小班音乐：在农场里_1

幼儿园教案小班艺术(音乐《在农场里一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术(音乐)课程，教材章节为《在农场里》。

课程内容主要包括农场动物的叫声、动作模仿以及音乐欣赏。

通过学习，让孩子们了解农场的基本动物及其叫声，培养孩子们的音乐欣赏能力和动作模仿能力。

二、教学目标1. 让孩子们认识农场的基本动物，并能模仿其叫声和动作；2. 培养孩子们的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣；3. 通过实践活动，培养孩子们的团队合作意识和创造力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们认识农场的基本动物，并能模仿其叫声和动作；难点：培养孩子们的音乐欣赏能力，让孩子们在欣赏音乐的同时，能够感知音乐的节奏和韵律。

四、教具与学具准备教具：PPT、音乐播放器、动物头饰、农场场景布置；学具：幼儿用书、画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们参观农场，让他们近距离观察农场动物，了解它们的特点和生活习性；2. 动物叫声模仿：让孩子们模仿农场动物的叫声，如鸡、鸭、鹅、牛、羊等，并在模仿过程中注意音调和节奏；3. 动作模仿：教孩子们模仿农场动物的动作，如鸡啄米、鸭子摇摆、牛耕地等，增强孩子们的身体协调性；4. 音乐欣赏：播放《在农场里》这首歌曲，让孩子们边听边跟着音乐节奏摇摆，培养他们的音乐欣赏能力；5. 歌曲学唱：教孩子们学唱《在农场里》这首歌曲，注意音准和节奏，让孩子们在唱歌过程中感受音乐的快乐；6. 创意活动：让孩子们分组，每组选择一个农场动物，用彩纸、剪刀等材料制作动物头饰，并进行角色扮演；六、板书设计板书内容：《在农场里》农场动物：鸡、鸭、鹅、牛、羊动物叫声：鸡—啼、鸭—嘎、鹅—鸣、牛—哞、羊—咩动作模仿：鸡啄米、鸭子摇摆、牛耕地七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人介绍在农场里学到的动物叫声和动作；2. 家长协助孩子用家里的材料制作一个动物头饰，下周带到幼儿园展示。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过参观农场、模仿动物叫声和动作、音乐欣赏等环节，让孩子们了解了农场的基本动物，培养了他们的音乐欣赏能力和动作模仿能力。

一、活动目标：1. 感受音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的热爱。

2. 通过模仿农场里的动物，锻炼幼儿的模仿能力和表达能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。

二、活动准备：1. 农场背景图一张2. 动物手偶若干3. 音乐CD《在农场里》4. 幼儿用书《在农场里》三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示农场背景图，引导幼儿观察农场里的动物，并说出它们的名字。

2. 歌唱活动：教师播放音乐CD《在农场里》，引导幼儿跟随音乐一起歌唱，注意音准和节奏。

3. 模仿动物：教师分发动物手偶，引导幼儿模仿手偶中的动物，锻炼他们的模仿能力和表达能力。

4. 故事分享：教师根据幼儿用书《在农场里》的内容，给幼儿讲述农场里发生的故事，引导幼儿积极参与故事讨论。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起歌唱、模仿动物，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置农场主题，让幼儿在游戏中感受农场氛围。

