幼儿园大班美工教案：漂亮的服装(废旧材料制作)

幼儿园大班美术教案《美工漂亮的服装》教案标题：《美工漂亮的服装》教学目标：1. 培养幼儿对服装的认识和品味；2. 提高幼儿运用画笔进行描绘和涂饰的能力；3. 培养幼儿的观察能力和想象力。

教具准备：1. 彩色纸、彩色铅笔、颜料、刷子、剪刀、胶水；2. 幼儿常见的服装图片或服装实物。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿讨论问题：“你们喜欢穿什么样的衣服？”“为什么？”2. 准备一些服装的图片或实物，让幼儿观察并说出他们所认识的服装名称。

二、教学内容（30分钟）1. 首先，教师给幼儿讲解服装的种类和特点，并对服装的美感进行简单的解释。

2. 让幼儿选取自己喜欢的服装作为创作素材，提供彩色纸和彩色铅笔，让他们用铅笔画出所选服装的轮廓。

3. 引导幼儿用不同颜色的颜料和刷子为服装涂饰，使其更加生动、美观。

4. 在画面上添加一些线条和装饰，如纽扣、蝴蝶结等，让幼儿发挥想象力，使画面更加丰富多彩。

5. 教师巡视指导，引导幼儿注意色彩的搭配和细节的处理。

三、总结（10分钟）1. 让每个幼儿展示自己的作品，并邀请他们用简单的语言描述自己画的衣服。

2. 引导幼儿进行互动交流，让他们欣赏他人的作品，并提出自己的评价和建议。

3. 教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，提醒幼儿们保护好自己的作品。

四、延伸活动（10分钟）1. 家庭作业：要求幼儿找出自己家中的一件喜欢的服装，用纸和铅笔画出其轮廓，并用颜料进行涂饰。

2. 下节课时，让幼儿将家中的作品带到幼儿园，与其他幼儿分享自己的创作心得。

教学要点：1. 引导幼儿对服装进行观察和分析；2. 培养幼儿的画画技巧和创作能力；3. 注重发现幼儿的优点和进步，鼓励幼儿们积极参与。

教学评价：1. 对幼儿参与的积极程度进行评价；2. 对幼儿涂饰和装饰服装的创意进行评价；3. 对幼儿对服装的认识和表达能力进行评价。

大班美术教案漂亮的衣服教案及教学反思一、教学目标1.能够通过画画初步认知各种颜色的名称。

2.能够通过用颜色标注能够深刻认识到可爱的衣服。

3.能够熟练使用刷子与画笔以及废纸制作一个完美的工艺品。

二、教学准备大班美术课件材料、颜料、纸张、画笔、刷子、废纸、剪刀。

三、教学过程1.导入环节老师将准备好的颜料、纸张等工具分发给学生，帮助学生准备废纸。

2.示范环节老师在黑板上演示，教学如何用废纸制作漂亮的衣服。

同时，老师提醒学生要加强注意安全，注意纸张的裁剪过程。

3.实践环节学生着手动手制作漂亮的衣服。

老师在旁边指导学生的制作方法，矫正他们的错误、引导他们的想象力、历程和作品等。

四、评价方式1.运用学生的创造力和审美能力，评估作品的独特性和美观度。

2.观察学生制作衣服的过程，评估学生的动手能力、学习兴趣和制作质量。

五、教学反思通过大班美术课的教学过程，让学生通过一个动手的制作过程，感受到了画画的乐趣，感受到了对各种颜色色彩的认知和把握，同时丰富了学生的想象力。

此外，通过这个课程，学生也能对制作衣服的漂亮感受有了更深入的理解和认识。

本节课的设计体现了以学生为中心的教学思路，通过设置具体的目标来引导学生的行为规范，同时在课程中加强学生的情境意识，引导学生的合作精神和团队协作能力。

六、结语总的来说，本节课的目标明确、教学内容丰富、教学过程生动活泼，达到了预期的效果。

相信在接下来的课程中，这样的教学模式还会得到不断地推广和优化，引导学生在美术中获得更多的快乐体验和更高的艺术素养。

大班主题漂亮的衣服教案大班主题漂亮的衣服教案「篇一」活动设计背景我们班的幼儿看了我们幼儿园的老师用废旧材料制作的环保时装秀后，每天都有孩子问我，“老师，那是怎么做的，好漂亮啊!我也想穿!”所以我设计了这个活动，它可以培养了孩子的审美观、想象力，也丰富了孩子的词语。

