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第12课 近代战争与西方文化的扩张 课件高二下学期历史统编版(2019)选择性必修3文化交流与传播

第12课 近代战争与西方文化的扩张 课件高二下学期历史统编版(2019)选择性必修3文化交流与传播

A ①反封建是该运动与欧洲文艺复兴的共同属性
②文学改良是思想运动的必要条件 ③“民本思想”是解决社会问题的一剂良药 ④胡适是这场新运动的代表人之一
A．①④ B．②③ C．①②③ D．①③④
哈佛大学终身教授费正清认为：中国的现代化过程是在
“冲击——反应”（Impact——Response）的模式种展开
明的 “混血社会”。
原生文化： 偏远地区，印第安人保留了他们的生活方式 和文化传统，如多神信仰、图腾崇拜等。
2)拉丁美洲独立中及之后的文化: ①背景： 西属拉丁美洲独立后,建立了15个共和国,葡属
巴西独立后建立了帝国,1889年成立巴西合众国。 ②表现：A.法属海地独立：1804,杜桑·卢维杜尔领导海地独立，拉开拉美独立的序幕。
院的基本格局上出现了一些变化：简单的装扇玻璃窗代替格
子糊纸绢，复杂的搞点外国式柱子。这表明
A．建筑领域呈现中西合璧的趋势
B．传统生活习俗逐渐被抛弃 C．清末生活西化只出现在大城市 D．西方文化已经被国人接受
A
19世纪80年代，上海租界的洋商开始使用煤气照明。
因煤气管道铺设于地下,百姓将煤气称为“地火”，认为赤脚
B.西属拉美独立：1826，土生白人玻利瓦尔和圣马丁。建立了15个共和国。 C.葡属巴西独立：1822年独立，建立了帝国，1889年成立巴西合众国。
颁布了宪法,取消了奴隶贸易、奴隶制,以及印
第安人的人头税和强制劳役;但对黑人与印第安人的
种族压迫与歧视仍然存在。战后考迪罗独裁权力成
为拉丁美洲政治文化的特征之一。
第一代考迪罗代表人物有墨西哥的伊图尔维德·圣安纳（1794—1876）；阿根廷的罗 萨斯（1793—1877）；巴拉圭的何塞·加斯帕尔·罗德里格斯·德·弗朗西亚（1766— 1840）。第二代考迪罗多通过“选举”或政变上台，其代表有巴拉圭洛佩斯父子等
选择性必修3第12课 近代战争与西方文化的扩张课件(共34张PPT)

选择性必修3第12课 近代战争与西方文化的扩张课件(共34张PPT)


拿破仑帝国走向崩溃。以英、俄、奥、普为首的战胜国通过维也纳会议在欧洲大陆上建立了
欧洲均势的维也纳体系，恢复了欧洲的封建统治。
1648《威斯特伐利亚和约》后的欧洲
思考点
列宁对十二月党人的评价
列宁曾评价十二月党人: 这些革命者的圈子是狭小的。他们同人民的 距离非常远。但是，他们的事业没有落空。
——［苏］列宁《纪念赫尔岑》，《列宁选集》第二卷
化符号之一；
迫和歧视仍然存在
④宗教： 天主教 成为拉美的主要宗教
拉美独立战争（1804-1826）
拉美独立运动是……由落后的地主阶级占有成果的革命。
——张伟伟《美国独立战争与拉美独立运动比校研究》
2014年7月20日，委 内瑞拉总统马杜罗向
1810-1821年，墨西 哥独立（伊达尔哥）
习近平总书记授予象
概念阐释
考迪罗制
考迪罗(Caudillo)，亦称考迪罗主义、考迪罗制度。最早产 生于19世纪初拉丁美洲人民为争取独立而进行斗争的时期。 考迪罗经济上依靠大地产大庄园主，在政治上依靠军人专政 来维持其政治统治。对外投靠外国势力，对内残酷镇压人民 反抗。考迪罗制是拉丁美洲特有的军阀、大地主和教会三位 一体的本土化独裁制度。
深化 拓展
美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同？
比较项
美国
拉丁美洲
成因
都深受欧洲殖民文化影响，都以欧洲文化为主导
相同点 种族
欧洲白人、印第安人和黑人种族交融
缺陷
对黑人、印第安人的种族歧视根深蒂固；美洲文化遭破坏
主导
英国文化为主
西、葡文化为主
种族
形成美利坚民族
未形成统一民族
语言 不同点
文化
人教统编版高中历史选择性必修三 近代战争和西方文化的扩张课PPT