3. 艺术创作：教师引导幼儿用画笔和颜料描绘出自己心目中的农场，培养幼儿的艺术创造力。

五、活动评价：1. 观察幼儿在歌唱活动中的表现，评价他们的音准、节奏和表达能力。

2. 评价幼儿在模仿动物环节的积极参与程度和表现。

3. 观察幼儿在故事分享环节的倾听和表达能力，以及他们的团队协作精神。

六、活动步骤：1. 活动准备：教师提前准备好农场主题的玩具、图片、故事书等材料。

2. 活动导入：教师向幼儿展示农场图片，引导幼儿观察并说出农场的名称和特征。

3. 主题故事：教师讲述一个关于农场的有趣故事，引导幼儿积极参与故事讨论，培养幼儿的倾听和表达能力。

4. 农场探索：教师组织幼儿参观农场，让幼儿亲身体验农场的氛围，观察农场里的动植物，培养幼儿的观察力和好奇心。

5. 手工制作：教师引导幼儿使用简单的材料和工具，制作自己喜欢的农场动物或植物，培养幼儿的动手能力和创造力。

七、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与，尊重他们的意见和想法。

小班音乐活动教案《在农场里》小班音乐活动教案《在农场里》精选3篇（一）教案名称：《在农场里》小班音乐活动教案教学目标：1. 帮助孩子认识农场里的常见动物。

2. 培养孩子的音乐感知和表达能力。

3. 培养孩子的团队合作和协作能力。

教学准备：1. 呈现动物图片和农场场景图片。

2. 音乐播放设备和适合农场主题的音乐。

3. 孩子们的音乐乐器（如铃铛、鼓、小木琴等）。

教学过程：引入活动：1. 给孩子们展示农场动物的图片，鼓励他们发表对这些动物的看法和了解。

2. 提问：“在农场里最常见的动物有哪些？”引导孩子回答。

活动一：歌曲欣赏1. 播放适合农场主题的音乐。

2. 引导孩子们听音乐，感受农场的氛围。

3. 鼓励孩子们用身体动作或欢快的音乐演奏器材来表达他们对农场的感受。

活动二：动物音乐会1. 将孩子们分为几个小组，每个小组代表一个动物。

2. 给每个小组发放相应的音乐乐器。

3. 指导每个小组选择一首代表自己动物的音乐，并练习演奏。

4. 每个小组轮流表演自己的音乐，其他小组同时跟随音乐节奏打拍子或舞动身体。

活动三：动物乐园游戏1. 准备一块大型软垫或地布，将它分成几块不同的区域，并在每个区域上贴上相应的动物图片。

2. 告诉孩子们他们现在来到了一个动物乐园，可以跳到相应的动物区域里去，但是要根据请求的方式进行移动。

例如：“用四条腿跳到马的区域。

”3. 引导孩子们根据指令进行不同动作，跳到不同的动物区域。

4. 提供孩子们耳熟能详的农场动物的动作指令，如跳到绵羊的区域、大声吼叫像狮子一样等。

总结：1. 回顾今天的活动内容，鼓励孩子们分享自己的感受和体验。

2. 引导孩子们总结农场动物的特点和习性。

3. 鼓励孩子们用乐器模仿农场动物的声音。

拓展活动：1. 导师可以引导孩子们创作一首关于农场的歌曲，并配以乐器伴奏。

2. 组织孩子们合作制作一个农场的剧场表演，让他们扮演不同的农场动物并进行互动表演。

评估：观察孩子们在活动中的参与度和表现，看是否达到了教学目标。

教学资料参考范本幼儿园小班音乐在农场里(三篇)目录：幼儿园小班音乐在农场里一幼儿园小班音乐大公鸡二幼儿园小班音乐大公鸡三幼儿园小班音乐在农场里一活动目标： 1.能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。

2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。

二、活动准备： 1、物质准备：小猪、牛、小鸭的头饰。

2、音乐《在农场里》播放器 3、教育挂图：《领域活动。

艺术。

农场》三、活动过程： 1、听《开火车》音乐，律动进场。

师：小朋友们一起坐上火车，到快乐的音乐农场玩吧。

2、游戏（1）师：小朋友们看，农场里面有哪些小动物啊？ (2)师：它们是怎么叫的呢？ (3)游戏“我说你猜、你说我猜” 玩法：教师逐一出示各种动物的手偶，幼儿学该动物的叫声；教师模仿某一种动物的叫声，让幼儿找出该动物的图片或者头饰。

3、以“农场演唱会”的游戏情境引导幼儿学唱歌曲。

（1）教师出示小猪的图片，引导幼儿学习歌曲。

师：现在我们一起来学学小猪是怎么唱歌的吧。

（引导幼儿学唱歌曲，教师弹唱歌曲，幼儿轻声跟唱。

）（2）、教师逐一出示小牛，小鸭的图片，引导幼儿学习歌曲。

师：小牛，小鸭子也想唱歌，它们怎么叫的呢？谁能帮助它唱出来呢？——教师弹琴幼儿跟唱——幼儿集体歌唱4、初步创编歌曲。

师：:“农场里还有哪些动物朋友没有来呢？谁会把它们也请到《在农场里》? （请个别幼儿尝试创编。

） 5、游戏与表演（1）将幼儿分成三组，戴上头饰，分组表演歌唱。

（引导幼儿需要大胆表演，用好听的声音演唱。

）（2）交换角色表演唱。

6、活动结束。

师：今天我们在农场里玩得开心吧，我们和小动物们说再见吧，一起来开着活动，唱着歌回家喽！活动反思：歌唱《在农场里》的集教活动，我将活动目标定为：1.能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。

