高二文科政治期末考试分析

高二上册思想政治期中考试质量分析高二上册思想政治期中考试质量分析一、试卷分析1.本次考试是由学校教师自主命题，考察的知识是思想政治必修三文化生活的第一课至第六课的内容。

试卷分值100分，考试时间90分钟。

题型有单项选择题和非选择题两大类。

其中分值分布：选择题共24题，共48分。

问题共4题，共52分。

组合型选择题型和符合型选择题分布适中。

选择题难度不大，不仅是对课本知识的考查，还有对学生分析能力的考察，总体来说，这一部分的难度不大，特别是符合型选择题，选项稳定，组合方式较固定，不需要学生花费多少的精力就能完成，但是，有些题设置了知识陷阱题，学生容易出错。

非选择题总的来说难度不是很大，但是由于理论性较强，背诵的知识比较多，学生容易出错。

2.考卷从总体上来说，比较适中，既有对基础知识考核的环节，也有考察学生综合运用所学知识的能力。

同时结合时事热点设问，运用鲜活的材料做题干，注重对学生基础知识的考察。

唯一不足的是细节上没有做好，所有的试题都选自全国各地的2021年的高考模拟题和2021年的高考真题的字样没有删除，给人感觉不是在考试，而是在做训练题，这是试卷的不足。

高考是一根指挥棒，指导着老师平时的教学和学生的学习，考试既是对学生学习的检测，同时又要引导学习适应高考的题型和模式、难度。

这份试卷基本上是按照高考的有关模式来设计，既有识记，理解又有运用，试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于双基能力的考察。

3.但是，作为刚学习文化生活常识的高二学生，在考试中应引导他们用本地的素材作为材料去分析其中包含的文化方面的道理，才能把让学生真切地感受到文化与生活的联系。

全国的模拟题的素材都来源其他地方，给学生有陌生感和距离感，不利于引导教师的教和学生的学。

二、学生情况分析1.考试的基本情况班级平均分及格率最高分最低分≥70分 60~70分 52~60分 46~52分 8班32.5—5412319班33.4—5721710班36.4 1.75% 65814311班36.72.82%621224912班49.218.92%76241131418(1)基本情况：高二文科班共5个，12班为重点班级，8到11班为平行班级，参加考试人数为346人，最高分83分，最低分2分。

高中期末成绩分析总结（精选5篇）无论从主考者的角度看，还是从学习者的角度看，效果考试都仅仅是检验学习者的学习水平，以便更好地制定随后的教学或学习方略。

以下是小编为大家整理的高中期末成绩分析总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

高中期末成绩分析总结篇1一、试卷特点期末考试试卷的命题依据高考物理考试说明的要求，以能力测试为主导，注重考查学生对高中物理基础的、核心的和可再生的知识掌握情况。

通过考试能够发现学生在前一阶段学习中存在的问题，试卷具有如下特点：1、试卷结构保持稳定，适度体现改革精神2、试卷考查的内容比较全面，知识覆盖面较广3、充分发挥各种题型的功能4、选修试卷综合题较多，前面电场知识考查较多，最近所学的恒定电流一章内容较少，这也是选修班学生考得较差的一方面原因。

二、存在问题根据期中考试试卷情况，而目前学生在以下几个方面还存在着一些问题。

选修班：1、对基础知识、基本的物理规律掌握不扎实，对基本物理概念理解不清楚Ⅰ卷选择题有较多题都直接考查课本上呈现的基本内容，有些是课本习题改编而成，但在学生答题中出现了各种错误。

这些错误的出现反映了学生对一些基础内容还没有很扎实的掌握，甚至有些同学对前面所学的知识，尤其是高一所学的，已忘记差不多了。

3、基本应用和常规题型的训练未落实到位学生在考试中一些能拿分的题目拿不到全分，比如：试卷的填空题4题，共20分，而单选题的第2、7题，得分都较差。

4、解题中的、分析、综合处理、迁移能力还不够强这主要体现在计算题中。

5、审题不清，粗心大意，解题不够规范，运算错误必修班：对于必修班，而由于学业水平测试必修1和必修2的内容占80%以上的比例，这学期我们采取先复习，选修1—1复习后再上的策略，这次考试，大部分班级的及格率都较好，好几个班甚至超过了90%，但也存在一些问题。

1、学生思想不重视，学习的热情不高比如，试卷的选择题前7题，很简单，但很少有班级正确率达到100%。

计算题第一题，错误的情况为数不少。

高二政治考试反思5篇高二政治考试反思5篇对于政治的教学，需要老师做好每一个教学反思，那么你知道如何对自身的教学工作进行一次彻底的反思吗？下面是小编为你准备的高二政治考试反思，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高二政治考试反思（篇1）1、反思教育理念。

有人认为：现代教育所面临的最大挑战不是现代化的教学设备的不足，而是教师的教育教学理念先进与否。

因为有什么样的教育教学理念就会有什么样的教学行为。

如果一个教师的教学理念落后，而工作热情又很高，那么对学生的伤害往往就越大，正是“好心办成了坏事”。

因此，当学生不喜欢上政治课时，教师首先需要反思的就是自己的教育教学理念是否落后于时代的需要。

传统理念认为教师是课堂的主宰，其绝对权威地位不能受到半点挑战，学生的一切活动均需围绕教师这个圆心作等距离运动，不能越雷池半步，因而学生的创造性、自主性完全被抹杀。

