勤于观察洞察细节
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善于观察,培养孩子对事物的洞察性一个善于观察的孩子,往往都有着聪慧的大脑。
观察力是人类智慧的重要基础,是思维的起点。
孩子通过观察能发现新奇的事物,在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识。
观察能为孩子打开认知世界的大门。
父母要重视培养好孩子的观察力。
其实,每个孩子在很小的时候就会萌发出爱观察的种子。
细心父母会在孩子观察的过程中潜移默化的引导和教育,让孩子的观察更有广度和深度。
我们家开心就是这样的,还记得开心三岁的时候,有一次,我准备了一盆水要给开心洗澡。
开心高兴极了,手舞足蹈的来到水盆前,我心想孩子一定是着急想到水盆里了,赶忙去拿孩子的洗澡用品。
一转身的功夫,才发现孩子把他小汽车、小鸭子……统统放到了水里。
并且还很激动的喊着:“妈妈,快来看啊。
”边说边往盆里泼水。
我有点生气的说:“开心这是在做什么啊?”开心却很兴奋的说:“妈妈,你看小汽车就在水底,可小鸭子为什么一直在水面上下不去?”真没想到开心小小年纪竟然能观察到这些,这让我的心里一下子平静了下来。
我从水中拿出了小汽车和小鸭子分别放到了开心的两个手上,让开心感受了一下它们的不同分量,我问开心:“这两个玩具哪个重啊?”“是小汽车,妈妈。
”我便顺势告诉开心说:“重的东西就会沉下去,轻的东西会漂起来。
”开心听得很认真的点点,然后我还夸讲了开心是个爱观察的好孩子。
我会有时间经常带去效游,在大自然的怀抱中,开心总是会有那么多新奇的发现,看到蚂蚁搬家,开心会很好奇的仔细观察,我也会做他的好参谋,让开心看看蚂蚁的家在哪里?它们在搬运一些什么东西?甚至还鼓动开心捉起蚂蚁来看看有几只脚。
开心就这样具体而生动的认识了蚂蚁。
遇到花花草草的,开心不光要看看它的样子、颜色、还会闻闻味道。
就这样在不知不觉中,开心积累了很多的知识,也渐渐变得能说会道,还养成了孩子爱观察、会观察的好习惯。
经典评析对孩子来说,观察是他们认识世界、增长知识的重要途径,观察能力的强弱会对孩子的知识储备量的多少产生很大的影响,有研究可以证明,人的大脑所获得的信息,有80%到90%是通过视觉、听觉输入到大脑的。
文学创作中的观察力如何捕捉生活中的细节文学创作是一门艺术,需要作家以敏锐的观察力来捕捉生活中的细节,以此为基础塑造丰富的作品世界。
观察力在文学中扮演着重要的角色,它能够使作品更加真实、细腻,让读者身临其境。
那么,文学创作中的观察力如何捕捉生活中的细节呢?一、细致入微在文学创作中,作家需要具备细致入微的观察力,通过对事物的细节描写来增加作品的真实感。
细致入微的观察力不仅可以捕捉到表面的事物,还能够洞察其背后的含义和内涵。
例如,一位作家想要描写一个人物的外貌特征,他可以仔细观察这个人的脸部轮廓、眉毛形状、眼神等细节,然后通过精准的描写来使读者形象地感受到这个人物的形象和性格特点。
二、日常生活观察生活中的每一个瞬间都蕴含着无尽的可能性,这些瞬间正是创作的源泉。
观察力强的作家能够在平凡的日常生活中发现不平凡的细节,并将其转化为文学作品中的灵感。
“鸟语花香”的春天、街头巷尾的人群穿梭、生活琐碎中的点滴情感,这些细节都可以成为创作的素材。
通过对这些细节的观察和描写,作家能够打造出一个真实、栩栩如生的作品世界。
三、感官观察与体验观察细节不仅仅是用眼睛去看,还需要用五感去感知。
作家需要通过感官的触、听、闻、嗅,以及直觉上的感受来洞察生活细节。
当作家感官观察到街头传来的售货声、咖啡馆中的咖啡香气、雨后泥土的湿润感等,他们可以将这些感受转化为文字表达,使作品更加丰富多彩。
四、人物的内心世界观察力的发挥不仅限于对外界事物的观察,同样重要的是对人物内心世界的观察。
