初一199班数学教学工作总结

初中数学教学工作总结范文（精选30篇）初中数学教学工作总结范文一、工作总结定义当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。

总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。

通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。

它还可以作为先进经验而被上级推广，为其他单位所汲取、借鉴，从而推动实际工作的顺利开展。

二、初中数学教学工作总结范文（精选30篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。

那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？下面是小编整理的初中数学教学工作总结范文（精选30篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

初中数学教学工作总结1要搞好初中数学教学，取得良好的教学效果，必须认真研究初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应自身教学的有效方法，以我近几年的教学经验与体会，觉得从以下两大方面出发，教学成绩应是可以上去的。

第一方面应从思想工作着手，我觉得要教好学生，应先让他们尊重老师，这也是做学生的基本准则，所以我第一天当他们老师起，就首先要求他们尊重与理解老师的要求，但要达到这一点，并不容易，教师要运用自己各方面能力，包括个人品格，口才，知识各方面吸引孩子，因为学生喜欢一个幽默，知识广博，品德高尚，善解人意，肯助人的老师，让他们觉得老师就是正义与公理的化身，他们也最肯服这样的老师。

有一点要特别注意：就是绝对禁止打骂学生，这样很容易让学生对老师离心离德，那就谈不上搞好教学了，但爱学生同时又应对学生严格要求，他们有错误绝不可听之任之，该及时批评就得批评，方式就是讲道理，影响一个学生的最好方式莫过于真心的关怀与帮助。

初一数学教学工作总结5篇篇1本学期我担任初一年级数学教学工作，面对全新的学生群体，我深感责任重大。

通过一学期的努力，取得了一定的工作成果，现将本学期的教学工作做如下总结。

一、教学目标与计划在学期初，根据教学大纲和实际情况，制定了明确的教学目标和计划。

教学目标主要包括掌握基础知识、培养基本能力、发展数学思维等几个方面。

同时，根据学生的学习状况和个性特点，制定了切实可行的教学计划和教学进度表。

在教学过程之中，注重因材施教，注重知识的连贯性和系统性。

二、教学内容与方法在教学内容方面，我注重基础知识的讲解和训练。

通过讲解概念、公式、定理等基础知识，使学生掌握数学的基本知识和基本技能。

同时，注重知识的拓展和延伸，引导学生探索数学的奥秘和规律。

在教学方法上，采用启发式教学法和合作学习法等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

通过问题引导、小组讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

三、课堂管理与效果在课堂教学方面，我注重课堂管理和课堂氛围的营造。

通过严谨的课堂纪律和良好的师生关系，创造和谐的学习氛围。

同时，注重课堂互动和反馈机制的建设，及时了解学生的学习情况和问题，及时调整教学策略和计划。

通过一学期的努力，课堂教学效果良好，学生的数学成绩有了明显的提高。

四、作业布置与批改在作业布置方面，我注重作业的针对性和层次性。

根据学生的学习状况和掌握情况，布置不同层次的作业，使每个学生都能得到适当的训练和提高。

同时，注重作业的反馈和纠错机制的建设，及时批改作业并指出学生的问题和不足，帮助学生纠正错误和提高学习效果。

五、考试评价与反馈在考试评价方面，我注重考试的科学性和公平性。

通过定期考试和单元测试等方式，了解学生的学习情况和掌握情况。

同时，注重考试结果的反馈和指导学生分析试卷中的错误和不足，帮助学生总结经验教训并提高学生的自我反思能力。

通过一学期的努力，学生的数学成绩有了明显的提高。

六、教育教学研究在教育教学研究方面，我积极参与学校组织的教研活动和教学反思活动。

可编辑修改精选全文完整版七年级数学教学工作总结15篇七年级数学教学工作总结1本学期本人继续担任七年级的数学教学工作。

在教学工作中，我全面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：一、我在教学中的主要环节是以下几方面：（1）认真备课，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备。

