第2课_铅笔淡彩

新人教版初中美术七年级下册2.2铅笔淡彩写生技巧5篇第一篇：新人教版初中美术七年级下册 2.2 铅笔淡彩写生技巧铅笔淡彩写生技巧在铅笔淡彩的绘画中，都是于素描为基础的，素描是画好铅笔淡彩的重要前提和保证，所以想要画好铅笔淡彩，素描的功底训练是非常重要的。

我就仔细介绍一下铅笔淡彩的训练过程：1、素描关系其实铅笔淡彩的写生技巧是以素描的功底为基础的，素描其实就是单色画，其中包括了构图，结构，空间透视等等。

但是素描是以线条为基础的，由线条组成了点、线、面，还可以通过不同的用笔来体现物体的质感来。

一：观察在拿起画笔的时候不要急于在白纸上落笔，应该先仔细的观察需要表现的对象。

郑板桥在画竹子的时候曾经提到“由心中之竹到手中之竹！”其实就是说要在落笔的时候要仔细观察物体才能落笔。

二：构图构图说白了就是你想要表现的物体应该放到画面的什么位置，其实这是非常重要的，如果没有想好就很容易把表现对象放的偏上或者偏下等等，或者画的很大很小等等。

直接影响到了最后的效果，哪怕你最后颜色上的非常好，这也是一副不成功的绘画。

我们经常在把表现的物体放在黄金分割点上，这样看上去就比较协调。

学生在具体绘画的时候可以根据实际情况而定。

三：透视上面的一副图就可以说明什么是透视了，透视说白了就是近大远小，任何物体在我们看的时候都有一个消失点，这对于中学课本上有房屋和树木的透视是十分实用的，中学课本上有可供学生临摹的作品，上面学生仔细观察的话就能理解透视的内涵了。

这也需要不断的练习才能进步。

如上图就是我们在公路上看到两边的树近大远小的关系就是透视关系，绘画的时候特别要注意，不然就容易把要表现的对象画成畸形。

四：明暗关系在学生画完整的素描的时候要表现出物体的明，暗，灰三个面来，当然在只画素描的时候表现的是比较详细的，但是如果要画的是铅笔淡彩的时候就要求画面比较清新，透明，所以千万不要把物体的暗部涂的很暗，只要求基本表现出物体的明，暗，灰三个层次，点到就可以了，千万不要详细的去画。

课题第2课铅笔淡彩类别造型·表现课时第 1 课时总第 1 课时教学目标1.知识与技能：引导学生了解铅笔淡彩画法的特点，初步掌握铅笔淡彩画的技法。

2.过程与方法：通过与铅笔淡彩画的接触了解，提高学生的审美能力以及实践创作能力。

3. 情感态度与价值观：提高学生的动手实践能力。

激发学生热爱生活，关注艺术。

教材分析《铅笔淡彩》、《水彩画小品创作》、《美丽的西湖》中的水彩部分是教科书的一个大单元，《铅笔淡彩》作为大单元的第一课，让学生体验水彩颜料的特性及铅笔淡彩画带来的独特美感。

