2013年中考语文复习资料四

九年级语文学情了解（考试时间：150 分钟满分：150 分）一、积累与运用（30分）1．阅读下面一段文字，根据拼音完成词语，写在下面的空格中。

（要求书写工整、规范、美观。

4分）溱湖湿地公园是都市人回归自然休闲的好去处，一个天然氧吧。

这里水杉、池杉参天，树梢益鸟欢聚，沟内鱼儿跳跃，偶见粼粼lián yī，林内一片生机，令人梦魂yíng rào。

2.下列句子标点符号使用有错误．．．的一项是(2分)A.“开天辟地九十年——纪念中国共产党成立90周年”大型图片展，在上海正式开幕。

B. 为了援助灾区，人们连夜送去了棉衣、毛毯、药品、食物与大量建材。

C. 日韩两国扬言要拦截朝鲜即将发射的卫星，人们不禁怀疑是自我保护，还是另有所图？D. 几经斟酌，白岩松新书书名已经确定，叫做“幸福了吗”。

3.下列句子中没有语病的一项是（2分）A．各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故再次发生。

B．该站平时的日客运量都在两三万人，但上周由于台风暴雨等因素的影响，日客运量只有六七千人，比往年减少了三倍。

C．我国的文化改革，为坚持和发展中国特色社会主义提供了强大的精神力量。

D．南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵。

4.根据提示补写名句或填写课文原句。

(8分，①-⑥每题1分，⑦题2分)①，人间哪得几回闻？②，谬以千里。

③衣带渐宽终不悔，。

④采菊东篱下，。

⑤江山如此多娇，。

⑥，死于安乐。

⑦酒，自古以来就是人们交友、宴会的必需品，也常是古人笔下写到的对象之一。

请写出古诗词中含有“酒”字的诗句。

（写出连续的两句），。

5．名著阅读。

（6分）（1）闰土是鲁迅在《故乡》中塑造的人物形象之一，在其（体裁）集《朝花夕拾》中的《》一文也曾提及。

（2分）（2）他接着说：“你过了大半辈子旅行生涯，我很盼望你自己的叙述和费了好大劲才从你那里挤出来的回答看来，我只能得出这样的结论：你的同胞中，大多数人都是大自然让它们在地面上爬行的最可憎的害虫中最有害的一类。

1、给予也是一种幸福姜堰市励才实验学校初三（11）班乔欣当学会给予时，我也学会了幸福。

路边的积雪在一点一点地融化，它像一个个洁白的精灵躲在瓦楞上，砖缝里，沙土间，随着冬日午后阳光的跳动，渐渐地从眼眸中消失。

街上行人不多，偶尔一辆车从身边飞驰而过，隐隐约约带着些许年的气息。

爸爸今天又要离开家了，妈妈让我到车站送送他，我跟在爸爸的身后，他的影子正好落在我的脚尖处。

此刻似乎只听见行李箱底部的轮子在地上“刺啦、刺啦”滚动的声音。

公交车来了，我抢先一步跨上了车。

“咔啷，咔啷”，四枚硬币顺着塑料斜面滑进了漆黑的铝箱里。

找了一个空着的双人座位，靠窗静静地坐了下来，爸爸拎着包向我走来，在我身边坐下。

“小丫头今天也会帮别人打票啦。

”爸爸打趣地说道，似乎想打破这一路的沉默。

我会心地笑了笑，别过头欣赏着窗外的景色。

阳光在树影间摇晃着，车缓缓地在一个十字路口停下来，红色的数字不紧不慢地变化，似乎也在倒数着我和爸爸呆在一起的时间。

忽然我似乎想起了什么，从口袋里摸出一个黑色的东西，悄悄地塞到爸爸的袋子里。

“在干什么坏事呢？”爸爸佯装质问。

我争辩道：“我才没有干什么坏事，只不过把MP4放到你的口袋里，不信自己摸摸看。

”爸爸将东西从口袋里掏出来：“这不是你最喜欢的吗？怎么给了我呀？”我撇了撇嘴：“反正已经用不到了，就暂且借给你用吧。

”“哦，那等暑假回来再还给你吧。

”爸爸若有所思的点了点头。

“嗯。

”我也点了点头说，“我下载了一些经典老歌，都是你喜欢的，省得你路上无聊。

”爸爸捂住口袋，笑容荡漾在他满是胡茬的脸上。

火车站里人来人往，大包小包地拎着、拖着、扛着。

我和爸爸坐在候车厅里，离火车开动还有四十几分钟，爸爸催促我回去，我拽着爸爸的手说：“我等你上车后再走，好不好？”爸爸点了点头。

我从随身携带的小包中翻出了几块巧克力和牛奶糖塞到爸爸手中，又到附近的代卖报刊的店面中买了几本杂志，爸爸笑着摇了摇头说：“你以为我在火车上呆几天啊？这些东西都够我消磨三四天呐！”我嘟着嘴说：“我又不知道你喜欢什么，这些都是我喜欢的，所以，我以为你也会喜欢。

