最新人教版八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》例题
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八年级物理上册《第二章声音的产生与传播》同步练习题及答案(人教版) 一、单选题1.下列关于声音的产生与传播说法正确的是()A.声音都是物体振动产生的B.只有固体可以传播声音C.真空也可以传播声音D.声音在15℃时,在空气中传播的速度是34m/s2.有一根长150米的空心钢管,甲同学在一端敲打钢管一下,乙同学在钢管的另一端可以听到几次响声()A.一次响声B.两次响声C.三次响声D.四次响声3.为了探究声音产生的条件,小明设计了以下选项所示的四个小实验,如图所示,你认为其中不能成探究目的的选项是()A.将正在发声的闹钟放入玻璃罩后慢慢向外抽气B.发出“啊”的声音,同时用手指触摸喉咙处C.敲打铜锣,锣响,同时用手触摸锣面D.将一个正在发声的音叉轻触面颊4.将耳朵贴在长铁管的一端,让另一位同学敲一下铁管的另一端,会听到两个敲打的声音,这个事实说明()A.声波在空气中发生了反射B.声波在铁管中会发生多次反射C.声波在不同介质中传播的速度不同D.敲打铁管在空气中会形成两个不同的声波5.关于声音,下列说法正确的是A.一切发声的物体都在振动B.只要物体在振动,我们就能听到声音C.声音在不同介质中的传播速度相同D.声音在真空中的传播速度为3×108m/s6.太阳上面时时刻刻都在进行剧烈的大爆炸,但是我们却丝毫听不到这巨大的爆炸声,其原因是()A.我们平时没有注意听B.太阳离我们太远了C.真空不能传声D.以上答案都不对7.关于声现象不正确的说法是A.只要物体在振动就一定能听到声音B.听到声音一定有物体在振动C.一般说来声音在固体中比液体中传播得快D.声音的传播要介质8.下列的实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的一组是()℃在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;℃拨打放在真空中的手机,手机显示呼叫号,却听不到铃声;℃人们先看到闪电,隔一段时间才能听到远处的雷声;℃锣发声时用手按住锣,锣声就消失了。
2.1《声音的产生与传播》练习题一.选择题(共20小题)1.下列说法中正确的是()A.只要物体振动,就一定能听到声音B.固体、液体、气体都能传播声音C.宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些2.关于声音的说法,正确的是()A.声音是靠物体的振动产生的B.声音在固体、液体中比在气体中传播的慢C.声音在真空中的传播速度是340m/sD.人耳可以听到任何频率X围的声音3.下列说法错误的是()A.我们听见声音一定有物体在振动B.不振动的物体一定不发出声音C.只要物体振动,就一定能听到声音D.物体振动一定发出声音,但我们不一定听得见4.关于声现象,下列说法中正确的是()A.人说话是靠舌头振动发声的B.声音在不同介质中的传播速度相同C.一切发声物体都在振动D.只要物体在振动,我们人耳就能听到声音5.关于声现象,下列说法中正确的是()A.在真空中听不到声音是因为声音只能在空气中传播B.人说话是靠舌头振动发声的C.只要物体在振动,人耳就能听到声音D.一切发声的物体都在振动6.关于声音的说法,正确的是()A.声音在真空中的传播速度是340m/s B.声音是靠物体的振动产生的C.声音在固体中比在气体中传播的慢D.人耳可以听到任何频率X围的声音7.下列关于声音的产生的说法,正确的是()A.一切正在发声的物体都在振动B.只要物体振动,我们就能听到声音C.物体不振动也能发出声音D.物体的振动停止后,还会发出很弱的声音8.根据所学的声音的产生和传播规律判断,下面说法中正确的是()A.只要有物体的振动和传播的物质,就一定能得到声音B.有声音,就一定有振动的物体C.在声的传播中,声源的位置并没有移动,只是通过介质向外传播波动D.声音是在生物的听觉X围内所能感觉到的一种振动9.关于声现象的描述,下列说法中正确的是()A.声在真空中比在空气中传播的快B.空气中的声速是340m/sC.月球上没有空气,宇航员只能通过无线电交谈D.只要物体振动,人就能听到声音10.下列说法正确的是()A.只要物体振动,我们就能听到声音B.物体停止了振动,我们也能听到很弱的声音C.骨传导方式可以让一部分失去听觉的人听到声音D.耳朵才是接受声音的,牙齿不能传导声音11.一个声源在振动,但人耳却听不到声音,下列说法正确的是()A.一定是声源的振幅太小B.一定是声源和人耳间没有介质传播声音C.一定是声音的频率太低或太高,超出了人的听觉X围D.以上三种情况都有可能12.下列说法正确的是()A.声音能靠一切物质传播,且固体传播声音的速度一般比液体快B.声波的传播速度与介质有关,但在同一种介质中传播速度一定相同C.凡是人听不到的声音都是频率很低的声音D.声音在空气中的传播速度一定是340m/s13.(2011•金平区)在飞机起飞和降落的过程中,机上人员要X口做吞咽动作或咀嚼口香糖;在遇到巨大声响时,要迅速X口,使咽喉管X开或闭嘴同时堵住双耳,以保持鼓膜内外气压的平衡,以防止()A.听小骨损坏B.听觉神经损坏C.鼓膜被震破D.14.如果我们看见物体振动,却听不到声音,下列分析的原因不可能的是()A.物体振幅太小B.物体振动太快C.物体离人太远D.空气不能传播声音15.当自己在嚼饼干时,会感到声音很大,但是站在你旁边的人却感觉不到那么大的声音,这主要是因为()A.自己嚼饼干的位置离耳朵近B.旁边的人离你太远了C.嚼饼干的声音是通过骨传导的D.饼干太干了16.大音乐家贝多芬晚年耳朵听不到声音,他将木棒的一端咬在口中,另一端顶在钢琴上,倾听钢琴的演奏并谱写出了传世之作,这是因为()A.这样就可以使耳朵恢复正常B.