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为了障这些权利，人民建立了政府，政府的政治权力来自于被统治者的同意。 新方案创立了分级的教育制度。
立思考，注意把握时间。 此公约对美国的影响贯穿了从签订之始到如今，它是美国建国的奠基，也是现在美国信仰自由、法律等的根本原因。
你坚持了三年，那才算得上事业！ 一、独立战争后美国文化 而且拉美的考迪罗制度一直影响到20世纪拉美诸国的政治走向。 18世纪初不计算印第安人在内，殖民地居民共27万余人。 ——C．W.
到16世纪中叶，占领除巴西以外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲，并在殖民地建立总督辖区进行管理； 此公约对美国的影响贯穿了从签订之始到如今，它是美国建国的奠基，也是现在美国信仰自由、法律等的根本原因。
改争革取民与族统统一一
波兰1830年起义：爆发、目的、影响
新方案创立了分级的教育制度。
——节选自美国《独立宣言》
——节选自美国《独立宣言》
（1）依据材料一归纳《独立宣言》中体现的美国文化的内涵（8分 ）
内涵：生存、自由、平等、民主和追求幸福等权利。
材料二 一个世纪后，世界上不同文明间的关系发生了重要变化，美国文明 崛起使欧洲文明独家扩张的局面遭遇挑战，东方觉醒提高了亚裔美国人的地 位，非洲的新生唤起非裔美国人“寻根”的激情，拉丁美洲的民族解放引起 拉丁裔美国人对昔日辉煌的追思，也为本族裔群体日益壮大和“拉丁化”而 自豪。跨国公司无孔不入地向全球扩张引起多文明、多文化深入接触已成不 可抗拒之势，第三产业勃兴和世界旅游业的兴盛为各国保存多种文化提供了 良机。
至20世纪前盛行。考迪罗经济上依靠大地产大庄园主，在政治上 而且拉美的考迪罗制度一直影响到20世纪拉美诸国的政治走向。
波兰1830年起义：爆发、目的、影响
靠军人专政来维持其政治统治。对外投靠外国势力，对内残酷镇 ③要树立开放包容的意识，加强文化交流，吸收外来先进文化，不断发展完善自身文化！
近代战争与西方文化的扩张PPT统编版高中历史选择性必修标准课件

