四年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版汇总

赣美版小学四年级上册美术教案（2016-2017）赣美版小学四年级上册美术教案(2016-2017)第4课今天我值日教学目的：1，通过记忆和想象，画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力2，教育学生从小热爱劳动，继承我国劳动人民勤劳勇敢的光荣传统，锻炼自己勤劳的双手，磨练自己坚强的意志。

教学重点和难点：启发学生回忆和描绘劳动时的人物动态。

教学准备：1，小学音乐第一册的《劳动最光荣》和《我有一双勤劳的手》的录音磁带，录音机2，制作幻灯片3，布置学生课外观察劳动时的人物动态。

教学过程，一，横向引题。

勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德。

我们刚刚在第八册语文课本中学过《劳动最有滋味》一课，文学家老舍用自己的亲身经历告诉我们，“劳动会使我们心思细腻。

热爱劳动才会使任何工作都做得仔仔细细，妥妥贴贴。

劳动会改变一个人的气质。

”因此，我们作为新世纪的中国人，更应该从小热爱劳动。

今天我们来一起学习，二，启发回忆。

1，播放欢快的童声合唱《我有一双勤劳的手》，“我有一双勤劳的手，样样事情都会做。

洗衣裳呀补袜子呀，自己的事情自己做。

妈妈夸我是个好孩子。

爸爸也喜欢我……”听着甜美骄傲的歌声，大家仿佛回到了自己曾经劳动的场面……2，让学生各自叙述自己搞过一些什么劳动，在家里，在学校，在公共场合，做了一些什么事?心里的滋味如何?3，启发学生回忆自己劳动时还有谁参加?在什么地方?周围有些什么?三，讲述画法。

1，分析欣赏。

打开教材。

你们看，这些小作者把他们劳动时的情景都表现出来了。

有的同学画的是在家里帮爸爸妈妈千千些力所能及的家务活有的小朋友画的是在学校，在其他公共场所劳动的情景。

通过大家劳动的不同姿势以及面部表情可以看出小朋友们干得多么起劲，从而很好地表现了同学们热爱劳动的精神。

2，记忆想象。

画的时候，首先确定画什么内容。

如果参加劳动的人很多，就要用不同的人物姿态来表现，这样画面才生动自然，丰富多彩。

教师打出课前画好的劳动时的不同人物动态的灯片，启发引导学生回忆，加深理解。

江西美术出版社(赣美版)小学美术四年级上册教学计划一、学情分析学生思维活泼,想象丰富,接受能力强,具有一定的美术知识和技能,动手能力较强,上课气氛活泼,接受能力特强。

同学们普遍提高了对美的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

但也有不足之处造型上普遍极差，缺乏观察能力。

色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确。

工艺制作上不够认真。

出现个别超常学生与后进学生悬殊越来越大。

二、教材简析教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系,教师在教学中应注意新旧知识衔接。

教学以形式多种多样,合安排,给学生创造足够的作画创作时间,,满足学生创造美和表现美的愿望,让学生在探索中掌握知识,学习学习知识,巩固知识,新旧结合创造新作品。

本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机理等美术语言,学习用各种工具,通过看、画、做等方法表现事物。

体验媒材效果,激发想象、创造愿望。

三、教学目标初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

四、教学重点简单的自然物和日常生活用品进行写生。

学习用蜡笔水彩画形式，硬笔线描，水彩平涂等方法，进行写生或把观察、记忆、想象中的事物表现出来。

绘制简单的适合纹样。

学习用树叶、树皮、蛋壳等材料拼贴图形。

学习用多种材料进行初步浮雕制作。

观赏自然风光，欣赏传统图案和优秀美术作品。

五、教学难点掌握蜡笔水彩画技法，并能在写生和创作中进行运用。

掌握适合纹样规律，并能自如运用进行创作。

第 1 课幽默的形象教学目标：1、了解漫画的基本特点和基本表现方法。

2、学习运用漫画的表现手段创作漫画。

3、培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯。

教学重点：分析、了解漫画的特点和表现方法。

教学难点：如何创作漫画。

教学准备：1、布置学生课前预习教材。

2、搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，3、搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。

4、历届学生漫画作品。

5、学具同教材要求。

课时：1课时。

教学过程：一、欣赏：了解漫画的特点。

1、出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。

2、出示历届学生漫画作品。

表现手法：夸张、比喻、拟人等。

(板书)特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。

二、分析：学习漫画的表现手法、I、打开教材让学生自学。

然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。

2、结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。

三、思索：尝试漫画的创作。

选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。

1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。

2、学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。

3、教师巡视指导。

四、展示：表扬优秀漫画创作。

第2课：永恒的动感教学目的：通过对书中艺术作品的欣赏、评述，感受运动的静态美，感受运动的力量。

教学重难点：在作品的静态中感受动态美。

课时：1课时。

教学过程：一、谈话导入新课1，提问：什么是运动（体育运动，地球运动，思维运动等）2，无论是花谢花开，潮涨潮落，斗转星移，鸟飞鱼跃，还是人类的蹦跑跳走都可以称之为运动。

同学们喜欢运动或喜欢看运动吗３，小结：今天我们就以最常见的体育运动为例，欣赏运动的美感和动感。

二、动感的表现手法之一1，体育场上运动员矫健的身姿，充满了无限的生机和活力。

江西版四班级美术上册教案江西版四班级美术上册教案1教学目的：1、培育幼儿对刮画的爱好。

2、鼓舞幼儿大胆作画，培育其制造力量。

教学预备：1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。

(用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔，再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆掩盖住底色。

2、各种刮画工具，如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种外形的齿状积木、旧梳子等。

3、老师刮画范画一张，已涂好的蜡纸一张，刮画工具一套。

教学过程：1、老师出示刮画工具，引起幼儿的爱好。

师：这些叉子、竹筷和小刀他们有什么用处呢除了你们说的用处之外，他们可以用来干什么2、尝试活动。

请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。

看看能画出一些什么图案。

3、老师总结各种工具可以刮出不同的秀丽的线条和图案。

4、老师示范刮画：长颈鹿。

用竹签刮出一个圆，圆下有两条线，又是一个椭圆，下面是四条柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色块，用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小伴侣格外欢快，就唱起了歌，用叉子刮出波浪状的五线谱。

