教师科学发展观演讲稿--愿灿烂的阳光洒在每个孩子身上
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大家好!今天,我站在这里,非常荣幸能以“教师科学发展观”为题,与大家共同探讨和分享我的观点。
科学发展观是党的十六届五中全会提出的重大战略思想,是指导我国经济社会发展的重要方针。
作为教育工作者,我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的神圣使命,贯彻落实科学发展观,对于我们来说尤为重要。
下面,我将从以下几个方面谈谈我的看法。
一、科学发展观的核心立场科学发展观的第一要义是发展,核心立场是以人为本。
作为教师,我们要始终坚持这一核心立场,将学生的发展放在首位。
我们要关注每一个学生的成长,尊重学生的个性,激发学生的潜能,培养他们的创新精神和实践能力,使他们成为具有全面素质的社会主义建设者和接班人。
二、科学发展观的第一要义——发展发展是硬道理。
在教育事业中,我们要紧紧抓住发展这个主题,不断提高教育教学质量。
具体来说,我们要做到以下几点:1. 加强师资队伍建设。
教师是教育发展的关键,我们要不断提高教师的政治素质、业务素质和道德素质,培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
2. 优化课程设置。
根据社会需求和学生特点,不断调整课程结构,使之更加科学合理。
同时,注重课程的综合性和实践性,培养学生的创新精神和实践能力。
3. 创新教学方法。
以学生为中心,注重启发式教学,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。
同时,运用现代教育技术,拓宽教育教学资源,提高教育教学质量。
4. 加强教育科研。
鼓励教师开展教育教学研究,不断提高教育教学水平。
同时,加强与国内外教育机构的交流与合作,引进先进的教育理念和方法。
三、科学发展观的核心立场——以人为本以人为本是科学发展观的核心立场。
在教育教学工作中,我们要始终坚持这一立场,关注学生的全面发展,尊重学生的个性,培养他们的创新精神和实践能力。
1. 关注学生全面发展。
我们要关注学生的德、智、体、美全面发展,不仅要关注学生的学业成绩,还要关注他们的思想品德、身心健康、审美情趣等方面。
小学教师科学发展在我身边演讲稿科学发展教育腾飞水乡八百里,楚韵五千年。
在这充满神秘与浪漫的云梦古泽腹地,有一颗晶莹璀灿的明珠,她就是中国明星城市——潜江。
这是一片瑰丽而神奇的土地,在这片热土上,潜江百万儿女用勤劳与智慧创造了一个又一个变革的奇迹、创新的奇迹、发展的奇迹。
作为一名普通的人民教师,我要骄傲而自豪地说,家乡的每一点进步,每一丝改变,都凝聚了所有教育工作者的辛勤耕耘与无私奉献。
现在,市委、市政府发出了建设中部强市的号召,在新的发展机遇面前,学习实践科学发展观,奋力推进教育事业腾飞,成为我们每一位教育工作者必然的选择和义不容辞的责任。
科学发展的核心是以人为本。
以人为本办教育,就是要以全市百万人民的心愿为本。
教育是关乎千家万户的大事情,高考更是人们关心的热点话题。
如今,我市的高中教育已成为全省著名的品牌。
遥想恢复高考当年,我市上线人数仅有110人,而到1997年,上线人数首次突破千人大关,万人比由当初的1.2%上升至13.5%,跃居全省各县市之首。
XX年高校扩招后,我市高考仅本科上线人数每年都是四五千人,万人比连年稳居全省前三甲。
三十一年的时间里,一个人口不过百万的城市,向各类高校累计输送人才49258人。
这是一个多么了不起的数字!朱振武、左妮妮……清华;肖爱堂、顿耀军……北大!一颗颗璀璨的星星就这样从潜江教育的沃土冉冉升起。
靠科学发展的潜江教育,向全市百万人民交上了一份令人满意的优秀答卷。
以人为本办教育,还要以广大教师的切身利益为本。
在市委市政府的正确领导下,教育局领导班子始终用科学发展的眼光统领教育,提出了要把理解教师、尊重教师、关心教师放在首位,切实地去解决教师的实际困难和问题,密切干群关系,营造一个和谐的氛围,那就是,让青年教师有奔头,中年教师有劲头,年老的教师没有后顾之忧。
安居方能乐业,即将竣工的教师新村,将有近千名教师入住;何伟局长倡导的“十佳校长”“十佳教师”“十佳班主任”评比等等这一系列举措,让广大教师轻装上阵,信心十足,全市上下呈现出风正气顺、人人争先的可喜局面。
教育科学发展观演讲稿尊敬的各位领导、老师、家长和同学们:大家好!今天我非常荣幸能够在这里发表关于教育科学发展观的演讲。
教育是社会的灵魂,孩子们的成长和发展离不开良好的教育。
而教育科学发展观作为指导教育发展的理论,对促进教育事业的健康发展起着至关重要的作用。
