网站设计期末考试要求及评分标准

网页设计与制作期末实践考核
一、考核目标与要求:
课程目标是培养学生使用Dreamwaver工具进行网页制作的能力，学生完成课程后应该具有创建一个小型的个人网站的技能。

能熟练使用Dreamweaver工具设计网页；能熟练使用Dreamweaver中的布局方法布局网页元素；能使用Dreamweaver制作简单的网页特效；能熟练地编辑网页元素，如：文字，图片，音频等。

二、考核时间：80分钟
三、考核内容及评分标准：
1、网页主题范围：网页主题可以是和谐校园、环保、美食文化、风景旅游、新闻、交友、文学或个人网站等，主题健康新颖，内容丰富。

2、内容要求及评分标准：
网页主题突出，内容丰富；布局合理，不凌乱，色彩搭配协调，图文搭配效果好；（30）必须建立有网站站点；（5）
网站首页命名为:index.html；（5）
网页导航栏信息清晰；其中至少有一个导航标题设置链接；（10）
利用表单创建首页登录框（10）
网页中的动态效果：滚动字幕；鼠标经过图像；显示-隐藏层；浮动广告；（30）
要有网页尾部信息（水平线、信息内容为：版权所有、地址、联系电话、意见反馈、邮箱）（10）。

《Web程序设计》考核要求与评分标准（2018-2019学年第2学期）一、系统要求1、以组为单位开展，每组原则上不超过3名同学，自由组合。

2、每组任意选择题目，也可参考老师提供的题目，附件1。

3、涉及数据库的常见操作：添加、修改、删除、查询（模糊查询），综合考虑功能需求，操作方便，界面美观。

4、每人至少独立完成3个页面。

5、完成题目后，就该题目填写相关报告：（1）课外实践报告，每组一份；（2）综合实验报告，每人一份。

二、验收●时间：另行通知●方式：每组演示自己的作品，老师针对每个组成员提出对应问题（一般2个问题）；●答辩结束后，每组将“源程序（含数据库） + 实践报告书 + 每个成员的综合实验报告”放在一个文件夹中，用小组成员“学号1+姓名1，学号2+姓名2，……”命名，统一交给老师。

三、评分标准四、综合评定标准本课程总成绩=平时占总成绩10% + 实验实践占总成绩30% +末考占总成绩60%。

其中，期末考核成绩构成：作品展示50% + 答辩表现40% + 系统报告10%。

附件1：《Web程序设计》可选题目题目一、新闻管理系统【问题描述】适合于大多数新闻网站使用的管理系统。

【任务要求】●新闻的添加、删除、修改，其中包含有图片内容的新闻；●新闻的发布与分类浏览新闻内容；●新闻查询功能。

题目二、网上订花系统【问题描述】网上预订鲜花服务【任务要求】●鲜花分类预览；●客户下订单服务，填写订单内容，订单查询；●管理员对订单进行添加、删除、修改。

题目三、学生管理系统【问题描述】适合于高校内使用的学生管理系统【任务要求】●管理员对学生学籍的添加、删除、修改；●学生信息查询；●学生专业调整；题目四、酒店订房系统【问题描述】适合于酒店预订房间使用【任务要求】●房间预览；●客户下订单，填写相关预订信息，订单查询；●管理员对订单进行审核。

题目五、在线考试系统【问题描述】在线对某一课程进行考试，并评分。

【任务要求】●管理员对考试题目的添加、删除、修改，题目类型至少包括选择题、填空题、判断题；●对考试时间进行控制；●考试结束自动评分。

网页设计与制作考核说明及评分标准学生根据要求制作一个个人网站，主体内容自选，要求：1.完成网站结构的设计说明。

设计中必须首先书写设计说明，并以word文件保存于站点文件夹下。

具体包括以下各项内容：1）网站主题：必须围绕一个确定主体创建网站2）站点名称：必须为自己的站点命名，名称要紧扣站点主题3）站点文件夹：以个人学号姓名命名，图片放在images文件夹中，主页以index命名，其他文件夹自己命名，但以英文字母命名，网页文件也要以英文字母命名。

