洁环境的方法和步骤，让他们形成清洁的习惯。

五、教学延伸：1. 家庭清洁：鼓励幼儿在家中参与清洁活动，如整理玩具、打扫房间等。

2. 游戏活动：设计一些与清洁相关的游戏，如清洁比赛、清洁拼图等，加强幼儿对清洁的认知和兴趣。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，包括对清洁的理解、清洁工具的使用等。

2. 与幼儿进行交流，了解他们对清洁的态度和意识的变化。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣，合理调整教学内容和方法。

2. 教师应及时给予幼儿肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。

3. 教师应与家长保持密切联系，共同培养幼儿爱护环境的意识和习惯。

以上是中班我们爱清洁教案的详细内容，通过引导幼儿认识清洁的意义和重要性，了解清洁工具和用途，掌握清洁环境的方法和步骤，培养幼儿的爱护环境、保持卫生的意识和能力。

语文教案－我们爱清洁一、教学目标1.了解什么是卫生与清洁意识，了解它的重要性；2.能表达自己关于清洁卫生的看法，发表自己的看法；3.能够采取实际行动，提高自己的清洁卫生意识和能力。

二、教学重点1.强化学生的卫生清洁意识和重要性；2.引导学生去采取实际行动来提高自己的个人卫生和清洁素质。

三、教学难点1.如何让学生在语文学习中养成好习惯，建立自己的清洁卫生意识和能力；2.如何引导学生关注环境卫生和个人卫生。

四、教学过程1. 创设情境老师可在课堂前打扫教室，讲台及黑板。

课程开始时，首先向学生展示一张看似整洁的图片。

2. 引入话题老师可询问学生是否觉得这个教室看起来很干净？你们是否喜欢待在干净的教室里？大家对教室的卫生和清洁意识有多少啊？3. 学习新知识1.阐述什么是卫生清洁意识所谓卫生清洁意识是指对卫生清洁问题的认识，愿意注意自身卫生清洁和环境的道德观念以及习惯，尊重环境和他人等。

2.讲解卫生与清洁意识的重要性清洁环境能够让我们快乐和健康，能够让我们高效的工作，但如果处在不卫生的环境中，很容易导致疾病和伤害。

4. 具体操作1.分组进行清洁：将学生分成小组，每组指定一个负责人。

每组负责人向老师报告一个卫生清洁问题，例如：“乱扔垃圾”或“课桌太脏了”。

每个组负责人负责带领小组，挑选一个卫生清洁问题，然后围绕这个问题制定一份行动计划，行动计划需包括清洁的内容、目标、时间表，人员分配及预期结果。

2.进行口语表达：学生分小组进行口语表达，组内成员分别就自己的清洁卫生意识和日常卫生清洁表达意见并进行讨论与交流。

5. 总结老师可以请学生回答以下问题:1.学了这堂课，你对清洁卫生有哪些新的认识或发现？2.你认为，清洁卫生中重要的是什么？3.你心中最美好的愿景是什么？为什么？五、课后作业1.将小组制定的行动计划整理并交给老师。

2.思考并口头描述，你将如何向家人提到今天的清洁卫生课？六、教学反思本着情境教学的理念，卫生情境的创设能够让学生更深入体验到环境和个人卫生秩序的关键性，能够格外重视个人健康和他人的关爱意识，同时也能够对学生关于有机学习的要求提出更高的要求。

