第2课 《地球内部运动引起的地形变化》教案(教科版小学五年级科学上册第三单元)

小学五年级科学第四单元第2课时地球内部运动引起的地形变化教案设计学校：洋县溢水镇窑坪中心小学科目：五年级科学姓名：周净小学五年级科学第四单元地球第2课时内部运动引起的地形变化教案设计一、背景和目标本节课开始指导学生学习有关地球表面地形地貌形成和重塑的内容。

地球上，地形地貌的形成和重塑有两个原因，一是地球内部的力量，另一个是地球外部的力量。

内力是指由地球的内能所引起的地壳运动、岩浆活动等作用，外力是指地表受太阳能和重力而产生的各种作用，如风化、流水、冰川、海流、波浪、潮汐以及风力等的侵蚀、搬运和沉积作用等。

地球上巨大的地貌形态及变化都主要是内力作用的结果。

内力创造了地表形态的基本轮廓，即海陆的分异和大的地形起伏；外力则进行雕塑加工。

内力作用造成高山盆地，使地面崎岖不平；外力作用则破坏高山、填平低地，使地面趋于平夷。

二者在地形发展方向上是对立的，但又是相互联系的统一过程。

本节课主要通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。

火山和地震是学生非常感兴趣的话题，他们也通过各种途径具备了一些相关的知识。

然而对火山和地震怎样改变着地形，学生可能不很清楚。

本课教学正是基于学生这样的认识基础进行的。

教科书内容分为两部分：第一部分是“火山和地震”；第二部分是“地球内部的运动”。

知识与技能●火山和地震会改变地球表面的地形。

●火山和地震是由于地球内部的运动造成的。

●地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。

●地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

过程与方法●阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。

●做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。

情感、态度、价值观●认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。

二、教学准备分组准备：有关火山和地震的图片或资料；土豆泥、果酱、酒精灯、三角架、火柴、烧杯、手套、勺子；毛巾、彩笔、橡皮泥等。

《地球内部运动引起的地形变化》教学设计表【白板， flash动画、音频，出示台风动图】动态配音图夺人眼球，很快就吸引了学生的注意力，身心投入本课。

【白板，超链接、放大、蒙层、橡皮擦功能，出示自然灾害图】图文结合的方式能考验孩子们的辨识能力。

【白板，思维导图和蒙层、淡入、淡出功能，回顾旧知】可以很快地从脑中提取词汇并锁定目标。

【白板，手机授课助手、批注功能，了解地形变化】运用手机授课助手将具有代表性的学生记录表投影到大屏幕上，并在上面做批注。

此举不仅可以直接进行评价，还能针对多数学生出现的问题进行统一说明。

【白板，组合、淡入、淡出、批注、艺术字功能，小结地形变化】分项目罗列具有直观性、具体型、系统性。

【白板，插入视频功能，初步认识成因】通过视频的观看，初步认识火山和地震成因中的共同之处。

【白板，三维动图、随意拖拉、自由旋转功能，出示地表和内部结构】巩固旧知，引入新知【白板，图片组合、定位路径出现、对比功能，加深结构理解】学生抽象思维较差，经过比较可加深理解。

学生回忆旧知；【白板，出示板块三维动图、随意拖拉、自由旋转功能，回忆旧知】立体图更容易抓住学生们的眼球，加深相关知识的识记。

【白板，三维动图切换成二维图、批注功能，认识六大板块及其运动方向】二维图中板块运动方向的呈现更具直观性，便于学生的掌握。

地球内部结构。

感知板块运动。

可以提升合作能力和团队意识。

【白板，手机授课助手、批注和颁奖功能，对作品进行评价】将小组作品拍照上传至屏幕上，不仅可以加深对所学知识的识记，还可以起到博采众长的作用。

【实物展台，直接观看实验过程，更易调动学生积极性】学生和教师共同通过实物展台完成实验，不仅可以起到集体示范的效果，更能够让学生真切感知变化。

性的总结。

【白板， flash动画、淡入功能，加深问题印象】知识不仅限于课堂内，课后学生们应加强对所学知识的拓展，动图的形式呈现问题，可以加深对问题的记忆以便课下及时进行自主探究。

地球内部运动引起的地形变化【教学目标】1．科学概念：（1）火山和地震会改变地球表面的地形。

（2）火山和地震是由于地球内部的运动造成的。

（3）地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。

（4）地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

2．过程与方法：（1）阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。

（2）做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。

3．情感、态度、价值观：认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。

【教学重难点】1．教学重点：火山和地震会改变地球表面的地形地貌，它们是由于地球内部的运动造成的；地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