钢琴的声音通过空气传向耳朵,引起听觉C.贝多芬利用骨传导的方式听到声音D.贝多芬即使这样,也根本听不到声音17.下列属于骨传导的是()A.振动的音叉放在耳朵附近听音叉的声音B.把耳朵贴在桌面上听手轻轻敲打桌子的声音C.将振动的音叉的尾部抵在牙齿上听音叉的声音D.以上说法都正确18.音乐家贝多芬耳聋后,就用牙咬住木棒的一端,另一端顶在钢琴上来听自己演奏琴声,主要是能过()A.空气B.水C.木棒和骨D.19.初次用收录机把自己的歌声录下,在播放自己录制的磁带的声音好象不是自己的声音,其原因是()A.收录机质量不太好,录制的声音失真B.歌声经录制后转化为电信号,放磁带时是电信号转化为声音C.平时人们听见自己的声音是通过骨骼将声带发出的声音传到内耳的,他与经空气传过来的声音有差别D.录放磁带时,转速不一致20.人发声的频率X围大约为()A.20HZ~1100HZ B.85HZ~20000HZ C.85HZ~1100HZ D.二.填空题(共4小题)21.声音是由物体_________ 产生的,平时我们听到声音主要是通过_________ 传入我们耳朵里面的;音乐家贝多芬耳聋后,就用牙齿咬住木棒的一端,另一端顶在钢琴上来听自己的琴声,他靠的是_________ .22.一个声源2min内振动了720次,它的频率为是_________ Hz,人耳_________ (能/不能)听到该声音;小明同学练声时,发出声音的频率是200Hz,则他的声带每秒钟振动_________ 次.23.声波的频率X围很宽,由10﹣4Hz到l012Hz,但正常人的耳朵只能听到20Hz到_________ Hz之间的声音,低于或高于此频率X围的声音入耳都听不到.请你设想一下,如果人的听力可以听到20Hz以下的声音,我们的听觉世界会发生什么变化?写出一个与此有关的合理的场景:_________ .24.我们感知声音的基本过程:外界传来的声音引起_________ 振动,这种振动经过听小骨及其组织传给_________ ,_________ 把信号传给大脑,这样人们就听到了声音.三.解答题(共6小题)25.(2005•某某)生活中常常有这样的感受和经历:当你吃饼干或者硬而脆的食物时,如果用手捂紧自己的双耳,自己会听到很大的咀嚼声,这说明_________ 能够传声;但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音,请从物理学的角度提出一个合理的猜想:_________ .26.叫一位同学蒙住眼睛坐在房间中央,请他安静地坐着不动,也不要把头转动.然后,你拿两枚硬币敲响起来,你所站的位置要总是在他的正前方或者正后方.现在请他说出敲响硬币的地方,他的回答会令你吃惊.例如,声音本发生在房间的这一角,他却会指着完全相反的一角!请你和同学讨论这种现象,想想其中的原因是什么.27.根据声音传播速度和效果的知识,在下列横线上写出对应的原因:(1)夜晚,进行侦察的侦察员为了及早发现情况,常将耳朵贴在大地上倾听远处敌人的人踏地声和车辆的轰鸣声,其原因是_________ 的缘故(2)夜晚,把手表放在枕头下睡觉,隔着枕头能清楚地听到手表的“嘀嗒”声,若把枕头拿掉,反而听不到这种声音,这是因为_________ 的缘故.28.(2012•某某)如图所示为人和一些动物的发声频率、听觉频率的X围信息,试归纳出上述信息的共性特征,井简述其合理性.29.看图说理:(1)观察如图所示,你能得出的结论是_________ ;(2)如果按照如图所示去设计声音传播的实验,图中敲桌面的声音是通过空气传入人耳,还是通过桌子传入人耳,或者两者都有?针对这些疑问,怎样改进实验,使它更完善?30.经过本章的学习,我们知道,人要听清声音,除了听觉系统要正常外,还必须满足下列条件:一定要有正在 _________ 的物体,即发声体.发声体和人耳之间必须有传声的 _________ .发声体振动的 _________ 一定在人的听觉X 围内.声音到达人耳处的响度至少要达到 _________ dB .2.1《声音的产生与传播》练习题参考答案与试题解析一.选择题(共20小题) 1.下列说法中正确的是( ) A . 只要物体振动,就一定能听到声音 B . 固体、液体、气体都能传播声音 C . 宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D . 声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 考点: 声音的产生;声音的传播条件;声音在不同介质中的传播速度;人耳感知声音的过程及听到声音的条件。
人教版八年级物理上册第二章《声现象》测试题(含答案)重点实验突破实验探究音调的影响因素在“探究音调的影响因素”的实验中:(1)实验装置:如图所示。
(2)交流讨论:用相同的力拨动钢尺,改变钢尺伸出桌面的长度,钢尺伸出桌面较长时,钢尺振动得 ,发声的音调 ;钢尺伸出桌面较短时,钢尺振动得;发声的音调。
(3)实验结论:决定声音的音调,频率高时音调 ,频率低时音调。
中考考点强化考点1 声音的产生与传播1.(重庆A卷)如图甲所示,阵阵鼓声是鼓面的产生的;图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱,说明真空(选填“能”或“不能”)传声。
2.声音的传播需要介质。
正在传声的介质处于 (选填“振动”或“静止”)状态;当声音从空气进入水中传播时,声速 (选填“会”或“不会”)发生变化。
3.如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,观察到的现象是 ,由此现象得到的结论是 ;实验中轻质小球的作用是,说明实验中利用的研究方法是。