2013中考语文重点(6月19日)1、易错字集锦淡泊明智志宁静志远致失．志不喻矢渝众志成诚城精采纷呈彩绿草如荫．茵流恋忘返连人才倍出辈传诵千古颂再接再励厉谈笑风声生不急不燥躁以逸带劳待壁立千韧仞多资多采姿彩山青水秀清鞠躬尽萃瘁源渊流长远协．手携谱．写谱闻名暇迩遐搏．古通今博获益非浅匪．繁花似金锦2、易错音集锦闻名遐迩名人荟萃文人骚客诗词楹联翘首荆楚叱咤．．风云花团锦簇特色风俗经久不衰交相辉映晶莹剔透心潮澎湃脱颖．而出永垂不朽．获益匪浅磅礴吟咏风俗枢纽美誉纤．柔婆娑夙．愿努．力宽恕瑕疵唾弃蕴藏崭新暂时教诲深邃骚客咀嚼模样蓦然炽热明媚锲而不舍名著导读：3、英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家乔纳森〃斯威夫特的小说名著《格列佛游记》讲诉的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马（慧烟）国等地的经历。

作者的讽刺包含对人性及人类社会的悲观见解，但在尖刻与悲观的态度背后，却蕴藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。

童话色彩只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的讽刺才是其灵魂所在。

最典型的情节是小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营。

体现了这部小说的写作特色奇异的想象、辛辣的讽刺。

4、老舍的《骆驼祥子》小说讲述的就是一个普通人力车夫的故事，中祥子才来到城市时是一个老实，健壮，坚忍，自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃的人。

他不停地与命运的抗争最终变成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。

小说通过祥子这个人物的变化，无情地批判它不让好人有出路的病态社会。

5、古诗文默写。

（8分，每空1分）(1)。

（2（3）《钱塘湖春行》中用花草来着重表现诗人的主观感受的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

(4)(5)平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：(6)(7)岑参的《白雪歌送武判官归京》中与王维诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的(8)边。

初三3、4、18、19优秀摘抄选登【推荐内容】我走到校门口，扭回头，啊，妈妈要上车了，我永远忘不了母亲上车的那一幕。

她先用一只脚艰难地蹬住了车轮，然后再往上爬。

她先将左腿抱在车帮上，一用力，抬起了右腿，再一用力，两条腿都抱在车帮上，两只沾满泥巴的胶鞋底，在车轮上颤动着。

妈妈稍喘一口气，才把左腿伸进车厢里，然后是右腿，然后是全身。

终于，妈妈站在了车厢里，扭回头看我，一粒晶莹的水珠从那斑白的鬓发上滴到了车帮上。

不知是汗水还是雨水……——摘自《我的妈妈》【推荐理由】作者用大量的笔墨来刻画母亲上车时的艰难动作，如“蹬”、“抱”、“抬、“伸”等，让人自然联想到朱自清先生笔下的“背影”。

刻画了一个慈母的形象，也表达了作者对母亲的感恩之情。

【推荐人】初三（3）班王清玮【推荐指数】★★★★★【推荐内容】我轻轻地扣着板门，发出清脆的"咚咚"声,刚才那个小姑娘出来开了门，抬头看了我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。

这屋子很小很黑，靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约是睡着了，被头上有斑斑的血痕，她的脸向里侧着，只看见她脸上的乱发，和脑后的一个大髻。

门边一个小炭炉，上面放着一个小沙锅，微微地冒着热气。

这小姑娘把炉前的小凳子让我坐了，她自己就蹲在我旁边，不住地打量我。

我轻轻地问：“大夫来过了吗？”她说：“来过了，给妈妈打了一针……她现在很好。

”她又像安慰我似地说：“你放心，大夫明早还要来的。

”我问：“她吃过东西吗？这锅里是什么？”她笑说：“红薯稀饭，我们的年夜饭。

”我想起了我带来的桔子，就拿出来放在床边的小矮桌上。

她没有作声，只伸手拿过一个最大的桔子来，用小刀削去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。

【推荐理由】文章结尾细致地描写了小姑娘给作者做了一盏小桔灯。

这一系列动词为我们刻画了一个身处乱世，处变不惊的小女孩形象，俗话说，穷人的孩子早当家。

是啊，这位年仅八、九岁的小姑娘虽是作者偶然相识的，但她的一举一动确实给人留下了难以磨灭的印象！【推荐人】初三（3）班张自力【推荐指数】★★★★★【推荐内容】然而他还是失算了，车还没下公路，他便远远地看到了站在村口的母亲。

