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11.我的叔叔于勒(公开课)

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我的叔叔于勒(公开课)

我的叔叔于勒(公开课)

思考：我心里默念道：“这是我的叔叔，父 亲的弟弟，我的亲叔叔。”这三句话意思有什么 异同？作者为什么重复写？这表现了“我”的什 么心理？ 默念的话中“我的叔叔，父亲的弟弟，我 的亲叔叔”，从字面的人物关系看，“我的叔 叔”也就是“父亲的弟弟”意思没有什么不同。 但是，从排列的顺序分析，作者是很具匠心的， 最后重复“我的叔叔”，其中却加上一字“亲” 字，反映了我对处于贫困的于勒叔叔深切的同 情和对父母六亲不认的困惑、不满。这是一句 饱含讥讽意思的心理话。
世 态 炎 凉
无 缘 钱 对 面 不 相 认 有 缘 钱 千 里 盼 相 聚
同十 胞年 好思 似盼 摇， 钱天 树涯 ；咫 尺 ，
思考下 列问题
课文的标题是“我的叔叔于勒”， 小说的主人公是不是于勒？为什么用 这个标题？
答案： 不是，主人公是菲利普夫妇；“我”—— 若瑟夫，一个十几岁的男孩，在其父母不把 穷水手于勒当作亲兄弟看待后，仍认为于勒 是“我”的叔叔，作者用这一标题道出了一 个孩子的不满，同时这个标题也像一面镜子， 照出了菲利普夫妇受金钱腐蚀的灵魂，在这 个孩子身上，表达了作者的希望和理想。
我的叔叔于勒
莫泊桑（法国）
作者简介： 莫泊桑（1850～1893）法国作家。 代表作品《羊脂球》。 莫泊桑的 文学成就以短篇小说最为突出， 有世界短篇小说巨匠的美称。他 擅长从平凡琐屑的事物中截取富 有典型意义的片断，以小见大地 概括出生活的真实。
填空：
1、《我的叔叔于勒》体裁是___________。 2、小说的三要素是_____、________、______。 3、本文的主人公是____________。 4、故事情节：开端 __于勒 发展 __于勒 高潮 结局
暴怒，改乘别的 船，躲开他。

《我的叔叔于勒》公开课课件

《我的叔叔于勒》公开课课件

变化的
发现衣衫褴褛的 卖牡蛎的年老水 手象于勒
不变的
我 的 叔 叔 于 勒
莫 泊 桑
于勒把自己应得的部 分花光了占用了父亲 应得的一部分遗产
赶
于勒来信说 赚了钱，并 且要赔偿损 失
盼
菲利普 夫妇
船长证实卖 牡蛎的穷水 手叫于勒
怕
变化的 发现衣衫褴褛的 卖牡蛎的年老水 手象于勒 不变的
我 的 叔 叔 于 勒
我 的 叔 叔 于 勒
莫 泊 桑
问题3：菲利普夫妇是可笑的，同
时又是可怜的。他们不是什么大奸 大恶，对于亲兄弟于勒，本来应该 是互相帮助，和和睦睦，共渡难关 才对。但他们展示给人们的只是人 与人之间冷酷无情的金钱关系。请 同学们想一想，形成这种思想的根 本原因是什么？本文主题是什么？
资本主义制度，资本主义社会 人与人之间的金钱关系。
本文通过描述了菲利普夫妇对待于勒 兄弟的前后不同的态度，揭示了资本主义 社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。
我 的 叔 叔 于 勒
莫 泊 桑
假如菲利普夫妇在船上发现 一位百万富翁像于勒，他们会 怎样？分组讨论展开合理想象， 续写一个片段，力求通过神态、 动作、语言展示人物内心世界。
世界将变成美好的人间
我 的 叔 叔 于 勒
莫 泊 桑
于勒把自己应得的部 分花光了占用了父亲 应得的一部分遗产
于勒来信说 赚了钱，并 且要赔偿损 失
菲利普 夫妇
船长证实卖 牡蛎的穷水 手叫于勒
变化的
发现衣衫褴褛的 卖牡蛎的年老水 手象于勒
不变的
我 的 叔 叔 于 勒
莫 泊 桑
于勒把自己应得的部 分花光了占用了父亲 应得的一部分遗产
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九年级语文上册3-11我的叔叔于勒公开课一等奖课件省赛课获奖课件

