2014年云南省丘北县小学语文名师工作室教研课题计划表
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小学语文名师工作室工作及方案作为工作室的领导者和指导者,负责制定工作计划和工作目标,组织并指导成员开展教学研究和教学改革工作,提升工作室整体水平和影响力。
组长职责:负责工作室日常管理和组织协调,组织成员开展各项活动和任务,维护工作室的正常运转。
成员职责:积极参与工作室的各项活动和任务,共同研究和研究,提升自身的教学水平和能力,为小学语文教育事业做出贡献。
五、工作效果通过工作室的共同努力,成员们的教学水平和教育教学素养得到了提升,工作室的影响力逐渐扩大,成为推动小学语文课程改革和教学研究的重要力量。
同时,工作室也为成员们的职业发展和个人成长提供了广阔的平台和机会。
1.制定名师工作室的工作方案,有序有效地开展工作室工作。
2.确定工作室成员培养目标,指导和帮助成员在工作周期内达到预期目标。
3.建立平台,组织培训、课堂观摩、论坛等活动,形成研究氛围,发挥工作室的辐射和引领作用。
4.建立名师工作室网页,建立教学资源库,整合和生成优质课程资源。
5.建立规范的成员档案,记录培养过程。
每年对成员进行考核。
组长职责:1.协助导师组织工作室的日常工作,如通知、召集、协调和网上维护。
2.引领本组成员,有序地开展有特色的专题活动。
工作室成员职责:1.配合导师和组长,积极参加工作室各项活动。
2.制定个人的三年发展规划,并努力实现目标。
3.主动承担工作室的培训、教学、科研等相关研究工作。
4.充分发挥辐射和带头作用,带动本校小学语文教育教学的发展。
5.连续两次不能参加工作室活动,且不主动说明,视作自行退出本工作室。
具体实施:一)基础准备阶段1.申报、遴选工作室成员,组建工作室。
2.制定名师工作室工作方案。
3.建立健全工作室规章制度。
二)具体实施阶段1.调查研究课堂教学中存在的共性问题,确定研究课题。
2.撰写课题研究方案并开展课题研究。
3.定期召开工作室成员的调度会,有计划地开展工作。
三)总结验收阶段对工作室的工作进行全面、系统的梳理,形成有价值的文献汇编,一定数量的精品课例等,组织召开工作室成果验收会,并邀请相关领导参加。
语文计划总结之小学语文名师工作室工作方案一、工作室的定位及目标1、定位本工作室定位为小学语文名师工作室,旨在汇聚一批有共同教育理想、致力于小学语文教育教学研究与实践的名班主任和教师,通过专业引领、实践探索、成果辐射,推动我校小学语文教育质量的整体提升。
2、目标(1)首先,名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需实现个人提升,确保工作室初步建成并发挥作用,为我校提供优质的教育服务。
具体包括:- 挂牌负责人与核心成员在语文教育教学理论、实践方面有明显提升;- 工作室成为我校小学语文教育教学的示范窗口,为其他教师提供借鉴;- 工作室成员在各级教育教学比赛中取得优异成绩,提升我校知名度。
(2)建立并逐步完善一整套管理培育机制,包括:- 制定工作室成员选拔、培养、评价等管理制度;- 搭建工作室成员专业成长平台,促进成员间的交流与合作;- 形成具有我校特色的小学语文教育教学模式。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 名班主任在工作室中发挥核心作用,推动工作室成员的专业成长;- 工作室成员在教育教学实践中发挥辐射带动作用,提升我校小学语文教育质量;- 通过成果展示、经验分享等形式,将工作室的优秀教育教学成果推广至全校、全市乃至全省。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业,具有高度的责任心和良好的职业道德;- 具有小学语文教学经验,熟悉小学语文课程标准和教材;- 具备一定的教育教学研究能力,善于学习、总结和反思;- 愿意承担工作室的各项工作,积极参与工作室的交流与分享;- 具有团队合作精神,能够与其他成员共同推动工作室的发展。
2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 理论水平:掌握小学语文教育教学的基本理论和前沿动态,提高教育教学研究能力;- 教学技能:熟练运用现代教育技术,提升课堂教学质量和效果;- 教育情怀:强化职业认同感,树立先进的教育理念,提升教育教学热情;- 个人成长:形成个人教育教学风格,提高在教育教学领域的知名度和影响力。