5、出示范画，请幼儿看一看、讲一讲，老师用什么工具，刮出了什么6、幼儿刮画：请小伴侣用各种工具来刮一张画吧。

7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。

这么多秀丽的刮画作品，我们来把它布置成一个刮画作品展，请别的的小伴侣也来参观吧。

#303870江西版四班级美术上册教案2母鸡本事大教学目标：1、通过体验成功的欢快，培育对美术的爱好。

2、学习画一个封闭的圆，并在圆的根底上添画成小鸡。

3、培育幼儿良好的作画习惯。

4、在浸染、观赏作品中，体验成功的欢快。

教学预备：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。

2、假设干只剪成鸡窝的粉色卡纸。

教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。

随音乐老母鸡学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。

2、小母鸡们有什么本事呢哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。

其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。

四年级美术上册教案-《第16课瓶花》赣美版教学目标1.了解瓶花画的历史渊源和基本技法。

2.掌握素描瓶花的基本方法。

3.培养对色彩的感受和表现能力。

4.提高学生的绘画能力。

教学重点和难点教学重点1.学生能够按照基本方法完成瓶花素描作品。

2.能够准确地表现瓶花的形态和构成。

教学难点1.提高学生对色彩的感受和表现能力，并能够在素描中正确地表现色彩。

教学准备1.教师准备：课件、瓶花样本、教学笔记和毛笔。

2.学生准备：铅笔、橡皮、彩色笔和彩色纸。

教学过程一、导入教师向学生展示瓶花样本，让学生观察花朵形态和构成。

引导学生思考如何表现瓶花。

二、讲解1.瓶花画的历史渊源和基本技法。

扫描式素描法是画瓶花的一种传统技法，主要分为以下步骤：首先，用铅笔慢慢地扫描瓶花的轮廓，然后根据瓶花表面的纹理有所调整，在轮廓内部画出花朵的每一个部位，最后用轻柔的线条连接各个部位，并根据光线的情况渲染出阴影和明暗的关系。

2.瓶花的基本形态和构成。

瓶花包括两个主要部分：花和瓶。

花朵由茎、叶、花瓣等部位构成，每一部位都有其独特的形态和特征。

瓶子和花的形态有其内在的关系，教师可以指导学生了解这种关系，然后进行素描创作。

3.色彩的表现方法。

在瓶花画中，色彩是非常重要的一项表现方式。

教师可以让学生了解常见颜色的搭配方法，并指导他们如何进行色彩的表现和运用。

在素描中，教师可以引导学生使用水彩或彩笔对素描进行着色，达到更好的视觉效果。

三、示范和操作教师可以在黑板或者幻灯片上进行示范操作，比如在黑板上素描一个瓶花，给出提示和指导，然后让学生模仿操作。

教师可以根据学生的情况进行个别指导和辅导，并鼓励学生勇敢尝试，不怕错误。

四、作业要求学生按照所学方法和技巧进行瓶花素描创作，并在调色时注意色彩的搭配和分布。

让学生在素描基础上发挥自己的创意，创作出独特的瓶花作品。

五、讲评讲评环节可以让学生相互展示自己的作品，分享自己的心得和感受。

教师可以从构图、构形、色彩等方面进行讲评，帮助学生进一步提高绘画技巧和表现能力。

赣美版四年级美术上册《第9课巧手编织》教案一. 教材分析《第9课巧手编织》这一课旨在让学生了解和掌握编织的基本技巧和应用。

通过学习，学生可以培养自己的动手能力和创造力，同时也能增强对传统手工艺的认识和尊重。

二. 学情分析学生们在生活中可能已经接触过一些编织物，但对于编织的技巧和原理可能了解不多。

他们在手工制作方面可能有一定的基础，但可能没有尝试过编织，因此对于这一课的内容会感到新颖和有趣。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解编织的基本技巧和应用，学会编织简单的图案。

2.过程与方法：学生通过实践操作，培养自己的动手能力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到传统手工艺的价值，增强对传统手工艺的尊重和保护意识。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握编织的基本技巧，学会编织简单的图案。

2.教学难点：学生能够独立完成一个复杂的编织作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解编织的技巧和步骤。

2.实践法：学生通过动手操作，实践编织的技巧和步骤。

3.互助法：学生之间相互帮助，共同完成编织作品。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备编织的材料和工具，如编织针、线等。

2.学生准备：学生需要准备自己的手工制作工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些编织作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍编织的基本技巧和应用。

2.呈现（10分钟）教师展示编织的作品，并讲解编织的技巧和步骤。

学生通过观察和倾听，了解编织的过程和方法。

3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，开始动手编织。

教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和帮助。

4.巩固（5分钟）学生完成编织作品后，教师学生展示和分享自己的作品。

学生通过观察和评价，巩固所学的编织技巧。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将编织技巧应用到生活中，如编织自己的衣物、家居用品等。

学生分享自己的想法和创意。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的内容和学生的表现，强调编织的重要性和乐趣。

赣美版小学四年级上册美术教案(2016-2017)第4课今天我值日教学目的：1，通过记忆和想象，画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力2，教育学生从小热爱劳动，继承我国劳动人民勤劳勇敢的光荣传统，锻炼自己勤劳的双手，磨练自己坚强的意志。

教学重点和难点：启发学生回忆和描绘劳动时的人物动态。

教学准备：1，小学音乐第一册的《劳动最光荣》和《我有一双勤劳的手》的录音磁带，录音机2，制作幻灯片3，布置学生课外观察劳动时的人物动态。

教学过程，一，横向引题。

勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德。

我们刚刚在第八册语文课本中学过《劳动最有滋味》一课，文学家老舍用自己的亲身经历告诉我们，“劳动会使我们心思细腻。

热爱劳动才会使任何工作都做得仔仔细细，妥妥贴贴。

劳动会改变一个人的气质。

”因此，我们作为新世纪的中国人，更应该从小热爱劳动。

今天我们来一起学习，二，启发回忆。

1，播放欢快的童声合唱《我有一双勤劳的手》，“我有一双勤劳的手，样样事情都会做。

洗衣裳呀补袜子呀，自己的事情自己做。

妈妈夸我是个好孩子。

爸爸也喜欢我……”听着甜美骄傲的歌声，大家仿佛回到了自己曾经劳动的场面……2，让学生各自叙述自己搞过一些什么劳动，在家里，在学校，在公共场合，做了一些什么事?心里的滋味如何?3，启发学生回忆自己劳动时还有谁参加?在什么地方?周围有些什么?三，讲述画法。