2．教学难点：地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地形地貌。

3．通过模拟实验认识理解地球内部运动改变地形地貌的事实。

【教学准备】1．学生小组准备：有关火山和地震的图片或资料、毛巾、报纸、泡沫塑料块、彩色笔，等等。

2．教师演示准备：火山和地震对地形地貌影响的图片和课件、反映地壳板块运动的图片和课件。

一、导入1．同学们，我们生活在地球上，有着丰富的地形，你都知道有哪些呢？（课件出示各种地形）在我们生活着的地球上，（板书地球）有着高山、河流、湖泊、峡谷、海洋……那么，地球表面的地形是不是一成不变的呢？大海永远是大海，陆地永远是陆地呢？那到底是什么引起了地形的变化呢？（板书引起地形的变化）2.今天老师给大家带来了两张图片，展示图片。

同学们，你们知道这两种自然现象分别是什么吗？（火山爆发和地震）这是两种带有毁灭性的自然现象，你知道它们带来的危害吗？二、分析火山爆发和地震会引起地形改变1.我们先来说一说火山爆发带来的危害。

（火山爆发喷出的大量火山灰和暴雨结合形成泥石流能冲毁道路、桥梁,淹没附近的乡村和城市，使得无数人无家可归。

科教版小学科学五年级第三单元第二课地球内部运动引起的地形变化教学目标：科学概念：火山和地震会改变地球表面的地形；火山和地震是由于地球内部的运动造成的；地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌；地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

过程与方法阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的；做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。

情感、态度、价值观：认识到地球内部是不断运动的，地形地貌也是不断变化的；了解地震避险自救常识，增强避震的意识。

教学重点地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

教学难点地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地形地貌。

教学过程：一、导入：同学们地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在作用它发生变化呢？这节课就让我们一起来好好研究吧二、了解火山1自行阅读教科书第一事例讨论：（1）冰岛附近的南大西洋中发生了什么？（2）火山活动引起这片海洋的地形发生了什么变化？2看图片。

第一幅画面是日本阿苏火山喷发——岩石和烟雾覆盖了整个小镇。

第二幅图片，火山群和火山口，这是火山爆发之后形成的自然景观。

第三幅。

3看了这组照片你有什么感受？（是啊，这组照片非常震感，惊心动魄。

）如此可见火山爆发带给地球表面地形变化是多么猛烈啊4简介火山爆发知识点1 知识点2三、了解地震1自行阅读教科书第二事例和第三事例讨论：地震给所罗门群岛和宁夏的地形带来了什么变化？2看图片。

第一张呈现的是（现今拉农加岛的实地景色）地震使所罗门群岛岛屿升高。

第二张呈现的是地震造成地面隆起和升高，这是地壳板块受到挤压而断裂、裂缝、错位造成的升降运动。

第三张是1920年宁夏地震时山崩地陷，地面和山头出现裂缝崩塌的石块泥沙堵塞河流形成湖泊。

第四张是汶川地震时的情景。

第五第是日本发生的11级地震的情景。

由此可见：每次强震过后，都会改变地球的地形地貌。

《地球内部运动引起的地形变化》【教学内容分析】本节课开始学习有关地球表面地形地貌的形成和重塑的内容。

地形变化的原因分为两方面：一、地球内部的力量，主要由地球内能所引起的地壳运动、岩浆活动等，在其作用力下创造了地表形态的基本轮廓，即海陆的分离和地形起伏；另一个是地球外部的力量，主要是指地表受太阳能和外力作用而产生的各种作用，如风化、流水、冰川、海流、波浪、潮汐以及风力等的侵蚀、搬运和沉积作用。

本课内容主要分为“火山和地震”、“地球内部的运动”两部分，主要通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。

火山和地震是学生非常感兴趣的话题，特别是今年的雅安大地震让学生对地震有了较为直观的认识，然而对火山和地震是怎样形成的，又是怎样改变地形地貌的，它们之间的关系又是怎样等知识则是学生所欠缺的。

在教学中，主要通过火山地震等现象寻找原因，从而认识地球内部运动改变地形地貌的事实。

由于地球内部运动对于学生来说是难以察觉的，在具体的教学方式上，本课主要通过是资料阅读、讨论交流和模拟实验等方式进行，特别是根据学生的思维特点，本课在设计时采用模拟实验与多媒体资料，让学生直观感受地球内部运动改变地形地貌。