九年级语文上册3-11我的叔叔于勒公开课一等奖课件省赛课获奖课件
步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿， 就赶快向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼 也跟寻常不同。
母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-------
母亲回来了，我看出她在哆嗦。
神态
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说 他回到我母亲身边，是那么神色张皇。 结结巴巴地说-----父亲神色很狼狈，低声嘟哝着-----母亲忽然暴怒起来-----父亲指着女婿对她使了个眼色。
1、回想小说《窗》，本文在故事情节的安排上 同它有什么相似之处？
2、学了本文之后，你对“钱”是如何认识的， 不妨试着用下列句式说一句话。
钱能够买到
，
但不一定能买到
。
钱能够买到房屋，但不一定能买到温馨； 钱能够买到珠宝，但不一定能买到气质； 钱能够买到药品，但不一定能买到健康； 钱能够买到纸笔，但不一定能买到文思； 钱能够买到书籍，但不一定能买到智慧； 钱能够买到礼物，但不一定能买到友情； 钱能够买到服从，但不一定能买到忠诚； 钱能够买到武器，但不一定能买到和平 ； 钱能够买到伙伴，但不一定能买到亲 情… …
事情概括
1、初见于勒 2、怀疑于勒 3、确认于勒 4、还钱于勒
人物描写：
外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、 动作描写
主人公描写： 语言描写、神态描写、动作描写
局部探究
试找出文中对“父亲”、“母亲” 的神态描写的句子，细细品味， 说说这样写的妙处。
神态
我父亲忽然仿佛不安起来，他向旁边走了几
含义理解：这句话强调了于勒和菲利普之间是亲兄弟 的血缘关系，体现出若瑟夫对于勒叔叔的深切同情，对父 母六亲不认的困惑、苦闷和不满。
巧用对比：
1、菲利普夫妇与“我”对于勒叔叔不 同态度的对比。
2、菲利普夫妇对于勒叔叔前后不同态 度的对比。

初中九年级语文《我的叔叔于勒》公开课教案

初中九年级语文《我的叔叔于勒》公开课教案

初中九年级语文《我的叔叔于勒》公开课教案《我的叔叔于勒》刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，揭示并讽刺了在阶级社会中人与人之间关系的疏远情形。

下面就是小编给大家带来的初中九年级语文《我的叔叔于勒》公开课教案，希望能帮助到大家!初中九年级语文《我的叔叔于勒》公开课教案一教学目标：知识与能力：煅炼学生口述能力，培养学生语感过程与方法：小组学习、自主阅读情感、态度、价值观：分析人物描写，揣摩人物性格。

把握文章的主题，启发与鼓励学生发现独特的见解教学重点、难点：分析人物描写，揣摩人物性格。

把握金钱与亲情的关系，启发与鼓励学生自我表达。

教学设计：一、导入：首先谈话导入，拉近师生之间的距离。

二、整体感知1、了解预习情况，理清人物关系(课件出示)让学生在朗读课文的基础上，各自口述撰写的于勒这个人物的小传。

于勒身世浮沉，际遇坎坷，少年浪荡，中年得意，老年沦落，你能给这个人物写一个名片吗?于勒的名片姓名： ( )国别： ( 法国)生活年代：( 19世纪后期 )主要事迹：少年浪荡，中年得意，老年沦落获得荣誉：正直的人、有良心的，好心的于勒、有办法的这个家伙这个小子，这个贼，这个流氓2、学生自由结合文本，了解于勒的际遇。

3、围绕于勒的个人际遇，对他个人的称呼，或者评价是怎样的，你能从文章中找出来吗?4、结合对于勒这个人物的平价，让学生围绕于勒地评价展开对课文人物形象地分析，勾画圈点人物描写，分析人物性格特点。

设问：人们对待于勒的态度有什么样的不同?学生结合具体的语境，从文章中找出向对应的语句，加强师生的对话。

三，赏析人物的描写分组讨论揣摩人物描写的方法，分析人物的性格。

紧紧结合语言来理解人物的性格特点，抓住神态描写，分组讨论，具体分析。

我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。

他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。

母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-------我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说父亲神色很狼狈，低声嘟哝着------父亲指着女婿对她使了个眼色。

11、我的叔叔于勒(公开课)

11、我的叔叔于勒(公开课)

菲 利 普 富 夫 恐怖：坏蛋、 妇 流氓、无赖 的 态 穷 度
希望：正直的、 有良心的、好心 的、有办法的
穷
恐怖：这小子 贼、流氓
于勒对金钱的占有状况
法国 巴尔扎克
没有一个讽刺 作家能写尽金银
珠宝底下的丑恶。
——《高老头》
我的叔叔于勒
莫泊桑（法）
阅读全文,思考以下问题：
1、于勒的个人命运发生了什么变化？ 你是从哪些文段中推断出来的？
2、随着于勒命运的变化，菲利普夫妇
对他的态度有什么变化？
3、是什么导致了菲利浦夫妇这一系列 变化的？
于勒个人命运的变化：
一个衣服褴褛的年老水手手拿小刀一下子撬开牡 蛎…… P87二十一 他又老又脏，满脸邹纹，眼光始终不离开他手里 的活儿。 P89三十
衰败穷困
穷
“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就 把他带回祖国。据说他在哈弗尔还有亲属，不过他不 愿意回到他们身边，因为他欠了他们的钱。……听说 他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到 什么田地！” P89三十三 ……那是一只满是皱纹的水手的手……那是一张 又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。P90四十二
（1~5） （8~20）
说那句永远不变更 全家唯一的希望 的话 正直的人 拟定上千种计划 有良心的人
有办法的人
计划拿叔叔的钱置 一所别墅 给求婚者看信
奉为福星 赞、盼
于勒：衰败穷困
穷
怕被怒、骂
把孩子们领开， 怕女婿知道 担心又回认出 暴来吃他们拖 累他们 返回时改乘圣 玛洛船，以免 再遇见他
这个小子、那个人 菲利普夫妇：
于勒：挥霍家产----经商发财----衰败穷困
（穷）
（富）
（穷）