初三学生优秀作文片段《坚守内心的美丽》优美片段月色正浓的夜，潺潺的水在脚底船周流淌。

先生不眠，站在宽宽的甲板上，听见了哗哗的水声，船边还泛起白沫，他想，一生与故乡故人，就这么越行越远了，幼时与友人的亲密已鞭长莫及，万恶的封建礼教挖了一条深深的鸿沟，让他们天涯两隔，冥冥中，海边碧绿的沙地，离他越来越远……不，不，面对这一切先生怎能麻木！对，要有新的精神，新的生活，世上本没有路，走的人多了便成了路！——初三（1）班蒋佳慧照例是到田埂上喊奶奶回家吃饭，远远地便望见奶奶伫立在田埂上，冷风吹着她的白发，飘荡着，盘旋着，和金灿灿的穗儿一起随风摆动，便想上前喊她，怎料此刻的她突然一个转身，蹲在稻子旁抚摸它们那沉甸甸的果实，那眼神，满满的全是宠弱，就好似在看她的子女一般，仿佛这稻子便是她的孩子，它们的痛苦每时每刻都牵动着奶奶的心灵，撕扯着它一般一起痛苦。

那白花花的头发又一次出现在我的眼前，我又一次想到了芦花。

它们随风飘动，却永不动摇自己的根，如同死士一般坚守着自己的岗位，不离不弃，恍惚中我仿佛看到奶奶成了一株芦苇，她的头发变成了芦花，她的脚像芦苇根一样坚守着这片土地，这片生她养她的土地，这片她爱得深沉的土地，这片她内心最美的土地！——初三（20）班张秋云初秋的风掠过原野，也掠过田边那栋老屋，它以一种向上的姿态迎接那风，那光，那淡淡水一样流淌的白云，脚下的秋菊正在绽放，一只蚂蚁在草的密林中孤独地跋涉。

外婆坐在门前，与老屋一起坚守心中那份不灭的爱。

门前的青石板是外公亲手铺上去的沉沉的，凝聚着外公对家的坚守，外婆每天迎着清晨的第一缕阳光清扫石板，“沙沙”声似流韵开成的音乐奏响了一首不灭的爱之歌。

她的眉宇在此刻舒展，温暖的阳光透过瞳孔直射到心里，望着阳光中金黄的外婆，心中溢满太多太多的感动。

阳光灿烂，微风静静地流淌在老屋间，用优雅的姿态，诠释老屋，用不变的姿态诉说着外婆的坚守，所谓百年好合，是经不起岁月蹉跎的，任何人也无法逃避死亡，但人们所能承载的爱永远不会被历史存封。

初三作文辅导材料——乡村散文乡村的风许俊文风是乡村的魂。

它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。

它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。

每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。

我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。

要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。

如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。

因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。

你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。

莲荡也是。

一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。

然而，乱是乱了，但却乱出了味道。

究竟是什么味道呢？我也说不清。

看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。

你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。

还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。

还是古人高明，他们面对这样的凋零景象，只用“删繁就简三秋树”七个字，就把很复杂的意思表达出来。

随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上……说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中，栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。

我很纳闷，就问父亲是什么原因。

父亲看了看周围的环境，给出两个字：缺风。

2013年广东省初中毕业生学业考试语文科总复习试题专题：课内文言文一、历年广东中考题（一）2011年出师表诸葛亮宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

1、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是DA．宜付有司论．其刑赏/与臣论．此事（判定/谈论）B．亲贤臣，远．小人/肉食者鄙，未能远．谋（远离/从远处）C．是以先帝简拔以遗．陛下/京城氏之孀妻有遗．男（给予/孤儿）D．不宜．偏私/牡丹之爱，宜．乎众矣（应当）2、把文中画线的句子翻译成现代汉语。

由是感激，遂许先帝以驱驰。

【答案】因为这件事，（我）非常感激，于是答应先帝（为他）奔走效劳。

3、从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私，使“□□□□”；二是“□□□，□□□”。

（用原文词句回答）【答案】内外异法；亲小人，远贤臣4、下列对选文内容的理解，不正确的一项是BA．在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。

B．作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。

C．选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。

初三语文练习(考试时间：120分钟满分：120分)一、积累与运用（共26分）1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

