05年全国各省市中考仿写、改写句子56例（含答案）
1、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。
春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；（浙江省杭州市）
（示例：秋，以她的虚怀若谷，成熟稳健引人注目；冬，以她的寂寞萧瑟、荒凉沉闷勾人伤感）
2、请你按照示例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。
示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
（山东省莱西市）
仿句：
（示例：如果说历史的智慧是长河，那么，人类的智慧就是长河中的一朵小浪花）
3、根据下面画波浪线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文连贯合理。
也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；，。
只要你满怀信心，善于发现，你就会感受到生命的意义。
（湖北省咸宁市）
（示例：也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的绿洲。
）
4、毕业晚会上，王雨把下面的话说了一半，便哽咽了。
请你仿照他的话续写一句。
要求句式一致，语意连贯。
分别在即，老师，我如何才能报答您?当我靠近你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想（常德市）
（示例：捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋；撷取一片红叶，您却给了我整个枫林。
）
5、模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情。
假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛；，。
（厦门市）
（例一：假如我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色。
例二：假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限深情。
）
6、仿照下面的例句造句。
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。
仿句：人们都爱________，____________________，___________________。
(广安市)
（参考: 绿色的草坪, 爱它的平静自然, 爱它的勃勃生机）
7、仿写（句式基本相同，字数可多可少）。
人才如花。
艳花大多不香，香花大多不艳，艳而香的花大多有刺。
人才如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（湖北省襄樊市）
（如：人才如树。
成材的树大多不美观，美观的树大多不成材，成材且美观的树是树中精品。
）
8、眉山，历史悠久，人杰地灵，从古至今涌现出不少文化名人，如彭祖、张纲、李密、三苏(苏洵、苏轼、苏辙)、虞允文、彭端淑等。
请仿照例句，根据所给上联，选择一位眉山历史文化名人，根据其事迹仿写出下联。
(2分)
[例子]上联：张纲忠义流百代下联：文山①丹心照汗青
[题目]上联：仲尼②仁爱传千古下联：
（如“彭祖寿延八百年”、“李密孝心感天地”、“三苏文名耀神州”等）
9、根据上下文，将语段补写完整。
没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有，就没有。
所以，面对世界万物，我们心里要常怀感激。
（南宁市）
（示例：没有水源，就没有江河的流长；没有父母，就没有生命的滋长……）10、阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。
（3分）
龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。
“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。
在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。
她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。
上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模下联：（常州市）
（例：英雄教师殷雪梅，瞬间壮举铸师魂）
11、用手机短信交流信息，既便捷又时尚。
短信的编写，要求语言简练、精美。
如下面这条教师节短信：“你是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。
衷心祝福您，我永远敬爱的老师！”不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。
请你仿用这条短信的修辞手法(比喻)，
给你敬爱的老师拟写一条教师节短信。
（福建宁德市）
（示例：①您如春风拂过，催百花竞发；您如艳阳普照，使万木葱茏。
辛勤的园丁，衷心祝福您！②岁月在您脸上镌记得下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。
感谢恩师！）
12、依照给定的语境和句式仿写。
母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。
母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；母亲的拥抱和鼓励是；。
（武汉市）（示例：激励孩子前进最恒久的动力；母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。
）
13、结合你所阅读的课外文学作品，就书名、内容、读后感等方面依照例句仿写，要求句子结构基本一致。
有人说，读一本好书就像和一位哲人交谈，它能刘我们明白许多做人的道理；有人说，
读《假如给我三天光明》，我们能感悟到人生的真谛，了解生命的意义；读《》。
（云南省曲靖市）（如：读一本好书就好像在心中点燃一盏明灯。
它能为我们照亮人生前行的道路。
《寄小读者》，我们能感受到作者的拳拳深情，领会作者的殷殷厚望。
）
14、仿写出与“月”相关的两组诗句，并简要说明诗人所抒发的情怀。
例：唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
抒发情怀：对人生的美好祝愿
①，抒发情怀：
②，抒发情怀：
（福建省泉州市）（示例床前明月光，疑是地上霜对家乡的特别思念等）15、.仿写句子（要求句式相同，句意连贯）
体谅是友谊中清风一缕，微笑是交往中礼物一份。
仿写：________________________，_________________________。
（湖南省邵阳市）
（示例：包容是友谊中旭日三刻，谦让是交往中玫瑰一朵）
16、某社区文化活动中心举办楹联应对活动，其中给出的一则上联是：“品美文若饮甘露”，请你仿对出下联：（东营市）（举例：赏名画如沐春风）
17、仿照上下句，在下文空缺处补写一个句子，使整段文字内容完整，句式一致：
那些具有崇高的人格美的古典诗文，长期熏陶着人们的精神品格。
杜甫
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧患意识和爱国深情，，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气，无不深深打动着我们的心，使我们的精神得到陶冶。
（答案：王勃“海内存知己，天涯若比邻”的超越时空的友谊）
18、仿写。
我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美，是否会想到？我们赞美，是否会想到？（云南玉溪市）（例：高山的雄伟，土石积淀中的漫长与沉默；景色的秀美，万物生长中的艰辛与蓬勃）
19、仿照示例，从《水浒》一百零八将中任选三个人物，分别概写出一个相关的故事情节(示例除外)。
示例：①宋江怒杀阎婆惜②时迁东京盗宝甲
③④⑤（福建莆田市）（例：③武松斗杀西门庆④鲁提辖拳打镇关西⑤杨志卖刀）
20、“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。
请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。
上联：轻风细柳下联：淡月隐梅花（山西省）（答案：拂）
21、我们身上有很多美好的品质，如诚实、朴素、善良、勇敢、无私、正直等，要善于发掘和自我肯定。
请从中找出一点加以阐发(至少运用一种修辞手法)。
示例：诚实是一束馨香的花朵，让他人快乐，更使自己陶醉。
（茂名市）
（例：无私是一片广阔的天空，让别人拥有，更使自己充实）
22、联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》或当今时代楷模，对出下面一副对联的下联。
上联：欧阳修与百姓同乐；下联：（恩施市）（答案：范中淹为人民先忧）
23、运用一种修辞手法，对“叶(绿叶、红叶、落叶……)”进行想像描写。
(灵活表达，写一句即可)
[ 示例]对“花”的想像描写：例①：你是大地的微笑。
例②：天边的彩霞怎么跑到地面玩耍来啦?（龙岩市）
（例①(绿叶)你是护花使者。
例②(红叶)枫树枝头秋意闹。
例③(落叶)我和你缠缠绵绵翩翩飞，飞越这红尘永相随。
）。