作家需要透过人物的言行举止、表情和细微的肢体语言来洞察他们的内心情感。
只有通过对人物内心世界的观察,作家才能够写出真实、立体的人物形象,使读者能够与之产生共鸣。
五、对细节的应用观察到的细节需要在作品中得到运用,而不是仅仅停留在观察的层面。
作家需要通过巧妙地插入细节来增强作品的艺术感染力。
这些细节可以是描述环境背景时的注解,可以是人物对细节的敏感发现,亦或是通过细节的描写来表达情感和内涵。
善于观察,乐于思考,勤于探索
摘要:
1.善于观察
2.乐于思考
3.勤于探索
正文:
善于观察,是指对于身边的事物、现象保持敏锐的洞察力。
观察力是人类智慧的源泉,通过观察我们可以发现生活中的美好,捕捉到事物的本质,洞悉事物的发展规律。
善于观察的人,能够在繁杂的世界中找到头绪,发现问题的症结所在,从而提出有效的解决方案。
乐于思考,是指在观察的基础上,对所见所闻进行深入的思考。
思考力是人类智慧的核心,通过思考我们可以理解事物的内在联系,剖析问题的根本原因,探索事物的发展前景。
乐于思考的人,能够在问题的困扰中找到答案,从困境中看到希望,从而引领我们走向成功。
勤于探索,是指在思考的基础上,付诸实践,去探索未知的领域。
探索力是人类智慧的体现,通过探索我们可以验证思考的正确性,实现想法的可行性,开拓新的知识领域。
勤于探索的人,能够在实践中积累经验,从失败中汲取教训,从而不断完善自我,提升自我。
总的来说,善于观察、乐于思考、勤于探索是我们提升自我,迈向成功的重要素质。
提高写作中的观察力和洞察力总结写作是一项需要观察力和洞察力的重要技能,只有通过对周围环境和细节的深入观察,才能准确而生动地表达出自己的思想和情感。
本文将探讨如何提高写作中的观察力和洞察力,并总结一些实用的方法和技巧。
一、提升观察力1. 培养好奇心:保持对世界的好奇心是提高观察力的关键。
多问问题,多思考,把平凡的事物看得不平凡。
2. 练习目光聚焦:观察力的基本功是有效的目光聚焦。
练习集中注意力,将注意力集中在一个事物上,发现其中的细节和变化。
3. 多角度观察:观察力需要从多个角度去看待问题。
换位思考,站在不同的立场,用多种角度去观察和分析,可以发现更多的信息和细节。
4. 细致入微:观察不仅要关注主要事物,也要注意周边的细节。
观察细枝末节的变化,把握日常生活的小细节,会使写作更加丰富和生动。
二、提升洞察力1. 阅读广泛:通过广泛阅读,可以拓展自己的知识和视野,培养对事物本质的洞察力。
阅读不同类型的书籍和文章,接触不同领域的知识,可以培养自己的洞察力。
2. 思考深入:对待问题要有深入思考的习惯。
不仅要表面的了解一个事物,还要思考其中的原因、关联和深层次的意义。
通过思考可以在写作中准确捕捉到问题的本质。
3. 学会观察人心:写作往往与人的心理和情感有关。
观察他人的言行举止,推测他们的心理和情感,可以帮助我们更加准确地描绘人物形象和表达情感。
4. 保持灵感:灵感是洞察力的源泉。
保持好的创作状态,放松自己的心情,时刻保持对生活和周围事物的敏感,记录下一切可能的创作灵感。
总结:提高写作中的观察力和洞察力是一个长期的过程,需要细心观察,不断积累和学习。
通过培养好奇心、集中注意力、换位思考、细致入微等方法,可以提高自己的观察力。
而通过阅读广泛、深入思考问题、观察人心和保持灵感等方法,可以提高自己的洞察力。
只有不断地实践和坚持,才能使写作水平不断提高,将自己的想法和感受通过文字准确而生动地表达出来。
如何培养和提升洞察力?一、培养观察力观察力是培养洞察力的基石。
我们应该从日常生活中培养观察力,例如多观察周围的环境、人们的表情和行为等。
观察的时候要注重细节,观察对象的细微变化往往可以揭示出隐藏其中的信息。
1. 细致入微:通过细心观察,我们能够发现一些微小的细节,这些细节往往能够提供重要的线索和信息。
因此,我们要养成观察事物时细致入微的习惯。