2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。

我使用了生动的动物手偶，以及相应小动物的图片，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活；同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等，让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。

幼儿园小班音乐教案《在农场里》含反思一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《在农场里》，感受歌曲的欢快节奏和旋律。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.引导幼儿学会模仿动物的声音，锻炼幼儿的语音表达能力。

二、教学内容1.歌曲名称：《在农场里》2.教学辅助材料：农场动物图片、卡片、玩具三、教学过程（一）导入部分1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。

2.教师出示农场动物图片，引导幼儿说出动物名称。

（二）基本部分1.教师播放歌曲《在农场里》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

3.教师邀请幼儿一起演唱歌曲，鼓励他们大胆表现。

4.教师引导幼儿模仿农场动物的声音，如：小鸡、小鸭、小狗等。

5.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种动物，进行角色扮演，演唱歌曲。

（三）拓展部分1.教师出示农场动物卡片，让幼儿自主选择喜欢的动物，进行角色扮演。

2.教师组织幼儿进行农场动物模仿大赛，评选出最佳模仿奖。

3.教师带领幼儿做农场动物操，巩固歌曲内容。

1.教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

四、教学反思1.教学方法灵活多样，符合幼儿的认知特点。

通过歌曲、图片、角色扮演等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

2.教师在教学中注重引导幼儿模仿动物声音，锻炼了幼儿的语音表达能力。

3.教师在组织活动中，注重团队合作意识的培养，让幼儿在互动中学会合作。

4.教学过程中，教师应及时关注幼儿的反应，调整教学进度和难度，确保幼儿能够跟上教学节奏。

本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进和完善。

重难点补充：一、教学重点与难点重点：学会歌曲《在农场里》，模仿农场动物的声音，体验音乐带来的快乐。

难点：准确掌握歌曲节奏，模仿动物声音的准确性，以及团队合作意识的建立。

二、教学过程补充（一）导入部分教师：小朋友们，你们去过农场吗？农场里都有哪些小动物呢？（引导幼儿自由回答）幼儿A：我去过，有牛、羊和鸡。

小班音乐活动教案《在农场里》教案一：《在农场里》音乐活动活动名称：《在农场里》音乐活动适用年龄：3-5岁活动目标：1.通过唱歌、舞蹈、体验乐器等活动形式，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力；2.增强幼儿对农场生活的了解，培养对大自然的敏感性；3.探索和发展幼儿的感官、认知和动作能力。

活动准备：1.教具：音乐播放器、农场主题道具（小动物、农人、农场道具等）、鼓、小型乐器等；2.音乐：《小鸟在唱歌》、《农夫的牛》、《当当当拉绳》等农场、动物相关的音乐。

活动步骤：1.热身游戏：感受农场生活（10分钟）a.引导幼儿模仿鸟叫声，手舞足蹈地扮演小鸟；b.引导幼儿模仿牛叫声，弯腰驼背地扮演牛；c.引导幼儿模仿农人劳作的动作，像耕地、播种、收割等；d.找出教室中的各种农场道具，让幼儿触摸、感知。

2.歌曲学唱：《小鸟在唱歌》（15分钟）a.引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受自由飞翔的小鸟；b.教唱歌曲《小鸟在唱歌》，重点表达各个小动作的动作指令，如振翅、张嘴等；c.通过多次重复，让幼儿掌握歌曲内容和节奏。

3.乐器体验：小动物合奏（20分钟）a.准备不同的小型乐器如鼓、铃铛等，为幼儿分发；b.根据歌曲《小鸟在唱歌》中的不同动作，教授不同的乐器击打方法；c.指挥幼儿按照动作指令进行乐器的击打，模仿小鸟合唱的声音。

4.农场舞蹈：《农夫的牛》（15分钟）a.播放歌曲《农夫的牛》，引导幼儿模仿牛的动作，低头耕地；b.成人带领幼儿排成一行，跟随音乐一起行走，做耕地的动作；c.引导幼儿向前、向后、向左、向右移动，培养空间感知能力。

