学校学生评教实施细则(附评价表)

大学本（专）科生评教工作实施细则第一章总则第一条学生评教工作是学生对教师课堂教学质量进行系统评价，提出改进教学意见和建议的重要途径，是高校教学质量监控与评价体系的重要组成部分，是加强教学管理、深化教学改革、提高教学质量的重要手段，也是学生参与教学管理的权利和义务。

为全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，以提高教学质量为核心，促进学生评教工作的科学化和规范化，特制定本实施细则。

第二章评价目的第二条通过科学评价教师的课堂教学质量，为学校教学管理提供决策的信息与依据。

第三条帮助广大教师总结经验，不断改进教学工作，提高教学水平。

第四条加大课堂教学管理与监督力度，稳定课堂教学秩序，提高课堂教学质量。

第五条为教师的职称评聘、教学质量考评、教学奖励评选等工作提供依据，有助于建立和完善学校的教学质量激励机制。

第三章评价主体和对象第六条评教主体是我校全日制在校本（专）科生。

评教对象为我校教师承担的普通高等教育本（专）科课程，不含实习、课程设计、毕业设计（论文）和重学课程。

第四章具体操作第七条评价组织由教务处统筹安排，各教学单位具体实施。

国际教育学院学生评教由国际教育学院自行研制工作方案并组织实施，方案与每学期评教结果报教务处备案。

第八条评价时间每学期进行1次，一般从每学期末考试开始至下学期开学报到结束。

第九条评价操作评价通过XX大学教务管理系统进行（国际教育学院学生由国际教育学院采用适当的形式进行），具体操作详见系统使用说明。

第十条评价数据的处理（1）每门课程的学生评教得分为选学该门课程学生对该课程评价的平均分（统计时，评教分数从高到低排列，去掉前5%和后10%,由教务管理系统自动生成）。