教育科学发展观是以社会主义核心价值观为指导,以促进人的全面发展为目标,以提高整个社会素质为根本任务,以科学发展观为统领的一种教育观念和发展战略。
实施教育科学发展观,是实现教育现代化、推动教育事业科学发展的重要保障。
下面我将从几个方面来阐述教育科学发展观的重要性和实践意义。
首先,教育科学发展观强调以人为本,注重培养学生的全面发展。
教育的本质在于培养人,学校应该将学生放在第一位,关注每一个学生的学习和成长,在培养学生的学术能力的同时,更要注重培养学生的德智体美劳全面素质。
比如,我们可以在学校增设美术、音乐、体育等课程,扩大学生的素质教育内容,培养学生的综合能力。
只有注重培养学生的全面发展,才能真正实现教育的价值和意义。
其次,教育科学发展观强调教育公平,注重缩小因地、因校、因家庭背景造成的教育差距。
教育资源的分配和利用是决定教育公平的关键。
我们要加大对贫困地区和薄弱学校的支持力度,确保每一个孩子都能接受良好的教育。
比如,可以建立教育基金,为贫困学生提供奖学金和助学金,帮助他们顺利完成学业。
只有保障教育公平,才能实现教育公正和社会公平。
再次,教育科学发展观强调教育协调,注重教育发展的整体性和系统性。
教育不仅仅局限于学校教育,还包括家庭教育、社会教育等多种形式。
我们要加强学校、家庭、社会之间的合作与交流,共同推动教育事业的发展。
比如,可以建立家庭教育指导中心,为家长提供咨询和指导,帮助他们更好地教育孩子。
只有加强教育协调,才能实现教育的全面发展。
最后,教育科学发展观强调教育创新,注重引进先进的教育理念和方法。
教育是一门科学,需要不断创新和发展。
我们要积极借鉴国外先进的教育经验,不断探索适合中国国情的教育方式。
《【幼儿园教师科学发展观精彩演讲稿】关于科学发展观的演讲》摘要:近年来,古县县委、县政府站在科学发展的前沿,实施“千万元教育工程”,使我县的教育事业有了前所未有的大发展,对教师进行人性化教育,必须在制度落实的前提下,为教师开创一种以尊重人、爱护人、激发人为出发点的校园人际教育,经过实践证明,这样的教育,才是理想的教育,和谐的教育,才是老师对学生,对国家负责的教育,难道大家敢说不是吗更多精品源自jsfw8计划尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾:大家好!我叫秦亚楠,来自古县城镇幼儿园。
今天,我演讲的题目是《给幼教事业插上腾飞的翅膀》。
(读)一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。
(唱)一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天上放光芒,好像许多小眼睛,(读)好像许多小眼睛。
一首熟悉的童谣《小星星》,唱出了千千万万父母的情,其实在每个家长眼中,孩子就像满天的星星照亮了整个家庭,孩子是家庭的希望,是祖国的未来,他的茁壮成长不仅是我们幼儿教师的心愿,也是每一个家长的心愿,为了让孩子更好的成长,我们必须坚持科学发展观,构建和谐幼儿园。
构建和谐幼儿园,必须要构建和谐的社会重教氛围。
政府的关心和支持是基础。
近年来,古县县委、县政府站在科学发展的前沿,实施“千万元教育工程”,使我县的教育事业有了前所未有的大发展。
古县城镇幼儿园乘着全县教育事业蓬勃发展的强劲东风,获得了巨大的变化。
2008年,县委、县政府投资800余万元,新建了一所占地2120平米、建筑面积3190平米的高标准幼儿园。
与此同时,县委、县政府采取了多项有效措施,吸引了优秀的人才,提高了教学质量,引导全社会人民尊师重教。
俗话说:众人拾柴火焰高。
各级领导和全社会齐心协力,使城镇幼儿园成为了一所高标准的省级示范幼儿园。
构建和谐幼儿园,必须构建和谐的教师工作氛围。
教师是幼儿教育工作中直接实施者和指导者,是幼儿园工作的主体。
对教师进行人性化教育,必须在制度落实的前提下,为教师开创一种以尊重人、爱护人、激发人为出发点的校园人际教育。
教师科学发展观演讲稿尊敬的各位评委老师、亲爱的同学们:大家好!我是XX学校的XX老师,非常荣幸能够站在这里向大家介绍教师科学发展观。
作为一名教师,我们的使命是培养学生的全面发展,促进他们健康成长。
而教师科学发展观就是指导我们如何实现这一使命的指南。
那么,教师科学发展观究竟意味着什么呢?首先,教师科学发展观强调立足实践,注重教师的专业素养和专业发展。
作为一名优秀的教师,我们需要具备广泛的知识储备和高超的教育教学技能。
我们应该不断地学习、积累,提高自己的专业水平,以更好地满足学生的学习需求。
只有不断地提高自身的素质和能力,才能更好地引导学生、指导学生,为他们的成长提供更好的支持。
其次,教师科学发展观强调关注学生的全面成长。
我们要看到每个学生的个体差异,并且根据他们的兴趣、能力和特长进行个性化的教育。