1，分析欣赏。

打开教材。

你们看，这些小作者把他们劳动时的情景都表现出来了。

有的同学画的是在家里帮爸爸妈妈千千些力所能及的家务活有的小朋友画的是在学校，在其他公共场所劳动的情景。

通过大家劳动的不同姿势以及面部表情可以看出小朋友们干得多么起劲，从而很好地表现了同学们热爱劳动的精神。

2，记忆想象。

画的时候，首先确定画什么内容。

如果参加劳动的人很多，就要用不同的人物姿态来表现，这样画面才生动自然，丰富多彩。

教师打出课前画好的劳动时的不同人物动态的灯片，启发引导学生回忆，加深理解。

四年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版一、教案设计：教案名称：《美丽的江西风景》课时：1课时年级：四年级教材版本：赣美版江西版教学目标：1. 让学生了解江西的风景名胜，提高学生对家乡美景的认识和热爱。

2. 培养学生运用彩绘表现家乡美景的能力。

3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。

教学重点：1. 学会运用彩绘表现江西风景。

2. 培养学生对家乡美景的热爱。

教学难点：1. 运用色彩的搭配表现美景。

2. 对家乡风景的描绘。

教学准备：1. 彩笔、水粉、画纸等绘画工具。

2. 江西风景图片素材。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示江西风景图片，引导学生观察并发表自己的看法。

2. 学生分享自己了解的江西风景名胜。

Step 2：讲解（10分钟）1. 教师讲解江西风景名胜的特点，引导学生发现家乡美景的美。

2. 教师示范如何运用彩绘表现江西风景，讲解绘画技巧。

Step 3：绘画实践（10分钟）1. 学生根据自己对江西风景的了解，选择一幅风景进行绘画。

2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

Step 4：展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

二、教案设计：教案名称：《民间艺术之美——剪纸》课时：1课时年级：四年级教材版本：赣美版江西版教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本技法和特点，提高学生的民间艺术素养。

2. 培养学生运用剪纸表现生活中事物的能力。

3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。

教学重点：1. 学会剪纸的基本技法。

2. 培养学生对民间艺术的热爱。

教学难点：1. 剪纸技法的掌握。

2. 对生活中事物的表现。

教学准备：1. 剪刀、红纸等剪纸工具。

2. 剪纸作品素材。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示剪纸作品，引导学生观察并发表自己的看法。

2. 学生分享自己对剪纸艺术的了解。

四年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版一、教案第一章节：认识色彩1. 教学目标：了解色彩的基本概念，掌握颜色的调配方法。

培养学生对色彩的感知和运用能力。

2. 教学内容：色彩的分类（原色、间色、复色）颜色的调配（混色）3. 教学过程：课堂导入：通过图片展示，引导学生观察和描述图片中的颜色。

新课教授：讲解色彩的基本概念和颜色调配方法。

实践环节：学生自行尝试调配颜色，制作色彩作品。

二、教案第二章节：线条的运用1. 教学目标：了解线条的基本概念，掌握线条的绘制技巧。

培养学生对线条的感知和运用能力。

2. 教学内容：线条的分类（直线、曲线、折线）线条的绘制技巧（粗细、长短、曲直）3. 教学过程：课堂导入：通过图片展示，引导学生观察和描述图片中的线条。

新课教授：讲解线条的基本概念和绘制技巧。

实践环节：学生自行尝试绘制线条，制作线条作品。

三、教案第三章节：形状的认识1. 教学目标：了解形状的基本概念，掌握形状的绘制方法。

培养学生对形状的感知和运用能力。

2. 教学内容：基本形状（圆形、正方形、长方形、三角形）形状的组合和变化3. 教学过程：课堂导入：通过图片展示，引导学生观察和描述图片中的形状。

新课教授：讲解形状的基本概念和绘制方法。

实践环节：学生自行尝试绘制形状，制作形状作品。

四、教案第四章节：绘画技巧的掌握1. 教学目标：了解绘画技巧的基本概念，掌握绘画技巧的方法。

培养学生对绘画技巧的感知和运用能力。

2. 教学内容：绘画技巧（线条、颜色、构图）绘画工具的运用（铅笔、水彩笔、蜡笔）3. 教学过程：课堂导入：通过图片展示，引导学生观察和描述图片中的绘画技巧。

新课教授：讲解绘画技巧的基本概念和运用方法。

实践环节：学生自行尝试运用绘画技巧，制作绘画作品。

五、教案第五章节：欣赏与评述1. 教学目标：培养学生对美术作品的欣赏能力，提高审美水平。

培养学生对美术作品的评述能力，提升表达能力。

2. 教学内容：美术作品的欣赏方法（色彩、线条、形状、构图）美术作品的评述方法（表达感受、分析特点、提出建议）3. 教学过程：课堂导入：展示美术作品，引导学生观察和描述作品特点。

江西赣美版小学美术【四年级上册】全册教案，江西赣美版小学四年级上册美术【全册教案】完整版第1课幽默的形象一、教学目标1.了解漫画的基本特点和基本表现方法。

2．学习运用漫画的表现手段创作漫画。

3．培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯，4.激发学生绘画、想象能力提高，启发学生的创造性思维；二、教学重点分析、了解漫画的特点和表现方法。

三、教学难点如何创作漫画。

四、教学准备1．布置学生课前预习教材。

2．搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，3．搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。