学生只是被看作是一个接受知识的“容器”，是教师在“现代化工厂”流水线上生产出来的“产品”，忽视了学生的主体作用。

因而，教师的教学行为不受到学生的欢迎也就不难理解了。

因此，作为一名当代的政治教师，特别是在新一轮课改正在进行的前提下，必须转变观念。

坚持以人为本，树立“一切为了每一位学生的发展”的新理念，把学生看成是有血有肉、有独特个性的、有巨大发展潜能的人。

这样才会平等地对待每一个学生，宽容学生出现的一些错误，才能在教学过程中自觉地调动学生的自觉性、主动性和创造性，从而真正充分发挥学生的主体作用。

转变理念，善待学生，少一点批评与指责，多一点赞扬与欣赏，让每一个学生都体验到成功的快乐，都能找到自我价值实现的途径。

本人前几年虽然没有担任班主任工作，但每年都有毕业的学生来校看望。

原因就是本人在教学过程中，平等地对待每一个学生，不岐视“差生”，相反对学习成绩不好的学生却能给予更多的关爱，主动和他们进行沟通。

2、反思教学方法与技巧。

好的教学方法与技巧能对学生产生一种吸引力，激发学生的思维，使学生在不知不觉中接受教育，做到“润物细无声”。

高二综合素质期末总结实用五份高二综合素质期末总结 1在高二这个学年里，我没有因为选择文科，在总体的学*上压力减小就减轻了自己在这年里面应该完成的学*任务。

在这个学年里，因为选择了自己比较有优势的学科，学*的重点也是在这些科目上，所以在学*上反而变得比高一时的学*更加轻松。

虽然这些学科在学*难度上有一定的提升，但是自己在高二这个学年里还是能够轻松的应付过来。

同时在高二这年里，自己的学*成绩也理所当让的提升了很多，虽然这年里还是要学*理科科目，但是这些科目相对于高一时的学*难度却降低了很多很多，所以没有给自己带来很压力和给自己的总体成绩带来影响。

在高二这个学期结束前的高二学考中，我的理科成绩和文科成绩都取得了非常不错的成绩，成为了自己的最高纪录，但是因为总体的题目难度和考察内容都是十分简单，这次考试说明不了什么太大的问题。

但是这次考试却正式的结束了我们理科上面的学*，也宣布这个我们高二这个学年的结束。

在高二的这个学年里，我在帮助校园建设和自己的全面发展上，也让自己有了自己都一意想不到的成绩。

在这个学年里，我们学校的田径场要进行重新修改和命名，这次命名学校向我们学生发起了“命名活动”，广泛的采纳我们学生的意见，其中我就参与了这次活动，并取得这次活动比赛的桂冠。

因为我的命名既符合新田径场的特色，同时又符合学校的教学精神，这是我在高二这个学年为学校做的最有意义的一件事情，想到操场的名字是由自己命名的，就有一种说不出来的激动和表达不出来的情感。

同时在这年里，我因为自己优秀和自律的表现，被学校推选为“市三好学生”，这是我在高二这个学年最让自己感到荣誉，同时也这的炫耀和继续学*的一件事。

高二综合素质期末总结 2纵观整个高二，我身处于高二(x)班这个竞争激烈的集体中，同学们之间学*气氛十分浓郁，学风良好，我感到十分欣慰，并因此激励自己不断向前，向着更高更深的目标迈进。

在这一年中，我从其他同学身上学到了很多，其中最可贵的应该是坚持。

台州市2021-2021学年第二学期期末质量评估高二政治试卷（文科）分析台州市第一中学徐菊红一、试卷类型及命题指导思想1．本次考试是台州市2021-2021学年第二学期高二期末质量评估，由市教研室统一组织命题，全市29所省级重点高中共6025名文科学生参加了评估考试。

2．命题指导思想：依照新课程的理念，命题以《一般高中思想政治课程标准（实施）》和《浙江省一般高中新课程实验思想政治学科教学指导意见》为依据，结合近几年浙江省高考文科综合政治试题的命题方向，既重视考查学生基础知识把握情形，又重视考查学生学科能力，试题力求联系当前社会热点问题，利用最新的素材，以学生面对的生活为起点，既有利于教学质量评估，又能为教师教学提供指导。

二、试卷特点1．考查范围：《思想政治》必修二《文化生活》全书四个单元+《国家与国际组织常识》全书四个专题2．试卷结构：试卷分为选择题、非选择题两部份；总分值为100分，考试时刻为90分钟。