2. 多角度观察:观察同一个事物时,我们可以从不同的角度来观察,这样能够获取更多的信息。
可以试着换个角度看问题,发现事物的不同之处。
3. 注意细节:细节是观察的关键。
观察时要注意观察对象的细节,如颜色、形状、大小、动作等。
这些细节往往能够提供更多的信息。
二、培养思考力洞察力需要较高的思考能力作为支撑。
我们应该养成自主思考的习惯,进行思维的训练,提升自身的思考能力。
1. 分析问题:当面对一个问题时,我们要学会分析问题的关键点,找到问题的本质。
通过分析,我们能够更好地理解问题,并从中寻找思考的路径。
2. 综合能力:培养多领域的知识和综合能力,从多个角度来思考问题。
可以进行跨学科的学习,了解不同领域的知识,通过综合能力来提高洞察力。
3. 创新思维:鼓励自己有独立的思考和意见,在问题解决过程中提出新颖的观点。
培养创新思维能够让我们从不同的角度看问题,发现问题中的新颖之处。
三、增强沟通能力沟通能力是培养洞察力的重要一环。
通过与他人的交流和互动,我们能够从他人的角度来思考问题,更好地理解事物。
1. 善于倾听:善于倾听他人的意见和观点,通过倾听他人的观点,我们能够了解他人的思考方式和观点,从而拓宽自己的思维空间。
2. 提问能力:通过提问,可以更好地引导他人的思维,并从中获取更多的信息。
提出问题的过程也是思考问题的过程,可以帮助我们更好地理解问题。
3. 交流技巧:与他人进行有效的交流,需要掌握一些交流技巧。
例如表达清晰、简洁、有条理,借助身体语言与他人产生更好的互动等。
总结:培养和提升洞察力需要我们从培养观察力、思考力以及沟通能力三个方面入手。
如何培养敏锐的观察力和洞察力观察力和洞察力是提高思维能力、拓宽认识范围和获取更多信息的重要因素。
而培养敏锐的观察力和洞察力可以通过以下几个方面实现。
一、保持专注保持专注是培养观察力和洞察力的重要方法之一。
生活中,我们经常因为琐事分心,错过了许多细节和重要信息。
因此,保持专注是提高观察力和洞察力的第一步。
为了保持专注,我们可以尝试以下方法:1. 减少干扰:在进行观察或思考任务时,尽量避免干扰因素,如手机、电视等。
2. 培养冥想的习惯:冥想有助于提高专注力和注意力。
可以选择一个安静的环境,坐下来,放松身心,并专注于呼吸和思维的流动。
3. 制定计划和目标:将任务分解成小部分,制定计划和目标,有助于集中注意力。
二、练习观察细节观察细节是提高观察力和洞察力的重要方法之一。
细节中蕴含着丰富的信息,通过练习观察细节,我们可以提高对事物的认知和理解。
以下是几个练习观察细节的方法:1. 观察周围环境:在日常生活中,留意周围的人、事、物,观察它们的特征、细节和变化。
2. 阅读艺术品:欣赏绘画、摄影、雕塑等艺术品,思考作者所要表达的主题和意图。
3. 详细阅读文本:不仅仅是读过去,还要注意文本中的细节,如描述、对话等,以获得更多的信息。
三、培养好奇心好奇心是培养观察力和洞察力的重要心态。
好奇心能够激发我们对事物的兴趣,并推动我们去主动探索和发现更多的信息。
以下是几个培养好奇心的方法:1. 提出问题:在观察和思考时,提出问题并寻找答案。
这样可以激发好奇心并促使深入思考。
2. 探索新领域:尝试接触有关自己不熟悉的领域和知识,了解不同的观点和观察方式。
3. 学习和实践:通过学习和实践,培养广泛的知识和技能,对事物的了解更加全面和深入。
四、多角度思考多角度思考是培养洞察力的有效方法之一。
通过从不同的角度和视角观察和思考问题,我们可以发现更多的细节和联系。
以下是几个多角度思考的方法:1. 从不同角度观察:在观察一个事物或问题时,尝试从不同的角度观察,比较不同角度的观察结果,以获得更全面的认识。
形容人观察细致的句子
1. 他总是能注意到最微小的细节。
2. 她用尖锐的目光犀利地观察着每一个细节。
3. 他的洞察力让他能够发现别人容易忽略的东西。