4．历届学生漫画作品。

5．学具同教材要求。

五、教学过程(一)欣赏：了解漫画的特点。

1．出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。

2．出示历届学生漫画作品。

表现手法：夸张、比喻、拟人等。

(板书)特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。

(二)分析：学习漫画的表现手法、I．打开教材让学生自学。

然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。

2．结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。

(三)思索：尝试漫画的创作。

选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。

1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。

2．学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。

3．教师巡视指导。

(四)展示：表扬优秀漫画创作。

第2课永恒的动感教学目标：1、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。

2、让学生从作品所表现的主题去感受，探索雕塑作品的意义所在。

了解雕塑家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念。

3、通过雕塑不同的艺术风格，让学生理解“感人的形象”的真正意义，正确引导学生体会雕塑的艺术魅力。

教学重难点：重点：从作品所表现的主题去感受，探索作品的意义所在。

长塘镇现代希望小学学科：美术上册年级：四年级任课教师： ___第一课课题：幽默的形象课时：2课时教学目标：1、使学生对幽默感有一定的认识。

2、学会欣赏及评价幽默漫画。

教学重点：欣赏幽默的形象与漫画。

教学难点：使学生学会感受幽默漫画的涵。

教学过程：1、导入幽默是智慧的火花，幽默是情感的表达。

它或许是使人发笑的一句话、一种偶发的瞬间表情与动态、一段小小的故事……2、新受漫画：是表现幽默形象的只要形式。

它运用简约、夸的手法，强化任务的某一特征，或通过比拟、象征的方法，简练的概括出种种画面，从而表现幽默诙谐的形象和画面效果，在逗人开怀一笑之余，使人得到许多启示。

3、作品欣赏（1）两只大大的耳朵是相声艺术大师马三立漫画的主要特征。

（2）小胡子、小礼帽、翘头皮鞋和文明拐杖，配上滑稽的形体语言，成为美国喜剧大师卓别林留在亿万观众心中永远的幽默形象。

（3）三毛流浪记。

（4）德国连环漫画《父与子》。

4、评一评（1）你认为怎样的形象才具有幽默感？（2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。

：第二课课题：花园·果园课时：2课时教学目标：1、使学生画出心中最美的花园和果园，表现方式可以具体形象，也可以是瞬间的感受。

2、渗透《中华人名国环境保护法》第一条为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定本法。

第十九条开发利用自然资源，必须采取措施保护生态环境。

第二十五条新建工业企业和现代化企业的技术改造，应当采用资源利用率高、污染物排放量少的设备和工艺，采用积极合理的废弃物综合利用技术和污染物处理技术。

教学重点：使学生学会欣赏及评价优秀的作品。

教学难点：表现方式可以具体形象，也可以是瞬间的感受。

教学过程：1、诗歌导入花儿开了，粉的像霞，黄的似金……花园里万紫千红。

果子熟了，红红的苹果，橙橙的橘……果园的五彩缤纷。

（把纷繁的色彩和场景归纳为一个整体，渲染出浓郁的气氛。

第1 课幽默的形象教學目标：1、了解漫画的根本特点和根本表现方法 .2、学习运用漫画的表现手段创作漫画 .3、培养学生热爱生活的美好情操和蔼于观察生活、思索生活的良好习惯 .教學重点：分析、了解漫画的特点和表现方法 .教學难点：如何创作漫画 .教學准备：1、布置学生课前预习教材 .2、搜集较易理解的漫画作品,并制成灯片或准备投影仪放大,3、搜集漫画家张乐平的漫画作品?三毛流浪记??三毛爱科学? .4、历届学生漫画作品 .5、学具同教材要求 .课时：1课时 .教學过程：一、欣赏：了解漫画的特点 .1、出示漫画?三毛流浪记?和?三毛爱科学? .2、出示历届学生漫画作品 .表现手法：比喻、夸张、拟人等 .(板书)特点：在挖苦和幽默中歌颂真、善,美,抨击假、恶、丑,使人们在笑声中受到教育,得到美的享受 .二、分析：学习漫画的表现手法、I、翻开教材让学生自学 .然后各自谈谈对漫画?妈妈和老师?、?如此值日?的分析和理解,从而进一步加深理解漫画 .2、结合前面的范例,教师讲解漫画的构思和立意,让学生理解漫画是怎样到达宣传正义、抨击丑恶的目的 .三、思索：尝试漫画的创作 .选择自己身边的人和事,通過联想夸张人和事的特征,画一幅或一组漫画 .1、教师举例提示,比方"学雷锋〞"皆大欢喜〞等等 .2、学生联系生活大胆想象,尝试创作漫画 .3、教师巡视指导 .四、展示：表扬优秀漫画创作 .江西版四年级|美术上册教案第2课：永恒的动感教學目的：通過对书中艺术作品的欣赏、评述,感受运动的静态美,感受运动的力量 .教學重难点：在作品的静态中感受动态美 .课时：1课时 .教學过程：一、谈话导入新课1 ,提问：什么是运动? (体育运动,地球运动,思维运动等)2 ,无论是鸟飞鱼跃,花谢花开,潮涨潮落,斗转星移,还是人类的蹦跑跳走都可以称之为运动 .同学们喜欢运动或喜欢看运动吗?３,小结：今天我们就以最|常见的体育运动为例,欣赏运动的美感和动感 .二、动感的表现手法之一1 ,体育场上运发动矫健的身姿,充满了无限的生机和活力 .人们渴望这蕴含着无穷的美,凝聚这永恒的活力 .今天就让我们来体会一下雕塑的动感美吧!2 ,欣赏作品?永恒的运转??崛起??冲浪印象??走向世|界??掷铁饼者??挑战??接力???大力海神格力斯?中国女排? .