新人音版七年级上册音乐教学设计彩色的中国

第一单元歌唱祖国第一课时教学目标：1、能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《彩色的中国》。

2、能够准确的把握歌曲三拍子节拍特点，能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。

3、能够在演唱和欣赏的基础上，感受、体验神州处处好，抒发对祖国的热爱之情。

教学重点：能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《彩色的中国》。

教学难点：使用声断气持续的方法唱好有休止符的乐句，体会休止符的表现作用。

教学过程：二导入：而坚强。

它的名字就叫中国。

翻开世界地图，老师相信同学们马上能找出像雄鸡一样昂首挺立的中国版图。

此刻，同学们能否用一个相关颜色的成语来形容。

2师：既然是彩色的中国，你知道各种颜色都代表什么？蓝色：江，河，湖，海．绿色：平原，丘陵．黄色，棕色：高原，山脉，沙漠．3师：在中国辽阔的大地上，有雄伟的高原、起伏的山岭、广阔的平原、低缓的丘陵，还有四周群山环抱、中间低平的大小盆地.,我们感叹中国大地精彩神奇的同时，也感受神州处处和谐与美丽。

今天，让我们在《彩色的中国》中感受中国的炫丽。

学唱《彩色的中国》3、新歌教唱1初次聆听师：演唱形式？情绪？音乐分为几部分？（齐唱合唱亲切地2部分）总结：词作者巧妙地使用了少年打开地图画册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。

师：要唱好歌曲一定要有准确的坐姿。

肩颈放松，表情自然，面带微笑。

露出洁白的牙齿让老师看下2发声练习（lu) 看指挥起收5 3 1 |5 3 1 （眉间发出的声音）3用lu哼唱旋律师：保持状态，老师增大难度用lu哼唱旋律师：发现重复的旋律了吗？哪里？师：用什么记号表示反复？哼唱反复乐句，注意哪里不同（唱歌谱）4随着琴声哼唱歌谱6艺术处理（对比范唱）。

7感情的完整演唱。

8、演唱形式除了齐唱、合唱还有哪些？（轮唱，独唱，领唱，对唱）9、听音乐伴奏（对唱，齐唱）师：从同学们的歌声中老师感受到神州大地处处洋溢着朝气和希望。

整首曲子使用三拍子强弱弱的规律，旋律欢快优美，好似孩子们在边歌边唱，亲切的表达着热爱祖国。

七年级音乐上册《彩色的中国》教学设计设计：王宽树教学目标：1通过学习，感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然优美的声音演唱歌曲。

2能正确的演唱歌曲中的休止符和连音，用适当的强度处理歌曲。

3培养学生音乐的兴趣，让学生在生动活泼中感受音乐。

教学重点：用轻快活泼，有弹性的声音有感情的演唱。

教学重点：准确巧妙的唱准休止符。

教学准备：多媒体、钢琴教学过程：一、师生问好，复习《中华人民共和国国歌》。

二、导入：由国歌引入今天的主题师：今天，我们的祖国地域辽阔、地大物博，美丽的神州上处处洋溢着朝气和希望。

伴随着音乐（彩色的中国伴奏音乐），出示中国彩色地图（根据歌词改编的），边看边讲，引出课题《彩色的中国》。

三、学习歌曲《彩色的中国》1.初听提问：（1）歌曲是几拍子？拍子是什么含义？（2）歌曲情绪是怎样的？2.理解四三拍的含义，了解其一般强弱规律及学会指挥图示3/4 强弱弱3.复听，跟着划拍子，试着熟悉旋律。

4.按节奏朗读歌词，找一找中心句（最能表达自己对祖国河山的深厚情感的乐句）5.分析中心句采用对比，节奏象声词模仿，理解歌曲中遇到休止时“声断气不断”的这种方法6.全曲学唱（1）唱歌的正确姿势（学习教材内容并练习）（2）A段学唱旋律：两句两句边唱边分析，由歌词含义出发，引导学生演唱时注意这部分中的休止符出现的地方，采用短促、轻快的声音去演唱。

（3）加入歌词，演唱A段（注意声断气不断的应用）（4）B段学唱旋律：高音采用轻轻哼鸣法，注意“宝岛台湾像小船在东海上漂”这句应唱的连贯、舒展。

（5）B段加入歌词演唱：“神舟处处好”演唱时注意字头不要太重，应轻快、轻巧的去演唱。

（6）完整演唱（1—2遍）注意演唱时一些地方一字多音，可采用划拍解决。

四、乐理知识反复记号学习（引导学习教材内容）五、巩固歌曲采用不同演唱形式来表现1.师生对唱（跟钢琴）2.男女生对唱，跟原版音乐伴奏，用三角形图示划拍四、总结鼓励学会自信的演唱歌曲，以饱满的热情演绎、诠释歌曲。

