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《风车转转转》教案（精选3篇）《风车转转转》篇1活动目标 1、知识目标：了解风车的结构 2、技能目标：学会制作风车的步骤以及对折3、情感目标：体验风车转动的快乐活动准备 1、手工纸、剪刀、胶棒、图钉、带橡皮的铅笔 2、制作好的各种风车活动过程导入：播放《大风车》音乐教：小朋友们都听过这首歌曲，里面唱的是什么？一、出示风车，分别观察外观师做了几种漂亮的风车，请小朋友观察一下它们的外观分别都是什么样子的？今天老师要带小朋友制作这种稍微简单一点儿的风车，小朋友你们知道怎样才能让我们制作好的风车转起来吗？教师演示两种方法，看看能不能让风车转起来。
小结：孩子们你们说的都对，风车离不开风娃娃，因为用嘴吹会产生风所以风车可以转动。
在室外只需要小朋友们迎着风跑起来就可以啦。
二、了解风车的结构孩子们你们知道风车是有哪几部分组成的吗？（风叶、轴、杆）我们用图钉代替轴、用铅笔代替杆。
三、教师讲解制作步骤第一步：说出有四个角，两个角对折，另外两个角再对折，一定要压实。
第二步：沿着折线的痕迹用剪刀向中心剪去，注意不要剪到头。
第三步：任意取出一个角，在上面涂上胶，然后向中心粘，隔一个粘一个。
第四步：用图钉将制作好的风车固定在铅笔的橡皮上，注意不要按的太紧。
需要注意的安全事项：不要拿着图钉玩耍、不要把图钉拔出来。
一会让我们一起出去体验风车转动的快乐吧！小结：引导孩子说出制作风车的四个步骤四、幼儿制作，教师指导活动延伸：希望小朋友们回家之后可以跟你的爸爸妈妈一起做！《风车转转转》教案篇2“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我直接出示漂亮的风车，大大吸引了幼儿的注意力。
为了让幼儿能够直接感受风车的转动轨迹，我为每位幼儿准备了一个风车，鼓励幼儿玩一玩、看一看、说一说，大胆表述自己的想法。
在幼儿探索的同时，我还播放了优美的背景音乐，让活动的氛围更加温馨、热闹。
为了让幼儿对风车转动轨迹又更具体的认识，我直接操作给孩子们看，茹：怎样画螺旋线、色彩的搭配等，帮助孩子们学习一些关键的技能。
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思 (一)幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一、教学目标1.了解风车并能通过操作制作简单的风车。
2.能理解风车的动力来源，绘制具有创新思维的风车。
3.培养幼儿对于环保的意识，了解风能的概念及可持续利用方法。
4.启发幼儿观察问题，写出心中的问题，并提出相应的解决方法。
二、教学内容1. 教师介绍风车，并告诉大家风车的工作原理。
2. 教师班主任带领大家一起制作简单的风车，并让大家领悟制作风车的过程。
3. 教师指导学生分组讨论环保问题，并发表心中的问题。
4. 教师将学生应该回答的问题分类，再并分组让学生互相交流提出解决方法。
三、教学活动1. 发问活动通过与学生的问答互动，建立对风能的认识，并将现实中的风力资源如何产生电力、供热、制造、医疗等纷繁复杂的运用方式，使学生逐渐认识到能源的重要性以及可用的性质和限制。
同时，鼓励学生能自己动手制作并互相交流制作风车的方法。
2. 讨论活动引导学生提出环保问题并分类，在讨论中能让学生启发思想并将其解决。
3. 工作坊活动带领孩子们制作简单的风车，并让学生了解风力资源的利用方式以及自己动手制作风车的过程。
四、实际效果1.孩子们制作出了不同的风车，并能理解风车的工作原理。
并且，这一学习活动中，孩子们也懂得了对环境的保护，建立起环保意识。