近代战争与西方文化的扩张PPT统编版高中历史选择性必修标准课件


些名望和利益仅次于半岛人
的职位，第三等级是混血种
人，他们是异族通婚后出现
的。印第安人名义上是“自
由人”但实际上没有一点公
民权利，而黑人大多在热带
种植园中从事奴隶劳动，没
有丝毫的人身自由和权利。
——《世界文明史》
（2）独立前的拉丁美洲文化状况： ①欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍，形成 等级分明的“混血社会”。 ②重要文化符号：拉丁舞 ③文化特征：多元性和不平衡性 a.多元性：“混血社会”，传统的印第安文化逐渐消失，西、 葡文化成为主体，天主教成为主要宗教。 b.不平衡性：但是在偏远的内陆地区，印第安人保留了他们的 生活方式和文化传统
——《世界文明史》
考迪罗独裁文化
➢
美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同？
(1)相同点
(2)不同点
①背景：都受到欧洲殖民者 的侵略，以欧洲文化为主导， 美洲文化遭破坏。
①美国：以英国文化为主， 通用语言是美式英语，政治 文化呈现出民主、法治特点
②构成因素：欧洲白人、印 第安人和黑人的文化相互融 合，具有多元性。
族歧视政策。——《简论早期移民对美利坚民族性格的影响》 （2）波兰反对俄国统治的民族起义
19世纪末，德国借口传教士在山东被杀，强占了胶州湾，进一步激起了民众自反的反帝爱国情绪，终于爆发了大规模的义和团运动。 拿破仑战争使欧洲的政治文化出现了哪些新因素？ 拿破仑在其所有征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则。 随着经济的发展,德意志要求改革与统一的呼声高涨; 重视教育、注重个体和创造精神等；
独立后，拉美社会中广泛存在的种族隔阂、阶级差别、地 理差异及运输通信闭塞，最终导致了拉美政治上的分裂。最突 出的一个特点是出现了地方庇护主或军阀——在西属美洲有 “考迪罗”，在巴西有“陆军上校”。他们是一些军事独裁者， 把持着地方政权。
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颁布了宪法，取消了奴隶贸易和奴隶制以及印第安人的人头税和强制劳役， 废除教会特权，鼓励自由贸易； 但对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在，也促成了战后独裁权力的 形成。
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美国独立战争
萨拉托加大捷 1777 年 的 萨 拉 托 加 战 役 是美国独立战争中的重要 战役，以英军战败而结 束。这场战役的胜利增强 了美国人民的信心，从此 美军从战略防御逐渐转入 战略进攻。
第12课 近代战争与西方文化的扩张
正直塾
一．独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 二．拿破仑战争后欧洲文化的重构 三．欧洲殖民者的文化侵略
一运动的是来自于德意志各邦的资产阶级，建国的方式是采取议会协商的方
式，试图制定一部全德意志国家宪法，实现对国内各政治力量的统一整
合。
——《1848—1918年近代德意志国家构建历史进程研究》
依据上述材料，并结合教材，思考19世纪初的欧洲的政治文化发生了怎样的 变化？
从 封建、专制 到 民主、独立、自由、法治
人等有色人种推行种族歧视政策。
——《简论早期移民对美利坚民族性格的影响》
依据上述材料，并结合教材，思考北美当地的文化特点。
崇尚民主和自由、重视工商业、地方自治、勤俭务实、重视教育、注 重个体和创造精神等； 白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。
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如此。——李剑鸣《美国的奠基时代：1585—1775》
依据材料，思考问题： 独立战争前，北美不同殖民地间的人们在文化上的异同。
异：特许状、肤色、空气、政府； 同：习俗、性格、教养、人文。
高中历史统编版(2019)选择性必修3第12课 近代战争与西方文化的扩张(共23张ppt)

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（3）独立战争后的美国文化——权力制衡、精神自由
分权与制衡的政治原则
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 1.美国文化
（4）独立战争后的美国文化——种植园经济与奴隶制
▲美国南方的种植园
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 2.拉丁美洲文化
拉丁美洲独立战争（18世纪末至19世纪初）
19世纪上半叶
战后文化特征:多元文化
①政治上颁布了
，取消奴
隶制，但是战后
独裁权
力成为拉丁美洲政治文化的特征
之一。
②经济上
了奴隶贸易以及
印第安人的人头税和强制劳役
③
与
仍然存在。
拉丁美洲“混合社会”的文化符号之一——拉丁舞
在跳拉丁舞时，人体的状态应分成3部分。 1.上半身，肩部应巍然不动，体现了西班牙人的 高贵，是拉丁舞中白人文化的精髓体现。 2.身体中部，腰部和胯部应收紧且尽情地扭动， 彰显了非洲文化活泼、外向的特点。 3.下半身，腿和脚的动作起源于印第安人的文化。
【思考点】美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同?
美国
拉丁美洲
背景 相 构成 同 因素 点 共同
缺陷 主导 文化
不 血统 同 宗教 点
语言
政治 文化
都受到欧洲殖民侵略、黑奴贸易影响，以欧洲文化为主导，美洲文化遭破坏 欧洲白人、印第安人和黑人的文化相互融合，具有多元性。 对黑人、印第安人的种族歧视仍然存在
①政治上 ②精神上追求 ③经济上发展
经济和
（1）独立战争前的北美殖民地文化——清教因素和启蒙思想
【历史纵横】思考：清教因素对美国文化产生了怎样的影响？
①清教因素（“契约思想 ”、“民主政治”、“注 重个性”、“追求个人权 利、尊严和自由”等思想） 丰富了美国政治文化的内 容。
人教统编版历史《近代战争与西方文化的扩张》完美课件1