☆彩色的中国-人音版七年级音乐上册教案教学目标1.学生能够了解中国音乐的特点，了解世界音乐和本土音乐的区别。

2.学生能够了解民族乐器在音乐中的运用，了解几种典型的民族乐器。

3.学生能够感受到音乐的民族特色，能够唱出《彩云追月》、《茉莉花》等几首中华民族的经典歌曲。

教学重难点教学重点1.了解中国音乐的特点，学习民族乐器的基本知识，能够欣赏几首中华民族的经典歌曲。

2.了解民族乐器在中国传统音乐中的运用，了解中国传统音乐的基本形态。

教学难点1.学生对于民族乐器的认知比较深，这是需要专项针对的难点。

2.学生对于中国传统音乐的认知需要经过反复的教学才能掌握。

教学过程热身1.首先介绍一些基本的音乐文化知识，比如什么是音乐，什么是节奏。

2.介绍自然界各种声音的区别，区分不同响度和不同音高、不同音色的声音。

3.播放《茉莉花》、《大河之舞》等中国传统音乐，引导学生感受音乐的魅力，了解中国传统音乐的基本形态。

集体学习1.管弦乐器是组成交响乐队的主要乐器之一。

向学生介绍中国传统乐器的复杂程度：古琴、箫、笛子、月琴等。

2.了解几种常见的民族乐器，如二胡、古箏、琵琶等，让学生体验弹奏的过程，感受到其中的乐趣。

3.在讲解过程中穿插着音乐和视频，比如让学生听一段二胡演奏的音乐，学习这种乐器的发音方式，感受乐器的声音、长相、演奏乐曲等方面。

教师示范1.教师向学生示范如何演奏古筝，是让学生亲身体验这些特别的乐器，丰富学生的知识，同时激发其对音乐的兴趣。

2.教师通过视频、图片等方式，向学生演示二胡、民间舞蹈等多种形式的音乐表演，引导学生了解中国传统音乐的多样性和变化性。

小组讨论和合作学习1.学生在小组内自由进行讨论，共同合作完成一首简单的中华民族歌曲，并从唱歌、打击乐器等方面进行组织。

2.让每个小组将自己完成的歌曲演奏出来，有需要还可以安排一些表演时间来演示自己的歌曲。

总结1.教师向学生总结本节课的主要内容，强调民族乐器在中国音乐中的历史和重要性，并简单介绍一下中国传统音乐在世界音乐中的地位。

彩色的中国教案（优秀11篇）《彩色的中国》教案1教学目标：1.通过学唱歌曲，培养学生的爱国情感。

2.通过学唱歌曲，了解歌唱形式、音阶、调号等乐理常识。

3.通过演唱歌曲，学习并了解歌唱的基本要求。

教学重点：1通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感。

2通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱基本要求。

教学难点：发音练习及演唱中歌唱基本要求的运用。

教学时间：一课时教学过程：一、导入（教师展示中国地图）中国有56个民族，30多个省区，幅员辽阔，地形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……今天，让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，也愿同学们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽，走进音乐的殿堂。

下面请欣赏：《彩色的中国》二、把握作品主题同学们，刚刚我们欣赏了《彩色的中国》谁能说说歌曲的情绪是怎样的？哪一句最能体现歌曲所传达出来的深情？三、了解歌唱形式歌曲的常见演唱形式有五种分别是：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱，请同学们用最快的速度了解一下这五种演唱形式。

