木头人叙事作文

三年级第二单元作文123木头人400字三年级第二单元作文123木头人400字「篇一」在一个普通的星期天，我们这个大院的小朋友聚在一起玩123木头人的游戏。

我们这个大院的小孩子有10多个人，其中最大的那个是琳琳，她今年14岁，几个小妹妹都管她叫姐姐，她在这群孩子之中威信最大。

在游戏开始之前，琳琳规定了游戏规则：先用石头剪子布的方式决定谁去上面喊，剩下的人在下面一步步的接近上面的人，如果下面的人在上面的人喊话完之后被发现在动，就要被叫上去，直到有一个人拍到了上面的人的肩膀或背。

那么下面的所有人和在上面被叫上去的人都可以向下、向后退，在喊的人喊“停”的时候，就要止步，然后由喊的人跨5步，抓住谁，下一个喊的人就是谁；如果跨了五步后他抓不到下面的每一个人，那么这个人就要再来抓一回。

游戏开始了，第一回由芳芳喊。

芳芳大步的走上前去，然后将脸转过来，问：“好了吗？”“好了——”一群人在下面大喊做回答。

“那就开始吧！”我们10多个人等着芳芳的号令。

“123木头人——”芳芳一喊完，我们就在下面摆起了千奇百怪的姿势。

“123木头人——”又是一句，这句话芳芳刚刚喊完，在下面摆姿势的丽丽动了一下，正好被芳芳看到了，就把丽丽叫了上去。

芳芳又喊了7、8句左右，杨玉第一个冲上去拍中了芳芳的肩膀，在下面的人还有站在上面的丽丽一看，就马上向下、向后退。

芳芳也马上感受到有人拍她的肩膀，便马上喊“停”，下面的人一听也马上止住了脚步。

芳芳转过身，朝下面看了看，马上选了一个方向，向下一迈，跨出了第一步，接下来是第二步、第三步…直到跨完五步后，芳芳抓住了青青，那么下一回就要由青青来喊了。

夕阳西下，连在树上歌唱的鸟儿也回家了，但是，我们这群小孩子还在继续玩耍，继续欢笑。

“123木头人”——这是一句连着纯真的友谊的话语，是一句心连心的话语。

三年级第二单元作文123木头人400字「篇二」在画画班课间休息的时候，我和嘉宣，常一泽、谢于佳还有虎子一起玩123木头人的游戏。

一二三木头人作文【范文6篇】我和陈明是好朋友。

一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。

争执中，陈明又把它踩坏，我非常生气，一把夺过它的小木船，使劲在摔在地上，踩成粉未。

陈明的脸红彤彤的，想解释什么。

我却抓起书包就跑了出去。

从此，我们谁也不理谁，行如陌路。

真是冤家路窄，我们俩之间的战争又开始了。

一天，我正在写作业，就快写完时。

陈明走了过去，碰到了我的桌子。

“唰”地一声，锋利的笔尖如刀一样划过去，烂了一个大口子，还洒了一堆钢笔水。

我恼羞成怒，抓起陈明的课本就扔了出去。

此时正下着暴雨，天空阴沉地如黑暗，我立刻就后悔了，可是已经晚了。

陈明的课本都湿透了，泥粘在了上面，烂了好多，陈明气哭了，他对我说：“你太过分了！”，从此，我再没见过他，听别人说，他被大雨淋了，发了几天的烧，就跟父母去外地上学了。