铅笔淡彩画是铅笔造型与水彩渲染结合的一种绘画。

它不仅具有欣赏的价值，还是色彩画的辅助训练，在建筑设计、插图等方面具有十分广泛的应用价值。

它因其独特的艺术效果，深受学生的喜欢。

本课是引导学生由素描造型向色彩造型过渡的重要一课，用一节课的时间来完成。

在教学中要处理好素描与色彩知识的关系。

铅笔淡彩写生是让学生在具有一定的素描实践基础上进行的，本课作业在形体塑造上虽不如素描的调子完整，但也涉及到了明暗关系。

至于色彩，学生虽有一定的应用常识，但作为物象的写实表现，要从自然色彩的一般规律方面作初步的认识和学习。

在教学过程中，充分运用铅笔淡彩画的表现形式，借助学生已有的素描基础，帮助学生初步学会处理色与形的关系，提高色彩的表现能力和对固有色、光源色、环境色的应用能力。

重点了解铅笔淡彩的特点，学习铅笔淡彩的技法。

难点领悟铅笔淡彩的艺术魅力和特色。

教学准备（教师）范画、静物、铅笔、水彩笔、水彩颜料等工具。

（学生）铅笔、水彩笔、水彩颜料等工具。

教学过程导入环节：教师提问：“在课堂开始前，我想问同学们一个问题：同学们以前都有接触过哪些种类的绘画？”1、学生回答：水彩笔画，蜡笔画，……教师：看来同学们接触过的绘画有很多，那么今天老师介绍大家来认识一下一种新的绘画方式。

（PPT展示图片）——导入新课，教师：同学们觉得这张画与我们平常接触的画有什么不同？（这时进一步展示铅笔淡彩画与平常画的对比图）生：……教师：（PPT展示）——导入主题：铅笔淡彩画2、学生回答：水彩画，铅笔淡彩画……教师：看来同学们的阅历都很丰富啊，今天我们要接触的就是刚刚同学们提到的一种绘画。

2024年【教案+】初中美术《铅笔淡彩》一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材七年级下册第四章《色彩的世界》第二节《铅笔淡彩》。

详细内容包括：铅笔淡彩的定义与特点、铅笔淡彩的绘画工具与材料、铅笔淡彩的基本技法、铅笔淡彩作品的创作步骤。

二、教学目标1. 让学生了解铅笔淡彩的定义、特点及其在美术创作中的应用。

2. 掌握铅笔淡彩的基本技法，提高学生的色彩表现力。

3. 培养学生的观察能力、创新能力和审美情趣。

三、教学难点与重点重点：铅笔淡彩的基本技法及其应用。

难点：如何运用铅笔淡彩表现丰富的色彩效果，提高作品的艺术感染力。

四、教具与学具准备教师准备：铅笔、橡皮、水彩画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、教学课件、实物作品等。

学生准备：铅笔、橡皮、水彩画纸、水彩颜料、调色盘、画笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示铅笔淡彩实物作品，引导学生观察、思考，激发学生对铅笔淡彩的兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍铅笔淡彩的定义、特点及其在美术创作中的应用。

（2）讲解铅笔淡彩的绘画工具与材料。

（3）讲解铅笔淡彩的基本技法。

3. 实践演示（15分钟）（1）现场演示铅笔淡彩的创作步骤，包括起稿、勾勒、上色等。

（2）边演示边讲解铅笔淡彩的技巧，如如何表现明暗、如何调色等。

4. 随堂练习（40分钟）学生根据教师提供的素材，运用所学铅笔淡彩技法进行创作。

5. 作业点评（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行点评，指出优点与不足，提出改进建议。

六、板书设计1. 铅笔淡彩的定义与特点2. 铅笔淡彩的绘画工具与材料3. 铅笔淡彩的基本技法4. 铅笔淡彩作品的创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“春天的校园”为主题，运用铅笔淡彩技法创作一幅作品。

2. 答案：学生根据个人观察和想象，完成一幅铅笔淡彩作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生掌握了铅笔淡彩的基本技法，但在创作过程中，部分学生对色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2024年浙美版八下 2.铅笔淡彩教案 1一、教学内容本节课选自2024年浙美版八年级下册第2课《铅笔淡彩》。

教学内容主要包括教材第二章的色彩基础知识，以及铅笔淡彩的绘制技巧。

具体章节内容为：2.1色彩的基本概念，2.2铅笔淡彩的绘制步骤和技巧。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念，提高对色彩的感知和运用能力。

2. 学习铅笔淡彩的绘制方法，培养学生的绘画技能和审美观念。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们对美术作品的欣赏能力。