（2）每学期教师的学生评教成绩为该学期其承担所有课程评教得分的平均值。

（3）教务处每学期统计学生评教情况，并及时反馈给教师所在学院（部），学院（部）反馈给教师。

（4）评教结果仅为教师考评提供参考，相关职能部门和各教学单位应做好学生评教信息的保密工作，非工作需要不得将教师的学生评教信息透露给他人。

教务处检查评分细则范本一、概述本评分细则旨在规范教务处在对学生进行评分过程中的操作和标准，确保评分公正、准确，客观、可衡量。

二、评分方法1.综合评分法根据学生在学期内各个方面的表现，综合评定学生的学术成绩、课堂参与情况、作业完成情况等。

2.分项评分法根据学生的作业质量、考试成绩、实验报告等分别评定学生在不同方面的表现。

三、评分标准根据不同的考核项目和学科特点，制定相应的评分标准。

以下是常见的评分标准范例：1.学术成绩评分标准优秀（90-100分）：课程各项要求全部达标且超出预期，作业质量高，考试成绩优异。

良好（80-89分）：课程各项要求基本达标，作业质量较高，考试成绩良好。

中等（70-79分）：课程各项要求基本达标，作业质量一般，考试成绩中等。

及格（60-69分）：课程各项要求基本达标，作业质量较差，考试成绩及格线。

不及格（0-59分）：课程各项要求未能达标。

2.课堂表现评分标准积极参与、回答问题准确、提出自己的见解、协作能力等因素综合评定。

3.作业评分标准作业完成情况、准确性、组织性、创新性和合理性等因素综合评定。

4.实验报告评分标准实验目的清晰，过程规范，结果准确，数据完整，分析有理论依据等因素综合评定。

四、评分过程1.评分流程教师根据评分细则，进行学生评分，并填写评分表格。

评分表格应包括学生姓名、学号、考核项目、分值、评分标准、得分等。

2.评分时间评分应在指定时间内完成，确保评分结果及时、准确。

3.评分互查评分结束后，进行评分互查，确保评分结果的准确性和一致性。

五、评分结果反馈1.成绩单教务处将根据评分结果，生成并发放成绩单给学生，成绩单应明确包括学生的课程成绩、总评成绩等信息。

2.评分解释与申诉学生对评分结果不满意的，可以向教务处提出评分解释或申诉，教务处将依据评分细则进行审核，并及时予以答复。

六、评分细则的修订与完善1.定期评估教务处应定期评估评分细则的使用效果，听取学生和教师的意见和建议，及时修订和完善。

学校考核评估细则
根据不同学校的具体情况和要求可能会有所不同。

以下是一些常见的学校考核评估细则的范例：
1. 学生考核评估：
- 课堂表现：包括参与度、听讲情况、课堂知识掌握情况等。

- 作业和考试成绩：包括平时作业、课程考试和期末考试。

- 课外活动参与度：包括学生参与社团、团队活动等的情况。

- 行为表现：包括学生的纪律情况、上课迟到早退等行为。

- 学习进步：包括学生在学期内的学习进步情况。

2. 教师考核评估：
- 教学效果：包括学生课堂参与度、知识掌握程度等指标。

- 教学态度：包括教师的教学态度、热情、耐心等方面。

- 专业水平：包括教师的学术能力、教学经验等指标。

- 教学方法：包括教师的教学设计、教学方法的多样性等。

- 学生评价：包括学生对教师的满意度、意见和建议等。

3. 学校综合评估：
- 学校管理：包括学校规章制度、行政效率等方面的评估。

- 师资力量：包括学校拥有的教师数量、教师资质等方面的评估。

- 办学条件：包括学校的教学设施、学习资源等方面的评估。

- 学生综合素质：包括学生素质培养、社会实践等方面的评估。

- 教学质量：包括学校的教学成果、升学率等方面的评估。

这些考核评估细则旨在全面衡量学校、教师和学生的绩效，帮助学校进行持续改进和提高教育质量。

具体实施上可根据学校的特点和需求进行适当的调整和补充。

学生评教表课程名称：任课教师：评教班级：议论项目议论指标满分得分责任心强，对学生有爱心、耐心。

5师德既教书又育人，注意对学生的教育引导，以身作则。

520’遵守授课纪律，不迟到、不早退，上课时不打电话。

5为人师表，有工作热情，仪容仪表得体。

5语言表达清楚、正确、生动。

5条理清楚，逻辑性强。

5授课基本功语速、语调、节奏、音量适中。

2 25’用标准的一般话讲课。

3理论课板书工整、清楚，布局合理，有美感；实践课经常亲身示范。

5教态自然，吸引学生注意力，引导学生思虑问题。

5备课认真，讲课熟练；依照授课大纲领求讲课，对教材研究透彻。

5授课内容解说知识正确系统，重点突出，说理充分。

518’内容充分、信息量大，举例合适。

5部署、批阅作业合适，答疑认真，对同学视同一律。

3能结合学生、社会需求的本质组织授课。

5授课方法因材施教，能激发学生兴趣，注意学生个性发展。

515’教法灵便，课堂气氛活跃，能引导、启示学生积极思想。

3合理运用现代化授课手段（如：利用多媒体授课）。

2授课管理课堂授课组织严实，时间安排合理，张弛合适。

2敢于管理，课堂纪律好。

37’善于管理，师生关系友善。

2授课收效完成授课计划，多数学生能够接受并掌握课程的主要内容。

5学生能初步运用所学知识解决实责问题。

515’学生学习能力、着手能力、创新能力和综合素质有提高。

5总分100建议及建议：注：请填写此表的同学广泛收集班级建议，务必做到脚扎实地。

评教时间：。

学校学生考评细则表
本文档旨在说明学校学生考评的具体细则和评分标准。

以下是考评细则的主要内容：
1. 出勤率：
- 考评标准：学生出席课程的次数和准时率
- 评分等级：优秀、良好、及格、不及格
2. 课堂表现：
- 考评标准：学生在课堂上的积极参与、答题和讨论的表现
- 评分等级：优秀、良好、及格、不及格
3. 作业完成情况：
- 考评标准：学生按时和完成高质量作业的情况
- 评分等级：优秀、良好、及格、不及格
4. 考试成绩：
- 考评标准：学生在各类考试中的成绩表现
- 评分等级：优秀、良好、及格、不及格
5. 课外活动参与：
- 考评标准：学生参与学校组织的课外活动情况
- 评分等级：优秀、良好、及格、不及格
6. 教师评语：
- 考评标准：教师对学生的个人素质和研究情况的综合评价
- 评分等级：优秀、良好、及格、不及格
学生的最终评分将根据以上考评细则的综合得分确定。

