小学科学三年级上册单元自检(三)

3年级小学苏教版科学第一单元测试卷一、填空题（每空2分，46分）1.热空气__________,冷空气__________, 因为热空气比同体积的冷空气__________。

2.压缩空气在生活中应用广泛,如__________、__________、__________等都用到了压缩空气。

3.地球是一个近似的______体,各地因受太阳光照射的情况______，所以______ 也就不同,______的差异促使空气流动形成风。

4.空气总是在________的，流动的空气就是________。

5.解开吹满气的气球的绳子，对着自己的脸，有________感觉，说明________。

6.三国时，我们中国人利用热空气上升的原理发明了________。

7.温暖的地面会加热它上面的空气，________从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降。

________补充到________上升后留下的空间里。

8.空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越________。

9.我们可以用________、________、________、________的方法制造风。

二、判断题。

（每空3分共12分）1.因为地球是一个球体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况不同。

（）2.在大自然当中，空气的流动形成了风。

（）3.因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。

（）4.我们周围的空间不真正是空的，而是充满了空气。

（）三、连线题。

(每条线3分，共15分)塑料瓶内的气球吹不大空气可以被压缩挤压注射器里的空气空气占据空间热气球升到高空压缩空气有弹性给足球充的气越多球越重热空气上升拍皮球球会弹跳起来空气有质量四、简答题。

（每小题5分，共20分）1.超市里的冷藏柜没有柜门,为什么冷气不会跑光？2.将漏斗插入小口瓶,用橡皮泥封住瓶口,然后快速向漏斗里倒水,水会流进瓶内吗?为什么?3.空气是无色的气体，看不见，摸不着。

在课堂上，我们想到观察空气流动的办法有什么？4.大自然中的风是怎样形成的？五、探究题。

三年级科学上册第三单元练习题班级考号姓名总分一、填空题1.有开采价值的矿物、岩石等称为____________。

2.矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成_______________。

3.按照土壤中________的多少，把土壤分为沙质土、黏质土、壤土。

4.人们通过_________、_________来保护土壤。

5.土壤中的_________主要是动植物残体腐烂后变成的。

二、判断题1.春节到了，小明和小伙伴们边玩手喷彩带边放鞭炮。

( )2.使用酒精灯时要自下而上点燃酒精灯，用外焰加热。

( )3.破坏土壤污染，应该受到法律的制裁。

( )4.沙质土、粘质土、壤土的渗水能力一样。

( )5.在加热土壤的实验中，我们用酒精灯的内焰加热。

( )三、选择题1.下列矿产中，对人体有毒的是（）。

A.磷矿石B.方铅矿C.红铊铅矿2.某矿石用手指甲划后无划痕，小刀划后有划痕，硬度（）。

A.较软B.较硬C.硬度非常大3.以下现象中能污染土壤的是（）。

A.掩埋垃圾B.合理施肥C.翻耕土壤4.保水性和通气性都较好的是（）。

A.沙质土B.黏质土C.壤土5.因为土壤中有（），所以很多小动物能生活在土壤中。

A.空气B.沙C.腐殖质四、连线题植树造林保护土壤宣传保护土壤知识过度放牧破坏土壤砍伐森林捡拾地膜五、实验题1.同学们，2020年12月17日，“嫦娥五号”返回器圆满完成月球“挖土”任务，科学家们将对这些样品进行研究。

今天让我们也像科学家一样，来研究一下咱们周围的土壤吧。

实验名称：土壤里有什么实验材料：烧杯、玻璃棒、铁架台、酒精灯、铁盘、土、塑料袋。

附：参考答案一、填空题1.有开采价值的矿物、岩石等称为____________。

答案：矿产解析：略2.矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成_______________。

答案：岩石解析：矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。

青岛版小学科学新三年级上册科学第四单元。

《物体的形态》单元检测题(含答案)新版三年级科学上册诊断自测题第四单元《物体的形态》学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 等级：__________一、填空1.像水、牛奶、醋这样的物体是液体，像空气这样的物体是气体。