《我的叔叔于勒》公开课

《我的叔叔于勒》公开课

坏蛋、流 氓、无赖 惧怕、憎恨
主题思想
• 揭示并讽刺了资本主义社会中， 以金钱利益至上的人际关系。
回顾
• 小说的三要素？
人物（塑造方法）
情节（开端、发展、高潮和结局）
环境（自然环境和社会环境）
突然好像不安起来， 他向旁边走了几步， 瞪着眼
我父亲看了看身 边的女儿女婿，就赶 紧向我们走来，对我 母亲说：“这个卖牡 蛎怎么那么像于勒？”
语言描写
品析人物的性格
菲利普
爱慕虚荣 冷酷自私 虚荣冲动
没有主见
小气精明 临乱不慌
克拉丽丝 若瑟夫
唯利是图
纯真、诚实、善良、慷慨
表现出若瑟夫心地善良,对于勒叔叔深切的同情以及 对父母六亲不认做法的困惑和不满。
想象一下，菲利浦在船上发现 一位百万富翁像于勒，他们会 怎样？试写成200字左右的短文。
• 其中一位请小姐们吃牡蛎的男士引起了我的注意。他 穿着棕色细呢子西装外套，袖口别着低调却惹眼的金 色嘲鸟扣，握一根银制蛇头手杖，油亮的皮鞋漫不经 心地点着甲板，面含笑意地望着——父亲的方向？还 没等我回过神，他已缓缓踱步而来。紧接着我听到一 声并不生疏却格外冷静的问候“嗨，我亲爱的哥哥， 还好吗？” • 我的父亲惊愕地转向那人，迟疑片刻，两只眼珠在上 下打量那人后瞬间亮了起来，冲到他面前边抚摸着那 高档的衣料和手杖边大叫道：“老天呐！真的是你！ 我的亲弟弟!好心的于勒，你可回来了！终于……” • 母亲见势也抛下一头雾水的姐姐她们，满脸堆笑地快 步迎上来，一把抓住那人的手，像是怕他跑掉似的。 声音由于兴奋而扭曲：“我就知道你能行的！我就知 道……”
我的叔叔于勒
主讲人：李梦颖
• 尖儿 爸妈 • 兔崽子 • 梦颖 闺蜜 • 包子

公开课《我的叔叔于勒》

公开课《我的叔叔于勒》

金钱
亲情
揭示主题
小说写一个普通小市民家庭的日常生活。 充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的 前后截然不同的态度，揭示了资本主义社 会金钱至上的价值观。
金钱
亲情
我的叔叔于勒
莫泊桑
莫泊桑（1850—1893）
十九世纪法国批判现实主义作家,福楼拜的学 生。
一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小 说，他的文学成就以短篇小说最为突出，与 契诃夫、欧•亨利并列为世界三大短篇小说巨 匠，被誉为“短篇小说之王”。
代表作：短篇小说集《羊脂球》、中篇小说 《项链》《菲菲小姐》长篇小说《一生》 《漂亮朋友》等。
• 每个星期日都……， • 为下文设置悬念。
为什么将“赶于勒”以插叙的方式安排？ 这样写有什么作用？
• 交代于勒的身世，使情节曲折，同时 也为下文作铺垫。
菲利普一家和于勒在船上是怎样相遇的？ 为什么要这样安排？
1）菲利普被贵族的高贵吃饭打动了 2）菲利普主动邀请家人吃牡蛎 3）菲利普惊奇的发现卖牡蛎的人就是于勒 4）让表现人物的性格
初读课文，整体感知:
• 复述课文（开端—发展—高潮—结局）
盼 于勒— 赞 于勒— 遇于勒— 躲 于勒
速读课文:
浏览课文，找出文中菲利普夫妇对于勒的
不同评价或称呼。
• 唯一的希望
唯利是图
• 坏蛋、流氓、无赖
冷酷无情
• 正直的人、有良心的人 • 好心的于勒、有办法的人
自私自利
• 这个贼、这个流氓、那个讨饭的
她们的吃法很文雅，用一方小巧 的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得 弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动， 就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。
运用动作、细节描写，生动细腻地 刻画了贵妇小心翼翼吃牡蛎的情形。