小学语文名师工作室工作计划工作计划是很重要的,下面整理了小学语文名师工作室工作计划,欢迎阅读1本学期,“小学语文名师工作室”在**县委教育工委、**县教育局、教师进修学校的领导组织、管理下,根据上级部门有关名师工作室工作指示和要求,本着“名师工作室要成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨,树立为学生及教师服务的工作方针,完善自我,创新创优,全面推动我县小学语文教学教研和改革工作。
为了更好地开展工作,现计划如下:一、工作目标1、以分享阅读为基础,组建学习型的研究团队。
创建“优秀教研组”,切实加强学科组教学研究,提高学科组教学研究能力,积极参加各种活动,争取好成绩,争当优秀教研组。
2、以课题研究为载体,进行实践探索,提升成员教学研究能力。
3.以指导青年骨干教师为抓手,发挥工作室成员的示范、引领和辐射作用。
4.以融汇工作室成员集体智慧为宗旨,搭建好工作室网络教研平台。
二、工作内容及措施(一)团队共成长1、组建工作室,聘请指导教师。
本工作室依据**县委教育工委、**县教育局联合下发的《关于组建**小学语文名师工作室的方案》的规定开展成员招聘,聘请了鲍**博士、陈**主任、张**校长、丁**主任为指导教师。
2、制定工作室成员成长目标工作室指导教师配合领衔人共同承担导师职责,按照培养方案精心指导工作室工作教师的教育教学和科研工作,通过三年为周期的培养计划的实施,工作室成员在教育、教学方面要成为平潭的中坚力量。
每年至少撰写2篇以上有价值、有水平的科研论文(每年要有一篇文章发表在《平潭教育》上)、一节县级以上公开课、一个专题讲座,三年内有一节省级公开课、一篇CN级的专题论文;通过工作室确定的课题研究的参与,逐渐形成独立开展课题研究的科研能力,三年内要有自己的研究课题,并有效发挥示范辐射作用;工作室成员专业成长和专业发展的主要措施“送课到学校”、“专题讲座”、“网络展示”等。
工作室工作教师的基础培养目标是在优秀教师成长“四级梯队”(骨干教师、学科带头人、教学名师、教育家型教师)中,相应提升一级或成为在某一方面学有专长、术有专攻的公认的优秀教师。
目录1、草原 (2)2、丝绸之路 (4)3、白杨 (6)4、把铁路修到拉萨去 (8)5、古诗词三首 (10)6、冬阳〃童年〃骆驼队 (12)7、祖父的园子 (14)8、童年的发现 (16)9、儿童诗两首 (18)10、杨氏之子 (20)11、晏子使楚 (22)12、半截蜡烛 (24)13、打电话 (26)14、再见了,亲人 (28)15、金色的鱼钩 (30)16、桥 (32)17、梦想的力量 (34)18、将相和 (36)19、草船借箭 (38)20、景阳冈 (40)21、猴王出世 (42)综合性学习:走进信息世界 (44)22.人物描写一组 (47)第23课刷子李 (49)第24课金钱的魔力 (51)第25课自己的花是让别人看的 (53)27*青山处处埋忠骨 (55)28、彩色的非洲 (57)(五)年级()班学生姓名:科目:语文主备人:张化萍教导处审批课题1、草原课型精读案序2课时时间2014.3.4学习内容九年义务教育标准实验教科书五年级语文下册第一课学习目标1、我会认“渲、勒”等4个生字,会写“襟、貌、渲”等14个生字。
2、我能有感情地朗读课文,背诵课文1、2自然段。
3、我要初步了解课文内容,理清课文层次。
自学指导与检测自主学习1、你见过草原吗?请谈谈你对草原的了解。
2、自读课文,跟着著名文学家老舍先生走进草原,感受草原。
3、自由读课文,写出生字、新词。
合作交流1、借助课文中的注音或工具书,读准字音,识记字形,联系上下文或借助工具书理解“一碧千里”“勾勒”“渲染”“翠色欲流”“境界”等词语。
2、再读课文,要读得正确、流利、注意读好长句。
3、默读课文,体会文中的优美句子。
层递式巩固训练A层次:(1号、2号、3号学生必做)1、在括号里填上合适的词语。
无边的()迂回的()静寂的()()的空气()绿毯()的歌声2、这篇文章按照顺序,通过作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,描写了草原美,赞美了草原人民美。
小学语文名师工作室工作计划本学期,“小学语文名师作业室”在**县委教育工委、**县教育局、教师进修校园的领导安排、办理下,根据上级部门有关名师作业室作业指示和要求,本着“名师作业室要成为‘研讨的渠道、生长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的主旨,树立为学生及教师效劳的作业方针,完善自我,立异创优,全面推进我县小学语文教育教研和变革作业。