并且让孩子在自己动手的过程中充满了快乐!活动目标1、感受服装的美，学习与各种服装相关的词语。

2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。

3、教幼儿学会用各种材料制作各种服装。

4、培养幼儿的想像力，创造力和审美能力。

5、启发幼儿对美的探索。

教学重点、难点1、幼儿能较连贯、完整的讲述。

2、幼儿自己操作，制作服装。

活动准备1、各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周。

2、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、台布、各种彩纸、色绳等。

3、剪刀每人一把、胶带、浆糊、抹布若干。

4、走时装秀的音乐。

5、自制话筒和摄影机若干。

活动过程一、从大大班的环保时装秀入手谈话，这样不但丰富了谈话内容，并且抓住了大班幼儿的心理特点，通过引发举办时装秀的构想，激发幼儿的活动兴趣，为接下来的主动、大胆参加活动做了很好的铺垫。

二、请幼儿担任解说员，引导幼儿观察自己的服装，并用较连贯、完整的语言大胆的向同伴介绍自己的衣服。

1、教师先引导幼儿观察自己的衣服(老师向幼儿介绍自己的衣服)。

2、让幼儿观察自己的服装，并与同伴交流，说说自己的衣服有哪些特点，老师观察并帮助幼儿丰富相关的词语。

3、鼓励引导幼儿用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的衣服，丰富幼儿关于服装的词语。

三、欣赏活动室四周不同款式的服装和服装图片，感受服装的美。

1、师：我们现在穿的衣服，都是设计师叔叔、阿姨发明设计的，服装的款式有很多，也很漂亮，我们一起去看一看。

2、启发、引导幼儿互相交流、讲述。

四、教师出示自己制作的服装，并交给幼儿制作的方法。

(帮助幼儿复习工具的实用技巧和注意的安全事项)1、幼儿操作，教师巡回指导。

幼儿园大班美工教案：漂亮的服装(废旧材料制作)【活动目标】1、鼓励幼儿进行大胆想象和创作，运用废旧材料进行装饰制作服装。

2、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受，提高幼儿的审美能力。

【活动准备】1、各种颜色的塑料袋、旧挂历、报纸、边角料等。

2、双面胶、透明胶、剪刀、即时贴等多种材料。

3、用各种废旧材料制成的服装成品。

4、适合时装表演的明快音乐、课件。

【活动过程】一、导入活动，引起幼儿兴趣。

通过明快、富有激情的时装表演引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今天幼儿园里要举行时装表演大赛，我们一起去看看！（听音乐进活动室）比赛已经开始了，小朋友快过来看呀！看一看他们穿的衣服漂亮吗？（观看课件）二、基本部分。

1、引导幼儿观察，讨论制作方法。

师：比赛结束了，小选手表演得怎么样？你们仔细观察过他们穿的衣服吗？有什么特点？（幼儿自由发言）2、观察范例，激发制作兴趣。

（把制作好的服装挂起来，推进来）师：看，他们已经把演出服换下来了，咱们一起看一看吧？（幼儿亲身体验摸一摸、看一看）小演员们的这些演出服是不是很特别呀！（是）今天这些小演员们也邀请我们去参加演出！但要穿上自己设计的服装去，小朋友们愿意接受小演员的邀请吗？愿意的话就要设计出漂亮的服装去参加演出。

3、幼儿设计创作各式各样的服装，教师巡回指导。

师：好了，下面的桌子上有许多费旧的材料：报纸、挂历纸、等等别看是一些费旧的材料，我相信经过小朋友灵巧的小手的创作，就会变成一身身漂亮的服装，小朋友赶紧找个地方设计吧！（发挥想象，自由创作，在做服装的时候提醒幼儿要注意安全，注意把不用的费旧材料仍纸篓子里，培养幼儿良好的环保意识）组织幼儿穿上自己设计的服装，体验设计的成功喜悦。

师：制作好服装的小朋友可以穿上试一试，相互帮助穿上服装整理一下。

培养合作意识。

三、作品展评，注意环保。

师：小朋友设计的服装真漂亮，我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗？让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。

幼儿园大班美术优秀教案《美工漂亮的服装》教案：美工漂亮的服装一、教学目标：1. 让幼儿了解服装的种类和特点。

2. 培养幼儿对服装美感的欣赏能力。

3. 培养幼儿的绘画能力和想象力。

二、教学准备：1. 纸张、铅笔、橡皮擦、彩色笔和颜料。

2. 图片或实物样品，用来展示不同种类的服装。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：为引起幼儿的兴趣，可以播放一首与服装相关的儿歌或舞蹈，例如《漂亮的衣裳》或《时尚的大秀》。