我立刻跟发了疯似的跑去他家，一个陌生人开了门，他们已经搬走了。

我十分内疚，这两件事都是因为我，是我太过分了，才会让他转学的。

过了几天，我收到了一个精致的小木船，原来陈明已经原谅我了。

我把小木船珍藏起来，要永远保存我们的友谊。

每当我看到小木船，就会想起那段真势的友谊。

刚才我和同学们玩了“一二三木头人”这个游戏，游戏规则:老师数到三就可以走，然后说到：“木头人”的时候就不能动。

终点是教室门口。

当我走到石柱的面前时，老师这时说：“木头人”。

我们就停了下来，有一位同学她动了，当老师说：“一二三，我就跑进教室了，这个“一二三木头人”真好玩。

今天，老师问我们，有没有玩过“木头人”的游戏。

大家都异口同声地说，有。

老师又问我们，“木头人”是长什么样的。

我说，木头人是傻乎乎的，一动也不动。

接下来，老师请了两个同学来充当“木头人”，另外一个充当“逗笑人”。

充当“木头人”的两个同学像大树一样笔直地站在那里，一笑也不笑。

尽管“逗笑人”使了很多力气，有时张牙舞爪，有时摇头晃脑，有时又蹦蹦跳跳……但是“木头人”却纹丝不动。

一二三木头人作文一二三木头人。

从前，有一个村庄里住着一个木匠，他非常擅长雕刻木头。

他每天都在工作室里刻木头，做成各种各样的小木雕。

他的手艺非常好，所以他做的木雕非常受欢迎，村里的人们都喜欢到他那里买木雕。

有一天，木匠在工作室里做木雕的时候，突然听到了一声奇怪的声音。

他循声望去，发现了一块特别的木头。

木匠觉得这块木头非常特别，于是他决定把它做成一个木雕。

他费尽心思，终于在几天后，做出了一个非常漂亮的木雕。

这个木雕是一个小人，他用木头雕刻出了一个笑脸和两只手，非常可爱。

木匠给这个木雕取名为“一二三木头人”，因为他觉得这个名字非常顺口。

从此以后，一二三木头人成了木匠的得意之作，他把它放在了工作室的最显眼的地方，希望更多的人能够欣赏到他的杰作。

一天，一个商人路过木匠的工作室，看到了一二三木头人，非常喜欢。

他觉得这个木雕非常有特色，于是决定买下来，带回家做装饰。

木匠非常高兴，他觉得自己的努力得到了认可，于是他把一二三木头人送给了商人。

商人拿着一二三木头人回到家里，放在客厅的桌子上，成为了家里的一道风景线。

一二三木头人在商人家里过得非常开心，他看着商人一家人每天忙忙碌碌的生活，也感到非常快乐。

他觉得自己有了新的归属，也有了新的使命——就是要在商人家里给他们带来好运和快乐。

一天，商人家里来了一位客人，客人看到了一二三木头人，非常喜欢。

他问商人能不能卖给他，商人犹豫了一下，最终还是答应了。

客人拿着一二三木头人回到家里，放在书房的书桌上，成为了书房的一道风景线。

一二三木头人在客人家里过得也非常开心，他看着客人每天认真工作的样子，也感到非常快乐。

他觉得自己的使命又得到了延续，他要在客人家里给他们带来好运和快乐。

一二三木头人在商人家和客人家里过了很长一段时间，他见证了商人家和客人家的喜怒哀乐，也见证了他们的成长和幸福。

他觉得自己非常幸运，能够成为这两个家庭的一部分，给他们带来快乐和幸福。

最后，一二三木头人成了一个传奇，他的故事被人们传颂不衰。

一二三木头人作文(精彩5篇)木头人游戏作文篇一“哈哈哈……”操场上传来接连不断的笑声，这是发生什么事了呢？原来我们班正在玩“一二三木头人”的游戏。

我们很快选出了“木头人”和“抓木头人的人”，游戏正式开始了。

只见“木头人”背对着大家站在远处，“抓木头人的人”站在起点，竖着耳朵听着声响。

随着木头人喊出“一二三木头人”这句话，大家便争先恐后地奔向木头人。

当木头人喊完转过身来，大家连忙停下了动作，被生生地定住了：有的人身子向前倾，双手撑在后面，看起来呆呆的；有的人一条腿在地上，一条腿挂在空中，手撑着脑袋；有的人因为没站稳，干脆跪在了地上；还有的……样子一个比一个有趣。

木头人要开始逗人了。

她笑眯眯地朝我走了过来，一会儿做鬼脸，一会儿一惊一乍地对我说话。

我十分害怕，怕自己一不小心就输了。

于是，我屏住呼吸，闭上眼睛，什么也不听，心里默默地说着：“我不看，我不听，我是不会笑的，你快走吧！”木头人似乎听到了我的想法，走到了别处。

我成功逃过了一劫，十分得意。

突然，我看到木头人又开始挠人痒痒，许多人都没忍住，被淘汰了，我有点担心。

不过没一会儿，木头人又转身喊起了“一二三木头人”，其中一个人抓住了他，我们赢了游戏。

游戏结束后，我明白了一个道理：遇到困难我们要有耐力，还要能坚持到底。

《一二三木头人游戏》四年级优秀作文500字篇二我玩过各种各样的游戏，有的有趣搞笑，有的高难度，还有的很惊险。

捉迷藏、老鹰捉小鸡、抽陀螺，这些受众人喜爱的游戏我都很喜欢玩，但是这次123木头人，我玩得较开心啦！星期五下午，在上语文课时，老师上着上着，大家都觉得听课太枯燥了，老师也许感知道了我们的心情，于是对全班人大声说道：“我们来玩一次123木头人的游戏怎么样？”大家听了老师的话，心境如同从漫天乌云便变成了艳阳高照，我们异口同声的说：“好呀，好呀。