（2）充分发挥学生的主体作用。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

（3）虚心请教其他老师。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

（4）认真批改作业,布置作业做到精读精练。

(5)做好课后辅导工作，注意分层教学。

每个学生的能力和基础都是不一样的，这是客观存在的事实。

因此在教学中我很注意给不同类型学生施加不同的压力，给他们分配不同的目标任务。

对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维能力。

对中等生则主要是提供不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的能力和技巧。

对于后进生，我主要是对他们进行基础知识辅导，帮助他们树立学习信心，激发他们的求知欲望。

二、教学中存在的不足（1）教材挖掘不深入。

（2）课堂教学设计、研究、效果方面还要加以改进。

（3）由于社会、家庭、学校、个人等各方面因素的影响，很多学生厌学,导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。

总结过去，展望未来。

我相信，只要自己用心去教，去对待每一位学生，我终究会受益匪浅。

七年级数学教学工作总结2时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学年我的数学教学工作，深感欣慰，因为我又取得了许多可喜的成绩。

这是本人积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。

初一数学教学工作总结范文6篇篇1一、引言在本学期的教学工作中，我作为初一数学老师，始终秉持敬业爱生的原则，全力以赴进行数学课程的教学工作。

接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法以及教学成效等方面，对本学期的教学工作进行全面总结。

二、教学目标本学期，我设定的教学目标主要包括以下几点：1. 让学生掌握初中数学基础知识，包括整数、小数、分数、代数、几何等基本概念和性质。

2. 培养学生的数学运算能力，包括加减乘除、方程求解等基本技能。

3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，让学生学会运用数学知识解决实际问题。

4. 激发学生对数学学科的兴趣和爱好，形成积极主动的学习态度。

三、教学内容本学期教学内容主要包括以下几个方面：1. 数的基本概念：整数、小数、分数的认识和性质。

2. 代数初步：代数式、方程、不等式的概念和性质。

3. 几何初步：图形的认识、性质、分类和测量。

4. 数据处理：统计和概率的基本概念和应用。

四、教学方法在教学过程中，我主要采用了以下几种教学方法：1. 启发式教学：通过提问、引导等方式，激发学生思考，培养学生的思维能力。

2. 互动式教学：通过小组讨论、课堂互动等方式，增强学生的学习参与感，提高学习效果。

3. 差异化教学：针对不同学生的特点和需求，采用个性化的教学方法和策略，确保每个学生都能得到发展。

4. 实践式教学：通过数学游戏、实际问题解决等方式，让学生在实际操作中学习和运用数学知识。

五、教学成效1. 学生掌握情况：通过本学期的教学，学生们基本掌握了初中数学的基础知识，包括数的基本概念、代数初步、几何初步和数据处理等内容。

大部分学生的数学运算能力得到了显著提高，能够熟练进行加减乘除、方程求解等运算。

2. 思维能力培养：通过启发式和互动式教学，学生们的思维能力得到了锻炼和提高。

他们开始学会运用数学知识解决实际问题，表现出较强的分析问题和解决问题的能力。

3. 学习态度转变：通过丰富多样的教学方法和实践活动，学生们对数学的兴趣和爱好得到了激发。

初一数学工作总结一、学生情况分析本学期我担任七年级数学教学，该班共有学生24人。

从毕业成绩来看七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。

学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。

七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。

学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。

学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

二、教材及课标分析第一章有理数1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。

会用正负数表示实际问题中的数量。

2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。

借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母），会比较有理数的大小。

通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。

3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。

能运用有理数的运算解决简单的问题。

4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算（以三步为主）.通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。

了解近似数与有效数字的概念。

第二章整式的加减1、理解并掌握单项式、多项式、整式等等概念，弄清它们之间的区别与联系。

2、理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。

在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。

3、理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上;理解合并同类项、去括号的依据是分配律;理解为的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。