4）站点类型：一律为静态站点5）站点结构：分类存放在网站中的资源，一律以目录树结构表示并说明文件夹的用途6）站点地图：将站点地图以图片文件格式保存于站点中，并同时截图复制在设计说明中。

2.网站内容要求：1）网站至少要有8个页面，可以用表格等布局工具进行统一布局2）网站的站标要显示自己的个性图像，网站名称自己命名，要跟网站的主题一致。

3）每个主页要有适当的标题，导航条。

注意：网页标题是指显示在浏览器标题栏上的文字，而不是网页中的段落标题。

每个网页都能够返回上一级页面或主页。

4）网页中必须要有一个个人的自我介绍5）网站中使用的工具应尽量包括本学期所学，如使用框架、表格、表单、热点链接、锚点连接，flash播放、图像查看器等。

3.上交时间：大作业上交包括：上交的大作业统一以姓名和学号作为文件夹名称，文件夹中包括2项：1、以word文件保存的网站设计说明2、站点文件夹。

站点文件夹中要将站点地图保存其中，其他参照内容要求。

每个教学班的学委负责收齐各位同学的大作业并将上交文件刻录成光盘于18周上交老师，原则上不收同学单独上交的作业。

3.下列情况一经发现，成绩不予评定，按不及格论：1）网站不超过4页的2）各网页之间没有设计导航，不能正常浏览的；3）不是自己设计的4）抄袭其他网站的网页或抄袭他人的网页的。

4.评分标准1）网站结构25分考核项目：网站结构10分网站主页5分网站名称标题5分网站完整性5分2）网页内容45分考核项目：网页布局20分网页导航5分文字效果5分表现媒体5分设计工具使用程度10分3）扩展技术30分考核项目：图像应用10分层及时间轴应用10分行为5分flash 5分。

《网络应用》课程期末考核要求及评分参考标准一、课程考核基本要求提交网站。

1。

网站名称保存为本人的学号，主页文件名必须用“index.htm”，所有文件名都必须为英文小写字母，基本结构如下所示:站点根文件夹中所包含文件夹：images（存放图片文件）templates（存放模板文件）other（存放其它文件）resource（存放自己设计的图形、动画、音频、视频文件）其余各栏目视文件夹需要而添加，全部用英文命名站点根文件夹中所包含文件：index.htm （首页）*.css （样式表文件）其余文件视需要而添加，全部用英文命名2.具体要求：(1)网站的自选内容部分,学生可以根据个人的爱好设置栏目，必须构成一个拥有至少三个栏目、每个栏目至少有二个子项的树形结构形态,如下图所示。

自选主题要求充分发挥想象力进行制作。

各张网页间能相互链接，网站的内容部分必须主题明确、健康，网站中的网页做到布局合理、美观、风格统一。

(2)网站中必须包含一个专门介绍作者本人的网页，其中必须含有：本人的照片、学号、姓名、课程设计小结、联系方式、邮件地址等信息。

另外可以添加相应栏目和信息，构成个人主页。

（此部分建议大家多加扩展）。

(3)网页设计中要求页面布局合理，色彩和谐，链接正确，图文并茂。

网站页面大小应该满足800*600分辨率的客户，兼顾1024*768分辨率。

必须有动画和网页特效、每个页面至少有一幅图片、至少有一个网页使用框架式结构，并且至少有两个网页的内容显示在框架内的某个区域中、至少有两个网页采用链接栏形式、至少有一个网页上的超链接能够链接到其他站点上（超链接到外部网站上,可以使用新开窗口，本网站上的超链接应尽量使用同一个窗口）、至少有一个网页中留有可以与网站作者联系的邮件超链接、有一个网页使用表单技术进行数据采集操作、至少有一个网页具有视频或音频的多媒体信息。

3.设计制作完成的网站，须上传到各人的数据空间中(数据空间的地址、登录用户名、密码另行通知)。

厦门大学嘉庚学院课程期末项目考核要求说明及评分标准任课教师（签名）：年月日下面是余秋雨经典励志语录，欢迎阅读。

不需要的朋友可以编辑删除！！关于年龄1.一个横贯终生的品德基本上都是在青年时代形成的，可惜在那个至关重要的时代，青年人受到的正面的鼓动永远是为成功而搏斗，而一般所谓的成功总是带有排他性、自私性的印记。

