分子动理论的初步知识

物理教案－分子动理论的初步知识一、教学目标1.让学生理解分子动理论的基本概念，掌握分子运动的特点。

2.培养学生运用分子动理论分析生活中现象的能力。

3.激发学生对物理学的好奇心，培养其探索精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：分子动理论的基本概念，分子运动的特点。

2.教学难点：分子间作用力的理解，分子动理论在生活中的应用。

三、教学过程1.导入新课（1）回顾上节课的内容，引导学生思考：为什么物体有温度？（2）通过生活中的实例（如：热水瓶里的水为什么会变凉？），引导学生思考分子运动的规律。

2.知识讲解（1）介绍分子动理论的基本概念：分子、原子、离子，分子运动、分子间作用力等。

（2）讲解分子运动的特点：无规则运动、扩散现象、温度与分子运动的关系等。

（3）讲解分子间作用力：引力、斥力、平衡位置等。

3.实例分析（1）分析生活中的现象，让学生运用分子动理论解释：①为什么闻到花香时，香味会逐渐扩散？②为什么热水瓶里的水会变凉？（2）引导学生思考：如何运用分子动理论解决实际问题？4.练习与讨论②举例说明分子间作用力在生活中的应用。

（2）组织学生进行课堂讨论，分享自己的解题思路和心得。

5.课堂小结（2）强调分子动理论在生活中的应用，鼓励学生积极思考，探索生活中的物理现象。

四、作业布置1.阅读教材，复习本节课的内容。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.观察生活中的物理现象，尝试运用分子动理论解释。

五、教学反思本节课通过导入生活实例，引导学生思考分子运动的规律，让学生在轻松愉快的氛围中学习分子动理论。

在教学过程中，注重实例分析与讨论，培养学生的动手能力和合作精神。

课堂小结环节，帮助学生梳理知识，巩固所学。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，仍需关注学生的个体差异，提高课堂互动性，使更多学生积极参与课堂讨论。

重难点补充：1.教学重点补充：分子动理论的基本概念讲解时，可以通过动画或模型展示分子、原子和离子的结构，以及它们之间的运动和作用力。

第十三章内能（预习）第一节分子热运动一、本节知识归纳：1、分子运动理论的初步认识：(1)物质是由分子组成的。

(2)一切物质的分子都在不停地做无规则的运动——扩散现象。

(3)分子之间同时存在相互作用的引力和斥力。

2.扩散现象：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。

（1）气体、液体、固体均能发生扩散现象。

（2）扩散的快慢与温度有关。

（3）扩散现象表明：一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动，并且间接证明了分子间存在间隙。

3.分子间的引力和斥力：（1）当两分子间的距离等于10-10米时，分子间引力和斥力相等，合力为零,叫做平衡位置。

（2）当两分子间的距离小于10-10米时，分子间斥力大于引力，合力表现为斥力。

（3）当两分子间的距离大于10-10米时，分子间引力大于斥力，合力表现为引力。

（4）当分子间的距离很大(大于分子直径的10倍以上)时，分子间的相互作用力变得十分微弱，可近似认为分子间无相互作用力。

二．例题分析：［例1］下列现象中，不属于扩散的是（）A.湿衣服晾干了B.在公共场所吸烟，污染环境C.房间几天不打扫，就有一层灰尘D.腌制咸鸭蛋［例2］下列现象中，不能说明温度越高分子运动越剧烈的是（）A.腌制咸菜时，放盐后经过较长时间菜才变咸；炒菜时，放盐后菜很快就有了咸味B.固体的体积随温度的降低而减小C.洗过的衣服冬天比夏天干的慢D.气温高时植物生长快［例3］下面物理实验中能证明分子间存在引力的实验是（）A.两个橡皮碗压紧后，很难拉开B. 用丝绸摩擦过的玻璃棒，能吸引轻小的泡沫塑料小球C. 磁铁吸引铁屑D.两块接触面锉得很平的铅块，压紧后下面能挂很重的重物，而不被拉开【例4】如图的示意图形象反映物质气、液、固三态分子排列的特点，下列说法正确的是（）A．甲是气态 B．乙是气态 C．丙是气态 D．甲是固态【例5】下面是一首完整的古诗，其中反映了“分子不停地做无规则运动”这一物理事实的一句是（）A．绿树荫浓夏日长 B．楼台倒映入池塘C．水晶帘动微风起 D．满架蔷薇一院香【例6】下列现象解释正确的是（）A．石灰石能被粉碎成粉末，说明分子很小 B．空气能被压缩，说明分子间有引力C．“破镜不能重圆”，说明分子间有斥力D．把蔗糖放在水中变成糖水，说明分子做无规则运动【例7】两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子之间存在着________，物体不能无限地被压缩，说明分子间存在____________，一匙糖加入水中，能使整杯水变甜，这是_______________现象，该现象说明_____________________________，酒精和水混合后，总体积会______，说明___________________________。