通过音乐和舞蹈，让幼儿对服装有初步的了解和感受。

2. 引导学习（10分钟）：展示不同种类的服装图片或实物样品，引导幼儿观察并描述服装的特点。

例如，询问幼儿：这是一件什么样的服装？它有什么特点？它适合什么场合穿？等等。

鼓励幼儿积极参与讨论，提出自己的观点。

3. 绘制服装（25分钟）：将幼儿分成小组，每个小组选择一种服装进行绘制。

提供纸张、铅笔和彩色笔给幼儿，让他们在纸上先画出服装的大致轮廓，再用彩色笔填充细节。

鼓励幼儿发挥自己的想象力，可以在服装上添加花纹、图案或装饰物。

4. 分享成果（10分钟）：每个小组轮流展示自己绘制的服装作品，并向其他小组介绍他们选择的服装种类及其特点。

其他小组可以提出问题或提供建议，共同讨论如何使服装更加漂亮和时尚。

5. 总结（5分钟）：让幼儿回顾今天的学习内容，并回答以下问题：- 服装有哪些种类？- 你最喜欢哪种服装？为什么？- 你觉得怎样的服装是漂亮的？四、教学延伸活动：1. 可以邀请幼儿家长或其他班级来观赏幼儿的作品展，并进行评论和交流。

2. 在课后，可以组织幼儿进行服装时装秀，让幼儿穿着自己绘制的服装走秀，展示他们的创造力和想象力。

五、教学评价：1. 参与度：观察幼儿在活动中的主动参与和积极性。

2. 创意和想象：评价幼儿绘制的服装作品是否有独特的创意和想象力。

3. 表达能力：评价幼儿对服装特点的准确描述和介绍服装作品的能力。

通过《美工漂亮的服装》这个教案，幼儿们能够对服装有更加深入的了解，培养他们对服装美感的欣赏能力，同时也促进了幼儿的绘画能力和想象力的培养。

大班废旧材料制作教案漂亮的服装教学目标：1.培养学生的创造力和想象力；2.发展学生的动手能力和艺术表达能力；3.引导学生关注环境保护和资源再利用的重要性。

教学准备：1.大班废旧材料，如纸张、布料、旧报纸、塑料袋等；2.常用的手工工具，如剪刀、胶水、彩色笔等；3.粘贴、剪切和制作服装的图片资料；4.适量的装饰品，如丝带、纽扣、线等。

教学过程：引入活动：1.通过展示一些精美的服装图片，引发学生对服装设计和制作的兴趣；2.引导学生讨论服装的基本元素，如颜色、形状、材料等。

制定制作计划：1.分组让学生选择自己喜欢的服装款式和材料；2.在集体讨论过程中，引导学生制定制作服装的计划，包括所需材料、工具和时间等。

制作服装：1.提供各种废旧材料和工具给学生，让他们根据自己的计划开始制作服装；2.引导学生运用想象力和创造力，设计并制作出漂亮的服装；3.在制作过程中，老师可以给予一些指导和帮助，同时鼓励学生发挥自己的创造力。

展示服装：1.让每个小组介绍他们制作的服装，包括设计理念、所用材料和制作过程；2.鼓励学生互相欣赏和讨论各组的作品，提出建设性的意见和想法；3.将学生制作的服装摆放在展示区，供全班同学观赏。

反思活动：1.组织学生进行反思活动，讨论他们在制作过程中遇到的问题和收获；2.引导学生思考资源再利用的意义和方法，让他们明白废旧材料也可以变成美丽的物品；3.鼓励学生在日常生活中节约资源和保护环境。

扩展活动：1.可以邀请一位专业的服装设计师来给学生讲解服装设计和制作的基础知识；。

大班美术活动教案：美工漂亮的服装教案教学目标1.让孩子们通过手工制作，了解服装的结构和特点；2.培养孩子们的观察能力和动手能力；3.提高孩子们的美工造诣和审美素养；4.增强孩子们的团队协作意识。

教学准备1.彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩笔等美工用品；2.数量充足的模板，如衬衫、裙子、长裤等；3.大量提供有趣的服装图片。

教学步骤第一步：了解服装结构1.给孩子们讲解服装的基本构造，例如衣服的领子、袖子、身子，裤子的腰部、裤腿等；2.讲解不同服装的特点，例如运动衣、礼服、汉服、舞蹈服等；3.看一些与服装相关的图片，帮助孩子们更好地理解和识别服装。

第二步：制作服装模板1.孩子们可以选择自己喜欢的服装模板；2.用彩纸剪出所选服装的不同部分；3.将不同部分组合在一起，制作出完整的服装模板。

第三步：制作漂亮的服装1.孩子们可以根据自己的兴趣，选择自己想要制作的服装；2.孩子们可以自由组合服装模板，设计出自己喜欢的服装款式；3.可以利用彩笔、贴纸等，为自己的服装进行装饰；4.如果孩子们愿意，可以将自己制作的服装展示给全班同学。

第四步：反思与总结1.每个孩子都可以谈一下自己制作过程中遇到的困难和解决的方法；2.孩子们可以相互欣赏和评价自己和同学的作品；3.教师可以分享一些关于服装设计的经验和技巧。