结果，脸颊上还没有皱纹的他们，却在品德上挖下了一个个看不见的黑洞。

2.我不赞成太多地歌颂青年，而坚持认为那是一个充满陷阱的年代。

陷阱一生都会遇到，但青年时代的陷阱最多、最大、最险。

3.历史上也有一些深刻的哲人，以歌颂青年来弘扬社会的生命力。

但这里显然横亘着一种二律背反：越是坚固的对象越需要鼓动青年去对付，但他们恰恰因为年轻，无法与真正的坚持相斡旋。

4.青年时代的正常状态是什么，我想一切还是从真诚的谦虚开始。

青年人应该懂得，在我们出生之前，这个世界已经精精彩彩、复复杂杂地存在过无数年，我们什么也不懂，能够站正脚下的一角建设一点什么，已是万幸。

5.中年是对青年的延伸，又是对青年的告别。

这种告别不仅仅是一系列观念的变异，而是一个终于自立的成熟者对于能够随心所欲处置各种问题的自信。

6.中年人的当家体验是最后一次精神断奶。

你突然感觉到终于摆脱了父母、兄长、老师的某种依赖，而这种依赖在青年时代总是依稀犹在的;对于领导和组织，似乎更贴近了，却又显示出自己的独立存在，你成了社会结构网络中不可缺少的一个点;因此你在热闹中品尝了有生以来真正的孤立无援，空前的脆弱和空前的强大集于一身。

7.中年人一旦有了当家体验，就会明白教科书式的人生教条十分可笑。

当家管着这么一个大摊子，每个角落每时每刻都在涌现着新问题，除了敏锐而又细致地体察实际情况，实事求是地解开每一个症结，简直没有高谈阔论、把玩概念的余地。

这时人生变得很空灵，除了隐隐然几条人生大原则，再也记不得更多的条令。

8.中年人的坚守，已从观点上升到人格，而人格难以言表，他们变得似乎已经没有顶在脑门上的观点。

《网页制作》课程期末考试办法
一、考试形式
本次期末考试采用上交作品的形式。

要求每个同学综合运用所学知识，自己独立设计并制作一个能体现本人制作水平的网站，网站文件夹名为学号（+姓名）。

站点目录要明确分层，不能将内容都放在根目录下；不要使用中文目录；为每种类型文件都建立一个独立的目录。

（如images文件夹，用于存放图像文件。

）网站下建立的目录结构应清晰，除首页外，其它页文件、图片等应放在相应的文件夹下，并且所有文件、图片名都必须使用英文小写字母。

具体要求如下：
1.设计图（保留图层）；
2.每个同学独立完成一个作品，一个主页，多个子页面；
3.主题不限，可自行确定主题，也可参考相关主题；
二、参考主题
1.教育类网站
2.企业类网站
三、应上交的材料
1.设计图（保留图层）
2.作品中使用到的相关素材
3.设计说明文档（具体见附录所提供的模板）
四、作品上交时间
请各位同学于2014年1月6日之前，将作品上交至190037572@，愈期者直接以不及格论处。

作品收到后，在评阅过程中，任课老师若有疑问，给予一次答辩机会。

五、作品评分标准
附：设计说明模板
2013/2014学年第一学期
《网页制作》课程期末作品设计说明班级学号姓名
作品名称
一、主题说明
二、具体要求构思及创意
三、主要制作步骤
四、相关素材及参考资料的来源
[包括1、参考书的名称、作者和章节 2.参考网站的网址及作品名称] 五、小结。

级网页制作课程设计（期末考试）要求及评分标准一、任务描述完成一个介绍自己作品(包括作业、文章、个人图片、个人所拍视频、所获奖励等)的个人网站，网站主题为“我的个人作品展”，具体题目自定。

