(精选)部编版二年级语文下册写话：我的好朋友

⼆年级下册语⽂素材-第⼆单元习作《写写我的好朋友》⼈教部编版习作：写写我的好朋友趣味故事谁吃了煮熟的鸡蛋包拯，是我国⼈民⾮常熟悉的和敬佩的“清官”。

他铁⾯⽆私，执法严峻，有许多佳话流传于世。

公元999年，包拯出⽣在庐州合肥（今属安徽省）。

他⼗岁那年，有⼀天和姐姐⼀块⼉到花园⾥游玩。

游兴正浓时，姐姐问道：“你长⼤准备⼲什么事？”“做个为民办好事的清官。

”包拯眼睛⼀眨，⼲脆利落地回答。

“做清官可不容易，你能⾏吗？”姐姐⼜问了⼀句。

包拯胸有成⽵地答道：“只要⼤公⽆私，善动脑筋，案件总能审得清的。

”包拯的⼀番话，说得姐姐⼼⾥暖烘烘的。

她嫣然⼀笑，若有所思地说：“那好，明天让我考你⼀下吧！”第⼆天⼀早，姐姐来到学堂，把⼀个煮熟的鸡蛋悄悄送给⼀个同学吃了，然后要包拯查出来是谁吃的。

包拯不慌不忙。

他⾸先看了每个同学的⾯⾊和嘴巴，然后敏捷地端来⼗碗清⽔放到桌上，叫每个同学从碗⾥喝⼀⼝⽔，在嘴⾥咕噜咕噜地漱⼀下，再吐⼊碗内。

轮到第五个同学漱⼝时，包拯发现，他的碗内有蛋黄和蛋⽩的残屑。

但他没有马上断案，⽽是让其余的同学继续漱⼝，直到每个同学都漱完⼝，他才郑重其事地宣布。

“只有第五个同学吃了鸡蛋。

”⼀直站在旁边的姐姐这才服了弟弟，啧啧称赞说：“包拯长⼤能做清官！”【品味】对于姐姐来说，包拯即是她熟悉的⼈，有可谓是她的好朋友。

她仔细观察了包拯，才发现：“包拯长⼤能做清官！”由此可见，细⼼仔细观察好朋友这样的熟悉⼈的每⼀件事，是写好这位好朋友的基础。

这次训练的⽬标，就要写⼀写你的好朋友。

训练内容我们每位同学有很多好朋友，他们都是⾃⼰⾝边的熟悉⼈，在他们⾝上有许多值得写的事。

这次习作就来写好朋友，写写发⽣在他们⾝上的⼀件事。

先想⼀想，打算写哪位好朋友，他（她）的长相上有哪些突出的特点？你和他（她）经常⼀起做哪些有趣、有意义或者的恶作剧的事呢？⽤⼼挑选⼀件你觉得最值得写⼀写的⼩故事，先把这件事情的来龙去脉想清楚，然后动笔写出来，让读者通过你的故事来了解你的好朋友。

篇一：我的新同学开学了，我已经是三年级的学生了，我认识了许多新同学。

我最喜欢他了，他就叫任志鹏，他是一名男生。

他的样子有点胖，他的眼大大的，鼻子不算高，脸圆圆的，个子不高也不低。

任志鹏的爱好是画画，只要上美术，他就认真的听美术老师讲课，等老师讲完了，他马上拿起画笔，他画好以后让我看，我看了以后很惊奇，他画的狗和真的一样，到了星期天他还要上美术班。

任志鹏经常是蹦蹦跳跳，上课的时候他听的还好，一下课他就像小鸟一样飞了出教室。

这就是我这学期的新同学。

篇二：我的新同学随着时间的变化，小学的生活已经结束了，我来到了我的新学校，校园比我想象的还要美丽绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，一切都在为的想象中……随即，我又有了在初中阶段的第一个好同学——陈艳。

