中国高技能人才楷模事迹读本教学(德育课程)PPT课件
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《中国高技能人才楷模事迹读本》(全班朗读材料)鲁迅先生曾告诉我们:“路,是自己走出来的!”是啊!我们的人生之路只能靠自己去选择,去拼搏。
可是,对于涉世之初的我们来说,我们人生的航标该指向苍穹的何方呢?我们迷茫了。
面队未来,我们不知所措?“问渠哪得清如许?惟有源头活水来。
”是一册红色的《中国高技能人才楷模事迹读本》,让我找到了漫漫人生长河的“源头活水”。
厚重的文字,记载着英雄楷模们的红色事迹和一枚枚红色的奖章。
我用颤抖的双指翻阅十位英雄职业人生的每一页,他们成长的事迹是如此的感人至深、催人奋进。
读过他们人生篇章的人们都知道,他们中的每一位英雄都只有中专学历。
可是,他们就是在技校毕业生的基础之上,建立起了人生的辉煌。
“中国钣金王”王洪军,“巾帼天工”苗俭等等。
是耸立的灯塔,在黑夜里为远行的航船,照亮了归航的港湾。
是十位楷模的英雄事迹,在我迷茫青春的路口,为我指引了人生前进的方向。
古人说:“有志者立常志,无志者常立志。
”我不做常立志的懦夫,我要做立常志的志人。
我宣誓:我要做一名王洪军式的优秀高技能人才!“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
”王洪军所有的成就源于他对理想坚持不懈的追求。
我要想成为一名优秀的技术工人,只有从现在起珍惜在校生活,规划好未来的职业生涯,才能把握人生航船的方向,才能为社会为国家作出更大的贡献。
人生有了目标才有积累;有了积累,才有优势;有了优势,才有突破;有了“争做高技能人才的,扎根基层,为国争光”的理想目标,才有了我不断向上,锐意进去的动力。
我要用几年的时间,熟练掌握岗位技能,不断创新,成为一名学习型、知识型、创新型、复合型的技能人才!安徒生说:“认识自己就是进步。
”我们只有了解自己,才能走在科技与时代发展的前端。
在技校学习的2年中,将使我掌握一定的专业技能与理论知识,但是,这与实现目标比起来,还差的太远。
在我的学习生涯中,我始终以“活到老,学到老。
”为学习信条。
这使我养成了良好的自学习惯。
《中国高技能人才楷模事迹有感5篇》第一篇:中国高技能人才楷模事迹有感读中华技能大赛事迹有感张小红看完《中国高技能人才楷模事迹》,我深深地为这些楷模的成才经历和技能贡献所折服。
当前我国正处于科技发展、经济振兴和社会进步的关键时期,急需大量高素质人才。
其中,掌握专门知识和技术,具备高超、精湛的操作技能的高技能人才,更是对提高企业竞争力起着不可替代的作用,他们也构成了技能强国的中坚力量,因此成为我们学习的榜样。
从这些楷模的事迹介绍中,我感悟到他们共同具有的一些性格特点:高尚品德、刻苦钻研、创新胆识、不断学习、爱岗敬业、奉献精神。
这些楷模都是从普通的工人成长起来的,但不同的是,他们在走上现有岗位的伊始就投入了很大的工作热情。
为了尽快掌握应有技能,他们刻苦钻研,付出了超出常人数倍的辛勤劳动。
终于成就了李凯军依靠“加班抢来的”技术,许振超勤学苦练出的“一钩准”、“衣钩净”等绝活。
同时可以看出,他们除了用心练习外,还很“有心”地去学。
如在国外专家的技术壁垒面前,李斌就是用“观察、回忆、分析”相关要点,形成自己的知识网络,形成自己的技术优势。
真可谓是“天下不负有心人”。
“学无止境”集中体现在这些楷模身上。
永不停止的学习使他们对知识的运用得以不断推陈出新。
如李斌在学习上的“三个转变”,学习视野也由最初“岗位需要什么我就学什么,企业需要什么我就补什么”发展为“数控技术有什么我就学什么,数控技术发展到哪里我就跟踪到哪里”,这种主动求知的学习态度对于我们建设学习型社会、学习型企业有很好的示范作用。
作为承担预研任务的技术中心,这种态度更应为我们所学习。
在刻苦钻研专业知识和技术的基础上,创新的胆识成为楷模成功的关键要素。
在面对新的难题时,他们不是等待,而是主动提出“让我试试”。
“试试”的结果就是一项项奇迹的发生,一个个技术革新成果的完成。
正是这种精益求精、挑战自我、不断进取的精神,为国家和企业创造了上千万的直接经济效益和巨大的社会效益。