角的表示检测

小学数学四年级上册人教版第三单元角的度量单元检测（答案解析）一、选择题1．下面用三角尺拼成的角中，最大的是（）。

A. B. C.2．4时整，分针和时针形成的角是（）。

A. 50°B. 120°C. 150°D. 180°3．以下各角中，（）角不可以用一副三角板拼出来的。

A. 150°B. 120°C. 140°D. 75°4．下图中，∠1=40°，∠2=（）。

A. 50°B. 80°C. 90°D. 130°5．分针走1小时，在钟面上旋转所形成的角是（）。

A. 8B. 平角C. 周角6．淘气用量角器测量一个角时，角的一条边和内圈的0°刻度线重合，读数时他读了外圈刻度，读出的度数是75°。

这个角的实际度数是（）。

A. 105°B. 75°C. 15°D. 115°7．下面各角中（）不能用一副三角板拼成。

A. 105°B. 100°C. 75°8．比140°多（）的角是平角。

A. 60°B. 90°C. 50°D. 40°9．当6：00时，时针和分针成（）。

A. 直角B. 锐角C. 平角10．比平角小91°的角是（）。

A. 锐角B. 直角C. 钝角11．用一副三角尺可以拼出的角是（）.A. 160°B. 40°C. 120°12．下面的图形，（）是线段。

A. B. C.二、填空题13．________时整，时针和分针成平角，下图中时针和分针所成的角是________度。

14．根据如图，计算出以下各角的度数．∠1＝________ ，∠2＝________．15．钟面上，十时整分针和时针形成的角是________°，是________角。