她是一个文静的小女孩，平时很少说话，一张白净的脸上长着天使般的脸孔，一双黑色的眼睛送给人们春天般的温暖。

日子长了，我对她有了更深的了解，总觉得有一句话正适合她——“人不因为美丽而可爱，是因为可爱而美丽。

”她的心灵是美好的，我经常和她一起玩。

随着我们在一起玩的时间不断增长，我的一些坏毛病不断的减少。

这就是我对新同学陈艳的认识，短短两周时间，就让我喜欢上了她。

以后，我还会和她继续相处，时间会让她表现出更多的有点，我也会帮助她学好功课，知道我们成为亲密无间的好朋友。

篇三：我的新同学作文这学期开始，我就认识了许多新同学，玩得最好的就是他——袁梦涵。

他是个爱学习的学生，也爱帮助别人。

所以，我非常愿意做他的朋友。

每次上课，他都会把手举得高高的，回答问题时，声音响亮，非常流利，听他回答问题简直是一种美的享受。

而且回答的答案非常好，多次赢得了热烈的掌声，得到了大家的赞同。

他每次都说：“多发言，既锻炼了胆量，也让自己学到了知识。

”下课后，他会很乐意帮助我们，甚至连一件再小的事。

我记得那一次，他帮我换桌子，抬上抬下地，他累了也不吭一声，我说帮他(准却的说是做自己应该做的事)一下都不用。

部编版二年级语文下册第二单元《写话：一个好朋友》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.能根据提示填写表格。

2.能根据表格提示介绍自己的好朋友。

3.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。

【学习准备】准备好课本，田格本，铅笔。

【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：读题审题→填写表格→按照表格介绍自己的好朋友→根据表格提示写一些自己的好朋友。

【作业设计】1.写一写你的好朋友。

向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么。

范文1：我的好朋友凡凡，他的脸圆圆的，眼睛小小的，有一双大耳朵。

我们每天放学一起回家，一起玩儿。

范文2：我有个好朋友，他叫周涵。

我们是在幼儿园认识的。

他跟我长得差不多高，都是小个子。

他的脸圆圆的，就像苹果一样。

他的发型跟我爸爸的一样，都是短短的板寸头，看着就像刺猬一样。

我们在幼儿园时总一起上学、一起讲笑话，我们每次讲笑话都很搞笑，让彼此哈哈大笑起来。

范文3：我的好朋友是未来。

他的脸圆圆的，下巴尖尖地，就像一颗大号瓜子。

未来一笑就有两个大酒窝，还能看见他掉了一颗大门牙，特别可爱！我们每天一起上学，课上认真学习，课后去足球社团训练。

我们还经常一起出去玩，每次都会带一些特别好玩的玩具互相分享。

解析：无标准答案，语句通顺，无错别字，内容完整即可。

第二课时【学习目标】1.能根据提示评价同学写好朋友的习作。

2.能根据提示帮助同学修改写好朋友的习作。

3.能根据提示修改自己写好朋友的习作。

【学习准备】准备好课本，田格本，铅笔。

【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：展示三篇习作，学生评价→修改三篇习作→优秀习作分享→推荐阅读→布置作业。

【作业设计】1.修改第一课时完成的写话。

【参考答案】我的好朋友叫暖暖。

我们在上幼儿园之前就认识了。

她的头发是卷的，像棉花糖一样松松软软，让人很想咬一口。

二èr 年ni án 级j í下xi à册c è语y ǔ文w én 习x í作zu ò：我w ǒ的de 好h ǎo 朋p én ɡ友y ǒu在z ài 我w ǒ众zh òn ɡ多du ō好h ǎo 朋p én ɡ友y ǒu 当d ān ɡ中zh ōn ɡ，我w ǒ最zu ì喜x ǐ欢hu ān 的de 莫m ò过ɡu ò于y ú乐l è乐l è了le 。

乐l è乐l è不b ù仅j ǐn 是sh ì个ɡè品p ǐn 学xu é兼ji ān 优y ōu 的de 好h ǎo 学xu é生sh ēn ɡ，还h ái 是sh ì一y í个ɡè乐l è于y ú助zh ù人r én 的de 小xi ǎo 暖nu ǎn 男n án 。

乐l è乐l è长zh ǎn ɡ得d é瘦sh òu 瘦sh òu 小xi ǎo 小xi ǎo 的de ，一y ì张zh ān ɡ白b ái 净j ìn ɡ的de 脸li ǎn 上sh àn ɡ长zh ǎn ɡ着zhe 弯w ān 弯w ān 的de 眉m éi 毛m áo ，一y ì双shu ān ɡ会hu ì说shu ō话hu à的de 大d à眼y ǎn 睛j īn ɡ里l ǐ总z ǒn ɡ是sh ì闪sh ǎn 着zhe 智zh ì慧hu ì的de 光ɡu ān ɡ芒m án ɡ。