、4、能分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示。

初一数学教学总结七年级数学教学总结(6篇)初一数学教学工作总结篇一本学期的教学工作基本结束，留给我的是新的思考和更大的努力。

掩卷长思，细细品味，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。

在我班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得紧张又忙碌，愉快而充实的。

现在，我把自己在这一学期教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。

初一（10）（11）在整个年级中，数学属于中下水平。

主要表现是优生比率较少，不及格学生比率过大。

学生被动学习，对作业缺乏热情。

面对学生现状，只能是费尽心思，想方设法从各方面努力提高教学水平和教学质量。

一、政治思想方面：一是要了解熟悉学校的环境制度，清楚年级提出的教学目标，摸清备课组的工作思路，清楚自己的职责任务。

做好学生的常规管理工作，规范个人的课堂教学和常规管理。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：1、钻研教材，认真备课。

教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。

在备课过程中，寻求让学生更容易接受的教法。

2．课前准备，编好学案。

每一次集体备课或编写学案，我都很认真，遇到问题时立即提出，同大家讨论，综合考虑各种方案。

多发表自己的见解与大家探讨，如有问题立即更正、改进。

同时课前对学案认真分析，把握难易层次，以便于课上有效分层教学。

3．多听课，积极参加教研。

有必要学习和吸取其他教师的教学方法。

听课的同时，认真做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。

务求每听一节课都要有较大的收获。

4．走进学生的生活。

要做到教学相长，就须知己知彼。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

初一数学教学个人工作总结9篇第1篇示例：初一数学教学个人工作总结一、工作回顾在这一年中，我兢兢业业地备课授课，认真组织教学活动。

我不仅掌握了教学内容，还注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

在课堂上，我主要采用启发式教学法，通过举例、提问和实践等方式，引导学生主动探索和学习。

我坚持结合生活实际，让学生感受数学的魅力，培养他们对数学的兴趣。

二、教学成果通过一年的努力，我取得了一些教学成果。

学生的数学知识水平得到了显著提高。

他们在考试中的成绩稳步上升，课堂上的表现也更加积极。

学生的数学思维和解决问题的能力得到了提升。

他们能够独立分析和解决问题，不再只是死记硬背，而是真正理解和运用数学知识。

学生的数学兴趣得到了培养。

他们对数学的抵触情绪逐渐消失，而是愿意去思考、去探索，体会数学带来的快乐。

三、教学不足在教学工作中，我也发现了一些不足之处。

我在教学过程中可能有时候会过于严肃，这让一些学生感到畏惧，影响了他们的学习兴趣。

我在课堂管理方面还需要加强，有时候学生的注意力不够集中，导致课堂效果不佳。

我在启发式教学法的应用上还有待提高，希望能够更加灵活地运用不同的教学方法，让学生感受到数学的魅力。

四、改进措施针对以上的不足之处，我已经开始采取了一些措施以期改进自己。

我在课堂上更加注重师生互动，采用轻松愉快的方式和学生交流，让学生感到轻松愉快，从而更好地参与到课堂中。

我开始学习课堂管理的知识，希望能够掌握一些实用的方法和技巧，提高课堂教学效果。

我会继续学习，不断提升自己的教学水平，丰富自己的教学方法和手段，为学生提供更好的教育。

五、展望未来在未来的教学工作中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平。

我希望通过自己的努力，能够让更多的学生喜欢上数学，理解数学，掌握数学，并且愿意将数学应用到生活中去。

我相信，只要我不断学习，努力提高自己的教育水平，我一定能够在未来的教学工作中取得更好的成绩。

我将会把这一年来的经验和教训牢牢地记在心里，不断总结、不断反思、不断提高，努力让自己成为一名更加优秀的初一数学教师。

初一数学教学工作总结范文6篇第1篇示例：初一数学教学工作总结一、概述初中数学作为学生学习中不可或缺的一部分，承担着培养学生逻辑思维能力、数学计算能力和解决实际问题的能力等重要任务。

在过去的一学年中，我作为初一数学教师，认真履行教学职责，努力提高教学质量，促进学生的全面发展。

本文将就我教学工作中的教学目标、教学方法、教学效果等方面进行总结。

二、教学目标在本学年的教学工作中，我的教学目标主要包括以下几点：1. 帮助学生建立正确的数学学习态度，培养学生对数学的兴趣和自信心；2. 培养学生的逻辑思维能力，让学生善于分析和解决问题；3. 提高学生的数学计算能力，增强学生的数学实践能力；4. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新思维。