《角的度量》单元检测题一、选择题（本题共计 15 小题，每题 2 分，共计30分，）1. 度量一个角，中心点对准顶点后，发现角的一条边对着量角器上外圈刻度“”，另一条边对着外圈刻度“”，这个角是（）度．A. B. C. D.2. 在灯塔处观测到轮船位于北偏西的方向，同时轮船在南偏东的方向，那么的大小为（）A. B. C. D.3. 如图中和两个角相比，（）A. B. C.4. 从时分到时分，钟面上的分针转动了一个（）A.直角B.平角C.周角D.锐角5. 度量角的单位是（）A. B. C.6. 钟面上，时针经过小时旋转了多少度？（）A. B. C.7. 如图，，A. B. C.8. 一副三角板可以拼出（）的角．A. B. C. D.9. 钟面上时针转动的角，分钟就转动（）角．A. B. C.10. 钟表上时分，时针与分针的夹角是（）A. B. C. D.11. 测量角的大小用（）作单位．A.厘米B.毫升C.米D.度12. 分指针和分针形成（）A.钝角B.直角C.锐角13. 如果，，那么A. B. C.14. 周角的一半是（）A. B. C.15. 下面哪个角不能用一副三角尺拼出（）A. B. C.二、填空题（本题共计 10 小题，每题 2 分，共计20分，）16. 钟面上的分针旋转一圈，时针就旋转________度．17. 如图是由一副三角板拼成的，拼出的角是________角，是________．18. 一个的角在三倍放大镜下看是________．19. 时分，时针与分针成直角．________．20. 直角的________倍是．21. 钟面上时，时针和分针组成的角是________度；钟面上是时，时针和分针组成的角是________角．22. 求角的度数．（如图）________度，________度，________度．23. 如图中，，________度________度．24. 量出下面各角的度数，并填在下面的横线里．________________________．25. 小虎用量角器按照正确的方法摆放测量一个角，可是最后他错误的把这个角应读的内圈刻度读成了外圈刻度度，这个角正确的度数应是________度．三、解答题（本题共计 5 小题，每题 10 分，共计50分，）26. 时钟的分针分钟转了多少度？27. 图中，小于的角有多少个？如果，那么当等于多少度时，图中所有角的和等于？28. 在三角形中，一个锐角是．截去这个角后（如图），剩下图形的内角和是多少度？29. 已知，，那么，，分别等于多少度？30. 量出的度数．参考答案与试题解析《角的度量》单元检测题一、选择题（本题共计 15 小题，每题 2 分，共计30分）1.【答案】D【考点】角的度量【解析】测量角的度数时：第一步：点重合，量角器的中心点与顶点重合．第二步：线重合，量角器的零刻度线与角的一边重合．第三步：读度数，看角的另一边落到量角器的哪个刻度线上，这个刻度数是这个角的度数，由此可知两个度数的差就是这个角的度数．【解答】解：；所以，这个角的度数为．故选：．2.【答案】C【考点】角的度量【解析】首先计算出的度数，再计算的度数即可．【解答】解：由题意得：，，，，故选：．3.【答案】A 【考点】角的度量【解析】因为，，所以；由此解答即可．【解答】解：因为是公共角，，，所以；故选：．4.【答案】B【考点】角的度量【解析】从时分到时分，钟面上的分针转过了，由此可以判断转动了一个平角．【解答】解：如下图所示，从时分到时分，钟面上的分针由点转到了点，转过了，由平角的定义可知，分针转动了一个平角．故选：5.【答案】B【考点】角的度量【解析】度量角的单位是度，据此解答．【解答】解：度量角的单位是度．故选：．6.【答案】C【考点】角的度量【解析】时钟上的时针小时匀速旋转一圈，而一圈度数为，即可得出小时时针旋转的度数．【解答】解：因为时钟上的时针匀速旋转一周的度数为，时钟上的时针匀速旋转一周需要小时，则时钟上的时针匀速旋转一小时的度数为：，故选：．7.【答案】A【考点】角的度量【解析】和组成了一个平角，平角，据此解答．【解答】解：．故选：．8.【答案】D【考点】角的度量【解析】一副三角板，锐角三角板的角有、、，等腰直角三角板的角有、，用它们进行拼组，即可解答．【解答】解：、任意两个角不能拼成；、任意两个角不能拼成；、任意两个角不能拼成；、和的两个角能拼成；故选：．9.【答案】C【考点】角的度量【解析】钟面上，每一大格所对的圆心角是．因为时针每小时转一大格即转度，所以当钟面上时针转动的角时，时间是过了小时，因此分针就转了一圈，即转了．据此即可判断．【解答】解：当钟面上时针转动的角时，时间是过了小时，又因为分针小时转一圈，即，所以钟面上时针转动的角，分针就转动的角．故选：．10.【答案】C【考点】角的度量【解析】钟表上共有个大格，每一个大格的度数是，再根据时分时时针从开始走了一大格的大格，分针指向，时针与分钟夹角为个大格，计算出角度即可．【解答】解：钟表上每一个大格都是，时分是时针与分钟夹角为个大格，则夹角为．故选：．11.【答案】D【考点】角的度量【解析】厘米、分米、米等是长度单位，用来测量线段的长短；毫升、升等是体积、容积单位，用来测量物体的体积、容积；度是度量角的大小用的单位，用来测量角的大小．【解答】解：厘米、米是长度单位，用来测量线段的长短；毫升是体积、容积单位，用来测量物体的体积、容积；度是度量角的大小用的单位，用来测量角的大小．故选：．12.【答案】A【考点】角的度量【解析】时分时，分针指在上，时针在和中间；时针如在上时，夹角是度，时针在和中间，所以不是直角；进而得出结论．【解答】解：时分时，时针与分针形成的较小夹角应大于度．故选：．13.【答案】C【考点】角的度量【解析】，根据等式的性质，两边同时减去，即可得出，据此即可解答．【解答】解：因为，所以，故，故选：．14.【答案】B【考点】角的度量【解析】依据角的概念及分类就可以作答．等于的角是周角．【解答】解：答：周角的一半是．故选：．15.【答案】B【考点】角的度量【解析】一副三角板，锐角三角板的角有、、，等腰直角三角板的角有、，用它们进行拼组，即可解答．【解答】解：、；、任意两个角不能拼成度角；、；故选：．二、填空题（本题共计 10 小题，每题 2 分，共计20分）16.【答案】【考点】角的度量【解析】钟面上有个小格，每一个小格对应的圆心角是，钟面上如果分针旋转一周，就是小时，时针就走了个格．据此可解答．【解答】解：答：时针旋转的度数是；故答案为：．17.【答案】钝,【考点】角的度量【解析】因一副三角板中的各个角的度数分别是、、、，题干中两个角的度数分别为和，所以组成的角的度数为，据此解答．【解答】解：根据分析，图中拼出的角是钝角，是．故答案为：钝；．18.【答案】【考点】角的度量【解析】角的度数的大小，只与两边叉开的大小有关，所以用一个倍的放大镜看一个度的角，仍然是度．【解答】解：用一个倍的放大镜看一个度的角，那么看到的仍然是度的角．故答案为：．19.【答案】【考点】角的度量【解析】时分时，分针指在上，时针在和中间；时针和分针的夹角小于大格，小于直角；进而得出结论．【解答】解：时分时，时针与分针成直角的说法错误，应小于度．故答案为：．20.【答案】【考点】角的度量【解析】根据直角和周角的含义解答：等于的角是直角；等于的角是周角．【解答】解：．答：直角的倍是．故答案为：．21.【答案】,平【考点】角的度量【解析】钟面上有个小格，每一个小格对应的圆心角是，时，时针和分针之间的格子是个，时，时针和分针在一条直线上，它们之间的格子是个，据此解答．【解答】解：，，；，，．故答案为：，平．22.【答案】,,【考点】角的度量【解析】根据直角的定义可求的度数，根据平角的定义可求，的度数．【解答】解：，，．故答案为：，，．23.【答案】,【考点】角的度量【解析】观察图形可知，与组成了一个平角，所以；与组成一个平角，所以；由此即可填空．【解答】解：；；故答案为：；．24.【答案】,,、【考点】角的度量【解析】用量角器的圆点和角的顶点重合，刻度线和角的一条边重合，另一条边在量角器上的刻度就是该角的度数．【解答】解：测量结果如下：故答案为：，，、．25.【答案】【考点】角的度量【解析】根据量角器的构造即可求解，注意外圈刻度与内圈刻度的和是．【解答】解：．答：正确的度数应该是．故答案为：．三、解答题（本题共计 5 小题，每题 10 分，共计50分）26.【答案】时钟的分针分钟转了度．【考点】角的度量【解析】分针走分钟是经过一个小格，由于整个表被平均分成了个小格，也就是圆周角被平均分成了份，只要求出一份的度数，就是分针走分钟的度数．【解答】解：（度）27.【答案】当等于度时，图中所有角的和等于．【考点】角的度量【解析】根据题意，如图可知小于度的角有个，那么等于的和，将图中所有角相加等于度，在计算出的和是多少即可知道的度数．【解答】解：图中个小于度的角分别是：，，，，，，，，，，，，，因为，，，，所以．28.【答案】剩下图形的内角和是 ． 【考点】 角的度量 【解析】根据三角形的内角和是 度，可求出 和 角的度数的和，再求出 的度数．再加上 ，就是这个剩下图形内角和的度数．据此解答．【解答】解： ， ，， 四边形的内角和是：， ， ． 29.【答案】解：因为 ， ， 所以 ， ， ． 【考点】 角的度量 【解析】根据补角的定义即可求出 ， ， 的度数． 【解答】解：因为 ， ， 所以 ， ， ． 30.【答案】【考点】 角的度量 【解析】用量角器进行测量，方法是：先把量角器放在角的上面，使量角器的中心和角的顶点重合，零度刻度线和角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数． 【解答】根据角的度量方法量出 的度数是：。