教学指导1.教师应鼓励孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，激发孩子们的兴趣；2.为了让孩子们更好地掌握服装的结构和特点，教师可以适时向孩子们提供一些示范；3.教师应注意孩子们的安全问题，如使用剪刀时应给予提醒，注意距离和角度。

教学评价教学结束后，教师可以根据以下标准进行评价：1.孩子们是否能够正确地了解和识别服装的结构和特点？2.孩子们的手工制作水平是否得到提高？3.孩子们的服装设计是否创意独特、美观大方？4.孩子们的自我表达和协作能力是否得到提高？总结本次美术活动的教学目标是让孩子们了解服装结构和特点，并通过自己的手工制作，提高孩子们的美工造诣和审美素养。

幼儿园大班美术教案《美工漂亮的服装》教学目标本节课程主要目的是帮助幼儿园大班的学生们：•接触服装设计的概念，并了解不同种类的服装•提高学生观察能力和创造力•培养学生的手工制作能力和美术素养教学准备在开课之前，为了让课程达到理想的效果，教师需要准备以下材料：1.《美工漂亮的服装》的图片和故事书；2.各种不同颜色的纸、剪刀、胶水，彩笔、彩纸等一系列纸张制作的材料；3.着名服装设计师的照片和作品；4.画纸和颜料等练习绘画的材料。

教学步骤本节课程将分为以下三部分：第一部分：听故事1.为了直观的给学生们展示出服装设计的魅力，教师可以向学生们宣传一下这位着名的漂亮服装设计师的故事，可以给学生们看一下他们的服装设计作品；2.为了使学生们更好的理解故事情节，教师应该加入简单易懂的配图，并在讲解时尽量简单明了。

第二部分：观察1.在解说完故事后，教师要求学生认真观察各式各样的服装，然后找出不同种类的服装，并总结出各种款式需要的不同材料和工具；2.教师可邀请学生一起分析衣服的结构和设计，并让学生自己动手试着画一些不同种类意趣盎然的服装；第三部分：制作服装图案1.在认真观察了多种服装深入理解了服装的结构设计之后，教师可以提供一些简单的服装制作体验，让学生们自由发挥自己的想象力，尝试着去制作出各种各样的服装图案；教学评估1.教师可以对学生制作出来的各种服装图案进行评估，同时可以鼓励优秀学生与其他同学分享，提高整个班级的制作水平；2.教师可根据学生的实物制作以及绘画练习的表现等多个维度对学生的教学效果进行全面的评估。

教学反思在开展本节课程时，教师要根据学生的实际情况适当的变换一下教学节奏与方法，尽量触及到每一个学生，只有这样才能让每一个小学生都充分感受到美工的魅力，同时也能够提高他们手工制作能力和艺术素养。

总结在进行美工艺术教学时，教师应该因材施教，针对不同的学生特点，运用适合他们的教学方法，充分发扬学生们强烈的好奇心和创造性思维，从而在班级实现良好的教学效果。

2024年幼儿园大班教案漂亮的服装一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美工活动》第四章第一节《漂亮的服装》。

教学内容主要包括认识不同风格的服装，了解服装设计的基本元素，通过动手实践，创作出自己心中的漂亮服装。

二、教学目标1. 让幼儿认识各种风格的服装，提高审美能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创作欲望。

3. 培养幼儿的合作意识，提高沟通能力。

三、教学难点与重点难点：服装设计的基本元素及其运用。

重点：认识不同风格的服装，动手创作自己的服装作品。

四、教具与学具准备教具：各种风格的服装图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着不同风格的服装，请幼儿猜一猜、认一认，激发幼儿兴趣。

2. 讲解服装知识（5分钟）教师展示各种风格的服装图片，讲解服装的基本元素，如颜色、形状、图案等。

3. 动手实践（10分钟）教师示范如何用彩纸、剪刀、胶水等材料制作服装，然后指导幼儿动手制作。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，创作自己的服装作品。

5. 展示与评价（5分钟）每个幼儿展示自己的作品，教师和其他幼儿给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书《漂亮的服装》2. 内容：服装风格：民族风、时尚风、卡通风等服装设计基本元素：颜色、形状、图案制作方法：彩纸、剪刀、胶水等七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一套漂亮的服装2. 答案要求：运用所学的服装设计元素，创意设计，颜色搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们在动手实践环节的表现，针对问题及时给予指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，一起设计服装，培养亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：服装设计的基本元素及其运用。

说明：服装设计的基本元素包括颜色、形状、图案等，这些元素在服装设计中的合理运用能够提升服装的美观度。

幼儿园大班美术教案《美工漂亮的服装》【课程概述】本次美术课程的主题是“美工漂亮的服装”，针对幼儿园大班儿童，通过本课程的学习，能够激发幼儿的想象力，提高幼儿的手眼协调能力，增强幼儿的动手能力和创造力，让幼儿在放松愉悦的氛围中感受美的魅力。