我们爱清洁劳动课教案第一篇：《清洁小能手》这周轮到我们组打扫教室了，说起来，还真有点小激动呢。

平时看着老师在前面讲得唾沫横飞，我们在下面听得昏昏欲睡，偶尔还能偷个小懒，可轮到自己动手的时候，才发现这事儿没那么简单。

一开始，大家还有点手忙脚乱，不过随着分工明确，每个人都有了自己的任务，效率也慢慢提高了。

小明负责扫地，他那认真的样子就像个专业的清洁工，连角落里的灰尘都不放过。

我呢，则是擦桌子的小能手，抹布一挥，桌子上的污渍就消失得无影无踪。

最搞笑的是小华，他负责擦窗户，结果自己倒先成了个大花猫，脸上的污迹比玻璃上的还多，逗得大家哈哈大笑。

虽然累，但这种团队协作的感觉真好，每个人都在为了共同的目标努力着。

清洁课不仅仅是打扫卫生那么简单，它教会了我们责任感，让我们懂得了劳动的价值。

看着教室变得干净整洁，心里那个满足感啊，真是无法用言语来形容。

有时候，付出汗水之后的成果，比任何奖励都来得珍贵。

下次轮到我们打扫的时候，我一定还会像今天这样，尽自己的一份力，因为，我们都爱清洁劳动课。

第二篇：《从扫帚到心灵的净化》说起清洁劳动课，很多人可能会觉得不过是扫扫地、擦擦桌子，没什么大不了的。

但真正参与过之后，你会发现，这不仅仅是一次体力活动，更是一次心灵的洗礼。

一次，轮到我们班打扫学校的小花园，那可是个不小的工程。

小花园里有各种各样的植物，还有几条石板路，平时少有人打理，杂草丛生，落叶满地。

刚开始，大家都觉得挺新鲜的，拿着工具就往花园里冲。

小李负责修剪枝叶，她那细心的样子，就像对待自己的宝贝一样；小王则是个除草高手，只见他左手握着铲子，右手拿着垃圾袋，动作娴熟极了。

而我，则是清理石板路上的落叶，每扫过一片，都能感受到脚下传来凉爽的触感，恍若整个夏天都被清扫走了。

随着时间的推移，花园渐渐恢复了往日的生机，我们也累得气喘吁吁。

坐在刚打扫过的石凳上，看着自己的劳动成果，心里暖洋洋的。

那一刻，我突然意识到，清洁不只是让环境变美，更重要的是在这个过程中，我们的团队合作能力得到了提升，每个人的心灵也得到了净化。

中班我们爱清洁教案一、教学目标：1. 培养幼儿的卫生意识和爱护环境的习惯。

2. 培养幼儿的自理能力和团队合作意识。

3. 培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

二、教学准备：1. 教具：垃圾桶、扫把、拖把、抹布等清洁工具。

2. 图片或实物：垃圾、干净的房间、卫生纸等。

3. 课件或幻灯片。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）老师可以通过展示图片或实物，引导幼儿讨论什么是干净，什么是脏，以及保持环境卫生的重要性。

通过互动讨论，激发幼儿的兴趣和思考。

2. 清洁工具的介绍（10分钟）老师向幼儿介绍常见的清洁工具，如扫把、拖把、抹布等，并讲解它们的用途和正确使用方法。

可以通过展示实物或图片，让幼儿观察并模仿使用。

3. 清洁游戏（20分钟）（1）垃圾分类游戏：老师准备一些垃圾，如纸张、塑料瓶、果皮等，让幼儿进行分类。

引导幼儿认识不同种类的垃圾，并将其放入相应的垃圾桶中。

（2）房间清洁游戏：老师将教室模拟成一个脏乱的房间，让幼儿分组进行清洁。

每个小组分配一个清洁工具，要求他们清理地板、桌子、椅子等。

比赛结束后，评选出最干净的小组，并让他们分享清洁经验。

4. 清洁习惯的养成（15分钟）（1）洗手：向幼儿展示正确的洗手步骤，并进行示范。

鼓励幼儿在适当的时候洗手，如饭前、上厕所后等。

（2）保持房间整洁：通过图片或幻灯片展示整洁的房间和脏乱的房间，让幼儿比较它们的差异。

引导幼儿讨论保持房间整洁的好处，并鼓励他们养成整理房间的习惯。

5. 清洁实践活动（20分钟）（1）小组清洁：将幼儿分成小组，每个小组负责清洁一个区域，如书桌、玩具柜等。

鼓励幼儿互相合作，完成清洁任务。

（2）个人清洁：让幼儿自己整理自己的座位和个人物品。

鼓励幼儿自觉保持个人区域的整洁。

6. 清洁反思（10分钟）引导幼儿回顾今天的清洁活动，让他们分享自己的收获和感受。

鼓励幼儿思考如何保持环境整洁，并提出改进建议。

四、教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿每天帮助家长整理自己的床铺和个人物品，并与家人一起保持家庭环境整洁。