再次聆听《彩色的中国》，说说这首曲子的演唱形式是什么？四、听辩音阶，了解调号1.请聆听教师键盘演示音阶，再主音移位弹奏音阶。

请问，您先后听到的音阶有什么异同？为什么会有这种变化？（因为1的位置变化了。

）2.调号乐谱中，标明1的位置音高的记号叫调号，一般标记在乐谱的左上角。

例如：1＝C、1=F、1=G等，请问，《彩色的中国》的调号是什么？（1=G）五、我相信，我能唱！小提琴或钢琴对你算得了什么呢？你的。

喉咙就是一种“乐器”，只要你愿意使用它，它的音乐就比世界上任何小提琴的音色都要美。

——匈牙利作曲家，音乐教育家柯达伊当然，要想唱好一支歌，需要注意几个事项：一是姿势，二是感情，三是技能。

请看课本第页。

先自由朗读并实践练习一下。

1姿势坐姿端正，站姿沉稳，重心下沉，肩颈放松，两眼平视，表情自然，感情充沛，精神饱满。

2歌唱的基本要求自信、富于感情地歌唱。

注意协调身体运动，学习歌唱的基本技能，使歌声更加悦耳动听。

《彩色的中国》教案一二课题：《彩色的中国》。

二.教学目标：1、知识与技能：通过本节课的教学，学生能掌握歌唱时基本的体态姿势。

在熟悉歌词、旋律的基础上有感情的演唱《彩色的中国》。

并能简单的哼唱曲谱。

2、过程与方法：本节课通过欣赏、范唱、引导模仿、讲解的方法。

使学生了解歌唱的基本体态姿势要求，熟悉歌曲的歌唱及旋律特点，通过引导体会《彩色的中国》演唱时亲切的情感表达要求。

3、情感态度与价值观：亲切生动的音乐形象引导学生的音乐学习兴趣，培养学生对祖国的热爱之情。

三.教学重点：熟悉歌词、旋律，教唱《彩色的中国》。

欣赏《爱我中华》。

四.教学难点：歌曲第二段的高音部分是此歌曲也是本节课的难点，引导学生顺利够着E音是本节课的教学难点。

五.教学课时：一课时。

六.教学用具：钢琴、音响播放设备、《彩色中国》、《爱我中华》相关音频等。

七.教学基本过程：（一）、导入部分：1、节奏练习：^xxx1nxinoxix-I12、C大调音阶唱练。

3、列举有关“祖国”的歌曲。

（二）、新知学习。

1、本节课开始学习第一单元“歌唱祖国”第一是歌曲《彩色的中国》。

2、欣赏《彩色的中国》，彩色一词代表什么？引导学生了解歌词大意。

3、欣赏、模唱《彩色的中国》。

引导学生梳理段落反复顺序，AB段连接处的长音等。

4、朗读课本关于歌唱的站姿、坐姿，强调讲解。

5、随音乐或钢琴伴奏学唱。

视学生掌握情况反复教唱。

注意强调曲谱中的休止符、AB段连接处的长音、结束音等。

6、随教师或钢琴视唱曲谱。

大多数学生能够较熟悉的哼唱即可。

（三）、欣赏拓展。

1、《爱我中华》在大家的印象中是谁唱的？2、《爱我中华》背景：1991年广西举行的第四届少数民族传统体育运动会的主题歌。

经宋祖英演唱，红遍我国大江南北。

3、欣赏《爱我中华》，歌曲的形象是怎么样的？歌词的大致表达了什么？（四）、课堂小结。

1、类似于《彩色的中国》、《爱我中华》的爱国歌曲还有很多，大家在今后的生活、音乐欣赏时多加留意。

教学基本信息课题《彩色的中国》是否属于否地方课程或校本课程学科音乐学段：初中年级初一相关感受、表现领域教材书名：义务教育教科书音乐七年级（上册）出版社：人民音乐出版社一、指导思想与理论依据（一）指导思想本课以“参与-体验-合作”理论为指导思想，结合学情分析，设计教学活动，提高学生二声部歌唱的能力，达成教学目标。

（二）理论依据《义务教育音乐课程标准》（2011版）在课程基本理念中明确指出：“强调音乐实践，鼓励音乐创造”；课程设计方面要求“设计丰富的音乐实践活动，引导学生主动参与”，“强调音乐知识、技能的学习和所应达到的标准，是发展学生审美体验、艺术表达和文化认知的基础，其本身就是音乐素养的组成部分。

”帮助学生夯实基础，丰富活动，积极参与，提升音乐素养。

二、教学背景分析（一）教学内容分析《彩色的中国》是人音版义务教育音乐学科七年级（上册）第二单元中第一节课的内容。

歌曲优美抒情，为大调式，演唱形式为齐唱与合唱。

歌曲分为两个乐段，巧妙运用了三拍子和休止符，赋予音乐律动感。

本课将祖国大好河山尽收眼底，表达出歌唱者对祖国的深深情意。

（二）学生情况分析我校为九年一贯制学校，初一学生大多数来自于本校小学部，我校近4年一直采用柯达伊教学法进行音乐教学，学生在听、唱、写、创四个方面得到有计划的长期训练。

少数学生从其他小学升入我校初中，也在一定程度上接触过柯达伊音乐教学法，加上本学期的巩固和练习，学生整体音乐基础较好。

已经具备以下能力：1.节奏方面：（1）能够听辨、模仿音乐节奏，包括二分音符、四分音符、八分音符、附点音符、休止符，但记写节奏方面的能力有待进一步提高。

（2）了解二拍子、三拍子的强弱规律，能够听音乐拍出“强弱拍”。

2.音准方面：（1）能够准确视唱单声部旋律，但气息稳定性有待提升。

（2）能够准确视唱和声音程：大小三度、纯四度、纯五度，但音色、二声部配合方面的能力还有待提升。

3．五线谱识读与记写方面：能够聆听记写单声部旋律，未进行过二声部旋律的聆听记写。

《彩色的中国》课型:唱歌课课时:一课时教学目标1、知识目标：通过学习歌曲《彩色的中国》，加深对中国江河海域及地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。

2、能力目标：培养并提高学生的艺术表现能力，用不同方式表达对祖国的热爱3、情感目标：培养学生大胆推荐自我、展示自我才华的能力，以及对祖国的热爱。

重点：学唱歌曲难点：休止符的掌握。

教学方法：讲授法、示范法、欣赏法、探究法教具：钢琴、多媒体、课本教学过程：一、组织教学1、组织学生进教室2、师生互问好二、导入：1、播放幻灯片，阅读中国政区图及地形图2、讨论：师：结合中国地图看我国的地形有哪几类？生：山地、高原、盆地、平原、丘陵。

3、总结师：由于祖国地域辽阔、物产丰富……进而引出课题（结合歌词进行分析）4、开嗓练习I=c2/45 3 1 | 5 3 1||Mi ma三、新课教学：1、歌曲简介：（速度、情绪）轻快活泼、3/4拍子。

