北京版-数学-四年级上册-《用计算器探索规律》同步练习3

用计算器探索规律与解决问题 同步练习姓名： 班级：一、填一填。

1、在1.502,1.502·，1.50·2·，1.5· 02·四个数中，最大的数是( )，最小的数是( )。

2、甲数除以乙数的商是0.85，当甲数和乙数同时扩大1000倍，商是( )。

3、0.51÷0.3＝51÷( )＝( )÷3＝510÷( )＝( )4、在○里填上“＞”“＜”或“=”。

9.09○9.09 0.74○0.74 4.29○4.3 0.333○0.35、用计算器计算前3道题的得数，再运用你发现的规律写出后面的得数。

18÷990＝19÷990＝22÷990＝36÷990＝57÷990＝86÷990＝97÷990＝6、先用计算器计算前三题,再直接写出后两题的得数。

3×4=( )3.3×4=( )3.33×4=( )3.333×4=( )3.3333×4=( )7、先找出规律,再按规律填数。

(1)6.25， 2.5， 1， ( )，( )， 0.064(2)18， 9， 4.5， ( )，1.125二、用计算器计算下面各题，并照样子再编三道题，直接写出结果。

(10－1)÷0.9＝________(200－2)÷0.9＝________(3000－3)÷0.9＝________(4000－4)÷0.9＝________（）÷（）＝________（）÷（）＝________（）÷（）＝________三、解决问题。

1.做一套校服需要用布2.5米，现有94米布料，可以做多少套这样的校服？2. 有两种牛奶,甲牛奶每箱24袋,每箱40.8元;乙牛奶每箱22袋,每箱38元。

四年级上册数学单元测试-7.用计算器探索规律一、单选题1.计算器的开机键是( )A. CEB. ON/CC. M+D. OFF2.用计算器计算．（3687＋1666）÷53＝（）A. 101B. 5353C. 110D. 1003.算一算，找规律A. 0.9；0.9；2.7；6.3B. 0.9；0.9；0.9；0.9C. 0.9；0.9、0.9、7.2二、判断题4.计算器上AC和ON/C都具有清除功能．（）5.判断对错(用计算器计算)51054÷127=426.现在人们普遍用计算器和算盘进行计算。

三、填空题7.找规律填数。

1，4，5，4，9，4，________，________。

8.256、258、260 、________、________、________。

9.用计算器计算（先估算）．38921－27645＝________72050＋2835＝________10.9，18，27，________，________，54，________．11.按规律填数。

（1）2、7、12、________、22、________（2）38、36、________、32（3）________四、解答题12.你了解算盘的哪些知识？五、综合题13.按规律填数。

（1）707，708，709，________，________。

（2）980，985，990，________，________。

（3）503，502，501，________，________。

14.找规律填数。

（1）1050，1060，1070，________，________。

（2）109，208，307，________，________。

六、应用题15.用计算器计算今年农场植树23840棵，比去年多植4982棵，两年共植树多少棵？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】计算器的开机键是ON/C。

故答案为：B【分析】计算器的清除键是CE；+、-、×、÷是计算器的四则运算键；1、2、3、4是数字键；M+ 、M-是是计算器的存储键；计算器上的ON/C在关机状态时表示开机，在使用的状态下表示归零。

2023-2024学年四年级数学上册典型例题系列第三单元：计算器的使用与算式规律的探索专项练习1．小华在计算完365×26后，想用计算器检查计算结果是否正确，应在计算器上先输入( )，然后输入“×”，接着输入( )，最后输入“＝”，此时屏幕上应该显示( )。

2．用计算器计算52×5时，先输入( )，然后输入( )，接着输入( )，再输入( )，显示屏上出现的计算结果是( )。

如果输错了，可以按( )键清除。

3．用计算器计算102×3562时，先输入( )，再输入( )，接着输入( )，最后输入( )，显示屏上出现的结果就是计算的结果。

4．借助计算器填一填。

67＋( )＝153 138－( )＝55 ( )×76＝121656×( )＝3584 ( )－94＝657 ( )÷56＝11205．用计算器算。

8923＋6758＝( ) 2277÷99＋77＝( )6．46×27＝( )＋8654＝( )－3409＝( ) 。

（括号里填前面算式的结果；利用计算器计算）7．42×83＝( )－840＝( )×29＝( ) （括号里填前面算式的结果）。

8．96×45＝( )＋5432＝( )－4967＝( ) 。

（括号里填前面算式的结果；利用计算器计算）9．已知6×6＝36，66×66＝4356，666×666＝443556，按这规律，6666×6666＝( )，( )×( )＝444443555556。

