修改病句 歧义

中考语文修改病句答题技巧+例题病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。

“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。

中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句，辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。

修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。

一、病句类型复习成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。

常见的是缺主语或宾语。

搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。

语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。

句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。

前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。

词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。

重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。

并列不当：句子中出现交叉包含的关系。

二、修改病句的方法（1）增——残缺的成分要增补上（2）删——重复多余的词语要删除（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换三、病句辨析有诀窍从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。

然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。

下面试举几例略作说明。

1、看到介词不放过介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。

例如：①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。

②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。

③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

辨析并修改病句病句八大类型：搭配不当词语误用成分残缺成分赘余不合逻辑表意不明（歧义）结构混乱（杂糅）语序不当一、主谓搭配不当二、三、四、五、六、1、革命的意志越烧越旺。

（越来越坚强）2、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

（我们永远也不能忘记）3、我国棉花的生产，过去不能自给。

（我国生产的棉花）二、动宾搭配不当•1、每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。

（充实改成加强）•2、大家密切配合，越战越勇，连续打败敌人五次进攻。

（打败改成打退）•3、解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

（把生活删去）•4、参加世界妇女大会的各国代表兴致勃勃地观看了中国艺术家演出的富有民族特色的音乐和舞蹈。

（删去音乐）三、修饰语与中心词搭配不当•定语与中心词•1、教育战线肩负着培养大批的科技队伍的历史任务。

（队伍改成人才）•2、大家决心把揭批“法轮功”这场关系到党和国家命运、前途的头等大事进行到底。

（这场改成这件）•状语与中心词•1、他渐渐地爬起来，吃力地走着。

•补语与中心词•1、三号队员射门射得很正确，命中率高。

•2、这篇文章把敌人的反动论点驳得淋漓尽致。

（改成体无完肤）四、主宾搭配不当•1、只靠管卡压，而不给群众解决实际困难的人，是一种极不负责的工作态度。

（改成“领导工作者”）一面与两面搭配不当•1、我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

•2、党的历史表明，群众路线执行得好坏，关系着革命和建设事业的成功。

（应改为“关系着革命和建设事业的成功与否”）一、词类误用•1、古代埃及、巴比伦和希腊的文明都是在这里产生和发达起来的。

（adj误用v，改成发展）•2、他非常生气自己不小心。

（不及物v误用成及物v，改成痛恨或后悔）•3、鲁迅曾感慨过汉字的会意字是很麻烦的。

（n误用v，改成感叹）•4、透过表面的轰动效应，人们不得不对这场比赛的实质产生质疑。

有歧义的病句例子及答案病句是指句子结构、用词或语义方面存在错误或不准确的句子。

有歧义的病句则是指可以产生多种不同理解的句子。

在写作中，避免有歧义的病句是至关重要的，因为这样的句子容易导致读者产生混淆和误解。

下面将给出一些常见的有歧义的病句，并提供相应的修改答案来纠正这些问题。

1. 病句：他喜欢在晚上看电视。

这个句子在语义上存在歧义，可能是说他在晚上的时候喜欢看电视，也可能是说他喜欢看晚上播出的电视节目。

修改答案：他喜欢在晚上看晚间电视节目。

2. 病句：我只吃了两个苹果。

这个句子也存在歧义，具体是指我只吃了两个苹果，还是说只有两个苹果是我吃的。

修改答案：我吃了仅仅两个苹果。

3. 病句：她说我是两面人。

这个句子也存在歧义，可能是说她说我是一个两面人，也可能是说她说我是两个人。

修改答案：她说我是虚伪的人。

4. 病句：他们去了公园玩足球。

这个句子在语义上存在歧义，可能是指他们去公园并在那里玩足球，也可能是指他们去了公园，但并不是去玩足球。

修改答案：他们去公园，为了玩足球。

5. 病句：我只有十五岁。

这个句子也有歧义，是指我只有十五岁，还是说只有十五岁的人可以做某事。

修改答案：我仅有十五岁。

6. 病句：我的狗喜欢吃骨头比任何其他东西都多。

这个句子在比较上存在歧义，是说我的狗喜欢吃比其他东西多的骨头，还是说我的狗比其他东西都多喜欢吃骨头。

修改答案：我的狗比喜欢吃骨头多于喜欢吃其他东西。

7. 病句：他认罚退出这次比赛。

这个句子也存在歧义，是说他承认自己输了并退出比赛，还是说他认为退出比赛是一种惩罚。

修改答案：他在输了比赛后退出了。

总结：以上是一些常见的有歧义的病句及相应的修改答案。

在写作中，我们应该注意澄清句子的意思，避免产生歧义。

合理使用标点符号、适当修改语序以及准确选择词语都是排除歧义的有效方法。

通过练习，并借鉴一些好的写作范例，我们可以提升自己的表达能力，写出更准确、流畅的文章。

修改病句专项训练之语句歧义一、概述歧义指句子意思失去了确定性，变得模棱两可。

多音字、多义词、指代不明、主语不明等均容易造成句子语意歧义。

【例1】由于适当的温度有助于化学反应速度，工期将选在气温较高的5、6月份。

(06年重庆卷第4题C项)简析：句中的“有助于化学反应速度”表意不明，既可以理解为“加快”，也可理解为“减慢”，根据后文应在“化学反应速度”前补上“加快”。

二、语句歧义的常见类型①由结构划分不同引起的歧义【例】山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。