2.像砖头、煤气、白醋这样的物体是固体。

3.固体有确定的形状，不流动；液体和气体没有确定的形状，流动。

4.液体的表面在静止时一般会平整。

5.固体、液体所占空间的大小叫做体积。

二、选择1.以下选项中，是气体的是煤气，是固体的是砖头，是液体的是白醋。

2.水在不同条件下有不同形态，水蒸气是气体，冰是固体。

3.空气和水的不同点包括空气是气体，水是液体。

4.不论是固体，液体还是气体都有确定的体积。

5.汞，俗称做水银，是一种重要的金属，在常温下是以液体形态存在的。

三、实验1.（1）如右图，从向一个杯子中倒入水，水满后，水杯不会再装水,说明液体占据一定的空间。

2）如图一，准备两个杯子，一个装满水，一个装一块石头。

如图二，将左边杯子中的水倒入右边杯子。

如图三，右边杯子水满后停止。

观察发现，图三中，左边的水杯中有剩余的水。

说明固体占据一定的空间。

图一图二图三3）通过实验知道，固体、液体都有确定的体积。

2.如下图，把皮球里的气体放出来，把瘪的皮球放在天平上称出重量；然后向皮球里打入足够的气体，再把打饱气的皮球放到天平上称出重量，我们发现前后称的两次的重量不同。

说明空气有确定的质量。

四、科学与生活怎样检测冰融化成水之后质量是否发生变化？答：可以先将冰的质量称出来，然后将冰放在一个中，在室温下等待一段时间，直到冰融化成水，再将中的水的质量称出来，比较两次称出的质量是否相同，即可判断冰融化成水之后质量是否发生变化。

教科版2020-2021学年度小学三年级科学上册第一单元《水》测试题（考试时间：40分钟 满分：100分）一、填空题。

(每空1分，共19分)1. 我们把水变成水蒸气的过程叫做_____，此时水需要_____热量。

2. 给水加热时，水蒸发得更_____；持续加热到100℃时，水会_____。

3. 要想精确知道物体的温度，需要用_____来测量，计量温度的单位通常用_____。

4. 当水的温度下降到_____℃时开始结冰，从液体状态变成_____状态。

5. 把少量食盐和红糖放在水中，过一段时间后，食盐和红糖会消失，这个过程叫_____。

6. 可以用_____、_____、切碎等方法加快物质的溶解速度。

7. 烧水时的“白汽”是水受热产生的_____遇冷变成看得见的小水滴。

8. 水在自然界同时以液态、_____和_____三种状态存在，这三种状态是可以互相转化的。

促成水的三态变化的原因是_____。

9. 将沙子从水中分离出来，应该采用_____的方法；将食盐从水中分离出来，应该采用_____的方法。

10. 酒精灯的_____温度最高，内焰其次，_____温度最低。

二、判断题。

（每题2分，共20分）1. 液态的水在加热时能变成气态的水。

（ ）2. 只有温度才能影响水蒸发的快慢。

（ ）3. 用温度计测量水的温度，读数时温度计不能离开被测的水。

（ ）4. 冰融化时，周围的空气温度会上升。

（ ）5. 实验时，为了节约时间，可以把一大包盐倒在杯里，看看能不能都溶解。

（ ）6. 因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限制地溶解砂糖。

（ ）7. 冰必须在变成液态的水后才能变成水蒸气。

（ ）8. 所有的物质都能溶解在水中。

（ ）9. 把盐水放在太阳下晒，可以将食盐和水分离。

（ ）10. 水蒸发了，溶解在水中的食盐也同时蒸发了。

（ ） 三、选择题。

（每题2分，共28分） 1. 下面糖块溶解的速度最快的是（ ）。

小学科学三年级上册《自主学习》参考答案第一单元动物与环境1 动物的四肢1.填一填（1）消音；缓冲；防滑（2）细长；灵活（3）海中游泳（4）短小；发达2.小法官×√√3.生活中的科学（仅做参考）马的四肢强健，每肢各有一蹄；善于在草原上奔跑。

2 动物的皮肤1.填一填（1）利于（2）鱼的身体；洗洁精；模拟实验（3）鳞；毛；甲2.小法官×√√3.生活中的科学（仅做参考）北极熊的毛中空、无色透明，在阳光的照射下呈白色，能够减少身体热量的散失，抵御寒冷。