”接着，老师开始宣布游戏规则：游戏共有三关，一关一分钟，第二关三分钟，第三关五分钟，撑过三关不动，就获得游戏胜利。

木头人作文8篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！木头人作文一：木头人今天上语文课时，林老师笑容满面地来到教室，对大家说：“今天我们来玩一个游戏。

说着，在黑板上写了这个游戏的名字，叫“大眼瞪小眼”。

这是什么游戏？听老师说了才知道，原来“大眼”指的是自己的眼睛，“小眼”指得就是对方的眼睛啦！对方要让被挑战者笑才算赢。

老师先请李朝阳上来当被挑战者，再请孙文豪来当挑战者，游戏就这样开始了。

李朝阳像个雕塑似的，面无表情一动不动地站在讲台前，为了逗李朝阳笑，孙文豪一会儿扮鬼脸，用手拉着眼睛拉着嘴，一会儿扮猪脸，用手按着鼻梁拉着耳朵，一会儿扮狐狸脸，托着下巴，用手拉眼角和嘴角，把我们逗得笑得前俯后仰，可李朝阳还是跟木头似的站着，时间一分一秒过去了，孙文豪使出绝招——跟李朝阳瞪眼，“笑了，笑了，李朝阳终于笑了。

”接着该兰奥林上场了，只见他跟李朝阳一样，十分沉着，孙文毫使出浑身解数也拿兰奥林没办法，这孙文豪只好“举白旗投降”了，孙文毫的动作这么好笑，引得大家笑得合不拢嘴，这兰奥林怎么不笑呢？兰奥林又三下五除二地打败了一位位强劲的高手，该到搞笑大师游远方上场了。

“5、4、3、2、1”游戏开始了，游远方拿出了道具——一张纸巾，他装成宫中的宫女，挥舞着纸巾，一扭一扭的，这好玩的动作使大家笑的肚子都痛了，可兰奥林依然无动于衷，游远方一计不成又生一计，苦肉计——就是求兰奥林，游远方拼命求，最终还跪了下来，我心里暗暗想道：男儿膝下有黄金呀！我再看看兰奥林，哇噻，他居然还跟稻草人似的没笑，我真佩服他。