（05年天津卷4C）简析：“晚上来的人”有歧义，是“晚/上来的人”呢，还是“晚上/来的人”？②由层次划分不同引起的歧义【例1】祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。

（05年全国卷Ⅱ4C）简析：“很高兴”的主语不明确，是“祁爱群”还是“援藏干部”，不清楚。

可改为“看见组织部新来的援藏干部，祁爱群很高兴，于是两人亲切地交谈起来”。

③由词类不同造成歧义【例1】自行车没有锁。

简析：“没有”既可以是动词，表示对“领有、具有”的否定（自行车还没有配锁），也可以是副词，表示对“已然”的否定（自行车还没有上锁）。

④由语义不明引起的【例1】他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。

（05年全国卷Ⅰ4C）简析：“批评的人很多”有歧义，是“文章中批评的人很多”，还是“批评这篇文章的人很多”，不明确。

根据前文应该为“……文章批评的人很多。

”【例2】因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。

（05年全国卷Ⅱ4D）简析：“因患病住院”的主语不明确。

可改为“患病住院的83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没有到场领奖”。

三、巩固练习。

病句歧义辨析[1]歧义，属于“辨析并修改病句”中“表意不明”一项的重要内容；歧义，又不符合语言表达“简明”这一项要求。

歧义的类型较复杂，这是一个难点。

辨析并消除歧义，也是提高语言表达能力的一个重要环节。

●难点磁场［试题1］下列各句中，没有语病、句意明确的一句是：A.黄果树瀑布以豪迈而粗犷、雄浑而瑰丽的特点著称于世，真算得上是瀑布中的伟丈夫！B.这种由康伯尔软件公司研制的KM—Ⅲ型软盘，最高存储量为1.44兆以上字符。

C.欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不简单，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。

D.上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀……”［试题2］下列各句中没有语病句意明确的一项是：A.责令工厂立即采取隔音措施，将噪音污染降至合格以下的标准。

B.超微型电脑已经尽现了巨大的魅力，但研究人员认为，其微型特点还可以发展到更高水平。

C.这种教育是一种掠夺教育，无异于不管这块土地以后如何，先让它长了这茬庄稼再说。

D.张敏这段时间可烦了，班里的同学谁也不搭理他。

●案例探究［案例1］(1998年全国高考试题)下列各句中句意明确的一句是A.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。

B.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

C.这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。

D.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

命题意图：本题考查“辨析并修改病句”中“表意不明”这一考点。

能力层级为D级。

知识依托：了解造成歧义的基本情况：组合层次不同，结构关系不同，词语意思不明确，词语词性不明确，成分残缺等。

掌握消除歧义的基本方法。

解析：A项中“作为嘉宾的礼品”既可理解为送给嘉宾的礼品，也可理解为嘉宾送人的礼品；这样，句中“他”既可能是嘉宾，也可能是别人。

B项中“和”当连词讲时，原句可理解为他背着总经理和副总经理两个人，自己一人去做某事；“和”当介词讲时，意思是他背着总经理，跟副总经理一起去干某事。

辨析并修改病句--- 表意不明和不合逻辑【表意不明】一、认识表意不明现象“表意不明”，也叫歧义句。

在日常生活中经常遇到，也是高考考查的一个项目。

所谓歧义是指表达的意思不确定，可以这样理解，也可以那样理解，不好断定。

歧义影响语言表达的有效性和准确性。

是造成句子表意不明的主要原因。

二、常见表意不明的语病主要有以下两种情况：（一）指代不明1.电影《英雄》上映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。

陈述对象混乱，“其”指代不明，容易让人误解为指代的是“李冯的同名小说”。

2.欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。

“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗指示代词指代不明指前面的句子叙述了两种以上的事实情况，后面的句子中用指示代词“此”或“这”等来替代前面两种以上的事实情况，造成后面的句子有两种以上的理解。

3.我来到这个厂不久，就发现张主任对自己的办公条件比较关心。

“自己”既可以指“我”，也可以指“张主任”。

4.小倩告诉我，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。

“她”可指代小倩，也可指另外一人。

“我们”也指代不明。

5.不几天，刘备领大军到了零陵。

零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。

“他”是指“刘度”呢，还是“邢道荣”呢读者难以捉摸。

【注意】：提高对代词的警惕性。

句中有指示代词（这、那、这些、那些）和人称代词（他、她、他们、她们），这些代词使用不当，会造成句子表意不明。

（二）语法歧义。

1.多义词（短语）造成歧义:由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可能有多种解释。

例（03高考）独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。

动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”的意思；另一个意思是“看不着”。

（94高考）县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。

“前”做名词，表以前之意，时间范围大；“前”做动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里2.指代不清造成歧义:由于句中指代性的词语指代不清使句子意思可能有多种解释。