人教版小学数学四年级上册《第三单元角的度量》检测试卷（一）一、填空。

(每空1分，共29分)1．过一点可以画( )条直线，过两点可以画( )条直线。

2．在( )里填“直线”“射线”或“线段”。

( )和( )都可以无限延伸，( )的长度是有限的。

3．(1)∠1与∠2拼成一个直角，∠1＝48°，∠2＝( )。

(2)∠1与∠2拼成一个平角，∠1＝80°，∠2＝( )。

4．145°的角比平角小( )°，比直角大( )°。

5．将一张圆形纸片对折3次，所得到的角是( )角，是( )度。

6．用量角器量角时，量角器的中心要与角的( )重合，0°刻度线要与角的( )重合。

7．在( )里填“直”“锐”或“钝”。

一副三角尺中，最大的角是( )角，最小的角是( )角，一个最大的角和一个最小的角拼在一起就组成了一个( )角。

8．钟面上3时整，时针和分针成( )角，钟面上( )时整，时针和分针成平角，钟面上10时整，时针和分针成( )角。

9．先写出下面各角的名称，再按角度从小到大的顺序排列起来。

( )<( )<( )<( )<( )二、给下面各角分类。

(10分)92°34°115°86°360°121°135°90°65°160°39°180°锐角( )钝角( )直角( )平角( )周角( )三、判断。

(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共9分)1．小军画了一条4厘米长的直线。

( )2．角的大小与所画边的长短没有关系。

( )3．大于90°的角叫钝角。

( )4．三个角拼成一个平角，这三个角一定都是锐角。

( )5.这是一个周角。

( )6．平角是周角的一半。

( )7．平角－钝角＝锐角。

( )8．两个锐角的和一定是钝角。

苏教版数学二年级下册第七单元角的初步认识单元检测（含答案）一、填空。

（22分）1、一个角有( )个顶点，( )条边。

2、在下图中填写出角的各部分的名称。

3、平行四边形有( )个角，其中有( )个锐角，( )个钝角。

4、画角时，先画的这个点，叫作角的（），两条射线叫作角的（）。

5、拿一张纸，先上下对折，再左右对折可以得到（）。

6、一块三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

7、要判断一个角是不是直角,可以用三角尺上的( )比一比。

8、2时整时,钟面上时针和分针所成的角是( )角。

5时整时,钟面上时针和分针所成的角是( )角。

9、锐角一定比直角( )，钝角一定比锐角( )。

10、钟面上( )时整和( )时整，时针和分针形成的角是直角。

11、下图中，有( )个角，有( )个直角。

二、判断。

（5分）1、数学课本的封面有4个角，它们都是直角。

（）2、图形不是角。

（）3、用两根小棒，最多可以摆1个直角。

（）4、角的边越长，角就越大。

（）5、角有3个顶点和3条边。

（）三、选择。

（10分）1、下面的角中,( )是钝角。

A、B、C、2、红领巾上有（）。

A、1个直角、2个锐角B、1个直角、2个钝角C、1个钝角、2个锐角3、三角板上的三个角中，最大的一个是（）。

A、锐角B、钝角C、直角4、三角板的直角比黑板上的直角相比较，（）。

A、大B、小C、相等5、右面的图形中有( )个角。

A、5B、 6C、 8四、操作题。

（33分）1、在方格图上画一个直角、一个锐角和一个钝角。

（9分）2、画一个比直角小的角和画一个比直角大的角。

（6分）3、钟面上几时整，时针和分针形成的角分别是直角、锐角、钝角？在钟面上画时针和分针表示。

（6分）4、给下面的图形添上一条线段，使它符合要求。

（3分）增加3个直角5、剪一剪，把一张长方形纸减去一个角后，剩下的图形有几个角？（9分）( )个角( )个角( )个角五、解决问题。

（30分）1、我会连。

(16分)2、数一数,填一填。

人教版小学二年级数学上学期第三单元《角的初步认识》单元检测题及答案题号一二三四五六七八附加题总分得分(总分：100分时间：40分钟）一、找一找，在角的下面画“√”。