10．按规律填一填。

⨯-=1298100123971100⨯-=12349611100⨯-=123459⨯-( )＝( )( )93⨯-=( )11．奇妙的算式：33×67＝2211333×667＝2221113333×6667＝22221111由此可得：333333×666667＝( )12．先观察，找出规律后再填空。

2021-2021学年北京版小学数学四年级上册第七单元《用计算器探索规律》单元测试题一、单选题（共8题）1用电子计算器进行运算时，一道题计算完成后，只需按（）键，就可以进行另一道题了。

A ON/CB OFFC CE2用计算器计算273448÷532=（）A 542B 415C 514D 5243用计算器计算5726－（1726＋2360）＝（）A 1640B 13002C 2021D 60214先观察，找出规律再接着往下应填（）。

A 99940005；9999400005B 9999400005；999994000005C 9999400005；999994000055下面计算中不能按从左往右顺序计算的算式是（）A 324×6B 25-1225C 8×6÷26在计算器上用来清除的键是（）A CEB ONC OFFD DATE7先用计算器算出前面四道的得数，再直接填出最后一道题的答案。

（）A 9；108；1107；11106；11111103B 9；18,27；36；63C 9；108；1107；11106；11111058利用计算器来探索规律，计算出前三道，最后一道直接写出得数。

（）A 9；1089；10889；1110889B 9；1089；110889；11108889C 9；1089；110889；1111088889二、判断题（共5题）键是清除键。

（）10一千多年前，人开始使用算盘计算。

（）11计算器上的数字键只有9个．（）12计算器中是清除键。

（）13在计算器上输入89，再输入CE，显示屏上会显示0。

（）三、填空题（共8题）14用计算器计算36×45＝________8202172＝________15使用算盘计算：1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10=________16按照规律填数字：1，4，7，10，13，________，________，________。

【同步专练A 】3.5用计算器探索规律（基础应用篇）一、单选题（共10题）1.在除法算式中，被除数、除数同时缩小相同的倍数，商（）A . 不变B . 扩大相同倍数C . 缩小相同倍数2.下列各题中，积最大的是（）。

A . 203×15B . 2.03×1.5C . 0.203×1.53.小红想用计算器计算3780000÷300，她错误地输入了37800÷30．下列（）的做法可以弥补她的错误．A . 乘100B . 除以100C . 除以10D . 乘104.下面与3.6÷0.25的商相等的算式是（）。

A . 3.6÷25B . 36÷0.25C . 360÷255.两个大于0而小于1的小数相乘，所得的积一定比这两个因数中任何一个数（）A . 都小B . 都大C . 相等6.两数相乘，一个因数乘10，另一个因数除以10，积（）.A . 乘10B . 乘100C . 不变7.因为38×235=8930，所以0.38×235=（）。

A . 8.93B . 0.0893C . 0.893D . 89.38.下列四个商中，最大的是（）A . 6.061÷0.07B . 6061÷7C . 6061÷0.7D . 6.061÷0.79.与16×0.45结果相同的算式是（）。

A . 0.45×1.6B . 45×1.6C . 160×0.045D . 以上均错10.与28×60的计算结果不同的算式是( )。

A . 280×6B . 208×6C . 210×8二、填空题（共10题）11.一个除法算式，被除数不变，除数乘5，商应该________12.一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积就会________．13.根据37×22=814，直接写出下面算式的得数。

四年级上册数学单元测试卷-第七单元用计算器探索规律-北京版(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、在使用计算器的时候，如果要关机，需要按（）键。

A.ONB.OFFC.ACD.M+2、计算器上的数字键有（）个。

A.11B.9C.103、与其他三行不同的那一行是（）A. B. C.D.4、计算器，“ON/C”键是（）。

A.开启键B.关闭键C.存储键5、每按一个数字键，显示屏右端就显示这个键上的数字，同时前面输入的数字（）。

A.向左移动一位B.向右移动一位C.不动二、填空题(共8题，共计24分)6、按规律填数：3.9，3.6，3.3 ，________，________，________……7、用计算器求出算式结果，再试一试找出规律．________你发现了什么规律？8、有一列数：1、4、9、16、25、36……，这样排列第10个数是________．9、按规律从左到右填数________10、数一数，写一写。

54，56，58，________，________，________；11、按规律填数．________12、在计算器上，按“2”后按“4”，显示屏上是________，接着按“×”后按“5”、“=”，显示屏上是________。