（4分）春风吹拂大地的时候，泰兴古银杏公园渐渐吐出嫩绿青翠的银杏叶，一片春意àng然、无限生机；盛夏时节，树冠如盖，浓荫蔽日，一片葱lóng；进入深秋，一片片形同折扇的银杏叶纷纷飘落，在淡淡的忧伤中绽放着最后的美丽；看着初冬如此富有诗意的风景以及纷至tà来的四方游客，我不禁沉醉其中，浮想联piān。

2.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（2分）( )A、何况事实上有多少良师益友．．．．在周围帮助你，扶掖你。

B、多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失趾高气扬．．．．。

C、他们也无法向他解释。

于是上帝勃然大怒．．．．。

D、就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙．．．．。

3. 下列句子没有语病的一项是（2分）（）A、尽管遇到多大的困难，我们同学都能披荆斩棘，勇往直前。

B、有无扎实的基础是提高创造能力和实践能力的前提。

C、我们必须及时改正、随时发现工作中的错误。

D、恐怖主义对国际的和平、安全与发展构成了巨大威胁。

4. 根据提示补写名句或填写课文原句。

（8分，①～④每题1分，第⑤⑥题2分）①，膏之沃者其光晔。

②，秋水共长天一色。

③，再而衰，三而竭。

④衣带渐宽终不悔，。

⑤，，国恒亡。

⑥《白雪歌送武判官归京》中描写令人望而生畏的冰雪世界，从雪景过渡到送别的句子是：，。

5.阅读下面的两段文字，回答问题。

（5分）当A听了刘太公的哭诉，误以为宋江强夺民女，拔出大斧就“砍倒了杏黄旗，把‘替天行道’四个字扯做粉碎”，骂宋江是“酒色之徒”。

B寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。

洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。

”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。

（1）两段文字中的A、B分别是，（填人名）（2分）（2）结合全书看，A、B两人的性格相同和不同处。

2013届中考语文复习资料记叙文阅读答题技巧1：内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。

当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。

2：记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。

第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。

第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。

3：记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。

或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。

”4：记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。

顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。

倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。

插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。

补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。

5：记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。

（这类题时常以填写题目出现）6：记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。

一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）7:记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。

（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？），渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）8：记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。

【真题再现】文题：请以“阳光灿烂的日子”为题，写一篇文章。

要求：（1）取材于生活，抒发真情实感；（2）文体除诗歌外不限；（3）不少于600字，不出现真实的班级、人名；（4）书写工整规范。

【灿烂的乡村】1、阳光灿烂的日子初三（12）班薛晨鸣清晨，窗外传来“哗哗”的声响，一阵接着一阵，清脆悦耳，那是麦子冲出蛇皮袋束缚后的笑语；随即又传来“咝咝”的声音，那是翻耙在院子里长鸣，看来今天又是个阳光灿烂的日子。