我们爱清洁幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿了解清洁的重要性，培养幼儿爱清洁的习惯。

2. 通过活动，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿的环保意识，让他们知道清洁环境对生活的重要性。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解清洁的重要性，培养爱清洁的习惯。

难点：让幼儿在实践中学会保持环境清洁的方法。

三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的清洁游戏，让幼儿在实践中学会清洁方法。

2. 讲解法：教师讲解清洁的重要性和清洁方法。

3. 示范法：教师示范清洁方法，引导幼儿模仿。

四、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成一个清洁的小天地，贴上清洁标语，放置清洁工具。

2. 清洁工具：准备足够的清洁工具，如扫把、拖把、垃圾桶等。

3. 教学卡片：制作清洁方法的教学卡片，方便幼儿学习和模仿。

五、教学内容：1. 清洁的重要性：让幼儿了解清洁环境对健康和生活的重要性。

2. 清洁工具的使用：教授幼儿如何正确使用清洁工具，如扫把、拖把等。

3. 清洁方法的实践：让幼儿在实际操作中学会清洁教室的方法。

4. 清洁习惯的培养：引导幼儿养成每天清洁教室的习惯。

5. 环保意识的培养：让幼儿知道保护环境就是保护我们自己。

您可以根据这个教案框架，继续编写六到十五章的内容。

每章内容可以围绕一个具体的清洁主题，如教室清洁、个人卫生、家园清洁等，通过讲解、示范和实践，让幼儿掌握清洁方法，培养爱清洁的习惯。

可以结合游戏和互动，提高幼儿的参与度和学习兴趣。

希望这个教案对您有所帮助！六、教学活动六：教室清洁1. 目的：让幼儿了解教室清洁的重要性，学会使用教室清洁工具。

2. 内容：讲解教室清洁的重要性，示范使用扫把、拖把、垃圾桶等工具的方法。

3. 方法：讲解法、示范法、实践法。

七、教学活动七：个人卫生1. 目的：让幼儿了解个人卫生的重要性，学会正确的个人卫生习惯。

2. 内容：讲解个人卫生的重要性，示范洗手、刷牙、整理物品等方法。

3. 方法：讲解法、示范法、实践法。

【部编版】一年级道德与法治下册《我们爱清洁》公开课教案第一课时一. 教材分析《我们爱清洁》这一课时，主要让学生了解清洁的重要性，以及如何保持个人卫生和环境卫生。

教材通过生动的图片和实例，引导学生认识到清洁对于我们的生活环境和生活质量的重要性，以及每个人都要承担起保持清洁的责任。

二. 学情分析一年级的学生，生活经验相对有限，对于清洁的重要性可能没有深刻的认识。

但他们好奇心强，善于模仿，通过图片和实例，可以激发他们的学习兴趣，引导他们养成良好的卫生习惯。

三. 教学目标1.让学生认识到清洁的重要性，知道保持个人卫生和环境卫生的方法。

2.培养学生养成良好的卫生习惯，学会承担起保持清洁的责任。

3.提高学生的观察能力和表达能力，增强他们的环保意识。

四. 教学重难点重点：让学生认识到清洁的重要性，知道保持个人卫生和环境卫生的方法。

难点：培养学生养成良好的卫生习惯，学会承担起保持清洁的责任。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作法，让学生在实际情境中感受清洁的重要性，通过互动和合作，培养学生的卫生习惯和责任感。

六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于教学展示。

2.准备卫生工具，如扫把、拖把等，用于实际操作。

3.准备小组讨论的卡片，用于引导学生进行小组合作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些脏乱的环境和个人的图片，让学生感受到清洁的重要性。