（6分）二、我会填。

（每空1分，共22分）1.每个角都有一个（），两条（）。

2.标出右面角各部分的名称。

3.—个角的两条边张开得越大，角就越（）。

4.两条交叉在一起的直线，最多会形成（）个直角。

5.写出下面各角的名称，并比较大小。

（）角（）角（）角（）角＜（）角＜（）角6.把一张长方形纸对折后展开，把折线画出来，这时共有（）个直角。

7.要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的（）比一比。

（）角比直角小，（）角比直角大。

8.如图，这个三角尺上有（）个直角，（）个锐角。

9.下面钟面上，时针与分针所形成的较小角各是什么角?三、我会判断。

（对的打“√”，错的打“×”）（6分）1.所有的角中，直角最大。

（）2.—副三角尺上有2个直角，4个钝角。

（）3.数学书封面上的直角比黑板面上的直角小。

（）4.一个点和两条线就一定能组成一个角。

（）5.每条红领巾上都有3个角，分别是2个锐角，1个钝角。

（）6.如图，方框内右边的角比左边的角大。

（）四、按要求分一分。

（填序号）（9分）上图中是锐角的有：（）上图中是直角的有：（）上图中是钝角的有：（）五、下面是用一副三角尺拼成的角，说一说这些角是什么角。

（6分）六、小慧是一个小画家，下面是她画的一组画，请你帮忙数一数画中的角。

（18分）七、你会画吗？（22分）1.用三角尺画出一个直角。

（2分）2.在下面的点子图上画一个直角、一个锐角和一个钝角。

（6分）3.按要求剪一剪。

（画线表示你的剪法）（8分）4.按要求在图形里添上一条线段。

（6分）八、我有办法。

（11分）1.机灵狗画了一个角，笨笨熊将角的两边延长了，说:“这下角变大了。

”笨笨熊说得对吗？为什么？（5分）2.下面是一个长方体盒子，数一数这个长方体的面上一共有多少个直角。

人教版四年级上册数学第三单元 3.3角的度量一.填空题1．把一个平角分成两个角，一个是45°，另一个是度。

2．角的大小与两边的无关，与两边的大小有关。

3．钟面上8时整，时针和分针的夹角是角，再过1小时，时针和分针的夹角是。

4．如图，∠1=49°，则∠2= °，∠3= °。

5．填写下面所示的度数。

∠1＝∠2＝二、.单选题6．12时15分，钟面上的时针与分针组成的较小的角是（）角。

A．锐角B．直角C．钝角D．平角7．把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是（）｡A．锐角B．直角C．钝角D．平角8．用一副三角尺不能拼出的角是（）。

A．150°B．135°C．20°D．15°9．如图，乐乐用破损的量角器测量角度，∠1=（）。

A．70°B．130°C．60°D．50°10．用一副三角尺拼角，下面哪个选项拼出的角是135°？（）A． B． C． D．三.判断题11．周角比平角大，但比钝角小。

（）12．用三角板可以画出105°的角。

（）13．用一个10倍的放大镜看一个10度的角，这个角会变成100度。

（）14．把半圆分成180等份，每一份所对的角是1°。

（）15．钟面上12时15分时，分针和时针组成直角。

（）四.作图题16．用量角器量出下面角的度数。

17．用量角器分别画出下面各度数的角。

（1）65°（2）130°（3）165°18．怎样用一张长方形纸片折出一个135°的角？试着说一说你的方法，并把它画在图上。

五.解决问题19．如图，已知∠1=39°，求∠2、∠3、∠4的度数。

潍坊市小学数学四年级上册第三单元角的度量单元检测卷（含答案解析）一、选择题1．如图已知∠1=30°，则∠2=（）。

A. 30ºB. 150ºC. 180º2．用一副三角尺不能拼出的角是( )。

A. 120°B. 105°C. 135°D. 95°3．如果直角三角形的一个锐角是20°，那么另一个角一定是（）。

A. 20°B. 70°C. 160°4．下面是几个角的度数，不能用两个三角板画出的角是（）的角．A. 15°B. 105°C. 135°D. 25°5．量角器使用正确的是（）A. B. C. D.6．把直角、钝角、平角、锐角按从大到小的顺序排列起来的是（）。