2.启发孩子们的思维及想象力，让学生能够从日常生活中寻找环保问题，通过讨论寻找相应的解决方法。
3.许多孩子向家长介绍自己制作的风车，并向父母展示风车的原理。
此举让家长都对幼儿园引导孩子进行科普教育的做法表示支持。
五、存在挑战及未来规划1. 孩子们在制作风车时缺少操作的指导和完整的制作流程，下次需要加强指导，开展更加细致的操作制作课程。
2. 后续将推出更深入的环保教育科普课程，通过生动的教育现场让孩子们更加直观地学习环保知识。
同时我们还计划利用社区资源，为孩子们提供更广泛的视野和更好的教学资源，为孩子们知识的构建打下更坚实的基础。
小班风车转转转教案作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的小班风车转转转教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班风车转转转教案1活动目标：1、体验模仿风车转动的乐趣。
2、喜欢参加编律动活动。
3、感受乐曲的优美和变化。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、教师准备纸制漂亮风车一个或者图片《风车转》，音乐CD或磁带。
2、小朋友已玩过风车，并积累了一定的经验。
活动过程：1、教师弹奏《风车转》的`曲子，小朋友随意进行表演入室坐好。
2、教师神秘谈话，引起小朋友的兴趣。
“今天，老师带来了一个很漂亮的玩具，这玩具风一吹就会动，你们猜一猜是什么？”最后出示风车。
3、教师玩风车，让风车转起来，让小朋友观察。
4、小朋友熟悉音乐，模仿风车转的动作。
（1）教师放音乐给小朋友听。
（2）小朋友边听音乐边拍手，熟悉音乐节奏。
（3）让小朋友边听音乐边模仿风车转。
5、教师和小朋友一起选用风车转动的动作。
（1）教师启发小朋友和同伴合起来搭风车。
（2）鼓励小朋友和别人风车搭得不一样。
6、教师小结本次活动情况，表扬有创意的小朋友。
活动反思：让幼儿更轻松接受知识，我设计幼儿手拿自制风车在教室里边玩边跟着唱，这个效果能让幼儿在轻松愉快的氛围中不但学会歌曲，还掌握了用风车转动的原理。
最后我用唱歌比赛的形式检验了幼儿的学习效果。
小班风车转转转教案2活动目标：1、锻炼听口令走、跑交替的能力。
2、尝试四人之间合作游戏。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：跳绳若干。
活动过程：1、请幼儿四人一组自由组合，没组两根跳绳。
2、将两根跳绳中间处交叉起来，搭成十字，放在地上。
3、组织幼儿各自站在一端。
听到老师说“风来了”后，一起拿起跳绳的一端走起来，风车转动。
提高孩子动手能力——风车转转转幼儿教案风车转转转幼儿教案随着现代科技的飞速发展，很多孩子都沉迷于玩电子游戏和看电视剧，而很少有时间去做手工或者其他动手的活动。
动手能力是孩子智力、身体、社交和情感发展中的基本要素之一。
为了提高孩子的动手能力，不妨通过小手工活动来培养孩子的动手能力。
本文将介绍一种有趣的小手工活动——风车转转转幼儿教案，帮助孩子增长动手能力和创新思维。
一、风车转转转活动的简介风车转转转，是一种传统的儿童玩具，大多数的风车都是由一个轴承带动叶片转动的，儿童可以用手或者其他物体吹动叶片，让风车转动起来，非常适合儿童玩耍。
二、风车转转转的教学目标1.培养孩子的动手能力，提高孩子的手脑协调能力。
2.培养孩子的创新思维能力，从而提高孩子的综合能力。
3.帮助孩子认识各种不同的材料，了解如何使用简单的工具，并了解如何操作材料。
三、教学步骤1.准备材料。
衣服夹、彩纸、小钢珠、麻绳、小石子、剪刀、胶水、彩笔、卡纸。
2.制作风车轴承。
将衣服夹打开，将彩纸剪成长方形，将长方形的要对折成正方形，然后对角线自定中线，将零头剪掉。