三、教学难点与重点重点：铅笔淡彩的绘制步骤和技巧，以及色彩的基本概念。

难点：如何运用铅笔淡彩表现物体的质感和光影效果，以及色彩的搭配。

四、教具与学具准备教具：铅笔、淡彩颜料、画纸、画板、调色板、水桶、毛巾等。

学具：铅笔、淡彩颜料、画纸、画板、调色板、水桶、毛巾等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组铅笔淡彩作品，引导学生关注和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：a. 介绍色彩的基本概念，如色相、明度、纯度等。

b. 讲解铅笔淡彩的绘制步骤和技巧，如起稿、勾线、上色等。

3. 实践演示：a. 现场演示铅笔淡彩的绘制过程，强调绘制技巧和注意事项。

b. 展示不同物体的质感、光影效果，并进行讲解和示范。

4. 学生练习：a. 学生根据所学知识，进行铅笔淡彩的绘制练习。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生改进绘画技巧。

六、板书设计1. 色彩的基本概念：色相、明度、纯度等。

2. 铅笔淡彩绘制步骤：起稿、勾线、上色等。

3. 绘画技巧：质感表现、光影效果、色彩搭配等。

七、作业设计1. 作业题目：以铅笔淡彩的形式，绘制一幅静物作品。

2. 答案：参照教材第二章内容，结合课堂所学知识进行绘制。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在学习过程中遇到的问题和困难。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后多欣赏优秀作品，提高审美能力；尝试运用所学知识，创作具有个人风格的作品。

《铅笔淡彩》教案1一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“色彩的魅力”，详细内容为第二节“铅笔淡彩”。

通过学习，学生将了解铅笔淡彩的基本技巧，掌握色彩的搭配与运用，培养审美情感。

二、教学目标1. 让学生掌握铅笔淡彩的基本技巧，提高绘画表现力。

2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高审美素养。

3. 培养学生合作学习、积极探索的精神，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：铅笔淡彩技巧的运用，色彩搭配与过渡。

教学重点：铅笔淡彩的基本步骤，画面整体效果的把握。

四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮、调色板、画架。

学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮、调色板。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示铅笔淡彩作品，引导学生欣赏，激发学生兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）讲解铅笔淡彩的基本步骤、技巧及注意事项。

3. 实践示范（10分钟）现场演示铅笔淡彩的绘画过程，引导学生观察、学习。

4. 学生练习（30分钟）学生根据所学知识，进行铅笔淡彩练习。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作业展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 铅笔淡彩的基本步骤a. 构图b. 起稿c. 铺色d. 深入描绘e. 调整完善2. 色彩搭配与过渡技巧七、作业设计1. 作业题目：以“校园风光”为主题，进行铅笔淡彩创作。

2. 答案：学生根据所学知识，完成一幅铅笔淡彩作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对铅笔淡彩的掌握程度，以及教学过程中的优点与不足。

2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后尝试不同题材的铅笔淡彩作品。

b. 带领学生参观美术展览，提高审美素养。

c. 开展课后兴趣小组活动，培养学生特长。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践示范环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 在知识讲解环节，详细讲解铅笔淡彩的基本步骤、技巧及注意事项，特别是色彩搭配与过渡的技巧。