二、作品认定网页设计的作品最后发布到本机的IIS上，网站的最终结果以在IE浏览器中打开http://localhost 的实际效果为准。

三、设计要求总要求：根据要求，将自己的作业、作品（含自制或自己处理的图片、照片和动画）组织、整理、加工成既符合规范、又富有创意、能充分展示个人网站设计能力的网页作品。

其网站的内容充实，页面设计合理，图文并茂，配色和谐，界面美观，应用各种网页制作技术。

具体要求：1. 在D盘上以自己的学号加拼音姓名建立工作目录。

2. 以自己的“汉字姓名+的个展”建立站点，指定工作目录为本地根文件夹，各栏目有对应的文件夹（比如有关Photoshop作品、作业的网页放在PS文件夹中，其图片放在PS\images文件夹中, 有关字体设计的作品、作业的网页放在Font文件夹中，其图片放在\Font\images文件夹中）；3. 要求具有三层逻辑结构，页面在10页以上；4. 首页包含logo，banner,导航栏，logo、banner意义准确导航清晰有效；5. 合理选用自己作业中的文本、图片和视频等资料，并能根据需要选择适当的软件自己现场设计、制作、加工一些素材。

比如，用PS将图片进行分割以便网页制作;6. 每一个网页要有“出入链接”且链接有效；7. 内容充实完整，页面设计合理，有一定的创意；底层网页用模板生产，所有网页使用1024*768的分辨率；8. 网页中必须要有自我介绍，个人信息要详细，要包括QQ号、手机号等。

9. 各页面均要有标题设置，与正文不符者等同于没有设置；10.各页面均要有版权说明：比如，版权说明包括以下内容：违法和不良信息举报99999999@ 经营许可证：苏A2-20110026 苏ICP备11017770号copyright© 2013-2014 江苏商贸职业学院***版权所有11.未用到的素材不可以放在站点文件夹下，站点中不存放未使用的孤立文件；12.作品总体积不超过30MB13.个人网站制作总结报告（word），介绍制作思路及网站所运用的技术。

《网页设计与制作》课程考评方式与标准（一）《网页设计与制作》课程考评整体方案《网页设计与制作》课程采用过程考核和终结性考核相结合，灵活多样的考核方式可以全面考核学生的学习效果，考核方式与成绩比例如下表所示。

课程考核评价标准如下表所示。

（二）《网页设计与制作》课程各个教学单元的考评方案为了合理评价教学情况和任务完成情况，充分调动学生的学习积极性和主动性，培养团队合作意识和工作责任心，每个教学单元都设置三个考核评价环节：引导训练考核评价、同步训练考核评价和拓展训练考核评价，课程共设置了33个过程考核环节。

引导训练考核评价主要反映学习者对课堂教学内容的掌握程度，评价教学效果。

同步训练考核评价主要对学习者完成同步训练任务情况进行客观、公正的评价，作为考核学习者的依据。

拓展训练考核评价主要记录拓展训练任务的完成方式、网页布局结构、网页色彩搭配、网页中应用的主要元素、已参考的网站和评价完成情况。

考核任务具体、考核内容明确、评分标准规范、评价方式多样（包括自我评价、小组评价和教师评价三种方式），有利于全面提高教学效率和教学效果。

单元1创建站点与浏览网页【引导训练考核评价】本单元的“引导训练”考核评价内容与评分标准如表1-1所示。

表1-1单元1“引导训练”考核评价表【同步训练考核评价】本单元“同步训练”评价内容如表1-2所示，考核评价内容与评分标准见表1-1。

表1-2单元1“同步训练”评价表【拓展训练考核评价】本单元“拓展训练”的考核评价内容如表1-3所示。

表1-3单元1“拓展训练”的考核评价表单元2制作文本网页【引导训练考核评价】本单元“引导训练”的考核评价内容与评分标准如表2-1所示。

表2-1单元2“引导训练”考核评价表【同步训练考核评价】本单元“同步训练”评价内容如表2-2所示，考核评价内容与评分标准见表2-1。

表2-2单元2“同步训练”评价表【拓展训练考核评价】本单元“拓展训练”的考核评价内容如表2-3所示。