高教版中职英语(基础模块第1册)Unit10《HowcanIimprovemyenglish》ppt课件3

Unit 10 How can I improve my English?（第四课时教学设计）一、教材分析1.教学内容本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第十单元的第一课时。

本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第十单元第四课时，包括unit task and pronunciation practice 两部分。

具体内容为：制定英语学习计划和音标/ai/ 和/ei/ 的发音练习。

2.教学重点、难点（1）教学重点单元词汇、语法总复习，制定学习计划。

（2）教学难点/ai/ 、/ei/ 的发音练习。

二、教学目标1.知识目标（1）掌握并正确使用相关词汇与情态动词表达英语学习。

（2）正确朗读音标/ai/ 和/ei/ 。

2.能力目标（1）能正确反思自己的英语学习情况。

并能制定合理的学习计划。

（2）能正确朗读发音/ai/ 和/ei/ 。

3.情感目标能够运用所学语言制定自己的英语学习目标并能拟订合理的学习计划，享受学以致用的乐趣。

三、教学步骤Step One Lead-in (4m)1. Make a comment for the Ss’ homework. Show some good sentences made by the students on PPT.(设计意图：通过在PPT上展示部分学生作业再现本单元重点，不但达到复习效果，并为单元任务环节做准备)Step Two Unit task (25m)2.Write down the situations where you may need to use English in your future work.. The first line is given as an example.I can introduce the dishes in my restaurant to foreign guests.I can offer help at the crossroads when foreigners ask for directions.I can introduce places of interest in China to foreign guests.3.Make a list of things you need to learn or improve in order to use English in your future job.I need to learn many English words to introduce the dishes.I need to learn many English words for directions and the places of the city.I need to recite many English sentences used to introduce places of interest.4.Make a list of things you plan to do.Learn 5 new words every day.Practice pronunciation 30 minutes every day.Watch English programs three times a week.5.Work in groups .Tell your group members what you need to learn or improve and what you plan to do. Then ask your group members for some advice.6.Think about your group members’ advice and revise your English learning plan.My English Learning Plan(设计意图：活动任务步步递进，环环相扣，为最终的任务：制定英语学习计划表做好充分的准备，有利于使表格充实、具体、详细)Step Three Pronunciation Practice(12m)7.Teach the Pronunciation rules of the two phonetics .8.Ask the students to reed the following words slowly and clearly ./ai/ type kite fight like Mike/ei/ tape Kate fate lake make(设计意图：明确发音规则，并通过发音比较，体会两者区别，掌握发音要点)8.Listen and repeat. Read the poem after the tape and the teacher should pay attention to the pronunciation and intonation.Star light, star is bright,First star I see tonight,I wish I may, I wish I might,Have the wish I wish tonight.(设计意图：跟磁带和老师朗读，正确发音)9.Read the poem in turns, one sentence each.(设计意图：使学生集中注意力练习发音，确保每个学生都能正确发音)Step Four Self-check(3m)I learned:advice understand forget ladyletter memorize mention notebookpass passenger point difficultremember shy steward foreignermedicine introduce improve receptionfinally profI can:Talk about problems in learning English.Give suggestions on learning English.Use modal verbs.Step Four Homework(1m)1.Pronunciation practice often.2.Finish the exercises of unit10 in workbook.四、板书设计Unit10 How can I improve my English?make a plan for /ai/ type kite fight like MikeI can /ei/ tape Kate fate lake makeI need五、教学反思本单元教学系本册教材最后一单元，学生在一学期的英语学习后，在听、说、读、写各技能上都有所提高，并就各模块的任务要求，不同方式的教学活动都能积极配合开展。

湖南省英语学案基础模块第一册（配高教版）参考答案Unit 1 Nice to meet you!Part 1 Listening and Speaking（一）课前学习4. 英汉互译。

（1）名字（2）名片（3）来自……（4）这是/这些是……（5）last/family name （6）an English teacher （二）课堂探究3. 当堂训练（2）完成对话。

①Nice②How are things going?③Good morning!④Just fine.⑤Pretty bad!/So terrible!⑥How do you do?（三）课后拓展选择最佳答案。

（1）-（5）DACDB（6）-（10）CBCCDPart 2 Reading andWriting（一）课前学习1.根据首字母完成单词拼写。

（1）telephone（2）Street（3）job（4）company（5）engineer（6）secretary（7）address（8）vocational（二）课堂探究3. 当堂训练。