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多元性
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2、独立战争后的美国文化： （1）美国的诞生： ➢ 1776年《独立宣言》发表，标志着美利坚合众国正式诞生 （2）美国政治文化的特征： 《1787年宪法》使人人生而平等、人民主权和权力制 衡原则，成为美国政治文化的组成部分 （3）美国文化的符号：➢ 自由女神
四、欧洲殖民者的文化侵略
1、文化侵略的表现：（1）中国 ➢ （2）印度 ➢
2、文化侵略的影响： （1）传播自由主义、民族主义、社会主义思想 （2）不同程度接受外来文化，保护传统文化，呈现文 化多样性
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第12课
近代战争与西方文化的扩张
课程标准： 通过了解历史上的著名战争，理解战争
对人类文化的破坏，以造成的文化断裂；认 识战争在观上又为不同文化的碰撞提供了 契机
一、独立战争后的美国文化
1607年第一批英国人来到北美
1607—1733年 英国在北美建立 的13块殖民地
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——《世界文明史》
依据材料说明《五月花号公约》反映了什么思想？
传播基督教、社会契约、民主、自由、法治的思想
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1、独立战争前的美国文化： （1）种族、血统、宗教：➢ 具有多源性和多样性 （2）语言： ➢ 美式英语 （3）饮食、艺术： 融入印第安人和黑人因素 （4）特征: ➢ 英国文化占据主导地位
第12课 近代战争与西方文化的扩张(课件)-高二历史统编版(选择性必修3)

第12课 近代战争与西方文化的扩张(课件)-高二历史统编版(选择性必修3)


拿破仑 战争后 欧洲文 化的重 构
一 、拿破仑战争前——欧洲仍处于封建统治之下
英
神圣罗马帝国
王
乔
治
三
世
统一前的意大利
西班牙波旁王朝
法
王
路
易
十
六
早期葡萄牙王朝
俄罗斯帝国
一 、拿破仑战争前——启蒙运动解放思想
恩格斯说:启蒙思想家们“不承认任 何外界的权威，不管这种权威是什么样 的。宗教、自然观、社会、国家制度， 一切都受到了最无情的批判;一切都必须 在理性的法庭面前为自己的存在作辩护 或者放弃存在的权利。思维着的知性成 了衡量一切的唯一尺度……从今以后， 迷信、非正义、特权和压迫，必将为永 恒的真理、永恒的正义、基于自然的平 等和不可剥夺的人权所取代。”
思考3：如何看待欧洲殖民者的文化侵略的客观影响？
欲要亡其国，必先亡其史，欲灭 其族，必先灭其文化。
—— 龚 自 珍 《 定 庵 文 集 》 英国在印度要完成双重的使命: 一个是破坏性的使命,即消灭旧的亚 洲式的社会;另一个是重建的使命,即 在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。 ——（德）马克思 《不列颠在印度统治的未来结果》
欲要亡其国，必先亡其史，欲灭其族，必先灭其文化。 ——龚自珍《定庵文集》
二 、被殖民地区的应对措施
地区 中国
印度 埃及
对西方先进文化的吸收
林则徐、魏源、徐继畬、郑观应等提 出“师夷长技以制夷”的思想 清政府的洋务运动和戊戌变法使一些 新技术、新思想传入中国。 西医逐渐成为与中医并行的医疗手段。
引入资产阶级代议制、法律制度和文 官制度；提出“印度人的印度”口号； 兴办学校，强行普及英语并使之成为 印度的官方语言之一。
美式英语借用了约1700个印第安语的单词：如tamarack （落叶松）、hominy（玉米粥）、pone（玉米饼）、 igloo（圆顶茅屋）、caucus（秘密会议）、woodchuck （土拨鼠）等以及美国很多洲的名称，如Arizona（亚利 桑那）；
高中历史统编版(2019)选择性必修3第12课近代战争与西方文化扩张(共26张ppt)