通过制定这些教学目标，我希望能够让学生在数学学习中取得更好的成绩，并在整体发展中得到更好的提升。

三、教学方法在教学过程中，我主要采用了以下几种教学方法：1. 合作学习：通过小组合作学习的方式，让学生在互相合作中学会倾听、沟通和合作，提高学生的学习效率。

2. 实践教学：通过实践操作，让学生在数学问题中积累经验，提高解决问题的能力。

3. 情景教学：通过情景化的教学方式，让学生在感知中学习，增强学生的学习兴趣和记忆力。

这些教学方法的运用，为学生的学习提供了更多的机会和平台，让学生在实践中学习，更好地掌握数学知识。

四、教学效果在过去的一学年中，我通过认真备课、注重学生个性发展、积极引导学生学习等方式，取得了一定的教学效果：1. 在数学成绩方面，学生的考试成绩较以往有所提高，部分学生在竞赛中取得了较好的成绩；2. 在学生的思维能力方面，通过训练和引导，学生的逻辑思维能力有所提升，学生解决问题的方法也更加多样化；3. 在学生的自信心方面，通过励志和激励措施，学生数学学习的积极性有所增强，更加乐于学习；4. 在学生的综合素质方面，通过数学学习培养学生的创新思维和团队合作意识，提高了学生的综合素质。

七年级数学教学工作总结在经历了一年的七年级数学教学工作后，我深感数学教学工作的重要性和责任感。

通过这一年的努力，我在教学理念、教学方法、教学资源的积累和提升上有了较大的突破和成长。

下面我将结合自身的实际情况，对这一年的数学教学工作进行总结。

教学理念教学理念是教师的思想观念和教育价值观在教学过程中的体现。

在数学教学中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

我通过引导学生主动学习、探究学习，培养他们的数学兴趣和学习的主动性。

同时，我努力营造轻松、宽松的学习氛围，让学生在放松的状态下进行学习，提高他们的学习效果。

教学方法在教学方法上，我注重灵活运用多种教学方法，提高教学的有效性。

在课堂上，我采用了讲解法、讨论法、启发法、探究法等不同的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，激发他们学习数学的兴趣。

同时，我还注重在实际生活中引入数学知识，让学生能够把数学知识应用到实际问题中解决。

另外，我还通过使用多媒体教学和互动教学等现代化教育手段，提高教学的效果。

教学资源教学资源对于数学教学的成功至关重要。

我充分利用教材、教具、文献资料和网络资源等各种教学资源，丰富和提高教学的内容和质量。

在选取教材上，我注重教材的科学性、性别平等和编排的系统性；在选择教具时，我注重多样性和生动性，以提高学生的学习兴趣和效果。

此外，我还定期参加各类培训和研讨会，不断更新自己的教学资源，提高教学水平。

教学评价教学评价是对学生学习情况的反馈和教学效果的衡量。

在教学评价方面，我采取了多种形式，如测验、作业、小组讨论、个人总结等。

这些评价方式的灵活运用，有助于了解学生的掌握情况和学习困难，及时进行调整和改进。

此外，我注重鼓励和激励学生，建立良好的学习氛围，让学生在轻松、愉快的状态下进行学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