A. 直角、锐角、平角、钝角B. 平角、钝角、直角、锐角C. 钝角、平角、直角、锐角D. 锐角、直角、钝角、平角7．两个锐角可以拼成一个（）。

A. 钝角或直角B. 锐角或直角C. 锐角、直角、钝角都可以8．淘气用量角器测量一个角时，角的一条边和内圈的0°刻度线重合，读数时他读了外圈刻度，读出的度数是75°。

这个角的实际度数是（）。

A. 105°B. 75°C. 15°D. 115°9．钟面上时针从指向“1”走到指向“4”，是沿顺时针旋转了（）°。

A. 60B. 90C. 120D. 180 10．比140°多（）的角是平角。

A. 60°B. 90°C. 50°D. 40°11．把3米长的线段向两端各延长5米，得到的是一条（）。

A. 线段B. 射线C. 直线12．下面的图形，（）是线段。

A. B. C.二、填空题13．根据如图，计算出以下各角的度数．∠1＝________ ，∠2＝________．14．下图中标注的角都是用三角板拼成的，两个角分别是________°与________°。

角的认识复习
一、、比一比，谁会填。

1.右边图中有（）个角。

2.书桌的桌面有（）个角，它们都是（）角。

3.一个三角尺上有（）个锐角、（）个直角。

4.要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的（）比一比。

二、下面的图形中哪些含有角？含的在括号里画“V”，不含的画“x”。

三、我是公正的小裁判。

（对的在括号里画“√”，错的画“x”）
1.三角尺中最大的角是直角。

（）
2.用纸折角，折出的角的大小与这张纸的大小无关。

（）
3.一个三角形纸片，剪去一个角后还剩下两个角。

（）
4.画角时，可以不画顶点，直接画边。

四、选一选。

1.下面图形中是角的是（）。

ABC
2.一个长方形中直角的个数与一个正方形中直角的个数（）。

A.不相等
B.相等
C.不能确定
3.下面形成的三个角中，最大的是（），最小的是（）。

ABC
4.下图中有（）个直角。

A.2
B.3
C.4
想一想，填一填。

（）个
角（）个角（）个
角（）个角
（）个直角（）个直角（）个直角（）个直角
（）个锐角（）个锐角（）个锐角（）个锐角
（）个纯角（）个钝角（）个钝角（）个钝角
五、我是小画家。

1.画一个含有钝角的三角形。

2.在下面任意画一个图形，并且这个图形中有直角、锐角和钝角。

小学数学新人教版四年级上册第三单元角的度量单元检测题（含答案解析）一、选择题1．用一副三角尺不能画出下面（）的角。

A. 105°B. 15°C. 20°2．下面是几个角的度数，不能用两个三角板画出的角是（）的角．A. 15°B. 105°C. 135°D. 25°3．下图中，∠1=40°，∠2=（）。

A. 50°B. 80°C. 90°D. 130°4．用一副三角尺不能画出（）的角。

A. 110°B. 15°C. 75°5．有（）条线段。

A. 15B. 14C. 13D. 12 6．两个锐角可以拼成一个（）。

A. 钝角或直角B. 锐角或直角C. 锐角、直角、钝角都可以7．钟面上时针从指向“1”走到指向“4”，是沿顺时针旋转了（）°。

A. 60B. 90C. 120D. 180 8．比140°多（）的角是平角。

A. 60°B. 90°C. 50°D. 40°9．如图，根据∠1的度数估计∠2。

∠2大约是（）。

A. 20°B. 40°C. 55°D. 80°10．下面图形中，是线段的是（）。

A. B. C.11．黑板边、课本边都可以看成是（）。

A. 角B. 线段C. 长度12．下图中有（）个角。

A. 5B. 6C. 7二、填空题13．如图中∠1＝35°，∠2＝________，∠3＝________．14．如图，若∠1＝47°，那么∠2＝________°，∠3＝________°，∠4＝________°.15．钟面上6时整，分针和时针所形成的夹角是________°，这是一个________角。

人教版小学二年级数学上学期第三单元《认识角、比较角的大小、画角》检测题及答案1.下面的图形哪些是角？是角的在（）里画“√”，不是角的画“×”。

2.标出下面各角的“顶点”和“边”。

3.判一判。

（对的画“√”，错的画“×”）（1）有两条边的图形就是角。

（）（2）角的两条边越长，这个角就越大。

（）（3）剪刀、钟表和三角尺中都有角。

（）（4）用放大镜看一个角，这个角变大了。

（）4.画一画。

（1）请你接着画，形成一个角。

（2）以给定的点为顶点，画一个角。

·5.下面的图形中各有几个角？（）个（）个（）个（）个（）个（）个6.转动钟面上的时针和分针，可以形成大小不同的角，你能把下面这几个角从大到小排一排吗？（写序号）______________________________________7.数一数，下面图形中各有几个角？（）个（）个（）个（）个参考答案1.√×√×；×√××2. 略3. （1）×（2）×（3）√（4）×4. 略5. 5 2 3 ；0 4 56.③＞①＞②＞④7. 7；8；9；6人教版小学二年级数学上学期第三单元《认识角、比较角的大小、画角》检测题及答案1.下面这些图形是角的在（）里画“√”，不是角的在（）里画“×”。

2.标出下面每个角的各部分名称。

3.数一数下面图形中各有几个角。

4.选一选，将正确答案的序号填入（）里。

（1）所有的角都有（）个顶点，（）条边。

①1 ②2 ③3（2）红领巾上有（）个角。

①1 ②2 ③3（3）角的大小与边的（）有关。

①长短②张口大小③开口方向5.按要求画角。

（1）以A为顶点，画一个角。

（2）请你接着画，画成一个角。

（3）先画一个开口向左的角，再画一个开口向右的角。

6.画一画，剪一剪。

（只剪一刀，用虚线表示）参考答案1.（√）（×）（×）（√）（√）2.3. 3 2 6 54.（1）①②（2）③（3）②5.略6.答案不唯一，如（阴影部分表示剪掉的）（1）（2）（3）。