为了更好地展开作业,现方案如下:一、作业方针1、以共享阅览为根底,组成学习型的研讨团队。
2、以课题研讨为载体,进行实践探究,提高成员教育研讨才能。
3.以辅导青年骨干教师为抓手,发挥作业室成员的演示、引领和辐射效果。
4.以融汇作业室成员团体才智为主旨,建立好作业室网络教研渠道。
二、作业内容及办法(一)团队共生长1、组成作业室,延聘辅导教师。
本作业室根据**县委教育工委、**县教育局联合下发的《关于组成**小学语文名师作业室的方案》的规则展开成员招聘,延聘了鲍**博士、陈**主任、张**校长、丁**主任为辅导教师。
2、拟定作业室成员生长方针作业室辅导教师协作领衔人一起承当导师责任,依照培育方案精心辅导作业室作业教师的教育教育和科研作业,经过三年为周期的培育方案的施行,作业室成员在教育、教育方面要成为平潭的中坚力量。
每年至少编撰2篇以上有价值、有水平的科研论文(每年要有一篇文章宣布在《平潭教育》上)、一节县级以上揭露课、一个专题讲座,三年内有一节省级揭露课、一篇cn级的专题论文;经过作业室断定的课题研讨的参加,逐步构成独立展开课题研讨的科研才能,三年内要有自己的研讨课题,并有用发挥演示辐射效果;作业室成员专业生长和专业展开的首要办法“送课到校园”、“专题讲座”、“网络展现”等。
作业室作业教师的根底培育方针是在优秀教师生长“四级队伍”(骨干教师、学科带头人、教育名师、教育家型教师)中,相应提高一级或成为在某一方面学有特长、术有专攻的公认的优秀教师。
3、做好演示引领,寻求辐射效应。
小学语文名师工作室研修计划4篇(研修计划小学教师语文)5月份:1、成立矿区首届“学校语文校本研修专业团队培训班”并开展活动。
(中旬)培训时间:1天半至2天参预人员:各学校训练主任、部分骨干老师(中心教研组优先)40人左右。
培训内容:①结合和集体备课,开展“文本解读”讲座②参预培训学员分组,并集体同备一课③每小组推选一人进行现场作课,并开展课后研讨及评课活动2、训练主任业务培训(下旬)培训时间:1天参预人员:各学校训练主任培训内容:①新课标的学习②新课程理念下如何开展评课活动③新课程理念下教案的书写④如何指导课堂教学活动形式:讲座辅以相互沟通互动评价方式:待定6月份:筹备期末考试工作,考试后收集并整理检测结果及分析。
三、关于中心教研组的管理和使用1、3月底完成学校语文中心教研组管理制度及职责的修改完善工作。
2、连续调动中心教研组人员搜集各种教学资源,关心教学。
3、本学期开展两次集体活动:3月下旬,针对新教材培训中老师在教学中的困惑开展研讨活动。
6月初,学校六班级语文期末考试复习研讨。
※几点补充说明:1、在主动开展学科活动的同时,依照小教组工作细则,参预各项活动,促进教学评估工作有效开展。
2、关于音乐、品德学科的活动:3月底制定出音乐、品德学科测评方案。
学校语文名师工作室研修方案2语文教学必需着眼于提高同学的思想道德素养和科学文化素养,着眼于提高同学正确理解和运用祖国语言文字的水平。
以《教学课标》为准绳,认真贯彻“课改”精神,教学好精读课文和略读课文,进行有效的读、写、听、说训练,切实培育同学阅读力气和表达力气;使同学吸取课文中的有用语言,艺术语言,文学语言的丰富;同时,通过语文材料的熏陶感染,陶冶审美情趣,培育社会主义道德情操。
一、工作目标1、进一步提高同学的语文素养,使同学具有较强的语文应用力气和确定的.审美力气,探究力气,形成良好的思想道德素养和科学文化素养,为终身学习和有共性的进展奠定基础。
小学语文2014年秋教研组工作计划一、指导思想及教研目标根据我校本学期工作要点,围绕目标尝试教学法,小学语文教研将强力推进课程改革,以课题研究为抓手,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,以学生习惯养成教育为主线,采用多种有效措施,致力于教师的专业成长,致力于高效课堂的打造,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,力求教研工作有效落实。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、教研组现状分析小学部共十二个班,六个语文教师。
每位教师担任两个班的语文教学,其中有的老师担任平行班的语文教学,有的老师担任跨年级的语文教学。
目前,这六位老师都有一定的教学阅历和经验,都比较熟悉教学规律,因此,这为组内教研打下了坚实的基础。
从学校的生源情况来看,大部分学生都来自农村,留守儿童较多,家庭情况参差不齐,因此,学习基础和行为习惯都较差,学习目的不明确,这给我们的教育带来了极大地困难。