将正方形的四个顶点对准，用剪刀剪出一个小口。
通过小口将彩纸套进去，用剪刀把彩纸剪成正方形，然后在正方形的中心剪一个小圆洞，将麻绳通过圆洞穿过，然后在另外一侧打结。
3.制作风车叶片。
将卡纸剪成正方形，在正方形的四个角上剪4条直线到达正方形的中心点，不要剪太深，四个角的线条长度可以留一厘米的空白。
然后将4个角点用胶水贴在一起，将中央穿透的小圆洞在纸片底部剪开，并穿过风车轴承，再用小钢珠固定，再在风车轴承的下部绑上麻绳。
4.制作风车竿子。
将一根小石子绑在麻绳上，然后将风车竿插入石子中，将风车竿子和轴承绑紧，这样就制作好了一个可以转动的风车。
5.装饰风车。
可以用彩笔画出各种颜色和图案，让小朋友自己设计风车的图案以及颜色。
四、教学效果通过这个简单却有趣的风车转转转幼儿教案，可以很好的帮助孩子增长动手能力和创新思维。
幼儿园托班科学活动说课稿《小风车转转转》含反思托班科学活动说课稿《小风车转转转》含反思适用于托班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意用简单的语言、动作表达自己的感受，喜欢参加玩风车活动，对风能使风车转动的现象感兴趣，快来看看幼儿园托班科学活动说课稿《小风车转转转》含反思教案吧。
导读：选择适宜的教学内容是开展有效教学的重要条件。
风作为幼儿能密切感受到的自然现象是幼儿园科学教育的其中一个内容。
如何让托班级幼儿感受到相对抽象的风，并引发他们对风的兴趣？风车这一教具是一个很好的中介物。
一、设计思想：《小风车转转转》是三年前我们在研讨《风》的主题活动时，虞老师曾经组织过的托班科学活动。
我认为这是个优秀的教材，具有较强的生命力，因此继续沿用并在原来的设计上做了点修改。
它体现了有效教学其中的三个要求：1、教具选择的巧妙性——有机地架起幼儿认知与科学现象之间的联系风车——托班幼儿——风选择适宜的教学内容是开展有效教学的重要条件。
风作为幼儿能密切感受到的自然现象是幼儿园科学教育的其中一个内容。
如何让托班级幼儿感受到相对抽象的风，并引发他们对风的兴趣？风车这一教具是一个很好的中介物。
思维带有明显的直觉行动性的托班幼儿，能够在风车骨碌骨碌的转动中，形象地、深刻地感受到风的存在。
在这个活动中，风车不仅仅是被幼儿感受、认知和玩耍、探索的对象，风车还架起了幼儿认知与科学现象风之间的联系。
2、元素挖掘的关键性——自然地衔接教学环节和预设目标之间的联系有效教学要求教师在预设教学活动时，能够找准教学内容最重要的教育价值，结合教育对象的特点，设计环环相扣的教学环节，在有限的课堂时间内，达成预定的目标。
我认为在这个活动中，风车的“转”是一个关键元素，怎样把“感知风能使风车转动的现象”这一目标落实在教学中？我设计了“导入内容、引发兴趣——情景设疑、探索问题——拓展时空、自由玩耍”这三个流程序，分别渗透进“转”的因素。
在“导入内容、引发兴趣”的开始环节中，用“漂亮的风车是怎么玩的”这一问题调动孩子的已有经验，回忆起“转”现象；在“情景设疑、探索问题”基本环节中，以“怎样帮助风车转起来”、“用电吹风可以帮助转起来吗”这两个问题，让孩子尝试、感知“转”；在“拓展时空、自由玩耍”这个延伸环节中，广阔的户外场地、自由地随意跑动，与风的真切拥抱，再次激发了孩子对风的兴趣，对“风能使风车转动”有了更直接的感知。
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一、教学目标1.能够认识和学习关于风车的基本知识。
2.能够动手制作简单的风车。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备1.风车相关图片或实物。