最终兰奥林赢得比赛的胜利。

游戏在一阵阵欢笑中结束了，今天真开心，那一幕幕可笑的画面深深地印在我的脑海里，永远无法忘记。

木头人作文二：木头人“叮铃铃,叮铃铃”上课铃声响了,同学们一个个快速的回到座位上坐好,第一节语文课开始了,我们这些木头人也准备好了。

一二三木头人写作文【范文9篇】一天天气晴朗，阳光明媚。

小猴、小熊和小猪一起去郊外搬木头。

只见小猪用嘴巴拱着木头。

可是由于地面凹凸不平，木头“咕噜咕噜”地滚到泥坑里。

小猪用嘴巴用力拱，嘴里还不时发出“哼哧哼哧”的声音。

可木头好像故意不听他的指挥似的，死死地“躺”在泥坑里不肯出来。

小猪见了，急得“嗷嗷”直叫。

看了这一幕，小熊心理不禁暗暗好笑：小猪的力气也太小了，连块小小的木头也搬不动，瞧我小熊的吧!只见小熊把木头扛在肩上，迈开大步，“咯噔咯噔”地向前走去。

开始还好，可没过多久，他就坚持不住了，汗水“滴嗒滴嗒”往下流。

这时，他才明白，不是小猪的力气小，而是木头太沉了。

小猴却没有直接去搬木头，而是坐在一旁想办法。

他望着又粗又圆的木头，心想：就连大力士小熊也搬不动，我这瘦弱的身体哪行?哎，我该怎么办呢?小猴望着木头抓耳挠腮。

正在他冥思苦想时，“哗哗哗”的流水声传入了他的耳朵。

“嘿，有了!”只见小猴跳起身来，找来绳子，用麻绳拴住木头，再把木头推进小河。

借着河水的浮力，小猴拉着木头悠闲地往前走，一边走还一边哼着小调。

最后，小猴凭着他的聪明，顺利地把木头运到目地的。

这个故事告诉告诉我们，做事不能蛮干，要开动脑筋，这样才能取得成功。

森林里举行比赛啦！力大无比的小熊、好吃的小猪、瘦小的小猴他们纷纷进入赛场。

小熊说：“我可是森林五连冠，你们跟我比，岂不是鸡蛋砸石头！你们还差得远呢！你们还是认输吧！”小猴一本正经的说：“君子一言，驷马难追。

”就在这时，广播响了：“比赛快开始了！请各位选手做好准备。

”一！二！三！开始！小熊马上扛起了木头，用大步飞快的跑着，像巨人一般的速度奔了出去，小猴、小猪被甩在了后面。

小猴停下了脚步，想：“我要想个好主意。

”小猴看了看河里，河里有一只蚂蚁在“小船”上，平稳的行驶着，小猴见了，马上把木头放在水里，自己坐上去。

小猪也想了个办法，他滚着木头。

眼看小熊就跟终点差一步了，但小熊的体力也要消耗完了，突然小猴乘着“船”，小猪滚着“车”，赶了上来。

一二三木头人游戏作文(九篇)一二三木头人游戏作文1今天，可是一个大周末啊，我叫上了我的好朋友们，到附近的小公园中来玩。

等到人全部齐了后，我们就开始想要玩什么，忽然我灵机一动，“我们可以玩一二三木头人啊。

”我对伙伴们说，伙伴们听了我的说法，都纷纷赞成。

游戏开始了，当裁判的小伙伴先是喊了声准备，我们就都迅速行动起来，伸胳膊踢腿，都争着摆造型，只听见一声“一二三定”字，大家就像被孙悟空施了定身法一样，又仿佛像蜡像馆里的蜡像人，一动不动。

这时，小伙伴们的动作奇形怪状：有的抱在了一起、有的恶作剧的趴在地上，像一只大青蛙、有的甚至躺在了地上，像成了一位“睡罗汉”，而我呢？我原本是想将手放到我前面人的肩膀上，结果刚抬手就被“定”住了，成了一个投降的小兵。

我使劲绷住了嘴唇，硬生生的将笑意给吞了回去，才免得自己没有被淘汰出局。

可并非全部人都像我一样，没有笑出来，没过一会儿，“咯咯咯”的笑声接连不断地传出。

这一下子立马淘汰了很多人，果然当木头人也不是容易的。

最终，我也没有逃出笑声的“魔爪”，也被淘汰了。

虽然游戏输了，但我们玩得很开心，从中我还学到要遵守规则的重要性。

一二三木头人游戏作文2课余时间，我玩过很多游戏：跳长绳、切西瓜、丢沙包其中，我最喜欢玩的就是超级无敌木头人的游戏了。

有一次，这个游戏是在作文课堂上玩的，我印象特别深刻，经常跟同学讲起。

那时的场景，历历在目瞧！游戏开始了。

老师让扬子宸当逗笑木头人，其他同学都站起来当木头人，我们念起了咒语：我们都是木头人，不许说话不许笑，不许念完咒语，老师数10个数，我们就不能动了，教室里顿时变得鸦雀无声。

我用余光偷偷看了看周围的同学，想看看有没有谁坚持不住，要乱动的。

他们的样子真是好笑：有的做猴子捞月状态，有的做武松打虎状，还有的做金鸡独立状。

时间一分一秒地过去，大伙儿都憋足了劲，但眼看就要坚持不住了。

扬子宸来逗我们了，我的动作很特别，表情很夸张，心里是一阵一阵的紧张，感觉身体总是止不住地抖。

一二三木头人作文【范文5篇】一天，学校要盖新房了，大家都去森林里啦！小熊，小猪，小猴找了一个很大的木头，小熊想了想，说：“我的力气很大，我就扛木头吧！”小猪也想了想说：“我的鼻子力大无穷，我一定要把这个木头滚到学校盖房子！”小猴可机灵了，看到一条绳子，就把木头捆起来，拉着木头，可怎么也拉不动，说：“这是怎么回事？”说完，小猴看到了小河，想了想：我可以把木头推到河里，森林在上面，小河上面流下来，学校在下面，我就可以把木头放在河上，就可以流下去啦！哦，这不行，如果这样，木头自由自在地游到哪儿去也不知道。

