物理必修一2.3和2.4

物理必修一二三所有公式及知识点一、必修一1. 物理研究对象及方法1) 物理的研究对象是自然界中存在的一切物质和能量，其研究方法主要包括实验和理论两种。

2) 物理研究的基本手段是观察、实验和推理。

2. 物理量和物理单位1) 物理量是可以用数值来表示的，而单位则是用来规定物理量大小的标准。

2) 国际单位制SI制的七个基本单位包括：米、千克、秒、安培、开尔文、摩尔和坎德拉。

3. 运动的描述1) 位置、速度和加速度是描述物体运动的基本物理量。

2) 平均速度的计算公式为v=Δs/Δt。

3) 加速度的计算公式为a=(v2-v1)/t。

4. 物体的运动规律1) 牛顿第一定律：物体静止或匀速直线运动时，如果不受力作用，将保持原状态。

2) 牛顿第二定律：物体受力时，加速度的大小与受力的大小和方向成正比，与物体质量成反比。

3) 牛顿第三定律：任何两个物体之间都有相互作用力，且作用力大小相等、方向相反。

5. 力的合成与分解1) 牛顿力学中所讨论的力都是对物体的作用力，力的合成与分解是力学中的基本概念。

二、必修二1. 力的大小和方向1) 力的大小用牛顿(N)作为单位，方向则用箭头表示。

2) 力的合成是指将多个力合成为一个力的过程。

3) 力的平行四边形法则可以帮助我们求解力的合成结果。

2. 动能和动能定理1) 动能是物体由于运动而具有的能量，其计算公式为E=mv²/2。

2) 动能定理表明，物体的动能的变化与物体所受外力做功的数量相等。

3. 功和功率1) 功是力对物体做的功，其计算公式为W=Fs*cos⁡θ。

2) 功率则是指单位时间内做功的多少，其计算公式为P=W/t。

4. 质点系和刚体的平衡1) 质点系的平衡条件是合外力矢量的代数和为零。

2) 刚体的平衡条件是合外力矢量和合外力矩矢量均为零。

5. 重力和重力势能1) 重力是地球吸引物体的力，其大小与物体的质量和地球的质量有关。

2) 重力势能是物体由于位置而具有的能量，其计算公式为E=mgh。

苏教版物理必修一公式汇总物理作为一门科学，对于各种现象和规律的研究，都需要通过数学方式进行描述和分析。

公式作为物理学中最基本的表达方式之一，能够精确而简洁地概括物理定律和关系。

本文将对苏教版物理必修一中涉及的公式进行汇总和详细讨论。

1. 运动学1.1 一维运动匀变速公式- 位移公式：$S=\frac{1}{2}(v_0+v)t$- 速度公式：$v=v_0+at$- 加速度公式：$v^2=v_0^2+2aS$- 位移公式：$S=v_0t+\frac{1}{2}at^2$1.2 匀速圆周运动公式- 角速度公式：$\omega=\frac{\theta}{t}$- 速度公式：$v=\omega r$- 周期公式：$T=\frac{2\pi}{\omega}$- 圆周运动公式：$a_c=\frac{v^2}{r}=\omega^2r$1.3 自由落体运动公式- 垂直向上抛物线运动：$h=\frac{v_0^2}{2g}$- 垂直上抛运动（t最大高度）：$h=\frac{v_0^2}{2g}$- 物体的自由落体运动：$h=\frac{1}{2}gt^2$2. 力学2.1 牛顿第一、二、三定律- 牛顿第一定律：当物体的合力为零时，物体处于静止状态或匀速直线运动。

- 牛顿第二定律：$F=ma$- 牛顿第三定律：作用力与反作用力大小相等、方向相反，作用在不同物体上。

2.2 弹力- 弹簧伸长或压缩：$F=kx$- 个体弹力：$F_k=-kx$- 系统弹力：$F_c=-k(x_1+x_2)$2.3 动能和功- 动能公式：$E_k=\frac{1}{2}mv^2$- 动能的变化：$\Delta E_k=\frac{1}{2}m(v_2^2-v_1^2)$- 功的公式：$W=Fs\cos\theta$2.4 动量定理- 动量公式：$p=mv$- 冲量公式：$I=\Delta p=F\Delta t$- 动量定理：$F\Delta t=\Delta mv$3. 能量和功3.1 机械能守恒定律- 机械能守恒定律：开始系统的机械能等于结束系统的机械能。

