室内设计与人体工程学培训课程

人体工程学及室内设计教案一、引言1.1 课程背景1.2 课程目标通过本课程的学习，学生将能够：（1）了解人体工程学的基本概念、原理和应用；（2）掌握室内设计的基本原则和方法；二、教学内容2.1 人体工程学基础知识（1）人体结构与功能：人体各部位的生理结构和功能，如骨骼、肌肉、神经系统等；（2）人体尺度：人体各个部位的尺寸范围，如身高、体重、坐高、臂长等；（3）人体生理心理特征：人体在不同环境下的生理心理反应，如温度、湿度、噪声等对人体的影响。

2.2 室内设计基本原则（1）功能优先：根据使用需求合理安排空间功能区域；（2）舒适性：考虑人体舒适需求，如采光、通风、温度等；（3）安全性：确保空间环境的安全，如无障碍设计、防火防盗等；（4）美观性：注重空间的美观，如色彩、材质、装饰等；（5）可持续性：考虑环保、节能、可持续发展等因素。

2.3 人体工程学在室内设计中的应用（1）家具设计：根据人体尺度设计合适的家具，如椅子、桌子等；（2）空间布局：合理规划空间布局，满足人体活动需求，如行走、坐姿等；（3）设施配置：考虑人体生理心理需求，配置相应的设施，如洗手间、休息区等；（4）环境控制：根据人体舒适需求，调节室内环境，如温度、湿度等；（5）照明设计：根据人体视觉需求，设计合适的照明方案。

三、教学方法3.1 讲授法：通过讲解人体工程学和室内设计的基本原理、方法和应用，使学生掌握相关知识；3.2 案例分析法：分析实际案例，使学生了解人体工程学在室内设计中的应用；3.3 实践操作法：学生动手实践，如进行简单的室内设计方案设计，提高实际操作能力；3.4 小组讨论法：分组讨论案例，培养学生团队合作意识和沟通能力。

四、教学评价4.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的40%；4.2 期中考试：测试学生对人体工程学和室内设计知识的掌握程度，占总评的30%；4.3 实践作品：评估学生在实践操作中运用人体工程学原理的能力，占总评的30%。

人体工程学与室内设计教案本课程是环境艺术设计专业的基础课程，旨在让学生深入了解人体工程学的概念、应用范围和研究方法。

通过研究人体在室内的尺度、活动范围、作业效率等内容，以及人体与家具、环境的关系和人的行为心理与室内环境的关系，培养学生正确、科学的人体工程学观念和实测、统计、分析的研究方法，提高解决室内设计具体问题的综合能力。

第一章人体工程学概述本章介绍了人体工程学的概念、应用范围和研究方法。

要求学生理解人体工程学是研究人与物，人与环境关系的学科，可以帮助人们主动地、高效率地支配生活环境。

同时，学生还需要了解工程学发展的历史，以更好地理解人体工程学的发展和应用。

第二章人体与室内本章分为两节，分别介绍了人体尺寸和人体活动。

学生需要了解人体尺寸对室内设计的影响，以及如何根据人体活动的特点设计室内空间，提高工作效率和舒适度。

第三章人体与家具本章介绍了人体工程学在家具中的运用，分为三节：工作面的高度、座位的设计和卧具的设计。

学生需要了解如何根据人体尺寸和人体活动的特点设计家具，使其符合人性化设计的原则。

第四章人的知觉与空间环境的关系本章介绍了人的感觉与空间环境的关系，包括视觉、听觉、触觉等方面。

学生需要了解这些感觉对室内设计的影响，以及如何通过室内环境的设计来提高人的感官体验。

第五章人的行为心理与空间环境本章介绍了人的行为心理与空间环境的关系，包括人的行为模式、行为惯等方面。

学生需要了解这些行为心理对室内设计的影响，以及如何通过室内环境的设计来引导人的行为。

作业设计本课程的作业设计旨在让学生运用所学知识解决具体的室内设计问题，提高综合能力和实践能力。

课程总体安排本课程为专业基础课，共2学时，其中实训14学时。

教学方法主要采用理论教学和多媒体教学相结合的方式，让学生更好地理解和应用所学知识。

适用专业为环境艺术设计方向。

1.人体尺寸比例关系成年人的身体尺寸之间存在一定的比例关系，研究这些比例关系可以简化人体测量的复杂过程，只要测量身高就可以推算出其他尺寸。

人体工程学与室内设计绪言一、人体工程学的研究内容：1、生理学：研究人的感觉系统、血液循环系统、运动系统等基本知识；2、心理学：研究感觉、知觉、注意、警觉、拥护、领域、私密性、向光性等概念；3、环境心理学：研究人和环境的交互作用，刺激与效应，信息的传递与反馈，环境行为特征和规律等知识；4、人体测学：研究人体特征，人体结构尺寸和功能尺寸及其在工程设计中的应用知识。