我们要倡导尊重学生的个性、尊重学生的选择,引导他们发展自己的特长,培养他们的自主学习能力和创造力。
我们更应该注重学生的身心健康,关爱他们的成长,营造积极向上的教育环境。
再次,教师科学发展观强调注重教育质量和教育效果。
作为一名教师,我们的教育目标是培养学生的创新精神和实践能力,而不仅仅是注重知识的灌输。
我们应该鼓励学生思辨、创新,并且通过实践活动培养他们的动手能力和解决问题的能力。
通过这样的教育方式,我们可以不断提高教育质量,让学生获得更多的实际技能,更好地适应社会的发展需求。
最后,教师科学发展观强调持续的自我反思和改进。
作为一名教师,我们不能停留在已有的成就上,要时刻保持学习的心态,不断地反思自己的教学实践,发现问题并及时修改。
我们应该不断地探索教育的前沿,借鉴先进的教育经验,提高自身的教育理念和教育方法。
只有不断地完善自己,才能更好地引领学生。
尊敬的评委老师,亲爱的同学们,教师科学发展观是指导我们教育教学实践的理念和原则。
我相信,只有坚持教师科学发展观,我们才能更好地引导学生、提供更好的教育服务,为学生的全面健康发展贡献自己的力量。
科学发展观师德讲话稿有长远规划,以教育为导向;教育改革,教师先行。
如果你想解决现有的问题,你需要一个优秀的教学团队。
讨论解放思想,就像给我们送去一场精神盛宴。
如何成为一名优秀的教师,值得我一辈子铭记。
要成为一名优秀的教师,首先要有高尚的道德。
师德,浓缩成一个字,就是“爱”。
冰心老人曾说:“爱是教育的基础,是教师教育的源泉。
有了爱,就有了一切。
”爱应该是老师的天性。
要严格爱尖子生,爱中学生,偏爱学困生。
也许爱一个好学生很容易,但爱一个有问题、有缺点、不听话的学生就不容易了。
当老师,要关爱每一个学生,爱一个有缺陷的孩子,爱一个可怜的孩子,爱一个有个性的孩子,真正做到“一石可以热”。
就像父母对待孩子一样,可以用真挚饱满的爱、劝导和启发,帮助每一个学生健康顺利地成长。
其次,要负责任。
“以教育为己任,以学生为本”。
把教育当成不可推卸的责任,把学生当成自己的孩子。
“教学生六年,对学生负责六十年,对xx负责三百年!”有这种责任感!对于一个家庭来说,孩子的成功就是xx的成功,孩子的失败就是xx的失败。
家长把所有的希望都寄托在老师身上,所以要努力提高自身素质,集中X种优质资源教育培养孩子,让每个孩子都能健康成长,全面发展,对社会负责,让家长安心。
我们再次需要教育艺术。
除了爱,除了责任,我们还需要真正的天赋,精湛的教学艺术,与学生交流的艺术。
苏姆林斯基曾经有一个非常微妙的比喻:“老师要像荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生的心灵。
晶莹剔透的露珠美丽可爱,但很脆弱。
如果露珠不小心掉下,就会破碎,不再存在。
学生的思想就像露珠一样,需要老师和家长的格外呵护。
”老师面对的是不同家庭、不同学习水平、不同性格的学生。
教学要因人而异,因人而异。
尽量用不同的方式教不同的学生,给每个学生提供适合他的教学方法X,用更多的尺子测量学生,给每个学生一个积极的评价。
老师绝不能因为学生的善良而让他们受到委屈或伤害,但因为他们强烈的责任感,会挫伤学生的自尊心,挫伤他们的积极性!“所有的孩子都是天生的天才!”愿我们每一位老师都牢记这句话!我走上领奖台已经十多年了,我已经为起起落落做好了准备。
教师学习发展观演讲稿尊敬的各位领导、各位评委、同志们,大家好!我是来自虎滩乡中心小学的xxx,今天,我演讲的题目是《科学发展,历史的音》。
“科学发展观”如一声春雷,响彻神州大地。
乡党委政府在准确把握国内外发展大势和我乡乡情的基础上,以科学发展观为指导,明确了我乡今后一个时期的发展理念和发展思路。
忆往昔,我们为家乡浓厚的文化底蕴而骄傲;看今朝,我们更为虎滩的蒸蒸日上而自豪!百年大计、教育为本,“让我乡的孩子接受的教育”就是我们的责任。
我们的乡领导、校长一心一意为我乡百姓谋利益,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,树立了教育公仆的光辉形象。
前几年,由于房屋老化,我乡多处学区小学的教室存在安全隐患,乡党委政府高度重视,启动专项资金,不但迅速维修了教室,还多方协调为各学校配备了多媒体教学设备,为我乡教育事业提供了有力的硬件保证。
今年,为了适应教育形势的需要,更为了我乡教育事业的良性发展,乡党委政府果断决策,顺利的完成了学区小学的合并工作,同时努力筹措资金,兴建了中心小学的第二教学楼、铺设了中心校环校公路,校园供暖工程也即将竣工。
在教师继续教育方面,乡党委政府和校领导也是煞费苦心,教师全员素质提高和骨干培养双管齐下,先后组织全员培训三场,外出学习达70余人次,有效的提高了教师自身素质和业务水平。
落实科学发展观,坚持以人为本,为学生的终身发展服务,我们身边也有无数这样的老师。
