人教版七年级语文《安塞腰鼓》课文

阅读：安塞腰鼓①刘成章安塞腰鼓，是属于黄土高原的。

惟有生存于这方土地上的人群，才能创造出此等奇观，才能凭借它释放其内蓄的伟力。

这是一首生命的赞歌，力量的赞歌。

在文章里，它并非只是单纯地在作为人类生命力量的一个载体、一种象征；其自身，就是人类生命力量的凝聚物，最充分、最彻底的表现。

一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。

他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。

紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

但是：①选自1986年10月3日《人民日报》。

好一个安塞腰鼓!百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂①的观众的心上，观众的心也蓦然②变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……好一个安塞腰鼓!后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。

它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。

它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。

它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!①[蓦(mó)然] 突然，猛然。

②[冗(rǒng)杂] 繁杂。

多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!每一个舞姿都充满了力量。

每一个舞姿都呼呼作响。

每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。

每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止①。

好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓!愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……当它戛然而止②的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。

课文安塞腰鼓全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《课文安塞腰鼓》是一篇经典的古代散文，讲述了一个神秘的故事，让人们领悟到了生活的真谛。

这篇文章以其精湛的文字描写和深刻的寓意而广为人知，成为中国文学的经典之作。

文章开始描述了一个叫做李进的青年人，他在一次演奏腰鼓的比赛中得到了冠军，但随后却遭受了不幸的遭遇。

他的父亲被敌人抓走，他自己也身陷囹圄，生活陷入了困境。

正是在这个困境中，李进体会到了人生的真谛——要顽强地挣扎，要坚持不懈地追求自己的目标。

在监狱中，李进得到了一把古老的腰鼓，他开始通过演奏腰鼓来排解自己的忧愁，让自己更加坚强勇敢。

他把腰鼓当做自己的忠实朋友和精神支柱，通过不断地练习和演奏，他的音乐越来越动听，越来越引人入胜。

李进激发出了内心深处的力量，克服了困难和挑战，最终成功地脱离了囹圄。

这个故事告诉我们，生活中总会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们坚定信念，坚持不懈，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。

腰鼓在这个故事中象征着希望和勇气，它引导着李进走出困境，重新找到了生活的意义和价值。

《课文安塞腰鼓》这篇文章通过深刻的寓意和细腻的描写，让人们感受到了生活的美好和坚强的力量。

它告诉我们，无论遇到多大的困难和挑战，只要我们始终相信自己，不放弃希望，就一定能够克服困难，迎接美好的未来。

生活就像一首抒情的曲调，我们要用心去演绎，坚定自己的信念，奏响属于自己的华丽乐章。

【课文安塞腰鼓，谱写人生精彩篇章，让我们一起努力，追逐梦想，创造属于自己的辉煌！】第二篇示例：课文《安塞腰鼓》是我国古代的一首腰鼓舞曲，它源自陕北的一个小镇——安塞。

这首曲子的旋律优美动听，节奏明快，充满了朴实和热情，在古代被广泛流传，被视为民间文化的杰作之一。

今天，我们来一起了解一下这首古老腰鼓舞曲的背景和特点。

让我们来了解一下安塞腰鼓的起源。

安塞腰鼓舞曲起源于陕北安塞县，距今已有数百年的历史。

安塞县是陕西省延安市下辖的一个县级市，地处黄土高原腹地，素有“黄土地的明珠”之称。

【初中课内阅读】《安塞腰鼓》初一下册课文理解及语段阅读答案《安塞腰鼓》初一下册课文理解及语段阅读答案五.整体感悟课文后回答1.文中重复“多么好的安塞腰鼓”的效果如何？2.文章的第一部分是“安静的腰鼓”，第二部分是“寂静的腰鼓”，这两个静一样吗?3.黄土高原人的人格特征是什么？4.试从多角度思考：作者在这篇文章里想要表达什么思想?课堂段落阅读一群茂腾腾的后生。

他们身后是一片高粱地。

它们就像那片高粱一样简单。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们看起来很平静。

靠近他们身体一侧的腰鼓一片空白，好像从来没有响过似的。

但是：看--一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。

黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!1.“一群年轻的学生”这句话作为文章的开头有什么用？2.选文写的是表演前的情况，背景是_____;人物是_____;性格是_____;神情是_____;而腰鼓则是_____。

这样写的好处是什么?3.为什么我们要先写南风吹高粱叶和它们的衣服，然后再写它们沉静的表情和“沉闷”的腰鼓？4.“但是：”“看!——”单独成段，有怎样的表达效果?5.找出所选文本中表达年轻一代的两个比喻句，并分别指出它们的表达效果？6.你最喜欢选文中哪句话，把它抄下来，并说说其妙处是什么?现在，西北似乎是贫穷和落后的代名词。

