重点专科学科带头人选聘与管理制度

高职院校专业带头人、骨干教师选聘与管理办法第一章总则第一条为进一步加强专业（群）建设工作，充分发挥专业带头人、骨干教师在专业建设、人才培养、教研教改、科学研究与社会服务等工作中的示范带头作用，提高教师队伍整体素质和人才培养质量，特制定本办法。

第二章选聘原则和范围第二条选聘原则（一）按照“高起点、高标准、高要求、高质量”的原则进行。

（二）严格实行师德一票否决。

申请人必须具有良好的师德素养，德才兼备，注重教书育人，有强烈的事业心和奉献精神；教风端正，无任何师德污点；治学严谨，无任何学术不端行为。

第三条选聘范围在学校工作满1年（经批准对外引进的除外）、每学期完成规定的教学任务，且符合选聘条件的专任教师均可参与申报。

第三章专业带头人的选聘第四条申报条件（一）学历、职称、年龄要求：本科以上学历、具有高级职称、年龄不超过62周岁，身心健康。

（二）专业工作经历：近五年持续从事本专业的教学及研究，或从事本专业相关的其他工作。

（三）专业能力：熟悉本专业国内外现状及发展趋势，研究方向明确，对本专业的前沿动态有较深入的研究；具有扎实的业务基础、较强的实践能力和宽广的职业视野，熟悉并掌握相关岗位（群）的人文素质、职业道德、职业知识和职业领域能力的要求；在本行业领域具备较好的企业人脉关系。

（四）团建能力：具有较强的教学团队建设能力，能通过有效的团队管理形成较强的团队凝聚力，带领团队进行本专业课程体系构建，进行校内外实训基地的建设，具备带队进行项目研究的能力。

（五）业绩条件1.教学水平与实践能力满足以下条件之一：（1）在近五年内获得市厅级及以上教育管理部门教学类三等奖以上；或学校教学竞赛一等奖。

（2）近两年指导学生团队参加市级以上职业技能、或文体类比赛获二等奖（含）以上。

（3）近两年各学期教学效果评价中学生评教的成绩排名均位居本教学部门专任教师的前1/2。

2.教科研能力满足下列条件之一（1）近五年内主持完成市厅级及以上教科研项目1项以上，或获得市厅级及以上教科研成果三等奖（含）1次以上。

医院学科带头人选拔制度为促进医院重点专科学术水平的不断提高，加强专业技术人才队伍的建设，建立择优竞争的人才选用机制，特制定本制度：（一）选拔条件重点专科学科带头人必须同时满足以下条件：1、身体健康，政治合格，具备良好的医德医风；2、具备主治医师卫生专业技术职务，有较高的业务水平，在同行中有较高的学术影响力；3、具有一定的科研水平，至少在省级以上刊物发表论文3篇或获地厅级以上科研成果奖1项（限至第2作者）；4、热心教学工作，教学效果好，教学考核合格；5、具有较高的管理能力和学科规划能力，具有团结协作精神。

（二）选拔程序：1、申请或推荐:根据公布的选拔条件，由个人提出申请或科室讨论推荐，并向医务科提交申请书；2、资格审核：由医务科会同人力资源办，对候选人进行资格审核，向医院专家委员会提出推荐意见；3、评审和聘任：医院专家委员会根据情况进行评选审核，经院领导研究后确定聘任名单并下发聘书。

（三）职责和达标任务重点专科学科带头人与医院签订双向目标计划书。

医院确立学科带头人在学科发展中的主导地位，积极为学科带头人的工作开展创造条件，确保计划的落实，学科带头人要结合个人的学科情况制定发展计划，履行学科带头人的职责并完成达标任务，具体有以下几点：1、制定并组织实施学科的3年发展规划和每年的工作计划；2、规划和使用学科建设专项经费和课题经费；3、组织和开展本学科的科研和教学工作，开展医疗技术应用和研究，努力提高本学科的医疗技术水平和科教水平；4、落实人才梯队建设及学科人才培养计划；5、每年向医院专家委员会报告学科发展情况；6、任期内完成达标计划：（1）承担至少1项地级以上科研课题；（2）在公开出版的省级以上学术刊物发表至少2篇学术论文（第1作者）；（3）至少参加1次国家级学术交流或培训，并在院内开展学术报告。

（四）考核和管理医院专家委员会每年对重点专科学科带头人进行考核，实行动态管理，对圆满完成学科发展计划和达标任务的重点学科带头人给予相应的奖励，对未按计划完成达标任务的重点学科带头人应解聘，重新进行选拔和考核。