2、抽学生朗读歌词让学生想象一下歌词描绘的场景。

3、教师展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河、宝岛台湾等（播放幻灯片）4、播放歌曲让学生初步感知歌曲的旋律。

5、教唱歌曲。

①旋律教唱（老师教唱数遍，提醒学生注意符号标记）休止符、反复记号、跳跃记号。

② 学生随琴小声跟唱旋律至熟悉③填词（提醒学生注意咬字、吐字）A、老师示唱一遍歌曲，提醒学生歌词节奏B、用琴教唱两遍歌词，并纠错C、学生随琴小声跟唱至熟悉D、播放录音，学生再次感受音乐旋律，随旋律拍出三拍子的强弱弱E、学生大声唱出歌曲，注意歌曲的意境以及情感四、拓展延伸学生用不同的方式表现歌曲（朗诵、歌唱、舞蹈等）并分组展示五、小结总结纪律及学习情况并提出希望课后反思：回顾课堂，学生表现积极主动，师生配合默契，课堂气氛非常活跃，知识点接受也很快，达到了预期的效果，不足之处就是个别学生表现还不够大胆，休止符八五还不是很准确，以后加强训练。

彩色的中国教学设计教学目标：1、认知目标：通过学习歌曲，加深对中国江河海域及地形，地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。

2、能力目标：培养并提高学生的艺术表现能力，用不同方式表达对祖国的热爱（绘画、歌唱、朗诵、舞蹈、乐器等）。

3、情感目标：大胆展现自我才华，展现对祖国的热爱。

重点及难点：重点：学唱《彩色的中国》难点：休止符、三拍子解决：对于难点的解决，教师在给学生教唱中，注意手势的提示，多用肢体语言来直观提示给学生应注意的难点。

教学方法：直观教学法、教授法、示范法、欣赏教学法学法：发现法、探究法教具：钢琴、多媒体课件教学过程：一、导入图片展示中国的地形分类（山地、高原、盆地、平原、丘陵），通过图片展示，让学生能回答出中国的地形分类。

由于祖国的地域辽阔，物产丰富，在文学作品中，我们看到的比较多，今天老师给大家带来一首歌曲——《彩色的中国》，让我们大家一起走进彩色的中国。

二、新授1、大家打开书，集体朗诵歌词。

（通过歌词的朗诵，了解歌曲所写的什么）2、播放歌曲视频，让学生初步聆听整首歌曲。

提问：这首歌曲表达了什么样的感情？3、复听歌曲提问：节奏、情绪、速度？4、再听歌曲学生在听的时候，画出旋律线5、教师钢琴伴奏，学生唱，重难点解决四分休止符、八分休止符、弱起，在这些地方，教师先分析节奏再教学生。

先小声清唱，这样学生学会聆听并很好的协作，教师用肢体语言，手势提示学生，等学生完全领悟后，再钢琴伴奏齐唱。

对比演唱，让学生体会休止符在音乐中的魅力。

6、听伴奏师生齐唱（教师在讲台上和学生划3/4拍图示拍）三、创编学生分组明确创编形式，因为学生刚从小学进入初中，学生在创编环节，感觉手足无措，教师在这个环节，可以适当指导他们如何创编。

1、前奏可以加入朗诵2、绘画表现歌曲的内容3、舞蹈4、不同演唱形式的展现5、创编节奏6、歌词创编7、尝试用不同速度展示歌曲体会歌曲的情感学生选择尝试，鼓励学生用以上没有的方式展示创编四、展示创编成果五、小结这首歌曲是一首抒情的少年儿童歌曲，它以少年儿童打开地图册时所产生的联想为题材，进而抒发了孩子们热爱祖国大海河山的思想感情，大家生活在如此美丽的祖国，为了祖国的繁荣富强，我们大家现在就要努力学习，为祖国贡献自己的力量。

七年级音乐《彩色的中国》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握我国的民族音乐文化，增强学生的民族自豪感。