我穿着睡衣，拖着鞋，慵懒地走到院子里，一缕阳光笼罩着我，直射着我的眼，刺得睁不开，只好用手挡着，背对着阳光，这才慢慢适应下来。

“小懒猫终于醒了，怪不得阳光这么好呢！”一声熟悉的嗔怪声在耳边响起，我一看，是爷爷！他只穿了一件短袖，可那泥土般肤色的手臂上却处处布满汗水，在阳光下显得耀眼。

他左手摁在翻耙上，右手撑着腰，微微喘促着，在那皮肤已然松弛的脸上，却挂着阳光般灿烂的笑容。

我这才注意到他的背后，整个院子里铺满了小麦，黄灿灿的，就像向日葵一样，正迎着阳光绽放出最美丽的笑靥。

我在朦胧中，依稀闻到了麦香，听到麦子晒干的裂壳声了。

时近正午，阳光愈发暴烈了，那一院的小麦，似乎被煮熟一般，耷拉在地上。

蜷缩在墙角的小狗，懒洋洋地趴在地上，伸着红舌头，大口大口的喘着气，那纯黑的脊背也在一上一下地波动着，似乎在为自己打着节拍，在这个阴凉的角落里，度过盛夏。

每逢这时，爷爷都会在屋旁的一片银杏树下，躺在藤椅上，闭目凝神，小憩一会儿，凉风习习，吹散了夏日的暑气，一股凉意浸入身心，痛快得很。

一旁的野花开了，黄嫩嫩的瓣儿在阳光下显得绚丽多姿，升腾起的阵阵沁人心脾的幽香犹如一圈圈的漩涡，向周围弥散开去。

蜜蜂应邀而至，“嗡嗡”声不绝，好似一首催眠曲，又好像在唱响着平朴的生命之歌。

约莫五时许，阳光已不像刚才那么浓烈，反而恬静了许多。

门外传来“哼哧哼哧”的喘息声，一听，便知道是爷爷挑羊草回来了，不等爷爷放下铁丝篓，我便迫不及待地抓起一把玉米叶儿，向羊儿走去。

新世纪教育网 精品资料版权所有@新世纪教育网九年级语文期末复习——虚词汇总（2）主备人：朱韵珊审核人：丁建军1、之肉食者谋之代这件事忠之属也这公与之乘代曹刿公将鼓之代军队公将驰之代齐军登轼而望之代齐军逃跑的情形徐公不若君之美也助词，不译孰视之代徐公寝而思之曰代这件事吾妻之美我者主谓间，取消句子独立性由此观之音节助词，不译王之蔽甚矣主谓间，取消句子独立性数月之后音节助词，不译使人之所恶结构助词，不译人皆有之代这种思想得之则生代它们（一箪食，一豆羮）呼尔而与之代行道之人不辩礼义而受之代万钟此之谓失其本心结构助词，不译笑而止之曰他，代愚公曾不能损魁父之丘这汝之不惠助词，不译虽我之死主谓间助词，不译操蛇之神闻之的代这件事欲报之于陛下也恩情三顾臣于草庐之中助词不译先帝称之曰能他，代向宠悉以咨之代他们愿陛下亲之信之他们2、而登轼而望之表顺承三而竭表顺承而形貌表并列窥镜而自视表修饰寝而思之曰表修饰时而间进表修饰舍生而取义者也表并列由是则生而有不用也表转折万钟则不辩礼义而受之表顺承今为所识穷乏者得我而为之表转折呼尔而与之表修饰而后作表顺承而死于安乐也表顺承面山而居表修饰聚室而谋曰表顺承河曲智叟笑而止之曰表修饰而山不加增表转折何苦而不平表顺承先帝创业未半而中道崩殂表转折可计日而待也表修饰3、以何以战凭借必以分人把必以信用必以情按照，根据可以一战凭借自以为不如认为皆以美于徐公认为则凡可以辟患者何不为也用来所以动心忍性用这些方法以君之力凭借河曲智叟亡以应来以塞忠谏之路也以致是以先帝简拔因为先帝不以臣卑鄙认为遂许先帝以驱驰来是以众议举宠为督因为咨臣以当世之事拿故临崩寄臣以大事也把受命以来表时间界限以光先帝遗德来悉以咨之拿来以伤先帝之明以致此臣所以报先帝用以咨诹善道来4、其其乡人曰代曹刿的下视其辙齐军战车的公问其故代曹刿吾视其辙乱代齐军战车的谓其妻曰代邹忌的必先苦其心志他曾益其所不能他此之谓失其本心他们的其如土石何语气词，加强反问语气惧其不已也代愚公其妻献疑曰指愚公的宜付有司论其刑赏他们5、为乡为身死而不受为了故不为苟得也做则可以辟患者何不为也做，干今为宫室之美为之为了；接受行拂乱其所为做俱为一体是及为忠善者做是以众议举宠为督担任6、诸不求闻达于诸侯各，众投诸渤海之尾之于7、焉又何间焉相当于“之”，代这件事惧有伏焉：相当于“于之”，在那里万钟于我何加焉语气词，呢且焉置土石疑问代词，哪里始一反焉语气助词，不译有子存焉语气助词，呢无垄断焉语气助词，了8、然然后知生于忧患这样杂然相许 ...