具体见下表：表1：分数结构表2：两本书结构情形3．命题特点：（1）注重基础知识考查，凸显学科骨干。

试题立足基础知识，整合教材知识，注重学科骨干知识的考查，以查验学生对政治学科骨干知识的明白得和运用。

如“文化与经济政治的关系”、“文化传承与进展”、“思想道德建设”、“民族精神”等等。

既考查学生对骨干知识的准确明白得，又考查学生对骨干知识内在联系的把握及其灵活运用的能力。

同时，超级注重对书本易混点、模糊点的考查，增强学生对基础知识的明白得和运用。

（2）关注长效热点，凸显时期气息。

关注社会热点与教材知识的结合，以社会热点为背景来设置情境，考查学生对知识的明白得和运用，考查学生的熟悉能力、综合分析能力和解决问题的能力。

如和平进展、文化消费、朝核问题、节约节约等。

（3）注重能力考查，凸显课程理念。

高中政治新课程要求学生能够运用马克思主义大体观点和方式观看问题、分析问题、解决问题。

而在分析解决问题时，学生要能够具有获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题四种大体能力。

秘密★启用前2021年高二上学期期末考试政治文科含答案一、选择题（共50分，每题2分）1.回顾上个世纪，物理学在半导体、集成电路、激光、磁性、超导等方面的发展是信息革命的科学基础，为生物、医疗、地学、农业提供了强大的探测手段和研究方法，促进了化学、天文、材料、能源、信息等学科的发展，同时它又极大地推动了哲学的发展。

上述材料说明A.各门具体科学随哲学的发展而发展B.各门具体科学是哲学存在和发展的基础C.哲学为各门具体科学的研究提供方法论的指导D.各门具体科学与哲学研究对象相同2.马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性，实践性是指A.以认识客观世界为目的B.有效提供改造客观世界的观点和方法C.以改造客观世界为目的D.正确阐明整个世界发展最普遍的规律3.王夫之是我国明末清初著名的思想家和哲学家，他在哲学上的贡献主要是总结和发展了中国传统的唯物主义。

以下说法中最可能是他说的是A．阴阳二气充满太虚，此外更无他物B．宇宙便是吾心，吾心即是宇宙C．理生万物，理在气先，理为气本D．人民，只有人民，才是创造世界历史的动力4.战国时期的哲学家公孙龙曾提出一个“鸡三足”论的哲学命题，他认为鸡除了有实实在在的具体的“二足”外，还有另一只是名称和符号的“足”，所以对鸡来说共有“三”只“足”。

公孙龙的论断A.认同了世界是统一的物质世界B.承认了运动是物质的固有属性C.混淆了物质和意识的区别D.否认了意识是对客观存在的反映5.“2012年12月21日的黑暗降临后，12月22日的黎明永远不会到来。

”这是电影《xx》的台词，它是一部关于全球毁灭的灾难电影，讲述由于自然环境和资源长期遭受掠夺性破坏，人类即将面临空前的自然灾害，最后在“方舟”中度过了这一全球性的灾害，获得了继续繁衍和发展的希望。

材料给我们的启示是 A．意识的内容和形式都是客观的B．意识的内容和形式都是主观的C．发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础D．人们发挥主观能动性可以改造规律6．瑞典文学院给莫言的评价：一个文风魔幻现实主义、满是乡土气息、融汇历史和现实的作家。

屯溪一中2022-2021其次学期期末考试高二（文科）政治一、单项选择题（每题2分，共50分）1．宋代的朱熹与陆九渊曾经进行多次辩论。

朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的依据。

陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，“理”是离不快活的。

此处所示的“朱陆之争”实质上属于( ) A.辩证法和形而上学的对立 B.唯物主义和唯心主义的对立C.客观唯心主义和主观唯心主义的分歧D.朴实唯物主义和形而上学唯物主义的分歧2．马克思主义创始人反对把自己的哲学视为“纯粹思辨的观念”和“书斋里的学问”，强调“问题在于转变世界”，从而实现了哲学的变革。

这表明( )①是否争辩时代的迫切问题是马克思主义哲学与以往旧哲学的本质区分②关注与无产阶级利益相关的现实问题是马克思主义哲学的内在要求③哲学社会功能的缺失是以往旧哲学区分于马克思主义哲学的显著标志④为无产阶级供应生疏和改造世界的工具是马克思主义哲学的使命A．①②B．②③C．②④D．③④3．“道，犹行也；气化流行，生生不息，是故谓之道。

”与此哲学观点相通的是( )A．自然从来不飞跃B．物理不外于吾心C．世界是一团永恒的活火D．动之端乃天地之心也4．时间去哪儿了？”世界有名物理学家加来道雄先生通过试验给出了答案——从物理上讲，时间就始终在那，但在感觉上，时间从脑子里“漏掉”了。

该答案( )A 坚持了唯物主义的立场B 夸大了意识的能动性C 体现了唯心主义的立场D 反映了运动的相对性5．国库也叫做国家金库，一般以为只是放钱的库房。

事实上，现代意义上的国库还可以看成是一个簿记系统，用来记录全部的财政收入和财政支出。

人们对国库的片面生疏是( )A．唯意志主义的B．客观存在的主观映像C．人脑主观自生的D．脱离客观存在的结果6.医学临床实践表明，人的思维活动的机敏多边性与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人宠爱“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”消灭故障有关，这进一步佐证了( )①意识活动的内容和形式是由人脑打算的②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑机能③人脑是意识形成的物质基础④人脑是思维活动的生理基础A. ①③B. ②③C. ②④D.③④7．英国诗人雪莱在《无常》中吟唱道,“今日，花儿宠爱欢悦/明天，就会凋谢/我们期望长驻一切/诱惑你，然后飞逸/什么是人间的欢快/那是戏弄黑夜的电火/像闪光一样短促”。