【教学目标】1、认识地震和火山会改变地球表面的地形。

2、了解火山和地震是由于地球内部的运动造成的。

3、知道地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成多种不同的地形地貌。

4、学会如何在地震中保护自己。

【教学重点】火山和地震会改变地球表面的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。

【教学难点】地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。

【教学准备】教师演示：多媒体课件视频资料。

小组准备：水槽、水、吸管、卡片。

【教学过程】导入： 4月20日注定是让国人难以忘记的一天。

当天，在雅安发生了里氏7.0级地震，就让我们先来了解一下雅安地震时的景象吧。

（视频）师：地震后我们的环境会出现什么变化呢？生：路面下降、山体滑坡、河流阻断、房屋倒塌……师：这说明了地震能使地球表面的地形发生变化。

地球内部运动引起的地形变化教材分析《地球内部运动引起的地形变化》是义务教育小学科学教科版教材五年级上册《地球表面及其变化》单元的第二课。

地球表面的形态是复杂多样的，也是在不断变化的。

变化的原因：一个是地球内部的力量，主要由地球内能所引起的地壳运动、岩浆活动等，在其作用力下创造了地表形态的基本轮廓，即海陆的分异和大的地形起伏；另一个是地球外部的力量，主要是指地表受太阳能和外力作用而产生的各种作用，如风化、流水、冰川、海流、波浪、潮汐以及风力等的侵蚀、搬运和沉积作用等。

本课内容主要分为“火山和地震”、“地球内部的运动”两部分，主要通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。

本课主要是在学生已有知识的基础上，重点让学生在学习活动中，直观地感受到地球内部运动会造成火山和地震以及地形地貌的变化。

教学正是基于这样的认识基础上进行的。

在教学中，主要通过火山地震等现象寻找原因，从而认识地球内部运动改变地形地貌的事实。

由于地球内部运动对于学生来说是难以察觉的，在具体的教学方式上，本课主要通过是资料阅读、讨论交流和模拟实验等方式进行，特别是根据学生的思维特点，本课在设计时采用模拟实验与多媒体资料，让学生直观感受地球内部运动改变地形地貌。

教学目标科学概念：1、火山和地震会改变地球表面的地形；2、火山和地震是由于地球内部的运动造成的；3、地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌；4、地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

过程与方法1、阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的；2、做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。

情感、态度、价值观：1、认识到地球内部是不断运动的，地形地貌也是不断变化的；教学重点地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

教学难点地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地形地貌。

第二课地球内部运动引起的地形变化【教学目标】科学概念：火山和地震会改变地球表面的地形。

火山和地震是由于地球内部的运动造成的。

地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。

地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

过程与方法：阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。

做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。

情感、态度、价值观：认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。

【教学重点】火山和地震会改变地球表面的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。

【教学难点】地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。

【教学准备】分组器材：有关火山和地震的资料、毛巾、橡皮泥、泡沫塑料块等。

教师演示：火山和地震对地形地貌影响的图片或课件、反映地壳板块运动的图片或课件。

【教学过程】一、引入同学们，上节课我们到最后对地球表面地形的形成进行了推理，有的同学认为地球表面地形的形成与地球内部原因有关系；有的同学认为地球表面地形的形成与地球外部的力量有关系；还有的同学认为地球表面地形的形成与人为因素也有关系。

至于是哪种原因形成的，这个问题非常的复杂，从今天这节课开始，我们就一点一滴的学习！二、了解火山和地震1.学生自学课本上的三个相关事例，填写表格内容（课件出示自学要求及表格）老师评价、学生评价2.教师着重引导学生分析课本上三个相关事例所反映出来的发生变化了的地形地貌。

师生共同交流收集来的关于火山和地震的资料。

3.通过刚才的学习和交流，大家都知道了火山和地震会使地球表面的地形地貌发生变化，那么是什么原因引起了火山和地震呢？三、探究地球内部的运动1.教师介绍。

（课件出示地球内部的结构图）火山和地震是地球内部运动引起的。

我们知道，地球内部可以分为地壳、地幔、地核三部分。

地核部分温度非常非常的高，可达到6千多摄氏度，大家看这一层就是紫蓝的那一层，是地幔，地幔上面一层就是地壳，地壳非常的薄，地壳和地幔之间还有一层熔岩，也叫岩浆，熔岩浆就像我们吃的果酱或番茄酱，它们一直在流动，而且力量很大，为什么有这么大的力量呢？因为地球也在不停息地做着运动，有运动才能有能量，做运动就需要能量来补充，它们是相辅相成的。