4. 她目光如炬,细致入微地检视着周围的一切。
5. 他总能够捕捉到那些暗藏在细节之中的信息。
6. 她细致地观察着每一个人的面部表情,以便了解他们真正的感受。
7. 他的眼神充满着好奇心和兴趣,时刻准备着发现新的东西。
8. 她的目光准确无误地定位每一个重要细节,不会遗漏任何一个细节。
9. 他的思维敏捷,善于从复杂的信息中抽丝剥茧找到关键。
10. 她敏锐的洞察力使她能够从一些微小但重要的信号中推断出更大的事实。
11. 他善于从细小的差异中寻求线索,找到事物的本质。
12. 她总是通过细心观察来发现那些不为人注意的细节。
13. 他善于将看似无关的事物联系起来,从而得出准确的判断。
14. 她善于在细节中发现美,将它转化为自己的灵感和创造力。
15. 他观察力敏锐,总能够给出令人满意的建议和意见。
五个有效的方法提高自己的观察力提高观察力是一项具有重要意义的能力,它可以帮助我们更好地理解和应对周围的环境。
通过观察,我们可以更准确地分析问题,提高决策的质量,甚至发现潜在的机会。
然而,观察力不是一种固定不变的能力,它可以通过一些有效的方法得到提高。
本文将介绍五个有效的方法来提高自己的观察力。
一、养成细致观察的习惯细致观察是提高观察力的基础。
我们应该养成随时观察周围环境的习惯,留意细节并予以关注。
例如,当我们走在街头时,可以注意建筑物的风格和细节,观察人们的穿着和行为举止;当我们阅读一本书时,可以仔细揣摩作者的描述和比喻,注意人物形象的塑造;当我们参加会议或者听讲座时,可以仔细观察讲话者的表情、语气和肢体语言。
通过养成这样的观察习惯,我们可以增强对事物的敏感性和洞察力。
二、拓宽知识面,提高背景知识拥有丰富的背景知识可以帮助我们更好地区分、认知事物,从而提高观察力。
我们可以通过广泛阅读、听取讲座、参加培训等方式来拓宽自己的知识面。
在这个信息爆炸的时代,我们可以关注各类专业网站、学术期刊,积极参与知识互动的平台。
在不同领域的知识渗透下,我们的视野会更加宽广,观察事物的角度和深度也会更深入。
三、经常进行头脑风暴和思维训练头脑风暴和思维训练可以锻炼我们的思维敏捷性和灵活性,进而提高我们对事物的观察力。
我们可以自己或者和朋友一起进行一些有创意的游戏和练习,例如猜谜语、推理剧情、思考问题解决方案等等。
这些练习可以引发我们对问题的深刻思考,锻炼我们的逻辑思维和观察力。
四、练习绘画和摄影绘画和摄影是一种锻炼观察力的有效方法。
通过绘画和摄影,我们需要准确捕捉现实中的细节,总结和再现事物的形态和特点。
绘画和摄影可以培养我们对光线、色彩、纹理、结构等方面的敏感性,提高我们对事物细节的观察和理解。
我们可以通过练习素描、写生、拍摄等方式来提高自己的绘画和摄影技巧。
五、培养多感官的观察习惯除了眼观,我们还可以通过培养多感官的观察习惯来提高观察力。
善于观察,乐于思考,勤于探索摘要:一、观察的重要性1.观察是获取信息的基础2.观察能帮助我们发现问题3.观察能力决定学习效果二、思考的价值1.思考能深化对观察到的现象的理解2.思考能激发创新思维3.思考有助于形成自己的观点三、探索的意义1.探索能拓展我们的知识边界2.探索能锻炼我们的实践能力3.探索能激发我们的求知欲望正文:观察、思考和探索是人类认识世界的重要方式。
善于观察,乐于思考,勤于探索,是每个人都应该具备的品质。
观察是我们获取信息的基础。
我们的大脑接收到的百分之九十以上的信息都来自于我们的视觉、听觉、触觉等感知。
有效观察能让我们发现事物的细节、规律和联系,从而为我们的思考提供丰富的素材。
善于观察的人往往能发现问题。
当我们对周围的环境、事物保持敏感时,我们就能发现那些被忽视的问题。
发现问题,是解决问题的第一步。
通过对问题的深入思考,我们能够找到解决问题的方法。
观察能力决定学习效果。
无论是在学校还是在工作中,我们都需要通过观察来学习新的知识和技能。