教育教学反思通过这一年的教学工作，我认识到自己的不足和问题，并在反思中不断提高自己的教育教学水平。

初一数学工作总结5篇篇1本学期，我担任了初一的数学教学工作。

经过一个学期的努力，我觉得在数学教学方面取得了一些进步。

下面，我将对这学期的工作进行总结。

一、教学方面1. 备课：在备课方面，我认真钻研教材，阅读各种教辅资料，力求在课堂上将知识传授给学生。

同时，我注重备学生，根据学生的实际情况，制定不同的教学计划，力求做到因材施教。

2. 上课：在课堂上，我注重培养学生的思维能力和解题能力。

我尽量采用生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

同时，我注重学生的主体地位，引导学生自主思考、自主提问，培养学生的自主学习能力。

3. 辅导：在课后辅导方面，我针对学生的不同情况进行辅导，帮助学生解决学习中的难题。

我注重培养学生的数学思维和方法，让学生在解决问题的过程中，逐步提高自己的数学能力。

二、工作成绩方面1. 通过本学期的努力，学生们的数学成绩有了明显的提高。

在期中考试和期末考试中，学生们的数学成绩均取得了优异的成绩，及格率和优秀率均有所提高。

2. 在数学竞赛方面，我积极组织学生参加各种数学竞赛，如全国初中数学竞赛、市级数学竞赛等。

经过学生们的努力，取得了不错的成绩，为学校争得了荣誉。

3. 在教学科研方面，我积极参与教学科研活动，不断探索新的教学方法和手段。

我撰写了多篇教学论文，并公开发表。

同时，我积极参与听课评课活动，不断吸取其他老师的宝贵经验，提高自己的教学水平。

三、存在问题及改进措施1. 在教学过程中，我发现部分学生的数学基础较为薄弱，学习兴趣不够浓厚。

针对这个问题，我将进一步加强学生的基础训练，提高学生的数学素养。

同时，我将积极与学生沟通，了解他们的学习困难，并给予及时的帮助和支持。

2. 在课堂管理方面，我发现部分学生在课堂上存在不专心、不认真听讲的情况。

针对这个问题，我将加强课堂管理，提高学生的课堂纪律性。

同时，我将注重培养学生的自主学习能力，让学生在课堂上能够主动参与、积极思考。

初一数学教学工作总结范文7篇篇1本学期，我担任了初一的数学教学工作。

回顾这学期的教学工作，我有很多收获和感悟。

一、教学任务完成情况本学期，我按照教学大纲的要求，完成了初一数学的基础知识和基本技能的教学任务。

通过本学期的教学，学生掌握了数学的基本概念、定理和公式，并能够运用所学知识解决简单的实际问题。

同时，我还注重了学生的数学思维能力和空间想象能力的培养，为学生后续的学习打下了坚实的基础。

二、教学方法和手段在本学期的教学中，我采用了多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、案例教学法等。

通过这些方法的运用，我能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的参与度和学习效果。

同时，我还利用了多媒体手段，如PPT、视频等，丰富了学生的视听体验，增强了学生对知识的理解和掌握。

三、学生评价和反馈在本学期的教学过程中，我注重了学生的评价和反馈。

通过课堂表现、作业情况、小测验等方式，我及时了解学生的学习情况和问题，并针对问题进行了及时的指导和纠正。

同时，我还鼓励学生进行自我评价和互相评价，帮助学生更好地认识自己的学习状况和优势不足，从而更好地调整学习策略和提高学习效果。

四、教学心得和体会通过本学期的教学工作，我深刻认识到，数学教学应该注重学生的基础知识和基本技能的教学，同时也要注重学生的数学思维能力和空间想象能力的培养。

此外，教学方法和手段的运用也非常重要，应该根据学生的实际情况和需求进行选择和调整。

最后，学生的评价和反馈也是教学工作中不可忽视的重要环节，只有通过不断的调整和改进，才能更好地提高教学质量和效果。

五、存在的问题和改进措施尽管本学期的教学工作取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题和不足之处。

例如，部分学生数学基础薄弱，对知识点的掌握不够牢固；部分学生缺乏数学思维能力和空间想象力，需要进一步加强培养；同时，我在教学方法和手段的运用上还需要更加灵活多样，以更好地满足学生的需求和提高学生的学习兴趣。

针对这些问题和不足之处，我制定了以下改进措施：首先，我会加强对学生的基础知识和基本技能的教学，确保学生能够牢固掌握知识点；其次，我会注重培养学生的数学思维能力和空间想象力，通过更多的案例教学和实际问题解决，提高学生的数学应用能力；最后，我会继续探索灵活多样的教学方法和手段，丰富学生的学习体验和提高学生的学习兴趣。