引导学生说出清洁的重要性，以及我们应该如何保持清洁。

2.呈现（10分钟）通过讲解和展示，让学生了解保持个人卫生和环境卫生的方法。

如：勤洗手、保持房间整洁、不乱扔垃圾等。

引导学生积极参与，说出自己是如何保持卫生的。

3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一个清洁工具，如扫把、拖把等，进行实际操作。

引导学生积极参与，体验清洁的乐趣。

4.巩固（5分钟）通过提问和小组讨论，让学生回顾和巩固所学的内容。

如：清洁的重要性、如何保持个人卫生和环境卫生等。

5.拓展（5分钟）通过展示一些环保的例子，如垃圾分类、节约用水等，引导学生认识到环保的重要性，提高他们的环保意识。

《我们爱清洁》教案一、教学内容本节课选自《小学健康教育》教材第三单元“个人卫生”，具体内容包括第5章“我们爱清洁”。

本章详细介绍了个人卫生的重要性，特别是手部清洁、牙齿清洁以及日常生活中的清洁习惯。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握个人卫生的基本知识，认识到清洁对健康的重要性。

3. 提高学生的健康素养，使其在生活中能够自觉遵循卫生规范。

三、教学难点与重点重点：手部清洁、牙齿清洁的方法和步骤。

难点：如何让学生养成自觉保持个人卫生的习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卫生宣传图片、实物模型。

2. 学具：洗手液、牙刷、牙膏、毛巾。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组卫生和不卫生的图片，让学生对比并发表观点，引出本节课的主题——我们爱清洁。

2. 知识讲解：a. 讲解手部清洁的重要性，演示正确的洗手方法。

b. 讲解牙齿清洁的重要性，演示正确的刷牙方法。

3. 实践操作：a. 学生分组，互相观察并纠正洗手、刷牙的方法。

b. 学生代表上台演示，其他学生评价并给予掌声。

4. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《我们爱清洁》2. 主要内容：a. 个人卫生的重要性b. 手部清洁的正确方法c. 牙齿清洁的正确方法七、作业设计1. 作业题目：a. 请你列举出生活中保持个人卫生的三个好习惯。

b. 请用图示表示正确的洗手步骤。

2. 答案：a. 示例：勤洗手、勤洗澡、勤换衣物。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的图片、实践操作等形式，让学生掌握了个人卫生的基本知识，但还需关注学生在日常生活中的实际运用。

2. 拓展延伸：a. 组织学生开展“卫生小卫士”活动，鼓励学生在家庭、学校、社区宣传个人卫生知识。

b. 开展“我是清洁小能手”比赛，提高学生保持个人卫生的积极性。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。

2. 教学过程中的实践操作环节。

3. 作业设计的生活实际应用。

【部编版】一年级道德与法治下册《我们爱清洁》公开课教学设计（第二课时）一. 教材分析《我们爱清洁》是部编版一年级道德与法治下册的一篇文章，主要让学生了解清洁的重要性，培养学生养成良好的卫生习惯。

文章通过生动的实例，让学生认识到保持个人卫生对身心健康的重要性，以及如何做到清洁。

本课时的教学设计将围绕这个主题展开。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于清洁的概念有一定的了解。

但是，他们可能对于为什么要保持清洁，以及如何保持清洁还不够清楚。

因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和活动，让学生深刻理解清洁的重要性，并养成良好的卫生习惯。

三. 教学目标1.让学生了解清洁的重要性，认识到保持个人卫生对身心健康的好处。

2.培养学生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、保持房间整洁等。

3.培养学生热爱生活，关注自己身边的环境和事物的态度。

四. 教学重难点1.让学生理解清洁的重要性。

2.培养学生养成良好的卫生习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受清洁的重要性。

2.互动教学法：通过学生之间的互动，让学生在实践中学会保持清洁的方法。

3.游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，养成良好的卫生习惯。

六. 教学准备1.准备相关的情境道具，如道具手帕、玩具等。

2.准备相关的清洁工具，如扫把、拖把等。

3.准备相关的清洁图片，如洗手图、整理房间图等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个情境剧，让学生看到一个小朋友在不注意清洁的情况下，引发了病痛。

让学生讨论，为什么会出现这种情况，从而引出清洁的重要性。

2.呈现（10分钟）通过图片和实例，展示清洁的重要性。

如，展示洗手图，让学生看到洗手可以防止病菌的传播；展示整理房间的图片，让学生看到整洁的房间可以使人心情愉快。

3.操练（10分钟）让学生分组，每组选出一个组长，负责组内的清洁活动。

如，组长带领组员洗手，组长带领组员整理房间等。