(完整版)高中物理必修一全套笔记第一章机械基础1.1 物理学的基本概念- 物理学是一门研究自然界中物质运动和能量转化的学科。

- 物理学的研究对象包括力、运动、能量、热、电磁等等。

- 物理学的基本方法包括实验和理论分析。

1.2 物理量和单位- 物理量是用于描述物理现象或物体特性的量，比如长度、质量、时间等等。

- 长度的国际单位是米（m）。

长度的国际单位是米（m）。

- 质量的国际单位是千克（kg）。

质量的国际单位是千克（kg）。

- 时间的国际单位是秒（s）。

时间的国际单位是秒（s）。

1.3 运动与力- 运动是物体位置随时间的变化。

- 力是引起物体运动或改变物体运动状态的原因。

- 力的大小可以通过测力计测量，单位是牛顿（N）。

力的大小可以通过测力计测量，单位是牛顿（N）。

- 力的方向可以通过力的箭头来表示。

力的方向可以通过力的箭头来表示。

1.4 牛顿运动定律1. 牛顿第一定律（惯性定律）：物体在没有外力作用时保持静止或匀速直线运动。

2. 牛顿第二定律（运动定律）：物体的加速度与施加在其上的力成正比，与物体的质量成反比。

3. 牛顿第三定律（作用与反作用定律）：相互作用的两个物体之间的力大小相等、方向相反。

1.5 动能和动能定理- 动能是物体由于运动而具有的能量。

- 物体的动能（K）与物体的质量（m）和速度（v）的平方成正比，即K = 1/2mv^2。

- 动能定理表明：物体受力做功，会改变物体的动能。

- 功（W）可以通过力（F）乘以运动的距离（s）来计算，即W = Fs。

第二章物体的运动规律2.1 直线运动- 直线运动有匀速直线运动和变速直线运动两种情况。

- 匀速直线运动：物体在相同时间内的位移相等。

匀速直线运动：物体在相同时间内的位移相等。

- 变速直线运动：物体在相同时间内的位移不相等。

变速直线运动：物体在相同时间内的位移不相等。

2.2 抛体运动- 在重力作用下，物体做抛体运动。

- 抛体的运动轨迹是一个抛物线。

高一物理必修一知识点总结1.质点（A）（1）没有形状、大小，而具有质量的点。

（2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。

（3）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。

2.参考系（A）（1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。

（2）在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做参考系。

对参考系应明确以下几点：①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。

②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。

③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系3.路程和位移（A）（1）位移是表示质点位置变化的物理量。