浙美版八下 2.铅笔淡彩优质教案 1一、教学内容本节课选自浙美版八年级下册第二章“铅笔淡彩”部分。

具体内容包括：1. 铅笔淡彩的基本概念与特点；2. 铅笔淡彩的绘画技巧与表现手法；3. 铅笔淡彩作品分析与创作。

二、教学目标1. 让学生了解铅笔淡彩的基本概念、特点和应用；2. 掌握铅笔淡彩的绘画技巧与表现手法；3. 培养学生的审美观念和创作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：铅笔淡彩的绘画技巧与表现手法；2. 教学重点：铅笔淡彩的基本概念、特点及创作。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘画工具、示范作品；2. 学具：铅笔、橡皮、画纸、水彩颜料、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示铅笔淡彩作品，引导学生关注其特点，激发学习兴趣；2. 知识讲解：a. 介绍铅笔淡彩的基本概念与特点；b. 讲解铅笔淡彩的绘画技巧与表现手法；c. 分析铅笔淡彩作品的创作思路与过程；3. 示范演示：现场演示铅笔淡彩绘画过程，讲解绘画技巧；4. 实践操作：a. 学生根据所学知识，进行铅笔淡彩创作；b. 教师巡回指导，解答学生疑问；六、板书设计1. 铅笔淡彩2. 内容：a. 基本概念与特点；b. 绘画技巧与表现手法；c. 作品分析与创作。

七、作业设计1. 作业题目：以“家乡美景”为主题，进行铅笔淡彩创作；2. 答案要求：作品需体现出铅笔淡彩的特点，画面布局合理，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续深入研究铅笔淡彩，尝试将其应用到其他绘画作品中。

同时，关注国内外优秀铅笔淡彩作品，提高审美鉴赏能力。

重点和难点解析1. 教学难点：铅笔淡彩的绘画技巧与表现手法；2. 实践操作：学生根据所学知识，进行铅笔淡彩创作；3. 作业设计：以“家乡美景”为主题，进行铅笔淡彩创作；4. 课后反思及拓展延伸。

一、铅笔淡彩的绘画技巧与表现手法1. 线条运用：铅笔淡彩强调线条的流畅与自然，要求学生在绘画过程中注意线条的起伏、粗细、疏密变化，以表现物体的质感和空间关系。

2024年2.铅笔淡彩课件优质教学课件一、教学内容本节课选自教材《绘画基础》第五章“色彩的应用”，具体内容为“铅笔淡彩”技法的学习与运用。

重点讲解铅笔淡彩的基本原理、材料选择、绘制步骤及表现效果，通过对教材内容的深入学习，使学生掌握铅笔淡彩的绘画技能。

二、教学目标1. 让学生了解铅笔淡彩的基本原理，认识其独特的艺术魅力。

2. 培养学生运用铅笔淡彩进行绘画的基本技能，提高审美素养。

3. 激发学生的创新意识，鼓励个性化的表达，提高绘画表现力。

三、教学难点与重点教学难点：铅笔淡彩的明暗对比、色彩搭配及画面布局。

教学重点：铅笔淡彩的基本原理、绘制步骤及技巧。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、绘画教材、铅笔、橡皮、水彩画纸、水彩颜料、画笔等。

学具：学生自备铅笔、橡皮、水彩画纸、水彩颜料、画笔等。

五、教学过程1. 导入：展示铅笔淡彩作品，引导学生欣赏，激发学习兴趣。

2. 理论讲解：（1）介绍铅笔淡彩的基本原理及材料选择。

（2）讲解铅笔淡彩的绘制步骤及技巧。

3. 实践演示：（1）现场示范铅笔淡彩的绘制过程，强调明暗对比、色彩搭配等要点。

（2）边示范边讲解，解答学生疑问。

4. 学生练习：（1）学生根据示范，自行创作铅笔淡彩作品。

（2）教师巡回指导，解答学生问题，指导学生实践。

5. 作业点评：（1）展示学生作品，组织学生自评、互评。

六、板书设计1. 铅笔淡彩2. 内容：（1）铅笔淡彩基本原理（2）材料选择与绘制步骤（3）明暗对比与色彩搭配（4）画面布局与技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用铅笔淡彩技法，创作一幅风景画。

2. 答案要求：（1）画面构图合理，明暗对比鲜明。

（2）色彩搭配和谐，富有层次感。

（3）作品具有个性化，表现力强。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过理论讲解、实践演示、学生练习等方式，使学生基本掌握了铅笔淡彩的绘画技能。

但在教学过程中，应注意加强对学生的个性化指导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集更多铅笔淡彩作品，进行欣赏与分析，提高审美能力。