希望学生们能在各项考评细则中取得卓越的表现，发展全面素质。

以上就是学校学生考评细则的内容，如有任何疑问，请咨询相关部门。

高校学生评教方案第一章总则第一条学生评教工作是学生对教师课堂教学质量进行系统评价、提出教学改进意见和建议的重要途径，是学校教学质量监控的重要手段。

第二条为促进学生评教工作的科学化和规范化，特制定本实施细则。

第二章评教目的第三条通过科学评价教师的课堂教学质量，全面、准确地掌握教师教学工作现状，了解教师教学工作质量，为学校教学管理与决策提供支撑。

第四条帮助广大教师总结经验，扬长避短，促使教师不断优化教学过程，更新教学内容，改进教学方法，提高教学水平。

第五条完善教学激励机制，是教师职务评聘、教学考核、教学奖惩等工作的重要依据。

第三章评教对象第六条评价对象为全校承担本科理论与实验课程的教师。

第四章评教时间第七条每学期进行一次，一般从每学期期末考试开始至下学期开学报到结束。

第五章评教程序第八条教务处发布学期学生评教通知。

第九条学生登录教务管理系统，按时完成评教工作，方可进行成绩查询。

第十条学生评教结束后,教师通过系统可以查看本人的课程教学评教结果（包括总评分和单项分及评教意见）。

第六章评教组织第十一条学生评教工作由教务处负责组织实施。

第十二条各学院应成立由分管教学工作负责人、分管学生工作负责人、教学办和辅导员组成的学生评教工作小组，做好学生评教的宣传动员、政策解读和组织落实工作，引导教师与学生客观、公正地对待评教工作。

第十三条任何单位和个人不得以任何形式影响学生独立自主地对教师课程教学进行评价或提出意见、建议。

第十四条学生在评教时，应当坚持客观公正的原则，准确客观地反映教师的实际授课水平，相关意见和建议应有助于教师改进教学工作，并注意文明用语。

第七章评教数据统计与使用第十五条每门课程的学生评教成绩（统计时系统将自动剔除10%的最高分和最低分）由教务管理系统自动生成；第十六条教师的学生评教成绩为该学年教师所开设各门课程学生评教成绩的平均值；第十七条为保证评教数据的客观性，参评人数不足5人的课程评教，不计入教师学年学生评教成绩，有特殊情况的除外。

XXXX学校学生评教制度
第一条学生评教是教学评估的一项重要工作，客观、公正的教学评估是完善教学质量管理体系的基本前提。

为了更加科学有效地开展学生评教工作，特制定本办法。

第二条开展学生评教的主要目的是为了协助教师和教学管理人员了解教学情况，总结经验以促进教师的专业发展，提高教学质量。

第三条学生评教每学年进行一次。

第四条评教工作由教导处负责实施。

第五条学校应高度重视学生评教工作，积极向教师和学生宣传学生评教的意义。

第六条评教的范围：所有参加课堂教学的教师。

第七条评教的内容：教学态度、教学规范、作业布置批改、教学方法、教学效果及对教师的总体评价。

第八条评教采取学生填涂调查表的方式。

第九条学生评教的实施与操作
1．学校根据教学进度计划表，核定参与评教的教师，定好教师编号及班级编号，仔细核对，查漏补缺，并与各班仔细核对，确保无误。

2．确定评教时间。

一般定在每学年秋学期的期末考试。

学院学生评教实施办法为建立健全我校教学质量监控与评价机制，深入了解我校教学工作状况，增进师生互动，促进学校教学质量保障体系的有效运行，提高教学质量，我校决定实行学生评教制度。