11我的叔叔于勒公开课优秀课件

11我的叔叔于勒公开课优秀课件

康；
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左拉说“读他的作品，可以是哭或是笑，但永 远是发人深思的。”你看了这个“嫌贫爱富”的 故事以后，你有什么感受或启发呢？
•参考：
•１、不要把实现理想寄托在别人身上，应该通过自己去奋斗 ，去努力，去争取。 •２、在亲情和金钱上，应珍惜亲情，淡泊名利。 •３、对弱者应多付出爱心，同情心，树立正确的人生观。
整体感知：
1 、概括文章讲了一个什么故事？ 理清文章的情节 2、找出菲利普夫妇对于勒的不同称呼？
结构情节 一、开端 二、发展 三、高潮 四、结局
盼于勒 赞于勒 遇于勒 躲于勒
称呼于勒：
（ 原 因 ）
于勒
（ 态 度 ）
菲利普夫妇
糟蹋钱贫Βιβλιοθήκη 赚了钱富破产没有钱
贫
人物 谁是主人公？
于勒 “我”（若瑟夫） 两个姐姐，一个姐夫
• 知识比金钱宝贵，比刀剑锋利，比枪炮威力大。（苏联）
• 引诱肉体的是金钱和奢望，吸引灵魂的是知识和理智。（伊朗）
• 如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样地折磨你。（弗尔丁）
• 在一个丑恶、不幸的世界里，最有钱的人所能买到的也只是丑恶和不幸。（ 肖伯纳）
• 时间就是金钱。（富兰克林）
我的叔叔于勒
作者:莫泊桑
读准下列画线字的读音。
拮据（ jié jū） 栈桥（ zhàn ） 煞白（ shà ） 撬开（ qiào ） 诧异（ chà ） 牡蛎（ mǔ lì ） 别墅（ shù ） 皱纹（ zhòu ） 褴褛（ lán lǚ） 阔绰（ chuò ）
我 的 叔 1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？ 叔 于 2、小说的情节主要由＿＿＿＿＿ 、＿＿＿

11.我的叔叔于勒(公开课)

11.我的叔叔于勒(公开课)
突出了双方的性格。孩子是纯真的,大 人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚 伪的;孩子是善良的,大人是势利的; 孩子是慷慨的,大人是刻薄的。
以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的 美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多 一点同情,多一点友爱,多一点善良,他希 望社会能更好一点。
银子钱，命相连。 ——俗语
金钱不是万能的， 但没有钱是万万不能的。
2、请以（ ）于勒的格
式，在括号内添加不同的动词 ， 理清小说的情节安排。
1 - 4盼 （ 5 -19 赞 （ 20-47遇 （ 48-49躲 （
） 于勒开端 ）于勒发展
）于勒高潮 ）于勒结局
身世变化： 穷
富
穷
不变的本质———虚伪、自私、冷酷
态度变化： 撵
盼
躲
探究
1、菲利普夫妇对亲弟弟于勒
我的叔叔于勒
莫泊桑
莫泊桑(Maupassant 1850～1893) 19世纪后 半期法国优秀的批判现实主 义作家。“世界三大短篇小 说之王”，【莫泊桑、契诃 夫（俄国）、欧·亨利（美 国）】对后世产生极大影响。 代表作有长篇小说《一生》、 《漂亮朋友》；短篇小说《 项链》、《羊脂球》等。
他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱 病，后来被送进巴黎的一家疯人院。1893年7月6日莫 泊桑逝世，年仅43岁。
间的关系。
你的字音读准了吗？
拮据 （ jié jū） 诧异 （ chà ） 衣冠 （ ɡuān） 煞白 （ shà ） 褴褛 （lán lǚ）
栈桥 （zhàn ） 牡蛎 （ mǔ lì） 手帕 （ pà ） 哲尔赛岛（zhé） 撬开 （ qiào ）
谁的词语解释正确？
拮据：手头紧，经济境况不好。 阔绰：排场大，生活奢侈。 煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因