2.颜色纸、剪刀、胶水等制作风车的材料。
3.教师准备相关故事或图书。
4.教学课件或PPT。
三、教学步骤第一步：导入1.通过引入相关图片或实物，激发幼儿对风车的兴趣。
2.通过简单的问答或故事，导入今天的主题。
第二步：学习风车的知识1.教师简要介绍风车的结构和原理。
2.让幼儿观察风车的形状，并在图纸上简单画出风车的结构。
第三步：制作风车1.教师演示制作风车的步骤，让幼儿跟随操作。
2.引导幼儿发挥想象力，在完成基本结构后，自由涂鸦装饰。
第四步：展示并实验1.让幼儿展示自己制作的风车，分享制作的过程和感受。
2.在风扇或吹风的环境下，观察风车的转动情况，引导幼儿思考原理。
第五步：总结与反思1.教师引导幼儿总结学习到的知识和经验。
2.提出开放性问题，引发幼儿思考和表达关于风车的问题或想法。
四、教学反思在这节课中，幼儿通过制作风车，不仅学习了关于风力的知识，还培养了他们的动手能力和创造力。
然而，在实际教学过程中，教师应注意以下几点反思： 1.教学内容是否贴近幼儿的生活实际，是否能够引起他们的兴趣和好奇心。
2. 制作风车的步骤是否简单明了，是否能够满足不同幼儿的操作能力。
3. 在展示与实验环节，教师是否引导幼儿有效观察和思考，是否促进了幼儿的交流和合作。
4. 总结与反思环节，是否引发了幼儿的思考和表达，是否能够巩固学习效果。
通过对教学的反思和总结，可以不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在轻松愉快的氛围中学到更多知识。
综合实践活动《风车转转转》教案第一篇：综合实践活动《风车转转转》教案综合实践活动《风车转转转》教案课前交流：同学们，今天老师在这里认识你们非常高兴，现在我来介绍一下自己，我叫魏健，是长清区文昌中心小学的一位老师（点背景），平时，我最喜欢的活动是跳绳，你们最喜欢的活动是什么？谁想让老师了解你：一、导入：通过交流，我知道了同学们的爱好十分广泛，有的……在我们校园里也有一群同学，他们喜欢干什么呢？请同学校看录像，（放录像）你看到了什么？你们喜欢这项活动吗？是嘛，不过要想玩风车就得自己做风车。
今天，我们这节课就来做一做，玩一玩，让风车转得起来，好吗？（板贴风车）二、做风车：1、咱们班同学有会做风车的吗？（A、若生会做，师：①哟，是吗，你会做什么样的风车，说说怎么做的好吗？通过刚才这位同学的介绍，你知道风车分为哪几部分？出示认识各部分名称）（B、苦生不会，师：不会也没关系，今天老师和你们一起来学做风车好吗？看，这架小风车分几部分组成呀！出示风车，认识各部分名称）2、[A、（生讲了做的过程后，师：老师把做风车的材料已准备好了，那我们按照这位同学讲的自己做一架小风车吧！比一比，看哪个小组做得又快又好，会做的同学可帮帮你小组的同学。
）B、若生不会，师：材料已经准备好了，那该怎么做呢？小组四人快点商量一下吧！商量好了吗？那就快点动手做做吧！看哪个小组做得又快又好）] 哪个小组邀请老师和你们一起做风车？教师重视小组个别巡视指导，发现共性的问题再集中指导。
师：在做的过程中遇到哪些困难？你自己想怎样解决这些困难？老师也有解决困难的方法，想听吗？①可以问问老师、同学②照样子做3、小组长看一下，都做完了吗？没做完怎么办？他这个组没完成，你们看怎么办？三、玩风车1、风车做好了，同学们想不想让自己的风车转起来？你有什么办法？（贴：转转转）2、同学们想得办法可真多，那你的办法灵不灵，想不想亲自到院子里试一试，玩一玩。
a、别忙，还有要求呢：看，你们手中的风车材料一样吗？在活动时，要求每小组同学互相观察你们手中的风车转动时有什么不同？而且怎样让它们转得，好不好？b、再等等，老师还想给你们有个约定：如果你在玩中有了发现，马上到老师这儿悄悄告诉我，先给其他同学保秘，好不好？四、交流发现：刚才玩得高兴吧！细心观察的同学都有了自己的发现，快点儿告诉大家吧！谁来说一说。