科教版小学五年级科学上册教学设计2地球内部运动引起的地形变化教学目标科学概念1、火山和地震会改变地球表面的地形；2、火山和地震是由于地球内部的运动造成的；3、地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌；4、地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

过程与方法1、阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的；2、做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。

情感、态度、价值观1、认识到地球内部是不断运动的，地形地貌也是不断变化的；2、了解地震避险自救常识，增强避震的意识。

教学重点地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

教学难点地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

教具准备多媒体课件,相关视频课时设计共 1 课时教学过程一、导入新课（课前在讲台前摆放一只地球仪）师：同学们，通过上节课的学习，我们知道地球表面的地形各式各样。

反映在这地球仪上，我们通常说蓝色代表（海洋），黄色代表(高原)，绿色代表(平原)。

像这些高高隆起的地方往往就是一座一座的(高山)，地球仪表面一条条小小的沟壑就是现实生活中的(大江大河)。

那么，生活中，地球表面的地形是不是一成不变的呢？大海永远是大海，陆地永远是陆地呢？生：不是的。

师：你认为是变化着的。

那你认为呢？生：变化着的。

师：你呢生：变化着的。

师：诚如同学们所，地球并不是一个平静的世界，内部外部都在不停的运动着。

地球内部运动引起的地形变化.二、分析火山爆发和地震会引起地形改变1、提问：我们国家在2008年5月12日发生了一次很大的自然灾害，同学们知道是什么吗？讲给大家听一听。

（让学生说说汶川大地震的情况）2、观察四川省北川县地震前后对比图，感受地震给人类造成的危害。

（播放视频）3、学生阅读和观察文字资料及图片，了解火山喷发和地震的情景。

《地球内部运动引起的地形变化》教学设计一、教材分析：《地球表面及其变化》是义务教育小学科学教科版教材五年级上册第三单元的内容，在科学课程标准中属于“地球与宇宙”中“地表及变化”的范畴。

地球表面的形态是复杂多样的，也是在不断变化的。

变化的原因：一个是地球内部的力量，主要由地球内能所引起的地壳运动、岩浆活动等，在其作用力下创造了地表形态的基本轮廓，即海陆的分异和大的地形起伏；另一个是地球外部的力量，主要是指地表受太阳能和外力作用而产生的各种作用，如风化、流水、冰川、海流、波浪、潮汐以及风力等的侵蚀、搬运和沉积作用等。

本单元主要指导学生认识地球表面常见的地形及其变化和原因。

《地球内部运动引起的地形变化》是本单元的第二课，是在前一节课认识了地球上各种各样地形的基础上，本节课开始指导学生学习有关地球表面地形地貌形成和重塑的内容，主要通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的，内容主要分为“火山和地震”、“地球内部的运动”两部分。

虽然外力作用引起的地形地貌变化是本单元的重点，内力作用引起的变化只安排了这一课内容，然而我们知道：地球上巨大的地貌形态及变化都主要是内力作用的结果，外力则进行雕塑加工。

内力作用造成高山盆地，使地面崎岖不平；外力作用则破坏高山、填平低地，使地面趋于平夷。

二者在地形发展方向上是对立的，但又是相互联系的统一过程。

表面上看，本课教学内容似乎是独立的，然而从他们间的相互关系上，对内力作用引起的地形地貌变化的理解是学习和认识外力作用引起变化的基础。

二、学情分析：在三、四年级科学学习过程中学生已对地表物质水和空气、岩石和矿物有了一定的了解，对地球内部构造和火山成因，对岩浆岩、沉积岩、化石成因有了一定的认识，所以学习本单元内容学生是有一定基础的。

火山和地震是学生非常感兴趣的话题，他们也通过各种途径具备了一些相关的知识，特别是“5.12”的汶川大地震让学生对地震有了较为直观的认识。

第三单元地球表面及其变化第2课时地球内部运动引起的地形变化【教学目标】科学概念：火山和地震会改变地球表面的地形。

火山和地震是由于地球内部的运动造成的。

地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。

地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

过程与方法：阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。

做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。

情感、态度、价值观：认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。

【教学重点】火山和地震会改变地球表面的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。

【教学难点】地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。

【教学准备】分组器材：有关火山和地震的资料、毛巾、橡皮泥、泡沫塑料块、彩色笔等。

教师演示：火山和地震对地形地貌影响的图片或课件、反映地壳板块运动的图片或课件。

【教学过程】一、引入地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在作用它发生变化呢？今天这节课，就让我们一起来好好研究一下吧！二、了解火山和地震1、知道火山和地震吗？能把知道的和大家交流交流吗？2、师生共同交流收集来的关于火山和地震的资料。