2015-2016学年度上学期高二期末试题政治试卷(文科)时间：90分钟分值：100分第Ⅰ卷选择题一、选择题（每小题2分，共60分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将答案写在答题卡上）1.朱熹小时候就问他的父母，“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问父亲“天地有没有尽头”；波普尔8岁时就在思考“空间是有限的还是无限的”。

这些故事说明 ( )A．哲学源于人们对自然万物的惊奇 B．哲学源于人们对世界的追问和思考C．哲学的形成与人的先天素质有着重要的关系 D．哲学的任务就是对现存的东西提出质疑2.前美国苹果公司董事长乔布斯——一位非凡的创新者，带着他的梦想和传奇辞世。

乔布斯对于世界的意义，不仅在于他创造了那个魔器般的“苹果”，更在于他对“智慧之学”的情有独钟。

乔布斯说过，“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底（古希腊哲学家）一个下午的相处。

”他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、美。

乔布斯的成就和他对哲学的态度给我们的启示是 ( )①真正的哲学可以使我们正确地看待人生②真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法③真正的哲学可以为我们的生活和实践提供有益的指导④真正的哲学可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新A.①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④3.心理学上有一种“自我实现的预言”的说法：当你为未知的未来下了一个预言，因为你相信事情会如同预料的情况发展，所以你采取了加强的措施，更加强这个预言的实现，最后的结果会如同你自己的预言一样，呈现在你眼前。

这一说法体现了 ( )A．世界观决定方法论 B．方法论决定世界观C．哲学是系统化、理论化的世界观 D．预言都能最终实现4.“哲”字指聪明、智慧，而“学”字当学问讲，哲学是智慧之学是教人为人处世的学问下列关于哲学的观点正确的是 ( )A．哲学是科学的世界观和方法论 B．哲学决定着政治与经济的发展C．哲学是人类的智慧，是使人聪明的学问 D．哲学是推动人类社会发展的根本动力5．“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。

2011年下期高二期末政治试卷（文科）满分：100分时量：90分钟班级班学号姓名第Ⅰ卷（共60分）一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。

请把正确选项填入答题卷。

每题2分，共60分）2009年4月10日，泰山东岳庙会在泰山岱庙举行，这次庙会继续突出“登泰山，保平安”这一主题，其吉祥物以岱庙收藏的三级文物宋代童子浮雕为原型，名为“泰山四喜童子——球球、平平、嘣嘣、当当”，寓意“平平安安顺顺当当”。

据此回答1～2题。

1.泰山是文化的山，有深厚的历史文化底蕴。

下列景观中，能体现泰山文化的是（B）①旭日东升②黄河金带③泰山石敢当④泰山碑刻A.①②B.③④C.②④D.①③【解析】文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

文化的实质是人的精神活动，纯自然的东西不能是文化。

2.泰山是自然的山，有雄伟壮丽的自然景观，“会当凌绝顶，一览众山小”，唐代诗人杜甫的这一诗句形象地描述了这种壮丽景观。

这说明（D）A.文化不仅仅是社会现象B.文化也包括自然现象C.文化就是人的灵感和想象D.文化是对客观事物的反映【解析】文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，文化的实质是人的精神活动。

文化是人所创造、为人所特有的，所以，文化只能是社会现象，不可能是自然现象，A、B错误。

文化离不开人的灵感和想象，但灵感和想象绝对不是文化的全部，C错误。

人类的精神活动，实质就是对客观事物的反映，杜甫的诗句就是对于泰山景观这种客观实在的事物形象的反映。

3.古希腊哲学家说“人是驯化或开明的动物”、“人是政治生物”，“人是最能够获得最丰富多彩技艺的动物”；后来有人说“人是文化的动物”，“人就是动物加文化”；再后来又有人提出“人不是附加在动物基础上，人一开始就是从文化基础上产生的，并且是完整的”，“人就是人，人不是动物”，“人的本质是文化”。

上述材料说明（B）A.文化是一种社会政治现象B.文化和人没有本质的区别C.先有文化，后有人的产生D.文化是人类社会特有的现象【解析】题目引用的语句很多，信息比较繁杂，但是只要抓住关键词语，还是比较好做题的。

高二年级政治科（文）试卷第I卷（选择题共48分）一、本大题共24小题，每小题2分，共48分。

每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1、包括泰勒斯在内的好几位古希腊哲学家同时又是天文学家，中国最早的哲学家孔子、墨子、老子、孟子也都曾默想和探究“天”的道理，所以说“哲学开始于仰望苍穹。

”这句话生动、形象地说明了A.哲学是系统化、理论化的世界观B.哲学以具体科学为基础并为具体科学提供世界观和方法论的指导C.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考D.哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界2、现实生活中人们往往嘲笑杞人忧天是“天下本无事，庸人自忧之”。