的样子然待卫之臣不懈于内虽然这样但是9、于欲有求于我也向皆以美于徐公比能谤讥于市朝在皆朝于齐到所恶有甚于死者比万钟于我何加焉对舜发于畎亩之中从故天将降大任于是人也给困于心在箕畚运于渤海之尾到欲报之于陛下也向达于汉阴到告之于帝向试用于昔日在叹息痛恨于恒灵也对奉命于危难之间在还于旧都到然待卫之臣不懈于内在三顾臣于草庐之中到10、乎达于汉阴，可乎吗是亦不可以乎吗11、乃乃入见于是乃下令于是12、则战则请从那么则凡可以辟患者何不为也那么由是则生而有不用也就弗得则死就万钟则不辩礼义而受之连词，表假设入则无法家拂士如果则汉室之隆那么则攸之，祎，允之任也就是则责攸之就13、虽虽欲言，无可进者即使虽不能察虽然九年级语文期末复习——虚词汇总（1）主备人：朱韵珊审核人：丁建军1、之辍耕之垄上到、去、往怅恨久之音节助词故为之说这燕雀安知鸿鹄之志哉的然足下卜之鬼乎这件事又间令吴广之次所旁到、去、往固以怪之这件事复立楚国之社稷的渔人甚异之代渔人看到的景象无御之者代蛇毒有良田美池桑竹之属这太医以王命聚之代蛇言之，貌若甚戚者代这些话余悲之代蒋氏君将哀而生之乎我，代蒋氏自己若毒之乎代捕蛇这个差事望之蔚然而深秀者助词，舒缓语气悍吏之来吾乡用于主谓之间2、而佣者笑而应曰表修饰而戍死者固十六七表转折广起，夺而杀尉表承接黑质而白章表并列退而甘食其土之有表承接则弛然而卧表修饰时而献焉表修饰3、以不以物喜因为醒能述以文者用得而腊之以为饵把或以为死，或以为亡认为以啮人，无御之者如果杀之以应陈涉来，用来今诚以吾众诈自称…把属余作文以记之来固以怪之矣同“已”，已经辄起绕室以旋《习惯说》而今以蒋氏观之从4、其卜者知其指意他们的皆刑其长吏他们的其中往来种作代桃花源得其船他的即遣人随其往代渔人岁赋其二代蛇恂恂而起，视其缶那今其室十无一焉他们的其西南诸峰代滁州城颓然乎其间者代众人其始，太医以王命聚之助词不译5、为捕鱼为业当做不足为外人道也向对吴广为都尉担任做或以为死认为号为张楚是为天下唱替给士卒多为所用被为坛而盟建筑向吾不为斯役做故为之说写6、诸诸郡县苦秦吏者众各惧而谋诸医《浦阳郑君仲辨》之于7、焉来此绝境，不复出焉于之，从这里永之人争奔走焉代捕蛇这件事虽鸡狗不得宁焉啊时而献焉代蛇以俟夫观人风者得焉代这篇说8、然颓然乎其间者……的样子然而禽鸟知…然而然则何时而乐耶既然这样吴广以为然对然得而腊之以为饵然而然而不胜者这样9、于多会于此在吾祖死于是在泻出于两峰之间从余将告于莅事者给向积于今六十岁矣到苛政猛于虎也比有亭翼然临于泉上者在刻唐贤今人诗赋于其上在10、乎在乎山水之间也于颓然乎其间者于在得无异乎吗其必日“先…”乎吧叫嚣乎东西于，在吾尝疑乎是于，对11、乃当立者乃公子扶苏是乃不知有汉竟然见渔人乃大惊竟然乃诈称公子扶苏于是，就久而乃和《送东阳马生序》才12、则此则岳阳楼之大观也就是然则北通巫峡那么问之，则曰却则吾斯役之不幸然而比吾乡邻之死则已后矣就处江湖之远则忧其君就蝉则千转不穷连词不译13、或而或长烟一空有时或异二者之为或许或王命急宣《三峽》有或遇其叱咄《送东阳马生序》有时14、虽今虽死乎此即使虽鸡狗不得宁焉即使。