第一章1、神经系统是人体生命活动的调节中枢2、视觉的生理基本：眼睛，外部环境80%的信息是通过眼睛来感知的。

3、听觉的生理基本：耳朵，包括外耳、中耳、内耳三部分构成。

4、皮肤具有散热和保温的作用，具有“呼吸”功能。

5、人体的运动系统由骨骼、关节和肌肉组成。

人体有206块骨头，占人体重量的60%。

6、心理学：就是研究人的心理现象及其活动规律的科学。

7、人的心理活动分为三大类型：一是人的认识活动；二是人的情绪活动；三是人的意志活动8、感觉分为两大类：一是外部感觉：是反映外界各种事物个别特性的感觉（与室内设计的感觉最为密切）二是内部感觉，是反映我们自身各个部分内在现象的感觉。

9、在建筑环境设计时，应加强环境的刺激量，常用的方法：一是加强环境刺激量，二是加强环境刺激的变化性，三是采用新异突出的形象刺激。

10、知觉暂留：当刺激物已停止作用于人的感官后，人的感觉并不立即消失，这种现象称之为知觉暂留。

11、视觉暂留：指当视觉的刺激物已停止发生作用的时候，人的视觉并不随之立即消失。

12、错觉：是指和客觉事物不相符合的错误的感觉。

人们研究最多的是几何图形错觉。

13、私密性：是指个人或群体控制自身与他人在什么时候，以什么方式，在什么程度上与他人交换信息的需要。

14、秘密性有四种基本状态：独居、亲密、匿名、保留。

15、秘密性在人际关系中形成了人际距离，即人与人之间所保持的空间距离。

16、人际距离包括：（1）亲密距离（0—50cm）（2）个人距离（50—130cm）（3）社交距离（130—400cm）(4)公共距离（400cm以上）17、领域：是指人为了某种需要而占据的一定空间范围18、个人空间：是指存在于个体周围的最小空间范围。

人体工程学及室内设计教案第一章：人体工程学概述1.1 人体工程学的定义1.2 人体工程学的重要性1.3 人体工程学的发展历程1.4 人体工程学与室内设计的关系第二章：人体工程学基本原理2.1 人体结构与功能2.2 人体的生理与心理需求2.3 人体工程学的测量与标准2.4 人体工程学的设计原则第三章：室内设计基本概念3.1 室内设计的定义3.2 室内设计的目标与原则3.3 室内设计的分类与流程3.4 室内设计与人体工程学的关系第四章：人体工程学在室内设计中的应用4.1 空间规划与人体工程学4.2 家具设计与人体工程学4.3 照明与人体工程学4.4 色彩与人体工程学第五章：室内设计与人体工程学的案例分析5.1 办公室室内设计案例分析5.2 住宅室内设计案例分析5.3 公共场所室内设计案例分析5.4 人体工程学在室内设计中的创新应用第六章：人体工程学在办公空间设计中的应用6.1 办公空间设计的基本原则6.2 人体工程学在办公座椅设计中的应用6.3 办公桌椅高度与人体工程学6.4 办公室布局与人体工程学第七章：人体工程学在居住空间设计中的应用7.1 居住空间设计的基本原则7.2 人体工程学在卧室设计中的应用7.3 人体工程学在客厅设计中的应用7.4 人体工程学在厨房与卫生间设计中的应用第八章：人体工程学在教育空间设计中的应用8.1 教育空间设计的基本原则8.2 人体工程学在教室设计中的应用8.3 人体工程学在实验室设计中的应用8.4 人体工程学在图书馆设计中的应用第九章：人体工程学在商业空间设计中的应用9.1 商业空间设计的基本原则9.2 人体工程学在商场设计中的应用9.3 人体工程学在餐饮空间设计中的应用9.4 人体工程学在展览空间设计中的应用第十章：人体工程学在医疗空间设计中的应用10.1 医疗空间设计的基本原则10.2 人体工程学在医院设计中的应用10.3 人体工程学在诊所设计中的应用10.4 人体工程学在康复中心设计中的应用第十一章：人体工程学在公共空间设计中的应用11.1 公共空间设计的基本原则11.2 人体工程学在公共交通工具设计中的应用11.3 人体工程学在休闲娱乐空间设计中的应用11.4 人体工程学在户外空间设计中的应用第十二章：人体工程学在无障碍设计中的应用12.1 无障碍设计的基本概念12.2 人体工程学在无障碍设施设计中的应用12.3 无障碍设计的原则与要求12.4 案例分析：无障碍设计的实践与应用第十三章：人体工程学在绿色室内设计中的应用13.1 绿色室内设计的基本概念13.2 人体工程学在绿色室内设计中的作用13.3 绿色室内设计与人体工程学的融合原则13.4 案例分析：绿色室内设计的人体工程学应用第十四章：人体工程学在智能室内设计中的应用14.1 智能室内设计的基本概念14.2 人体工程学在智能家居设计中的应用14.3 人体工程学在智能办公空间设计中的应用14.4 案例分析：智能室内设计与人体工程学的结合第十五章：人体工程学在室内设计中的创新趋势15.1 人体工程学与可持续发展的关系15.2 人体工程学在生物模拟设计中的应用15.3 人体工程学在个性化设计中的应用15.4 人体工程学在虚拟现实设计中的应用重点和难点解析本教案全面覆盖了人体工程学及室内设计的基本概念、原理、应用和创新趋势。