然而在今天看来，人们的这种嘲笑未必是完全正确的。

杞人忧天的合理之处在于A.他看到了天地万物的变化发展B.他预见了宇宙的发展趋势C.他认识了人不能违背自然规律D.他思考了人与自然界的关系问题3、哲学唯心主义“无疑是一朵无实花，然而却是生长在活生生的、结果实的、真实的、强大的、全能的、客观的、绝对的人类认识这棵活生生的树上的一朵无实花”。

这说明①哲学唯心主义不能在人类认识这棵树上结出果实②哲学唯心主义在人类认识史上是没有根基的③哲学唯心主义也是生长在人类认识之树上的花朵④哲学唯心主义在人类认识发展的曲折过程中是难以避免的A．①③④B．②③④ C．①②④ D．①②③4、《三国演义》写尽了十八般兵器，但没有写到枪炮；《封神榜》写尽商纣宫廷的奢华，却没有提到互联网、高尔夫。

这是因为A.意识活动缺乏主动创造性B.人们的意识无法预见未来C.意识的内容来自客观存在D.人的意识促进事物的发展5、近年来，水墨漫画进入寻常百姓视野，人们在欣赏字与画的同时，也品味了幽默和哲理。

右边漫画《心有鱼力就足》给我们的哲学启示是①物质和意识在一定条件下可以相互转化②充分发挥主观能动性是成功的必要条件③尊重客观规律是发挥主观能动性的基础④主观能动性的发挥可以突破客观条件限制A.①②B.①③C.②④D.③④6、有两位画家以《安静》为题各画了一张画，一位画了一个湖，湖面平静，倒映着远山和湖边的花草，好像一面镜子。

高二年级期末考试成绩分析Revised final draft November 26, 2020高二年级期末考试成绩分析一个学期已经过去，高二年级于2012年7月4日进行了期末考试。

文科班的考试科目有：语、数、外、政、史、地。

理科班考试科目有：语、数、英、物、化、生。

艺术班考试科目有：语、数、英。

根据学生考试情况和各备课组长的反馈意见，现将高二年级第二学期期末考试进行总结：一、高二年级期末考试成绩统计表高二语文期末试卷分析一、试卷整体评价本次考试考察内容涵盖《考试说明》所规定的考点内容。

从考点的设置、考察角度和难易安排来说，符合目前高二学生复习的实际情况，难易程度适中，具有较好的导向性。

从试卷中发现学生存在以下问题：(1)不按题目要求作答，所里答案杂乱无章。

如有的题目要求列举，既不用数字序号，也不用分号分隔。

（2）对设题要求理解不透，把创作手法写成修手法。

(3)组织作答没有观点句，即对问题的解答还没有形成套路；（4）对题干的要求理解不透，或者说根本不明白从何入手作答，不懂结合所给注解理解作者的思想感情。

(5）答相关的题时，不会从宏观上考虑，分析时又泛泛而谈，扣不紧要点。

（6）主要表现为学生识记不到位，初中课文的背诵不过关，错别字较多(7)部分学生是议论文的框架，举例却像记叙文。

记叙文写作时形成了排比的抒情开头，概括性的平铺直叙再加议论性的感情表白，构建成“四不像”式文章。

（8）许多学生对文章没有进行“整体设计”。

写记叙文，喜欢搞卒章显志，往往是大段的叙事，缺少巧妙的点题之笔；或缺乏生动的细节刻画。

写议论文，分论点缺乏内在联系，无整体逻辑安排；或对事例缺乏必要的分析。

写散文的学生，要么语言比较好，却显底蕴不足，好的语言形势之下终也掩盖不住内容意蕴的空洞。

（9）部分学生作文字数不足，字迹潦草，错别字较多。

整改措施要更加重视基础要让学生对这些语言基础要多做整理归纳工作，要让学生有厚实的知识积累。

时的教学中不能仅仅让学生去背，还必须加强对必背篇目的理解，反复默写巩固，并注重平时积累。

2022级高二第一学期期末考试政治答案15 BDBCC 610 CBABB 1115 ACBCA 1620 ABCBC 2124 DBAA25.【答案】事物的联系是多种多样的，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。

新疆在发展水产养殖业的过程中既注重“盐碱地、水质好、水温低”等客观条件，又贯彻了中央文件，坚持了新发展理念；既把握了中央文件精神，又抓住了日本排放核废水的外部条件；同时，运用新技术调整了盐湖水盐碱度，改善水质，把不利条件转化为有利条件，做到一切以时间、地点和条件为转移。