他们学识渊博,教学严谨,在三尺讲台上默默耕耘,没有惊人的事迹,没有辉煌的成就,就像那块黑板,曾经写满了神奇和真理,最后擦去的是功利。
我校的刘伟民老师,已经在我乡教育岗位上工作了整整xx年,刘老师患有严重的颈椎病和高血压,脖子疼起来让他坐立不安,血压更是一度超过180,大家看在眼里,疼在心上。
即使这样,他仍然坚持工作在教学第一线,不厌其烦地找学生谈心,帮她们确定学习目标,每天跟在校车上,直到看着孩子们像小鸟一样扑进妈妈的怀抱,他才肯回家,常年如一。
为孩子撑起爱的蓝天尊敬的各位领导、各位评委、各位老师:大家好!我是东风学校欧李,我演讲的题目是《践行科学发展观,为孩子撑起爱的蓝天》。
“教育兴则国兴,教育强则国强”。
科学发展观就是一盏明灯,指引着我们怎样以发展的眼光看待孩子,以科学的方式教育孩子。
我们学校在这股强劲的东风下,用实际行动诠释着科学发展观的深刻内涵。
建构“有民族特色的学校”,为学校的每个孩子撑起爱的蓝天,做到“为一切孩子,为孩子一切。
”我们学校没有宽广的操场,没有漂亮的教学楼,更没有先进的教学设备。
只有师生共同用爱筑造的整洁的环境,积极向上的风气,融洽和谐的氛围。
在新课改的浪潮中,我们积极、乐观,迎难而上。
以新课程理念为指导思想,求实创新,没有条件就自己创造,没有经验就认真学习、大胆探索。
全校教师,孜孜不倦,目的只有一个,那就是让这里的孩子也能享受到教育启迪和爱的温暖。
我们学校生源特殊。
多数是偏远彝乡的孩子和留守儿童。
他们几个人一起挤在极其简陋的出租屋里,大的带小的,生活和学习全靠自己。
一位老师曾感慨地说:“你们真能干,我孩子比你们大,却什么也不会。
”一个年仅7岁的彝族学生平静地说:“你们汉族娃生来睡醒了就有吃有穿,而我们得自己动手才有吃的!来这里读书就是想学点本事,将来挣钱过好日子……”幼稚的面庞,沉重的话语,多么令人震撼。
他们是多么渴望得到爱的庇护和关注啊!是啊,他们毕竟是不到十岁的孩子,生活的自理能力还有限。
为此,每个老师都扮演起了多重角色:是孩子们的老师,以身作则,培养他们的综合素养。
是他们的朋友,以诚相待,促膝长谈;是他们的保姆,尽心尽力,为他们指点生活迷津;也是他们的父母,为他们料理家务,增添衣物,嘘寒问暖……前不久,一个彝族学生被马蜂蜇了,我们老师四处寻找母乳,为其涂抹,解除了伤痛。
一份付出,一分收获。
一个孩子曾抱着我,天真地说:“老师,您比妈妈还亲,我想叫你一声妈妈……”多么真挚的话语,多么可爱的声音。
它犹如冬日里的暖流袭遍我全身。
阳光教师演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们:大家好!我是xx学校的一名阳光教师。
非常荣幸能站在这里,与大家分享我对教育的理解以及教育工作中的感悟和心得。
在我融入教育这个大家庭之后,我深刻地认识到了一个教师的职责和使命。
教师是传递知识的使者,也是祈求未来的播种者。
作为一个阳光教师,不仅仅要传递知识,更要关注学生的全面成长和健康发展。
首先,我感受到了阳光教育的力量。
在教育中,我们不仅仅关注学生的学习成绩,更希望培养学生的综合素质。
在我的课堂上,我努力倡导积极向上的学习氛围,鼓励学生主动思考、勇于表达,培养他们的创新意识与实践能力。
其次,我认为阳光教育不仅要关注学生的智力发展,更要注重培养学生的情感与品德。
在实际工作中,我努力倡导阳光、积极的教育方式,引导学生正确处理人际关系,培养学生的公民意识和道德观念,从而塑造他们积极向上、健康快乐的人生态度。
同时,为了帮助学生树立正确的价值观,我积极组织各种课外活动,如社会实践、志愿服务、文化艺术交流等,拓宽学生的视野,培养学生的社会责任感和团队合作精神,让他们在实践中成长、感悟生活的真谛。
当然,在我的成长道路上,也遇到了许多困难和挑战。
但是,阳光教师不会被这些困难所打败,而是要用阳光继续点燃学生的梦想。
在困难面前,我告诉自己要坚持,要学会坚强;在挑战面前,我告诉自己要努力,要不断进取。
每一次的失败都是对我不足的警醒,也是我成长的催化剂。
我相信只要心怀阳光,就能在教育道路上砥砺前行。
事实上,每一个人都可能成为阳光教师。
不仅仅是我们这些从事教育工作的人,每一个关注教育的人都可以为教育贡献自己的力量。
就如同那句话所说:“人人为我,我为人人。
”教育是一个共同的事业,只有每个人都积极参与其中,才能形成合力,让阳光普照每一个孩子的心灵。
最后,我想借用一句诗来表达我对教育的终极追求:“阳光倾洒在孩子的心田,梦想的花朵正蓬勃绽放。
”让我们一起努力,让每一个孩子都能享受到阳光教育的温暖与关怀,让他们茁壮成长,成为未来社会的栋梁之才。
学校教师实践科学发展观演讲稿学校教师实践科学发展观演讲稿各位评委、各位老师:大家好!我演讲的题目是:用科学发展观引领学生工作。