人体工程学与室内设计(同济大学刘盛璜编著)（带△△的为重点，带△的为次重点，了解部分为一般讲述内容）概论人体工程学及其应用一、人体工程学由来及发展（了解）二、人体工程学的研究内容（△）三、人体工程学的应用（了解）第一章人体工程学基础第一节人体生理学知识一、人体感觉系统（了解人体神经系统、视觉生理基础、听觉生理基础、肤觉生理基础中的基本知识）二、血液循环系统（了解由于血液循环是抗重力循环，所以其在室内的应用应该…）三、人体运动系统和人体力学（了解基本知识及与室内设计有关的知识）四、人体经络系统与全息论（知道它是与室内风水有关的概念）第二节心理学知识一、心理和行为（△：人的心理活动的三大类型及三种描述维度）二、感觉和知觉（△：感受阈、知觉特性、空间知觉）三、注意和记忆（了解建筑环境设计时引起人们注意力的三种方法）四、思维和想象五、知觉暂留和错觉（△△：知觉暂留）六、向光性和私密性（△△）七、领域和个人空间（△△）第三节人体测量学知识一、人体测量学由来和发展（△：Vitruvian对人体尺度的论述、影响人体测量的个体与群体差异的主要因素）二、人体测量学与室内设计的关系（△：人体测量学在工作场所设计、室内空间设计中的应用）三、人体测量的内容和方法（△△）四、百分位、平均数、标准差和人体尺寸的相关定律（△△：百分位、人体尺寸的相关定律）五、人体测量（△）第二章人和环境第一节人和环境的交互作用一、人与自然环境二、环境构成（△：微观环境、中观环境、宏观环境）三、刺激与效应（了解刺激效应及其在室内设计中的表现）四、知觉传递与表达（了解心理量表的分类）五、人体舒适性（△：舒适性类型）第二节行为与环境一、环境行为（△：环境行为概念、举例、行为主义和环境决定论错在哪里）二、环境行为特征（了解环境行为特征△：人类行为公式）三、人的行为习性（△△）四、人的行为模式（△）五、行为与室内空间分布（△：空间分布）六、行为与室内空间尺度（△：室内空间尺度概念、行为空间与知觉空间的关系）七、行为与室内空间设计概念（△）第三节视觉与环境一、视觉特性（△：视觉特性包括）二、光线与视觉（△：全部内容，其中视觉适应、视敏度、闪烁、眩光部分为△△）三、色彩与视觉（△：全部内容，其中色错觉部分为△△）四、形态与视觉（了解鲁宾反转形原理、形成明显图像的几个条件、视错觉）五、质地与视觉（△：质地视觉特性包括）六、空间与视觉（△：空间知觉的主要因素、空间形成、空间构成的三个分支、行为空间、知觉空间、围合结构、利用视觉特性，使室内空间小中见大的做法、常见的室内空间形态、空间旷奥度概念）第四节听觉与环境一、声音与听觉（△：声源分类、人类可听声频率△△：噪声及其对人的影响）二、听觉特征（△△：听觉与时差、双耳听闻效应、掩蔽效应）三、室内噪声控制与隔声（△△）四、室内音质设计概念（了解室内音质设计的内容和步骤）第五节肤觉与环境一、皮肤感觉（了解肤觉有触、温、冷、痛四种基本性质）二、触觉与环境（△：负适应、不完全适应、完全适应、适应时间、触觉在室内外环境中的应用）三、振动觉与隔振（△：人类感受震动的频率范围、隔绝震动传播的两种情况）四、温度觉与室内热环境（△：供暖、送冷、通风）五、痛觉与室内环境（△：痛觉与室内界面）第六节嗅觉与环境一、嗅知觉二、嗅觉特性（△：嗅觉的相互作用）三、空气品质与健康(了解)四、嗅觉与室内通风（△）第七节人体气场与环境（了解最后两自然段）第八节人和环境质量评价一、评价概念（了解）二、评价内容、计量和标准（△：室内环境质量评价内容）三、评价方法（了解）第三章环境行为与室内设计第一节居住行为与户内设计（△：环境与行为交互作用的三个过程）一、家庭活动效率和特征（了解家庭规模逐渐减小、社会老龄化、基本的家庭活动效率及特征）二、居住行为与户内空间（△：空间秩序和空间尺度的确定，△△：151页-159页人体活动空间及家具设备的各种尺寸）三、居住行为与户内环境设计（△）第二节商业行为与店堂设计一、消费行为与购物环境（△：有目的购物者、有选择购物者、无目的购物者的行为规律、购物心理对购物环境的要求）二、商业市场与经营环境三、商业空间功能、构成、类型和设计要求（△：商业空间类型、176页商业空间的基本设计要求4条）四、店堂空间形式和特点（△：各种商业空间的基本设计原则（理解））五、店堂空间组织与环境氛围创造（△：店堂识别向导系统、店堂空间构成、187页几种商店空间划分方式、187页-188页橱窗、陈列柜和货架、店堂环境氛围）第三节餐饮行为与餐厅设计一、餐饮行为与饮食环境（△：餐饮行为的四个消费类型）二、餐饮动机与餐饮环境氛围（△：各种餐饮环境的设计原则（理解））三、餐厅环境设计概念（△：了解一些基本原则，如绿化应以耐阴的绿叶植物为主，少用多花粉植物、地面采用防滑耐磨材料等，书上讲的原则也不是绝对的）第四节观展行为与展厅设计一、展厅构成及特性（△：展厅构成、展厅特性）二、观展行为及特征（△：观展行为表现包括、观展行为特性、习性）三、展厅的识别与定位（△：定位特性和对展厅的要求）四、展厅流线与导向（△：观众流线控制、展示布局类型、展示向导分类）五、展厅设计概念（△：展品陈列中图3-107、3-108、3-109、展示环境）第五节人际行为与室内交往空间设计一、人际行为与人际距离（△△：人际距离）二、人际行为与交往空间（△：各种服务行业人际距离、商业空间交往人际距离）。