师资方面,由于工作年限、教学时间等原因,教师的专业水平有一定的差异,对目标尝试教学法的掌握及运用还不透彻。
四、本学期教研解决的问题针对以上存在的问题,本期教研工作主要落实以下措施。
1、严格把好备课关。
备好课是上好课的前提,必须要求先备后上。
教师备课必须借助教材,抓实个人二次备课,要求做到“增删分明,调改得当,反思深刻”。
落实单元集体备课制度,集体备课实行“三定两统一”即:定时间、定内容、定主备人,统一教学目标、统一教学进度,切实教师的二次备课和上课提供好业务指导和理论支撑。
2、严格把好上课关。
在课堂教学管理上,进一步抓细抓实,紧紧围绕目标教学法,强化质量意识,打造高效课堂,重点推进组内教研和全校教研。
教师每周听评不少于1节,可以采取互听互评,推门听评、集体听评等方式,每次听课要随听随记随评,形成常态。
小学语文名师工作室工作方案为更好地发挥名师工作室的示范、引领、指导作用,搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台,形成有影响力的团队,特制定如下工作方案。
一、工作目标以提高语文课堂教学效率为主要研究内容,以培养成员对教育的热情、厚实的教育教学素养和独立开展教育教学改革的实践研究精神,解决小学语文课程改革的实际问题为主要任务,自主开展系列研修活动,力争在五年内,形成一支在全区小学语文界有影响力的小学语文教师团队。
二、工作内容1。
推动教师专业成长。
发掘和培养一批理论水平高,教学业务精,创新能力强的小学语文骨干教师,使其在原有基础上有更高的提升,逐步形成独特的教学风格,成为有一定影响的语文教师。
2。
调查研究课堂教学中存在的“高耗低效"问题,提供解决对策。
通过行动研究,撰写一批优质的教育研究论文文,打磨一定数量的典型课例.3.推广教育教学成果。
定期召开主题活动,发挥工作室群体智慧,以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式展现工作室的研究成果,解决教师们在教与学过程中遇到的问题。
4.开展本工作室“五个一工程”活动:每学期精读一本专业书籍;撰写一篇优质论文;上好一堂精品课;参与一项课题研究;参加一次外出交流。
三、工作方式1。
集中活动。
每学期全体成员面对面的集中活动6次,通过座谈、研讨、教学观摩、反思总结等方式,集中交流教学、研究和学习情况,整理、研究和解决学科教学问题。
使工作室成为全体成员学习、交流、合作的场所,成长的精神家园。
2.网络交流。
日常充分利用QQ群等随机开展交流、学习、研讨活动。
3。
其他方式.如工作室引领报告会、专题论坛、外出学习等。
四、工作室组织(一)导师罗贞,襄州区名师,中学高级教师。
(二)成员组成组长:肖红梅成员:王媛媛、朱小红、奂盛羽(三)成员选拔本工作室采用个人申请、学校推荐、量化考评方法,择优确定工作室成员。
工作室成员申报条件:1.热衷于小学语文教学研究,有一定知名度的中青年骨干教师。
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为了更好地开展工作,现计划如下:一、工作目标1、以分享阅读为基础,组建学习型的研究团队。
2、以课题研究为载体,进行实践探索,提升成员教学研究能力。
3.以指导青年骨干教师为抓手,发挥工作室成员的示范、引领和辐射作用。
4.以融汇工作室成员集体智慧为宗旨,搭建好工作室网络教研平台。
二、工作内容及措施(一)团队共成长1、组建工作室,聘请指导教师。
本工作室依据**县委教育工委、**县教育局联合下发的《关于组建**小学语文名师工作室的方案》的规定开展成员招聘,聘请了鲍**博士、陈**主任、张**校长、丁**主任为指导教师。
2、制定工作室成员成长目标工作室指导教师配合领衔人共同承担导师职责,按照培养方案精心指导工作室工作教师的教育教学和科研工作,通过三年为周期的培养计划的实施,工作室成员在教育、教学方面要成为平潭的中坚力量。
每年至少撰写2篇以上有价值、有水平的科研论文(每年要有一篇发表在《平潭教育》上)、一节县级以上公开课、一个专题讲座,三年内有一节省级公开课、一篇cN级的专题论文;通过工作室确定的课题研究的参与,逐渐形成独立开展课题研究的科研能力,三年内要有自己的研究课题,并有效发挥示范辐射作用;工作室成员专业成长和专业发展的主要措施“送课到学校”、“专题讲座”、“网络展示”等。
工作室工作教师的基础培养目标是在优秀教师成长“四级梯队”(骨干教师、学科带头人、教学名师、教育家型教师)中,相应提升一级或成为在某一方面学有专长、术有专攻的公认的优秀教师。