科学发展观,是马克思主义中国化的最新成果,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
我们的日常工作,特别是学生工作,也要坚持以科学发展观为统领,将其贯穿于工作全过程,落实到各项具体工作中。
这不仅有利于学生工作又好又快的发展,更有利于学生健康和谐的成长成才。
科学发展观可以指导学生做一个富有社会责任感的人。
科学发展观的核心和本质是以人以本,要求我们重视学生自由而全面的发展,同时也强调把个人发展与国家社会发展统一起来,做到个人价值与社会价值的有机结合。
世纪伟人邓小平的一句深情名言“我是中国人民的儿子,我深深地爱着我的祖国和人民”,就道出了有志于国家强盛、人民幸福人士的心声。
“天下兴亡,匹夫有责”,我们要引导学生克服极端个人主义,更多地为他人着想,满怀激情地投入到学习中去,投入到现代化建设事业中去,在奉献社会的同时实现自身的价值。
科学发展观可以指导学生做一个知识结构完善的人。
科学发展观要求我们全面、协调的发展自己,要求我们有一个完善的知识结构。
完善的知识结构有利于我们全面的提高自身的素质,有利于全面的发展我们的综合能力。
目前,存在的重理轻文、重技术轻人文的偏向亟需纠正。
其他学科学的再好,没有世界观和人文素养还是不够的。
由此,我们要引导学生在掌握好专业基础知识的基础上,广泛的涉猎其他学科,以丰富知识、提高能力,做一个全面协调发展的人。
科学发展观可以指导学生做一个人格健全的人。
科学发展观不仅要求当代大学生取得学业的成功,而且要求其人格健全,做一个身心都健康的人。
人格健全就是指个人的所想、所说、所做都是协调一致的。
我们要引导学生培养集体主义感、敬业奉献精神、诚实守信品质以及强烈的社会责任感和历史使命感,摈弃自我中心、功利主义、虚伪欺诈、懒散依赖等不良人格品质;讲合作求团结,不断超越自我,做到言行一致,意志坚定,遇到挫折不气馁,愈挫愈勇,获得成功不骄傲,谦虚谨慎。
教师努力践行科学发展观演讲稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们:大家好!今天我非常荣幸能够站在这里,和大家分享我对教师如何努力践行科学发展观的一些心得体会。
作为一名教师,我们肩负着培养学生全面发展的使命,同时也要不断提高自身教育教学水平,积极践行科学发展观,为建设创新型国家和未来的社会主义文明做出贡献。
首先,作为教师,我们要关注学生的全面发展。
科学发展观强调全面、协调、可持续的发展,我们的教育工作也应该以学生的全面发展为核心。
不能只注重学生的学业成绩,而忽略了他们的思想道德素养、身心健康、实践能力等方面的发展。
例如,在课堂教学中,我们不仅要传授知识,还要引导学生树立正确的人生观、价值观,培养他们的创新意识和实践能力,使他们具备综合素质和终身学习的能力。
其次,教师要做好自我修养,提高专业素养。
只有不断提升自身的教育水平和能力,才能更好地为学生的全面发展提供支持和指导。
我们应该积极参加各种培训和学习,不断更新教育理念和教学方法,提高我们的教学水平和教育质量。
例如,要熟悉国家教育政策和课程改革方向,不断探索创新教学方法,积极引进先进的教育理念和技术,努力提高我们的教育教学质量。
同时,教师要注重与学生的沟通和交流,营造和谐的教育氛围。
科学发展观强调协调发展,我们的教育工作也要注重师生之间的互动和亲密关系,培养和谐的师生关系。
只有和学生建立良好的沟通和信任,才能更好地了解他们的需求和困难,才能更好地指导和帮助他们成长。
例如,我们可以经常与学生进行心灵沟通,关心他们的心理健康和生活状态,帮助他们克服困难,树立自信心,健康成长。
最后,作为教师,我们要积极投身教育改革和社会建设,为实现科学发展贡献力量。
科学发展观强调可持续发展,我们的教育工作也要与教育改革和社会建设相结合,为建设创新型国家和未来的社会主义文明做出贡献。
我们要积极参与教育改革,推动教育教学方式的创新,注重终身教育和教育公平,努力实现教育现代化和全面发展。
教师实践科学发展观发言稿尊敬的各位领导老师,大家好!今天,很高兴能在这里与大家一起研究讨论我自身存在的不足,希望大家能给予指导和帮助。
科学发展观如春风般吹遍大地,给我们带来一股清新的气息。
他要求我们解放思想,科学发展,建设和谐社会,这也是时代赋予我们青年一代的使命。
而做为新时期的教师,更要以学生为本,科学的培养和发展我们的学生,努力为祖国输送高质量的新鲜血液。
经过一段时间的学习,我更加认识到科学发展观在教育教学中所起的巨大作用。
它为现代教师指明了教育目标,提供了科学的教学理念和教学方法。
然而,通过“五查五看”,我发现自身依然存在着不足。
首先,对科学发展观的认识还不够深刻。
比如,有时还不能完整的向其他老师宣传科学发展观的理念;对于一些社会热点问题,还不会用科学发展观的理论对其进行深刻的剖析。