2013年中考语文复习辅导必备资料（一）整体把握、抓住重点、攻克难点。

复习时要做到心中有数，不能胡子眉毛一齐抓，哪儿都想抓几下，结果什么也复习不好，反而会觉得越复习越乱。

翻开笔记，将所学过的知识的重点、难点都整理一下，可以将各章节的知识用图表的形式归纳整理出来，然后根据各册书前面的简介提示找出重点、难点。

对照自己笔记，看看自己记得是否全面，查漏补齐。

看看哪些地方还是最薄弱的地方、自己能不能解决，不能解决就要找老师彻底弄清，绝不能放过去了。

因为课本的编排知识点是系统化的，它不是孤立零散的，而是具有内在联系的。

因此，只要理清重点、难点就可以有的放矢，事半功倍。

（二）注意书后例题的复习，理清解题思路。

不管是哪一科，书后的例题都是经过精心选择的，具有代表性。

换句话说，就是知识点的外在考核形式。

所以每一个例题都不能放过。

搞清了这些题就可以做到举一反三，知识基本可以达到融会贯通，知识的迁移引申能力都会有一定的提高。

（三）注意总结自己以往考试时容易出错的地方。

可以将以往的试卷找出来，将所有的错题分一下类，找出错的原因，总结出规律性的东西，如果自己还不能准确总结症结的所在，可以请教一下老师，看看自己今后应该多注意什么。

要知道“聪明的人不在原地摔跟头”。

（四）注意向课堂要效果。

知识的积累、能力的提高，贯穿于教与学的整个过程。

上课时注意记好复习笔记，多动手解题，既可以提高自己答题的速度，又可以将老师所复习的知识进一步巩固提高。

老师教是一个方面，自己的学习领会多少还是最主要的。

这就是为什么同是一个班的学生成绩却不同的原因了。

课内打基础，课外长才干。

（五）注重解题能力训练。

因为初中毕业升学考试是一次具有两种功能的考试，它既是初中毕业的水平考试，又是升入高一级学校的选拔考试。

水平考试是以考查基础知识和基本技能为主，选拔考试则是注重考查学生灵活运用基础知识进行阅读、写作的能力。

因此，复习时应该注意多做一些典型的习题，使解题的能力得以迅速提高。

2013年中考专题复习之四句子仿写什么是句子仿写句子仿写，也叫句式运用题，是仿照已知句式进行创造。

它用于考查学生的理解能力、品析能力、表达能力、以及对修辞知识、语法知识的积累与运用。

这种题式，一般是命题者提供的一定语境，要求考生参照既定的句式模仿写作，其实质是要求学生根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近，意义上有密切关联的句子。

句式仿写切入点先试看一例：仿照下列画线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致：在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖；，；，。

从题干来看，此题的要求是“仿照画线部分”另写两个句子，且“使前后意思衔接一致”，强调“两个”是为了与例句构成排比句，强调指出“前后意思衔接一致”是为了与例句构成一个完整的语段，前者是着眼于句式形式，后者是着眼于句子内容，这便是题目的显性要求。

那么，“仿照”的内涵是什么呢？“仿”例句的哪些方面呢？这就是题干中的隐性要求了。

只有着眼于下列十个切入点，才算是真正意义上的“仿句”。

1、话题。

首行，仿句在话题上要与例句一致，做到材料和观点，事例典型合理。

如例题画线句的前提句是“在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心”，显然话题是“爱心”。

2、句式。

仿句句式要与例句相同。

句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、长句、短句、整句、散句、单句、复句等。

从上例来看，例句的句式为使动句，且由两个分句构成：前一分句为比喻性判断句，后一分句为使动式兼语句。

3、修辞。

仔细研读例句所用修辞，仿句应使用与例句同样的修辞手法。

如比喻、排比、比拟、反复、设问、反问、引用等。

上例的前一句用的是暗喻修辞格，那么仿句也须用暗喻手法。

4、结构。

仿句的句子成分组合方式，修饰限制的构成方式均应与例句同。

从例句来看，前一分句的成分组合方式为“主十是十宾”宾语为双限制的偏正短语。

前一限制为数量词，后一限制为季节性名词；后一分句的成分组合方式为“使+（兼语成分）的人十谓动+宾语”，兼语部分为偏正短语。

《记住那份感动》作文评讲——如何对文章主旨进行深度挖掘设计人：翟言审核人：丁建军一、导入：分析本次考试的作文的优缺点（在全市统一阅卷的情况下，许多老师都能一眼就看出哪些是励才的作文，我们的作文被戏称为“励才体”，励才大多数同学的作文已经得到全市语文老师的肯定。

）优点：1、描写细致，语言妖娆（展现了飞扬的文采）2、结构规范，选材独特（彰显了不凡的实力）3、卷面整洁，书写工整（体现了认真的态度）（但是拿到试卷后我们细细的品读会发现作文中还是存在这样或那样的问题，下面我们结合审题来谈谈本次作文中出现的问题。

）审题：“记住那份感动”在审题上障碍不大，不论是写“是什么”、“为什么”，还是“怎么样”都可，学生出现偏题的可能性较小。

稍微要引起注意的是命题者所组三句话：第一句：从金庸说话可知，所选题材可以是历史的，宏大的。

第二句：告诉我们要关注生活，关注生活的细节，以身边的人、事、景为触发点。

第三句：主要是说感动于我们的生活的重要性，感动可以让生活变得更营养，值得我们记住。

其实，这三句告诉了我们写作的两个维度：一是选材可以关注社会他人的生活或自己的生活，二是最好写出让自己感动的原因。

写作时要注意取舍。

另外，不论是绘景、记事、写人，都要求有具体的景、事、人。

问题：1、选材的单一、陈旧大多数同学都在写亲人、朋友、同学，还有一部分同学选一些宏大的材料汶川地震、泥石流，但是切入的角度不够巧妙，不知道要化大为小。

2、立意较浅因为大多数材料是写亲人、朋友、同学、老师，在这些材料中立意也只是在父母的爱、友爱、师爱这样浅显的角度，而没有对材料进行深度挖掘，让平凡的人事折射出动人的精彩。