人体工程学及室内设计教案一、引言1.1 课程背景介绍人体工程学与室内设计的关系强调人体工程学在室内设计中的重要性1.2 教学目标让学生了解人体工程学的概念及其在室内设计中的应用培养学生将人体工程学原则应用于室内设计实践的能力二、人体工程学基础2.1 人体工程学定义解释人体工程学的定义和基本原理2.2 人体的基本参数介绍人体尺寸、人体比例和人体活动范围等基本参数2.3 人体的生理和心理需求探讨人体在室内环境中的舒适度和健康需求三、室内设计与人体工程学的关系3.1 室内设计的基本原则介绍空间规划、家具布局和装饰等方面的基本原则3.2 人体工程学在室内设计中的应用分析如何将人体工程学原则应用于室内设计中，以提高室内环境的舒适度和功能性3.3 案例分析提供一些成功的室内设计案例，分析其人体工程学应用的特点和效果四、室内设计与人体工程学的实践应用4.1 空间规划与人体工程学探讨如何根据人体工程学原理进行空间规划和布局4.2 家具设计与人体工程学分析如何根据人体工程学原理设计家具，以提高其舒适度和功能性4.3 照明与人体工程学介绍如何根据人体工程学原理设计室内照明系统，以提供适宜的光环境4.4 色彩与人体工程学探讨如何根据人体工程学原理选择和搭配色彩，以营造和谐的室内环境五、人体工程学与室内设计的前沿发展5.1 智能化与人体工程学介绍智能化技术在室内设计与人体工程学中的应用，如智能家具和智能照明系统5.2 可持续性与人体工程学探讨可持续性原则在室内设计与人体工程学中的应用，如环保材料和节能设计5.3 未来趋势与人体工程学分析人体工程学在室内设计领域的未来发展趋势和挑战六、人体工程学在室内设计中的应用案例分析6.1 办公空间设计分析人体工程学在办公空间设计中的应用，如办公桌椅的高度调整、文件柜的布局等6.2 居住空间设计探讨人体工程学在居住空间设计中的应用，如床铺的摆放、储物空间的规划等6.3 公共空间设计研究人体工程学在公共空间设计中的应用，如座椅的舒适度、公共场所的布局等七、人体工程学在室内设计中的创新实践7.1 创新设计理念介绍人体工程学在室内设计中的创新理念，如个性化设计、适应性设计等7.2 创新设计方法探讨人体工程学在室内设计中的创新方法，如虚拟现实技术、用户体验设计等7.3 创新设计案例分析一些人体工程学在室内设计中的创新案例，如智能家居系统、可调节家具等八、人体工程学在室内设计中的挑战与解决方案8.1 挑战与问题探讨人体工程学在室内设计中面临的挑战和问题，如标准不一、缺乏专业人才等8.2 解决方案与策略提出针对人体工程学在室内设计中挑战的解决方案和策略，如加强教育培训、推广标准化等九、人体工程学在室内设计中的未来发展9.1 发展趋势与预测分析人体工程学在室内设计中的未来发展趋势，如智能化、绿色环保等9.2 行业机遇与挑战探讨人体工程学在室内设计中的行业机遇和挑战，如市场竞争、技术创新等9.3 学生实践与创新鼓励学生发挥人体工程学知识，进行室内设计实践和创新，为社会带来更多优质的室内空间10.2 学生作品展示展示学生在本课程中所学到的知识和技能，以实际作品证明人体工程学在室内设计中的应用价值10.3 展望未来展望人体工程学在室内设计领域的未来发展，强调学生应持续关注行业发展，不断提升自己的专业素养重点和难点解析一、人体工程学基础人体工程学的定义和基本原理的理解是重点，因为它为学生提供了后续应用的知识基础。