部编版二年级下册语文看图写话《我的新同学》9篇x开学了,我已经是三年级的学生了,我认识了许多新同学。

我最喜欢他了,他就叫任志鹏,他是一名男生。

他的样子有点胖,他的眼大大的,鼻子不算高,脸圆圆的,个子不高也不低。

任志鹏的爱好是画画,只要上美术,他就认真的听美术老师讲课,等老师讲完了,他马上拿起画笔,他画好以后让我看,我看了以后很惊奇,他画的狗和真的一样,到了星期天他还要上美术班。

任志鹏经常是蹦蹦跳跳,上课的时候他听的还好,一下课他就像小鸟一样飞了出教室。

这就是我这学期的新同学。

篇二：我的新同学随着时间的变化,小学的生活已经结束了,我来到了我的新学校,校园比我想象的还要美丽绿草如茵的操场,窗明几净的教室,天真烂漫的同学,和蔼可亲的老师,一切都在为的想象中……随即,我又有了在初中阶段的第一个好同学——陈艳。

她是一个文静的小女孩,平时很少说话,一张白净的脸上长着天使般的脸孔,一双黑色的眼睛送给人们春天般的温暖。

日子长了,我对她有了更深的了解,总觉得有一句话正适合她——“人不因为美丽而可爱,是因为可爱而美丽。

”她的心灵是美好的,我经常和她一起玩。

随着我们在一起玩的时间不断增长,我的一些坏毛病不断的减少。

这就是我对新同学陈艳的认识,短短两周时间,就让我喜欢上了她。

以后,我还会和她继续相处,时间会让她表现出更多的有点,我也会帮助她学好功课,知道我们成为亲密无间的好朋友。

篇三：我的新同学作文这学期开始,我就认识了许多新同学,玩得最好的就是他——袁梦涵。

他是个爱学习的学生,也爱帮助别人。

所以,我非常愿意做他的朋友。

每次上课,他都会把手举得高高的,回答问题时,声音响亮,非常流利,听他回答问题简直是一种美的享受。

而且回答的答案非常好,多次赢得了热烈的掌声,得到了大家的赞同。

他每次都说：“多发言,既锻炼了胆量,也让自己学到了知识。

”下课后,他会很乐意帮助我们,甚至连一件再小的事。

我记得那一次,他帮我换桌子,抬上抬下地,他累了也不吭一声,我说帮他(准却的说是做自己应该做的事)一下都不用。

人教版二年级语文下册写话《我的好朋友》盐边县城第一小学校赵学琼教学目标：1.说说好朋友的与众不同。

2.敢于在同伴面前发言，声音洪亮，做文明听众。

3.按顺序把话写通顺、写具体。

教学重难点：1.用自己的话说说好朋友的与众不同。

2.按顺序把话写通顺、写具体。

教学准备：PPT课件教学时间：1课时教学过程：一、播放视频导入：1.播放抖音做手工，问：你看到了什么？他们是你的朋友吗？2.播放木里小朋友的抖音，设置一个悬念：藏着一个秘密。

3.导入新课：今天我们一起来说说我们的小伙伴、好朋友。

二、指导写话：1. 播放《找朋友》，让小朋友们在音乐中去回忆一下自己的好朋友，会想起谁？2.老师回忆自己的一个好朋友，进行说话指导。

他是谁？长什么样子？经常和他一起做什么？（生答师板书）3.出示写话要求：（1）选择一个最要好的朋友写话。

（2）认真观察好朋友的样子，要抓住与众不同的主要特征。

1.2小组读要求，其余同学思考：最要好和与众不同是什么意思？4. 老师的范文引路。

（揭晓秘密）（帮木里白碉小学的小熊同学找一找好朋友）（1）出示范文，抽两个学生读，问：你从哪些词句可以看出与众不同和最要好？（2）出示图片：小熊同学的好朋友是谁？你是怎样找到的？三、同桌合作说话：1.出示小方同学的好朋友介绍，抽学生读一读。