人教版小学四年级数学上学期第三单元《角的度量》检测题及答案1.填一填。

（1）人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是（），记作（）。

（2）∠1是（）°。

2.看量角器上的刻度，填出每个角的度数。

∠1＝（）∠2＝（）3.先估一估三角尺上各个角的度数，再量一量。

4.量一量下面各个角的度数。

∠1＝（）∠2＝（）∠3＝（）∠1＝（）∠2＝（）5.量出下面各角的度数。

你能发现什么？∠1＝________∠2＝________∠3＝________∠4＝________参考答案1.（1）1度 1°（2）量角器度° 602.120° 90°3.30° 60° 90° 45° 45° 90°4.30° 30° 120° 45° 135°5.50° 130° 50° 130°发现略人教版小学四年级数学上学期第三单元《角的度量》单元检测题及答案一、填空。

1、量角时，角的顶点要与量角器的（）对齐，角的一边要与量角器的（）重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。

角的大小要看两边张开的大小，张开得（），（）就越大。

2、角的大小与画出的边的长短（），角的大小与（）有关，叉开的越大，角（）。

3、人们将圆平均分成（）份，每1份所对的角的大小就是（），记作1°。

4、两条直线相交，相邻的两个角的度数相加的和都等于（）°，相对的角大小（）。

二、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。

时间 ( ∶ ) ( ∶ )角度 ( ) ( )三、判断（请用手势“√”或“×”表示）。

四、认真量一量，并写出它是哪种角。

五、用一副三角板拼出下面度数的角。

第3单元角的度量必考题检测卷（单元测试）-小学数学三年级上册人教版一、选择题1．上午9：30，钟面上时针和分针组成的角是（）。

A．锐角B．钝角C．直角D．平角2．用一副三角板不能拼出的角是（）。

A．135°B．105°C．65°3．如果按下面的要求画角，最后得到的角度数最大的是（）。

A．把直角三等分得到的小角B．把平角四等分得到的小角C．把周角九等分得到的小角4．下面的图形中，（）是直线。

A．B．C．D．5．关于线段、射线和直线的描述，错误的是（）。

A．直线比射线长B．线段和射线都是直线的一部分C．线段有两个端点、射线有一个端点、直线没有端点D．直线和射线都可以无限延伸6．从4时到5时，钟面上的分针旋转了（）。

A．30°B．150°C．180°D．360°7．将半圆对折两次展开（如图），在这个半圆上得不到（）。

A．锐角B．直角C．钝角D．周角8．下图是一张长方形纸折起来以后的图形。

已知∠1＝40°，∠2的度数是（）。

A．50°B．60°C．70°D．80°9．如图所画的线哪一条是射线？下面四个选项中正确的是（）。

A．AB B．AC C．BA D．BC10．度量一个角，角的一边对着量角器上的180°线，另一边对着45°线。

这个角是（）°。

A．35B．45C．45或135D．35或145二、填空题11．钟面上，分针转动360°，相应地时针转动( )°；6时整，时针和分针成( )角。

12．∠1＋直角＋35°＝平角，则∠1＝( )。

13．已知∠1＝∠3，∠2＝140°，那么∠1＝( )。

14．将一张圆形纸片先左右对折，再上下对折，得到的角是( )度，再对折一次，得到的角是( )度。

15．在锐角、直角、钝角、平角和周角中，( )最大，( )最小。

无锡新区新城中学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元检测题（有答案解析）一、选择题1．下图中有（）个角。

A. 6B. 7C. 82．一个三角形的一个内角是直角的一半，另一个内角是直角的三分之一，这个三角形是（）三角形。

A. 钝角B. 等腰C. 锐角3．关于“角”，下列说法正确的是（）.A. 平角就是一条直线。

B. 小于90°的角是锐角，大于90°的角是钝角。

C. 两条直线相交形成的4个角中，如果1个角是直角，那么其他3个角也都是直角。

4．一个20度的角，在5倍的放大镜下，这个角是（）。

A. 100度B. 50度C. 20度5．钟面上10：00时，时针和分针形成的角是（）。

A. 直角B. 锐角C. 钝角6．图形里有（）个钝角。

A. 3B. 4C. 57．用放大镜看角，这个角（）。

A. 变大B. 变小C. 大小不变8．两个锐角的和（）。

A. 比直角小B. 比直角大C. 等于直角D. 以上都有可能9．两条直线相交，如果其中一个是直角，那么其他三个是（）角。

A. 锐角B. 直角C. 钝角10．下列图形中，只有2个直角的是（）。

A. B. C.11．图形有（）个直角。

A. 1个B. 2个C. 4个12．上午9时整，钟面上时针与分针所形成的角是（）。

A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 平角二、填空题13．下面的图形中各有几个直角、几个锐角、几个钝角？图形①：直角________个；锐角________个；钝角________个。

图形②：直角________个，锐角________个；钝角________个。

图形③：直角________个；锐角________个；钝角________个。

14．下图中________是锐角，________是直角，________是钝角。

15．图中有________个直角，________个锐角，________个钝角。

16．下图中有________个角，________个锐角，________个钝角。

3.1第一学段学生学习角的初步认识前对角概念理解情况测试分析3.1.1测试的问题、对象和过程（1）测试的问题：本测试从学生原始状态下与角相关的经验、学生在认识角以前对角的大小如何判定两方面进行测试，同时通过指一个角的方法，以访谈的形式对学生头脑中角的原始形象进行调查，了解学生头脑中朴素状态下的“角”，以其对教师了解学生已有的知识经验和学习基础，更好的进行教学设计提供参考。