其次,在教育学生方面,还不善于运用科学发展观的方法对学生实行德育教育。
科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本。
教师的工作就是教书育人,因此在进行德育教育时,应该以学生为本,利用科学的方法对其进行教育。
而现在的我,尽管有意识用科学的方法教育学生,但还不擅长使用此方法。
再次,在教学方法上还不够科学。
教师教学生,不仅要教他们知识,教他们做人,还要教他们学习的能力,让学生学会学习,成为德智体美劳全面发展的新时代的接班人。
可是,我在平时的教学中,有时只注重知识的传授,而忽略对学生学习能力和科学学习方法的培养。
通过认真仔细的分析,我觉得自身的不足是由于自己对科学发展观的学习还不够深入,不能很好的,彻底的将科学发展观应用到实际中而造成的。
但我深知,今天的教师已不再是过去的教书先生,他是新思想的接受者,传播者和践行者。
所以,作为党员教师,在今后的工作和学习中,我要在认真深刻的学习科学发展观的基础上,做好科学发展观的传播者和践行者。
第一,认真研读有关科学发展观的书刊读物,深入理解科学发展观理论方法。
第二,通过报纸广播以及电视等媒体,关注社会热点问题,关注科学发展观实施动向,跟先进人物学习用科学发展观理论解决社会热点敏感问题。
教师科学发展观演讲稿--愿灿烂的阳光洒在每个孩子身上
教师科学发展观演讲稿--愿灿烂的阳光洒在每
个孩子身上
教师科学发展观演讲稿--愿灿烂的阳光洒在每个孩子身上
朋友,你看过《悬崖上的夫妻小学》这部纪录片吗?如果没有机会看到,请你看看我手中的这幅照片:在被称为“猴子都要摔死”的地方,一名教师呵护着孩子们用独木捆扎的梯子,攀爬上几乎90度的悬崖绝壁。
坚守在这个最为边远、落后的彝族山村小学的只有两名教师,他们便是全国模范教师李桂林和他的妻子陆建芬。
在过去的整整19年里,李老师放弃了竞选乡长的机会,而陆老师更是两次婉拒月薪6000元的出国邀请。
面对众人的疑惑,他们只是淡淡地说:“我们守住的不仅是一所学校,一群孩子,还有山村的希望,民族的希望。
”是啊,他们以“位卑未敢忘忧国”的情怀捧出了这份沉甸甸的希望。
我们又该给那座山村、那所学校、那群可爱的孩子和那对朴实无华的教师夫妻以怎样的希望呢?我每次看这幅照片,我总在想,什么时候那里的孩子能像城里的孩子一样,能拥有同一片蓝天呢?
温家宝总理指出:“教育公平是全民教育的灵魂,没有教育机会的均等,就谈不上社会公平。
” 教育均衡发展是科学发展观在教育领域的应有之义,其核心是追求教育公平,途径是校舍、设备、师资等教育资源得到均衡配置,体现是
任。
实现均衡教育是政府的责任,同样也是我们教师的责任。
我们把均衡教育作为追求的理想目标,作为自身的实践过程。
因为我们心中有一个梦,那就是愿灿烂的阳光洒在每个孩子身上。
千里之行,始于足下。
教育系统高中教师科学发展观演讲稿范文尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们:大家上午好!今天,我演讲的主题是《教育系统高中教师科学发展观》。
科学发展观是党的十六届六中全会以来,以胡锦涛同志为核心的党中央,根据新的时代形势和任务对中国继续发展道路进行全局思考的集中体现。
科学发展观提出了四个方面的基本要求,即坚持以经济建设为中心,坚持全面协调可持续发展,坚持人民主体地位,坚持全面推进社会主义民主政治建设。
这是当代中国共产党人对中国特色社会主义发展规律的新认识与新要求,是在总结、借鉴我国改革开放和现代化建设35年来的实践经验和理论成果的基础上形成的,是党在新的历史条件下制定我国发展战略的纲要性文件,是指导当代中国特色社会主义事业全局发展和各项工作的纲领,是中国特色社会主义事业发展规律的科学指导,也是指导党、军队、国家、社会各方面工作的行动指南。
做为教师来说,我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任,承担着传播知识、引领学生成长的使命。
因此,高中教师的科学发展观显得尤为重要。
首先,高中教师要始终坚持以经济建设为中心。
我们要树立正确的价值观和人生观,使自己成为一名有用的人,为国家的发展做出贡献。
在教学中,我们要站在立德树人的高度,加强教育和教学过程的质量;在科研中,我们要关注前沿,提升自己的教学水平;在工作生活中,我们要保持积极向上的心态,提高自我素质。
只有这样,我们才能在实现自己发展的同时,也为国家的发展做出积极的贡献。
其次,高中教师要坚持全面协调可持续发展。
作为高中教师,我们要既注重学生思想品德素质的培养,又注重学生学科知识和综合能力的培养。
我们要第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。