11.我的叔叔于勒_公开课

11.我的叔叔于勒_公开课
（2）在我们面前，天边远处仿佛有一
片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲 尔赛岛了。
写出文中两处环境描写的作用：
（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一
片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶 向远处。
烘托了人物欢快的心影从海里钻出来。那就是哲 尔赛岛了。
我的叔叔于勒
莫泊桑(法）
亲情是人世间最美好的一 种情感。诗人说，亲情是一首 恬静的田园诗；画家说，亲情 是一幅淡雅的山水画；音乐家 说，亲情是一首优美的轻音乐。
莫泊桑，法国19世纪后半期著名 的批判现实主义作家，他的代表作 有长篇小说《 一生 》、《 漂亮朋 友 》中篇小说《项链 》、《羊脂 球》、《我的叔叔于勒》。 世界三大短篇小说之王，他们是 法国的 莫泊桑 、俄国的契诃夫、 美国的欧· 亨利。
学习目标：
1、了解作者，积累文中生字词； 理清小说曲折的故事情节。 2、理解通过语言、动作、神情描 写刻画人物性格的方法及环境 描写的作用。
3、认识资本主义社会人与人之间 赤裸裸的金钱关系，热爱我们 的社会主义和谐社会。
读准下列画线字的读音。
拮据（ jié jū） 煞白（ shà 诧异（ chà 别墅（ shù 女婿（ xù ） ） ） ） 栈桥（ zhàn 牡蛎（ mǔ lì 皱纹（ zhòu ） ） ） 撬开（ qiào ）
退出
1、文学常识填空。
“十年期盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱 树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路 人。”这副对联可以概括 法 国作家莫泊 桑小说《 我的叔叔于勒 》的内容。
世界三大短篇小说之王，他们是法国的 莫泊桑 、俄国的 契诃夫 、美国 欧 •亨利
读准下列画线字的读音。
拮据（ jié jū） 煞白（ shà 诧异（ chà 别墅（ shù 女婿（ xù ） ） ） ） 栈桥（ zhàn 牡蛎（ mǔ lì 皱纹（ zhòu ） ） ） 撬开（ qiào ）

我的叔叔于勒(小说)(公开课课件)

我的叔叔于勒(小说)(公开课课件)

本程节课的学习任务
一、讨论小说的主人公是谁，并说说为 什么。 二、从不同的角度梳理本文的结构。 三、归纳本文的主题。 四、聊一聊“兄弟”的话题。
注意下面加横线的字的读音
拮据
jiéjū 变更 gēng
撬开
qià o
栈桥
zhà n
褴褛
lánlǚ
煞白
shà
小说的主要人物
于勒 菲利普夫妇 老船长 高贵的夫人 约瑟夫 菲利普夫妇
作业
1.想象一下，菲利普夫妇在船上 发现一位百万富翁像于勒，他们 会怎样？试写成二百字左右的短 文。 2.在课外收集有关兄弟的故事、 传说。
第一题示例
在父亲不经意间转头时，他的眼睛定住了， 放着异样的光芒。原来他看见斜对面的几个打扮 入时的男子，众星捧月地簇拥着一位干瘦的小老 头，他精神矍铄、谈吐不凡、举止文雅、穿戴一 流，正笑盈盈地对手下的人津津乐道地讲着什么。 父亲真想跑过去，攥住这个人的手说，于勒，你 可想死我了，但他担心过于冒失，认错会很尴尬。 他来到母亲面前，对着她的耳朵低声说：“你看 真奇怪，这位有钱的先生怎么这么像我的弟弟于 勒？”母亲兴奋得跳起来，尖着嗓子喊：“在 哪？”父亲指给他看，她一看，说我看是，于是 下意识地理一理头发，兴奋地推着父亲说：“你 怎么还不去相认呢？”于是一家人手忙脚乱一番， 准备前去认亲，菲利普夫妇准备好了好多好多的 话。。。。。。
四，从情节角度：
盼（于勒）
赞（于勒） →遇（于勒）→躲（于勒）
（盼+赞+遇+躲）于勒 盼 躲
于勒
赞
遇
小说主题
反映资本主义社会人与人之间的赤裸裸的
金钱关系。
家园毁于一旦
亲人瞬间离去
废墟下的新生

11.我的叔叔于勒_课件公开课

11.我的叔叔于勒_课件公开课
莫泊桑
法国批判现实主义作 家。 生于没落贵族家庭。 自幼酷爱文学，七十年代 刻苦学习写作，大作家福 楼拜是他的文学导师。 1880年短篇小说《羊脂球》 问世，轰动法国文坛，是 作者的最佳作。长篇小说 中最出色的是《一生》和 和俄国的契诃夫，美国 《漂亮朋友》。中短篇小 的欧亨利并称为世界三 说《家人》、《两个朋 友》、《项链》等，都是 大短片小说巨匠
我 的 叔 叔 于 勒
莫泊桑(1850-1893)
读准下列生字的音。 jié 拮据 chà 诧异 chuò 阔绰 zhà n 栈桥 mǔ lì 牡蛎 bèi 狼狈 shà 煞白 lán lǚ 褴褛
十拿九稳
郑重其事
莫名其妙
神色张皇
ห้องสมุดไป่ตู้
我 的 叔 叔 于 勒
莫 泊 桑
问题1：根据情节的发展， 来分析一下菲利普夫妇的性格 特征。请找出描写菲利普夫妇 神情和言行的语段，通过读， 体会菲利普夫妇的内心活动。 问题2：课文中给我们塑 造了一个什么形象的于勒呢？
小练笔（二选一）
• 续写：假设破了产又重新穷困潦倒 的于勒找到菲利普一家的门上，将 是怎样一种情景？（不少于300字） • 改写：如果在船上看到的是一位富 翁于勒，那么菲利普夫妇又会有 哪些表现呢？（不少于300字） • 整体要求：注意对人物进行 精彩的描写。
中考链接
2014大连中考第18题 “从文中，我们看到了怎样的乡亲？请结合 文章内容简析。（答出两个主要方面) （4分）” 2014大连中考一模18题 “炊烟袅袅中，我们看到了一位怎样的母 亲？请结合文章内容简析。（答出两个主 要方面）（4分）”