重点专科（学科）带头人及继承人选拔与激励机制蒲县中医医院重点专科（学科）建设需要优秀的带头核心人物及继承人，一批好的重点专科（学科）带头人及继承人能够凝聚整个科室的力量，能够以他们敏锐的观察力、创造性思维能力和高超的判断力带领整个医疗科室不断自我完善实现知识更新，提高医疗质量及医疗技术，更好地为群众服务。

为了加强医院专科建设和师资队伍建设、培养高素质医学重点专科（学科）带头人及继承人，以进一步提升医院的医疗水平和专科实力，特制订本方案。

一、重点专科（学科）带头人及继承人选拔条件（一）学科带头人选拔条件1、热爱医疗事业，有良好的医德医风，治学严谨，身体健康。

2、在医疗、教学、科研第一线工作，并具有副主任中医师（或具有中医学历的副主任医师）以上专业技术职务资格，或近年内可晋升为副主任中医师（或3、专业理论基础扎实，学术造诣较深，知识面宽，临床医疗技能操作能力优秀，有驾驭本专业理论与实践的能力。

同时能熟练、系统地讲授本学科专业课，4、有较强的科研能力及发展潜力，富有创新精神，对本学科国内外的前沿动态有较深的了解和一定见解，能及时提出本学科的研究方向与课题，注重学术梯队建设。

②主编出版有较高学术价值的专著一部，或主编省部级以上统编教材教材一部③获得省、厅级科研成果或地市级科研成果三等以上奖励，或在科技开发中做出过较大成绩，本人排名为前三名④近年来主持立项市级以上科研课题，累计研究经费达5万元（二）重点专科（学科）继承人选拔条件1、热爱医疗事业，有良好的医德医风，工作认真严谨，对医学知识及医学发展具有很强学习兴趣，有较强的团队合作精神，身体健康。

2、具备以下条件之一：①从事中医、中西医结合工作，获得主治中医师专业（或具有中医学历主治医师）技术职务资格满2年.②具有执业医师资格且大学本科及以上学历。

3、专业理论基础扎实，操作技能较为娴熟。

（二）学科带头人名额设置学科带头人按临床科室（专业）选拔，每科室（专业）学科带头人为1~2人（重点专科可适当增加名额）（三）选拔程序1.则，由所在科室依据选拔条件并结合本单位专科建设和人才培养提出推荐名单2.候选人填写《高淳县中医医院重点专科（学科）带头人申报表》，提供近3年来反映其学术水平和成果的论文、主持完成或承担的科研项目及有关获奖证3.上述材料由医务科审核及签署意见并上报。

重点专科学科带头人选聘与管理制度根据我院实际情况，把学科带头人的培养纳入重要议事日程，学科带头人的培养切忌急功近利、临渴掘井，要有长远眼光，应提前做出预测和规划。

在人才培养结构上有计划、分层次地搞好学科带头人、后备学科带头人和青年学术骨干的培养工作。

对不同层次的培养对象，应根据自身规模条件和实际情况制定出明确的培养计划和目标，其内容包括思想政治，医疗、教学、科研业务能力及学术水平和学术地位的提高等。

必须措施可行，计划落实。

培养途径和方法1.医院应积极创造条件支持学科带头人赴国内外学习、研究有助于学科带人跟踪国际科技进展、把握研究前沿领域，掌握最新的科技信息和先进的技术手段，有利于学科的建设和发展。

2.对于后备学科带头人和青年学术骨干，应根据各科室实际情况，在规定时间内安排他们进修学习、指定老专家指导，根据他们的业务能力和水平，给他们压担子，聘他们做研究室的主任，使他们在实践中长知识，长才干。

同时让他们积极争取承接各级各类科研项目，将他们推到科研、医疗第一线，以任务带学习，结合完成明确的工作任务进行培养提高。

工作保障措施对学科带头人，除了给任务压担子外，医院还应积极为他们提供必要的工作保障措施，给他们以充分施展才华的舞台和条件。

1.如为了保证学科带头人能把主要精力投入到学科建设的工作中，医院应为学科带头人配备学生。

2.根据学科带头人的实际情况和本人意愿，每年为他们安排一定时间的学术假，保证他们能潜心学术研究。

3.医院领导及有关职能部门还应经常听取学术带头人的意见，并及时采纳他们的合理化建议。

4.在选派出省考察访问、审批科研经费、晋升职称等方面予以优先考虑。

5.还应发给一定的学科带头人津贴，使他们更好地为医院建设服务。

学科带头人的考核学科带头人进行业绩考核，可以全面了解学科带头人新的学术成就，了解他们在学科建设和发展中做出的新的贡献以及他们的带头核心作用；了解学科建设中存在的薄弱环节和差距。