三、课堂小结将不同时间和空间的动态形象放在一个空间里,可以更好地表现运动的过程、节奏和韵律 .表达运动五年级|美术下册感人的形象?凝固的动感?课堂教學一开始,我就让学生欣赏各种各样漂亮的雕塑,有铜铸的?走向世|界?、?永恒的运转?、挑战?、?大力神海格力斯? ,有大理石的?冲浪印象?、?掷铁饼者? ,有泥塑的?中国女排?、?接力?等等 .同学们一看到这些东西就来了精神,兴趣十足,高喊着：好看,好看!都争着想摸摸、看看 .我借机引导他们从不同的角度感受、欣赏 .并让他们议论后谈谈感想 .之后又引导学生了解雕塑有关知识和制作方法,大家都非常认真 .当我拿出黏土来让大家试着捏雕塑时,大家都跃跃欲试,20分钟过后,大家都有自己雏形的作品,望着大家满脸泥巴,我快乐地笑了 .这堂课我运用了实物教學,激发了学生兴趣,到达了良好的课堂效果 .江西版四年级|美术上册教案第3课：快乐丰收忙(儿歌配画)教學目标：1、培养学生为儿歌、童话配画的绘画兴趣,激发学生的创作欲望及艺术情感 .2、使学生初步了解文学与艺术形式的联系 .3、用单幅(连环画)形式给儿歌、童话配画或结合学校社区活动,与其他学科相联系进行筹划、制作表演与展示,培养学生的理解力、创造力和综合实践能力 .课前准备：学具：儿歌、童话资料及颜料、彩纸等绘画工具 .教具：儿歌、童话资料 .课时：2课时 .教學过程：第|一课时一、教學导入：1、同学们,你们小时候一定听过或背过儿歌,你能不能给大家朗诵一首| ?童话也是我们钟爱的,你都看过哪些童话?2、儿歌、童话是我们孩子的艺术品,它给我们带来了美好的遐想,这堂课,就让我们根据自己对儿歌、童话的感受,创造美丽的画面吧!3、板书课题：儿歌、童话配画二、教學新授：1、分析为儿歌、童话配画的形式特点：赏析课本意图,使学生了解儿歌、童话配画的形式特点 .2、为儿歌、童话配画采用的手法多样,可以采用水粉、水彩绘画的方法,也可以采用线描的方法,还可以采用工艺手法,如油画、棒刮画、彩纸剪贴、纸版画等,有的内容可采用浪漫手法表现,不受时间、空间限制 .3、分析作业步骤：1 )选好儿歌或童话：选一首|自己喜欢的儿歌,也可以选择一个自己熟悉的童话故事 .2)构思：在理解领会儿歌、童话内容的根底上进行构思,可以选取某一情节、某一场面来设计 .3 )构图：按儿歌的主要内容或童话中最|精彩的情节把画面设计出来,合理安排画面内容,做到主题突出,主次清楚,如果是儿歌配画,在画面中还可以设计出文字的位置 .4、学生作业：选择儿歌或童话,进行构思、构图 .5、教师巡视指导：1 )帮助学生选择儿歌或童话的精彩局部 .2 )指导画面安排 .6、作业展示评价：将好的构图展示在黑板上,讲评构图有新意及画面安排得当的学生作业,启发学生之间相互学习,更好地修改自己的构图 .第二课时1、组织教學 .2、小结上节课中作业：优缺点 .3、讲授新课：板书课题分析作业步骤 .1 )选好儿歌或童话 .2 )构思3 )构图 .4 )修改原稿 .5 )采用自己喜欢的手法创作 .4、学生作业：对原稿进行修改并采用自己喜欢的手法创作 .5、教师巡视指导：1 )指导修改原稿 .2 )启发学生采用适宜的手法表现创意 .6、作业展示评价：展示优秀作业进行评价 .江西版四年级|美术上册教案第4课今天我值日教學目标：1、通過记忆和想象,画出自己参加劳动时的情景,培养学生的形象思维能力；2、教育学生从小热爱劳动,继承我国劳动人民勤劳勇敢的荣耀传统,锻炼自己勤劳的双手,磨练自己坚强的意志 .教學重难点：启发学生回忆和描绘劳动时的人物动态 .教學准备：1、小学音乐第|一册的?劳动最|荣耀?和?我有一双勤劳的手?的录音磁带、录音机；2、制作幻灯片；3、布置学生课外观察劳动时的人物动态 .课时：2课时 .第|一课时一、横向引题 .勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德 .我们刚刚在第八册语文课本中学过?劳动最|有滋味?一课,文学家老舍用自己的亲身经历告诉我们："劳动会使我们心思细腻 .热爱劳动才会使任何工作都做得仔仔细细、妥妥贴贴 .劳动会改变一个人的气质 .〞因此,我们作为新世纪的中国人,更应该从小热爱劳动 .今天我们来一起学习：二、启发回忆 .1、播放欢快的童声合唱?我有一双勤劳的手?："我有一双勤劳的手,样样事情都会做 .洗衣裳呀补袜子呀,自己的事情自己做 .妈妈夸我是个好孩子 .爸爸他也喜欢我……〞听着甜美骄傲的歌声,大家仿佛回到了自己曾经劳动的场面2、让学生各自表达自己搞过一些什么劳动,在家里、在学校、在公共场合,做了一些什么事?心里的滋味如何?3、启发学生回忆自己劳动时还有谁参加?在什么地方?周围有些什么?三、讲述画法 .1、分析欣赏 .翻开教材 .你们看,这些小作者把他们劳动时的情景都表现出来了 .有的同学画的是在家里帮爸爸妈妈千千些力所能及的家务活；有的小朋友画的是在学校、在其他公共场所劳动的情景 .通過大家劳动的不同姿势以及面部表情可以看出小朋友们干得多么起劲,从而很好地表现了同学们热爱劳动的精神 .2、记忆想象 .画的时候,首|先确定画什么内容 .如果参加劳动的人很多,就要用不同的人物姿态来表现,这样画面才生动自然、丰富多彩 .教师打出课前画好的劳动时的不同人物动态的灯片,启发引导学生回忆,加深理解 .3、画时下笔要肯定,动作、人物比例画得不够准确并不重要 .只要画出了人物动态特点、劳动内容以及当时的场面就行,只要画面具有美的感受就是一幅好作品 .第二课时一、学生创作 .1、布置要求：回忆自己参加家庭和公益劳动的情景,并仔细画出来 .2、播放童声合唱?劳动最|荣耀?："太阳光,金亮亮,雄鸡唱三唱 .花儿醒来了,鸟儿忙梳妆 .小喜鹊造新房,小蜜蜂酿蜜糖 .幸福的生活哪里来,要靠劳动来创造……〞歌声给小朋友们营造了一种欢快的创作气势,激发了大家创作的兴趣和灵感,更激发了大家热爱劳动的精神 .3、随时表扬下笔大胆、创作有新意的学生 .二、总结全课 .展示优秀作业,肯定学生的进步 .教育学生从小热爱劳动,不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝,而要做勤劳勇敢的一代新人!江西版四年级|美术上册教案第5课比赛场上教學目标：1、激发学生喜欢运动,热爱祖国的情感 .2、启发学生用多种方式表现自己印象中的中国运发动夺奖牌时的情景 .3、引导学生大胆用语言表达自己的感想,激发幼儿喜爱运动的情感 .