对了，我手上有一条绳子，可以牵着木头。

就在这一次又一次地，太阳快下山了，房子终于盖好了，学校表扬了他们，他们个个脸上露出了笑容。

通过这件事情，我们懂得了一个道理：是啊，要发挥自己的长处，做事才会理轻松更快乐！我的小制作是用木头做的模样可爱的木头人。

制作开始了，我首先拿来一根木头，用锯子把木头锯成两段，紧接着在上面一段木头的中间钻两个洞，再放两颗钉子进去，然后，在下面的一段木头中间钻一个洞，再把木头锯成两段推进去，最后，在木头上画上眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等，给它穿上一件漂亮的衣服。

眼看就要做成了，突然，一不小心碰到了。

这时，惊出了我一身冷汗，心想，这下完了！我冷静下来后，仔细一瞧，还好，并没有摔得太坏。

我有小小心心地把它扶起来，继续把它做好。

妈妈下班回家，看到我做的木头人，说：“你做的真好！”受到妈妈的表扬，我高兴得手舞足蹈。

有趣的木头人游戏三年级作文“山山山，山上有个木头人，一不许说话，二不许笑，三不许露出大白牙。

”教室里回荡着这首儿歌的声音，原来是同学们在玩木头人的游戏，一起去玩吧。

“准备好了吗？”老师大声宣布。

可是我非常紧张，唯恐自己坚持不下去，第一个被淘汰。

但是转念一想：不参与怎么能知道结果呢？于是，我绞尽脑汁开始想我要摆什么造型。

有了，就摆出一个恐怖的造型吧。

我需要把眼睛瞪大，嘴巴张大，把双手朝前伸去，十指微微分开并垂下。

一二三木头人作文引言小时候，我们经常玩一种游戏叫做“木头人”。

大家每人都拿一块木头，然后我们用想象的力量让这块木头变成一个有生命的角色，以便参与各种有趣的冒险和故事。

下面，我将通过讲述自己的故事，向大家介绍一二三木头人。

主体一二三木头人，是我小时候最喜欢的木头人之一。

他是一块看起来非常普通的木头，呈长方形，没有任何精细的雕刻。

但是，正是因为它的简单和朴素，使得它更容易让我们发挥想象力。

我小时候常常将一二三木头人变成一个勇敢的剑客。

我用笔在木头上画上一个帽子，代表着他的勇敢和战斗力。

然后，我把他放在手指上，开始和他进行各种刺激的冒险故事。

我们一起去打怪兽、拯救公主，甚至还潜入了巨龙的巢穴。

除了变成勇敢的剑客，一二三木头人也经常变成其他角色。

他可以是一位聪明的侦探，帮助我破解各种谜题和解开难题。

他也可以是一位古代的圣人，教导我怎样做人做事。

无论是什么角色，我都可以通过一二三木头人来实现我的想象和创造力。

不仅仅是玩游戏，一二三木头人还是我情感寄托的对象。

有时候，当我感到孤独和失落的时候，我会抱着我的木头朋友，轻轻地和他诉说心事。

尽管他是一块木头，但他给予了我安慰和温暖，让我感到他就是我的朋友。

结论一二三木头人是我童年时最好的伙伴之一。

他陪伴我度过了许多愉快和充实的时光。

尽管他只是一块木头，但他给予了我无限的创造力和想象力。

通过和他一起玩游戏，我学会了用心去发现和创造无限的可能性。

我相信，无论多大年纪，一二三木头人都将永远是我心中最珍贵的回忆之一。

参考链接无。

一二三木头人作文四年级优秀(推荐10篇)一二三木头人作文400字四年级优秀篇一“啊”只见一个同学用手拍在徐老师的身上，徐老师趴在墙上发出了一声尖叫，他们在干什么呢？原来他们玩搞怪怪木头人。