起到弘扬先进、激励后进的作用。

重点专科学科带头人选聘与管理制度重点专科学科带头人的选聘与管理制度是指在高校或科研机构中，针对具有一定学术影响力和领导能力的学者进行选聘和管理的一套制度和规范。

选聘制度主要包括如下几个方面：
1. 选拔标准：根据招聘岗位的要求和学科特点，确定具体的选拔标准，包括学术成果、学术声誉、领导能力等方面的考量。

2. 招聘程序：确定招聘的程序和流程，包括发布招聘公告、报名资格审核、面试评审等步骤。

3. 选拔委员会：设立由专家组成的选拔委员会，负责对拟聘人员进行评审和筛选。

4. 选聘结果公示：对通过面试的候选人名单进行公示，公示期间接受社会监督和意见反馈。

管理制度主要包括如下几个方面：
1. 岗位职责：明确带头人的职责范围和工作任务，包括学术研究、人才培养、团队建设等方面。

2. 绩效考核：制定绩效考核指标和评价办法，对带头人的学术研究成果、学术声誉、团队建设等进行评价，并进行相应的奖惩措施。

3. 发展支持：为带头人提供良好的学术研究环境和资源支持，包括科研经费、实验设备、人才培养等方面的支持。

4. 任职期限和评审：设立带头人的任职期限，并进行定期评审，根据评审结果决定是否继续聘任。

5. 领导能力培养：针对带头人的领导能力进行培养和提升，包括组织管理、团队建设、决策能力等方面的培训。

以上是一些常见的重点专科学科带头人选聘与管理制度，不同高校或科研机构可能会有一些差异和补充。

这些制度和规范的实施，有助于提高带头人的学术水平和领导能力，推动学科的发展和创新。

重点专科学科带头人选聘与管理制度模版一、总则1.1 目的：为了确保重点专科学科带头人选聘与管理工作的规范化、科学化和公正透明，提高学科建设水平及带头人的专业素养和管理能力。

1.2 适用范围：本制度适用于学校各类重点专科学科的带头人选聘与管理工作。

二、带头人选聘2.1 基本条件2.1.1 学历要求：具备相应学科领域的硕士及以上学位。

2.1.2 研究方向：具备相关学科领域的研究背景和深厚的学术造诣。

2.1.3 教学经验：具备一定的教学经验，并在相关学科领域有一定的教学贡献。

2.1.4 学术影响力：在相关学科领域有一定的学术影响力。

2.2 选拔程序2.2.1 确定选拔委员会：由学校相关领导及学科带头人组成，负责选拔带头人的评审工作。

2.2.2 发布公示：公示拟聘任带头人的基本信息及相关条件，征求意见和建议。

2.2.3 提交申请材料：拟聘任带头人按规定提交个人简历、学术成果、教学研究经验等申请材料。

2.2.4 评审资格审查：选拔委员会对申请人提交的材料进行审查，确认是否符合基本条件。

2.2.5 学术评审：选拔委员会组织专家对申请人的学术研究成果进行评审，并开展学术面试。

2.2.6 综合评审：根据学术评审结果，选拔委员会对申请人进行综合评审，确定聘任名单。

2.2.7 公示聘任名单：公示聘任带头人的名单，并征求意见和建议。

2.2.8 确认聘任：学校领导根据公示结果，最终确定聘任带头人。

三、带头人管理3.1 职责义务3.1.1 学科建设：负责学科团队的建设和学科发展规划，提出学科发展目标和策略。

3.1.2 项目管理：负责相关学科的科研项目的组织、管理和实施，确保项目进度和质量。

3.1.3 教学管理：负责学科相关课程的教学管理，指导学生科研及创新实践活动。

3.1.4 队伍建设：负责学科团队的人员管理、培养和激励，提高团队的科研和教学水平。

3.2 考核评价3.2.1 考核内容：考核包括学术研究成果、教学质量、团队建设等方面的考核内容。

重点专科学科带头人选聘与管理制度范文第一章总则第一条为了规范重点专科学科带头人的选聘与管理工作，激发带头人的工作热情和创造力，提高学科的学术水平和综合实力，制定本制度。