路程是质点运动轨迹的长度。

（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。

因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。

路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。

因此其大小与运动路径有关。

（3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。

只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。

图1-1中质点轨迹ACB的长度是路程，AB是位移S。

（4）在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。

路程不能用来表达物体的确切位置。

比如说某人从O点起走了50m 路，我们就说不出终了位置在何处。

4、速度、平均速度和瞬时速度（A）（1）表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值。

即v=s/t。

速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物体运动的方向。

在国际单位制中，速度的单位是（m/s）米/秒。

（2）平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。

一个作变速运动的物体，如果在一段时间t内的位移为s, 则我们定义v=s/t为物体在这段时间（或这段位移）上的平均速度。

2.3 匀变速直线运动的位移与时间的关系一、设计思想第二章第三节：“匀变速直线运动的位移与时间的关系”这节课属于规律课。

本章第一节是实验：探究小车速度随时间变化的规律，第二节：匀变速直线运动的速度与时间的关系。

在此基础上学生学习第三节的内容。

学生通过前两节的做实验、画出ｖ－ｔ图像以及用ｖ－ｔ图像分析得出速度公式。

在此基础上，进一步通过ｖ－ｔ图像分析得出匀变速直线运动的位移与时间的关系并得出公式。

匀变速直线运动的位移与时间的关系（位移公式），它是匀变速直线运动规律之一，是运动学中非常重要的一个公式,也是解决动力学问题的基础。

在学习本节课之前，学生对ｖ－ｔ图像已经比较熟悉。

并且学生在初中已经能够应用ｖ－ｔ图、x－ｔ图对匀速直线运动进行了简单的分析与研究。

本节从匀速直线运动的位移与v－ｔ图象中的矩形面积的对应关系初发，猜想对于匀变速直线运动是否也有类似的关系？并通过思考与讨论，从而得出v－ｔ图象中的四边形面积代表匀变速直线运动的位移，又一次应用了极限的思想。

学生对极限的思想也不陌生，上一章教科书用极限思想介绍了瞬时速度和瞬时加速度。

本节以位移与时间的关系公式为载体，采用启发式、探究式等教学方法，让学生经历匀变速直线运动位移与时间的关系的探究过程，通过研究方法的设计和利用速度时间图像渗透极限思想，得出“ｖ－ｔ图像与时间轴所围的面积表示位移”的结论；然后在此基础上让学生通过计算得出位移公式，培养学生的发散思维；最后通过例题分析培养学生解决实际问题的能力。

二、教学目标（一）知识与技能1．理解v－ｔ图象速度与时间轴围成的面积的物理意义。

2．理解匀变速直线运动的位移与时间的关系，并能运用公式解决一些实际问题。

3．初步掌握匀变速直线运动的平均速度公式。

(较高要求,本节课据学生情况选学) （二）过程与方法1．通过让学生经历匀变速直线运动规律的探究过程，感悟科学探究的方法2．通过匀变速运动位移与时间关系的得出过程，使学生感受利用极限思想解决物理问题的科学思维方法。

高中物理必修一、二、三章知识点汇总1．弹力(1)大小：只有弹簧中的弹力我们可以应用胡克定律F＝kx计算，而支持力、压力、轻绳中的拉力、轻杆中的弹力等必须根据题中的物理情境应用牛顿运动定律或平衡条件得出。

(2)方向：压力和支持力的方向垂直于接触面指向被压或被支持的物体，若接触面是曲面，则弹力的作用线一定垂直于曲面上过接触点的切线；轻绳中的弹力方向一定沿绳，指向轻绳收缩的方向；对轻杆，若一端由铰链连接，则另一端的弹力只能沿杆的方向拉或压，若杆的一端固定，则杆中的弹力方向可以与杆成任意角度。

2．摩擦力(1)产生条件：两物体相互接触且发生弹性形变；接触面粗糙；有相对运动或相对运动趋势。

(2)方向：与物体的相对运动或相对运动趋势的方向相反，沿接触面的切线方向。

(3)类别：滑动摩擦力和静摩擦力。

①滑动摩擦力F＝μF N，式中压力F N一般情况下不等于重力，滑动摩擦力的大小与速度无关。

②静摩擦力大小和方向随运动状态及外力情况而变化，与压力F N无关。

静摩擦力的大小范围：0≤F≤F max，其中最大静摩擦力F max与压力F N成正比。

3．力的合成和分解不是两个力的数字加减，而是按照平行四边形定则(可简化成三角形定则)进行的矢量合成与分解的运算。

实质是一种等效替换的方法，合力或分力与原力等效。

(1)合力可能大于分力，也可能小于分力，还可能等于分力，合力与分力的大小关系如同三角形的边长关系。

(2)力的合成只适用于作用在同一物体上的力，力的分解得到的两个分力与原力性质相同。

4．受力分析把指定物体(研究对象)在特定的物理情境中所受到的所有外力找出来，并画出受力图。

受力分析的常用方法有：(1)隔离法：将研究对象(可以是某个物体，也可以是几个物体组成的系统)与周围物体分隔开，只分析它实际所受的力，不分析它对周围物体施加的力。

隔离法一般适用于分析物体之间的相互作用力，将相互作用的内力转换为外力。

(2)整体法：把几个具有相同加速度的连接体或叠加体看做一个整体进行受力分析的方法。