《我的叔叔于勒》公开课教案(精选12篇)

《我的叔叔于勒》公开课教案(精选12篇)

《我的叔叔于勒》公开课教案（精选12篇）《我的叔叔于勒》公开课教案篇1一、教学目标1、整体把握小说的情节构思，理解悬念的铺排和构思的巧妙。

2、通过对人物的语言、神态、行为的分析，理解人物的性格特征。

3、分析人物情与钱的内心世界，培养正确的人际交往观。

4、参与小说故事再创作，培养学生的个性理解。

二、教学重点通过对人物的语言、神态、行为的分析，理解人物的性格特征。

三、教学难点结合现实社会和自身生活经验理解小说主题。

四、教学准备学生准备：预习课文解决生字词，了解文章基本内容。

教师准备：图片。

五、课时安排2课时六、教学过程第一课时(一)、导入新课。

以《七步诗》和图片导入渲染气氛，体会曹植作诗无奈悲凉的心情，有助于学生对本文主旨的认识。

(二)、简介作品、作者。

莫泊桑(1850-1893) 法国批判现实主义作家。

短篇小说集《羊脂球》《项链》)是作者的代表作。

长篇小说有《一生》和《俊友》。

(三)检查预习。

1、生字词2、主要人物有哪些? “我” 于勒菲利普夫妇3、小说的三要素：环境——人物——情节。

(四)、整体感知课文。

1、浏览全文，理清故事情节，悬念如何一一解开。

2、于勒的经济状况的变化。

(穷——富——穷)3、家人对于勒的态度的变化。

(赶——盼——躲)4、明线称呼的变化赖——有良心——贼5、暗线情感的变化恐怖——希望——仇恨6、揣摩一家人不顾亲情金钱至上的主题。

(五 )、学习小说刻画人物的主要方法。

1、请同学各自找一些例子，说说人物的神态、语言、动作表现人物怎样的心理，刻画了人物什么性格特征，并指出哪些是侧面描写。

2归纳：菲利普夫妇：贪婪、势利、爱慕虚荣、冷酷自私、唯利是图等“我”：单纯、幼稚，纯洁、善良，可爱于勒：年老水手、衣服褴褛、卖苦力、满脸皱纹(六)讨论“我”的作用及小说的主人公是谁?小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。

其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的。

在“我”身上，寄托着作家的喜怒哀乐。

《我的叔叔于勒》公开课

《我的叔叔于勒》公开课
穷在闹市无人问 富在深山有亲人
我的叔叔于勒
莫泊桑（法国）
莫泊桑（1850—1893），法国 著名作家。许多作品流传久远， 尤其是短篇小说，使他成为一 代短篇小说巨匠。长篇小说代 表作有《一生》、《漂亮朋友》 等；中短篇小说代表作有《羊 脂球》、《菲菲小姐》、《项 链》、《我的叔叔于勒》等。
读准下列生字的音 ： jié jū 拮据 chà 诧异 pà 手帕 zhà n 栈桥 mǔ lì 牡蛎 zhé 哲尔塞岛 shà 煞白 lán lǚ 褴褛 qià o 撬开 ɡuān 衣冠
辨析研讨，谁是本文的主 人公？
于勒？ 我？ 菲利普夫妇？
于勒是暗线，略写和虚写了他的过去 和现在。 “我”是线索人物，，以“我”的见 闻展开情节，起穿针引线的作用。 小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格 特征，从而揭示了全文的主题思想。

钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨；
钱可以买到珠宝，但不一定能买到气质；
作者以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望, 希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多 一点善良。
人物小结
菲利普夫妇 自私虚伪、贪婪冷酷、
爱慕虚荣、金钱至上
（语言、神态、动作） 若瑟夫
善良、有同情心
（语言、动作、心理）
研读课文，归纳课文主旨
小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟 于勒前后截然不同的态度的描述， 不仅鞭挞了菲利普夫妇的势力贪 婪、冷酷自私的丑陋灵魂，也表 现了那个时代生活在社会最底层 的小人物的辛酸和卑微。
想象训练
游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛 岛前进。…… 父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝？ 克拉丽丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红 红的，像熟透的苹果。“快去看啊，那个 吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！ 在他身旁还有一位高贵的妇人呢！” ……