课时：1课时 .教學过程：语言激发："上个月在雅典举行了一次运动会,你们还记得是什么运动会吗?〞二、引导幼儿观看报纸,组织幼儿讨论交流1、你们知道奥运会有什么比赛工程吗?2、我们中国取得了多少面金牌?3、他们拿奖牌时的表情是怎么样的?他们会做些什么动作呢?三、大胆表现1、鼓励学生根据电视和报纸上有关奥运会夺金的情景进行绘画 .2、启发学生添加观看的观众和升起来的国旗 .四、体验成功1、与同伴交流作品 .2、请老师参观作品,向老师介绍作品 .五、鼓励学生向运发动学习,积极参加体育运动锻炼身体 .江西版四年级|美术上册教案第6课我的美术日记教學目标：1、学习用绘画的形式记录生活的特点并能应用到生活中去,提高学生发现美创造美的能 .2、通過欣赏、交流、评述了解美术日记的特点,使学生通過记忆描画表现日记内容 .3、激发学生对生活的热爱之情 .教學重点：创作美术日记 .教學难点：用绘画的方式记录事情的场景 .教學方法：讲授、欣赏、讨论 .课时：2课时 .教學过程：第|一课时一、激趣导入：1、教师导语：我们很多同学都有记日记的习惯,大局部同学都用问文字记录的形式,你们知不知道,还有一种比它更直观、更形象的表现形式是什么吗?学生答复：美术日记2、教师提问：你们知道什么是美术日记吗?学生根据自己的理解答复3、教师小结并揭题：绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、有趣的事,我们这节课就学习?美术日记? .二、探究新知：1、引导学生欣赏范画并进行分析：画面和文字之间有什么关系?作者记录的是生活中的什么事例?2、总结日记画的特点：以画为主,文字表达为辅,文画一体,相映成趣 .3、学生回忆自己印象深刻的事讲出来和大家一起分享 .引导其他同学构思画面内容,大家相互补充 .4、教师小结：刚刚很多同学回忆了一些美好的生活情景,我知道还有好多同学想好了情景还没说,现在我们就用手里的画笔把刚刚讲的和想好没讲的表现出来,好不好?第二课时一、学生实践,教师辅导1、教师提示绘画方法：①选择利于自己表现的事和物；②合理分配画面与文字表达的位置；③起稿；④草拟与画面相符的文字；⑤着色 .2、教师提出绘画要求：①注意文与画的整体关系；②画要形象鲜明、主次清楚,能反映出事情发生的特定环境；③文字表达言简意概,与画面相照应 .二、小结：1、展评优秀作业,师生互评2、学生谈感受,经验交流,教师总结江西版四年级|美术上册教案第7课巧思妙贴教學目标：1、学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感,并体验创造新奇事物的乐趣 .2．掌握多种表现奇思妙想的方法,培养学生的发散思维和逆向思维 .3、学会用剪、插、切、贴、挖、画等方法表现出富有创意的作品 .教學重难点：1、了解并掌握表现奇思妙想的各种方法 .2、用多种方法创造出奇妙的作品 .教學准备：废旧材料、剪刀双面胶等辅助工具 .课时：2课时 .教學过程：第|一课时一、欣赏感悟畅想同学们,任何事情不怕做不到,就怕想不到 .你们知道用手能设计哪些奇妙的作品呢? (出示各种各样的手)看了这些作品,你们觉得怎么样呢?只要我们展开想象的翅膀,就会创造新的形象 .正是有了这种想象,在现实生活中人们造出了飞机、潜艇、人造卫星 .今天,让我们都来奇思妙想,设计出有趣而新奇的作品 .欣赏作品,分析设计方法下面就让我们一起进入神奇的世|界吧这幅图片大家都很熟悉吧,它就是举世瞩目的2021年奥运会主会场- -鸟巢,你觉得它巧妙在哪儿呢?其实世|界上神奇的建筑还有许多,老师拍了几幅图片,觉得很不错,大家一起来看一看 .哇,这个建筑代表讲话了, "同学们,你们喜欢这些奇思妙想的建筑吗?这可是世|界上也是历史上最|有创意的建筑!这些建筑有哪些奇特的地方呢?〞要想设计出这样的作品,除了丰富的想象之外,方法也很重要 .你们看,老师做了一只小猪,把步骤给拍下来了 .你们知道是怎么做的吗?用了哪些方法呢?奇思妙想除了运用在建筑上,还运用在生活中、广告中,这靠我们同学去想象,你们看,这是我们小朋友设计的作品(多媒体演示) .你们觉得他们设计得好吗?总结：说得非常好,有时我们把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来,或者把一些废旧的物品经过自己的巧手变一变,会出现意想不到的效果 .这些作品不仅奇妙而且幽默有趣 .除了刚刚看到的这些作品,我们的课本中还有许多 .大家把课本翻开到第6课,书中的这些作品你们喜欢吗?你喜欢那件呢?为什么?老师今天也带来了几件作品,你们看,运用了哪些材料、哪些方法呢?第二课时一、体验表现创新1、利用方法,训练构思师：下面就运用这些方法来试一试!先动动脑筋,互相讨论,怎样把这些废品碰在一起,产生奇妙的现象呢?2、表现方法,训练动手师：同学们的想法真不错!就让我们互相帮助,互相学习,制作巧妙的作品 .请看学习要求 .3、布置作业及巡回指导上堂课我们已经画出了草图,接下来,就请同学们来表现你的奇思妙想,完成后可以把你的作品展示一下,并说说你的创意 .二、展示交流评价1、出示作品,说说作品的创意 .2、总结评价同学们,今天通過大家的巧思妙想,设计了这么多奇特的作品,希望你们在今后的学习中,多观察,多动脑,多思考,多创作,你们会变得越来越聪明的!其实, "奇思妙想〞在我们的生活中随处可见,只是缺少发现美的眼睛 .江西版四年级|美术上册教案第8课巧镶妙嵌教學目标：1、了解镶嵌工艺的含义和镶嵌艺术的历史,感受镶嵌艺术的材料美、肌理美、形式美 .2、学会利用多样材料在平面和立体造型上进行的装饰镶嵌,用材料的形、色组成图案或画面 .3、培养学生的动手能力和创造性的表现能力 .教學重点：教學生用材料的形、色进行巧妙的镶嵌 .教學难点：引导学生创新教學用具：课件、橡皮泥或泥土,各种黄豆、小石子、玻片等 .教學课时：2课时教學过程：第|一课时一、游戏导入拿出各种材料：小石子、贝壳、彩色塑料片黄豆、、纸片、纽扣等 .这些平常不起眼的东西可以作成漂亮的图案,你们摆一摆,看一看,可以摆出什么来,怎么摆才好看 .二、新授1、欣赏课件展示各种镶嵌作品 . "文明的飞跃〞是一幅陶片镶嵌壁画 .