【教学目标】1. 学生能够创造出自己喜爱的服装图案。

2. 培养学生的观察力和艺术鉴赏能力。

3. 培养学生的动手能力和想象力。

【教学重点】1. 创造服装图案2. 培养想象力3. 提高手眼协调能力【教学难点】1. 培养创造能力2. 发挥想象力【教学准备】1. 相关教学图片资料；2. 彩色纸、水彩笔、彩色笔、色彩卡纸、胶带、剪刀等相关美术工具材料。

【教学过程】一、导入环节（10分钟）1. 教师问：“小朋友们，你们知道什么是服装图案吗？”2. 引导小朋友们理解服装图案的概念。

3. 带领小朋友们观察几张服装图案照片，让小朋友们寻找图案中的元素和特色。

二、学习环节（35分钟）1. 素描练习（10分钟）教师示范画出一些简单的服装图案，例如：蝴蝶结、花朵、心形等，让小朋友们自由的在彩色纸上或红色背景纸上把这些图案轮廓涂上。

2. 创作环节（20分钟）小朋友们进入创作环节，教师给图纸上提供简单的线条和形状之后，小朋友们可以自由发挥，用彩色笔、水彩笔、彩色卡纸、胶带等美术工具，按照自己的想法，在纸上画出自己喜爱的服装图案。

3. 学生作品展示（5分钟）教师让小朋友们互相展示自己的作品，借此机会引导孩子们欣赏他人的作品，并鼓励孩子们向别人介绍自己作品的细节。

三、总结环节（5分钟）教师引导小朋友们用自己的话总结本节课的学习内容和体会，并鼓励他们认真收藏自己的作品。

【延伸方案】1. 画出服装图案的方法有多种，可以参照不同的图案类型，引导孩子们在绘画中练习和探索。

2. 为作品制作一个展览贴墙展示，让更多人品尝。

3. 贴玩具商店的橱窗，展示孩子们的作品，让更多人看到并赞赏。

幼儿园大班美术优秀教案《美工漂亮的服装》教案名称：《美工漂亮的服装》适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 通过制作服装手工艺品，了解并学习服装的种类和样式。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和审美能力。