请你像他这样，介绍一下你的好朋友吧！2.同桌按顺序说说自己好朋友最与众不同的地方，2分钟后选出优秀选手。

要求：（1）声音洪亮，富有趣味。

（2）吐字清楚，讲普通话。

（3）回答提问细致有礼貌。

（4）做文明听众。

3.同桌自由交流。

评选优秀选手。

四、班级交流展示：1.推荐代表，讲述最好的说话稿。

2.展示：优秀选手上台展示说话。

五．学生写话和展示：1.要求：要流畅通顺，写好的文章要整洁干净，标点符号占一格。

2.强调：要把文章结构写好！3．展示：优秀习作展示。

六．课堂总结：（18）我们每个人都有好朋友,好朋友之间要互相帮助，互相关心。

希望我们2.6班的同学能共同架起一座座友谊的桥梁……板书：我的好朋友谁样子做过的事认真观察与众不同有顺序16、雷雨教学目标：１、认读本课８个生字，学习课文中出现的新词；２、正确、流利地朗读课文；３、能按一顺序观察图画，培养观察能力，养成留心观察事物的好习惯；４、理解课文内容，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

部编版二年级语文下册《我的好朋友》优秀教案《我的好朋友》名师教案教学目标：1.用自己的话说一说小伙伴、好朋友。

2.敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。

做文明观众，不乱打断同学讲话。

3.引导学生把话说具体、说通顺、有顺序。

教学重点：1.用自己的话说一说小伙伴、好朋友。

2.引导学生把话说具体、说通顺、有顺序。

教学难点：敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。

做文明观众，不乱打断同学讲话。

教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，导入新课1.听《拍手歌》。

小朋友们在一起真快乐！回忆一下自己的好朋友，你想起了谁？学生自由畅谈。

导入新课：今天一起来说说我们的小伙伴。

播放《拍手歌》二、互动交流1.提出说话目标：（1）说话要确定对象。

（2）要明确说话的顺序。

（3）要书写成文。

2.提出说话要求：（1）先回忆一下自己的好朋友，选择其中的一个作为写话的对象。

（2）要观察好朋友的相貌，注意要抓住主要特征。

学生自由表述。

3.老师领学。

老师回忆下自己的一个好朋友，进行说话指导。

学生自由表述。

4.学生准备说话：学生自由表述。

5.大家讨论还应该注意哪些问题。

三、小组交流1.齐分享。

出示合作要求：（1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲，看谁的好伙伴最有特点。

（2）不懂可以问，须待人讲完。

讲话要清楚，还要有礼貌。

2.小组自由交流。

评选优秀选手。

四、班级交流1.每组推荐一个代表，讲述自己组认为最好的说话稿。

说话要求高标准：（1）声音洪亮，富有趣味。

（2）吐字清楚，讲普通话。

（3）回答提问细致有礼貌。

（4）表演形象，表现大方。

2.做文明听众。

（1）不懂可以提问，但必须等同学说完。

（2）如自己也知道，可以进行补充。

但必须要等同学说完。

（3）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。

3.做好发言准备：要注意听别人的发言，避免重复。

4.展示交流：小组成员上台展示自己的说话文章并总结，和同学交流。

5.我的写作：说话要流畅通顺，写好的文章要工整干净，标点符号占格。

部编版二年级语文下册作文范文第二单元：写作本单元的写作主题是我的好朋友他是谁？这是一篇写人的文章，我们可以从“他是谁”“长什么样子”“你们经常一起做什么”等方面来写。