游戏规则很简单，四个同学听老师口令，同学们碰到老师再回来就赢了。

此刻教室里吵吵闹闹，同学们有的手舞足蹈，有的大喊大叫，还有的如猴子一样在那蹦来蹦去。

老师喊了我、王楷鑫、吕青宸、李一柯，我大摇大摆的走上了讲台。

王楷鑫扭扭捏捏，吕青宸跑了过去撞了一下墙，李一柯小心翼翼的走了上去。

老师说：“预备。

”我准备好了，一下子跑过去。

王楷鑫准备爬着去。

吕青宸也想跑过去准备了好久。

李一柯想转着碰老师，我们都准备好了。

直接老师一声令下：“开始！”我一下子跑了过去。

王楷鑫趴在了地上，吕青宸也跑了过去，李一柯转了一下，就在这时，老师转了头，但我们都碰到了她。

到我们回去的时候，王楷鑫在我的面前一下子碰撞到了，摔倒了，头发梳了起来，眉毛长了八字形，眼睛紧紧地盯着墙角，大牙露了出来，手撑着地面，小腿摔到了地上，老师要转头的时候，我用手一碰，碰到了墙上。

虽然我摔倒了，但是这个游戏为我的童年增添了一个乐趣。

一二三木头人作文400字四年级优秀篇二外面刮着小小的风，而教室里非常热闹，同学们期待的等着游戏的开始。

教室里沸腾起来，同学们有的眉毛直立起来，有的眼睛睁得大大的，有的呲牙咧嘴，都在等待着游戏的开始。

老师讲了四位同学，你瞧有的人像是在拍照，上台时一动不动，有的人像是在打太极，有的人嘟着嘴明显很不服气。

“预备！”听听到这一声台上的同学，一下子定格住，一动不动，台下的同学看着台上的同学忍不住“哈哈”的笑起来。

“开始！”一声令下，同学们纷纷行动起来，当老师回头的那一刻，同学们立刻定住了，有个同学低着头，手伸向前方，手紧紧地握住另一只手也伸出来，搭在后面。

有个同学头抬起来，有一只手伸起来手耷拉着，而且伸的长长的，差一点碰到徐老师。

有个同学走在那儿一点儿也不动，站在角落里，而有个同学迈出一大步，头抬着，眼睛睁的老大，手指弯曲着，像是一只老虎。

一二三木头人优秀作文怎么写7篇一二三木头人作文怎么写1今天老师带我们玩一二三，木头人的游戏，大家都说好!游戏规则是：老师喊一二三，木头人，所有人立刻定住，不能动，动的就出局，一直到只剩一人。

第一轮开始了。

伴随着一二三，木头人口号的开始，同学们在教室里打闹，突然口令停止，同学们慌忙止住动作，一眼望去各种千姿百态的姿态，我差点哈哈大笑。

只见贾梦媛和韩浩琪相依一起，还有几个人聚在卫生间角落，有些人趴着，有些人抱成一团，让人发笑。

第二轮开始了。

一二三，木头人，同学们四处逃窜。

这一回，我抱着我们下一轮的大明星章益正，他好像不太开心。

一眼望去，赵林轩跪在在桌上，摆了一个开心的姿态，周沈一和郑添奕已经退出了。

贾梦媛歪坐着，看似很酷，一群人坐着，一人趴在我身边，几个人窝在一起，令人发笑。

最后一轮来了，我既兴奋又紧张。

一二三，木头人，同学们这次样式不多，有些人选择去抱章益正，有人在拉头发，有人掐手，可热闹啦!首先贾梦媛拉着章益正的头发，章益正面带苦笑，艰难的保持不动;沈润生跑到一圈女生里面凑热闹，我想：沈润生这个男生跑到女生那边干什么，沈润生拉着章益正的大腿，好似一只狗咬着一块肉。

我在旁边静静的看着，发现已退出的赵林轩一边站着，一边念经似的说：我是雕像!被扯着头发的章益正还在艰难的忍耐，我真佩服他!游戏在欢声笑语中结束，老师还用游戏的方式下了课，这次活动真让人难忘啊!一二三木头人作文怎么写2在一个普通的星期天，我们这个大院的小朋友都聚在玩123木头人的游戏。