初一数学教学工作总结6篇篇1本学期，我担任了初一的数学教学工作。

回顾这段时间的教学，我深感责任重大，同时也收获颇丰。

以下是我对本学期教学工作的总结：一、教学工作方面1. 教材分析本学期，我使用的教材是初中数学教材，该教材内容丰富，注重理论与实践的结合。

通过一个学期的教学，我认为该教材能够很好地培养学生的数学思维和解题能力。

2. 备课与听课在备课方面，我认真研读教材，结合学生实际情况，精心设计每一节课。

同时，我也积极参与听课活动，向其他老师学习，不断改进自己的教学方法。

3. 课堂教学在课堂上，我注重培养学生的思维能力，通过引导学生自主思考、合作探究等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我也注重培养学生的解题能力和实践能力，通过布置适量的作业和进行课堂练习等方式，让学生掌握数学知识并能够应用。

4. 课外辅导在课外辅导方面，我针对学生的不同需求，进行有针对性的辅导。

对于基础薄弱的学生，我注重基础知识的巩固和拓展；对于基础较好的学生，我注重培养他们的思维深度和广度。

通过课外辅导，学生的数学成绩得到了不同程度的提高。

二、学生管理方面1. 课堂纪律在课堂纪律方面，我注重培养学生的自律意识和尊重他人的品质。

通过制定课堂规则和奖惩制度等方式，让学生养成良好的课堂习惯。

2. 学习态度在学习态度方面，我注重引导学生端正学习态度，明确学习目标。

通过与学生的谈心和交流等方式，让学生认识到学习数学的重要性并能够积极投入学习。

3. 课后作业在课后作业方面，我注重布置适量的作业并能够及时批改和反馈。

通过布置多样化的作业和进行错题订正等方式，让学生巩固所学知识并能够提高解题能力。

三、个人成长方面1. 专业素养在专业素养方面，我注重不断提升自己的专业水平。

通过参加培训、阅读专业书籍和进行自我学习等方式，我不断丰富自己的数学知识储备并能够更好地指导学生。

2. 教学技能在教学技能方面，我注重学习和运用新的教学方法和手段。

通过参加教研活动和进行课堂展示等方式，我不断提高自己的教学技能并能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。

初一数学教师教学总结模板（7篇）初一数学教师教学总结模板篇1这学期我坚持以学生发展为本的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。

经过一个学期的努力，现将工作总结如下：一、具体做的工作(一)面向全体，因材施教在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头，促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。

1、备课。

精心钻研教材，细心备课;做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好，中，差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。

2、授课。

一是从问题出发进行教学。

美国的心理学家布鲁纳曾说过教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动，而问题又是数学的心脏，通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。

从而使学生达到三自，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。

尤其鼓励学生自己提出问题。

二是情感教学。

深刻领会亲其师，信其道，乐其学的效应，与学生建立深厚的师生感情。

正确对学生进行学法指导，使学生愿学，乐学，会学。

3、创造成功体验的机会。

一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上，试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况。