13、观察右边算式的规律：22-12=2+1，32-22=3+2，42-32=4+3，52-42=5+4，……。

用含字母n（n=1，2，3，…）的式子表示规律：________。

用规律计算：202-192+182-172+162-152+……+22-12=________。

三、判断题(共4题，共计8分)14、算盘上，用一个上珠表示5，一个下珠表示1。

（）15、检验一道乘法式题的得数是否正确只能用计算器来验算.（）16、在计算器上输入345，再输入×，再输入567，显示屏上会出现195615.（）17、用科学型计算器计算300÷(57－42)时，按键顺序是先按57－42＝，记下得数15，用ON/C清屏后，再按300÷15＝.四、计算题(共2题，共计8分)18、用计算器算出下面各题。

苏教版四年级下册《第10章用计算器探索规律》小学数学-有答案-同步练习卷U（4）一.填空．1. 一个因数不变，另一个因数乘6，得到的积等于原来积的________倍。

2. 被除数除以10，要使商不变，除数要________．3. 一个因数乘5，另一个因数除以5，积________．4. 被除数和除数都缩小100倍后，商是8，余数是3，则原来算式的商是________，余数是________．5. 两个因数的积是60，一个因数不变，另一个因数除以5，积变成________．6. 已知A×B=20，如果A乘5，B也乘5，积就变为________．7. 已知x÷y=100，如果x乘2，y不变，商就变为________．二.判断．一个因数乘5，另一个因数也乘5，积不变。

________．（判断对错）被除数、除数同时加上10，商不变。

________．（判断对错）52÷7和520÷70的商相同，余数也相同。

________．（判断对错）一个因数不变，另一个因数缩小了2倍，积也缩小2倍。

________．（判断对错）两个数相乘，一个因数乘10，另一个因数也乘10，积就会乘20．________．（判断对错）甲数除以乙数等于2，甲数和乙数同时乘100，商仍是2．________．（判断对错）三、选择题（共4小题，每小题3分，满分12分）和180÷30不相等的算式是（）A.(180×10)÷(30÷10)B.(180÷10)×(30÷10)C.(180×10)÷(30×10)570÷40=()A.140...10 B.14...10 C.14 (1)如果20×25=500，那么(20×5)×(25÷5)的结果（）A.比原来扩大了10倍 B.和原来一样C.比原来缩小了10倍一个因数扩大100倍，另一个因数也扩大100倍，积就（）A.扩大200倍B.扩大10000倍C.不变四、解答题（共1小题，满分0分）填一填，想想为什么？90÷4=22 (2)900÷40=22…________；9000÷400=________…________；90000÷4000=________…________．参考答案与试题解析苏教版四年级下册《第10章用计算器探索规律》小学数学-有答案-同步练习卷U（4）一.填空．1.【答案】6【考点】积的变化规律【解析】根据积的变化规律解答，即：一个因数扩大或缩小几倍（0除外），另一个因数不变，积就扩大或缩小相同的倍数。

第十单元用计算器探索规律知识点：积的变化规律练习：1、根据第一道算式的结果，直接写出得数。

【填空】36×12=432 36×120= 3600×12= 72×12=2、已知两个因数的积是360，如果一个因数不变，另一个因数扩大5倍，那么积是（）。

如果○×□=32，○×（□×2）=（）。

【填空】3、已知两个因数的积是360，如果一个因数乘以2，另一个因数乘5倍，那么积是（）；已知两个因数的积是360，如果一个因数除以2，另一个因数除以5，那么积是（）。

【填空】知识点：积不变的规律练习：1、已知两个因数的积是360，如果一个因数乘以2，另一个因数除以2，那么积是（）。

【填空】2、在一道乘法算式中，一个因数乘以6，要使积不变，另一个因数要（）【填空】3、将等式填写完整：18×14=（18÷3）×（14□○）【填空】知识点：商不变的规律练习：1、在除法算式中，被除数乘以2，要使商不变，除数应（）【填空】2、100÷25=400÷（）=500÷（）=20÷（）【填空】3、在除法算式中，被除数乘以2，除数不变，商会（）。

如果被除数不变，除数乘2，商会（）。

如果被除数除以2，除数乘10，商会（）。

【填空】4、计算350÷30时，将被除数和除数同时除以10，商是（），余数是（）。

5、用简便方法计算。

750÷50= 540÷30= 900÷80= 700÷60=第十一单元解决问题的策略1、某小学有一块长方形花圃，长8米。

在修建校园时，花圃的长增加了3米，这样花圃的面积就增加了18平方米。

原来花圃的面积是多少平方米？2、有一个宽20米的长方形鱼池。

后来因为扩建公路，鱼池的宽减少了5米，这样鱼池的面积就减少了150平方米，现在鱼池的面积是多少平方米？（画图并解答）3、某小学有一块长方形实验田。