5.音乐游戏：《当当当拉绳》（15分钟）a.引导幼儿模仿车轮转的动作，拉动身体；b.教唱歌曲《当当当拉绳》，重点表达拉绳的动作指令；c.将道具“车”放在一端，幼儿分成两队，每队手拉一根绳子，根据音乐节奏拉动绳子。

6.活动总结：回顾农场体验，分享感受和体会（5分钟）a.引导幼儿回顾整个音乐活动，分享他们喜欢的部分以及在农场活动中的感受；b.复习歌曲和乐器演奏的内容，鼓励幼儿表达自己的体会和创意。

2024年幼儿园小班音乐教案《在农场里》第一章：教案简介1.1 主题：《在农场里》1.2 适用年级：小班1.3 教学目标：让幼儿通过音乐活动，了解农场的生活和动物的声音，培养幼儿的音乐兴趣和节奏感。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿学会歌曲《在农场里》，能够用动作表现歌曲内容。

2.2 教学难点：让幼儿学会歌曲中的动物声音模仿，并能够用动作表现。

第三章：教学准备3.1 教具准备：农场图片、动物玩偶、音乐播放设备。

第四章：教学过程4.1 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

4.2 教学歌曲（10分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《在农场里》，教幼儿学习歌曲的歌词和旋律。

在教学过程中，教师可以邀请幼儿一起唱，以增加幼儿的参与感。

4.3 动物声音模仿（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲中的动物声音，如鸡、狗、羊等，并邀请幼儿模仿动物的声音。

4.4 动作编排（5分钟）：教师根据歌曲内容，编排一些简单的动作，如捉迷藏、跑跑跳跳等，并邀请幼儿一起做。

教师引导幼儿回顾本次活动的内容，询问幼儿的学习感受，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

第五章：教学评价5.1 评价目标：幼儿学会歌曲《在农场里》，能够用动作表现歌曲内容，了解农场的生活和动物的声音。

5.2 评价方法：教师观察幼儿在课堂上的表现，如歌曲学习、动作模仿等，并进行记录和评价。

可以邀请家长参与评价，了解幼儿在家庭中的表现。

5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予相应的评价和反馈，以促进幼儿的进步。

第六章：教学延伸活动6.1 活动名称：农场里的故事6.2 活动目标：通过故事，让幼儿进一步了解农场的日常生活和动物的特点。

6.3 活动准备：农场故事书籍、动物玩偶。

6.4 活动过程：教师根据歌曲内容讲述一个农场里的故事，如《小鸡捉迷藏》。

教师展示动物玩偶，让幼儿辨别并模仿动物的特点和声音。

教师邀请幼儿一起扮演故事中的角色，进行互动游戏。

一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《在农场里》这首歌曲，感受农场生活的乐趣。

2. 培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 帮助幼儿了解农场中的动物和植物，增长他们的知识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《在农场里》这首歌曲，了解农场生活。

2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及合唱能力的提升。

三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、磁带、农场图片、动物和植物卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学新歌（10分钟）：1. 教师播放《在农场里》歌曲，让幼儿初步感受农场生活的氛围。

2. 教师逐句教唱歌曲，注意音准和节奏，帮助幼儿掌握歌曲。

3. 分组练习，让幼儿互相交流、合作，提高合唱能力。

3. 歌曲讨论（5分钟）：1. 教师提问：歌曲中提到了哪些动物和植物？它们在农场里的生活是怎样的？2. 幼儿发表自己的想法，教师给予鼓励和指导。

4. 实践活动（5分钟）：1. 教师出示动物和植物卡片，让幼儿模仿相应的声音和动作。

2. 幼儿分组进行实践活动，锻炼音准和节奏感。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，如音准、节奏感和合唱能力。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

3. 通过课后访谈，了解幼儿对农场生活和相关动物植物的认识。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注农场动物和植物，了解它们的生活习性。

2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如手工、绘画等，让幼儿创作关于农场的作品，展示他们对农场生活的认识。

七、教学反思：2. 教师根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观农场，让他们亲身体验农场生活，加深对农场动物和植物的了解。

2. 开展农场主题的亲子活动，让家长参与，增进亲子关系。

幼儿园教案小班艺术(音乐《在农场里一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术领域教材第四章《音乐乐园》中的第二十节《在农场里》。