2. 通过学习《彩色的中国》，培养学生对音乐的感知和表现能力。

3. 提高学生对音乐作品的欣赏能力，培养学生的音乐审美情趣。

二、教学内容1. 歌曲《彩色的中国》的词曲特点、背景及演唱技巧。

2. 中国民族音乐的基本知识，如民歌、民间舞蹈、民族器乐等。

3. 音乐欣赏：分析《彩色的中国》的音乐形式、结构、表现手法等。

三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《彩色的中国》的学唱与表演，了解民族音乐的基本知识。

2. 难点：歌曲的高音部分演唱，民族音乐知识的深入理解。

四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示中国的美丽景色，引导学生进入音乐学习。

2. 学唱歌曲：教师范唱《彩色的中国》，学生跟随学唱，注意音准、节奏、情感的把握。

3. 歌曲分析：讲解歌曲的结构、旋律特点，引导学生欣赏音乐的美。

4. 民族音乐知识讲解：介绍民歌、民间舞蹈、民族器乐等基本知识。

5. 音乐欣赏：分析《彩色的中国》的音乐形式、结构、表现手法等。

6. 实践活动：分组进行民族音乐表演，如民歌演唱、民族器乐演奏等。

五、课后作业1. 熟唱歌曲《彩色的中国》，并尝试分析歌曲的音乐特点。

2. 搜集其他民族音乐作品，下节课分享交流。

六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《彩色的中国》，并理解其音乐特点和情感表达。

2. 学生能够掌握基本的民族音乐知识，对不同民族的音乐风格有所了解。

3. 学生通过实践活动，提升了自己的音乐表现能力和团队协作能力。

七、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。

2. 运用多媒体教学手段，如音乐视频、图片等，增强学生对音乐作品的感知。

3. 分组合作学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

4. 采用差异化教学，针对不同学生的音乐基础进行有针对性的指导。

八、教学资源1. 教学课件：包含歌曲《彩色的中国》的乐谱、图片、视频等。

第一课时：教学内容：学习歌曲：《彩色的中国》教学目标：１、体会休止符的艺术表现作用2、通过有表情的演唱，培养学生的爱国之情教学重点：１、视唱旋律２、体会描绘动作的关体会描绘动作的关键词，唱出意境教学难点：准确而巧妙地唱好休止符教学准备：钢琴，多媒体教学过程：一、歌唱的要求：1、歌唱的基本要求：自信，富于感情的歌唱，注意协调身体运动，学习歌唱基本技能，使歌声更加悦耳动听。

2、歌唱的基本姿势：坐姿端正，站姿沉稳。

重心下沉，肩颈放松。

两眼平视，表情自然。

感情充沛，精神饱满。

3、呼吸练习：4、发声练习：二、学习新歌《彩色的中国》介绍：我们的祖国地域辽阔、地大物博，美丽的神州大地上处处洋溢着朝气和希望!碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长长的是长江，弯弯的是黄河，啊，彩色的中国！1、初听，感受歌曲的情绪，力度，试着分析曲式结构2.分析：《彩色的中国》是一首优美抒情的少儿歌曲，词作者巧妙的使用少年打开地图册所产生的联系那个这一题材，将祖国的大好河山尽收眼底，曲作者采用大调式，四三拍的创作手法，更赋予歌曲欢快，优美之感，好似孩子们边歌边舞，表达着热爱祖国的幸福情感。

歌曲是二段体的曲式结构，G调，四三拍，亲切，喜悦，自豪的情绪。

表达了对祖国大好河山的赞美与热爱之情。

3、学习反复跳跃记号。

4、节奏练习： 3/4 × 0×××︱×－－︱5、教唱Ａ段：１）分句听唱──三次连续重复法２）休止符:生动的表现了孩子们翻看地图册的那种激动，崇敬的神态。

只有准确而巧妙的演唱休止符，才能生动形象的表现少儿的动态及内在。

总之：此时无声胜有声３）学唱：重点体会动态关键词，同时要结合旋律唱出意境。

如：“轻轻打开”“ 看到了”要唱得传情入神，身临其境。

４）反馈、矫正6、教唱Ｂ段：１）先分声部学唱歌词，第一句，高潮所在，第二句，点明了主题２）反馈矫正３）合唱教学：──和谐、均匀、统一轻声练习──舒展的乐句要唱的优美深情，紧缩的短乐句要唱的轻快活泼。

七年级上册音乐课《彩色的中国》教学设计一、教学内容：学唱《彩色的中国》二、教学目标：1.在学唱歌曲的过程中感受、理解歌曲所要表达的爱国主义思想感情。

2.能够准确的掌握三拍子节拍特点及旋律中的休止，能够有感情地演唱歌曲。

三、教学重点：用轻松活泼的声音演唱歌曲。

四、教学难点：掌握弱拍起唱，休止符的作用。

五、教学方法讲授法、演示法、参与法六、教学用具：多媒体课件七、教学过程：1.新课导入：先聆听《彩色的中国》，向学生提问：1.歌曲描写了什么样的情景？碧绿的草原，金黄的沙漠，长长的长江，弯弯的黄河，宝岛台湾2.歌曲表达了什么样的感情？盼望祖国早日统一的爱国主义情感3.歌曲采用了什么演唱形式?齐唱合唱教师讲解：《彩色的中国》是一首抒情的少年儿童歌曲，它以少年儿童打开地图册所产生的联想为题材，进而抒发了孩子们热爱祖国大好河山的思想感情。

2.学唱歌曲：①播放录音或视频，向学生提问：这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是什么？表达了怎样的情感呢？学生回答：这首歌曲欢快、旋律优美，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。

②学习3/4拍的强弱规律：强弱弱。

用手打节奏。

③朗读歌词，感受歌曲所要表达的思想感情。

④学唱旋律，先视唱谱子，再加上歌词。

3.学习弱起小节和休止符。

4.用轻松活泼的声音完整地，有感情地演唱歌曲。

八、课堂小结这节课同学们表现得很好，我们每个人都应该热爱祖国，保护环境，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的.中国会越来越美。