考点2 声音的特性4.下列词语中,形容声音响度小的是( )A.震耳欲聋B.声如洪钟C.轻声细语D.鼾声如雷5.古诗《春夜洛城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城”,诗人辨别出是玉笛的声音,是依据声音的( )A.音调B.响度C.音色D.速度6.甲音叉发声时每秒振动256次,乙音叉发声时振动频率为512Hz,相比于乙音叉,甲音叉( )。
A.发声时振幅一定更小B.发声时振动频率一定更高C.发出声音的音调一定更低D.发出声音的响度一定更大7.英国科学家切断番茄植株的茎,用人耳倾听,发现没有引起听觉。
但在靠近茎的切口处放置录音机录音,然后用超大音量、超低速度播放,居然能清晰地听到“尖叫”声,这说明,番茄植株遭受伤害后,会发出( )A.响度很小的超声B.响度很大的超声C.响度很小的次声D.响度很大的次声8.关于声音的音调、响度和音色,下列说法中正确的是( )A.吹口琴时,对不同气孔吹气,改变了声音的响度B.我们能区分出小提琴和二胡的声音,是因为它们发出声音的音色不同C.我们无法听到蝴蝶飞过的声音,是因为它发出的声音响度太小D.鼓手用不同的力度敲击鼓面时,发出声音的音调不同9.音乐会上,演员正在演奏小提琴,小提琴发声是因为琴弦在。
人教版初中物理八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷学校:题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题1.(2分) 关于声现象,下列说法正确的是()A.声音在不同介质中的传播速度相同B.人说话是靠舌头振动发声的C.只要物体在振动,我们人耳就能听到声音D.一切发声物体都在振动2.(2分)如果流星落在地球上,会发出巨大的声音;但如果是落在月球上,即使在附近,宇航员也听不到声音。
这是因为:()A.月球表面受到撞击时不发声; B.撞击声太小,人耳无法听到;C.月球表面没有空气,声音无法传播; D、撞击月球时产生的是超声波.3.(2分)声音是由发声体的____而产生的:()A.运动; B.振动; C.温度升高; D.体积膨胀 .4.(2分)将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内,如图所示。
通电后可以看到电铃在振动,听到电铃发出的声音。
用抽气机向外抽气的过程中,仍可清晰地看到电铃在振动,但铃声越来越小。
对以上现象的解释,下列说法错误..的是......................................................... ()A.听到铃声又看到电铃在振动,说明声音是由物体的振动发生的B.听到铃声越来越小,说明声音要借助介质才能传播C.看到电铃在振动,说明光束要借助介质才能传播D.看到电铃在振动,说明光束能穿透玻璃5.(2分)如图所示,将甲手机挂在玻璃罩内,用乙手机拨打甲手机,能听到甲手机响亮的振铃声,同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁。
如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气,再用乙手机拨打甲手机,听到甲手机的振铃声越来越小,最后几乎听不到振铃声,但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁。
这个实验说明......................................................... ()A.声音和光的传播都需要介质B.声音和光都可以在真空中传播C.声音可以在真空中传播而光不能D.光可以在真空中传播而声音不能6.(2分)关于声现象不正确的说法是()A.只要物体在振动就一定能听到声音B.听到声音一定有物体在振动C.一般说来声音在固体中比液体中传播得快D.声音的传播要介质.7.(2分)声音在固体、液体中比在空气中传播得()A.快 B.慢C.一样快D.无法比较.8.(2分)下列的实验和实例:①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动②放在真空罩里的手机当来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是()A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④.9.(2分)会堂和剧院的四壁和屋顶都做成凹凸不平或用蜂窝状的材料,这是为了()A.减弱声音的反射B.增强声音的反射C.增强声音的响度D.装饰10.(2分)下列事例中不能说明声音具有能量的是()A.声波能够粉碎人体内的结石B.高音甚至能把人的耳朵震聋C.正在发声的喇叭前的蜡烛,烛焰飘动D.音乐能使人心情愉快11.(2分)生活在海边的渔民经常看到这样的情景:风和日丽,平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”――水母,它们在近海处悠然自得地升降、漂游。
人教版初中物理八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷一、选择题1.(2分)小孩用嘴巴把一个气球吹大,由于小孩用力太大,气球被吹破了,发出“嘭”的一个大响声,这响声是由于:()A.球皮被吹大时振动发出的响声;B.吹气时球内空气振动发出的响声;C.破裂时球皮振动发出的响声;D.球破裂时引起周围空气振动发出的响声 .2.(2分)声音的产生与传播中,下列说法错误的是:()A.声音是由物体的振动产生的B.声音传播需要介质C.频率小于20000H Z的声音人们都能听到D.噪声是发声体做无规则振动时发出的声音3.(2分)用手指堵住双耳,则下列说法正确的是()A.只能听到自己的讲话声B.只能听到别人的讲话声C.自己和别人的讲话声都能听到D.自己和别人的讲话声都听不到.4.(2分)自行车的车铃响时,用手握住车铃就听不到铃声了,这是因为()A.车铃发出的声音被手全部吸收了。