3. 培养幼儿对美的追求和创造力。

教学准备：1. 图片或实物展示不同种类的服装。

2. 彩纸、剪刀、胶水等制作手工艺品的材料。

3. 相关的服装图案或装饰品。

教学过程：引入活动：1. 教师出示不同种类的服装图片或实物，向幼儿展示，并鼓励他们用自己的话描述服装。

2. 引导幼儿思考服装为什么能让人们更加漂亮，并讨论服装的作用。

实践操作：1. 教师向幼儿展示制作一个漂亮的服装的样例，解释制作方法。

2. 幼儿根据自己的想象，选择合适的材料和图案，制作自己的漂亮服装。

3. 教师在制作过程中给予幼儿指导和帮助。

展示成果：1. 幼儿完成后，鼓励他们向全班展示自己制作的漂亮服装。

2. 让幼儿互相欣赏和赞美其他同学的作品。

3. 在展示过程中，教师可以提问幼儿关于服装的问题，如颜色、款式等。

总结活动：1. 教师引导幼儿回顾制作美工的过程，提问他们对自己的作品有什么感受。

2. 让幼儿分享制作过程中的困难和解决办法。

3. 教师组织幼儿展示自己喜欢的作品，并鼓励他们用自己的话描述这些作品。

教学扩展：1. 鼓励幼儿在家和家长一起制作漂亮的服装，让幼儿分享自己的经验和成果。

2. 组织幼儿观赏一些服装秀的视频或图片，让幼儿更多地了解服装的多样性和创意。

评估方法：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和专注度。

2. 观察幼儿制作的服装手工艺品是否达到预期效果。

3. 观察幼儿在展示和分享中的表达能力和自信心。

教学延伸：1. 可以组织幼儿学习一些简单的服装设计和绘画技巧。

2. 可以组织幼儿参观服装制作工厂或艺术展览，进一步拓展他们的视野和认识。

幼儿园旧物品制作服装教案引言在幼儿园教育中，寓教于乐是非常重要的一种教学方法。

通过让幼儿参与到制作服装的活动中，可以培养他们的动手能力、创造力和合作精神。

本文档将介绍一种利用幼儿园旧物品制作服装的教学活动，以帮助幼儿锻炼手眼协调能力，培养他们的创造力和团队合作能力。

教学目标•培养幼儿的动手能力和创造力；•培养幼儿的团队合作精神；•提高幼儿的手眼协调能力；•培养幼儿对环境保护的意识。

教学准备•幼儿园旧物品（如废纸、废布、旧衣服等）；•剪刀、胶水、彩色纸等制作工具；•一切可以安全使用的废弃物品。

教学过程1.鼓励幼儿围绕环保主题进行讨论，介绍环保的重要性。

引导幼儿思考如何通过利用废弃物品制作服装来减少环境污染。

2.将幼儿分为小组，每个小组提供一定数量的废弃材料。

鼓励幼儿讨论并共同决定他们要制作的服装类型（如帽子、面具、围裙等）。

3.引导幼儿进行服装制作。

提供适当的教学指导和示范，指导幼儿如何进行剪裁、胶合和装饰等步骤。

鼓励幼儿把自己的创意融入到服装设计中。

4.组织幼儿展示他们制作的服装作品。

引导幼儿主动分享自己的设计灵感和制作过程，并互相欣赏和鼓励。

5.结束活动后，鼓励幼儿进行反思。

引导幼儿讨论他们在制作过程中的困难和收获，以及如何改进和创新。

教学评价本教学活动可以通过以下几个方面进行评价： - 幼儿的动手能力和创造力：通过观察幼儿的服装作品和听取他们关于设计想法和制作过程的描述来评价。

- 团队合作精神：观察幼儿在小组中的合作表现，例如互相帮助、共同协商等。

- 手眼协调能力：观察幼儿在制作过程中的剪裁和装饰技巧，以及手部动作的灵活性。

- 对环境保护意识的理解：通过观察幼儿在讨论环保主题和对废弃材料的利用方式中的表现来评价。

结语通过幼儿园旧物品制作服装的教学活动，可以培养幼儿的动手能力、创造力和团队合作精神。

同时，这种活动也有助于提高幼儿的手眼协调能力，并培养他们对环境保护的意识。

希望本教案能够为幼儿园的教师们提供一种有趣而有效的教学方法。

大班美术教案《美工漂亮的服装》一、教学目标1.培养幼儿的创造力和审美能力。

2.锻炼幼儿的手眼协调能力和操作能力。

3.学习使用不同材料和工具创作服装作品。

二、教学准备1.美工纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。

2.自制服装样板、服装设计图等参考资料。

3.老师提前准备好服装的零部件，如纸质衣领、袖口等。

三、教学步骤步骤一：引入话题（5分钟）•老师可以通过益智游戏或是群体讨论的方式引入话题，例如：让幼儿们猜谜语，让他们猜出与服装相关的谜底。

•引入话题的目的是让幼儿们对服装产生兴趣，并促使他们思考服装的形状、颜色等。

步骤二：服装设计（20分钟）•让幼儿们观察自制的服装样板和服装设计图，了解不同款式的服装。

•通过展示一些服装款式的图片，让幼儿们进一步了解不同服装的特点和风格。

•引导幼儿们思考，鼓励他们发表自己对漂亮服装的观点和喜好。

步骤三：制作服装（40分钟）•老师向幼儿们展示制作服装所需的材料和工具，并讲解使用方法和注意事项。

•让幼儿们根据自己的兴趣和想法，选择适合的材料和工具，开始制作自己的漂亮服装作品。

•在制作过程中，老师可以给予幼儿们指导和帮助，鼓励他们发挥创造力和想象力。

步骤四：展示作品（10分钟）•让每个幼儿有机会展示自己的作品，并向其他幼儿们介绍作品的创作灵感和设计理念。

•老师可以带领全班学生对每个作品进行欣赏和评价，鼓励他们互相学习和分享。

四、教学延伸•老师可以引导幼儿们思考服装与季节、气候的关系，通过制作符合不同季节的服装，锻炼他们的观察和逻辑思维能力。

•老师可以组织幼儿们参观艺术展览或服装设计相关的活动，拓宽他们的艺术视野。

五、教学评估•老师可以通过观察幼儿在教学过程中的表现，如创意程度、操作技能等来评估他们的学习成果。

•老师还可以设计一些反思问题，让幼儿们写下自己对课堂学习的感想和体会。

六、教学反思•老师在课前要充分准备，确保所需材料和工具齐全。

•在引入话题的环节，老师要注重与幼儿的互动和讨论，鼓励他们积极参与。

幼儿园废弃物品做衣服教案
教学目标
本教案旨在引导幼儿通过利用废弃物品做出简单的衣物，并结合绘画、手工等元素，从而培养其创意思维和动手能力，同时提高对环境的保护意识。

教学内容
教学材料
•幼儿园内的废弃物品（如旧衣服、废布料、破玩具等）
•剪刀、针线、布、颜料、画笔等手工制作工具
•纸张、笔等绘画工具
教学流程
步骤一：提醒环保与分类
引导幼儿关注废弃物品并提醒幼儿对垃圾进行分类，将可再利用的物品集中起来。