小朋友园中班教案《风车转转转》含反思【--中班美术教案】中班教案《风车转转转》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友学会制作风车的步骤以及对折，了解风车的结构，体验风车转动的欢乐，快来看看小朋友园中班《风车转转转》含反思教案吧。
活动目标：1、了解风车的结构。
2、学会制作风车的步骤以及对折。
3、体验风车转动的欢乐。
4、培育小朋友动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动预备：1、手工纸、剪刀、胶棒、图钉、带橡皮的铅笔2、制作好的各种风车活动过程：导入：播放《大风车》音乐教：小朋友们都听过这首歌曲，里面唱的是什么？一、出示风车，分别观看外观师做了几种美丽的风车，请小朋友观看一下它们的外观分别都是什么样子的？今日老师要带小朋友制作这种略微简洁一点儿的风车，小朋友你们知道怎样才能让我们制作好的风车转起来吗？老师演示两种方法，看看能不能让风车转起来。
小结：孩子们你们说的都对，风车离不开风娃娃，由于用嘴吹会产生风所以风车可以转动。
在室外只需要小朋友们迎着风跑起来就可以啦。
二、了解风车的结构孩子们你们知道风车是有哪几部分组成的吗？（风叶、轴、杆）我们用图钉代替轴、用铅笔代替杆。
三、老师讲解制作步骤第一步：说出有四个角，两个角对折，另外两个角再对折，肯定要压实。
其次步：沿着折线的痕迹用剪刀向中心剪去，留意不要剪到头。
第三步：任意取出一个角，在上面涂上胶，然后向中心粘，隔一个粘一个。
第四步：用图钉将制作好的风车固定在铅笔的橡皮上，留意不要按的太紧。
需要留意的平安事项：不要拿着图钉玩耍、不要把图钉拔出来。
一会让我们一起出去体验风车转动的欢乐吧！小结：引导孩子说出制作风车的四个步骤四、小朋友制作，老师指导活动延长：盼望小朋友们回家之后可以跟你的爸爸妈妈一起做！教学反思：我所设计的这次活动能适应大部分中班小朋友，从整体上来看，这个活动是比较胜利的，小朋友的爱好得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。
春天的小风车课后反思小班《小班体育教案《风车转动》反思》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1.小班体育教案《风车转动》反思活动目标1.锻炼听口令走、跑交替的能力。
2.尝试四人之间合作游戏。
3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
活动准备跳绳若干。
活动过程1.请幼儿四人一组自由组合，每组两根跳绳。
2.将两根跳绳中间交叉起来，搭成十字，放在地上。
3.组织幼儿各自站在一端，听老师说“风来了”后，一起拿起跳绳的一端走起来，风车转动。
“风变大了”，幼儿跑起来，风车快快地转起来。
“风停了”，幼儿拉紧绳子，站住不动。
4.游戏可重复进行。
教学反思：我所设计的这次活动能适应大部分小班幼儿，从整体上来看，这个活动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。
2.小班体育教案《风车转转转》含反思活动目标：1.锻炼听口令走、跑交替的能力。
2.尝试四人之间合作游戏。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：跳绳若干。
活动过程：1.请幼儿四人一组自由组合，没组两根跳绳。
2.将两根跳绳中间处交叉起来，搭成十字，放在地上。
3.组织幼儿各自站在一端。