(公开课).我的叔叔于勒

(公开课).我的叔叔于勒

B、假如在船上菲利普夫妇发现了一位百 万富翁像于勒，他们会怎样呢？
我的叔叔于勒
(法)莫泊桑
世界短篇小说 大师莫泊桑
本文选自短篇小说 集《羊脂球》，作者莫 泊桑是法国十九世纪著 名的批判现实主义作家。 他出生在诺曼底一个没 落的贵族家庭，中学毕 业后，普法战争爆发， 他应征入伍，受到战争 的锻炼。战后长期在巴 黎的军政部门任职，得 以观察和了解政府部门 的黑幕，并开始文学创 作。
面色极白，没有血色。 褴褛： （衣服）破烂。
与日俱增： 随着时间的推移而不断增长。
请以（ ）于勒的格式， 在括号内添加不同的动词 ，理 清小说的情节安排。 盼 开端 • （ ） 于勒 • （ 赞 ）于勒 发展 • （ 遇 ）于勒 高潮 • （ 躲 ）于勒 结局
讨论小舞台
• • • • 1．于勒的“称呼”欣赏 2． 欣赏文中人物的描写及其作用 3．说说若瑟夫的“看” 4．文中的景物描写欣赏
思考题
如何正确看待金钱？
凡事若在金钱利益上着眼，就 难免在人情道义上有几分刻薄。
——罗兰（法国作家） 世上的喜剧不需要金钱就能产生， 世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。 ——三毛（台湾作家）
作业舞台:发挥想象，运用人物 的语言、动作、神情等细节来表 现人物的性格特征，任选其一。
A、当菲利普夫妇在船上发现了于勒后， 他们就一直在防止女婿起疑心，假如女婿 知道了这一事实，会发生怎样的情况呢？
字词积累
读准下列字的读音。
拮据（ jié jū
煞白（shà 诧异（chà 别墅（ shù
）
）
栈桥（ zhàn
撬开（ qiào
）
）
）
）
牡蛎（ mǔ lì 阔绰（chuò
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我的叔叔于勒
莫 泊 桑
莫泊桑(Maupassant 1850～ 1893) 19世纪后半期法国 优秀的批判现实主义作家。 “世界三大短篇小说之王”， 【莫泊桑、契诃夫（俄国）、 欧· 亨利（美国）】对后世产 生极大影响。代表作有长篇 小说《一生》、《漂亮朋友 》；短篇小说《项链》、《 羊脂球》等。
要求：
文中环境描写的语句不多，却作用显 著。先批画，再分析其作用。




（第20段）在一片平静的好似绿色大理石桌面 的海上驶向远方... (第48段)在我们面前，天边远处仿佛有一片紫 色的阴影从海里钻出来。 （20段）作用：渲染了静谧的环境，烘托了全 家人当时快活而骄傲的心情，与后文景物描写 形成鲜明的对比。 （48段）作用：烘托了人物失望、沮丧的心情， 与刚上船时的心情形成对比。
）于勒的格 式，在括号内添加不同的动词 ， 理清小说的情节安排。 1- 4 赞 5 -19 遇 20-47 躲 48-49
盼
2、请以（
（ （ （ （
开端 ） 于勒 发展 ）于勒 ）于勒 高潮 ）于勒 结局
身世变化： 穷
富
穷
不变的本质———虚伪、自私、冷酷
态度变化： 撵
我在心里默念道：“这是我的 叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。 ” 含义理解：这句话强调了于勒和 菲利普之间是亲兄弟的血缘关系， 表现出若瑟夫对于勒叔叔的深切同 情，对父母六亲不认的困惑、苦闷 和不满。
菲利普夫妇：自私势利 冷酷
无情 贪婪 惟利是图 我： 涉世未深 较天真单纯 富有同情心的孩子
若瑟夫与父母形成了鲜明的对比,这 个对比有何作用？作者为何以“我的 叔
莫泊桑前期的作品。当时的法国小资产阶级 贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不 甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂 洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲 闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日 腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的 社会背景写出来的。
快速浏览 整体感知
盼
躲
探究
1、菲利普夫妇对亲弟弟于勒 的态度变化多端，这是为什 金钱至上，冷酷无情。 么？ 盼于勒 赞于勒
赶于勒
钱
躲于勒 骂我疯
买牡蛎
遇于勒
探究
2、文中暴露出怎样的社 会问题?
一些人金钱至上,失去人性， 连亲兄弟都只认钱。 表现资本主义社会人与人之间 的关系---赤裸裸的金钱关系。
跳读批注（分析环境）
精品细读 品析人物
我父亲突然好象不安起来，他 向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤 在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶 紧向我们走来，他的脸色十分苍白， 两只眼也跟寻常不一样。他低声对 我母亲说："真奇怪！这个卖牡蛎 的怎么这样像于勒？"
菲利普夫妇
自私、势利、贪婪、冷酷无情 爱慕虚荣 、虚伪、唯利是图
精品细读 品析人物
堂清测试（第二课时）
1.小说的三要素是 、 、 。 2.“父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：‘出 大乱子了！’”这写的是谁？是对人物 的什么描写？表现出人物怎样的性格特 征？ 3.“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫 色的阴影从海里钻出来。”是什么描写？ 有什么作用？
关于主题（金钱说）