小升初语文考点专题十三·歧义句、修改病句句子万花筒：句子：歧义句、修改病句常考题型选择题、填空题。

考题回放：例一：下面句于中没有歧义的一句是( )A.这个人连校长都不认识。

B.两个学校的学生参加了联欢会。

C.李明走了一个多钟头的山路。

D.校门口一边站着一个同学。

参考答案：C例题二：下列句子中有语病的一句是（）。

A.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。

B.在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索。

C.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。

D.各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制。

点拨与分析：完成此题要仔细读句子，分析句子的搭配是否正确，成分是否完整等。

本题考查学生辨析病句的能力。

首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。

D项句子缺少主语，应该删掉“通过”或“让”。

参考答案：D例题三：把修改后的正确的话写在下面的横线上。

（1）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。

（2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。

（3）秋天的北京是一个迷人的季节。

（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。

点拨与分析：1句病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课谁受到了教育2句这个句子的病因是搭配不当。

根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。

3句这个句子的病因是语序不合理。

“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。

4句这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。

既然都到了，怎么王娟同学没有到呢考点过关：一、选择题1.下列句子没有歧义的一句是（）A.我们怀着激动的心情，见到了本次比赛的冠军得主。

B.我正在教室里上课。

C.我要借小杰两本书。

D.小明、小刚是两个学校的学生。

2.下列四句话中不是病句的一项是（）A.他喜欢踢足球和乒乓球。

B.我们要虚心帮助同学。

修改病句大全修改病句大全修改病句大全（一）：搭配不当。

1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮此刻我眼前。

（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。

（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的推荐，又虚心地征求了专家们的意见。

（"严肃"不能修饰"研究"，能够改为"认真"、"慎重"等）4、主宾搭配不当：例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。

（应将"国家"改为"行为）5、关联词语搭配不当：例：既然你来了，我也该走了。

（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"）修改病句大全（二）：语序不当语序不当常见的状况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。

（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。

（将"无比"的调至"热情"前）3、把状语放在定语的位置上：例：就应发挥广大青年的充分的作用。

（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。

4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。

（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"）5、多层状语语序不当。

例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

中考语文修改病句答题技巧+例题病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。

“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。

中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句，辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。

修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。

一、病句类型复习成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。

常见的是缺主语或宾语。

搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。

语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。

句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。

前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。

词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。

重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。

并列不当：句子中出现交叉包含的关系。

二、修改病句的方法（1）增——残缺的成分要增补上（2）删——重复多余的词语要删除（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换三、病句辨析有诀窍从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。

然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。

下面试举几例略作说明。

1、看到介词不放过介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。

例如：①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。

②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。

③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

病句歧义大全修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句歧义大全有哪些呢?下面是店铺带你们领略一下的病句歧义大全，欢迎阅读病句歧义大全1一.同读音易造成歧义(1)有的词可轻读，也可重读。

不同读法有时会使句子表示的意义不同。

例如：我想起来了。

(“起来”读qǐ lǎi 时，表示“我想起身了”;读qi lai 时，表示“我想到了”。

)(2)逻辑重音不但能表示强调，有时也可表示不同的意思。

例如：浠水商场有的是化妆用品。

(逻辑重音有“有的是”上，表示化妆用品多;逻辑重音在“化妆用品”上，表示没有你需要的东西，只有化妆用品。

)二、不同停顿易造成歧义在某种情况下，同一句话，说或读的停顿位置不同，显示出的语意和结构往往不同。

例如：这苹果不大/好吃。

(苹果味道好)这苹果/不大好吃。

(苹果味道不好)三、词语限制模糊易造成歧义(1)某些方位词、时间词因区界不严，容易产生歧义。

例如：他在永春旅社前一站下车。

(A.未到旅社; B.过了旅社; C.旅社对面)(2)相对意义之间有中间概念，容易出现歧义。

例如：这场足球我不赢。

(虽然排除了“赢”意，但不一定就表示“输”，因为还有“不输不赢”，即和局。

)(3)词语选择不当，使限制范围出现漏洞，结果出现歧义。

例如：A. 2002年元月1日前按时交货。

B. 2002年元月1日前必须交货。

C. 2002年元月1日前全部交货。

C无歧义，A、B在量方面缺少限制，会造成不同的理解，将引起合同纠纷。

四、词语含义的多义性易造成歧义(1)兼具有施动和受动意义的词语，有时易产生歧义。

例如：小王租小周二间房子。

(A.租房给小周;B.向小周租房)(2) 兼类词易造成歧义。

(4) 偏正短语有时也会产生歧义。

例如：他的故事讲不完。

(A.他讲的故事;B.关于他的故事)如：他的小说看不完。

(A.他收藏的小说多，看不完;B.他写的小说多，看不完。

)五、不同的层次和结构关系易造成歧义(1) 数量定语易产生歧义。