九、课后作业：1.背唱歌曲《彩色的中国》2.课下搜集其它的爱国歌曲教学反思通过本节课学习，这首歌曲大部分学生都能完整地演唱，并且学习的积极性很高，也感受到的他们的爱国热情。

三拍子的特点和强弱规律也很好的掌握了。

但是歌曲开头的弱起掌握的不好，唱的不够准确，在以后的教学中还要多加地学习和巩固。

新人音版七年级上册音乐教学设计《彩色的中国》《彩色的中国》教学目标：一、培育学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的气氛中受到思想教育，陶冶学生的情操。

二、能唱准歌曲中的停止符和连音，用适当的力度处置歌曲。

3、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。

教学重点：一、通过演唱歌曲，培育学生的爱国情感。

二、通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱大体要求。

教学难点：准确而巧妙的唱好停止符和连音，切分音。

教材分析：这首歌的歌词从对祖国山河的描画表达了对祖国的酷爱。

曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地警告祖国儿女“保护环境从我做起”。

学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的气氛中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智。

教学流程：一、温习口琴一、练习音阶。

1 2 3 4 5 6吹吸吹吸吹吸二、吹练习曲，歌曲《小星星》，抽查个别同窗的演奏。

1 1 ︳5 5 ︳6 6 ︳5﹣︳4 4 ︳3 3 ︳2 2 ︳1﹣︳5 5 ︳4 4 ︳3 3 ︳2﹣︳5 5 ︳4 4 ︳3 3 ︳2﹣︳1 1 ︳5 5 ︳6 6 ︳5﹣︳4 4 ︳3 3 ︳2 2 ︳1﹣二、学习新的歌曲一、导入：师：同窗们想到咱们的祖国，大家的脑中会浮现出一幅如何的画面呢？对，咱们的祖国幅员辽阔，地形各异，有绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……接下来让咱们通过音乐欣赏《彩色的中国》，来感受祖国的美丽，在听的同时请同窗们在停止符的下方表上三角符号。

二、教学生打三拍子的节拍。

师:请同窗们思考一下，这首歌曲是几拍子的？生：3/4师:3/4表示什么？（以四分音符为一拍，每一个末节三拍），它的强弱规律是：强弱弱。

下面请同窗随着我一路来学打节拍，第一拍鼓掌，后面两拍点手心。

3、识谱并学唱歌谱。

①讲解二分音符，四分音符，八分音符，附点音符，减实线，增实线。

人音新版《彩色的中国》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验中国各地的特色文化，感受中国的多彩与丰富。

2. 通过阅读《彩色的中国》，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

二、教学内容：1. 课文《彩色的中国》的内容介绍。

2. 中国各地的特色文化介绍。

三、教学重点与难点：1. 理解课文《彩色的中国》的主要内容，体会作者对祖国的热爱之情。

2. 了解中国各地的特色文化，并能进行简单的交流与分享。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容，介绍各地特色文化。

2. 互动法：引导学生进行小组讨论，分享自己的阅读感受。

3. 展示法：让学生通过图片、视频等资料，展示自己了解到的中国各地特色文化。

五、教学步骤：1. 导入新课，展示中国地图，引导学生关注祖国的大好河山。

2. 简介课文《彩色的中国》的作者及内容，激发学生的阅读兴趣。

3. 学生自读课文，理解课文主要内容。

4. 教师讲解课文，引导学生深入理解课文，体会作者对祖国的热爱之情。

5. 学生小组讨论，分享自己了解到的中国各地特色文化，并进行展示。

6. 教师点评学生的展示，总结课堂教学。

7. 布置作业：让学生课后收集更多关于中国各地特色文化的资料，进行阅读与分享。

六、教学延伸：1. 组织一次实地考察活动，让学生亲身感受中国各地的特色文化。

2. 开展一次主题班会，让学生分享自己的阅读心得和感受。

七、教学评价：1. 学生阅读理解能力的提高。

2. 学生对中国各地特色文化的了解程度。

3. 学生热爱祖国、热爱家乡的情感表现。

八、教学资源：1. 课文《彩色的中国》及相关阅读材料。

2. 中国各地特色文化的图片、视频等资料。

3. 实地考察活动所需的相关安排和指导。

九、教学时间：1. 课时安排：本教案共需10课时，每课时45分钟。

2. 实地考察活动另需安排时间。

十、教学建议：1. 在教学过程中，注重引导学生体验和感受，激发他们的爱国情怀。

2. 鼓励学生在课堂上积极发言，培养他们的表达能力和交流能力。

☆彩色的中国-人音版七年级音乐上册教案前言
这是人音版七年级音乐上册的教案，本次教案的内容为“彩色的中国”，通过本
次教学，让学生们了解中国民族音乐中的特色与文化，增强对中国音乐文化的认识。