我们这个大院的小孩子有10多个，其中最大的那个是琳琳，她今年14岁，几个小妹妹都管他叫姐姐，她在这群孩子之中的威信最大。

在游戏开始之前，琳琳规定了游戏规则：先用石头剪子布的方式决定谁去上面喊，剩下的人在下面一步步的接近上面的人，如果下面的人在上面的人喊话完之后被发现在动，就要被叫上去，直到有一个人拍到了上面的人的肩膀或背，那么下面的人都要向下、向后退。

游戏开始了，第一回合由芳芳喊。

123木头人作文400字四年级标题：123木头人尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我要给大家分享一个有趣的故事，它的名字叫做《123木头人》。

故事开始了！从前，有一个小姑娘叫小花。

她非常爱玩，每天都会跑到公园里玩耍。

不过，这一天和往常不同，因为她偶然发现了一个大箱子。

她好奇地打开箱子，发现里面有一堆木块。

看着这些木块，她想到了一个好主意，决定用这些木块拼出一个木头人。

小花一共有123块木块，她首先想到的是给这个木头人做个笑脸。

所以她从木块堆里找到了一个大圆形木块作为脸部。

接着，她又找到两块长木块作为木头人的身体，将它们并排放在了脸部下方。

接着，她从木块堆里找到了两块短木块作为木头人的手臂，将它们插在了身体两侧。

接下来，小花开始思考如何给木头人做出好看的头发呢？于是，她找到了一块弯曲的木块作为头发，将它插在了木头人的头部上。

小花觉得木头人已经很完美了，但为了使它更加特别，她决定给它穿上一件漂亮的衣服。

于是，她从木块堆里找到了4块长木块，将它们插到了木头人的身体上方，构成了一件漂亮的上衣。

为了使木头人的下半身更加立体，她又找到了四块短木块作为腿部，将它们插在了身体的下方。

小花欣喜地看着刚才凭空构思出来的木头人，她对自己感到相当骄傲。

她将这个可爱的木头人放置在公园的角落里，希望可以给路过的人带来快乐和惊喜。

不久之后，小花的木头人果然引起了很多人的关注。

路过的人们纷纷驻足观看，并纷纷拍照留念。

小花非常高兴，她觉得自己用123块木块创造的木头人成为了公园里的明星。

通过这个故事，我们可以明白一个道理：即使是简单的东西，只要我们发挥想象力和创造力，也可以变得独特而有趣。

不要害怕尝试，因为每个人都是独一无二的艺术家！谢谢大家的聆听。

祝大家玩得开心！（总字数：369字）。

玩木头人游戏作文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!玩木头人游戏作文5篇通过写作文，我们可以提高自己的语言表达能力和文字组织能力，写作文是一种思考的过程，通过思考和观察，我们能够更好地理解生活中的细节，以下是本店铺精心为您推荐的玩木头人游戏作文5篇，供大家参考。

木头人游戏优秀作文（精选5篇）在寒假里，又许多影响深的事，但那一件玩“木头人”游戏的事，令我难以忘怀。

记得那一天，我去外婆家玩，闲得没事便于卞英英玩起了“木头人”游戏。

卞英英先逗我，我做出了一副沉思的样子，一动也不动，远看上去还真像一尊雕像呢。

卞英英为了逗我在我眼前又做鬼脸又翻跟头，但我还是纹丝不动，心想：“雕虫小技，休想让我笑。

”她越是逗我，我越是克制住不笑，经过我不懈的努力，我终于胜利了。

这一回，轮到我当逗者了。

我先站起来，学者电视里的样子扭着屁股走来走去，可她连看都不看我一眼，站在那里一动也不动。

我见计划落空，便来了“挠痒痒”可惜啊可惜，那个卞英英根本不怕痒，像个铁面包公一样，站在那里还是一动不动。

我有些泄气了，心想：“连绝招都拿出了还不行，怎么办？”正当我想认输时，突然想起了课文中学过的艾滋病小斗士恩科西。

这是我脑袋里忽然想到她不是最怕小虫吗、于是我冲进田野抓起一只大甲虫，拿在手上走到卞英英面前，把大甲虫在她的头上一晃一晃的，她吓得大叫起来。

哈，成功了！那一次让我明白了，做事不但要坚持而且要随机应变，这样才能胜利。

作文课的第一天，老师就给了我们一个小惊喜，那就是玩“一、二、三，木头人”的游戏。

老师话音刚落，整个教室都激动得哄闹了起来。

我们刚站到起点线上，游戏便开始了，每个人都争分夺秒地向前跑。

一开始“小猴子”同学“嗖”地一声冲了出去，可是，老师猛地一转头，“小猴子”同学怎么刹也刹不住车了，如脚底抹了油似的直往前冲，结果被火眼金睛的老师给逮住了，只好嘟着小嘴回到了起点线上，重新开始。