观察能力强的人,在学习过程中能够更快地掌握要领,从而提高学习效率。
思考是我们对观察到的现象进行理解、分析、总结的过程。
思考能深化我们对现象的理解,让我们从表面现象看到本质。
思考还能激发我们的创新思维,让我们能够创造出新的观念、方法、产品等。
此外,思考也有助于我们形成自己的观点。
通过思考,我们可以对所接收到的信息进行筛选、整合,从而形成自己的看法和见解。
探索是我们对未知领域进行研究、实验、发现的过程。
探索能拓展我们的知识边界,让我们了解到更广泛、更深入的知识。
同时,探索也能锻炼我们的实践能力,让我们在实践中学会运用知识。
最重要的是,探索能激发我们的求知欲望。
当我们对事物充满好奇,想要更深入地了解时,我们就有了探索的动力。
这种动力能推动我们在学习的道路上不断前进。
总的来说,善于观察、乐于思考、勤于探索,是我们认识世界、提高自己、不断进步的重要方式。
如何培养创新思维的观察和洞察力创新思维是指独特且有创意的思考方式,它可以帮助我们突破传统思维的桎梏,发现问题的根源,并提供创新的解决方案。
而观察力和洞察力是培养创新思维的重要元素,通过提高对事物的观察和洞察力,我们能够更好地发现问题,挖掘潜在的机遇,并将创新思维付诸实践。
下面,我们将介绍一些方法来培养创新思维的观察和洞察力。
一、多角度观察要提高观察力,我们需要善于从不同的角度来审视问题和事物。
首先,我们可以尝试通过改变自身的观察位置或视角来发现新的问题和细节。
比如,我们可以从低角度或高角度观察事物,或者观察事物的不同部分,从而发现平时容易被忽视的细节。
此外,我们还可以寻求他人的观点和意见,以便从他们的角度来看待问题,获取更全面的信息。
二、培养敏锐的洞察力洞察力是指通过观察和思考发现问题的能力。
为了培养洞察力,我们可以通过以下方法进行锻炼:1. 练习观察细节:平时,我们可以通过观察周围的人、环境和事物来培养观察细节的习惯。
我们可以关注细微的变化,观察小众化的趋势,以及发现事物之间的关联性。
2. 多思考问题的根源:当我们碰到问题时,不仅仅停留在表面的现象,而是深入思考问题的根源。
我们可以问自己“为什么”和“有什么改进的余地”等问题,从而更好地发现问题和解决问题。
3. 多角度思考:我们可以尝试从不同的角度、领域或行业思考问题,将不同的观点结合起来,发现新的想法和解决方案。
三、持续学习和开放思维为了培养创新思维的观察和洞察力,我们需要保持持续的学习和开放的思维态度。
1. 不断学习新事物:我们应该保持学习的习惯,学习新的知识、技能和经验。
通过不断学习和尝试,我们可以扩大我们的认知范围,从而更好地发现问题和解决问题。
2. 善于借鉴和吸收他人的合理观点:我们可以从他人的作品、经验或观点中汲取灵感,扩展自己的思维模式和视野。
同时,我们也要乐于与他人分享自己的观点,接受他人的不同意见。
3. 保持好奇心和探索精神:好奇心和探索精神可以激发我们对问题的关注和思考。
教育叙事
勤于观察捕捉细节
---关注留守儿童的夜间管理
近几年来,伴随着打工热潮,农村的留守儿童越来越多。
为满足新形势下教育教学的需求,我校(我原来所在的魏岗中心中学)开办了留守儿童特办班。
我班61名学生,三分之二的家长常年在外打工,吃住在校成了这些学生的共同要求。
从担任特办班班主任的第一天起,我就深感自己肩负的重任。
为了管理好这个班级,我使出浑身解数,把干了近二十年班主任工作积累的经验全部用上,每天起早贪黑,盯班级、盯食堂、盯寝室。
两年下来,我感觉学生在各方面都养成了良好的习惯,学习成绩也令人满意,同时也得到了领导和同事的赞许。
对此,我心中颇为得意,并常常沾沾自喜。
然而最近班里发生的一些事情却给了我当头一棒,使我清醒地认识到:对于留守儿童的管理,不仅要抓好白天的学习和生活,而且要通过更加认真细致的观察,洞察到可能出现的蛛丝马迹,切实抓好夜间的住宿管理。