(二)团结奉献拼博积极1、团队合作。

我们初一五位数学老师团结在一起，齐心协力，采用听课，评课，使初一的数学教学达到扬长避短的目的。

2、努力拼搏。

在复习阶段，老师们共同找题，选题，编题，使习题具有典型性，科学性，实效性。

二、取得的成绩期末数学成绩比期中进步一些，尤其是数学的平均分，相对较好，体现在了面向全体学生的科学教学指导观。

三、存在的问题：1、学生两极分化严重，尤其九四班更为严重。

某些学生受到新转入学生的影响，成绩逐步下滑，让人甚为头疼，束手无策。

初一数学教学工作总结7篇篇1一、背景本学年，我负责初一年级数学教学工作。

本着提高教育质量、培养学生数学素养的原则，我在教学过程中不断探索和实践新的教学方法，结合学生实际情况，有针对性地开展教学活动。

现就本年度教学工作进行如下总结。

二、教学内容与目标达成1. 教学内容方面本学年主要完成了初一数学上册的基础知识和基本技能教学。

课程内容涵盖有理数的认识与运算、代数式基础、方程与不等式、图形的性质与作图等核心知识。

在教学过程中，我对知识点进行了细化讲解和分类练习，确保学生对基础知识掌握扎实。

2. 教学目标达成情况在教学目标的制定上，我注重学生数学思维能力和运算能力的双向培养。

经过一年的努力，学生能够熟练掌握基本数学知识，大多数学生能够较好地运用数学知识和方法解决实际问题。

期末考试结果显示，平均成绩稳步上升，优秀率和及格率均达到预期目标。

三、教学方法与手段创新1. 教学方法改革在本学年教学中，我尝试采用启发式教学和小组合作学习模式。

通过引导学生主动思考、提问和讨论，激发学生的学习兴趣和探究精神。

同时，结合生活实例和实际问题，将抽象的数学知识具体化、生动化，帮助学生更好地理解和应用数学知识。

2. 教学手段更新我充分利用现代信息技术手段，如多媒体辅助教学、网络教学等，使课堂教学更加直观、形象。

同时，通过建立数学学习小组和在线交流平台，让学生在课余时间也能进行自主学习和互动交流，提高了学习效果。

四、学生主体参与与个性化辅导1. 学生主体参与在教学过程中，我注重培养学生的主体意识和参与精神。

通过组织小组讨论、数学游戏和数学竞赛等活动，鼓励学生积极参与课堂，发表自己的见解。

此外，我还通过数学小论文、数学故事等形式让学生表达自己的数学学习心得，增强了学生的自我总结和表达能力。

2. 个性化辅导与关怀针对不同学生的特点和需求，我开展了个性化辅导。

对于学习困难的学生，我进行课后辅导和跟踪指导，帮助他们查漏补缺；对于学习优秀的学生，我给予更高层次的挑战和拓展，激发他们的潜能。

初一数学教学总结8篇第1篇示例：初一数学教学总结初一数学教学是中学数学教学中的一个重要阶段，它承上启下，为学生打下数学学习的基础。

在过去的一个学期里，我对初一数学教学进行了总结，总结出了一些经验和教训。

在教学中，我发现学生对数学的认识多数还停留在初中阶段，对抽象概念和数学知识的掌握欠缺。

在教学中，我注重引导学生建立数学概念的具体形象，通过大量的具体实例以及生动形象的解释，帮助学生理解数学知识，培养学生的数学思维。

初一学生的数学基础薄弱，一些学生对基本的运算、代数式子等知识掌握不牢固，因此在教学中，我着重对基础知识进行复习和强化。

通过练习和巩固，让学生在初一阶段建立一个坚实的数学基础，为以后的学习打下坚实的基础。

初一学生的数学学习兴趣较低，面对抽象的数学知识，很多学生表现出了厌学的情绪。

在教学中，我注重通过生动有趣的教学方式和丰富多彩的教学内容，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习，提高学习效果。

在教学实践中，我还发现初一学生的数学应用能力有待提高，他们对数学知识的应用在实际生活中缺乏实践经验。

我在教学中注重强化数学知识与实际生活之间的联系，通过案例分析和实际问题的解决，让学生理解数学知识的实际应用，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

初一数学教学要注重提高学生的数学学习兴趣，强化数学基础知识，培养学生的数学思维和解决问题的能力，使学生在初中数学学习中取得良好的成绩，为以后的学习打下坚实的基础。

通过对过去教学工作的总结，我相信在今后的教学中会更加注重学生的个性发展，关注学生的思维发展，提高学生的数学学习能力，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。