瞧！每个人的样子都是独一无二的：有的同学紧贴在墙上，一动也不动，有的同学弯着腰，扶着桌子。

最让人瞩目的是“小狐狸”同学，她像只小蜻蜓一样趴在地上。

教室里顿时因他而发出一片哄笑。

场上的最后一名，现在怎么遥遥领先了呢？哦，原来他一直都目不转睛地看着老师，而且一直都是稳稳地移动。

其他同学都一次次的重新开始，只有他，始终都不慌不忙。

作文木头人（精）木头人，一种古老的玩具，承载着无数人的童年回忆。

在我国，木头人有着悠久的历史，它是我国传统文化的一部分，也是我国人民智慧的结晶。

木头人，顾名思义，就是用木头制作的人形玩具。

它的制作工艺简单，却蕴含着丰富的文化内涵。

木头人的制作过程，是对我国传统文化的一种传承。

制作木头人，需要选择合适的木材。

一般来说，硬木是制作木头人的首选，因为硬木质地坚硬，耐用，且易于雕刻。

常用的硬木有榆木、橡木、榉木等。

选好木材后，就可以进行雕刻了。

雕刻是制作木头人的关键步骤，它需要雕刻师傅有丰富的经验和精湛的技艺。

雕刻出来的木头人，不仅要求外形逼真，还要有生动的表情和姿态。

雕刻完成后，还需要对木头人进行打磨、上色等后续处理，使其更加美观。

木头人的制作工艺，是我国民间艺术的一种体现。

在我国，木头人有着悠久的历史，它是我国传统文化的一部分，也是我国人民智慧的结晶。

木头人的制作工艺，不仅要求雕刻师傅有丰富的经验和精湛的技艺，还需要他们有独特的审美观和创意。

因此，每一件木头人作品，都是独一无二的，它凝聚了雕刻师傅的心血和智慧。

木头人，不仅是一种玩具，更是一种文化载体。

它承载着我国传统文化，传承着我国民间艺术。

在现代社会，木头人已经不仅仅是一种玩具，它已经成为了一种艺术品，受到了越来越多人的喜爱。

木头人的制作工艺，也得到了传承和发展，成为了我国非物质文化遗产的一部分。

木头人，是我国传统文化的一部分，也是我国人民智慧的结晶。

它承载着我国传统文化，传承着我国民间艺术。

我们应该珍视这份宝贵的文化遗产，让木头人的制作工艺得到传承和发展，让更多的人了解和喜爱我国的传统文化。

重点关注的细节：木头人的制作工艺1.选材木头人的制作，选材是第一步。

硬木因其质地坚硬、耐用、易于雕刻而被广泛选用。

在中国，常见的硬木有榆木、橡木、榉木等。

这些木材的特点是纹理清晰，质地均匀，适合精细的雕刻。

不同的木材会有不同的质地和色泽，因此选材时还要考虑到木头人的最终呈现效果。

同学们玩木头人的作文
噢,我们班的小家伙们啊!他们可真是个个小机灵鬼。

上周五放学后,孩子们三五成群地在操场上玩起了"木头人"游戏。

看着他们那稚嫩的小脸蛋,嘻嘻哈哈地你追我赶,我就想起了自己儿时也玩过这个游戏的快乐场景。

游戏开始时,孩子们首先选出一个"木头人"。

被选中的那个小家伙得一动不动地站在原地,就像个木头人雕像似的。

其他孩子们就在他身边绕圈子,用童趣盎然的语调唱着"木头人,木头人,你为什么一动不动?"希望能引得"木头人"笑出声。

一旦"木头人"笑了,那他就得追赶其他孩子,被追上的孩子就成为新一轮的"木头人"。

看着孩子们的这一折腾,我不禁会心一笑。

这游戏不仅锻炼了他们的耐心,还培养了他们的表现力和机智。

更重要的是,在这个美好的童年时光里,他们用最纯真的方式感受着快乐与友谊。

希望我的学生们能永远保持这份童真与幸福。