作者为什么要这样赞美西北人？针对当前“进西部、开发西部”的现象，请谈谈您的看法。

参考答案：五、 1即使这篇文章反复吟诵和叹息三次，也能加强情感的宣泄。

它就像一声急促的鼓声，一浪高过一浪的汹涌浪潮，强烈地打动着读者的心弦。

2.击鼓前的“静谧”即将开始，让人想起暴风雨前的静谧。

击鼓后的寂静是在沉默中书写的。

《安塞腰鼓》课文理解及语段阅读答案五.整体感悟课文后回答1.文中反复出现“好一个安塞腰鼓”有什么作用？2.文章的第一部分是“安静的腰鼓”，第二部分是“寂静的腰鼓”，这两个静一样吗？3.请你说说黄土高原人的性格特点是怎样的？4.试从多角度思考：作者在这篇文章里想要表达什么思想？六.课内语段阅读一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。

他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。

紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

但是：看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！1.作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头，有什么作用？2.选文写的是表演前的情况，背景是＿＿＿＿＿；人物是＿＿＿＿＿；性格是＿＿＿＿＿；神情是＿＿＿＿＿；而腰鼓则是＿＿＿＿＿。

这样写的好处是什么？3.选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓？4.“但是：”“看！——”单独成段，有怎样的表达效果？5. 在选文中找出表现这群后生的两个比喻句，并分别指出它们的表达效果是什么？6.你最喜欢选文中哪句话，把它抄下来，并说说其妙处是什么？七.西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为什么还要这样歌颂西北汉子？联系当今“走进西部，开发西部”的现象，请谈谈你的看法。

参考答案：五.1.既使文章一咏三叹，又加强了感情的宣泄，它似一阵紧似一阵的急骤的鼓点，又似一浪高过一浪的汹涌的潮水，强烈地叩击读者的心弦。

2.击鼓前的“静”是蓄势待发，让人联想到暴风雨前的宁静，击鼓后的静是以无声写有声。

将后生们搏击完毕，凝气喘息的心态展露得淋漓尽致。

阅读：安塞腰鼓①刘成章安塞腰鼓，是属于黄土高原的。

惟有生存于这方土地上的人群，才能创造出此等奇观，才能凭借它释放其内蓄的伟力。

这是一首生命的赞歌，力量的赞歌。

在文章里，它并非只是单纯地在作为人类生命力量的一个载体、一种象征；其自身，就是人类生命力量的凝聚物，最充分、最彻底的表现。

一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。

他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。

紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

但是：①选自1986年10月3日《人民日报》。

好一个安塞腰鼓!百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂①的观众的心上，观众的心也蓦然②变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……好一个安塞腰鼓!后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。

它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。

它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。

它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!①[蓦(mó)然] 突然，猛然。

②[冗(rǒng)杂] 繁杂。

多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!每一个舞姿都充满了力量。

每一个舞姿都呼呼作响。

每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。

每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止①。

好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓!愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……当它戛然而止②的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。

人教版七年级语文《安塞腰鼓》课文安塞腰鼓作者：刘成章一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。

他们朴素得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神态沉着而寂静。

紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，仿佛素来未曾响过。

可是，看 !一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不停击起的石头，狂舞在你的眼前。

骤雨同样，是急促的鼓点 ;旋风同样，是飞扬的流苏 ;乱蛙同样，是蹦跳的脚步 ;火花一样，是闪射的瞳仁 ;斗虎同样，是强壮的风韵。

黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪迈、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓 !这腰鼓，使冰凉的空气立刻变得燥热了，使安静的阳光立刻变得飞溅了，使困倦的世界立刻变得亢奋了。

好一个安塞腰鼓 !百十个腰鼓发出的深重响声 ,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦地变为牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

百十个腰鼓发出的深重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦地变为牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

好一个安塞腰鼓 !第1页/共3页后生的胳膊、腿、浑身，有力地搏着，急速地搏着，大起大落地搏着。

它震惊你，灼你，威胁着你。

它使你素来没有这样明地感觉到生命的存在、活和盛。

它使你惊诧于那民穿着包裹着的躯体，那消化着豆角老南瓜的躯体，竟然能够放出那么奇澎湃的能量 !黄土高原啊，你生养了些元气淋漓的后生，也只有你，才能蒙受这样惊心魄的搏 !好一个黄土高原 ! 好一个安塞腰鼓 !每一个舞姿都充了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光与影的急忙幻，每一个舞姿都令人栗在烈的享受中，令人止。

好一个畅快了河山、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!愈捶愈烈 !难过和，和梦幻，脱和追求，都在舞姿和鼓点中，交 !旋 ! 凝集 !升 !人，成了茫茫一片 ;声，成了茫茫一片⋯⋯当它戛但是止的候，世界出奇的沉寂，以致令人感觉她十分陌生。

直像到达另一个星球。

耳畔是一声渺的啼。

刘成章，今世人、散文家、共党，一作家，西省延安市人。