第二章选聘条件第二条重点专科学科带头人应具备以下条件：（一）德才兼备，具有高尚的政治道德和良好的师德师风，具备博士及以上学位，且具备一定的教学经验和科研能力；（二）在所属学科领域内有一定的影响力和学术声望，具备承担学科带头人工作的能力；（三）熟悉教育教学改革的理论和实践，具备较强的教学管理能力；（四）热爱学科和教育事业，有较高的教育使命感和责任心；（五）具备良好的团队合作和沟通协调能力。

第三章选聘程序第三条选聘重点专科学科带头人，应严格按照招聘公开、公平、公正的原则进行，具体程序如下：（一）发布选聘公告，明确招聘岗位、条件、待遇等信息；（二）申请人提供个人简历、学术成果、教学与科研工作计划等资料；（三）学科建设工作组对申请人进行初步审查，确定初选人选；（四）组织面试，对初选人选进行综合评估，确定最终人选；（五）根据选聘结果，制定选聘意见，并上报相关部门审批。

第四章管理职责第四条重点专科学科带头人的职责主要包括以下方面：（一）组织和领导学科的教学和科研工作，提高学科的学术水平和综合实力；（二）制定学科的发展规划和目标，推动学科建设的深入发展；（三）带领团队进行科研项目的申报和实施，提高科研水平和创新能力；（四）指导学生的学习和科研工作，培养学生的创新能力和综合素质；（五）参与学科评估和学科建设的评审工作，提供相关的学术和管理意见。

第五章评价考核第五条重点专科学科带头人的评价考核应坚持科学、公正、公开的原则，评估内容包括学术水平、科研成果、教学质量、团队建设等方面。

第六章奖惩措施第六条对于表现突出、取得重要成果的带头人，应给予适当的奖励和荣誉称号；对于工作不称职、违反规定的带头人，应给予相应的惩罚措施。

第七章附则第七条本制度自发布之日起执行，如有修改，由制定部门提出并报相关部门批准。

2023年重点专科学科带头人选聘与管理制度为了进一步提高学科建设水平，推动优秀教师队伍的建设，加强学科带头人的选拔和管理，特制定《2023年重点专科学科带头人选聘与管理制度》。