听到老师说“风来了”后，一起拿起跳绳的一端走起来，风车转动。
“风变大了”，幼儿跑起来，风车快快的转起来。
“风停了”，幼儿放下跳绳，蹲下不动。
4.活动可重复进行。
教学反思：我所设计的这次活动能适应大部分小班幼儿，从整体上来看，这个活动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。
3.小班科学活动教案《好玩的风车》含反思活动目标：1、观察、感知自然现象--风的存在，知道风能使风车转动。
2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来，并能讲述自己的发现。
《风车转转转》的幼儿园教学反思
《风车转转转》的幼儿园教学反思范文
我所设计的这次美术活动能适应大部分小班幼儿，从整体上来看，这个活动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。
但是有个别幼儿不能较好地画出螺旋线，和幼儿自身手指灵活发展程度有关。
根据不同幼儿的能力水平，我们应该提供给幼儿的操作材料，也应该具有一定的层次性，能力强的幼儿，操作的材料相对来说难度稍微高一点，而对于能力弱的幼儿，操作难度也相应地应该降低一点。
但是,我觉得对小班的.幼儿在操作上是很难的,特别是把它放在集体活动中。
如果放在区域活动中,效果是很好的，我们可以尝试。
在活动中有个别幼儿不积极参与，我在课后分析是因为在活动中操作手法比较单一，应该选用多种绘画方式供幼儿选择；在引导幼儿观察图片中语言应该再生动一些，充分吸引幼儿的注意力；对于“不会画”“不敢画”的幼儿要充分予以鼓励和肯定；在课后应充分展示每一位幼儿的作品，既是对他们作品的肯定，也能培养幼儿的自信心，让他们在下一次的美术活动中能更积极的参与。
小班风车转动教案户外活动反思教案标题：小班风车转动教案户外活动反思教学目标：1.培养学生的动手能力和团队合作意识。
2.提高学生的观察能力和感知能力。
3.培养学生对自然环境的关注和保护意识。
教学内容：1.认识风车的结构和原理。
2.动手制作简单的风车模型。
3.观察风的力量对风车的影响。
4.探索风力对风车速度和方向的影响。
教学准备：1.制作风车所需材料：纸张、铅笔、剪刀、饮管、图钉。
2.准备户外进行实验的场地。
教学过程：引入：1.通过图片、故事或小视频等方式，引导学生关注风的存在以及风在日常生活中的作用。
2.介绍风车是利用风的力量而转动的装置，激发学生对风车的兴趣。
实践操作：1.组织学生分小组制作风车模型。
指导学生使用纸张剪裁出风车的叶片，并固定在饮管上。
2.选择一个开阔的户外场地，让学生在风中试验风车的转动情况。
引导学生观察风对风车转动的影响。
讨论与总结：1.引导学生观察不同风速对风车转动的影响。
让学生记录观察结果，并分享观察到的事实。
2.进行集体讨论，总结风对风车转动的原因。
引导学生认识到风力是风车转动的动力。
3.引导学生思考风的方向对风车转动的影响，让学生尝试将风车转向不同的方向，观察结果并与之前的观察做对比。
4.引导学生思考风车的设计是否影响了其转动效果，鼓励学生提出改进方案。
反思与拓展：1.引导学生回顾整个实验过程，从中找出问题和改进的方法，并进行反思。
2.鼓励学生探索其他利用风力的装置，并进行更深入的研究和讨论。
3.引导学生思考和讨论风力在生活中的应用，如风力发电、风筝等。
教学评价：1.观察学生的参与程度和合作能力。
2.评估学生对风车转动原理的理解程度。
3.评估学生在讨论中的表达和思维能力。
教学延伸：1.组织学生参观风力发电厂，了解更多风的应用和相关知识。
2.搭建风力发电小模型，在实践中深入了解风力发电的原理与过程。