教育学生明辨是非、理性判断、健康成长,培养他们的创新精神和实践能力,使他们能够适应社会发展的需要,为国家的可持续发展作出贡献。
再次,高中教师要坚持人民主体地位。
人民是历史的创造者和发展的主体,人民的利益是我们工作的出发点和归宿。
教育系统高中教师科学发展观演讲稿范文各位领导、老师、同学们:大家好!我是高中教师XX,今天非常荣幸能够在这里发表演讲,分享我的观点和体验。
我的演讲主题是《教育系统高中教师科学发展观》。
现在,我想请大家回忆一下自己的初中生活,那段岁月是我们人生的重要阶段。
在初中,我们学到了许多知识,也积累了很多经验和感悟。
然而,我们也不可避免地面临了一些挑战和问题。
我们常常会问自己:我们的学习方式是否科学?我们的教育体制是否合理?我们的学校和老师是否能够满足我们成长的需求?而今天,我想通过我的演讲,向大家介绍一种能够解决这些问题的观点,那就是科学发展观。
科学发展观强调以人为本、全面协调可持续发展,在教育领域的实践中,它同样具有重要的意义。
首先,在教育工作中,我们应该以学生为中心,从学生的兴趣、特长和需求出发,来制定教学计划和教学方法。
我们要尊重每一个学生的个性差异,鼓励他们发挥自己的优势,培养他们的创造力和独立思考能力。
其次,我们要建立起优质的教育体制,让教师能够有足够的时间和资源来深入了解每个学生的情况,并根据学生的需求来调整教学内容和方法。
同时,我们也要推动学校和社会资源的优化配置,以提供更好的学习环境和条件。
此外,作为高中教师,我们要注意自身的发展。
我们要不断学习新知识,关注前沿的教育理论和方法,不断提高自己的专业素养。
我们要充分利用各种机会来交流和合作,与同行们一起分享经验和心得。
只有这样,我们才能够更好地引导学生,推动教育事业的健康发展。
最后,我想强调的是,教育的目标应该是培养全面发展的人才。
我们不能只强调学生的学术成绩,而忽略了他们的品格和素养的培养。
我们要让学生在学科知识的同时,也具备良好的道德品质和社会责任感。
各位领导、老师、同学们,科学发展观是一个全面、系统的观点,它对于教育事业的发展具有重要的指导意义。
作为高中教师,我们要始终以科学发展观为指导,努力为学生创造更好的学习环境和条件,帮助他们全面发展。
教师努力践行科学发展观演讲稿尊敬的各位领导、各位同仁,大家好!借着建国60年大庆的东风,我们党掀起了轰轰烈烈的学习实践科学发展观的思想热潮,我有幸代表学校党组织来参加这次演讲比赛,心情很是激动,更是无比的自豪,我今天演讲的题目是《努力践行科学发展观身为教师无尚光荣》。
科学发展观,依我浅显直白的理解就是用科学发展的眼光看问题,用科学发展的眼光处理问题。
当今的中国是一个改革开放、政通人和、百业俱兴的国度。
科学发展观就像一盏高悬的明灯,照耀着各行各业的人们去谋求和开创兴旺发达之路。
置身于这样的时代,注定了我们这批年轻的教育工作者,要树立与时俱进、创新图强、不断赶超、追求卓越的人生目标和时代重任。
人们常说:“教育兴则国兴,教育强则国强”。
我们教师,作为人类灵魂的工程师,如何立足于本职工作践行科学发展观?如何在平凡的岗位上做出不平凡的事迹呢?我在思考,我也在实践,下面就我个人的成长经历来谈一谈自己的收获与体会:作为一名教师,特别是一名一线教师,我觉得践行科学发展观的主阵地应该在课堂上。
“大海航行靠舵手”教师在课堂教学过程中的引领作用不容忽视,特别是当前新一轮课程改革大面积铺开践行之际,学生主体地位的凸显,教师主导地位的体现,可以说是一个攻坚的难题,怎么办?我也曾彷徨过。
感到无计可施,越难越闯的性格促使我要绝地重生,我通读了相关的教育书籍,例如《教学设计——从原理到操作》《中小学教师心理健康指南》等,顿时使我眼前一亮,我觉得教师的组织作用应该体现在教者主动为学生提供自主、合作、探究的空间,组织学生发现、寻找、收集和利用学习资源。
建立人道的、民主的、和谐的、平等的师生关系,教师的引领作用应体现在含而不露、指而不明、开而不达、引而不发,引导第1 页共7 页不仅包括方法和思维,同时也包括做人的价值,引导可以表现为一种启迪,学生迷路时,教师不要轻易地告诉方向,而是要引导他辨明方向;引导也可以表现为一种激励,当学生畏惧时,教师不要拖着他走,而是要点燃他内心的精神力量,鼓舞他不断向上攀登,有了如此清晰可辨的教学理念,几年间我在校内作课数十节,在以“问题为中心“六环三步”教学模式研讨会上”做研讨课《观察水》,收到主抓教学的赵局长的好评,在送教下乡手拉手活动中做观摩课《做一名小科学家》,县市教研员认为此课思路清晰、课堂处理详略得当,经仔细研究决定录制成光盘,被铁岭市教育信息网采纳上传到网络,被评为“铁岭市名课”,同时该课教学设计被中国教育学会相中评为了“国家级优秀教学设计”,在铁岭市骨干教师研训班上作课两节,获得与会教师一致好评,在铁岭市教育年岗位大练兵首次考试活动中获得小学科学学科全市第三名的成绩,在辽宁省首届小学科学优秀课教师的学科专业素质竞赛评比活动中荣获二等奖,在党务信息工作中被评为信息工作先进个人,当然这些成绩的取得与领导的关心、县市教研部门的辛勤培养是分不开的,成绩只代表过去,我会一如既往的努力拼搏,让课堂教学常教常新。