步骤二：挑选材料并规划设计
让幼儿通过挑选废弃物品，并结合自己创意及需求，规划好要制作出的衣物的图案设计、颜色搭配等。

步骤三：制作原型并调整
让幼儿利用提供的手工制作工具，按照设计图制作原型，并在同学及教师的指导下不断调整直到满意。

步骤四：绘制和装饰
根据自己的喜好和需要，使用提供的绘画和装饰工具，对衣物进行必要的装饰和涂饰。

步骤五：分享和评价
让幼儿展示自己创作的衣物，并互相分享和评价，同时对制作过程中的问题和经验进行总结和反思。

教学评价
通过这个教学活动，幼儿将充分发扬自己的创造力和动手能力，同时得以亲身体验环保与分类的重要性，并在分享中增强感受丰富性与信心，促进课程目标的达成。

大班美工教案漂亮的服装(废旧材料制作)引言美工作为艺术的一种，一直以来都是人们追求美的手段之一。

用废旧材料制作漂亮的服装，既能充分利用闲置资源，又可以拓宽学生的视野，启发他们的创造性思维。

本教案将介绍大班美工教学中如何制作漂亮的服装。

知识目标•了解服装的基本结构和原理；•学习利用废旧材料制作服装的技巧；•培养创造性思维和实践能力。

教学过程第一步：引入首先，在讲课前准备一些废旧材料，例如：纸箱、塑料瓶、铁丝等，并将此次课程的主题告知学生：废旧材料制作漂亮的服装。

为了使学生更好的理解，教师可以放一些图片或视频，向学生展示一些废旧材料制作的服装，例如“垃圾时装秀”。

第二步：理论学习接着，让学生了解服装的基本结构和原理。

教师可以针对大班学生的认知能力，用简明易懂的语言解释服装的构造和原理。

同时，还可以通过图片或视频，向学生展示不同种类的服装，让学生可以更加直观地了解服装的不同构造和特点。

第三步：实践操作在学生了解了理论知识之后，就可以进入实践环节了。

首先，教师应该告诉学生不同种类的废旧材料可以用来制作不同风格的服装，例如：用软塑料瓶可以制作芭蕾舞裙，用铁丝可以制作头饰等。

然后，让学生在教师的指导下动手制作服装。

教师可以指导学生如何选择废旧材料、如何使用工具等，同时对学生的操作进行必要的安全提醒。

注意：老师在检索、准备废旧材料时应当注意卫生和安全，减少废旧材料对身体的影响。

同时，避免那些有伤害性的物品。

第四步：展示成果待学生完成后，老师可以让学生穿上自己制作的服装，然后组织一个小型的时装秀，供学生展示自己的成果。

在展示的过程中，可以让其他学生对其作出简要点评，鼓励学生互相学习、交流经验。

总结通过本次教学活动，学生可以巩固自己的基本知识，同时也可以学习一些新的技巧以及培养创造性思维和实践能力。

由于材料的灵活多样性，教师可以设计出更多有趣的课程，让学生在学习中体验到趣味性与乐趣性。

参考文献无。

幼儿园大班美术教案《美工漂亮的服装》
教学目标
•让幼儿了解和认知服装的种类和特点
•提高幼儿的创意和艺术表现能力
•加强幼儿的手工制作能力
教学内容
知识引入
1.给幼儿们介绍服装的基本种类和特点，比如衣服、裤子、裙子、裹身等。

2.告诉幼儿们穿衣服的目的和意义，例如保暖、保护身体、美观等。

示范教学
1.拿出一些不同颜色的毛线和纸板，告诉幼儿要使用这些材料制作美丽的服装。

2.展示一些简单的手工制作技巧，例如剪纸、绘画、缝纫等，让幼儿们了解如何制作服装。

实践操作
1.让孩子们动手制作自己的服装作品，例如制作纸板做的裙子、毛线拼接的衣服等。

2.按照孩子们的兴趣和创意，鼓励他们自由发挥，制作出独特的服装。

总结展示
1.让孩子们互相欣赏自己的作品，展示他们的创意和艺术成果。

2.强调服装的重要性，让孩子们认识到制作美丽服装的过程和意义。

教学方式
•教师示范
•小组合作
•自由创作
•其他辅助教学方法
教学评估
形成性评估
1.教师观察孩子们的制作过程和成果；
2.发现孩子们的创意和艺术表现能力；
3.留意孩子们的互动和沟通过程。