小说运用了对比的手法描述了菲利普夫 妇对待亲弟弟于勒前后截然不同的态度， 揭露了世态的炎凉，形象地表现了他们 嫌贫爱富、虚伪自私的灵魂，从而展现 了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。
诺贝尔文学作家阿诺 德﹒贝内特说：“优秀小 说的基础就是人物塑造。”
精品细读 品析人物
在20---49自然段，找出描写菲利普 夫妇的句子，揣摩人物的心理，体会人 物的性格特点。 （建议：先自己思考，后小组交流，以 组为单位进行分析。）
方法探究：
1、抓住人物的语言、动作、神 态等描写来感受性格特点。 2、抓住具有表现力的关键词语 品味。
人物形象分析
分析“我”的形象
“我”是一个什么样的小 孩？
我看了看他的 手，那是一只满 是皱纹的水手的 手。我又看了看 他的脸，那是一 张又老又穷苦的 脸，满脸愁容， 狼狈不堪。我心 里默念道：“这 是我的叔叔，父 亲的弟弟，我的 亲叔叔。”
突出了双方的性格。孩子是纯真的,大 人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚 伪的;孩子是善良的,大人是势利的; 孩子是慷慨的,大人是刻薄的。 以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的 美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多 一点同情,多一点友爱,多一点善良,他希 望社会能更好一点。
若瑟夫与父母形成了鲜明的对比,这 个对比有何作用？作者为何以“我的 叔叔于勒”为题？
（ 动作描写 ）、心理描写。
第一课时 学习目标

1、了解作家、作品，掌握生字词。 2、整体感知课文，理清故事情节。 3、初步了解资本主义社会人与人之 间的关系。
你的字音读准了吗？
拮据 （ jié jū） 诧异 （ chà ） 栈桥 （ zhà n） 牡蛎 （ mǔ lì）
衣冠 （ ɡuān）
煞白 （ shà ） 褴褛 （lán lǚ ）
手帕 （ pà ）
哲尔赛岛（zhé ） 撬开 （ qià o）
谁的词语解释正确？
拮据：手头紧，经济境况不好。
阔绰：排场大，生活奢侈。
煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因
面色极白，没有血色。 褴褛： （衣服）破烂。
与日俱增： 随着时间的推移而不断增长。
写作背景
他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱 病，后来被送进巴黎的一家疯人院。1893年7月6日莫泊 桑逝世，年仅43岁。
小说知识考考你
１、小说的三要素：（ 人物形象 （ 环境描写 ）。
）、（ 故事情节 ）
２、小说的故事情节由：（ 开端 ）（ 发展 ）（ 高潮 ）
（ 结局 ）等构成。
３、人物描写包括（ 外貌描写 ）、（ 语言描写 ）
——俗语
3、仿写：
钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买 到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但 买不到健 康；
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仿写内容（仅供参考）
钱可以买到房屋，但买不到家；钱可 以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物， 但买不到健康； 钱可以买到纸笔，但买 不到文思；钱可以买到书籍，但买不到知识； 钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买 到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从， 但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到 实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱 可以买到小人的心，但买不到君子的志气。
突出了双方的性格。孩子是纯真的,大 人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚 伪的;孩子是善良的,大人是势利的; 孩子是慷慨的,大人是刻薄的。 以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的 美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多 一点同情,多一点友爱,多一点善良,他希 望社会能更好一点。
银子钱，命相连。 ——俗语
金钱不是万能的， 但没有钱是万万不能的。
1、圈点勾画出菲利普夫妇 对于于勒称呼的词语
2、请以（ ）于勒的 格式，在括号内添加不同 的动词 ，理清小说的情 节安排。示例：（盼）于 勒
1、圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒
称呼的词语


穷：坏蛋，流氓，无赖，分文不值 富：正直，有良心，好心，有办法的， 救星 穷：小子，家伙，老流氓，贼，讨饭 的