一天早读,我像往常一样走进班级。
当走到杨明坤同学跟前时,我发现他用一只手遮着脸,好像在刻意遮挡着什么。
我于是走到另一侧仔细观察,结果发现他的右眼肿了起来,而且颜色发青。
我的第一个感觉就是他跟别人打架了,于是我把他叫到了教室外,问个究竟。
他告诉我,昨晚起来小便时怕影响别的同学休息,没有开灯,他睡的是双层床的上铺,结果在往床上爬时眼睛撞到了床帮上。
我看他说得挺诚实的,便没有再追问下去。
回到办公室,我越想越觉得不对劲,撞到床帮上,眼睛上的伤不应当是圆形的,是不是他在隐瞒着什么?中午放学后,我找到杨明坤的寝室长,问他杨明坤的情况,他说的和杨明坤所说的完全一样。
寝室长是我培养的得力助手,我很自然地就相信了他们的话。
几天后,听门卫说,夜里三、四点钟的时候,经常有同学从外面翻墙回来,可能是去网吧了,但不知道有没有我班的学生。
为了消除顾虑,一天熄灯前,我特地到寝室清点了人数。
十一点,我又返回到学校,再次到寝室清点人数。
我推了推寝室的门,两个寝室的门都从里面销着,我松了一口气,既然门销着,就说明没有人外出。
为了不影响同学休息,我打算不惊动他们就离开,但我转念一想,既然来了,就要进去看看,不然心里还是不踏实。
于是我开始叫门,同学们似乎睡得都很香,我叫了好大会儿,竟然没把门叫开,我顿生疑惑。
在我的再三催促下,门终于开了,进屋一看,我顿时慌了。
我无法相信自己的眼睛,两个寝室加起来,有七位同学不见了踪影,其中包括寝室长李硕。
我追问这些同学到哪儿去了,他们面面相觑,谁都不说话。
我真是又气又急,真想对这些不说话的同学大发雷霆,但我还是压了压火,先找班干部问情况。
看无法隐瞒,他们很不情愿地讲出了实情。
这几位同学全都去了网吧,而且每周都要去三到五次,每次都是在寝室管理员查过人数之后先假装睡觉,十点半之后从大门
蹓出去,然后在网吧里玩到夜里一点钟左右翻墙回来。
一些同学上课睡觉,就是因为夜里上网的时间太长了。
我把杨明坤叫到了跟前,追问上次他的眼睛变青了是怎么回事,这次他没有再隐瞒。
他告诉我,那次他和同学一起去网吧,遇到了两个醉酒青年在上网,那两个醉酒青年看他像个学生,便向他要钱,杨明坤没有钱给他们,结果被他们揍了一顿,把眼睛也打肿了。
我问他今天为何没去网吧,他说自从那次挨打之后,他再没去过网吧,他说那不是好孩子去的地方。
我问他当时怎么不给老师说实话,他说他们几个经常去上网的同学订立了攻守同盟,谁也不准给老师说实话,包括寝室里的同学,谁给老师说了实话,谁就是叛徒,大家都不会再理他。
一切真相大白了,我心里象打翻了五味瓶,很不是滋味。
我为我的付出感到委屈,我为同学们的知情不报感到失落,我为那些去上网的同学感到生气。
我认为我对这个班级、对这些孩子们付出了那么多,但他们竟然还去上网,还这样的守口如瓶、知情不报。
我开始对那些我引以为豪的管理方法产生了怀疑,我甚至对我常常引以为荣的成绩感到了几分悲哀,我一时象泄了气的皮球,不想再追问下去。
于是我让同学们休息,自己躺在寝室里的空床上一边等着上网同学的归来,一边做着自我反思。
直到一点多,他们才疲惫不堪地回到寝室,打开灯发现我在寝室,他们全都傻了,个个低着头站在那儿,刚才的高兴劲全没了。
我没有批评他们,让他们睡下后,我就回去了。
第二天早读时,我一进班,那些去上网的同学一人交来了一份检查。
看到他们主动交来了检查,我心里又有了些许的安慰。
知错能改,
善莫大焉。
我晓之以理,动之以情,对他们进行了批评教育,让他们彻底认识到了自己的错误,并力争今后不再犯同样的错误。
批评教育的目的达到后,事情就平息了下来,但此事留给我的思考却一直在继续。
作为留守班级的班主任,一定不能只抓白天的工作,而忽视了对学生的夜间管理,不要被一些表象所迷惑,要勤于观察,从一些细节上捕捉到看似平静的水面下隐藏着的激流,防微杜渐,把班级管理中的隐患彻底消除,给同学们创造一个良好的成长环境。