总结性评估
1.让孩子们自由发挥，展示自己制作的服装；
2.老师点评和评价孩子们的作品；
3.讨论孩子们对服装创作的感受和收获。

教学时长
2 节课
注意事项
1.所需材料提前准备，确保安全使用；
2.认真观察孩子们的动态和情绪，提供必要的指导和支持；
3.强调安全教育，避免孩子们误用危险工具和材料；
4.注意协调孩子们之间的合作和互动。

幼儿园大班美术教案《美工漂亮的服装》含反思教学目标1.培养幼儿对服装的认知和感性认识，了解服装的形状、颜色、纹理等特点；2.提高幼儿的观察力和创造力，鼓励幼儿发挥想象，设计出自己的漂亮服装；3.培养幼儿的艺术审美能力，欣赏不同款式的服装，并发表自己的感受和看法。

教学准备1.教具：画纸、彩色笔、颜料、刷子、剪刀、粘贴胶；2.范例：展示不同样式的服装图片，如连衣裙、短裙、衬衫、长袖、卫衣等。

教学过程1. 导入和启发（10分钟）1.引导幼儿观察身上穿的衣服，了解服装的种类和颜色；2.提问：对衣服有什么好奇的地方？喜欢哪种类型的衣服？为什么？2. 学习新知（20分钟）1.展示不同款式的服装图片，与幼儿一起探讨、比较，了解服装的形状、颜色、纹理等特点；2.教授画服装的方法，例如如何画连衣裙的裙摆、如何画卫衣的袖子等；3.强调绘画的细节和造型，例如如何画出衣服的褶皱、线条等。

3. 创造性活动（30分钟）1.让幼儿在画纸上画出自己心目中漂亮的服装，可以选择自己喜欢的颜色、样式等进行创造性发挥；2.鼓励幼儿发挥想象，创造出独特的服装造型；3.适时提醒幼儿注意细节，例如线条是否连贯、颜色是否搭配等。

4. 分享和总结（20分钟）1.要求每位幼儿对自己的作品进行发言和介绍，表示自己的心得和感受；2.共同欣赏其他孩子的作品，并谈谈自己对不同款式的服装的感觉和理解；3.教师总结幼儿学习到的新知识，包括服装的种类、颜色、样式等，以及创造生动形象的能力。

反思与改进本次活动在导入环节、创造性活动环节和总结环节都有很好的效果，有些孩子能够画出自己喜欢的服装，并且表达出自己的感受和看法，教师也很好地引导了孩子进行创造性发挥。

但是在学习新知环节，有些孩子可能无法很好地理解教师的指导，这需要教师更细致地讲解服装的形状、颜色和细节，让孩子能够更好地学习和理解。

同时，由于班级学生年龄较小，应当尝试引导孩子逐渐独立完成活动，让孩子们经历自己的探索和学习过程。

幼儿园大班美术教案《美工漂亮的服装》教学目标：•培养幼儿的审美能力和创造能力；•让幼儿了解服装的基本设计原理；•通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和想象力；•培养幼儿的耐心和自信心。

教学内容：•服装的基本构造和设计方法；•服装的颜色和款式；•手工制作DIY衣服。

教学过程：1.引导思考问：你们喜欢什么样的衣服？为什么？（引导幼儿发表自己的观点，了解幼儿对服装的喜好和欣赏层次）2.讲授知识•介绍服装的基本构造和设计方法，包括：上衣、下装、裙子等基本款式的构造要领，并在白板上画出具体示范；•提醒幼儿选择合适的颜色，让他们认识到颜色对服装的影响；•让幼儿了解服装的款式，分别介绍商务、休闲、运动等款式的特点。

3.手工制作让幼儿根据自己的想象进行手工制作：•导师准备废纸板、彩纸、大小不同的纽扣等材料；•指定时间，要求幼儿进行手工制作，完成一个自己喜欢的服装模型。

4.展示成果•让幼儿依次展示自己制作的服装模型；•导师和同学们一起欣赏和评价作品。

教学反思：本次课程我采用了“引导思考-讲授知识-手工制作-展示成果” 的方式，旨在培养幼儿的审美能力和创造能力，并锻炼幼儿的动手能力和想象力。

其中，手工制作环节尤为重要。

每个孩子都有无限的想象力和创造力，手工制作可以让他们尽情发挥自己的想象力和创造力，并将想象变为实际作品，提高自信心和自尊心。

同时，让他们能够亲身体验设计和制作的过程，提高他们的动手能力和观察能力。

但是在实际教学中，我发现幼儿存在以下问题：•有些幼儿只追求“好看”，而无法从设计角度思考问题；•有些幼儿在摆弄材料时缺乏耐心和毅力，往往在遇到难题时，选择放弃。

•有些幼儿的动手能力较差，需要在平时多加练习。

为此，我还需要在日后的教学中加强幼儿的观察、思考和动手能力的训练，引导幼儿学会从设计角度思考问题，培养他们的耐心和自信心。