B.车铃发出的声音被手挡住无法听到。
C.车铃被握住后停止振动不在发出声音D.以上说法都不对。
二、多选题5.(0分)小玲在书房记单词,爸妈在客厅看新闻联播,为了减小电视机声音的影响,小玲采用的以下办法中较为合适的是()A.把电视机关掉B.减小电视机的音量C.关上书房的门D.打开书房和客厅的门窗,加快空气的流动6.(0分)已知声音在空气中传播的速度为v1,在钢轨中的传播速度为v2,有人用锤子敲了一下钢轨的一端,另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t,下列说法正确的是(v2>v1):()A.钢轨的长为B.钢轨的长为(v2- v1)tC.声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为D.声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为t评卷人得分三、填空题7.(3分)有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是______________________。
8.(3分)如图2-1,敲击鼓面会听到鼓声,若向鼓面上撒些纸屑或泡沫塑料的颗粒,还会看到们在鼓面上跳动如图2―2,敲击音叉会听到声音,若将发声的音叉靠近一只悬挂的小球,小球会摆动。
人教版物理八年级上第二章第1节《声音的产生与传播》测试题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.下列说法正确的是A.用刻度尺测量物体时,可以不从刻度尺的零刻度线处量起。
B.误差就是由于不遵守操作规则而造成的,不可避免。
C.选择精密仪器、改进实验方法都可以避免误差。
D.小明用分度值1cm的刻度尺测得一物体的长度读数为3cm。
2.下列物体不是声源的是A.敲响的音叉B.运转的马达C.张紧的橡皮筋D.演奏的手风琴3.手拨琴弦,便能听到悦耳的声音,作为声源的物体是()A.手指B.琴弦C.空气D.木4.关于声源的认识正确的是A.凡是能发声的物体都是声源B.正在发声的物体叫做声源C.传递声音的物质也是声源D.声波就是声源5.在敲响大古钟时发现,停止了对大钟的撞击后,大钟“余音不止”,其原因是()A.人的听觉发生“延长”B.是大钟的回声C.大钟仍在振动D.大钟虽停振动,但空气仍在振动6.下列有关声现象的说法,正确的是()A.发声体的振动停止,发声也就停止B.禁鸣喇叭是在传播过程中减噪声C.声波在空气中的传播速度约为3×108m/sD.“闻其声便知其人”是根据声音的响度来判断的7.下面几种现象中,能说明声音可在水中传播的是()A.雨滴打在雨伞上会听到啪啪声B.在岸上听到江水拍岸声C.正在发声的音叉放入水中会溅起水花D.密封在塑料袋里的闹钟放入水中也能听到声音8.两个航天员在空间站外一同工作时,需要借助通讯设备交谈.关于他们不能直接对话的原因,下列说法正确的是A.航天员之间距离太远B.空间站外噪声太大C.空间站外是真空,声音不能在真空中传播D.声音只能在地面附近的空间中传播9.下面关于声现象的说法中,正确的是()A.一宇航员在太空中远远听见某星体巨大的爆炸声B.声音的传播速度在固体中一定比在液体中快C.只要物体振动,我们就能听到声音D.向开水瓶里倒水的声音随着水量的增加而音调升高10.古代士兵为了及时发现敌人,常把耳朵贴在地面上听,这是因为A.马蹄声不能沿地面传播B.马蹄踏在地面上时,地面发声较轻C.大地传声比空气快D.马蹄声不能沿空气传播11.影响声音传播速度大小的因素是A.发声物体的材料和结构B.传播声音的介质C.声源振动的频率D.声源振动的幅度12.下列关于声现象的说法,不正确的是A.宇航员在太空中能交流,说明声音可以在真空中传播B.正在发声的物体叫做声源C.声速的大小与介质的温度有关D.声音在水中的传播速度比在空气中的传播速度大13.下列声现象中,能说明声音的传播需要介质的是()A.蝙蝠靠超声波发现昆虫B.倒车雷达C.超声波清洗机D.真空罩中的闹钟14.下列有关声音的说法,正确的是()A.声音可以在真空中传播B.声音是由物体振动产生的C.声音的传播不需要时间D.声音在传播过程中音调逐渐降低二、多选题15.为探究声的产生条件是什么,有人建议以下几个实验方案,你认为不能说明问题的实验是()A.在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内空气抽去一些后,铃声明显减小B.拨动吉他的琴弦发出声音时,放在弦上的小纸片会被琴弦弹开C.吹响小号后,按不同的键使其发出不同的声音D.把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中,人们仍能听到它的声音三、填空题16.古筝是通过演奏者拨动琴弦,使琴弦______而发声的。
八年级物理上册《第二章声音的产生与传播》同步练习题带答案-人教版学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________知识点回顾一、声音的产生1.声音的产生:声音是由物体的产生的。
二、声音的传播1.形式:声音以波的形式传播,我们把它叫做声波。
2.条件:声音的传播需要,传声的介质可以是固体、液体和气体;真空(选填“能”或“不能”)传声。
3.声速:声速的大小跟介质的种类和温度有关。
15℃时空气中的声速是m/s。
(v固体>v液体>v气体)4.回声:声音在传播过程中,如果遇到障碍物,就会被;利用:回声定位、声呐;回声测距离:s=v∙12t(t为发出声音至反射回来所用的时间)。