（2）完成对话。

My name iscompany do you come fromfromAreis your companyNo. 2 Hexi StreetWhat’s your phone number?（三）课后拓展1. 选择最佳答案。

（1）-（5）AAAAD（6）-（10）AABCC（11）-（15）DDACB2. 阅读下列名片，选择最佳答案。

（1）-（5）BAADBPart 3 Language in Use（一）课前学习2. 完成句子。

（1）am a student（2）My father is anengineer.（3）Is（4）doctor; patients（5）Are they teachers?No, they are doctors. （二）课堂探究3. 当堂训练。

United10 How can I improve my English？(第二课时教学设计)一、教材分析1. 教学内容本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第十单元的第二课时，包括reading and writing 部分。

其中阅读材料分两部分。

具体内容分别为张晓波就自己对英语学习看法及学习难题Prof Learning 的QQ留言，和Prof Learning 的QQ留言回复。

这些内容均是针对单元话题，分析英语学习存在问题，解决问题。

通过话题系列任务的完成，促使学生思考英语学习的最佳方法。

古人云，“授人鱼，不如授人以渔”，方法的探究和指导是学生学习有效性的最好保障。

并且，学法指导对任何学科都是必要的，可以引导学生探究自身学习上的不足，把学法探究推广到各学科的学习上，专业知识的学习上，全面提高学习能力。

2.教学重点、难点（1）教学重点能读懂描述英语学习中常见困难及相关建议的句式，并能获得关键信息，完成活动相关任务。

（2）教学难点能正确表达针对英语问题的相关建议。

二、教学目标：1.知识目标（1）掌握讨论英语学习及建议相关的词汇：become; more and more; important; improve; do well in; come across; ask for directions in English; repeat; practice; have a lot fun; etc （2）掌握讨论英语学习、征求建议和给出建议的句型:It’s not easy to learn English.I can’t always understand them.What can I do?Can you give me some advice?You should try to listen for the important point.You can ask them to repeat again.You may listen to some English songs.2.能力目标（1）学生能读懂阅读材料，并能赢获取的关键信息完成相应的任务。

班级___________ 姓名_____________ 学号___________Unit Test (Unit 10)一．听力(共8分)1. 王毅生病后，妈妈给他提出建议。

选出对话中的建议。

(共2 分).A. B. C .2. Ben 和Sara 是同学，听完他们的谈话后，请匹配他们学英语时的困难。

(共2分).3. 听电话对话，完成下面接电话人员的记录表。

(共4 分)Caller ProblemsSuggestionssalespersonCannot _________ the new words _______ the words and read them every day __________________ Can’t understand _________ Ask them to repeat二．阅读(共 21分 )1. 阅读李芳给朋友张欣的邮件,选出她在生活中碰见的困难及相应的愿望来填写表格。

（共4 分） Hi, Zhang Xin,I’m so sad now. I become fatter and fatter. I’d like to be thinner. And I think my stress is great. I want to reduce my stress. What can I do to make my life happier? Would you like to give me some advice?I’m looking forward to your early reply. Regards,Li Fang A. She becomes thinner and thinner. B. She becomes fatter and fatter. C. She feels her stress is great. D. She can become thinner.E. She wants to give some advice.F.She can reduce the stress.Ben PronunciationReading SaraListeningMemorizing the new wordsDifficulties Wishes2.阅读朋友张欣回复给李芳的邮件，选出如何加入俱乐部，并对其排序。

Unit 10 How can I improve my English?（第一课时教学设计）一、学情分析木单元为《英语1》（基础模块高教版）最后一单元，主要话题为如何提高英语。

在木单元模块中反复呈现英语学习中常见的各种困难并提出相关的学习建议。

职业学校的学生在英语学习上确实存在着各种困难，在如何提高英语的问题上也有着很大的困惑。

虽然外贸班的总体英语水平不错，但学生普遍需要学法的完善，以期英语成绩的更大提高，部分学生甚至英语水平不是很理想，更需要学法指导。

因此，教师可通过木单元的听、说、读、写各种教学活动。

一方面帮助学生掌握正确表达与英语学习相关的词汇与句型，另一方面引导学生结合自身的情况反思自己的英语学习，针对自身的学习问题选择有效的学习策略。

二、教学分析1.教学内容木课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第十单元的第一课时，包括Lead- in + listening and speaking两部分。