分子动理论的初步知识（优秀2篇）分子动理论的初步知识篇一教学目标a. 知道物质是由分子构成的；分子不停地做无规则运动；分子的体积和质量都非常小，在一般物体里含有的分子数非常多。

b. 能识别并会解释扩散现象，知道扩散现象表明了分子不停地做无规则运动。

c. 知道分子间存在作用力，分子间作用力与分子间距离有关，知道一些分子间相互作用力的实例。

d. 理论联系实际，培养学生用所学知识解决实际问题的能力。

教学建议教材分析分析一：本节首先介绍了有关分子和分子运动的初步知识，并对分子大小进行了讨论，使学生对分子体积小、数量大留下深刻印象。

然后从观察实验，分析宏观现象出发，通过推理去探索微观世界的思路，依次介绍了分子的无规则运动和相互作用力。

分析二：分子运动论是从本质上认识各种热现象的理论。

按照分子运动论的观点，一切热现象都是由构成物体的大量分子无规则运动引起的，温度就是大量分子无规则运动剧烈程度的标志。

利用分子运动论，可以成功地解释大量的热现象。

分析三：分子运动论的基本内容：物质由大量分子构成，分子体积极小，直径只有10-10米左右，一滴水约含有1.6×1021个水分子，分子之间有空隙，气体分子的间隙最大，液体次之，固体分子间隙最小；分子做永不停息的无规则运动，这种运动与温度有关，一般温度高的物体内部分子运动剧烈，所以人们把分子的这种无规则运动叫做热运动，扩散现象是分子无规则运动的例证；分子之间有引力和斥力同时存在，分子间距离小于平衡位置时，斥力大于引力，分子间作用力表现为斥力，分子间距离等于平衡位置时，斥力等于引力，分子间作用力为零，分子间距离大于平衡位置时，斥力小于引力，分子间作用力表现为引力，由于分子间的引力，使固体能保持一定的形状和体积，而由于分子间的斥力，使分子间保持一定的空隙，也使得固体和液体较难压缩。

教法建议建议一：可以从机械能向内能的转化的实验引入课题，例如关掉动力的汽车慢慢停下来，掉到地面的乒乓球最终停在地面，它们的机械能到哪儿去了？从而将学生注意力从宏观分析转移到微观分析上来。