3、情感浓度不够部分同学用故事体的形式来展现，描写不细致，画面感不强；有的同学甚至将“感动”写出“触动”，很难打动别人。

（我们这一节课通过对10篇范文的学习重点解决第二个问题，如何对材料进行深度挖掘，让文章立意深刻，让平凡的人事折射出动人的精彩。

九年级语文试题（考试时间：150分钟满分：150分）请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。

一、积累与运用（共30分）1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

（4分）一粒种子，没有落在肥wò的土地中，而落在了瓦砾中，它绝不会悲观和叹气，因为生命开始的一shùn间就经历磨lì的草，才是坚rèn的草。

也只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花嘲笑。

2.下列标点符号使用有错误．．．的一项是（2分）A.多美啊，这南方初春的田野！B.1912年4月14日的夜晚究竟发生了什么，让泰坦尼克号从此成为一个不解之谜？C.青春纪实版《士兵突击》用真人秀的形式展现了90后新军人的风采。

D.“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，树老墙颓。

”越来越多的人为乡村的衰败而担忧。

3.下列句子中没有．．语病的一项是（2分）A.一个又一个劳动模范、道德模范，以雷锋为榜样，丰厚着雷锋精神，传承着雷锋精神。

B.城市为人而建，一切应以人为本，只有考虑人们的福祉，城市就能更宜居。

C.今年4月23日是第十七个世界读书日，社会各界不约而同地发出了“读一本好书”。

D.“校车安全”首次被写入政府工作报告，这体现了政府对民生的极大关注。

4.根据提示补写名句或填写课文原句。

（8分，①～④每题1分，⑤～⑥每题2分）①我劝天公重抖擞，。

②，甲光向日金鳞开。

③，思而不学则殆。

④江山如此多娇，。

⑤《行路难》中表现了诗人远大的抱负和强烈的自信心的诗句是：，。

⑥“水是眼波横，山是眉峰聚”，南方的水乡泽国是如此柔情。

是的，文人雅士总喜欢赋予水以灵性，请你写出古诗词中写水的句子(连续两句) ，。

5.名著阅读。

（6分）（1）前苏联作家在《钢铁是怎样炼成的》中塑造的主人公成为世界千千万万有志青年的楷模。

（2分）（2）后世如此评价花和尚鲁智深：“禅杖打开生死路，戒刀杀尽不平人，山门醉打金身坏，俺是人间真菩提。

”①请简要概括“山门醉打金身坏”这个故事情节。

七上课内文言虚词（参考答案）1．请指出下列各句中“之”的意义。

故时有物外之趣助词，的知之为知之代词，代事物心之所向助词，不译使其妻见喻皓之妻助词，的学而时习之代词，代所学的知识是吾剑之所从坠助词，不译便实钉之代词，代木板至之市动词，到……去驱之别院代词，代蛤蟆从其所契者入水求之代词，代剑昂首观之代词，代“群鹤舞空”的景象复投之代词，代骨头春冬之时助词，的则以钳搏之代词，代子方虫其虫旧曾有之助词，无实意钱帅登之代词，代木塔项为之强代词，代“昂首观之”的动作问塔动之因助词，的2．请指出下列各句中“其”的意义。

见藐小微物必细察其纹理它的常蹲其身自己的择其善者而从之他们的先自度其足而置之其坐自己的其剑自舟中坠于水他的遽契其舟他的从其所契者入水求之他使其冲烟飞鸣它们神游其中想象中的山林其间千二百里这其喙有钳它的密使其妻见喻皓之妻他的其虫旧曾有之那，那个患其塔动这个匠师如其言他，指喻皓人履其板那人皆伏其精练他，指喻皓恐前后受其敌它们场主积薪其中麦场其一犬坐于前其中意将隧入以攻其后也屠夫屠自后断其股狼的3．请指出下列各句中“而”的用法或意义。

舌一吐而二虫尽为所吞承接连词人不知而不愠转折连词温故而知新承接连词学而不思则罔转折连词先自度其足而置之其坐承接连词而忘操之转折连词以瓦布之，而动如初转折连词拔山倒树而来修饰连词学而时习之承接连词后狼止而前狼又至承接连词狼亦黠矣，而顷刻两毙转折连词4．请指出下列各句中“于”的意义。

于土墙凹凸处在又留蚊于素帐中在其剑自舟中坠于水到于杭州梵天寺建一木塔在何有于我哉对5．请指出下列各句中“以”的意义。

徐喷以烟用以丛草为林用何不试之以足用遇子方虫，则以钳搏之用岁以大穰因为乃以瓦布之用贻以金钗用可以为师矣凭借孔文子何以谓之‘文’也凭借是以谓之‘文’也因为举一隅不以三隅反依据投以骨用以刀劈狼首用意将隧入以攻其后也来盖以诱敌用来。