具体内容为：有关谈论英语学习中的各种困难及学习建议的词汇、句型，以及相关的对话。

这些内容为整个单元的学习活动提供很好的知识储备，使下面一系列的活动展开能顺利进行。

而且，木单元的话题是如何提高英语学习。

对于外贸专业学生来说，英语学习是重中之重，所以学生们会比较感兴趣，能积极参与探讨英语学习中存在的问题，如何解决这些问题，从而获得更好的促进英语提升的方法。

2.教学重点、难点：（1）教学重点听憧并掌握有关英语学习中的各种困难及建议的词汇、句式。

（2）教学难点有关英语学习的词汇和句型。

三、教学目标1.知识目标(1)掌握与英语有关的词汇:forget; understand; pass English exams; difficult; pronunciation; remember; memorize; be able to; mention; be poor at; not be good at; etc(2)掌握表达英语学习难和提出建议的句型I can't understand /read/ remember...I'm poor at...I'm not sood at...I find it difficult to...?I feel it too ... to ...What can I do?Can you give me some advice?Can I ask you a question?How can I improve my...?You'd better...It may help.You should /can/may...2.能力目标：(1)学生能听憧有关英语学习中的各种困难及建议的对话。

2019-2020年高教版中职英语（基础模块第1册）Unit 10《How can Iimprove my english》word教案一、教学分析1. 教学内容：本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第十单元的第一课时，包括Lead- in + listening and speaking两部分。

具体内容为：有关谈论英语学习中的各种困难及学习建议的词汇、句型，以及相关的对话。

这些内容为整个单元的学习活动提供很好的知识储备，使下面一系列的活动展开能顺利进行。

而且，本单元的话题是如何提高英语学习。

2. 教学重点、难点：(1)教学重点：听懂并掌握有关英语学习中的各种困难及建议的词汇、句式。

(2)教学难点有关英语学习的词汇和句型。

二、教学目标1. 知识目标：(1)掌握与英语有关的词汇：forget; understand; pass English exams; difficult; pronunciation; remember; memorize; be able to; mention; be poor at; not be good at; etc(2) 掌握表达英语学习难和提出建议的句型：①I can’t understand /read/ remember…②I’m poor at…I’m not good at…③I find it difficult to…? ④I feel it too …to …⑤What can I do? ⑥Can you give me some advice? ⑦Can I ask you a question?⑧How can I improve my…? ⑨You’d better…It may help.⑩You should /can/may…2. 能力目标：（1）学生能听懂有关英语学习中的各种困难及建议的对话。

（2）能够运用相关词汇和句式谈论英语学习中的各种困难，并提出建议。

2019-2020年高教版中职英语（基础模块第1册）Unit 10《How can I improve my english》word教案一、教学分析1. 教学内容：本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第十单元的第一课时，包括Lead- in + listening and speaking两部分。

具体内容为：有关谈论英语学习中的各种困难及学习建议的词汇、句型，以及相关的对话。

这些内容为整个单元的学习活动提供很好的知识储备，使下面一系列的活动展开能顺利进行。

而且，本单元的话题是如何提高英语学习。

2. 教学重点、难点：(1)教学重点：听懂并掌握有关英语学习中的各种困难及建议的词汇、句式。

(2)教学难点有关英语学习的词汇和句型。

二、教学目标1. 知识目标：(1)掌握与英语有关的词汇：forget; understand; pass English exams; difficult; pronunciation; remember; memorize; be able to; mention; be poor at; not be good at; etc(2) 掌握表达英语学习难和提出建议的句型：①I can’t understand /read/ remember…②I’m poor at…I’m not good at…③I find it difficult to…? ④I feel it too …to …⑤What can I do?⑥Can you give me some advice? ⑦Can I ask you a question?⑧How can I improve my…? ⑨You’d better…It may help.⑩You should /can/may…2. 能力目标：（1）学生能听懂有关英语学习中的各种困难及建议的对话。

（2）能够运用相关词汇和句式谈论英语学习中的各种困难，并提出建议。

Unit 10 You’d better have more reading practice.一、单元内容分析本单元的教学重点是掌握关于学习困难与建议的短语与词汇。