3.进行综合科学实验，探索风力对其他物体的影响和应用。
通过这个教案，学生能够通过实践操作和观察，深入理解风车转动的原理，培养他们的动手能力和团队合作意识。
风车转转转小班科学教案教案名称：风车转转转一、教学目标：1. 能够了解风车的构造和工作原理。
2. 能够观察、记录和分析实验现象。
3. 能够进行简单的设计和创新。
二、教学准备：1. 风车材料：彩纸、牙签、胶水等。
2. 实验器材：风扇、纸杯等。
3. 教学辅助工具：PPT、黑板、教学图片等。
三、教学过程：1. 导入（了解风的存在与性质，激发学生的兴趣）教师可以通过简单的问题或故事，引导学生回忆起平时对风的感受和认识。
例如：风是什么？我们平时可以看到风吗？风对我们有什么作用？2. 提出问题与设计实验- 教师可以提出问题：“风是如何产生的？”让学生思考。
- 引导学生进一步思考，提出问题：“我们可以利用风做一些什么事情？”- 设计实验：利用风的力量使风车转动。
教师可以通过图片或实物示范，激发学生的兴趣和好奇心。
3. 实施实验- 分组讨论：学生分成小组，讨论并确定风车的材料、尺寸和制作方法。
- 制作风车：学生根据讨论结果，使用所准备的材料制作自己的风车。
- 实验观察：学生将风车放到风扇或者用呼气的力量吹，观察风车的转动现象。
同时，学生可以尝试改变风车的材料、尺寸等因素，观察对风车转动的影响，并记录实验结果。
4. 实验结果分析- 教师引导学生回顾实验，讨论不同材料、尺寸对风车转动的影响。
- 利用PPT或黑板，整理学生的观察结果，让学生感受到实验结果的规律性。
- 引导学生思考：风车为什么能转动？不同材料、尺寸的风车有何区别？5. 拓展活动- 学生进行风车设计：学生可以根据自己的兴趣和创意，设计自己独特的风车模型，并制作出来。
- 学生进行风车比赛：学生可以通过比赛的方式，测试他们设计的风车的性能和创意。
四、课堂总结：教师引导学生回顾实验的过程和结果，培养学生归纳总结的能力，为下一次实验做好准备。
五、教学反思：本教案通过实际的制作和实验活动，引导学生在实践中探究风力转动风车的原理。
通过观察和分析实验结果，培养学生动手能力和科学探究精神。
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思1. 教学目标通过本节课的学习，让幼儿们了解到风车的构造和基本原理，培养幼儿的动手能力和观察能力，在进行手工活动的同时，培养幼儿们的观察能力和想象力。
2. 教学内容1.推理活动：让幼儿自由思考，分析风车的构造和原理。
2.示范活动：教师用图像呈现风车的构造和原理。
3.制作活动：幼儿根据教师讲解和演示的方法，动手完成风车制作。
3. 教学步骤第一步：导入教师介绍本节课的主题和目的，并让幼儿们自由思考，观察风车的样子，猜测它是怎么制作的。
第二步：示范活动教师用图像呈现风车的构造和原理，讲解风车的基本构造和工作原理，介绍风车的种类和应用范围。
让幼儿们通过观察和思考，理解风车的制作方法。
第三步：制作活动1.教师向幼儿展示制作风车的材料，并讲解制作步骤。
2.配发材料：纸张、彩笔、剪刀、图钉、塑料管、针线等。
3.指导幼儿进行制作，鼓励幼儿们自己设计风车的图案和颜色。
第四步：总结和展示教师鼓励幼儿们展示自己的风车作品，并让幼儿们向同伴展示自己的风车，并且互相分享制作经验。
4. 教学评价优点1.教材内容新颖有趣。
风车这一主题对幼儿园的孩子来说非常有意义，能够很好的培养幼儿的动手能力和观察能力，通过动手进行实践生活和教育的结合。
2.教学方法得当。
本节课的教学方法非常实用，课堂内容具有趣味性，能够让孩子们很好的参与到实际行动中。
不足在教学过程中，个别孩子的制作图案不是特别完美，需要更好的指导和辅导。