本制度旨在规范学科带头人选聘的程序和标准，确保选任工作公正、公平，同时明确学科带头人的权责和管理要求，促进学科团队的稳定和卓越发展。

一、选聘程序1. 开展招聘公告。

学校教务处根据学科发展需要，公示相关学科带头人的需求和选拔标准。

招聘公告应包括学科背景、岗位职责、任职条件和薪酬待遇等信息。

2. 申报材料审核。

申报人根据招聘公告的要求，准备相关申报材料，并按时递交给学校教务处。

学校教务处将对申报材料进行审核，确保申报人符合招聘条件。

3. 专家评审。

学校组织专家对符合招聘条件的申报人进行面试和论文评审。

专家评审主要考察申报人的学术能力、研究成果、带头人意愿、团队合作精神等。

4. 公示和选聘。

招聘过程结束后，学校将公示拟选拔的候选人名单，并公示7天。

公示期间，任何人都可以对候选人提出异议。

在公示期满后，学校根据评审结果和公示情况进行最终的选聘决策，并向候选人发出聘任通知。

二、选聘标准1. 学术背景。

候选人应具备博士学位，并在相关学科领域具有较高的学术造诣和影响力。

2. 研究成果。

候选人应在学科发展中有突出的研究成果和学术贡献，包括科研项目、学术论文、专利等。

3. 带头人意愿。

候选人应对学科发展充满激情和责任感，具备良好的带头人素质和管理经验。

4. 团队合作能力。

候选人应具备优秀的团队协作和领导能力，有能力组建高效的学科团队，并有效促进团队成员的发展。

三、学科带头人的权责和管理要求1. 学科建设。

学科带头人负责学科的发展规划和建设，组建优秀的学术团队，开展前沿研究，提高学科核心竞争力。

2. 团队管理。

学科带头人应制定科学合理的团队管理制度，激发团队成员的积极性和创造力，加强团队的凝聚力和向心力。

3. 人才培养。

学科带头人应重视培养年轻教师，指导他们的研究和教学工作，协助他们提升学术能力和专业水平。

重点专科学科带头人选聘与管理制度引言在高校的教育体系中，重点专科学科扮演着非常重要的角色。

选择合适的带头人对于学科的发展和建设至关重要。

因此，建立科学、公正的带头人选聘与管理制度就变得尤为重要。

本文将探讨这一问题并提出一些建议。

带头人选聘带头人的选聘应该建立在严格的程序之上，注重学术水平和领导能力的综合考量。

首先，在带头人的选拔中，应该以学术能力为核心评价标准。

学科带头人在教育单位中肩负着学术研究的重任，因此学术水平是其应具备的基本能力。

评审委员会应该设立专家组，对候选人的学术成果进行详细评估。

通过审查论文、专著、科研项目、科研成果等资料，可以客观评价候选人的学术水平。

其次，在学科带头人的选拔中，领导能力同样重要。

学科带头人要具备较强的团队管理能力和组织协调能力。

评审委员会可以通过参观候选人任职的学院、实地调研所在学科的发展情况等方式，全面了解候选人在管理方面的表现。

再次，选拔带头人还需要考虑其带头人的潜力和创新性。

学科发展面临着时代的变革和挑战，需要有前瞻性和创新性的带头人来引领学科的发展。

因此，评审委员会应该注重候选人的研究方向和创新能力，从而确保学科的发展始终保持在前沿。

带头人管理一位优秀的学科带头人对于学科的发展和团队的凝聚力具有重要影响。

因此，建立一个科学、公正的带头人管理制度非常关键。

首先，应该建立健全的绩效考核机制。

学科带头人的工作表现应该通过制定明确的指标，进行量化评价。

这样可以让带头人清楚了解自己的工作目标，也让评审委员会更加科学地评估带头人的工作绩效。

同时，通过绩效考核的结果，可以为学科带头人提供晋升和薪酬激励。

其次，带头人管理还应该注重团队建设。

带头人应该注重培养和选拔年轻的学术骨干，为团队的成长和发展提供良好的人才梯队。

同时，带头人应该注重提高团队的凝聚力和协作能力，搭建合理的团队管理机制，让各成员之间形成良好的合作关系。

再次，带头人管理应该注重学科建设与学科带头人的个人发展之间的平衡。

医院重点学科带头人的选拔和管理第一篇：医院重点学科带头人的选拔和管理医院重点学科带头人的选拔和管理医院, 建设者, 管理者, 带头人医院重点学科确立后，就需要对专科进行研究与发展方向的定位，并努力打造一支训练有素的学科人才梯队，包括学科带头人、后备学科带头人、学术骨干以及全体员工。

学科带头人不仅是某一学科领域的学术权威，而且是该学科建设中的管理者和建设者，其素质和水平将直接影响到该学科的建设和发展。

做好学科带头人的选拔和管理工作是学科建设的关键环节。

一、学科带头人的选拔标准选拔好学科带头人是学科建设的关键。

所谓“千军易得，一将难求”，这说明发现人才并不是一件轻而易举的事。

选拔人才只看档案、只凭印象是不科学的，需要有科学的选拔人才的标准和要求，制订学科带头人的选拔标准要依据学科建设的特点和学科内科研活动的运动和发展规律。

1、良好的政治素质和职业道德作为学术带头人，首先要具有良好的思想政治素质和职业道德，要坚持党性，遵守原则，热爱祖国，忠于医疗卫生事业，对医院学科建设、事业发展有强烈的献身精神和责任感;要作风端正、品德高尚、治学严谨、惯于实干;而且，要谦逊而有个性，霸气结合大气，有眼光，有气度，并坚持学术民主，要有识才的慧眼和纳贤的胸怀，要全心全意地扶持后人，甘为人梯，高度重视人才培养;要善于以自己较强的凝集力吸引和聚集人才，带领团结学科全体人员共同努力，使学科水平不断提高、学科结构不断合理，成为团结奋战、比例恰当、能最大限度地发挥总体效能的学术群体。

2、较高的业务水平和学术威望学科带头人是某一学术、技术领域的带头人。

因此，要在该学科领域具有较高的业务水平，学识渊博、医疗教学科研能力强，具有精深的学术造诣和突出的研究成就，被同行所公认，并享有较高威望;由于医院服务的主体是患者，所以，学科带头人需要具有很强的临床工作能力，对处理疑难杂症有坚实的功底。

不仅如此，学科带头人需要形成稳定的学术研究方向，在学术上起指导和带头作用。

重点专科学科带头人选聘与管理制度范文第一章绪论1.1 研究背景随着高等教育的不断发展和学科领域的扩大，高校的专科学科也日益增多。

专科学科的发展对于高校的整体发展至关重要，而专科学科带头人的选聘与管理更是决定专科学科能否取得长足进步的关键。

1.2 研究目的和意义本文旨在探索一套科学有效的重点专科学科带头人选聘与管理制度，为高校的专科学科发展提供有力的支撑和保障。

通过对已有文献的综述和对相关高校的实地调研，从理论和实践两个方面进行研究分析，明确重点专科学科带头人的角色和职责，制定选聘与管理的具体制度，并探索提高带头人管理水平和能力的有效途径。