第2节分子动理论的初步知识教学目标【知识与技能】1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．2．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释．3．知道分子热运动的快慢与温度的关系．4．知道分子之间存在相互作用的引力和斥力．【过程与方法】通过经历一系列的实验活动，认识分子动理论的基本观点，领会从可以直接感知的现象推测不可直接感知的事物这种间接研究方法．【情感、态度与价值观】体验简单的现象里可能包含深刻的物理知识，激发学生观察、思考的兴趣，养成通过分析、理解来学习物理的良好习惯．重点难点【重点】1．分子热运动的观点．2．分子间存在相互作用力．【难点】分子间存在着相互作用的引力和斥力．教学过程知识点一认识分子动理论【自主学习】阅读课本P108－111，完成以下问题：1．不同物质互相接触时，会发生彼此进入对方的现象．物理学上把它叫做扩散．2．物理学中，将大量分子的无规则运动，叫做分子的热运动．3．物质是由大量分子组成的，分子间是有间隙的，分子在不停息地做无规则运动，分子间存在相互作用力．这就是分子动理论．【合作探究】探究一体会分子的运动1．将香水瓶的盖子打开，很快就能在较远处闻到香味．2．在一杯清水中滴入一滴红墨水，不一会儿，整杯水就变成了红色．3．观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1 mm深．(1)以上三个现象说明了什么？答：气体、液体、固体分子在不停地做无规则的运动．(2)你还能举出哪些事实说明分子是在运动的？答：例如糖块放入水中，整杯水变甜．煤炭堆在石灰墙角，石灰墙变黑等．在空气不流通的地方，即使很少有人吸烟，整个场所也会充满烟味(吸烟有害健康，公共场合禁止吸烟)．概念：不同物质互相接触时，会发生彼此进入对方的现象．物理学上把它叫做扩散．无论气体、液体或固体，都会发生扩散现象．探究二感受温度对分子运动的影响在分别盛有冷水和温水的烧杯中，各滴入一滴墨水，观察现象．1．你观察到了什么现象？答：墨水在热水中的扩散速度比在冷水中快得多．2．此现象说明了什么？答：说明物质中分子的运动情况跟温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈．探究三分子间有空隙吗在一根长玻璃管中注入一半的水，再缓缓地注满酒精，用塞子塞住开口端，上下颠倒几次再竖起来，观察现象．1．你观察到了什么实验现象？答：玻璃管内的液面比原来的低，即水和酒精混合后总体积变小了．2．这个实验说明了什么？答：说明分子间存在空隙．探究四探究分子间的相互作用力1．会收缩的液膜在一个铁丝圈中间松松地系一根棉线，把铁丝圈浸入肥皂水中，使它上面附着一层肥皂液膜．再用手轻轻地碰一下棉线的任何一侧，被碰一侧的肥皂液膜破了，棉线被拉到了另一侧．这里是谁把棉线拉过去的？答：是未碰一侧的肥皂膜把棉线拉过去的．2．能吊起钩码的铅柱取两块断面磨平、干净的铅柱，将它们紧压后，可以在它的下面吊起一串钩码，如下图所示．是什么力使得两块铅块结合在一起？答：分子引力．3．不听话的活塞将注射器中吸入适量的水，再用橡皮套将针管的口子封住．(1)你试着用力推活塞，能否把活塞压进去？答：不能．(2)此现象说明了什么？答：说明分子间存在斥力．(3)请运用类比法理解分子间引力和斥力的关系1．分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了固体、液体和气体的特征．2．气体分子之间的距离很远，彼此之间几乎没有相互作用力．3．物质是由大量分子组成的，分子间是有间隙的，分子在不停息地做无规则运动，分子间存在相互作用力．这就是分子动理论．【跟进训练】1．下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的是(C)A．湿衣服在太阳下被晒干B．炒菜时加点盐，菜就有咸味C．扫地时灰尘飞扬D．香水瓶盖打开后能闻到香味2．将10 mL的水与10 mL的酒精相混合，混合后水和酒精的总体积小于20 mL，这是因为(A)A．分子之间有空隙B．分子之间存在着相互作用的斥力C．分子之间存在着相互作用的引力D．分子是在不停地做无规则运动的知识点二固、液、气三态中的分子【自主学习】阅读课本P112，完成以下问题：物质有固体、液体、气体三种形态．【合作探究】演示一固体的分子模型1．留心观察，你知道固体有什么特点吗？答：既有一定形状，又有一定的体积．2．你能根据上图分析为什么固体具有这种特点吗？答：固体中分子之间的距离小，相互作用力很大，分子只能在一定的位置附近振动．演示二液体分子的模型1．留心观察，你知道液体有什么特点吗？答：有一定的体积，但有流动性，其形状随容器而变化．2．你能根据上图分析为什么液体具有这种特点吗？答：液体中分子之间的距离较小，相互作用力较大，以分子群的形态存在，分子可在某个位置附近振动，分子群却可以相互滑过．演示三气体的分子模型1．留心观察，你知道气体有什么特点吗？答：既没有固定的体积，也没有固定的形状．2．你能根据上图分析为什么气体具有这种特点吗？答：气体中分子间的距离很大，相互作用力很小，可以认为气体分子除了相互碰撞或跟器壁碰撞外，都不受其他力的作用．每个分子几乎都可以自由运动，可以充满它能够达到的整个空间．【教师点拨】不同状态下物质的分子排列方式可以用类比法进行理解：固态物质的分子排列就像上课时坐在座位上的学生；液态物质的分子可以移动，就像课间教室中的学生；气态物质的分子几乎不受分子间作用力的约束，就像操场上奔跑的学生．【跟进训练】某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时带领学生做游戏，用人群的状态类比物质的状态．如图所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是(C)A．固态、液态、气态B．气态、固态、液态C．固态、气态、液态D．液态、气态、固态课堂小结1．物质是由分子组成的．2．分子永不停息地做无规则运动．3．分子之间有间隙．4．分子之间存在作用力，相互作用力有两种，即引力和斥力．练习设计完成本课对应训练．温馨提示：实验视频见课件．。