教师着重引导学生阅读分析书本上的三个相关事例。

3、通过刚才的交流和学习，大家都已经知道了火山和地震会使地球表面的地形地貌发生变化，那么是什么原因引起了火山和地震呢？三、探究地球内部的运动1、教师介绍。

火山和地震是地球内部运动引起的。

我们知道，地球内部可以分为地壳、地幔、地核三部分。

可是你知道吗？在地球的深部，越往下去，温度就越来越高，压力也越来越大。

地球的深部物质就像一锅煮热的粥，在不断的运动，驱动地球的表层运动，造成地球表层的变化。

2、学生阅读资料。

许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆板块。

就像漂浮在煮沸的热粥上的柚皮块，这些大陆板块相互碰撞、分离、平移，从而导致地表的巨大变化。

《火山和地震》教学设计教材分析：本课为新教科版五年级上册第三单元“地球外表和其变化”的第二课《地球内部运动引起的地形变化》的第一课时。

火山和地震是显著的地质变化，是小学生非常感兴趣的学习内容。

本课从实例出发，引发学生建模研究，知道火山和地震的成因，了解人们对火山和地震的监测和保护自己的方法。

本课主要教学内容有两个部分：第一，了解火山。

教材给出了火山结构示意图，学生通过示意图能够推想出火山形成的原因。

教材也提到了为研究火山而献身的科学家夫妇，让学生感受到为科学献身的精神。

至于用烧瓶、带胶塞的玻璃管和红墨水模拟火山的喷发，实验形象生动，学生会从有趣的实验中获得信息，想象火山喷发时的情景。

第二，研究地震。

教材从四个方面引导学生认识地震现象，首先利用一段课文和一幅唐山大地震后废墟的图片，展示地震给人类带来的危害。

教学中可以让学生收集更多的地震资料来交流讨论。

然后通过模拟地震的现象，根据“房屋”倒塌的情况判断地震的强弱和震中的位置。

最后介绍了人类对地震的监测和研究。

指出张衡的地动仪是世界上第一台自动测定地震方位的仪器，同时也介绍了常见的机械地震仪。

教材还引导学生关注地震来临时的自我保护方法。

教学目标：知识与技能：1、知道火山与地震是地球内部内力作用的结果。

2、知道火山与地震的形成原因以及预防地震的措施。

3、知道我国是世界上最早研究地震的国家之一，了解张衡及他的贡献。

过程与方法：会做模拟火山喷发和地震的实验。

情感态度与价值观：养成认真实验、细心观察、及时记录的习惯，愿意探究、合作和交流。

教学重点：了解火山和地震的成因。

教学难点：做火山喷发的模拟实验。

教学准备：火山结构示意图三脚架、石棉网、酒精灯、烧瓶、带胶塞的玻璃管、红墨水、火柴、纸箱、麻将等。

教学资源：PPT课件、白板、火山和地震的相关录像或图片资料。

教学过程：一、激趣导入1．教师播放一段火山喷发的录像。

2．小组交流看完画面后的心情，并讨论火山喷发时，你看到了什么？听到了什么？3．学生谈观看后的感受。

《地球内部运动引起的地形变化》导学案教学内容：教科版五年级上册第三单元第二课《地球内部运动引起的地形变化》教学目标：1．科学概念：（1）火山和地震会改变地球表面的地形。

（2）火山和地震是由于地球内部的运动造成的。

（3）地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。

（4）地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

2．过程与方法：（1）阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。

（2）做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。

3．情感、态度、价值观：认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。

教学重难点：1．教学重点：火山和地震会改变地球表面的地形地貌，它们是由于地球内部的运动造成的；地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

2．教学难点：地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地形地貌。

3．通过模拟实验认识理解地球内部运动改变地形地貌的事实。

教师准备：火山和地震对地形地貌影响的课件、反映地壳板块运动的课件。

学生准备：不同颜色的橡皮泥、教学过程：一、谈话导入：同学们，我们已经知道地球表面的地形千姿百态，有高原、平原、海洋、河流、峡谷等，正因为有各种各样的地形地貌，才让我们的地球妈妈变得多姿多彩、美丽可爱。