1.3 研究方法本文采用文献综述法和实地调研相结合的方法进行研究。

首先对已有文献进行归纳总结和分析，了解已有研究的成果和不足；然后通过实地调研，了解高校专科学科带头人选聘与管理的实际情况，为制定具体制度提供依据；最后结合理论和实践，提出科学有效的带头人选聘与管理制度。

第二章专科学科带头人的角色与职责2.1 带头人的定义专科学科带头人是指在特定学科领域拥有丰富知识和经验，具备较高学术水平和教学能力的教师，负责带领学科团队开展教学、科研和管理工作。

2.2 带头人的角色带头人在专科学科中具有多重角色，包括学术领袖、教学导师、管理者等。

作为学科的领军人物，带头人应该具备学科发展的远见和战略思维，引领学科团队不断创新；作为教学导师，带头人应该具备扎实的学科知识和教学能力，培养优秀的学生；作为管理者，带头人应该具备良好的组织管理能力，确保学科团队的协调运作。

2.3 带头人的职责带头人的职责包括学科建设、教学管理和人才培养三个方面。

在学科建设方面，带头人应该制定学科发展战略和规划，组织科研项目和学术活动；在教学管理方面，带头人应该制定教学计划和教学质量评估体系，组织教学改革和教师培训；在人才培养方面，带头人应该培养学科团队的专业素养和创新能力，引导学生的学术发展和职业规划。

第三章专科学科带头人选聘制度3.1 选聘条件和程序根据带头人的角色和职责，制定科学合理的选聘条件和程序。

学科带头人选拔管理及激励机制•相关推荐学科带头人选拔管理及激励机制学科带头人选拔管理及奖励机制为了引入竞争激励机制，培养高素质医学重点专科（学科）带头人，提高医疗、教学、科研水平，促进学科建设健康快速发展，结合我院实际情况，特制定本办法。

医院学科带头人选拔一、涵义界定学科带头人：知识渊博，富于创造性思维和开拓意识，能把握学科发展方向，组织、团结和带动学科梯队为学科网发展共同奋斗，在县级内外学术界享有一定声誉的学者。

具有敏锐的观察力、丰富的想象力、创造性思维能力和高超的判断力，能不断自我完善和实现知识更新；学风严谨正派，有科学奉献精神，在医疗、教学、科研队伍中起核心作用。

二、学科带头人选拔条件1、热爱医疗事业，有良好的医德医风，治学严谨，善于教书育人，具有创新的学术思想，组织能力强，办事公正，愿为学科建设孜孜不倦努力工作，身体健康，年龄50周岁以内的在职职工；2、专业理论基础扎实，知识面宽，临床医疗技能优秀，有驾驭本专业理论与实践的能力。

同时能熟练、系统地讲授本学科专业课，教学考核优秀；3、有较强的科研能力，富于创新精神，对本学科国内外的前沿动态有较深的了解和一定的见解，能及时提出本学科的研究方向与课题；较强的外语能力和较高的'外语水平；掌握计算机的基本知识，并能熟练运用到医疗、教学、科研环节中；4、具有副高以上专业技术职务资格，或近年内可晋升为副高职称的具有硕士学位的中级人员；5、在医疗教学科研工作实践中成绩突出,具备下列四项中的两项：① 近三年来在国内外权威学术刊物上（国内须为《中文核心期刊要目总览》认定的核心刊物）以第一作者或通讯作者发表有价值的学术论著3篇以上。

②主编出版有较高学术价值的专著一部，或主编省部级以上统编教材一部。

③获得省、厅级科研成果或地市级科研成果三等以上奖励，或在科技开发中做出过较大成绩，取得较好的经济效益，本人排名为前三名人员。

④近三年来主持立项市级以上科研课题，累计研究经费达5万元以上。

重点学科带头人培养与管理制度[精选多篇]第一篇：重点学科带头人培养与管理制度泗洪县分金亭医院重点学科带头人培养与管理制度一、制定培养规划和目标1.应根据实际情况，把学科带头人的培养纳入重要议事日程，学科带头人的培养切忌急功近利、临渴掘井，要有长远眼光，应提前作出预测和规划。