（2）测试的对象：测试选取了不同城区、不同教材的三所学校进行。

诸暨浣纱小学参加测试学生116人，主要为县区及外来务工人员子女，使用人教版教材；杭州市余杭上湖小学参加测试学生有87人，主要是农村的孩子，使用北师大版教材；杭州市崇文实验学校参加测试的学生148人、主要为城市学生，使用浙教版教材（下文将分别称为A校、B校、C校）。

（3）测试和访谈过程：三所学校的测试在2010年5月中旬的同一周内进行，在学生不知情的情况下由任课老师协助完成。

解题提示写在卷面最上方，测试时不读题，直接让学生独立解答。

学生在做测试过程中，没有任何讨论与交流，整个测试过程基本反映了学生独立地在自然情况的真实情况。

访谈一对一在教师办公室由笔者亲自独立进行，测试与访谈在同一天内完成。

3.1.2 测试结果（1）第一学段学生在学习角之前，积累了比较丰富的生活中的与角相关的经验，这些经验有些是对数学中角的学习有帮助的，有的则有阻碍作用。

“角”在日常生活中学生有很多原型，是学生在生活中可能接触过，可能熟悉了解的学习内容。

生活经验对学生学习角的知识也可能产生负迁移，这就需要了解学生心中对角的了解程度。

因此设计了“看到角字，你能想到什么？“这道题目。

学生的答案，大致可以分为两类：与数学相关和与数学无关。

与数学相关的内容大致又可以分为对生活中，如图形中的角的简单了解和对“锐角、钝角、直角”等名词的感知。

测试情况如下表：表1.1 前测分析表（一）测试题目：看到“角”字，你能想到什么？学校与数学无关的答案（牛角、羊角、元角分等）与数学相关的答案城区学校县区学校农村学校74%的同学提及相关内容67%的同学提及相关内容79%的同学提及相关内容角的简单了解（三角板等）57%同学提及46%同学提及47%同学提及角的分类等18%同学提及7%同学提及6%同学提及说明：以上百分比计算方式为：提及人数除以参加测试总人数乘100%。

青岛市二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元检测（含答案解析）一、选择题1．左图中有（）个角。

A. 4B. 5C. 6D. 72．下图中有（）个角。

A. 6B. 7C. 83．一个三角形的一个内角是直角的一半，另一个内角是直角的三分之一，这个三角形是（）三角形。

A. 钝角B. 等腰C. 锐角4．钟面上5时整，时针与分针形成的角是（）A. 钝角B. 直角C. 平角5．下列图形中有两个直角的是（）。

A. B. C.6．下图共有（）个角。

A. 4B. 6C. 87．数学书的封面有（）个直角。

A. 3B. 4C. 6D. 88．两张相同的长方形纸组成下图，已知∠1=60°，则∠2=（）A. 30°B. 60°C. 无法确定9．两个锐角的和（）。

A. 比直角小B. 比直角大C. 等于直角D. 以上都有可能10．下图中，是锐角的是（）。

A. B. C.11．平角与钝角的差是（）。

A. 钝角B. 直角C. 锐角D. 无法确定12．下面钟面上时针和分针组成的角中，（）是直角。

A. B. C.二、填空题13．红领巾上有________个角，有________个锐角，________个钝角。

14．3时整，时针与分针所成的角是________角；10时整，时针和分针所成的锐角是________度．15．下图中，共有________个角，其中有________个直角。

16．下面形成的三个角中，最大的是________，最小的是________。

A. B. C.17．如图：一共有________个角，请你标出直角。

________18．下图中共有________个角，________个直角。

19．下面的图形中各有几个角?写一写。

________个________个________个________个20．下图中有________个锐角，________个直角。

三、解答题21．下面是一个长方体盒子，数一数这个长方体的面上一共有多少个直角。

人教版小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元检测题（答案解析）一、选择题1．下图中一共有（）个锐角。

