与尹师鲁第一书归纳练习答案(海燕)

与尹师鲁第一书文言文阅读答案阅读下面的文言文阅读答案，完成6～9题。

与尹师鲁第一书欧阳修某顿首师鲁十二兄书记。

前在京师相别时，约使人如河上，既受命，便遣白头奴出城，而还言不见舟矣。

其夕，及得师鲁手简，乃知留船以待，怪不如约，方悟此奴懒去而见绐。

临行，台吏催苛百端，不比催师鲁人长者有礼，使人惶迫不知所为。

是以又不留下书在京师，但深托君贶因书道修意以西。

始谋陆赴夷陵，以大暑，又无马，乃作此行。

沿汴绝淮，泛大江，凡五千里，用一百一十程，才至荆南。

在路无附书处，不知君贶曾作书道修意否？及此，问荆人，云去郢止两程，方喜得作书以奉问。

又见家兄，言有人见师鲁过襄州，计今在郢久矣。

师鲁欢戚不问可知，所渴欲问者，别后安否？及家人处之如何，莫苦相尤否？六郎旧疾平否？安道与予在楚州，谈祸福事甚详，安道亦以为然。

俟到夷陵写去，然后得知修所以处之之心也。

又常与安道言，每见前世有名人，当论事时，感激不避诛死，真若知义者，及到贬所，则戚戚怨嗟，有不堪之穷愁形于文字，其心欢戚无异庸人，虽韩文公不免此累，用此戒安道慎勿作戚戚之文。

师鲁察修此语，则处之之心又可知矣。

近世人因言事亦有被贬者，然或傲逸狂醉，自言我为大不为小。

故师鲁相别，自言益慎职，无饮酒，此事修今亦遵此语。

咽喉自出京愈矣，至今不曾饮酒，到县后勤官，以惩洛中时懒慢矣。

秋寒矣，千万保重。

不宣。

修顿首。

（节选自《欧阳修集》）6.下列各句中词语解释有误的一项是（）（3分）A.方悟此奴懒去而见绐绐：欺骗B.沿汴绝淮绝：渡过C.用此戒安道慎勿作戚戚之文戚戚：高兴D.咽喉自出京愈矣愈：痊愈7.下列“以”字的用法与其他三项不同的一项是（）(3分)A．以大暑，又无马，乃作此行B．是以又不留下书在京师C．乃知留船以待D．卒以吾郡发愤之一击，不敢复有株治。

8.翻译文中画线句子。

（10分）（1）俟到夷陵写去，然后得知修所以处之之心也。

（3分）（2）有不堪之穷愁形于文字，其心欢戚无异庸人，虽韩文公不免此累。

《海燕》练习与答案一、基础训练1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。

白(mò) _ ___ 深渊．_______ 一(huǎng) _____ 蜿．蜒_______胆(qiâ) __ _ (fěi)翠_______ 掠．起_______ 困(fá) ______2、选择恰当的词语填空。

(飞翔飞窜) ①在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地__________!②海鸥在大海上__________。