为保证评教工作正常有序地开展，特制定本办法。

一、评教时间每学期第十四周至第十六周进行学生评教工作。

二、评教对象本学期全体任课教师和所担任的所有课程。

三、评教组织各院系指定专人负责组织全体学生对任课教师进行网上评教。

四、评教形式学生在校园网内登录学校教务管理系统，依据评教指标，对每位任课教师的上课情况分项进行评教。

五、评教要求1.各院系组织全体学生在规定时间内对所有任课教师按课程进行评教。

学生评教组织管理工作纳入院系年度教学工作考核指标体系。

2.各院系做好对学生的宣传教育工作，使学生了解评价指标的内涵。

要求学生本着对教师、对自己负责的态度，客观公正地进行评价，以保证评教结果的准确性。

3.只有完成对自己所修所有课程任课教师的网上评教，该生才能网上查看考试成绩、网上选课等。

六、评教程序1、制定评教标准。

教务处制定学生评教指标体系，拟定学生评教要求。

2、院系组织评教。

各院系根据学校评教要求和本院系情况制定院系评教方案，组织学生在规定时间内完成网上评教。

对于不具备上网条件的学生，各院系要为学生提供上网评教的条件。

3、学生评教数据的统计。

各院系负责本院系学生评教结果的汇总统计与分析；教务处负责对全校评教数据进行汇总统计与分析。

七、评教结果的公布与使用1、公布学生评教结果。

在教务系统上公布全校学生评教数据情况，学校各级人员可以在规定时间内上网查看不同范围的学生评教相关数据。

2、合理使用评教结果。

完善教师激励机制，将学生评教结果作为校内教学评估和教师教学工作业绩评价、职称晋升、教学评奖等工作的参考依据之一，以促进教师改进教学工作，提高教学水平。

八、本办法由教务处负责解释。

附件：1. **学院普通课程学生评教指标体系 2. **学院实验课程学生评教指标体系。

学生评教参考标准一、师德1．严格遵守学院的教学管理制度，按时上、下课，不迟到、不早退、不拖堂、不随意调课；2．在教学工作中使用规范的职业用语，从思想、学习、生活等方面关心学生，做学生的良师益友，爱护学生，不侮辱学生的人格；3．以发展的眼光看待学生，在课堂提问，作业评定，考卷批阅等教学工作中，能对学生作客观、全面和公正的评价；4．在教学上能确立学生的主体地位，发挥教师的主导作用，对学生能严格要求，严格考核，严格管理；5．注意自己的仪表举止。

二、课堂教学1．教学组织严谨，气氛活跃，积极开展教学双边活动；2．熟悉教材内容，在课堂讲授时，着重讲思路，讲概念的引入，讲理论的形成，突出重点，难点和疑点，启发学生积极思维，融会贯通所学知识，不照本宣科，罗列堆砌；3．教态亲切、自然，用普通话和规范字，语言清晰流畅，板书工整有条理，课堂时间分配得当；4．能检查学生到课情况，注意维持课堂秩序，教育和督促学生遵守课堂纪律；5．指导实验能严格要求，加强检查，实验进行中，能在场巡视指导，解答实验中出现的问题，对不符合要求或数据不全学生，能令学生重做；6．课外辅导认真及时，耐心答疑，指导学生掌握，科学的学习方法，不应付推诿，签名后就走；7．作业选题得当，数量适中，明确交作业的时间和次数。

批改作业认真仔细，及时指出作业的优点和错误之处。

对潦草马虎，不符合要求的作业，退回重做，对作业能及时讲评等；8．授课时间内，不从事与教学无关的活动。

（如使用手机、小灵通、吸烟、看报或聊天等）。

附表 1：学生测评教师表（请公正公平合理测评）班级：排名任课教师课程名称需要改进之处12345678。