詹天佑优秀教学设计

第一篇詹天佑优秀教学设计

《詹天佑的优秀教案》

《詹天佑》教学设计

—、教学设计理念

1、 这篇课文围绕"詹天佑是杰出的爰国工程师"这一中心展开，在理解这 —中心时,由于当时情况距今较远,学生有理解上有一定难度,因此，课前，让 学生收集有关材料,课内，借助多媒体课件,以读为主,在充分读的基础上,引 导学生抓住具体事例,结合重点词句，体会文童的思想感情和詹天佑的创新精神。

2、 詹天佑主持修筑京张铁路的三件事是重点，特别是"开凿隧道"、"人字 形线路"两件事最难。在教学这一部分内容时,采取先"扶"后"放"的方法, 即教师引导学生学习"勘测线路"这一部分，然后放手让学生自主合作探究学习

"开凿隧道”、"人字形线路"。通过读、议、画、比、演说解决这一难点，体会詹 天佑的杰出和爰国精神。

3、这篇课文是进行爰国主义教育的好教材,因此,在学文过程中引导学生 体会詹天佑的爰国精神,在学完课文后,又启发学生学完课文后，你想对詹天佑 说些什么?对自己说些什么?对外国人说什么?在想说的过程中进一步激发学生 热爰祖国、立志为国作贡献的情感。 二、教学目标

1、 学会本课10个生字,能正确写下列词语施工阻挠 控制 嘲笑 毅然 绘图 泥浆 岔道口竣工 藐视 居庸关 勘测 勉励 赞叹不已

2、 有感盾朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、 理解课文内容，体会詹天佑的爰国热和创新精神。

4、 激发学生热爰祖国，立志为祖国贡献的思想感盾。

三、教材分析和重难点

1、教材分析

《詹天佑》一文用人物姓名为题,重点写了詹天佑一生中最主要的事 一 主捋修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，说明詹天佑 是一位杰出的爰国工程师,表明了中国人民的智慧和力量。是进行爰国主义教育 的好教材,文章层次分明,详略得当。2、教学重点和难点 了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难,结合具体事例,认识詹天佑的爰 国热情和创新精神。

四、 教法与学法

Is教法

为了有效地完成教学任务,突出重点,突破重点,我将采用多种形式读书法, 辅之以示图法、以读助讲法等进行教学。

2、学法

教给学生通过"读说画说"的学习方法弄II课文内容。开凿隧道、设计线 路两部分写作方法基本相同,可采用正迁移的方法,由扶到放,逐步形成自学能 力。

五、 教学准备

收集资料了解当时的历史背景詹天佑的头像音乐《命运》《沉思曲》课 件詹天佑铜像、中部凿井法、两头凿井法、"人”字形线路、火车爬坡。

六、教学过程 第一课时

―、 谈话导入

1、 同学们，在你们的心目中谁是英雄?（学生自由谈）

2、 出示詹天佑的画像，提问你们知道他是谁?（板书课题）

3、 谁能说一说他的一些故事?（学生交流课前收集的资料）

4、 教师补充介绍詹天佑及当时的历史背景。

二、初读课文,整体感知。

学生自由读课文，师提出要求

1、 把课文读正确，读流利，把自己认为难读的句子多读几遍。

2、 课文主要讲了詹天佑的一件什么事？把使你最受的地方画下来,也可以 在旁边完上自己的感受。

3. 提出不懂的问题。

学习生字词 读准生字的字音,练习用生字组词。

nao kong chao yi k白ng hui ji3ng cha jCm miao

挠控嘲毅 扛绘浆岔竣 藐

施工阻挠 控制 嘲笑 毅然 绘图 泥浆 岔道口

竣工 藐视 居庸关 勘测 勉励 赞叹不已

三、 再读课文学习课文第1至3自然段。

1、 学习第1自然段。

读第1自然段，找出课文的中心句詹天佑是我国一杰出的爰国工程师。抓住

"杰出""爰国"来体会詹天佑的品质。（板书杰出爰国）

教师小结过渡。

每一个有良知的中国人,读看这一段文字,心情一定是非常沉重的,说一说 哪些句子让你的心不平静了 ?为什么?

学生自由交谈。

重点抓以下句子进行理解

1） 当时，清朝政府刚提出修筑的计划,—些帝国主义国家就出来阻挠,他 们都要争夺这条铁路的修筑权,想进一步控制我国的北部。

2） 他们以为这样一要挟，铁路就没子动工，最后还得求助于他们。

3） 有一家外国报纸轻蔑地说"能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有 出世呢。"

抓住以上的句子理解重点词”阻挠…要挟"，充分让学生谈自己的体会。（板 书阻挠要挟帝国主义）

四、小结

詹天佑就是在帝国主义者百般阻挠,祖国人民遭受欺凌和侮辱的情况下,为 粉碎帝国主义的侵略阴谋，挺身而出接受任务，所以说他是个杰出的爰国工程师。 2、 学习第2、3自然段。 第二课时

（-）复习导入

1、 复习旧知。

1）上节课我们认识了一位了不起的人物是谁?（板书课题）无论历史的车 轮走多远,这个名字我们每一个中国人都应该牢牢记住。再响亮地读一遍课题。

2 ）詹天佑是位什么人？——詹天佑是我国杰出的爰国工程师。

3 ）詹天佑在什么情况下接受了修筑京张铁路的呢?（帝国主义阻挠要挟嘲 笑）

2、 导入新课。

1905年,在帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑声中，在全国人民的殷切希望中, 为粉碎帝国主义的侵略阴谋，詹天佑毅然接受了外国人都不敢轻易尝试的任务，多

么了不起啊!