教学内容
一、音乐的选定
我们选用了民歌《茉莉花》，这是中国著名民间歌曲，是中国的一朵民族之花，传唱广泛。

二、知识点的讲解
1.民族音乐的特点
•抒情性强，表现强烈的情感
•独具特色的旋律和节奏，独具风格
•形式多样，包括二重唱、颂唱、变调唱等
2.乐器的分类
我们简单介绍了以下几种乐器：
•弦乐器：琵琶、二胡
•管乐器：高胡、笛子
•打击乐器：鼓
三、曲目欣赏
首先播放《茉莉花》的钢琴演奏版，让学生先听后说，感受曲子的音色，了解其中包含的情感。

四、歌曲的学唱
打出歌曲的乐谱，让学生看着谱子学唱歌曲，了解钢琴演奏版与人声演唱的差异。

后续还可以重新编排学生的合唱版。

五、制作乐器
分组制作乐器，通过实践体验，让学生们更深入了解民乐与乐器，扩展此次学习的思维与视野。

同时，增强了学生之间的协作态度。

六、音乐交流
通过老师的指导，组织学生进行音乐表演，同学们可以自由选择任何类型的曲目，在此基础上，交流对音乐的感受和理解，加深对民族音乐的了解。

总结
此次教学中，我们让学生们通过《茉莉花》这首中国著名的音乐作品，进一步认识到民族音乐的特点、乐器分类等相关知识点，同时，在制作乐器和音乐交流等环节中，加强同学之间的交流与沟通，培养了合作精神。

希望通过此次教学，能够让学生们更深入的了解中国民族音乐，并从中感受到中国独特的文化。

彩色的中国年级：七年级上册课时：1课时课型：歌唱综合课教学目标：1、情感态度价值观：学生通过歌唱欣赏体会歌曲所表达的爱国主义情感，激发学生的爱国热情。

2、过程与方法：通过听、唱、律动等教学方法，让学生学会歌曲并体验体验歌曲的内涵。

3、知识与技能：让学生明白四三拍的音乐规律特点，明白歌曲中的弱起和弱拍节奏，知道歌曲中的反复记号以及正确的发声方法和唱歌姿态，能正确处理歌唱情感。

教学重难点：1、重点：能够完整地背唱整首歌曲2、难点：掌握四三拍的强弱规律，以及以及弱起、弱拍节奏。

教具准备：钢琴、教材、多媒体、PPT教学内容：一、组织教学，师生问好。

教师在上课之前带领学生有秩序地进入到音乐教室，并发放本节课的相应的书本，让学生做好相应的上课。

老师调试好音箱电脑等做好上课准备。

上课铃响，做师生问好！二、新课导入。

采取情景导入法来进行新课导入。

老师利用多媒体播放PPT展现出中国的地理风貌及其风土人情等等，并提出一个问题：“同学们能不能描绘一下你刚刚看到的中国是什么样？。

”（学生举手回答，教师做小结：同学们眼中的中国绚丽多彩，壮丽辽阔。

今天我们即将学习的一首关于中国的歌曲，请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲。

）三、新课教学。

1、初听歌曲、回答问题。

老师利用多媒体播放歌曲学生初次聆听歌曲，并回答问题：这首歌曲的名字叫做《彩色的中国》那么彩色具体指哪些颜色呢？他们分别代表了什么？（学生举手回答，老师做小结。

）2、教师引导学生再次聆听歌曲，并找出歌曲的高潮部分在什么地方。

学生听完歌曲之后举手回答歌曲的高潮部分，并跟随老师哼唱，老师利用钢琴伴奏。

3、教师引导学生再次聆听歌曲老师提问：“同学们请听出本首歌曲它是几几拍？”学生回答四三拍、老师播放歌曲并用律动表示出四三拍的节奏，强弱规律，及乐句。

学生跟随老师一起用律动来体验四三拍的强弱规律及歌曲。

4、老师再次提问，我们中国最出名的两条河流，是哪两条呢？学生回答长江黄河于是老师利用钢琴伴奏，重点教学生唱这两句歌词。

《彩色的中国》教学设计教学内容：学唱《彩色的中国》教材分析：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。

词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。

曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。

教学目标：1、情感态度与价值观：学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；2、过程与方法：正确地演唱歌曲中的休止符。

用“声断气（情）不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。

并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。

3、知识与技能：有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。

教学重难点：1、重点：用甜美、自然的声音有感情地演唱歌曲《彩色的中国》。

2、难点：对气息的控制，准确而巧妙地唱好休止符，表现歌曲的音乐情绪。

教学用具：钢琴、歌谱、PP t课件、多媒体教学方法：讲授法、演示法、参与法教学过程一、创设情境导入新课：师：今天，我们的祖国地域辽阔、地大物博，美丽的神州大地上处处洋溢着朝气和希望！碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长长的是长江，弯弯的是黄河，啊，彩色的中国！二、学唱歌曲《彩色的祖国》1、欣赏《彩色的祖国》师：歌曲的情绪是怎样的？表现了怎样的情感？2、歌唱时应该注意哪些问题？（歌唱的基本要求和姿势）3、发声练习：3/4 531 I 531 Imuma4、节奏练习：XXX 0X | XX X 0 I5、学习三拍子指挥图式，6、听琴轻唱歌曲第一部分。