第一节分子动理论的初步知识学习目标：1、知道物质是由分子组成的。

2、知道分子是不停地做无规则运动的。

3、会解释扩散现象。

4、知道分子间作用力的特点。

重点：①分子和分子的运动。

②分子间相互作用力特点。

难点：①分子间的不规则运动。

②分子间相互使用力特点。

一、课题引入提问：物质是由什么组成的？讲解：在远古时代，人类就开始思考这一问题。

一粒大米可以破碎成更小的米粒，小米粒可以磨成粉，粉可以研磨得很细很细；一桶水，一杯水，一滴水……这样分下去能得到什么呢？我国古代庄子曾说过：“一尺之棰，日取其半，万世不竭“。

2400多年前，希腊有一位学者叫德漠克利特，他猜想物质是由很多很多微粒组成的，17世纪以后，科学家在前人研究的基础上，通过大量的实验证实了前人提出的猜想，并建立了分子的概念。

一、任何物质均是由大量分子组成的。

讲解：把一根粉笔分成两段，再把每段分成更小的两段，直到还能保持粉笔的化学性质不变的最小微粒，这就是构成粉笔的分子。

1、分子是保持物质化学性质不变的最小微粒。

讲解：分子有多大呢？经科学家大量实验测定如果将分子看成球体，球体直径仅为10－10米，分子的质量大约为10－27～10－26kg。

打个比方，1cm3的HO分子数，全世界60亿人若每秒数一个分子，需要20万年2数完。

一个水分子与一个苹果比大小，就相当于一个苹果与地球比大小。

所以说物质是由大量微观分子组成。

分子是无法用肉眼观测的，只能用特定的仪器显示其踪迹。

下面请大家看演示实验。

演示实验：水和酒精混合后，总体积小于两者之和。

思考：为什么水和酒精混合后的总体积小于原来两体积的和呢？讲解：通过这个实验我们可以知道，构成物质的分子不是一个个紧密排列在一起的，它们之间有间隙，水分子和酒精分子可以进入彼此缝隙中，使得混合后的总体积会小于原来两者体积之和。

上述说明液体分子之间有空隙，还有大量的实验可证明气体分子，固体分子之间同样存在间隙。

有人曾用两万标准大气压的压强压缩钢管中的油，发现油可以透过筒壁逸出，说明钢分子之间也有空隙。

分子动理论的初步知识前言分子动理论是物理学中的一个重要分支，它通过分析分子在运动中的行为和特性，研究物质的性质和现象。

分子动理论的应用范围非常广泛，既可以解释温度、压力等热力学量的性质，也可以研究化学反应、热传导和电导等物理过程。

本文将介绍分子动理论的基本概念和原理，希望能为读者提供初步的了解和入门。

分子动力学基本原理分子动力学是研究分子在距离分子直径尺度的范围内相互作用和运动规律的一种分支学科。

基于分子动力学，我们可以通过计算分子的位置、速度、寿命等参数，来预测和解释分子的行为和性质。

在分子动力学中，分子的运动被视为一种三维的布朗运动。

每个分子在每个时间点的运动是无规律的，它将根据当前位置、速度和碰撞等因素而改变方向和速度。

分子间的相互作用和碰撞也会影响它们的行为。

分子运动的基本参数分子动力学描述了分子在空间中的运动状态。

我们可以使用一些常用的参数来描述它们的运动特性。

1.位置 - 分子在空间中的位置，通常使用x, y, z坐标来表示。

2.速度 - 分子在空间中的速度，单位通常是米/秒。

3.加速度 - 分子在空间中的加速度，通常使用米/秒²表示。

4.动能 - 分子的动能与其速度成正比，是分子在空间中的运动能量。

5.碰撞 - 分子之间的相互作用称为碰撞，它会影响分子的运动和速度。

热力学和统计力学分子动力学的研究需要涉及到热力学和统计力学的相关知识。

热力学是研究热学和热力学性质的学科，它将热学量（如温度、压力、热能等）视为系统状态的基本属性。

而统计力学则是描述大量粒子系统微观行为的一门学科。

它分析粒子的随机行为，并根据得到的结果来推断和预测宏观热力学量的变化。

在分子动力学研究中，我们可以使用这些学科的知识来解释分子间相互作用、物体的温度和压力等特性。

分子间的相互作用分子间的相互作用是分子动力学研究的重点之一。

这些相互作用可以是分子间引力、斥力，也可以是分子与周围环境的相互作用（如分子与溶液或气体之间的相互作用等）。