注意突出人物的性格特点。

范文一：我的朋友我有一个好朋友，他叫王朋。

他和我同岁，我俩都是属牛的。

他性格开朗，爱说爱笑，说起话来一口广东口音。

他有着大大的嘴巴，小小的眼睛，高高的鼻梁，瘦瘦的身材，看上去很精神。

上身总爱穿一件淡蓝色的上衣，因此我就叫他“蓝精灵”。

他呀，总是很神秘，来无影去无踪，有时会突然出现在我面前吓我一跳，他就会笑得前仰后合。

他对别人很冷漠，可是对我却亲切异常。

他有一块糖会分给我半块，有新玩具会叫我和他一起玩。

我们俩在一起感觉很快乐。

我们班的于壮壮似乎和我俩过不去，总是想尽办法让我俩分开。

他越是这样，我俩越铁。

不仅课下一起玩，周六、周日呀，假期也一起玩。

我想，我们一起上中学、大学，永远都是好朋友。

范文二：我的朋友她，有一双小小的眼睛，却不料，这双眼睛总是炯炯有神。

她，齐眉刘海，有一头乌黑亮丽的头发。

平时，她总是把头发扎起，弄成马尾辫放在脑后，她可活泼了。

她，没有很好的耐心，做事情总是风风火火，从不顾虑后果，人很直爽，却也极容易得罪人。

但是，她是一个简单善良的人，同学们都很喜欢她，平时，她总是乐于助人，在学习上她很认真，要是我有什么不懂，她总是大大方方的给我讲题，我很喜欢和她做朋友。

她，是谁?她就是我的好朋友——张欣怡。

你们想和她做朋友吗?第三单元：口语交际本单元的口语交际主题是长大以后做什么？我们可以围绕“我的愿望是什么”“为什么会有这样的一个愿望”“为了实现这个愿望自己应该怎么做”等方面来写。

范文一：长大我要当舞蹈家我长大后要做一名舞蹈家。

杨丽萍阿姨一直是我心中的偶像，她跳的孔雀舞简直太美了，我长大后要像她一样，用自己的舞姿给人们带来美的享受。

范文二：长大我要当老师我的理想是长大后当一名老师。

我看见当老师的妈妈每天都在辛勤地工作，她的学生很多考上了重点大学，我长大了也要像妈妈那样，为祖国培养更多的人才。

写话《我的好朋友》指导审题：1.介绍自己的好朋友是谁。

2.好朋友的样子。

3.两个人经常做的事。

格式要求：1.标点符号占一格。

2.段前空两格。

写话过程：一、介绍自己的好朋友是谁示例1：我的好朋友是陈心。

示例2：我最好的朋友是陈康。

二、好朋友的样子我们可以从好朋友的身高、皮肤、五官、头发等入手，抓住其中一个点，写出好朋友的特点，适当地运用比喻的修辞手法。

（写作顺序：1、整体到局部：身高——皮肤——眼睛——鼻子——嘴巴——牙齿——耳朵——头发。

2、从上到下：头发——额头——眼睛——鼻子——嘴巴。

）示例1：她长得高高的，皮肤白白的，一双圆溜溜的大眼睛，像黑宝石一样，加上一张能说会道的小嘴，可讨人喜欢了。

她喜欢把留海扎成一个小辫子，再把小辫子和头发扎成高高的马尾，走起路来，一晃一晃的。

示例2：陈心的头发很长，柔柔的，软软的，非常有光泽。

她弯弯的眉毛下，有着一双水汪汪的眼睛，好像会说话似的。

她的嘴巴小小的，和樱桃一样。

示例3：陈康长得高高的，脸圆圆的，眼睛小小的，一笑起来，就眯成了一条线。

他理着平头，头发粗粗的，黑黑的，就像小刺猬的刺一样竖着。

三、两个人经常做的事（此处可以加一件事，套用的是写话的模板：什么时候，谁在哪里做什么，谁说：“。

”谁在做什么，心情/结果怎么样）示例1：我们经常在一起做作业，看书，玩游戏。

记得有一次，我们一起去图书馆看书，我们选择了那本脍炙人口的《父与子》。

回家的路上，我们分享着书中有趣的情节，好像又回到了那个充满爱与温馨的父子世界。

示例2：我们经常在一起做作业，看书，踢球。

记得有一次，我们一起去体育公园踢球。

传球，过人，射门，我们踢得可开心了。

时间过得很快，我们恋恋不舍地离开体育公园，回家做作业了。

示例3：我们一起画画，玩游戏，看书。

记得有一次，我们去红树林写生。

她画的是蓝蓝的大海，长长的大桥，飞翔的鸟儿。

我画的是绿绿的草坪，高高的大树，开心玩耍的孩子们。

我们互相欣赏着对方的画作，开心极了。

篇一：我的新同学开学了，我已经是三年级的学生了，我认识了许多新同学。

我最喜欢他了，他就叫任志鹏，他是一名男生。

他的样子有点胖，他的眼大大的，鼻子不算高，脸圆圆的，个子不高也不低。

任志鹏的爱好是画画，只要上美术，他就认真的听美术老师讲课，等老师讲完了，他马上拿起画笔，他画好以后让我看，我看了以后很惊奇，他画的狗和真的一样，到了星期天他还要上美术班。