第2篇示例：初一是学生数学学习的开始阶段，通过一个学年的学习，学生需要掌握初一数学的基本知识和方法。

经过一年的教学，本文对初一数学教学进行了总结，希望对教师和学生有所启发。

一、教学目标明确，学生学习主动性增强通过本学年的教学实践，我们明确了初一数学教学的目标：培养学生的数学思维能力，提高其数学解决问题的能力。

初一数学教学工作总结一、教学目标的实现情况在本学期的数学教学中，我按照教学大纲和课程标准的要求，全面贯彻素质教育的理念，努力实现了教学目标的任务。

1. 知识技能的学习和运用：通过系统的课堂教学和训练，学生掌握了初一数学的基本知识和技能。

他们能够灵活运用四则运算和代数运算，并能够在实际问题中进行数学建模。

同时，他们对平面图形和立体图形的性质有了深刻的理解，并能够正确使用相应的公式和计算方法。

2. 数学思想和方法的培养：在教学中，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的方法。

通过引导学生分析问题、抽象问题，培养他们形成逻辑思维和综合分析的能力。

同时，我倡导学生多样化的解题方法，鼓励他们勇于尝试，培养他们的创新精神和数学思考能力。

3. 学习动力和兴趣的培养：在教学中，我注意激发学生的学习兴趣和主动性。

通过丰富的教学内容和巧妙的教学方法，激发学生的好奇心和求知欲。

同时，我充分发挥学生的自主学习能力，鼓励他们参与课堂讨论和合作学习，培养他们的学习动力。

二、教学方法和手段的运用在教学中，我采用了多种教学方法和手段，丰富了教学内容，提高了教学效果。

1. 情境教学法：在教学中，我注重将数学知识与实际生活相结合，通过情境教学法，将抽象的数学知识具象化，使学生能够直观地理解和运用知识。

例如，在教授比例和百分数时，我编写了一些与生活相关的案例，让学生在实际情境中理解和应用。

2. 案例教学法：在教学中，我注重将数学知识与实际问题相结合，通过一些典型的案例，引导学生分析问题、解决问题。

例如，在讲解利率和息多少问题时，我设计了一些实际问题，让学生计算出具体的利息和本金。

3. 唤起兴趣的教学法：在教学中，我注重调动学生的学习兴趣，让他们主动参与学习。

例如，我设计了一些寓教于乐的游戏和活动，让学生在游戏中学习和运用数学知识。

三、教学效果和学生表现通过本学期的数学教学，取得了一些令人满意的成果。

1. 教学效果：经过本学期的教学，学生的数学知识水平得到了明显的提高。

初一数学教学工作总结范本我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持认真备课备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、努力增强我的上课技能提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、与同事交流虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、完善批改作业布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

初一数学教学工作总结范文十篇初一数学教学工作总结范文十篇总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不妨坐下来好好写写总结吧。

但是却发现不知道该写些什么，下面是小编帮大家整理的初一数学教学工作总结10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初一数学教学工作总结篇1本学期我担任七年级（5）、（9）班数学教学工作。

由于刚接手初中数学新课标教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，教学起来感到不适应、很吃力。

我不敢放松自己，每天都花很多时间去备课，钻研新课标，以尽快适应新形势的数学教学。

通过一个学期的努力，取得不少经验，在期末质检中，我班75人的平均分是69.4分，优秀人数有38人，优秀率是62％，合格人数有56人，合格率是89％，从试卷难易程度和全县校七年级数学成绩来看，很不理想。

看到自己所教的成绩真也得到不少教训，获得失败的伤痛。

总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进初中数学。

现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。

一、主要工作：1、做好课前准备和课后反思工作。

面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。

于是我每天花很长时间认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。

认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据七（5）（9）班同学的具体情况制定课时计划。

每一课都做好充分的准备。

为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，制作课件，本学期我制作了10多个课件，下载修改20余个课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

初一数学教学工作总结三篇初一数学教学工作总结篇1本学期我担任初一年级的数学教学工作。

学生由小学升入中学，根据学生的实际情况，本学期我努力采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。

就本学期的教学工作，作出如下总结。

一、以课堂教学为核心：1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。

然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。

接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了第一步。

（2）及时复习。

根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。

因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

这项措施非常适合后进学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。

批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。

学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。