26.【答案】①价值选择是在价值判断的基础上做出的，我国工农城乡关系的演变折射了国家发展战略从重工业优先发展到高质量发展的变迁。

②价值判断和价值选择具有社会历史性。

新中国成立以来我国对工农关系、城乡关系的认识演变，深刻把握了时代特征，立足于我国实际国情。

③正确的价值判断与价值选择要自觉遵循社会发展的客观规律。

在社会主义革命、建设和改革不同时期，我国在实现现代化的征程中面临着不同任务，依据不同时期的具体要求妥善处理工农城乡关系，遵循社会主义建设的客观规律。

④正确的价值判断与价值选择要自觉站在最广大人民的立场上。

贯彻以人民为中心的发展思想，体现了共同富裕的本质要求。

我国工农城乡关系的演变过程，体现了对中国式现代化的探索推进过程。

27.【答案】①相容选言判断是指几种事物情况至少有一种存在，并且允许其同时存在的判断，不相容选言判断是指几种事物情况有且只有一种情况存在。

中美之间的交往或者中国得利，或者美国得利，或者中美均得利，应为相容关系的选言判断。

而“中美之间的交往要么美国得利，要么中国得利”属于不相容选言判断，未能正确认识中美交往。

②正确运用选言判断，不仅有助于我们准确地表达关于对象的各种可能的情况，而且能够明确解决问题的范围和途径。

“宽广的地球完全容得下中美各自发展、共同繁荣”，中美交往完全可以相向而行，相互尊重、和平共处、合作共赢。

2021年高二上学期期末考试政治（文）试题含答案一（选择题共50分）一、本卷共25个小题，每小题2分，共50分。

（在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

）1．哲学总揽一切，综括一般，仰观宇宙之无穷，俯究万类之运动，“观古今于须臾，抚四海于一瞬。

”这说明( )A．哲学的研究对象是自然界和人类社会B．哲学把整个世界以及人与世界的关系作为自己的研究对象C．哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学D．哲学从一般规律中概括和总结出各种特殊的规律A．哲学为具体科学发展提供方法论指导B．哲学的发展决定着具体科学的进步C．哲学是具体科学的总和D．具体科学的发展为哲学的丰富和发展提供了物质条件4．下列关于哲学对社会变革作用的说法，正确的是()①预见和指明社会发展的方向，指引人们追求美好的未来②直接作用于社会制度，引起社会形态的变化③动员和掌握群众，转化为变革社会的巨大物质力量④提出社会发展的理想目标，提供社会变革的政治保证A．①② B．③④ C.①③ D．②④5.物质和物质具体形态既有区别又有联系，其联系表现在（）。

A．没有物质具体形态，就没有物质B．物质是物质具体形态的具体表现C．物质是永恒的，物质具体形态是暂时的D．物质概括的是物质具体形态的共同属性，而物质具体形态除了有这种共同属性之外，还有自己的个别属性6.古希腊哲学家泰勒斯有句名言：“水是万物之源”；我国古代也有“五行说”，认为世界是由水、木、金、火、土演化而来的。

这两种观点的共同之处在于（）。

A.科学地揭示了世界的本原B.肯定了意识对物质的能动作用C.肯定了物质和意识具有同一性D.认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向7．“日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。

”下列对这句话理解正确的是( )A．运动是物质的唯一特性B．运动是物质的固有属性和存在方式C．物质世界是绝对运动和相对静止的统一D．物质是运动的主体，是运动的承担者近年来，网络热词层出不穷，“甄嬛体”、“元芳你怎么看”等成为网络常见流行词。