3 动物的翅膀1.填一填（1）不容易；防水（2）长2.小法官√√3.连一连企鹅→强有力的“划桨”灰雁→强壮有力，飞行能力强蜻蜓→可作静止、旋转、前进后退等飞行动作蝴蝶→丰富多彩的图案，用来隐藏、伪装、吸引配偶4 冬眠与迁徙1.填一填（1）下降（2）冬眠（3）河流；海洋（4）季节变化、觅食、繁殖；迁徙2.生活中的科学单元活动一．我的收获1.填一填（1）保护（2）洗洁精（3）中空；热量（4）质轻、不易沾水、中空（5）冬眠；迁徙；储存食物（6）器官2.小法官√√√√××3.选一选（1）②（2）②⑤⑥；①③④（3）②（4）②；①（5）①③（6）③；①；②（7）②4.连一连海豚—减小阻力鸭子—防水河马—降温变色龙—改变体色北极熊—保暖5.分一分冬眠的动物：①②③④迁徙的动物：⑤⑥⑦⑧二．生活中的科学（仅做参考）1.鸟的翅膀上长有特殊排列的正羽，当翅膀展开时，每根羽毛都略有旋转能力。

所以两翅不断上下扇动，就会产生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。

2.猫足长有爪子和肉垫，爪子有爬树、捕食、搏斗等作用，肉垫有消音、缓冲、防滑等作用；鲤鱼身体表面有黏液，在鱼游泳时，可以减少水的阻力；鸟的翅膀质轻、中空、不易沾水，利于飞行。

第二单元植物的生活5 植物的“身体”1.填一填（1）根、茎、叶、花、果实、种子（2）肾蕨、葫芦藓2.小法官√×3.连一连（略）6 植物的根1.填一填（1）直根系（2）须根系（3）固定植物、吸收水分2.小法官√√7 植物的茎1.填一填（1）支撑；运输（2）观察（3）都起到运输水分的作用2.连一连根：萝卜、地瓜、胡萝卜茎：洋葱、荸荠、莲藕8 叶的蒸腾作用1.填一填（1）小水珠（2）气孔；气孔；蒸腾（3）显微镜2.小法官√√3.生活中的科学（仅做参考）降低植物表面的温度；促进根吸收水分和养分；使空气湿润。

三年级科学上册第一单元测试题班级考号姓名总分一、填空题（每空2分，共22分）1.像（）、水一样，空气占据一定的（）。

空气可以被（），压缩空气具有（）。

2.空气虽然很轻，但还是（）质量的。

3.科学家用精确的实验测得：在接近地面，１升空气的质量约为（）克，相当于（）回形针的质量。

4.（）、（）是利用热空气上升的原理制成的。

5.空气总是在（）的，流动的空气就是（）二、判断（每题3分，共24分）1.充气城堡根据压缩空气制作的。

（）2.像石头等固体，看得见摸得着，它有一定的质量，但空气我们看不见甚至感觉不到它的存在，所以它没有质量。

（）3.空气不占据空间。

（）4.和相同体积的水、石头比较，空气的质量很轻。

（）5.因为空气没有固定的形状，所以它也没有体积。

（）6.热空气向上升，冷空气向下降。

（）7.人们利用热气球进行气象观测。

（）8.200多年前，发过的蒙特歌尔菲兄弟制成了热气球。

( )三、选择（每题3分，共24分）1.用手拍皮球，皮球跳起来很高，皮球里有（）。

A.空气B.弹性C.韧性2.把纸揉皱后塞入杯底，将杯子倒过来插入水底纸不会湿的原因（）A.空气没有一定的形状B.空气占据空间C.空气能流动3.科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气，然后称它的重量，称好后瓶口打开，然后再称重量，结果瓶子变轻了，这个实验说明了空气（）A.有重量B.没有重量C .说明不了什么4.下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（）A.风扇B. 轮胎C.瓶子5.最早证明空气有质量的科学家是（）。

A.牛顿B.伽利略C.拉瓦锡6.下列说法错误的是( )Ａ.空气很轻，可以用弹簧秤量出来。

B.空气有质量，用电子秤测出空气的质量。

7.暖气片安装在房间的（）。

A.低处B.高处 C .中间8.冷藏不加盖子是因为（）。

Ａ.热空气向上升B.冷空气向下降C.冷热空气对流四、实验（12分）实验名称：用电子秤测皮球里空气的质量实验材料：电子秤、皮球、打气筒实验步骤：1.将一个没有充气的皮球放在电子秤上，读取显示的数字并做好记录。