下面，我们一起来欣赏几幅图片，看到这么美丽的自然景观，它们是不是一成不变呢？大海永远是大海，陆地永远是陆地呢？的确，地球并不是一个平静的世界，它内部和外部都在不停的运动着，变化着，那么，是什么原因引起地形变化呢？今天我们就一起来探讨和研究“引起地形变化的原因”。

二、自主学习，合作探究（一）了解火山和地震对地形的改变1、播放视频，感受火山和地震发生时的情景。

2、观看课件第一个事例，思考火山引起这片海洋的地形发生了什么变化。

3、自己阅读课本第二个和第三个事例，完成统计表。

第三单元地球外表及其变化第2课时地球内部运动引起的地形变化【教学目标】科学概念：火山和地震会改变地球外表的地形。

火山和地震是由于地球内部的运动造成的。

地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。

地球外表的变化有时是迅猛剧烈的，有时是缓慢不易觉察的。

过程与方法：阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。

做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。

情感、态度、价值观：认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。

【教学重点】火山和地震会改变地球外表的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。

【教学难点】地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。

【教学准备】分组器材：有关火山和地震的资料、毛巾、橡皮泥、泡沫塑料块、彩色笔等。

教师演示：火山和地震对地形地貌影响的图片或课件、反映地壳板块运动的图片或课件。

【教学过程】一、引入地球外表的地形会不会发生变化呢？是什么力量在作用它发生变化呢？今天这节课，就让我们一起来好好研究一下吧！二、了解火山和地震1、知道火山和地震吗？能把知道的和大家交流交流吗？2、师生共同交流收集来的关于火山和地震的资料。

教师着重引导学生阅读分析书本上的三个相关事例。

3、通过刚刚的交流和学习，大家都已经知道了火山和地震会使地球外表的地形地貌发生变化，那么是什么原因引起了火山和地震呢？三、探究地球内部的运动1、教师介绍。

火山和地震是地球内部运动引起的。

我们知道，地球内部可以分为地壳、地幔、地核三局部。

可是你知道吗？在地球的深部，越往下去，温度就越来越高，压力也越来越大。

地球的深部物质就像一锅煮热的粥，在不断的运动，驱动地球的表层运动，造成地球表层的变化。

2、学生阅读资料。

许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆板块。

就像漂浮在煮沸的热粥上的柚皮块，这些大陆板块相互碰撞、别离、平移，从而导致地表的巨大变化。

教科版五年级上册第三单元地球表面及其变化第二课地球内部运动引起的地形变化佛山市南海区里水镇旗峰小学朱明伟一、【教材分析】《地球内部运动引起的地形变化》是义务教育小学科学教科版教材五年级上册《地球表面及其变化》单元的第二课。

本节课主要通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。

火山和地震是学生非常感兴趣的话题，他们也通过各种途径具备了一些相关的知识，特别是08年的汶川大地震让学生对地震有了较为直观的认识。

然而对火山和地震怎样改变着地形，学生可能不是很清楚，本课教学正是基于学生这样的认识基础进行的。

本节课的内容分为两部分：第一部分是“火山和地震”；第二部分是“地球内部的运动”。

本节课的教学思路是通过现象寻找原因，从而认识地球内部运动改变地形地貌的事实。

教学方式主要是阅读、交流和讲解、模拟实验。

学生所认识的地貌现象是本课教学的起点，仅仅依靠上一节课的教学，学生对地形地貌的种类、特征认识还是不够的，课前的资料搜集活动对本课的教学起到了非常重要的作用，设定明确的要搜集的资料任务，使得学生有的放矢。

建立在学生对地形地貌的认识基础上，寻求现象形成的原因，利用火山和地震学生特别感兴趣的主题，进行探究，进一步引出地球内部运动对地形变化的影响的探讨。

最后利用模拟实验使学生认识到地壳板块的各种形式的运动会形成新的地形地貌。

二、【教学目标】科学概念1、火山和地震会改变地球表面的地形；2、火山和地震是由于地球内部的运动造成的；3、地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌；4、地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

过程与方法1、阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的；2、做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。

情感、态度、价值观1、认识到地球内部是不断运动的，地形地貌也是不断变化的；2、了解地震避险自救常识，增强避震的意识。

三、【教学重点】地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。