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A.《圣经》
B.《人权宣言》
C.《独立宣言》 D.《五年高考三年模拟》
“我们认为这些真理是不言而喻的:人人生而平等， 造物者赋予他们若干不可剥夺的权利……”“任何 形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权 力改变或废除。”
——《独立宣言》
美国的独立是否意味着人人实现了自由平等？
白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂 固（P66）；发展种植园经济和继续实行奴隶制，是与 美利坚主流文化相违背的，是美国历史上黑暗的一面 （P67）。
They Don‘t Care about us （1996）
极具讽刺意义的感恩节——幸运 的火鸡与不幸的印第安人
二、从墨西哥城三文化广场看拉丁美洲文化
广场碑文：“这不是任何人的 胜利或失败，而是一个混血民 族痛苦的诞生。这就是今天的 墨西哥。”
墨西哥城三文化广场
指今天美国以南所有美洲地区。 这一因长期沦为西班牙、葡萄牙 的殖民地，以西班牙语和葡萄牙 语为官方语言，而这两种语言都 属于印欧语系拉丁语族，因此这 一地区被称为“拉丁美洲”。
治与古罗马法治
1.封君封臣制与
传统
庄园农奴制
2.契约精神
日耳 曼传
统
宗
1.强调对国家的
教
监督与控制
改
2.上帝面前人人
革
平等
基督
教文
化
近代 欧洲文化
的美国文化
自由女神像——美国文化的重要符号之一
1886年，法国赠送给美国，纪念美国独立100周年 的礼物
美国的独立与自由是拜法国所赐？
——《纲要》下P69注释
二、从墨西哥城三文化广场看拉丁美洲文化 1、独立运动前的拉丁美洲文化 ①拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语成为主要语言 ②欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象普遍，形成“混血社会”
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《独立宣言》 我们视下列各点为不言而喻的真理:人人生而平等；人人生而具有造 物主赋予的某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福
的宣权传利了；人为人了平保等障，这天些赋权人利，权政、府人才民在主人权们的中思间想得，以标建立志，着而建政立府美的利正坚 当合权众利国则来自被其统治的人民的同意；但当任何一种形式的政府对政府
依据上述材料，并结合教材，思考北美当地的文化特点？
崇尚民主和自由、重视工商业、地方自治、勤俭务实、 重视教育、注重个体和创造精神等；
白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。
2、独立战争后的美国文化形成的原因、表现及局限
（1）原因：独立战争直接推动美利坚民族与美利坚文化的形成
（2）表现：①1787年的联邦宪法，使北美建立联邦制共和国，权力制衡原 则成为美国政治文化的组成部分。②自由女神像成为美国文化的重要符号之 （3）局限：发展种植园经济和继续实行奴隶制
1、独立战争前的美国文化——特点
材料：美国是一个由移民组成 的国家,美利坚民族是一个由 许多民族(或种族)组合而成的民族。北美大陆地沃人稀、资源 丰富。经过多年的艰苦努力，早期移民靠勤奋求实的开拓精 神……他们重视个人价值，提倡信仰自由……于是美国白人大 肆宣扬“白人优越论”，对印第安人、黑人等有色人种推行种 族歧视政策。——《简论早期移民对美利坚民族性格的影响》
①政治：殖民者的长期的政治压迫和经济剥 削，埋下了人民争取独立的火种。 ②经济：18世纪末19世纪初，拉丁美洲的 经济有了一定的发展。 ③思想：启蒙思想的传播使殖民地人民的民 族民主意识日益增长。 ④外因：法国大革命削弱了法、西、葡在美 洲殖民地的控制，美国的独立鼓舞了拉美人 民。
4、点击拉此美处独添加立标战题争
第12课 近代战争与西方文化的扩张 课件--高中历史统编版(2019)选择性必修3