2.在人才培养结构上有计划、分层次地搞好学科带头人、后备学科带头人和青年学术骨干的培养工作。

3.对三个不同层次的培养对象，应根据自身规模条件和实际情况制定出明确的培养计划和目标，其内容包括思想素质，医疗、教学、科研业务能力及学术水平和学术地位的提高等。

4.必须措施可行，计划落实。

二、培养途径和方法1.医院应积极创造条件支持学科带头人赴国内外学习、访问、研修、考察、讲学及参加学术会议。

出国考察、参加国际学术会议及开展国际合作研究有助于学科带头人跟踪国际科技进展、把握研究前沿领域，掌握最新的科技信息和先进的技术手段，有利于学科的建设和发展。

2.对于后备学科带头人和青年学术骨干，应根据各医院实际情况，在规定时间内使他们完成博士后、博士或硕士学业，或安排国内外进修学习、指定老专家指导，根据他们的业务能力和水平，给他们压担子，聘他们做研究室的主任、秘书等，使他们在实践中长知识，长才干。

同时让他们积极争取承接各级各类科研项目，将他们推到科研、医疗第一线，以任务带学习，结合完成明确的工作任务进行培养提高。

三、必要的工作保障措施对学科带头人，除了给任务压担子外，医院还应积极为他们提供必要的工作保障措施，给他们以充分施展才华的舞台和条件。

1.如为了保证学科带头人能把主要精力投入到学科建设的工作中，医院应为学科带头人配备兼职秘书。

2.根据学科带头人的实际情况和本人意愿，每年为他们安排一定时间的学术假，保证他们能潜心学术研究。

3.医院领导及有关职能部门还应经常听取学术带头人的意见，并及时采纳他们的合理化建议。

4.在选派出国考察访问、审批科研经费、安排住房、晋升职称等方面予以优先考虑。

重点专科学科带头人选聘与管理制度范文一、引言随着社会的进步和发展，高等教育的规模不断扩大，学科的专业性和细分化也越来越明显。

重点专科学科在高等教育体系中扮演着重要的角色，对学校的学科建设和发展起着至关重要的作用。

而重点专科学科带头人的选聘与管理制度，更是对学科发展的保障和促进。

本文旨在探讨重点专科学科带头人选聘与管理制度的设计和实施。

二、重点专科学科带头人选聘制度1. 选拔程序针对重点专科学科带头人的选拔，需要制定一套科学、公正的程序。

首先，学校应当明确选拔委员会的组成，由具备相关专业知识和经验的教授和专家组成。

选拔委员会应当根据拟选聘人员的资历、教学科研业绩、学术声誉等方面进行评审，确定候选人名单。

然后，候选人应当进行面试和演讲环节，以检验其个人素质和专业能力。

最后，选拔委员会根据全程评审结果，确定最终选聘人员。

2. 考核指标在确定重点专科学科带头人的选拔标准时，应当充分考虑其学术水平、科研能力、教学质量和学科领导力等方面。

具体指标可以包括但不限于：科研成果数量和质量、发表论文数量和质量、承担科研项目数量和质量、指导研究生数量和质量、教学评价与教学质量、学术影响力和社会声誉等。

这些指标应当与学科特点和发展需求相匹配，具备相对的权重和评价标准。

3. 考核方法在考核重点专科学科带头人时，应当采取多元化的考核方法，既包括定性评价，又包括定量评价。

定性评价可以通过面试、演讲、方案书等方式进行，以考察候选人的思维能力、表达能力和决策能力等。

定量评价可以通过学术论文引用、科研项目评估、教学评估等方式进行，以考察候选人的科研水平、教学质量等。

三、重点专科学科带头人管理制度1. 工作岗位设置重点专科学科带头人是学科的核心力量和领导者，应当在学校内设立相应的工作岗位和职责。

这样可以明确其工作职责和权责，有利于推动学科的发展。

此外，需要明确带头人与学校管理层的关系，以保证带头人的独立性和学科发展的自主性。

2. 奖惩机制对于重点专科学科带头人的绩效考评，应当建立科学合理的奖惩机制。

重点专科带头人及继承人选拔与培养管理办法重点专科带头人及继承人选拔与培养管理办法第一章总则第一条为了加强医院专科建设和师资队伍建设与培养,造就一批具有国家、省、市领先水平和一定竞争能力的专科带头人队伍,以进一步提升医院的学术水平和竞争实力,特制定本方案。

第二条重点专科带头人的培养期限为5年，在培养期内应达到的总体目标为，有能力竞争并主持市级以上重点重大科研项目，或在省级以上重要学术刊物上发表有一定影响力的论著，本专科综合实力达到市级以上专科领先水平。