7、解决难点：歌曲中的休止符有什么作用，应该怎样演唱？8、练习休止符的演唱。

（可以采用跟唱法纠正）9、教师范唱第二部分。

10、跟琴学唱歌曲第二部分的第一声部。

11、视唱第二部分的二声部曲谱。

12、随琴填词演唱第二声部。

13、合唱歌曲第二部分（教师随时示范、指导）。

14、边唱边指挥，体会乐句的动力感。

15、分声部完整演唱歌曲，边唱边指挥（教师随时纠正错误）。

七年级音乐《彩色的中国》教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏到我国各地的自然风光和民族文化，激发他们的爱国情怀。

2. 通过学习《彩色的中国》，提高学生对音乐的鉴赏能力和音乐素养。

3. 培养学生对音乐的兴趣，丰富他们的课余生活。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《彩色的中国》，了解歌曲背后的文化内涵。

2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的掌握。

三、教学方法：1. 欣赏法：让学生在聆听歌曲的过程中，感受歌曲的美妙之处。

2. 讲解法：教师对歌曲的背景、歌词含义等进行讲解，帮助学生更好地理解歌曲。

3. 实践法：引导学生参与演唱，亲身体验音乐的魅力。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《彩色的中国》及相关图片、视频等。

2. 乐器：钢琴、吉他等。

3. 教学用具：乐谱、歌词卡片等。

五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《彩色的中国》，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 歌曲介绍：教师讲解歌曲的背景、作者及歌词含义。

3. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准。

4. 分组演唱：将学生分成若干小组，进行分组演唱，培养他们的团队协作能力。

5. 歌曲赏析：教师引导学生从节奏、旋律、和声等方面分析歌曲的特点。

6. 拓展活动：让学生结合自己的家乡，创作一首类似风格的歌曲。

7. 总结：教师对本次教学进行总结，强调歌曲中的重点难点。

8. 作业布置：让学生回家后练习演唱《彩色的中国》，准备下次课堂展示。

9. 板书设计：课程名称：七年级音乐《彩色的中国》教案教学目标：1. 了解并欣赏我国各地的自然风光和民族文化。

2. 提高音乐的鉴赏能力和音乐素养。

3. 培养对音乐的兴趣，丰富课余生活。

教学重点与难点：1. 学会演唱《彩色的中国》。

2. 理解歌曲背后的文化内涵。

教学方法：1. 欣赏法2. 讲解法3. 实践法教学过程：1. 导入2. 歌曲介绍3. 学唱歌曲4. 分组演唱5. 歌曲赏析6. 拓展活动7. 总结8. 作业布置六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考学生在学习过程中遇到的困难和问题，以及自己的教学方法是否得当。

新人音版七年级上册音乐教案精选资料第一课彩色瓷器教材第一单元彩色的中国课时：两课时教学目标：通过学习唱《多彩的中国》，欣赏和分析三首节拍歌曲，重点比较歌曲的旋律和节奏，让学生了解不同风格的三首节拍歌曲的风格和特点，丰富学生的知识，开阔学生的视野。

教学重点引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐风格。

教学难点1。

正确表达“有色中国”的音乐意境。

2、正确感受和体验不同类型三拍歌曲的节奏特征和风格。

教学准备课件多媒体设备，钢琴，ppt课件等课堂学习情境分析学生对歌唱、节奏、节奏、乐器演奏、音高听觉、节奏和旋律编排有初步了解，但对乐理知识缺乏正确理解，学习乐理知识的积极性较低。

教学过程课后修改组织教学，师生问好！复习器乐合奏《多莱米》，并将其引入新课程介绍歌唱的基本要求及歌唱的基本姿势介绍演唱形式可修改编辑精选材料独唱、齐唱、轮唱、合唱及领唱听这首歌“多彩的中国”引导学生按照三拍子指挥图示随音乐进行划拍，用声断气不断的歌唱方法唱好友休止符的乐句，并体会休止符的表现作用。

听这首歌，标出歌曲的节拍、重音和装饰音。

学会分组唱歌。

温柔地、有感情地背诵歌词。

学会唱这首歌，一起唱整首歌。

小组练习合唱的两个部分。

完全的合唱。

教学设计的第一周和第二周六、学习基本指挥图示七、听中华人民共和国国歌的音乐练习1重点练习歌曲中容易唱错的三连音、附点音符、和休止符。

2抄写歌曲的后11小节，讨论它们与前奏的关系，并从节奏、旋律、速度、力度等方面说说这段音乐在整首歌曲中的作用。

八、扩张活动聆听歌曲，标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称，随音响边划拍边唱开始部分。

九、课堂总结与反思：可修改编辑精选材料《歌唱祖国》第二课时一、教学目标：1、了解歌词的内容和所表达的感情。

2.能用自然的声音、准确的节奏和音调，有感情地唱出《多彩的中国》，并能用三个节拍唱出有节奏感的歌曲。

3、通过学唱《彩色的中国》，欣赏《多情的土地》，以及ppt展示我国的大好河山，以此来开拓学生的音乐视野，激发学生的爱国热情和自豪感。