教育部门科学发展观发言稿尊敬的各位领导,各位评委:大家好!我是**实验学校一名年轻教师,已有四年的工作经历。
从教四年来,我无时无刻不感受到学校和谐发展、科学发展带来的蓬勃动力。
美丽的校园,可敬的领导,勤奋的同事,活泼成长的孩子无不诉说着一个个动人的故事。
今天就让我从自身经历中,采撷几朵美丽的浪花,献给我们这个团结向上的集体。
四年前,我和二十五位年龄阅历相仿的大学毕业生,经历了一道道大浪淘沙般筛选,幸运地踏上了**实验学校这艘寄托着我们的职业理想的大船。
于是,我们如水滴融进了大海,小草遇到了春风,小树扎根于肥沃的土壤,在紧张、愉快的工作环境中成长着。
我难以忘记四年前的八月,酷暑难当。
学校各级领导牺牲了假期休息时间,安排了内容丰富多彩的暑期培训大餐,为我们揭开了“教师”这门职业的神秘面纱,让我们洞悉了为人师表的深刻内涵。
师德报告、优秀班主任现身说法,告诉了我们师魂的伟大;名师示范课、课堂试讲,指明了我们努力的方向;备课上课,案例分析预示着学校治学的严谨。
一个月的暑假培训,让我们真正懂得了教育的味道,其中有辛苦,也有甘甜,有付出,也有收获。
暑期培训增强了我们的“钙质”,使我们初登讲台少了些慌张,多了分沉着,处理各种问题时少了些生涩,多了份稳妥。
年轻的我们,有的是热情,有的是干劲。
可是面对调皮的学生,生疏的教材,却也总感到莫名的无奈和无助。
就在这时,学校启动了“青蓝结对帮扶工程”。
从此,我的教育生涯开启了一扇通向广阔世界的窗户,我的教学也走出了闭塞和茫然。
从结对签约那天起,师傅的课堂对我全程开放,我的讲台下也经常出现师傅的身影。
师傅前面精彩纷呈,神采飞扬,我在后面亦步亦趋,像模像样。
最难忘的要数工作两个月后的一次新教师技能比赛,每位教师都要准备一节展示课用来反馈自己的成长。
要强的我自然不甘示弱,可比我更上心的还有我的师傅。
一节同样的课我反复上了三遍,师傅也跟着听了三遍,课后我们一起探讨出现的问题,需要改进的教学方法。
教师科学发展观演讲稿--愿灿烂的阳光
洒在每个孩子身上
朋友,你看过《悬崖上的夫妻小学》这部纪录片吗?如果没有机会看到,请你看看我手中的这幅照片:在被称为“猴子都要摔死”的地方,一名教师呵护着孩子们用独木捆扎的梯子,攀爬上几乎90度的悬崖绝壁。
坚守在这个最为边远、落后的彝族山村小学的只有两名教师,他们便是全国模范教师李*和他的妻子陆建芬。
在过去的整整19年里,李老师放弃了竞选乡长的机会,而陆老师更是两次婉拒月薪6000元的出国邀请。
面对众人的疑惑,他们只是淡淡地说:“我们守住的不仅是一所学校,一群孩子,还有山村的希望,民族的希望。
”是啊,他们以“位卑未敢忘忧国”的情怀捧出了这份沉甸甸的希望。
我们又该给那座山村、那所学校、那群可爱的孩子和那对朴实无华的教师夫妻以怎样的希望呢?我每次看这幅照片,我总在想,什么时候那里的孩子能像城里的孩子一样,能拥有同一片蓝天呢?
温家宝总理指出:“教育公平是全民教育的灵魂,没有教育机会的均等,就谈不上社会公平。
”
教育均衡发展是科学发展观在教育领域的应有之义,其核心是追求教育公平,途径是校舍、设备、师资等教育资源得到均衡配置,体现是每个孩子能够平等的拥有学习的条件、权利和机会。
说到“均衡教育”,做为**人我们有理由自豪。
继大包干和税费改革后,**省铜陵市率先在全国义务教育领域创造出无需择校的奇迹。
而去年在全省实施的十二项民生工程中,涉及教育的就有三项。
说到“均衡教育”,做为**人我们有理由自豪。
市委、市政府从XX年起,以新建、“名校办分校”和“名校整体搬迁”的方式建设33所学校,覆盖47个小区。
仅用了一年时间,4万名学生得以就近享有优质教育资源。
说到“均衡教育”,做为庐阳人的我更有理由自豪。
近年来,庐阳区委、区政府科学配置城乡教育资源,创新义务教育办学形式,完善义务教育经费保障体制和投入机制,把老城区学校打造成精品,把北门地区学校打造成亮点,把北部地区学校打造成规范学校,建设了全省义务教育均衡发展先进区。
推进义务教育均衡化发展,是构建和谐社会的重要组成部分。
同时教育均衡又是社会进步的重要标志,我们应当以这次学习实践科学发展观活动为契机,在推进均衡教育上把好事做得更实,把实事办得更好。
长期以来人们用最美丽的语言最圣洁的情感来赞美教师:“教师是人类灵魂的工程师”,“教育事业是太阳底下最神圣的事业”,而身为教师的我看到的那却是一种厚重的责任。
实现均衡教育是政府的责任,同样也是我们教师的责任。
我们把均衡教育作为追求的理想目标,作为自身的实践过程。
因为我们心中有一个梦,那就是愿灿烂的阳光洒在每个孩子身上。