第三条重点专科的选拔、评审、遵循客观、公正、择优、宁缺勿滥的原则，由各科室推荐申报，医院重点专科建设委员会评审，报卫生局批准后审定。

第四条重点专科带头人选拔培养限定在国家、省、市级重点专科科室。

第五条每名专科抬头人配备两名继承人，采取跟师临床或操作，独立临床实践、集中授课等方式进行继续学习，全面、系统地继承指导老师的学术思想、临床经验或技术专长，提高继承人临床诊疗或技术水平。

第二章选拔条件第六条重点专科带头人选拔对象应具备以下条件1）良好的专科带头人素质，科学道德高尚，治学严谨，心胸开阔，具有强烈的事业心和团队精神。

2）在医疗、教学、科研第一线工作，并受聘副高以上的专业技术职务。

3）在选拔当年原则上不超过45周岁，特别优秀的科适当放宽到50周岁应具有本科以上学历。

4）学术造诣深，具有承担市级以上科研项目和省级重要学术刊物上以第一作者发表学术论著的能力。

5）具有发展潜力，能掌握本领域最新发展动态，对本专科建设和学术研究工作有创新性构想和战略思维，注重学术梯队建设，具有带领本专科使其综合实力达到市级以上领先水平的能力。

第七条继承人选拔对象应该具备以下条件1）从事中医、中西医结合的工作，获得主治医生专业技术职务资格满两年，年龄在40周岁以下。

2）具有执业资格且大学本科及以上学历。

第三章选拔程序第八条学科带头人及继承人由所在科室依据选拔条件结合本专科建设标准和人才培养方向召开科务会讨论推荐候选人填写《医院重点专科人才选拔申报表》（见附表），并提供近3年来反映其学术水平和成果的论文、主持完成或承担的科研项目及相关获奖证书复印件，上报医务科审核第九条医务科将组织医院重点换壳建设管理委员会有关专家对申报材料进行评审，采取个人答辩、专家评议和表决的形式，由医院最后审定、公示、确定人选。

兴化市中医院重点专科（学科）带头人、继承人选拔和培养管理办法为加快医院改革和发展，进一步发挥中医药特色优势，建设一支以中医重点专科（学科）带头人为龙头业务精干、素质优良、结构合理的学科梯队。

通过选拔培养中医重点专科（学科）带头人、继承人，进一步推动我院医疗、教学、科研整体水平的提高，加快各学科的迅速发展，特制定此办法。

一、选拔条件（一）基本条件1、坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，积极参加各项政治活动，身体力行“三个代表”重要思想，具有良好的思想政治素质和道德品质。

2、热爱医疗卫生事业，模范遵守《医务人员职业道德规范》。

忠诚党的卫生、教育事业，全面贯彻党的卫生工作方针，敬业爱岗，关心病人，具有良好的职业道德和医德医风，在工作中起榜样示范作用。

3、服从领导，关心集体，爱院如家，团结协作，顾全大局，作风正派，有较强的事业心和责任感，工作积极认真，绩效突出。

4、理论扎实，治学严谨，技术精湛，掌握本专业前沿知识，了解本学科国内外学术动态，注意知识更新，能够将知识熟练运用于临床实践，重视中医药知识学习与临床应用。

5、身体健康，能全面履行岗位职责，积极完成工作任务，任现职期间每年连续请假不超过5天，累计请假不超过15天，无迟到、早退、旷工现象。

6、现职以来，年度考核均为合格以上。

（一）各类人才应当具备的条件1、带头人条件：（1）热爱卫生事业，具有强烈的事业心和高尚的职业道德，模范履行医务工作职责，团结协作，爱岗敬业，勇于创新，与时俱进。

在工作中能提供良好服务，保障医疗质量及安全。

身体健康，政治合格，具备良好的医德医风，具有较强的管理能力和学科规划能力。

（2）有系统理论知识和丰富的中医临床工作经验，坚持以病人为中心，对工作一丝不苟、对技术精益求精，连续五年无差错事故发生，病人满意度达95％以上，无医疗投诉。

（3）具备副主任（中）医师以上专业技术职务五年以上，在本专业有较深造诣，对本专业所涉及的常见病、多发病及疑难杂症的治疗有独到的方法，疗效显著；对某几种病症的诊疗确有专长，能解决本专业复杂疑难问题，在省级专业委员会担任委员或市级中医药专业委员会担任副主任委员以上，技术娴熟，被医院同行公认，有较高知名度，在社会上有一定影响。