提问：这幅画比楼房还高,分成无数小块镶嵌上去,给你什么感觉?2、了解镶嵌艺术镶嵌是一种工艺,指把东西卡在空隙里或嵌进凹陷处 .在日常生活中,人们用这种技术制作精美的工艺品,还将大理石、彩色玻璃等材料镶嵌在建筑物的墙壁和窗户等地方,进行装饰和美化 .小组讨论：在日常生活中,哪些地方运用了镶嵌艺术?3、欣赏学生作品小组探究：它们是怎么做出来的?玉米：选用黄豆整齐地镶嵌在橡皮泥上 .瓶子：用玻璃弹子镶嵌在橡皮泥捏的瓶子上 .第二课时1、学生创作根据自己所带的工具和材料,作一幅巧镶妙嵌的作品 .2、作业展示评价学生自评、互评 .选出"最|具创意的作品〞 .3、小结用我们身边可取的材料,我们可以作出很多巧妙、美观的作品来 .同学们多动动手、多动动脑吧!江西版四年级|美术上册教案第9课巧手编织教學目标：1.使学生掌握经纬编织的根本方法 .2.提高学生的动手能力,创造性表现能力 .培养学生的环保意识 .3.学会用多种材料进行编织,利用材料的形、色组成图案或画面 .教學重难点：使学生掌握经纬编织的根本方法 .学会用多种材料进行编织,利用材料的形、色组成图案或画面 .教學准备：教师准备用各种材料编织的动物成品、学生准备：塑料袋、包装绳、吸管、废旧挂历纸(裁成条状)、棕叶等废旧材料课时：2课时 .教學过程：第|一课时一、情境导入师生互动1.利用CAI课件播放动物的视频(鱼、蝴蝶) ,师生互动导入 .今天老师给同学们带来了几位来自大自然的小动物,你们想不想见见它们呢?根据课件的播放的视频分别展示已经制作好的鱼和蝴蝶,与学生共舞互动模仿动作!你们瞧鱼儿刚刚和我们游玩、蝴蝶同我们一起飞舞,有趣吗?你们看的出来,它们是用什么材料制作的吗?是用塑料袋、挂历纸…… (略)小结：同学观察的很仔细,这是老师用一些废旧的材料,经过巧妙的编织而成的! (即课件揭题：巧编妙织)二、自主探究合作学习1.教师分发编织成品,学生以小组的形式探究学习 .你们今天是不是也想来学着编织一个呢?老师这里还有几个小动物,你们瞧! (逐一展示)我要将这些编织好的小动物分发给每个小组,同学共同观察一下是用什么材料制作的,可以动手拆一拆看看是怎样编织的,最|后向我汇报,看看哪个小组观察的最|快、最|仔细!2.学生共同讨论,合作研究编织方法,教师巡视指导3.学生汇报,教师总结 .听了同学们的讨论相信应该有结果了,请每个小组汇报一下吧!第二课时一、学生制作教师巡视指导1.拓展思路,激发学生的想象力通過刚刚的观察和学习,现在已经了解编织的方法,下面你们可以大展身手了：想想你们今天将用什么样的材料来编织呢?要编织一个什么呢?2.学生动手制作,教师巡视指导二、展评教學1.学生自评、互评三、教學拓展1.利用CAI课件展示生活中的编织品,教师讲解 .其实在我们的生活中处处都有编织品,例如毛衣装饰我们的生活；竹片编织的篮子可以为生活带来方便；节日里的气球编织带来了喜庆的气氛等等你们还知道生活中有哪些编织物吗?2.教學升华,学科整合我想生活并不缺乏美,缺乏的是发现美的眼睛,只要大家有心,废旧的材料在我们手上也能变成美好的事物,让我们大家共同环保,变废为宝!江西版四年级|美术上册教案第10课我的留言夹教學目标：1、由剪贴画入手,弘扬艺术,继承和开展手工艺,学习艺术家们精湛的技艺,引导学生体会剪贴画艺术的真实、简朴的特点,从而去感受艺术作品的艺术性、知识性、趣味性 .2、用作品引导学生的操作学习活动 .中学生的思维活动以形象思维为主,通過剪贴画作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能 . 教學重难点：主要是学生自主探究和实际操作是很难突破的难点 .教學准备：1、收集几幅不同内容的剪贴画；2、工具和材料：铅画纸(或硬白纸)、剪刀、胶水、直尺、吹塑纸(或彩纸、画片、广告纸、香烟盒纸等) .美工刀(或小刀、单面刀片、)、教學课时：2课时教學过程：第|一课时一、激发兴趣导入活动1、通過介绍剪贴画激发兴趣：所谓"剪贴画〞,可以是把自己平时收集的照片、画片、门票、广告纸、糖纸、邮票、香烟盒纸等,按自己的构思,剪剪贴贴,拼成一幅有趣的图画；也可以是,把一幅现成的作品,用广告纸或吹塑纸等,剪剪贴贴,拼成一幅图画 .剪贴画你想怎么剪就怎么剪,想怎么贴就怎么贴 .2、导入活动：这节课,我们就学习剪贴画方面的知识,学会设计、创作、赏析等 . (板书课题)二、赏析作品总结特点1、展示几幅不同的剪贴画作品,让学生了解作品的主题、内容欣赏 .2、进行比拟,分析剪贴画的特点 .3、小组合作讨论：剪贴画的特点 .4、小组汇报交流：剪贴画的特点 .三、认识工具学会操作1、认识常用的工具：剪刀、美工刀等 .2、教师讲解演示最|根本的运用方法,并提醒学生一引起运用的注意点 .3、学生进行剪、划的技法练习 .第二课时一、设计图样自由创作1、教师指导：你准备剪贴一幅什么样的画,给它起一个怎样美丽而有趣的名字,这幅画大概有多大,打算要用哪些颜色 .如有必要,可先用铅笔画一幅草图,或把方案写下来,以免剪贴时丢三落四 .2、在教师指导下确定主题,发挥想象力和创造力,将根本简笔画通過合理搭配进行具体设计,力求画面简洁明了,能表现一定的内容 .3、小组内汇报交流：谈谈自己的作品名称、设计思路,互相提提意见,能在讨论的根底上进行设计改造 .4、定稿后进行剪贴画作品的创造,完成作品 .二、介绍作品评析鉴赏1、展示自己的作品,并对作品的设计作一个简短的说明 .2、举办作品展览会,其他学生对作品给予评价,形成初步的作品鉴赏能力 .江西版四年级|美术上册教案第11课形态各异的奥林匹克建筑教學目标：1、引导学生了解世|界奥林匹克的相关知识,认识奥运会在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用,2021聚焦"新北京,新奥运〞 .2.、运用绘画、粘贴等形式,表达自己对奥运的祝福 .3.、引导学生共享奥运精神,弘扬人类文明,增强学生的民族自豪感 .教學重点：引导学生了解世|界奥林匹克的相关知识,表达自己对奥运的祝福 .教學难点：引导学生体会绿色奥运、人文奥运,升华学生的情感 .教具准备：教學课件、彩色的小旗、奥运桔祥物、彩色笔、彩纸等学具准备：搜集的有关奥运会的各种文字资料和图片资料、彩色笔、彩纸、剪刀、胶水等课件内容1.由2021北京奥运桔祥物福娃,引领学生进入?奥运知识擂台赛? .。