(叫喊呼叫) ③就在这鸟儿勇敢的__________声里，乌云听出了欢乐。

④波浪在愤怒的飞沫中__________，跟狂风争鸣。

3、根据课文填空。

（1）在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了、和。

（2）默写《海燕》这篇课文的末尾一句。

二、课时达标4、阅读下面语段，完成文后各题。

一堆堆乌云，像青色的火yàn ( ) ,在无底的大海上燃烧。

大海抓住闪电的剑光，把它们xī ( ) 灭在自己的深渊( ) 里。

这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒( ) 游动，一愰就消失了。

(1) 给文中的加粗字注音。

深渊( ) 蜿蜒( )(2) 根据拼音写汉字。

火yàn ( ) xī ( ) 灭(3) 语段中有两个错别字，请找出来并改正。

“”改为“”“”改为“”5、阅读课文，回答问题。

（1）作者满怀激情，塑造了“海燕”这一形象，根据你的理解，谈谈“海燕”的象征意义。

（2）作者以海上自然情景的变化为背景，塑造了海燕这一战斗者的伟大形象。

试问，文中几次描绘了这种情景？试用准确的语言概述。

三、能力提升6、阅读下文，回答问题。

石崖上的枣树刘成章①那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。

枣树生长在那儿，没有什么养料和水分，可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。

《海燕》同步练习单选题1. 下列加下划线字的读音有误的一项是（）A. 冲向（chōng）怒吼（hǒu）翡翠（fěi）B. 轰响（hōng）蠢笨（chǔn）飞翔（xiáng）C. 火焰（yán）遮挡（zhē）一晃（huǎng）D. 燃烧（rán）深渊（yuān）闪电（shǎn）2. 下列各项中，字形全对的一项是（）A. 高敖呻吟涎生B. 发酵斐翠掠起C. 困乏恐惧婉蜒D. 翅膀悬崖激励3. 下列加下划线词语的感彩发生了变化的一项是（）A. 波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。

B. 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

C. 就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

D. 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……4. 下列句中破折号的运用判断不正确的一项是（）A. 看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。

（表示转折）B. 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜。

（表示声音延长）C. 它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

（表示解释说明）D. 海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

（表示解释说明）5. 对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（）①海燕像黑色的闪电。

②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。

③它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！④大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。

A. 比喻比喻反复拟人B. 比喻拟人反复拟人C. 拟人拟人拟人比喻D. 比喻比喻拟人拟人6. 文中画线句是病句，下列表意最明确的一项是（）他们的笔触，状景状情，是春天真实的写照。

确实，在心底深处，我一直以为，位居北方的故乡，每当此时，春光旖旎，春色撩人，因为缺乏了往来穿梭、叽叽喳喳的燕子，春天的景致才会大打折扣。

A. 如果缺少了往来穿梭、叽叽喳喳的燕子，春天的景致就会大打折扣。

一、积累与运用1.填空。

①《海燕》是____________在1901年3月写的“幻想曲”《____________》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。

在俄文里，“海燕”一词含着“____________”之意。

②在____________的大海上，狂风____________着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像____________，在____________地飞翔。

2.给加粗字注音。

胆怯____________ 蠢笨____________ 翡翠____________ 蜿蜒____________3.根据下面几句话的提示，组织适当的语句，填写在横线处。

高尔基说过：“书籍是世界的营养品”。

我正是靠着读书才一步步成长起来的。

当我____________时，我读到了《____________》，我变得____________了；当我____________时，我读到了《____________》，我变得____________了。

二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。

（一）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。

波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。

看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

海燕的练习题附答案海燕的练习题附答案一、基础知识1.《海燕》选自《》，它是一首，写于年，原题为。

他的作者是国伟大的家。

他的代表作有长篇小说《》，自传体三部曲《》《》《》。

2.给下列画线的字注音。

苍茫（）胆怯（）翡翠（）精灵（）蜿蜒（）二、整体感悟3.“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把他们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

”这里使用了哪些修辞方法？起到了怎样的作用？4.文章中两次写到大海和狂风、乌云、雷电展开了殊死的搏斗，你知道这反映了怎样的社会背景吗？5.全文在结构上有什么特点？请做简要分析。

6、指出下列事物（形象）的象征义和它们之间的共同点。

如：大海广大人民的力量浩大的声势，蕴藏着无穷无尽的力量乌云海燕暴风雨三、同步阅读在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的'叫喊声里，乌云听出了欢乐。

这叫喊声里——充满了对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身子躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！——暴风雨！暴风雨就要来啦！”、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”7．开头第一段对海面景物的描写有什么作用？8．文中除了对海燕进行了正面描写外，还有侧面描写的语句，请找出来写在下面横线上。

9、人生也有许多风雨，风雨来临时，你有海燕的勇气吗？写几句话谈谈你对风雨的态度？10．描写海鸥、海鸭和企鹅的作用是什么？11．除了文中的象征意义，你认为现在我们身边还有哪些人与海燕精神有共同之处？12.“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