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西班牙和葡萄牙通过残酷的殖民战争和掠 夺，在美洲建立起殖民统治。
到19世纪上半叶，它们控制着美国以南的 广大美洲地区。
独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语 是这一地区的主要语言。
随着大量西、葡移民的到来，拉 丁美洲的民族与文化发生了巨大变化。
独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
史论深化 美国文化与拉丁美洲文化的异同点
2.相同点 （1）都是殖民文化与本土文化相融合的结果，各自的独立战争起了推动作用。 （2）文化都有多样性，文化主体都是殖民文化，民族文化都得以保留。 （3）都存在民族压迫与歧视。 （4）独立后大都建立了共和制。
拿破仑战争后欧洲文化的重构
拿破仑战争后欧洲文化的重构
拿破仑战争后欧洲文化的重构
滑铁卢战役
但是，拿破仑也压 迫被征服地区，掠夺财 富、摊派兵役，引起当 地人的不满。
在反抗法国征服的 斗争中，欧洲各地出现 了不断高涨的民主意识 和民族独立要求。
拿破仑战争后欧洲文化的重构
维也纳会议
拿破仑战争后，欧 洲的政治文化得以重构， 封建、专制成为众矢之 的，民主、独立、自由、 法治等越来越成为欧洲 的普遍诉求。
考迪罗（Caudillo），亦称考迪罗主义、考迪罗制度，原意是首领、头
领。考迪罗制是拉丁美洲特有的军阀、大地主和教会三位一体的本土化独裁制度。拉 美地区的大多数国家在19世纪20年代独立后至20世纪前盛行。考迪罗经济上依靠大地 产大庄园主，在政治上靠军人专政来维持其政治统治。对外投靠外国势力，对内残酷 镇压人民反抗。
陆地区，印人保留。
独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
19世纪上半叶，在 拉丁美洲的独立运动中， 除法属殖民地海地的独 立是由黑人领导之外， 西属殖民地的土生白人 成为革命的主要领导者。