（二）学习课文4——7自然段。 1、 默读课文4——6自然段，并给每个自然段列个标题。

2、 结合学生回答板书（勘测线路开凿隧道"人"字形线路）

3、 细读课文第4自然段思考哪些地方让今天的我们依然深有感触?边读边 找边画,在自己特别有感触的地主下面圈圈画画。

1）出示詹天佑经常勉励工作人员说"我们的工作首先要精密,不能有一点 儿马虎。’大概’’差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。"（从这句话感受 到詹天佑对工作非常认真负责力求精密,不让模糊的词语出自工作人员之口，他 严肃的工作态度。）

同学们特别注意"经常勉励”,想一想，在什么样的情况下，詹天佑会这样勉 励他的工程人员？（生说）詹天佑还会在什么样情况说这句话？（学生自由回答）

学生齐读这句话。

2）出示他亲自带看学生和工人，扛看标杆,背看经纬仪,在峭壁上定点测 绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,—不小心还有坠入深谷的危险。詹天佑不管 条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭,勘测线路；晚上,他就 右油灯下绘图，计算。（体会詹天佑身先士卒的工作作风，他身体力行，不怕危险, 与工人们一起修筑

铁路。）齐读这句话。 3）出示遇到困难，他总是想这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把 它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。（感受到詹天 佑长中国人民志气的爰国之心。）

请你读出詹天佑的爰国情怀。

课文说"遇到困难",詹天佑在修筑铁路的过程中，他遇到了哪些困难？从文 童里边找一找。（开凿隧道”人”字形线路的设计墅外工作环境恶劣）

詹天估在修筑铁路的过程当中,还遇到了许许多多鲜为人知的困难。老师从 课外收集一些。（屏幕出示资料文字，同时配上音乐）

A慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。京张铁路经 费被控制在英国汇丰银行手中。正当进入第二段工程时,汇丰银行故意刁难，拖付 工钱，造成误工。

B铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事,要求改道。詹天佑忍辱负重, 花费许多时间跟权贵周旋,终于让铁路从墓墙外通过。

C和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠入深涧,不幸牺牲；有的中途逃跑； 最让詹天佑感到痛心的是,女婿被绑架,心爰的女儿不幸身亡。 D帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样在詹天佑修筑铁路的地段 巡视,以便随时看是中国人出洋相。再出示遇到困难，他总是想这是中国人自己 修筑的第一条铁路,—定要把它修好；否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的 工程师失掉信心。（学生齐读）

小结后过渡到第5、6自然段的学习。

我们来进一步走近詹天佑,看一看他在开凿隧道、设计"人"字形线路时的 什么细节给你留下了很深的印象？

1）居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

学生齐读句子,老师演示两端凿进法。

2）八达岭隧道长一千一百多米,有居庸关隧道的三倍，詹天佑决定采用中

部凿井法,先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿，夕湎两端也同时施工

学生齐读句子,老师演示中部凿井法

3）铁路经过青龙桥附近,坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？ 詹天佑顺看山势,设计了一种"人"字形线路。

指名说一说火车怎样爬上的。——北上的列车到了南口就用两个火车头,- 个在前边拉,—个在后边推。过青龙桥,列车向东北前进,过了 "人"字形线路 的岔道口就倒过来,原先的火车头拉,原先拉的火车头推,使列车折向西北前进。

—个学生读，另一个学生上台用2种不同颜色的橡皮当火车在教师画的"人” 线路上演示行车轨迹。

老师演示火车过青龙桥,学生齐读句子。

4、正是由于詹天佑有看满腔的爰国情怀，严肃的工作态度，身先士卒的工 作作风和长中国人民志气的爰国之,•超群的智慧和大胆的创造，使这条铁路（引 读第7小节1、2两句）

同学们,詹天佑正是凭看这一份坚定的信念,凭看对祖国的忠诚,凭看自己 的智慧,凭看自己的才华,终于带领工程人员让京张铁路提前竣工两年。让我们

牢牢记住这么一个难忘的日子吧。1909年8月n日那是京张铁路竣工的日子。

学生齐读课文第7自然段后2句话。 教师小结（结合板书）詹天佑让所有的中国人扬眉吐气了，京张铁路提前竣 工,全国上下欢欣鼓舞。詹天佑真不愧为中华民族的优秀的子孙，他没有辜负中国 人民的期望，用铁一样的事实給了藐视中国的帝国主义者一个力回击，一记响亮的 耳光！他真不愧为中国杰出的爰国工程师。

（三L课外延伸

假若你目睹了 "詹天佑铜像揭幕仪式"，面对看高大的铜像，你一定有许多话 想对詹天佑,说些什么?屏幕出示詹天佑的铜像。（音乐渐起）

学生面对铜像真情告白。

师总结说出自己的感受。

同学们,让我们一起用课文中的一句话来再次赞扬詹天佑詹天佑是我国杰出 的爰国工程师。

（四）作业背诵自己喜欢的部分。

七、板书

詹天佑 受命阻挠 要挟 嘲笑（帝国主义）

杰出 勘测线路

修筑： 开凿隧道

爰国 "人"字线路

竣工：提前两年 有力回击

师看到有些工程人员偶尔粗心,施工质量不是很高,詹天佑语重心长地勉励

工程人员——请女同学读

女生齐读?我们的工作？

师极个别工程人员因为条件艰苦,消极怠工,詹天佑严厉而又恳切地勉励工 程人员——请男同学读

男生齐读?我们的工作?

师詹天佑是这样说的,又是怎样做的呢？②做的

生答?他亲自带看学生和工人为了寻找一条合适的线路他常常请教当地的农 民。?