新教科版小学科学三年级上册第三单元天气第二课《认识气温计》说课稿-说教材本课是三上《天气》单元的第二课时。

通过第一节课的学习，学生明确了本单元的学习主题,对天气现象有了粗浅的认识;对天气的变化有了一些直观的感受；意识到天气影响着他们的生活。

本节课转入对"气温”这一具体的天气特征的观测,重点是对气温计的研究与认识。

让学生认识到气温计测量获得的准确数据让我们描述的天气情况更加精准,交流测量数据对描述天气、发现天气变化规律的重要性;讨论气温计、水温计、体温计的相同点和不同点,主要观察它们量程的不同,知道不同温度计的结构与它们功能相匹配。

二、说学情三年级学生对天气的认识还仅仅停留在感官的感知，或听家长、天气预报对天气的描述。

他们没有进行过科学工具对天气的一些基本特征进行观察、记录和分析活动。

气温计是测量气温的专用工具,使用气温计可以测量周围空气的温度,可以知道我们所在区域的气温。

学生在《水》单元中已经学习了温度计的使用方法,并用温度计测量过水的温度。

本课将在此基础上利用气温计模型练习并掌握气温计的正确读数方法。

三、教学目标【科学概念目标】：L知道气温计是测量气温的专用工具。

能说出气温计的基本构造。

2.知道温度的常用单位,符号是"°C”,读作"摄氏度”,并会读【科学探究目标】1.利用气温计模型练习并掌握气温计的正确读数方法，特别是零下温度的读数。

【科学态度目标】：L对运用气温计测量气温感兴趣,在使用工具过程中对工具要爱护。

2.培养在今后的生活中有探究各种各样温度计的兴趣。

【科学、技术、社会与环境目标】L体会工具的使用能提高观测气温的精确性，感悟气温的测量对我们生产生活的重要性。

四、教学重难点【教学重点】:利用气温计模型进行多次练习,掌握气温计的正确读数方法［教学难点】：掌握零下温度的正确读数。

五、说教法和学法从新课标的教学内容、教学要求来看,记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程,来真正激发学生的个体意识, 并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题,加强个体自我的心态调适,真正达到知识与情感的和谐统_O【教学准备】教师：多媒体课件、气温计模型。

1科教版小学科学三年级上册第二单元质量检测卷一、填空题1.物体可以分为固体（______）、（______）和（______）三种类型。

水是（______）；石头和沙是（______）；空气是（______）。

2.用力推充满空气的注射器活塞，用手堵住出气口，活塞能够下移，说明空气可以（______）。

3.由于（___________）存在着严重的火灾隐患，所以尽量不要燃放。

4.我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为_______。

5.空气被压缩后，体积会（__________），但不能压缩到0，被压缩的空气有（_________），例如气球、轮胎、篮球、游泳圈等。

6.乌鸦喝水的故事告诉我们：空气的确占据一定的________，石头把空气的空间占据了以后，水面就______。

7.把一团纸放在一个杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣入水中，纸巾不会湿，因为杯中的（___________）占据一-定的体积，避免了纸团和水接触。

8.在实验中，我们可以用多种物品来恢复天平的________。

记录下每一种物品的数量。

9.如果加热袋子中的空气到一定程度，那么袋子就会________。

当温度________后，袋子就会掉下来。

10.空气的流动形成________，生活中我们可以通过________（填“摸一摸”或“扇一扇”）的方法感受空气的流动。

二、选择题11．下列物质是液体的是（）。

A．果汁B．手机C．空气12．一个充足气的篮球在使用一段时间后漏气了，这时的质量与原来相比，（）。

A．变重了B．和原来一样C．变轻了13．在验证空气是否能占据空间的实验中，如果在杯底扎一个小洞，那么在不添加任何仪器的情况下，（）。

A．能证明空气占据空间B．不能证明空气占据空间C．无法判断空气是否占据空间14．下列关于水和空气的描述错误的是（）A．水和空气都可以流动B．水和空气都可以压缩C．空气中含有水蒸气15．玻璃中装满空气，现在抽出半瓶空气后，瓶中还有（）。