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印第安人曾经给予到达美洲的欧洲移民极大
印第安人帮恩助节，”。故有沿袭至今的全国性节日非—洲—黑“人感
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
美国是一个由移民组成 的国家,美利 依据上述材料，并结合教材，思 坚民族是一个由许多民族(或种族) 组合而成的民族。北美大陆地沃人稀、考北美当地的文化特点。
资源丰富。经过多年的艰苦努力，早
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
美国文化中的清教因素
清教是基督教新教的派别之一，产生于 （1）清教因素（“契约思想”、“ 16世纪的英国，是英国宗教改革的产物，反 映了上升时期资产阶级的意识形态。许多清 上帝选民”、“民主政治”、“注
教徒为避免政治和宗教迫害，来到北美大陆。 重个性”、 “追求个人的权利、 所以当人们说起清教徒时，一般是指美国的 清教徒。清教主张民主政治，注重个性，追 尊严和自由”等思想）丰富了美国
特征①以欧洲文化为主导； ②具有多元特征
（1）独立战争前的美国文化
表现①种族、血统和宗教：具有多源性和多样性 （其中清教对美国文化的形成具有重要影响）; ②语言：使用美式英语，与英国本土英语不尽相同； ③生活：饮食文化、艺术生活也融入了印第安人和 黑人的因素； ④精神：地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精 神等，也成为北美殖民地文化的一部分； ⑤民族：形成了北美的新民族——美利坚民族。 “美利坚人”，成为北美殖民地居民的共同名称， 但白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感 根深蒂固。
性格的影响》
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
在居民中占有主导地位的欧裔居民，生活中 以欧裔居民为主的社会，他们各自的文化与英国 文化的互动，使英国传统在新大陆得到一定延续
《五月花号公约》 ——自治意识
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四、欧洲殖民者的文化侵略
1、文化侵略的表现：（1）中国 ➢ （2）印度 ➢
2、文化侵略的影响： （1）传播自由主义、民族主义、社会主义思想 （2）不同程度接受外来文化，保护传统文化，呈现文 化多样性
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修3 第12课 近代战争与西方文化的扩张 课件(共45张PPT)统编版课件优秀课件pp t课件 部编版 课件
思考：拿破仑战争后欧洲的政治文化出现了 哪些新的因素？ 自由、平等、法治、共和、民主、民族、 独立、革命……
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修3 第12课 近代战争与西方文化的扩张 课件(共45张PPT)统编版课件优秀课件pp t课件 部编版 课件
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修3 第12课 近代战争与西方文化的扩张 课件(共45张PPT)统编版课件优秀课件pp t课件 部编版 课件
第12课
近代战争与西方文化的扩张
课程标准： 通过了解历史上的著名战争，理解战争
对人类文化的破坏，以造成的文化断裂；认 识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了 契机
一、独立战争后的美国文化
1607年第一批英国人来到北美
1607—1733年 英国在北美建立 的13块殖民地
《五月花号公约》
1620年抵达新英格兰的首批清教徒家庭订立一份社会契约 ，其中写道：我们，下面的签名人，为了使上帝增光，发扬基 督教的信仰和我们祖国的荣誉，特着手在这片新开拓的海岸建 立第一个殖民地。我们仅在上帝面前，对着在场的这些妇女， 通过碧辟庄严表示的同意，现约定将我们全体组成政治社会， 以管理我们自己和致力于实现我们的目的。我们将根据这项契 约颁布法律、法令和命令，并视需要而任命我们的应当服从的 行政官员
一、独立战争后的美国文化 二、独立战争后的拉丁美洲文化 三、拿破仑战争后欧洲文明化的重建 四、欧洲殖民者的文化侵略
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修3 第12课 近代战争与西方文化的扩张 课件(共45张PPT)统编版课件优秀课件pp t课件 部编版 课件
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相同点 不同点
美国文化 以欧洲文化为主
拉丁美洲文化
受黑奴贸易影响 美洲文化的破坏 文化融合，具有多元性特点
种族歧视 英国文化为主 政治文化呈现出民主、法治特点
Байду номын сангаас
西、葡文化为主 “考迪罗”独裁政治特点
一、独立战争后的美国文化 二、独立战争后的拉丁美洲文化 三、拿破仑战争后欧洲文化的重构
三、拿破仑战争后欧洲文化的重构
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倡导世界文化的 多元共存、和而不同
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——《世界文明史》
依据材料说明《五月花号公约》反映了什么思想？
传播基督教、社会契约、民主、自由、法治的思想
1、独立战争前的美国文化： （1）种族、血统、宗教：➢ 具有多源性和多样性 （2）语言： ➢ 美式英语 （3）饮食、艺术： 融入印第安人和黑人因素 （4）特征: ➢ 英国文化占据主导地位
多元性
1、战前背景：➢ 17-18世纪，欧洲大多数国家仍处于封建统治下
2、拿破仑战争影响： ➢ （1）废除封建贵族特权 （2）推行《拿破仑法典》，传播自由、平等、 法治、共和等启蒙思想 （3）促进了欧洲各地民族民主意识的觉醒
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3、欧洲文化重构的表现： （1）俄国 ➢ （2）波兰 ➢ （3）德意志 ➢
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2、独立战争后的美国文化： （1）美国的诞生： ➢ 1776年《独立宣言》发表，标志着美利坚合众国正式诞生 （2）美国政治文化的特征： 《1787年宪法》使人人生而平等、人民主权和权力制 衡原则，成为美国政治文化的组成部分
（3）美国文化的符号：➢ 自由女神
（4）问题：➢ 奴隶制、种族歧视
一、独立战争后的美国文化 二、独立战争后的拉丁美洲文化
二、独立战争后的拉丁美洲文化 1、拉丁美洲概念 ➢ 2、拉美文化形成的原因：
混血社会：➢ 欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合 3、拉美文化的重要文化符号： ➢ 拉丁舞 4、拉美文化特征：多元性和不平衡性
5、19世纪上半叶拉美独立运动后政治文化特征 ➢ 考迪罗
思考：你认为美国文化的多样性与拉丁美洲文 化的多样性有哪些异同？