巩固练习一、单选题1.以下情景中,不能产生声音的是( )A.被敲击的水瓶B.真空罩中响铃的闹钟C.振翅飞行的蝴蝶D.关闭的收音机2.在图中,将正在发声的音叉缓慢接触用细线挂起的乒乓球,乒乓球会反复被弹开,利用这一实验可以研究( )A.声音能否在真空中传播B.声音产生的原因C.声音的传播是否需要介质D.声音传播的快慢3.宇航员登上月球后,若有一块陨石落在他附近,则下列判断正确的是()A.宇航员能够听到陨石撞击月球的声音B.陨石撞击月球时不会使月球的地面产生振动C.宇航员虽然不能听到陨石撞击月球的声音,但他可以感受到这个声音的存在D.陨石撞击月球的声音可以在月球的表面向四周传播4.声音在一些介质中的传播情况如图所示,声音在哪种介质中传播速度最慢()A.空气B.水C.尼龙D.冰5.古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”。
小儿面对路人的询问,只是招招手却不做声,从声音的产生和传播的角度看,下列说法中正确的是()A.小儿回答路人询问的声音能在水中传播,会惊跑鱼儿B.声音只能在空气中传播,不能在水中传播C.声波从空气传入水中后,传播速度不变D.声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度6.在雷电来临时,电光一闪即逝,但雷声却隆隆不断,这是因为()A.雷一个接一个打个不停B.光的传播速度比雷声的传播速度大C.雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的D.以上说法都不正确7.要能区别自己的相手中和高墙反射回来的回声,人离高墙的距离至少是( )A.17m B.170m C.34m D.340m8.如图所示,是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”,注入半盆水后,用双手搓把手,会发出嗡嗡声,盆内水花四溅。
八年级物理上册《第二章声音的产生与传播》同步练习题含答案(人教版)学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________一、单选题1. 通常情况下,在下列物体中,声音传播速度最快的是( )A. 铁轨B. 水C. 空气D. 真空2. 将鼓响的鼓面用手一按,响声立即就消失了,下列原因中正确的是( )A. 声波传到鼓内去了B. 鼓面停止了振动C. 鼓的振动变快了D. 以上说法都不对3. 如图所示,将正在发出声音的音叉放入水中,能观察到音叉周围溅起许多水花,该实验是为了说明( )A. 液体能够传声B. 装水的容器能够传声C. 发声的音叉正在振动D. 水也可以作为声源4. 下列关于声现象的说法中错误的是( )A. 真空不能传声B. 15℃时空气中的声速是340m/sC. 只有空气能传播声音D. 喇叭发音时,放在纸盆上的纸屑在上下跳动,说明纸盆在振动5. 苏梅尔−列维彗星裂成二十多块碎片撞向木星,产生巨大的爆炸,但是身处地球的人们却没有听到一丝声响,这是什么原因( )A. 彗星碎片太小了,没有分量B. 爆炸产生的声音很弱,人们听不见C. 太空是真空,声音不能传播D. 原因尚待考察6. 如图所示,将音叉紧贴悬挂着的乒乓球,敲击音叉,听到音叉发出声音的同时,乒乓球被弹开了。
关于这一实验说法错误的是( )A. 乒乓球被弹开说明发声体在振动B. 这个实验用到了转换法C. 听到的声音是通过空气传入耳朵的D. 用手握住音叉,音叉仍然能继续发出声音7. 如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。
当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时,会感到声音特别洪亮。
下列关于声音变得特别洪亮的解释中正确的是( )A. 声音变成了超声波B. 圜丘上装有扩音器C. 建筑师利用了声音的折射原理D. 回声与原声混在一起,声音得到了加强8. 同学将耳朵贴在一根20m铁管的一端,乙同学在另一端用力敲一下铁管,甲同学能听到(空气中声速为340m/s,铁中声速为5200m/s)( )A. 1次敲击声B. 2次敲击声C. 3次敲击声D. 4次敲击声9. 一位司机做了这样一个实验:他驾车朝西山方向匀速直线行驶,在距西山脚360m处鸣了一声笛,汽车继续向前行驶40m时,司机刚好听到鸣笛的回声。
八年级物理上册《第二章声音的产生和传播》同步练习题及答案(人教版) 学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________一、选择题(共8题)1.不能传播声音的是()A.真空B.水C.钢铁D.空气2.关于声音的下列说法中,正确的是()A.发声的物体不一定在振动B.声音可以在真空中传播C.利用回声可以探测海底的深度D.声音在空气中比在水中传播得快3.在风和日丽的体育场进行百米赛跑。
站在终点的计时员,如果在听到起跑枪声开始计时,运动员到=340m/s)()达终点时秒表的读数为10.59s,则运动员跑完百米的时间应为(v声A.10.30s B.10.59s C.10.88s D.10.18s4.站在百米赛跑终点的计时员,听到起跑的枪声后立即开始计时,测得李明同学百米赛的时间是14.00秒,当时气温15∘C,则李明同学跑百米的真实时间是()A.14.00秒B.14.29秒C.13.71秒D.无法确定5.锣鼓队表演时。
当队员用手按住正在发声的鼓面,鼓声就消失了,其主要原因是()A.手不能传播声音B.手吸收了声波C.手把声音反射回去D.手使鼓面停止了振动6.某人在一根较长的装有水的钢管的一头敲一下,另一人在钢管的另一头能听到三次响声,这三次响声传播的介质顺序是()A.空气、水、钢管B.水、空气、钢管C.钢管、水、空气D.钢管、空气、水7.离爆炸点6km处的某人,先后两次听到爆炸的声音,第一次听到的声音是声波经水平直线传播而来的,第二次听到的声音是经过空中云层反射而来的,设声音在空气中的传播速度为340m/s,两次听到的爆炸声间隔时间为11.7s,则云层高度约为()A.4km B.6km C.8km D.10km8.据说,美国研制出一种用超声波做子弹的枪。