详细内容包括：学习演唱歌曲《在农场里》，通过演唱，让幼儿感受和模仿农场动物的声音和动作，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。

二、教学目标1. 让幼儿通过学习歌曲《在农场里》，认识和了解农场动物的名称和特点，提高幼儿的音乐欣赏能力。

2. 培养幼儿的节奏感和模仿能力，通过模仿动物的声音和动作，增强幼儿的自信心和表现力。

3. 培养幼儿与同伴合作的能力，增进幼儿之间的友谊。

三、教学难点与重点重点：学习演唱歌曲《在农场里》，掌握歌曲的节奏和旋律。

难点：模仿农场动物的声音和动作，进行创造性表演。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、动物头饰、卡片、农场场景布置。

学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿参观农场场景布置，引导幼儿观察和说出农场动物的名称，引发幼儿兴趣。

2. 歌曲学习：教师播放歌曲《在农场里》，让幼儿跟随音乐学唱，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

3. 动作模仿：教师示范农场动物的动作，引导幼儿模仿，并鼓励幼儿进行创造性表演。

4. 实践环节：分组进行动物声音和动作的模仿比赛，每组派代表进行表演，其他幼儿评价。

5. 打击乐器表演：教师分发打击乐器，让幼儿跟随音乐节奏，为歌曲《在农场里》进行伴奏。

六、板书设计1. 歌曲名称：《在农场里》2. 农场动物：小鸡、小鸭、小猪、小狗等3. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱强七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《在农场里》，并模仿农场动物的声音和动作。

答案：略2. 家长评价：家长观察幼儿的表演，给予鼓励和评价，提高幼儿的自信心。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对节奏感和模仿能力较弱的幼儿，给予个别指导。

2. 拓展延伸：结合本节课所学内容，开展家庭作业和课堂表演活动，让幼儿在生活中学以致用，提高幼儿的音乐素养。

小班音乐活动教案《在农场里》教案名称：在农场里适用年龄：3-4岁教学目标：1. 通过歌曲和活动，让学生了解农场动物和农场环境。

2. 培养学生的音乐感知能力和动手能力。

教具准备：1. 农场动物图片或玩具2. CD或录音机播放《在农场里》的歌曲3. 农场场景布景教学步骤：1. 引入歌曲（5分钟）- 和学生一起观察农场动物图片或玩具，并让学生说出他们的名字。

- 引导学生思考和猜测，在农场里会有哪些声音和动作。

- 播放《在农场里》的歌曲，让学生边听边观察农场动物图片或玩具。

2. 歌曲活动（10分钟）- 播放歌曲《在农场里》，让学生边听边动作模仿歌曲中的动物（比如：像牛一样低头、像小鸟一样扑腾翅膀）。

- 鼓励学生根据歌曲内容和动物形象，自由发挥自己的动作。

3. 制作农场场景（10分钟）- 准备一个较大的纸板或布景，在上面绘制农场的环境（比如：农场的房屋、农田、草地等）。

- 引导学生根据自己的想象和记忆，用颜料或彩纸剪贴的方式装饰农场场景。

- 老师可以提供一些农场动物图片或玩具，让学生自由选择并放置在农场场景中。

4. 探究农场动物的声音（10分钟）- 回顾农场动物的名字，让学生叫出这些动物的名字。

- 可以通过播放动物声音的录音或老师的模仿声音，让学生猜测和说出这些动物的声音。

5. 农场动物挖掘游戏（10分钟）- 在纸板或布景中隐藏一些农场动物卡片（如：小猫、小狗、小鸟），让学生轮流挖掘出来。

- 学生挖掘出农场动物后，大家一起说出这些动物的名字，并模仿它们的声音和动作。

6. 游戏活动（剩余时间）- 可以玩游戏，让学生模仿不同的农场动物的动作，例如：踮起脚尖像小鸟，摇摆身体像小狗等。

教学拓展：1. 可以在班级中建立一个农场角落，让学生在角落里扮演不同的农场角色，通过角色扮演进一步加深对农场的理解。

2. 可以让学生自行设计并制作农场动物的面具，在游戏中穿戴并模仿农场动物的动作和声音。

3. 可以利用其他农场相关的歌曲或故事书，进一步拓展农场主题的教育和活动内容。