能够听懂谈论学习困难、寻求帮助及给出建议的相关对话；正确并熟练运用相关表达与句型用英语询问和了解信息；能读懂简单的关于语言学习建议的短文，并能针对语言学习难点给出的建议进行仿写。

本单元通过复习有关学习活动与语言技能的相关短语，引出学习困难及相关建议的话题，与学生的学习联系紧密，学生可以借助学习与交流，找到克服自己在语言学习过程中所遇困难的方法。

本单元需识记的词汇和短语较多，教师应该通过合理的设计，帮助学生有效地完成听、说、读、写四个任务，为后面的练习以及语言的输出做好充足的准备。

在教学的过程中教师可充分利用谈论学习困难、寻求帮助及给出语言学习相关建议等语言活动，让学生在个体或集体活动中充分练习寻求帮助及给出建议的相关句型。

在此基础上培养学生形成良好的学习习惯，帮助他们克服英语学习中遇到的困难，采用更有效的学习策略，扫清学习障碍，提高英语学习效果。

本单元设计成四个课时：第一课时 Lead-in + Listening and speaking第二课时 Reading and writing第三课时Grammar focus (Modal verbs)第四课时 Vocabulary practice + Supplementary Reading二、分课时教学设计第一课时Lead-in + Listening and speaking一、教材分析1.教学内容本课时系教材《英语基础教程》（1）第十单元的第一课时，包括Lead-in & Listening and speaking两部分，具体内容为：复习与语言学习及语言技能相关的词汇与短语，听懂并掌握谈论学习困难的简单对话，能就所遇到的困难进行准确地描述，或就相关困难给出适当建议。

高教版中职英语基础模块1全套教案教案一：Unit 1 Introduction to English教学目标：1. 了解英语的起源和发展历程。

2. 学习英语的基本发音规则和语音特点。

3. 掌握英语的基本问候语和自我介绍的表达方式。

教学重点：1. 英语的起源和发展历程。

2. 英语的基本发音规则和语音特点。

3. 英语的基本问候语和自我介绍的表达方式。

教学难点：1. 英语的发音规则和语音特点的掌握。

2. 自然流利地运用英语的问候语和自我介绍。

教学准备：1. 多媒体设备。

2. 讲义和练习题。

教学过程：Step 1: Lead-in1. Greet the students and introduce the topic of the lesson.2. Show pictures of different countries and ask students if they know any English-speaking countries.3. Ask students why they think English is important.Step 2: Presentation1. Introduce the origin and development of English.2. Show a timeline of the major events in English history.3. Explain the basic pronunciation rules and phoneticfeatures of English.4. Use audio or video materials to demonstrate the correct pronunciation.Step 3: Practice1. Divide the class into pairs or small groups.2. Give students a list of common greetings and ask them to practice using them in different situations.3. Have students practice introducing themselves to each other using the phrases and sentences learned.Step 4: Consolidation1. Review the key points of the lesson, including theorigin and development of English, pronunciation rules, and greetings.2. Ask students to summarize what they have learned intheir own words.Step 5: Assessment1. Give students a short quiz to test their understanding of the lesson.2. Assign homework, such as writing a short paragraph about the importance of English or practicing greetings and self-introductions.教案二：Unit 2 Numbers and Time教学目标：1. 学习基本的数字和时间表达方式。

Unit 10 You’d better have more reading practice.（第三课时教学设计）一、教材分析1.教学内容本课时系教材《英语基础教程》（1）第十单元的第三课时，包括Language in use中的Grammar focus部分，具体内容为：情态动词的句式及基本用法。

2.教学重点、难点（1）教学重点情态动词的句式及基本用法。

（2）教学难点情态动词的基本用法。

二、教学目标1.知识目标（1）学会并能正确使用情态动词的句式。

（2）学习情态动词的基本用法。

2.能力目标（1）能熟练运用情态动词的各种句式。

（2）能根据不同情境正确选择情态动词。

3.情感目标能根据情境正确使用情态动词，培养学生日常生活中形成良好的语言习惯。

三、教学步骤Step One Lead-in1.Check the homework in last period. Ask Ss to tell their advice on English learning to theclass.（设计意图：检查上一课时布置的作业，复习所学词汇与句型。