关于高中期末考试反思和总结精选15篇关于高中期末考试反思和总结（精选篇1）紧张又急促的考试结束了，剩下的就是反思和总结。

对于高二这重要学期来说，一定要好好努力。

这学期是一个重要过度。

自己很清楚，这次考试并不理想。

回想我这一年的学习来说，没有多大的进步。

语文这次题不是很难，但是，由于自己的基本功不扎实，知识没有记牢，有些很简单的问题也失分，实在不应该。

英语也不难，但是有点马虎，失分了，与其他同学拉开距离。

所以以后一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。

物理和数学相对简单一点，不过有些问题没弄清楚，也没来得及问老师。

在考试时丢了分。

至于历史之类的科目都是需要背记的东西，（如果没有考好，便是上课时没好好听讲，不知道重点在哪？虽背了很多，但大都不是重点，没有考。

）在考试时，不太相信自己，对于记忆模糊的，影响中是哪个，但是不相信自己，硬要选一个自己毫不知道的答案。

这样的情况经常出现。

以至于失分严重。

当然，还要制定合理的学习计划：1、平时要养成认真的习惯，做题仔细，保证写一个就对一个。

2、课上认真，注意听重点。

3、课下不懂的，虚心请教同学老师。

另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。

首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。

时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。

尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力。

高二的第一个学期就这样结束了。

迎来了盼望已久的寒假。

关于高中期末考试反思和总结（精选篇2）伴随着新年的脚步，这一个学期的期末悄然的降临，有悄然的逝去。

如今考试已经过去了一个星期，回顾考试我有以下的总结。

1、考前没有好好复习。

临急抱佛脚。

寄希望与最后几天冲刺，这对于高中生来说是不可能的，学习的压力，强度不能很好的分散在平时复习便不会在考试中取得多么耀眼的成绩。

2、平时没有养成认真检查的习惯。

高中期末考试总结（17篇）高中期末考试总结（通用17篇）高中期末考试总结篇1时光荏苒，紧张而繁忙的期中考试已经落下帷幕。

在这个丰收的季节，我们也收获良多，也许是沉着与稳重，也许是坚定与执着。

也许是失落与喜悦。

然而“往事不可谏，来者犹可追”，我们只有不断地反思，总结经验教训，才能让我们在下次考试中立于不败之地。

那么，如何对我们的考试进行正确的分析和反思呢？首先，要对考试中的失误或错误进行认真分析，反思自己平时的学习态度和学习习惯。

态度决定一切，有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶。

”在学习的过程中，我们难免会发现有些孩子把学习当成负担，那么留给自己的将会是痛苦不堪，相反，有些孩子却能从中体验快乐，收获成功，其中的区别在于是否有积极的学习心态，以愉悦的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐及克服困难的快乐：如果你在考试中，让记忆性知识的题目失分过多，这说明你时间投入不足。

如果许多简单的知识应用出错较多，则反映出你平时训练不够，知识迁移，应用能力不强，这些都与学习态度有关。

其次，反思自己的学习目标，并进行合理调节，制定出切实可行的目标。

目标是前进的灯塔，相信每位同学心中都有自己的学习目标，或高或低。

目标过高，会让你觉得梦想遥不可及；目标过低，则不会产生使你奋进的动力，所以最终目标的设定，是由一个个切近的具体目标组成的。

在实现目标的历程中，需要不断地把自己的行为的结果与阶段性目标相比较，反思自己的目标，在不断的超越中完善自我，成就自我，比如根据自己的客观实际，先在本班确定一个竞争对手，通过自身努力超越对方，再将目标放大，在年级中定竞争对手。

再次，勤奋努力与科学的学习方法也是值得我们反思的方面。

书山有路勤为径，要掌握学习的真谛，无勤奋的耕耘是不行的。

美丽的梦想需要编织，更需要实践，但勤奋的努力并非是简单的忙碌，更需要思考。

有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？也许是因为缺乏思考和反思，还未认识到自己学习的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗与低效中进行。