任志鹏经常是蹦蹦跳跳，上课的时候他听的还好，一下课他就像小鸟一样飞了出教室。

这就是我这学期的新同学。

篇二：我的新同学随着时间的变化，小学的生活已经结束了，我来到了我的新学校，校园比我想象的还要美丽绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，一切都在为的想象中……随即，我又有了在初中阶段的第一个好同学——陈艳。

她是一个文静的小女孩，平时很少说话，一张白净的脸上长着天使般的脸孔，一双黑色的眼睛送给人们春天般的温暖。

日子长了，我对她有了更深的了解，总觉得有一句话正适合她——“人不因为美丽而可爱，是因为可爱而美丽。

”她的心灵是美好的，我经常和她一起玩。

随着我们在一起玩的时间不断增长，我的一些坏毛病不断的减少。

这就是我对新同学陈艳的认识，短短两周时间，就让我喜欢上了她。

以后，我还会和她继续相处，时间会让她表现出更多的有点，我也会帮助她学好功课，知道我们成为亲密无间的好朋友。

篇三：我的新同学作文这学期开始，我就认识了许多新同学，玩得最好的就是他——袁梦涵。

他是个爱学习的学生，也爱帮助别人。

所以，我非常愿意做他的朋友。

每次上课，他都会把手举得高高的，回答问题时，声音响亮，非常流利，听他回答问题简直是一种美的享受。

而且回答的答案非常好，多次赢得了热烈的掌声，得到了大家的赞同。

他每次都说：“多发言，既锻炼了胆量，也让自己学到了知识。

”下课后，他会很乐意帮助我们，甚至连一件再小的事。

我记得那一次，他帮我换桌子，抬上抬下地，他累了也不吭一声，我说帮他(准却的说是做自己应该做的事)一下都不用。

习作课《我的好朋友》教学设计教学内容分析：《我的好朋友》是人教部编版小学二年级下册语文园地二的一次写话训练，题目要求学生根据提示照样子介绍自己的一位好朋友，此次写话属于初步的写人练习，内容贴近学生的生活，学生有话可写。

教学时主要让学生学会抓住特点、按照一定的顺序来说说写写自己的好朋友，把话说清楚，把句子说通顺即可。

学情分析：语文核心素养是学生在积极主动的语言实践活动中构建起来、并在真实的语言运用情境中表现出来的个体言语经验和言语品质。

《新课标》明确指出：“小学低年级要对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

”因此，重视学生写话兴趣的培养，是低年级写话教学中尤为重要的一环。

兴趣是最好的老师，学生只有对写话产生浓厚的兴趣，写话欲望强烈，他们才会自觉、较好地完成写话活动。

因此，本课的设计注重引导学生根据生活实际，激发学生兴趣，选取自己身边最好的朋友为写作对象，激发学生写话的欲望；注重创设交际情境，降低写话的坡度，让学生感到有话可说；注重写作方法的引导，做到扶放结合，提高学生的写作信心。

这样一来，学生自然由敢写、会写，进而乐写，学生的核心素养也自然会在这种轻松愉悦的氛围中不知不觉地提高了。

教学目标1.会用自己的话说一说好朋友。

2.敢于在同伴面前发言，声音响亮。

做文明观众，不随便打断同学讲话。

3.引导学生把话说具体、说通顺、有顺序。

4.引导学生把说的内容有条理地写下来。

教学重点1.引导学生把话说具体、说通顺、有顺序。

2.引导学生把说的内容有条理地写下来。

教学难点：敢于在同伴面前发言，声音响亮。

做文明观众，不随便打断同学讲话。

教学时间：1课时教学过程一、游戏导入，激发兴趣1、谈话激趣：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）今天老师和大家玩一个猜谜语的游戏，请大家注意听，谜底就是我们班里的一位同学。