）2.Ask Ss to read the dialogue in Activity 5 and the text in Activity 8 altogether and translate thefollowing sentences. Under line the modal verbs and make Ss know the grammar today they will learn is the modal verbs.Can you give me some advice? 你能给我些建议吗？You’d better have more reading practice. 你最好多做些阅读练习。

You can find a great many reading materials online。

Unit 10 You’d better have more reading practice.（第四课时教学设计）一、教材分析1.教学内容本课时系教材《英语基础教程》（1）第十单元的第四课时，包括V ocabulary practice及Supplementary Reading部分，具体内容为：复习本单元词汇与短语的用法，完成相关练习；阅读拓展阅读中的短文，能够读懂文章内容并完成相关阅读练习。

2.教学重点、难点（1）教学重点复习本单元词汇与短语的用法，完成相关练习；阅读拓展阅读中的短文，能够读懂文章内容并完成相关阅读练习。

完成同步练习中相对应的练习。

（2）教学难点读懂拓展阅读中的文章内容并完成相关阅读练习。

二、教学目标1.知识目标（1）熟记本单元有关语言学习及语言技能的词汇与短语。

（2）学习拓展阅读短文中出现的词汇和短语，如：local, include, international, national, regional, popular, official, including, vocabulary, term, however, normally, incredible, amazing, fact, tone, meaning, online, information communicate with, in a right way, more than, around the globeGreat Britain, New Zealand, Mandarin Chinese2.能力目标（1）复习本单元词汇与短语及情态动词的句式及基本用法，能熟练运用这些词汇及句型，完成相关练习。

（2）能读懂拓展阅读中的短文并完成相关阅读练习。

3.情感目标了解语言的相关知识，树立学生正确的语言学习意识，培养的语言学习兴趣。

三、教学步骤Step One Lead-in1.Check the homework in last period. Ask some of Ss to read the advice to the class with theother phrases in Activity 13. Make comments on these advice.（设计意图：检查上一课时布置的作业，复习所学内容。

Unit 10 How can I improve my English?（第三课时教学设计）一、教学分析1.教学内容本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第十单元第三课时，包括Grammar focus and vocabulary practice 两部分。

具体内容为情态动词（may ,can ,should, had better ,must）的用法, 与谈论英语学习和建议有关的词汇、短语以及巩固练习。

2.教学重点、难点（1）教学重点掌握情态动词的用法及巩固与谈论学习相关的词汇、短语。

（2）教学难点正确使用情态动词提出建议。

二、教学目标1.知识目标（1）语法知识：掌握情态动词：may; must,; can; should; had better 的用法。

（2）词汇知识：巩固落实与英语学习相关的词汇、短语。

如：understand; forget; repeat; sentence; remember; practice; improve; be good at; be poor at; write down; guess the meaning; give advice; etc.掌握本课时出现的词刃「、短诰，女（I： noisy; reception; the reception desk; take a rest; medicine; take some medicine; tourist; improve; etc.2.能力目标（1）学生能正确使用情态动词相关的词汇、短语句式。

（2）学生能正确使用情态动词提出建议。

3.情感目标学生能反思自己的英语学习，能选择有效的英语学习策略。

三、教学步骤Step One Lead-in (4m)1.Present the five sentences for grammar focus on the Bb. Ask students to use them to answerthe teacher\ question.(1)—It?s raining outside and I have to go out. What can I do?―You may take an umbrella・(2)一-1 don9t know the meaning of the word “reception,…You can use your dictionary. Well, it means "接待"in Chinese.(3)—I have learned about modal verbs, but I still can't use them correctly・—You should do more exercises.(4)…Fm feeling bad now. 1 think Fm ill.■一You need to go to see a doctor.(5)-一Fm afraid to be outside at night alone・■一You，d better go home before dark・(设计意图：在相对真实的情境下输出要学习的语句，使内容富有生活气息，自然引入语法部分呈现新课内容)Step Two Grammar Focus (20m)2.Grammar focus: The teacher helps the Ss compare the use of modal verbs so that students mayhave a general idea of the usage of them.You may take an umbrella.You can use your dictionary.You should do more exercises・You need to go to see a doctor.You'd better go home before dark・(1)情态动词后而必须跟动词原形一起作句子的谓语，它们没有人称和数的变化。