第 1 课幽默的形象教学目标：1、了解漫画的基本特点和基本表现方法。

2、学习运用漫画的表现手段创作漫画。

3、培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯。

教学重点：分析、了解漫画的特点和表现方法。

教学难点：如何创作漫画。

教学准备：1、布置学生课前预习教材。

2、搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，3、搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。

4、历届学生漫画作品。

5、学具同教材要求。

课时：1课时。

教学过程：一、欣赏：了解漫画的特点。

1、出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。

2、出示历届学生漫画作品。

表现手法：夸张、比喻、拟人等。

(板书)特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。

二、分析：学习漫画的表现手法、I、打开教材让学生自学。

然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。

2、结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。

三、思索：尝试漫画的创作。

选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。

1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。

2、学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。

3、教师巡视指导。

四、展示：表扬优秀漫画创作。

第2课永恒的动感教学目的：通过对书中艺术作品的欣赏、评述，感受运动的静态美，感受运动的力量。

教学重难点：在作品的静态中感受动态美。

课时：1课时。

教学过程：一、谈话导入新课1，提问：什么是运动？（体育运动，地球运动，思维运动等）2，无论是花谢花开，潮涨潮落，斗转星移，鸟飞鱼跃，还是人类的蹦跑跳走都可以称之为运动。

同学们喜欢运动或喜欢看运动吗？３，小结：今天我们就以最常见的体育运动为例，欣赏运动的美感和动感。

二、动感的表现手法之一1，体育场上运动员矫健的身姿，充满了无限的生机和活力。

小学四年级上册美术教学计划一、教学情况分析：经上学年的美术教师介绍，该年级段想象能力极为丰富，逐渐出现对美术极为爱好的个别同学，该些学生无论在造型上、色彩、构图、工艺上都有自己独特见解，该年级段在欣赏上对一些美术家的介绍故事特为感兴趣。

但也有不足之处：1、造型上普遍极差，缺乏观察能力。

2、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确。

3、工艺制作上不够认真。

4、出现个别超常学生与后进学生悬疏越来越大。

二、教学目标：1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、教学重点：1、简单的自然物和日常生活用品进行写生。

2、学习用蜡笔水彩画形式，硬笔线描，水彩平涂等方法，进行写生或把观察、记忆、想象中的事物表现出来。

3、绘制简单的适合纹样。

4、学习用树叶、树皮、蛋壳等材料拼贴图形。

5、学习用多种材料进行初步浮雕制作。

6、观赏自然风光，欣赏传统图案和优秀美术作品。

四、教学难点：1、掌握蜡笔水彩画技法，并能在写生和创作中进行运用。

2、掌握适合纹样规律，并能自如运用进行创作。

3、利用各种材料，巧妙构思，掌握拼贴和初步的浮雕技法。

五、措施：1、加强造型能力的培养，对简单的自然物进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理。

2、面向全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培养。

3、适当渗入“色彩原理”的理论性知识，以加强他们分析观察事物的颜色变化能力。

四年级上册美术教案-第10课我的留言夹-赣美版一、教学目标1.通过本课的学习，让学生知道留言夹的常见形式和作用；2.学生能够通过美术创作表达个人的情感和思想；3.学生形成开放、包容、合作的留言夹文化，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

二、教学重点1.留言夹的形式、作用和文化价值；2.利用美术创作表达思想和情感。

三、教学难点1.提高学生的审美意识和美术创作能力；2.引导学生进一步思考个人和集体的关系。

四、教学准备1.《小学美术》四年级上册；2. 版画工具、纸张、颜料和画笔；3. 课件和多媒体设备。

五、教学过程A.引入新课通过展示班级中经常使用的留言夹，请学生先谈一谈留言夹是什么，有什么作用。

然后再以班级为单位，正式介绍留言夹的作用、价值和文化特色。

给学生看一些留言夹的创作作品，让他们发表自己的看法和评论。

B.了解版画工具和创作方法讲解版画的定义和种类，让学生了解版画工具的名称和基本使用方法。

然后请学生先按照平面或立体的形式，分别使用白纸与黑色涂料，完成互补对比的基本元素线稿；随后请学生按照实现自己的想法和创意，使用版画工具表现出自己的个性和思想。

C.练习创作请学生们按照《小学美术》的要求，按照班级组织方式，在留言夹上创作，并提出自己的建议和思考。

要求每个人都要表达个人独立的思想和情感，也要考虑集体的重要性和班级的文化建设。

D.展示创作成果展示每个学生的留言夹作品，鼓励学生们自由发表看法和评论，包括艺术效果、个人创意、思想内涵、文化传承等等。

同时，教师要组织班级内同学的相互交流，增强集体的凝聚力和组织能力。

六、教学反思本课程内容有助于学生对留言夹文化的理解和重视，同时也提高了学生的美术创作能力和敏锐的审美意识。

本课还鼓励学生克服困难，敢于发表自己的看法和意见，通过创作发掘自己的个性和潜能，增强自信心和自我表达的能力。

但是，本课程也存在教学难度较大和教学方法过于单一的问题，需要继续完善和改进。