当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。
实际要阻挡这一武器的袭击,只要用薄薄的一层()A.半导体B.磁性物质C.真空带D.绝缘物质二、填空题(共5题)9.大多数人的听觉频率范围是从到。
八年级物理上册《第二章声音的产生与传播》同步练习题带答案(人教版)学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________一、单选题1.下列物体和现象中,正在产生声音的是()A.未敲击的音叉B.拨动绷紧的吉他弦C.关闭的立体声收音机D.静止放在桌面上的杯子2.运载三名航天员并实现太空行走的“神舟”七号飞船已成功返航。
航天员在飞船外共同作业时,他们不能直接对话,必须借助电子通信设备进行交流,原因是()A.太空中噪声太大B.宇航服不能传递声音C.声音只能在空气中传播D.声音不能在真空中传播3.古诗“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少”中提到风声、雨声、鸟鸣声,这三种声音在空气中的传播速度()A.风声最快B.雨声最快C.鸟鸣声最快D.一样快4.用手按住正在发声的鼓面,鼓声会消失,这是因为()A.手不能传播声音B.手把声音反射回去了C.手能够吸收鼓声D.手使鼓面停止了振动5.如图所示,小明在物理课上做声学实验,敲击音叉,听见敲击声,看见塑料球弹起。
关于该实验,下列说法错误的是()A.小明听到敲击声说明声音可以在空气中传播B.该实验可以把音叉微小的实验现象放大C.小明听到的敲击声是塑料球振动产生的D.塑料球被弹开说明声音是由物体振动产生的6.在风和日丽的体育场进行百米赛跑.站在终点的计时员,如果在听到起跑枪声开始计时,运动员到达终点时秒表的读数为10.59s,则运动员跑完百米的时间应为(v声=340m/s)()A.10.30s B.10.59s C.10.88s D.10.18s7.人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0.1秒,所以要能听到回声,人离障碍物的距离应()A.大于34米B.大于17米C.等于34米D.等于17米二、多选题8.如图所示是古代青铜“鱼洗”,注入半盆水后,用双手搓把手,会发出嗡嗡声,盆内水花四溅。
下列分析中正确的是()A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动B.发出嗡嗡声的声源是“鱼洗”C.“鱼洗”发出的声音能在水中传播D.众多“鱼洗”发出的声音汇集使声音的传播速度加快9.下列说法正确的是()A.一切发声物体都在振动B.音叉停止振动后仍在发声C.固体、液体、气体都能够传播声音D.宇航员们在月球上也可以直接面对面相互交谈10.下表是声音在各种介质中传播的速度,根据表中的信息,可以得出的结论是()介质水(0℃) 水(15℃) 水(20℃) 冰(0℃) 软橡胶软木铁(棒)v/(m·s-1) 1440 1470 1480 3230 45 500 5200A.液态介质中声速大小跟介质的温度有关B.声速大小跟介质的物态有关C.固态介质中声速大小跟介质的种类有关D.声音在真空中不能传播11.如图所示是某同学在研究声音的产生时的实验情境,同样目的的实验还有实验情景()A.敲鼓时纸屑上下跳动B.扬声器发声时小纸片上下跳C.随着抽去密封瓶内空气,手机铃声变弱D.发声的音叉激起水花三、填空题12.有一根很长的空心钢管,一位同学在钢管的一端敲击一下,另一位同学在钢管的另一端将耳朵贴近管口,听到了两次敲击声。
2021-2022学年人教版八年级上册物理第2章第1节声音的产生与传播班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________一、单选题1.有一段长为18 m的装满水的铁管,将耳朵贴在装满水的铁管的一端,在另一端敲一下,能听到几次声音A.1次B.2次C.3次D.4次2.用力敲鼓,鼓面振动发声.为了显示鼓面的振动情况,我们可以在鼓面上撒一些泡沫球.下面关于敲鼓的说法中正确的是A.泡沫球的振动就是鼓面的振动B.我们听到的鼓声是泡沫球振动产生的C.我们听到的鼓声是鼓槌振动产生的D.泡沫球振动可以用来说明鼓面在振动3.小华在钢水管的一头敲一下,小珍在另一头却听到三下声音,这三下声音依次由下述物质传播的顺序是()A.钢、空气、水B.钢、水、空气C.水、空气、钢D.空气、水、钢4.若人耳要将两声音区分开来,两声音到达人耳的时间至少要相差秒,常温下声音在空气、水、钢铁中传播速度分别为、、,这样根据公式计算出来要区分从空气与水中传播过来的声音则要求距离达到约,若要区分从铁管与水中传播过来的声音则要求距离达到约.那么,甲同这把耳朵贴在充满水的长铁管的一端,乙同学在水管的另一端用铁锤用力敲击铁管,则下列说法正确的是A.甲一定只能听到一次声响B.甲若听到两次声响,第一次是由铁管传播过来,第二次是由水和空气传播过来的C.甲若听到两次声响,第一次是由铁管和水传播过来,第二次是由空气传播过来的D.甲一定会听到三次声响5.在下列哪种情况下,人不用通信设备就不能交谈()A.两人一墙之隔B.在一间漆黑的房间里C.在月球上D.一个在岸上,一个在水下6.距离爆炸点6千米处的某人,先后两次听到爆炸的声音,第一次听到的声音是声波经水平直线传播而来的,第二次听到的声音是经过空中云层反射而来的.设声音在空气中的传播速度为340米/秒,两次听到的爆炸声间隔时间为11.7秒,则云层的高度约为A.4千米B.6千米C.8千米D.10千米7.百米运动员在比赛过程中,如果终点计时员在听到枪声之后才开始计时,那么记录的时间比运动员实际用的时间要()A.更短B.更长C.一样D.无法确定8.已知声音在铁、水、空气中传播速度分别为5 200 m/s、1 500 m/s、340 m/s,人耳能分辨前后两次声音的时间间隔大于0.1 s。