5. 反思本节课的目标达到了预期效果，但在教学过程中，我需要更好的借助图片讲解，并向学生讲解更多关于风车的生产和质量问题，以更好地处理“制作图案不完美”等问题，以及在教学中增强行动的乐趣，更好地满足学生的积极性。
最新幼儿园中班教案《风车转转转》含反思教案概述：本教案以儿童游戏《风车转转转》为教学主题，旨在通过游戏活动帮助幼儿中班发展他们的观察、分析、解决问题的能力，并提升他们的团队合作精神。
此外，教案还包括师生反思环节，以便教师不断提高自身的教学水平。
教学目标：1. 培养幼儿观察和思考问题的能力；2. 激发幼儿想象力和创造力；3. 提升幼儿团队合作的意识；4. 通过游戏活动促进幼儿的身体协调能力。
教学资源：1. 游戏道具：风车模型、五颜六色卡纸、竹签、速干胶；2. PPT：展示游戏规则和步骤。
教学过程：第一步：导入 (15分钟)1. 教师与幼儿们打招呼，创造轻松友好的氛围。
2. 引导幼儿们回顾上次学习的内容，以复习已有知识。
第二步：游戏介绍 (10分钟)1. 展示游戏道具，并解释游戏目标：将彩色卡片固定在风车上，让风吹动风车。
2. 以图片和简短语言介绍游戏规则和步骤。
3. 引导幼儿们猜测、思考：风车转动的条件是什么？第三步：游戏实践 (30分钟)1. 把幼儿分成小组，每个小组有一个风车模型和彩色卡纸。
2. 引导幼儿们使用彩色卡纸制作风车上的装饰物。
3. 教师协助幼儿们使用速干胶将装饰物固定在风车上。
4. 安排幼儿们轮流吹动风车，观察风车的转动情况。
第四步：反思 (15分钟)1. 教师和幼儿们一起回顾游戏体验，让幼儿们表达他们的感受和发现。
2. 引导幼儿思考：为什么风会让风车转动？条件是什么？3. 鼓励幼儿分享他们在团队合作中遇到的困难和解决方法。
第五步：扩展活动 (20分钟)1. 提供其他游戏道具，如气球、纸飞机等，让幼儿继续探索风的力量。
2. 引导幼儿们进行自由创作，设计和制作属于自己的风车或其他风动玩具。
3. 教师可以设置风车比赛，鼓励幼儿们展示他们制作的风车并评选最佳风车。
4. 教师记录幼儿们的表现和思考，为后续教学提供参考。
教学反思：本次教学中，我发现大多数幼儿对游戏表现出浓厚的兴趣和积极的参与态度。
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小班体育教案《风车转转转》含反思
小班体育教案《风车转转转》含反思适用于小班的体育主题教学活动
当中，让幼儿尝试四人之间合作游戏，锻炼听口令走、跑交替的能力，
愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣，快来看看幼儿
园小班体育《风车转转转》含反思教案吧。
活动目标：
1.锻炼听口令走、跑交替的能力。
2.尝试四人之间合作游戏。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
跳绳若干。
活动过程：
1.请幼儿四人一组自由组合，没组两根跳绳。
2.将两根跳绳中间处交叉起来，搭成十字，放在地上。
3.组织幼儿各自站在一端。听到老师说风来了后，一起拿起跳绳的一
端走起来，风车转动。风变大了，幼儿跑起来，风车快快的转起来。
风停了，幼儿放下跳绳，蹲下不动。
4.活动可重复进行。
教学反思：
我所设计的这次活动能适应大部分小班幼儿，从整体上来看，这个活
动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体
验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。
小百科：风力机是将风能转换为机械功的动力机械，又称风车。广义
地说，它是一种以太阳为热源，以大气为工作介质的热能利用发动机。