2、猜谜语：一二他长得不高不矮，他长得矮矮胖胖的，脸蛋小小的，脸蛋圆圆的，肚子也是圆圆的。

部编语文二年级下写话：我的好朋友1．看一看。

向大家介绍你的一个好朋友，要介绍清楚他(她)是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？谁性别长什么样子我们经常做的事李依诺女她长得眉清目秀，圆圆的脸蛋，红红的小嘴巴，说话细声细气。

她遇到生人就会脸红。

我们天天一起上学，一起回家。

我们经常一起看书。

我们经常一起做手工，练书法。

张佳佳男他瘦瘦的，眼睛小小的，戴着一副圆圆的眼镜，笑起来眼都眯成了一条线，他十分爱笑。

我们经常放了学一起写作业，一起踢足球。

2.说一说。

(1) 与同桌说一说。

(仿照表格内容说一说)(2) 可以与同桌说说自己的朋友。

3．写一写。

写清朋友的样子。

写清一起做的事。

书写工整，正确使用标点符号。

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她的眼睛大大的，忽闪忽闪的。

我们经常一起看书。

我们是最好的朋友。

总评：小作者用简短的几句话写出了好朋友的名字、外貌和爱好。

语句通顺，抓住了人物特征。

部编人教版二年级语文下册《我的好朋友》名师教案我的好朋友》名师教案教学目标：1.能够用自己的语言描述自己的小伙伴和好朋友。

2.能够在同伴面前自信地发言，以有感染力的声音表达自己的想法，并且做文明观众，不打断同学讲话。

3.能够让自己的话说得具体、通顺、有条理。

教学重点：1.能够用自己的语言描述自己的小伙伴和好朋友。

2.能够让自己的话说得具体、通顺、有条理。

教学难点：在同伴面前自信地发言，以有感染力的声音表达自己的想法，并且做文明观众，不打断同学讲话。

教学时间：1课时教学过程：一、导入新课1.播放《拍手歌》。

2.让学生回忆自己的好朋友，并且自由畅谈。

3.引入新课：今天我们要一起谈论我们的小伙伴。

二、互动交流1.提出说话目标：1）确定说话对象。

2）明确说话顺序。

3）将话书写成文。

2.提出说话要求：1）先回忆自己的好朋友，选择其中一个作为写话的对象。

2）观察好朋友的相貌，抓住主要特征。

3.老师示范，回忆自己的一个好朋友，并给出说话指导。

4.学生准备说话，自由表述。

5.讨论其他需要注意的问题。

三、小组交流1.分享：1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲，看谁的好伙伴最有特点。

2）讲话要清晰、有礼貌。

2.小组自由交流，评选优秀选手。

四、班级交流1.每组推荐一个代表，讲述自己组认为最好的说话稿。

2.做文明听众：1）不懂可以提问，但必须等同学说完。

2）如自己也知道，可以进行补充，但必须等同学说完。

3）提问题时要讲清楚话，并且要有礼貌。

3.做好发言准备，注意听别人的发言，避免重复。

4.展示交流，小组成员上台展示自己的说话文章并总结，和同学交流。

5.我的写作，说话要流畅通顺，写好的文章要工整干净，标点符号占格。

五、结束语朋友之间相互帮助，彼此关心，共同架起一座友谊的桥梁，我们每个人都拥有好朋友。

我的好朋友
我有一个好朋友，他的名字叫小明。

小明和我同校同班，我们每天一起上学放学，形影不离。

小明有一双明亮的眼睛，总是闪烁着好奇的光芒。

他的笑容特别灿烂，每次笑起来都像阳光一样温暖。

小明的性格非常好，他总是乐于助人，无论是在学习上还是生活上，他总是毫不犹豫地帮助需要的人。

小明喜欢读书，他的书包里总是装满了各种各样的书籍。

他常常在课间休息的时候读书，有时候甚至在课堂上也偷偷地读。

我很佩服他的阅读量，也很受他的影响，开始多读书。

除了读书，小明还喜欢运动。

每天放学后，他都会去操场跑步或者打篮球。

他的身体非常健康，从来没有生病过。

我常常想，如果我也能像他一样爱运动，也许我的身体也会变得更强壮。

小明是我的好朋友，我很珍惜我们之间的友谊。

我希望我们能够一直在一起，共同成长，共同进步。

我相信，有这样一个好朋友在身边，我会变得更加优秀。