八年级物理上册《第二章声音的产生与传播》同步练习题及答案-人教版学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________知识点回顾一、声音的产生1.声音的产生:声音是由物体的产生的。
二、声音的传播1.形式:声音以波的形式传播,我们把它叫做声波。
2.条件:声音的传播需要,传声的介质可以是固体、液体和气体;真空(选填“能”或“不能”)传声。
3.声速:声速的大小跟介质的种类和温度有关。
15℃时空气中的声速是m/s。
(v固体>v液体>v气体)4.回声:声音在传播过程中,如果遇到障碍物,就会被;利用:回声定位、声呐;回声测距离:s=v∙12t(t为发出声音至反射回来所用的时间)。
巩固练习一、单选题1.下面的实验中,不能说明声音是由振动产生的是()A.B.C.D.2.关于声现象,下列说法正确的是()A.声音可以在真空中传播B.一切发声的物体都在振动C.声音在各种介质中的传播速度相同D.只要物体振动就能听到声音3.如图所示,小胡同学做有关声现象的实验时,将一个正在发声的音叉贴近面颊,目的是为了()A.估算发声音叉的质量B.体验发声音叉的温度C.判断声音的传播速度D.感受发声音叉的振动4.下表记录了敲击大钟时,钟声在空气中传播的速度和气温的数据,根据表中数据推断正确的是()气温/℃﹣20 ﹣10 0 10 20 30声音速度/m•s﹣1318 324 330 336 342 348 A.气温为40℃时,空气中声音的速度可能是345m/sB.钟声在空气中的速度与气温成正比C.气温越低,大钟自身振动得越慢D.气温越高,钟声在空气中传播的速度越大5.甲同学把耳朵贴在一根装有水的长铁管的一端,乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管,则甲同学听到的声音情况是(铁管足够长,不考虑声音在传播过程中的损耗()A.响了一下,声音是从铁管传来的B.响了两下,先听到从空气传来的声音C.响了两下,先听到从铁管传来的声音D.响了三下,先听到从铁管传来的声音6.如图,一个同学轻敲桌子(不要使附近的同学听到敲击声),另一个同学把耳朵贴在桌面上。
八年级物理上册《第二章声音的产生与传播》同步练习及答案-人教版学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________知识点回顾一、声音的产生1.声音的产生:声音是由物体的产生的。
二、声音的传播1.形式:声音以波的形式传播,我们把它叫做声波。
2.条件:声音的传播需要,传声的介质可以是固体、液体和气体;真空(选填“能”或“不能”)传声。
3.声速:声速的大小跟介质的种类和温度有关。
15℃时空气中的声速是m/s。
(v固体>v液体>v气体)4.回声:声音在传播过程中,如果遇到障碍物,就会被;利用:回声定位、声呐;回声测距离:s=v∙12t (t为发出声音至反射回来所用的时间)。
提升练习一、单选题1.下列物体或现象中,正在产生声音的是()A.静止放在桌上的杯子B.未敲击的音叉C.扇动翅膀的鸟D.真空罩中的闹钟2.能说明液体可以传声的是()A.在岸上的人听见河水流动的声音B.枕着牛皮箭筒睡觉的士兵,能听到马蹄声C.我们能听到波浪拍击礁石的声音D.水下的潜水员能听到岸上人的讲话声3.如图所示,将正在发出声音的音叉放入水中,能观察到音叉周围溅起许多水花,该实验是为了说明()A.液体能够传声B.装水的容器能够传声C.发声的音叉正在振动D.水也可以作为声源4.如图所示,手放在喉咙处,持续不断地说话,听到声音的同时能感受到声带的振动,此事实可以说明()A.声音由物体振动产生B.固体的传声性能比空气差C.声音以波的形式传播D.声音不能通过真空传播5.如表所示,是声音在几种介质中传播的速度。
介质水( 0℃)水(15℃)水( 20℃)冰( 0℃)软橡胶软木钢铁v/( m•s-1)1440 1470 1480 3230 45 500 5200根据表中的信息,不能得出的结论是()A.液态介质中,声速大小和介质的温度有关B.声速大小和介质的物态有关C.固态介质中,声速大小和介质的种类有关D.声音在真空中不能传播6.剧场等场所的墙壁上被装修成坑坑洼洼的,俗称“燕子泥”,其目的是()A.装饰美观B.增强对声音的吸收C.减弱对声音的吸收D.防止墙体振动发出声音7.人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0.1秒,所以要能听到回声,人离障碍物的距离应()A.大于34米B.大于17米C.等于34米D.等于17米8.如图所示,将正在发声的闹钟放在与抽气机连通的密闭玻璃罩内,在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中,所听到的声音将会逐渐减弱。
人教版初中物理八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题1.(2分)把一个正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内,用抽气机逐渐抽出其中的空气,罩中的声音会逐渐变小,直到听不到为止。