海燕课文练习题答案海燕课文是一篇著名的文学作品，通常用于中学语文教学。

以下是一些关于海燕课文的练习题答案：1. 海燕课文的作者是谁？答案：海燕课文的作者是高尔基。

2. 海燕课文主要描绘了什么场景？答案：海燕课文主要描绘了暴风雨来临前，海燕在波涛汹涌的大海上勇敢飞翔的场景。

3. 海燕课文中，海燕象征着什么？答案：在海燕课文中，海燕象征着革命者，它们勇敢地面对暴风雨，象征着革命者面对困难和挑战时的坚定和勇敢。

4. 请简述海燕课文中海燕的特点。

答案：海燕课文中的海燕具有勇敢、敏捷、不畏艰难的特点。

它们在风暴中自由飞翔，展现出不屈不挠的精神。

5. 海燕课文中有哪些修辞手法？答案：海燕课文中运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，增强了语言的表现力和感染力。

6. 海燕课文中，海燕与海浪的关系是怎样的？答案：海燕课文中，海燕与海浪的关系是相互依存和对抗的。

海浪虽然强大，但海燕却能在其中自由飞翔，展现出生命力和斗志。

7. 海燕课文的主题思想是什么？答案：海燕课文的主题思想是歌颂革命者在逆境中的不屈不挠和勇往直前的精神。

8. 海燕课文中，作者对海燕的态度是怎样的？答案：作者对海燕的态度是赞美和钦佩的。

通过对海燕的描写，表达了对革命者精神的赞扬。

9. 海燕课文中，海燕的形象在文中起到了什么作用？答案：海燕的形象在文中起到了象征和激励的作用，通过海燕的形象，作者传达了对革命者精神的赞美和对读者的鼓舞。

10. 海燕课文的结尾部分有什么特点？答案：海燕课文的结尾部分通过海燕在风暴中的飞翔，展现了革命者面对困难时的坚定信念和不屈不挠的精神。

通过这些练习题，学生可以更好地理解海燕课文的内容和主题，同时也能够提高他们的文学鉴赏能力和语言表达能力。

海燕课后题目及答案《海燕》为郑振铎写的一篇文章，作者在文章中抓住燕子的特征，用细腻的笔触，托物言志，借身处异乡时看见小燕子表达了对祖国故土的思念之情。

下面是为大家的《海燕》课后题目及其参考答案，欢送大家参阅。

①乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。

当春间二三月，轻飔微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，参加了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。

小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。

再几只却隽逸地在粼粼如縠纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对，闲散地憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。

那是多么有趣的一幅图画呀!还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假设这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。

第一年，小燕子来住了;第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。

② “燕子归来寻旧垒。

”③还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀!偶然的有几家，小燕子却不来光临，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇劣呢。

④这便是我们故土的小燕子，可爱的活泼的小燕子。

10.文中加点的词语“憩”应读( );“忧戚”可解释为;“还是去年的主，还是去年的宾”，这里的“主”是指，“宾”是指 (4分)11.请你扼要说说“燕子归来寻旧垒”一句中，“寻”字为什么用得好?(4分)答：12.以下对选文理解不恰当的一项为哪一项(3分)A.选文描述了故土“隽妙无比的春景”中伶俐可爱的小燕子。

[古诗文阅读]《与尹师鲁第一书》阅读练习及答案
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[古诗文阅读]《与尹师鲁第一书》阅读练习及答案
1.下列对文中加点的词解释不正确的一项是：（）
A.及家人处之如何，莫苦相尤否？尤：怨尤，责难。

B.凡五千里，用一百一十程用：经过。

C.颇有人以罪出不测见吊者吊：劝慰，安慰。

D.居闲僻处，日知进道而已进道：进入仕途。

2.下面各组加点字的意义和用法相同的一组是：（）
A.约使人如河上
B. 得罪虽死，不为忘亲
使人惶迫不知所为虽韩文公不免此累
C.乃知留船以待
D. 怪不如约
以大暑，又无马其余皆如昔时。

关于海燕的阅读题答案关于海燕的阅读题答案9海燕一、1.指出以下所用的修辞手法，并体会其作用。

（1）乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在傲慢地飞翔。

（2）这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！下文雷声轰响。

波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。

看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。

大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。

这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

——暴风雨！暴风雨就要来啦！①这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，傲慢地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！②5.“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征。

6.“海燕”象征。

“大海”象征。

7.分析文中加点词语的作用。

8.文中画线句表现了怎样的思想感情？一、在的大海上，狂风着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像，在地飞翔。

二、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在傲慢地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，害怕地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那傲慢的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。