A. 3个B. 4个C. 5个2．下图中有（）个角。

A. 6B. 7C. 83．下面的图形，图（）的角的数量最多。

A. B. C.4．钟面上5时整，时针与分针形成的角是（）A. 钝角B. 直角C. 平角5．下图共有（）个角。

A. 4B. 6C. 86．用放大镜看角，这个角（）。

A. 变大B. 变小C. 大小不变7．两个锐角的和（）。

A. 比直角小B. 比直角大C. 等于直角D. 以上都有可能8．下面的图形中，（）不是角。

A. B. C.9．钟表上显示3时整，时针和分针形成的角是（）。

A. 锐角B. 直角C. 钝角10．一张长方形纸片，剪掉一个角，还剩（）个角。

A. 3个B. 5个C. 3个，4个或5个11．图形有（）个直角。

A. 1个B. 2个C. 4个12．9时30分时，时针与分针成( )。

A. 锐角B. 直角C. 平角D. 钝角二、填空题13．下图中________是锐角，________是直角，________是钝角。

14．下边的图形，有________个角，其中有________个锐角，________个直角，________个钝角。

15．红领巾上有________个角，有________个锐角，________个钝角。

16．下图中，共有________个角，其中有________个直角。

17．一个长方形中有________个直角，两块手帕有________个直角。

18．下面的角中，直角有________，锐角有________，钝角有________。

19．下面的图形中各有几个直角?________个________个________个20．如图，这个三角尺上有________个直角，________个锐角。

三、解答题21．下面图形中，是角的在括号里画“√”，不是角的画“×”。

最新人教版小学四年级数学上册第三单元《角的度量》检测试卷A（含答案）时间：90分钟满分：100分学校: __________姓名：__________班级：__________考号：__________一、单选题（共10题；共20分）1.过一点可以画出（）条直线．A. 1B. 2C. 无数D. 无法判断2.用直尺把纸上的两个点连接起来，就得到一条( )A. 直线B. 线段C. 射线D.无线3.用一个能放大100倍的放大镜看一个25°的角，这个角的度数是( )。

A. 25°B. 250°C. 2500°D.360°4.下列说法正确的是( )。

A. 一条射线长9999米B. 两个锐角一定能拼成一个钝角C. 和10：8可以组成比例D. 两个质数的和一定是合数5.下图中，∠1=30°，∠2是直角。

∠3=（）。

A. 30°B. 60°C. 120°D. 150°6.下面关于周角、直角、锐角、平角、钝角大小的排列顺序，正确的一组是（）。

A. 周角>平角>直角>钝角>锐角B. 平角>周角>直角>锐角>钝角C. 周角>平角>钝角>直角>锐角7.我们可以用（）画一个135°的角．A. 三角板B. 量角器C. 两种工具都可以8.下面的图形，（）是线段。

A. B. C.9.下列说法中，正确的是（）。

A. 小明在纸上画了一条长是8厘米的直线B. 长方形是特殊的平行四边形C. 用3倍的放大镜看一个20°的角，看到的角是60°D. 同一平面内两条直线不是平行就是垂直10.下图中共有( )个角。

A. 8B. 7C. 6D. 5二、填空题（共10题；共20分）11.过一点可以作________条直线；射线有________个端点。

《易错题》小学数学四年级上册第三单元角的度量单元检测题（包含答案解析）一、选择题1．用一副三角尺不能画出下面（）的角。

A. 105°B. 15°C. 20°2．用一副三角尺能画出下面( )的角。

A. 25°B. 20°C. 15°D. 10°3．如果直角三角形的一个锐角是20°，那么另一个角一定是（）。

A. 20°B. 70°C. 160°4．下图中，∠1=40°，∠2=（）。

A. 50°B. 80°C. 90°D. 130°5．把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是（）A. 锐角B. 周角C. 钝角6．下图中，∠1=30°，∠2是直角。

∠3=（）。

A. 30°B. 60°C. 120°D. 150°7．下图中有（）条射线。

A. 2B. 4C. 58．把3米长的线段向两端各延长5米，得到的是一条（）。

A. 线段B. 射线C. 直线9．比平角小91°的角是（）。

A. 锐角B. 直角C. 钝角10．如图，根据∠1的度数估计∠2。

∠2大约是（）。

A. 20°B. 40°C. 55°D. 80°11．用一副三角尺可以拼出的角是（）.A. 160°B. 40°C. 120°12．下面的角中，（）不能用一副三角板画出。

A. 15°B. 105°C. 55°二、填空题13．如图中∠1＝35°，∠2＝________，∠3＝________．14．下图中有________条射线，________个角。

15．小东在用量角器测量一个角的度数时，误把外圈刻度当成内圈刻度，读出的度数是150°，正确的度数应该是________。

天津津英中学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元检测卷（答案解析）一、选择题1．下图中有（）个角。

A. 6B. 7C. 82．左图中有（）个直角。

A. 1B. 2C. 33．数学书的封面有（）个直角。

A. 3B. 4C. 6D. 84．三时三十分，钟面上时针与分针之间的夹角为（）A. 钝角B. 锐角C. 直角5．关于“角”，下列说法正确的是（）.A. 平角就是一条直线。

B. 小于90°的角是锐角，大于90°的角是钝角。

C. 两条直线相交形成的4个角中，如果1个角是直角，那么其他3个角也都是直角。

6．下面的角中，（）比直角小。

A. B. C.7．角的两边是（）。

A. 直线B. 线段C. 射线8．把一个平角分成两个角，其中一个锐角，另一个角一定是（）A. 平角B. 钝角C. 直角D. 锐角9．图形里有（）个钝角。

A. 3B. 4C. 510．一张长方形纸片，剪掉一个角，还剩（）个角。

A. 3个B. 5个C. 3个，4个或5个11．下边的图形有（）个角。

A. 3B. 5C. 9D. 6 12．下面钟面上时针和分针组成的角中，（）是直角。

A. B. C.二、填空题13．三角板上最大的角是________角，其余的2个角都是________角。

14．直角的一半是________度，至少再增加________度就是一个钝角。

（填整数）15．直角比钝角________。

16．一个长方形中有________个直角，两块手帕有________个直角。

17．在图中一共有________个角。

其中有________个直角，________个锐角，________个钝角18．下图中，________是锐角，________是钝角。

A. B. C.19．4时整，钟面上时针与分针所成的角是________角，是________度。

20．图中一共有________个角，其中有________个直角，________个锐角，________个钝角。