这个实验说明了()A、声音是由物体振动而产生的B、声音必须通过介质才能传播C、声音在玻璃钟罩里发生了反射D、声波被玻璃钟罩罩住了.2.(2分) 关于声音的传播,下列说法正确的是()A.声音借助介质以波的形式传播B.声音的传播可以没有介质C.声音的传播速度一般随介质的不同而不同D.声音的传播速度与介质无关而只与温度有关.3.(2分)2008年9月25日我国神舟七号载人飞船成功发射,宇航员翟志刚在飞船内可直接与刘伯明、景海鹏对话,但在飞船外工作时(图),必须借助电子通讯设备才能进行通话,原因是A.太空中噪声太大 B.用通讯设备对话方便C.太空是真空,不能传声 D.声音只能在地面附近传播.4.(2分)声音在空气、煤油、水和铁中传播相等的距离,所用时间最少的是在()A.水中B.空气中C.铁中D.煤油中5.(2分)在学习了“声”的知识之后,你认为下列说法正确的是:()A.声音在真空中传播的速度最大,在水中传播的速度最小B.我们能区别不同人说话的声音,是因为他们的音色不同C.只要物体在振动,我们就一定能够听到声音D.声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关6.(2分)夏天,我们通常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声,这种声音是由于()A.蚊子翅膀振动发出的 B.蚊子细嘴尖叫发出的C.蚊子小腿抖动发出的 D.蚊子腹部鼓动发出的7.(2分)通常我们听到的声音是靠________传来的()A.电磁波B.真空C.空气D.耳朵的鼓膜. 8.(2分)人在闭上双眼时,仍能准确地判断出声源的方位,这是利用()A.回声效应B.双耳效应C.骨传导D.声音立体效应9.(2分)声音在下列介质中传播速度最慢的是 ............................................................. ()A.空气B.海水C.大地D.铁二、多选题10.(0分)下列事例中,属于探究物体振动发声的是()A.拍手时,鱼缸里的鱼儿会受到惊吓B.往鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动C.放在玻璃钟罩里发声的音乐芯片,随空气的抽出声音变小D.把敲响的音叉接触水面时,溅起水花三、填空题11.(3分)婉转的鸟鸣声靠的是鸣膜的,而我们能听见鸟鸣声是靠传来的。
有关声音的发生和传播例题
【例1】一切正在发声的物体都在______,通常称为声源,由声源发出的声音是通过______传播到人耳的。
______中声音是不能传播的。
【分析】实验证明,一切正在发声的物体都在振动。
声源发出的声音是通过介质向周围传播的。
真空中即使有声,也不能向周围传播声音。
【解答】振动;介质;在真空。
【例2】气体、液体、固体都能______声音。
传播最快的是______。
【分析】一切气体、液体、固体物质都可作介质传播声音。
实验表明,声音在固体、液体中比在空气中传播得快。
【解答】传播;固体。
【例3】为了听到回声,反射声波的障碍物至少应该离开我们多远?猎人在射击后6秒钟听到射击的回声,障碍物离猎人有多远?(空气中的声速是340米/秒)
【分析】根据回声到达人耳比原声晚0.1秒以上,人耳能把回声跟原声区分开,根据声音在空气中的速度v=340米/秒,利用s=vt,求出障碍物至少应该离人们多远。
【解答】设障碍物离我们s1,人要听到回声,声音应传播的路程为2s1,听到回声需要的时间至少要多于t1=0.1秒。
利用s=vt得
【例4】某人发现前方有一座大山,他就地击一下掌,经1.6秒听到回声,那么,他距离大山约为______米。
(声在空气中的传播速度为346米/秒)【分析】某人击掌发出的声音传播到大山又射回来,则1.6秒为往返时间。
【解答】
【例5】旅游者进入两侧是峭壁的山谷,大喊一声后经2秒听到一侧峭壁反射回的声音;又经1秒听到另一侧峭壁反射的回声。
求两峭壁间的距离约多远?(声速约344米/秒)
【分析】两峭壁间的距离为旅游者到两侧峭壁间的距离之和。
【解答】
【例6】打靶时,靶与射击者之间距离为300米。
射击后经过1.4秒开枪者听到击靶的声音,声速为340米/秒。
求枪弹的平均飞行速度。
【分析】从射击到听到击靶声的t=1.4秒,等于子弹飞行时间和声音从靶传回所用时间之和。
【解答】
【例7】在长为1000m的一根铁管两端有甲、乙两个同学,若乙同学在长铁管的一端敲一下铁管,甲同学把耳朵贴在长铁管的另一端听到两次声音的时间间隔为2.75s,求:声音在铁中的传播速度。
(已知声音在空气中速度是340m/s)
【分析】根据声音在空气中和铁中的传播速度不同,但传播的路程相同都等于铁管的长度,即可利用速度公式求出在铁中的传播速度。
【解答】通过空气传播的时间和通过铁管传播的时间分别为
【说明】利用这种方法测出声音在一些固体介质中的传播速度,本题也可利用比例法求解,请读者自行研究。
【例8】汽车沿平直公路匀速驶向一座高山,汽车的速度为10m/s,声速为340m/s,途中司机按一次喇叭,2秒后司机听到回声,司机按喇叭时汽车距山脚的距离是多少?
【分析】司机按喇叭后,声音传到山崖返回汽车时,汽车以10m/s的速度已经前行2s,在这段时间内,声音和汽车两者的路程之和是按喇叭时汽车与山脚距离的2倍,根据速度公式求出两者的路程即可解题。
【解答】
【例9】用双手蹦紧一张较薄的纸,然后对它喊一声,手会感到振动,这是因为______。
【分析】喊声是由于声带振动产生声波,传出口外的振动空气——声波再作用于纸,使纸振动。
【解答】喊出的声波作用于纸,使纸振动。
【例10】敲击一下瓷碗边缘后听到的声音是因为______的______发出的【分析】敲击给碗一个扰动,使碗缘开始振动产生声波传至人耳,就听到声音了。
【解答】碗缘;振动。
【例11】吹笛子发出的声音是______振动引起的(填:“人嘴”“笛子杆”“笛中的空气”)。
【分析】人吹笛子时,吹出的气流进入笛腔使腔中的空气振动,再通过手指开堵笛孔来改变笛腔长度,从而发出各种声音。
【解答】笛中的空气。
【例12】通常人称月球上是一片“死寂的”空间,它的意思是“无声”,其原因是月球表面附近______。
【分析】声音传播必须依靠媒介物,而月球表面没有传声的媒介物,更无通常使人耳感受的传声介质——空气。
因而,对人来讲月球表面上就是无声而“死寂”的。
【解答】没有空气。