高二上学期期末总结文科首先，我要感谢老师们在这个学期一直以来的辛勤付出和指导。

无论是语文、英语还是历史和政治的老师，他们总是耐心地回答我们的问题，给予我们鼓励和支持。

他们的教导让我深刻地认识到了文科学习的重要性和意义。

在语文方面，我学到了很多实用的写作技巧和阅读理解方法。

老师在每一次的作文训练和阅读课上都会给予我们很多有用的建议和指导。

通过不断地练习，我现在能够更加自信地写出一篇优秀的文章，并能够更准确地理解和分析一段文本。

英语学习是我最感到困难的一门功课，但在这个学期中，我付出了更多的努力来提高自己的英语水平。

我参加了很多口语训练和写作比赛，通过这些经历，我能够更加自信地表达自己的意见和想法。

此外，我也积极地参加了老师组织的英语角活动，以提高自己的口语能力。

尽管还有很多需要提高的地方，但我相信通过不断地努力，我一定能够取得更好的成绩。

历史和政治作为文科的两门重要学科，也给我带来了许多新的知识和思考方式。

通过学习历史，我对中国的历史和文化有了更深入的了解，并且从历史事件中汲取了许多宝贵的教训。

而政治课则让我对社会政治的发展和演变有了更为清晰的认识，更懂得如何参与和应对当前的时事问题。

除了学科知识外，这个学期我还参加了许多文科相关的活动和讲座。

比如，我参加了一次文学讲座，从中了解到了许多经典文学作品的内涵和写作技巧。

我还参加了一次模拟联合国会议，通过在模拟会议中扮演各国代表，我更深刻地认识到了国际关系的复杂性和重要性。

总体而言，这个学期的文科学习给我带来了很多收获和成长。

除了学到了更多的知识和技能外，更重要的是，我变得更加自信和独立。

通过不断地学习和探索，我开始更清楚地认知到自己的兴趣和梦想，并为之努力奋斗。

我相信只要我始终保持专注和坚持努力，我一定能够取得更大的突破和进步。

回顾这个学期的文科学习历程，我体会到了学习的艰辛和欢乐。

无论是面对困难还是迷茫，我都学会了如何坚持下来，如何相信自己的潜力。

高二文科期末总结篇一这学期我的表现与上学期比有了很大的进步!数学课上，我能认真听讲，记笔记。

并在期末阶段认真进行复习工作。

语文课上，在知道我的文言文方面知识不是很牢固时，我也很认真的复习了。

因为在高一的磨练中，我更深一步的了解到了“学无止境”这四个大字的深意，并且在过去的一年里受到了老师的教育，思想上对自己学业的认识也更加的深刻了。

首先，我能做到合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。

时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。

其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。

认真对待考试，考前认真复习。

另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。

在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。

知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

总的来说，我认为这个学期我的总体表现还是不错的，但是在下个学期我相信自己还会有个实质性的飞跃。

但是，在这个学期里，仍然我能有一些不尽如人意的地方。

例如是数学的作业有时候忘了改错，英语的默写个别时候会出差错，下的功夫不够大。

语文文言文的默写错别字出现频繁。

总之，这一切都归于我的一个一直有的大毛病——粗心。

但是在磨练中我已经有了很大的进步，所以我相信总有一天，我会能够踏踏实实的学习。

这个学期总体表现不错。

在下个学期里，我打算着重的复习英语和数学。

英语和数学都是我的弱项。

所以，我想我需要付出更多的努力才可以达到我的目标。

高二文科期末总结篇二本学期我担任高二文(1)班与文(2)班的数学老师，我回顾走过这一学期的路程，收益良多。

本学期以来我采用的教学方法等方面都努力实现大纲规定的教学目的，激发和培养学生的学习兴趣，帮忙学生树立自信心，养成良好的学习习惯，为数学学习打下扎实基础。

高二综评总结（精选8篇）高二是我们文理分科的第一年，我选择了理科，因为从高一开始，从小学，初中开始，我就感觉自己的思维比较清晰，相比于文科的枯燥我可能会更加的喜欢理科的逻辑性，所以在高一结束的时候我也果断的选择了理科，在高二分科之后，我也慢慢的感觉到了自己在理科上面也有很多的问题，慢慢的我们学习的知识难度也比较的大了，所以自己很多的时候都需要花费更多的精力和心思去学习。

相比于高一的学习，高二的学习更加的紧张了，我们也随时都在争分夺秒，不仅仅要学习好高二的理科的知识，平时紧张的学习也包括了我们在高二学期末要迎来的毕业会考，所以自己也一分一秒都不敢松懈，感觉自己每天都在与时间赛跑，在学习上面，我也端正自己的学习态度，在学习上面保持着绝对的紧张和压力，我也一直始终的坚信自己只有感觉到压力的存在才会更加的努力，所以自己在高二的学习当中，一直都勇往直前，为自己的高二的毕业会考和之后的高考打下一定坚实的基础。

我知道高中的学习是完全能够可以改变我们一生的，是可以改变我们的人生轨迹的，所以自己更加的需要付出更多的努力，保证在以后自己不会后悔自己现在没有足够的努力。

在高二的期末的时候，我也顺利的一次性将自己的毕业会考给过了，也没有存在挂科不及格的现象，在自己理科的学习当中，也慢慢的习惯了这种强度的学习，每天都在学习当中度过我也感到非常的充实和满足，感到自己在一天一天的成长。

我也为自己现在这样的努力而感到欣慰，高一的时候还没有足够的认识到自己高考的重要和压力，但是现在的自己，所做的事情都是在为了自己的高考和以后而努力，所以不管之后的路程有多么的艰难，我也会一直坚持下去的，在高三的学习当中，我也会加倍的努力，为自己高考和以后的生活而奋斗。

作为一名高二的学生自从进入到高中以来我就牢记自己的使命，把学习放在第一位时刻提醒自己学习，不让自己落后。

现在都还依稀记得刚刚来到高中时候自己是一个什么样子，家人对我说了一些什么话。

那个时候刚刚来到高中的我还不懂事，还只是像初中一样想着天天玩耍，有时候还逃课和同学一起出去玩。

高二期末考试总结（20篇）高二期末考试总结（精选20篇）高二期末考试总结篇1本学期我担任__中学高二(1)和高二(3)班两个班的数学教师。

其中一班是文科班，三班是理科班，担任高二(3)班的班主任，时间过得很快，转眼高二的第一个学期即将结束，这是我作为老师的第二个年头，对这里的学生应该说也了解的比较深刻了，大部分学生数学基础都非常薄弱，而且学习积极性，对数学的兴趣也不高，我担任的两个班级中理科班学生的数学基础相对来说比较好一些，但也只是极少数同学，对于这种情况我并没有放弃，一学期来，我都是一如既往地，尽心尽力做好自己的本职工作，在教学中不断完善自己的教学方式及技巧，课后耐心的辅导学生。

但尽管如此，不管自己付出多少回报都是少的可怜，一学期下来我知道仍然还有很多学生对数学的积极性提不上来，课后回去主动学习的同学也就那么几个，所以导致大部分学生的数学成绩非常不理想，平时跟学生聊天的时候，很多学生都说：“老师，我每节课听你课都很懂，但做起题目来就不知道从何下手。

”对于这样的情况，我想一个很根本的原因就是课后没有回去消化所学的知识，练习巩固，但不管怎样我都已经尽力了，我不是救世主，也并非上帝，我没有能力一下子把他们的成绩一下子提起来，对于个别学生我也真的没办法激起他们的学习数学的积极性了。

以下是我在本学期的教学情况。

一、教学方面教学过程是师生互动的过程。

本人紧扣高考特点，学生特点，把握全局，认真筹划每一章节，设计一节课的每个环节，推动教学层层深入，形成良性互动方能取得良好的教育教学效果。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

平时课堂上，特别是理科班，我非常注重教给他们一些数学的解题技巧，这学期来，在课堂上每节课的相关知识点都有相对应的类型题目练习，加深他们对新知识的理解，本来一直来都非常喜欢对高考题进行分类，平时的星期六课外活动中都进行一些相关的高考专题训练，使他们慢慢的开始接触高考题型。