人体工程学与建筑设计教学大纲一、课程概述人体工程学是研究人、机（物）和环境之间相互关系的学科，旨在通过优化设计，使产品和环境更好地适应人的生理和心理需求，提高人的工作和生活效率，保障人的健康和安全。

在建筑设计领域，人体工程学的应用至关重要，它能够帮助设计师创造出更舒适、高效、安全和人性化的建筑空间。

本课程将人体工程学的理论和方法引入建筑设计教学中，旨在培养学生在建筑设计中运用人体工程学知识的能力，使学生能够从人的角度出发，进行建筑空间的规划、布局和设计，提高建筑设计的质量和水平。

二、课程目标1、使学生了解人体工程学的基本概念、研究内容和方法，掌握人体测量学、人体力学、人的感知和认知等方面的基础知识。

2、培养学生运用人体工程学原理分析和解决建筑设计中实际问题的能力，能够根据人的生理和心理需求，进行建筑空间的功能布局、家具布置、交通流线组织等设计。

3、提高学生的设计创新意识和人性化设计理念，使学生在建筑设计中充分考虑人的因素，创造出更具舒适性、安全性和可持续性的建筑环境。

4、培养学生的团队合作精神和沟通能力，通过小组作业和课堂讨论，使学生能够与他人分享和交流自己的设计思路和观点。

三、课程内容1、人体工程学基础人体工程学的定义、发展历程和研究范围人体测量学基础知识，包括人体尺寸、比例和形态等人体力学原理，如人体的力量、耐力和运动特性人的感知和认知特点，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等2、建筑空间与人体尺度建筑空间的分类和功能要求人体尺度与建筑空间的关系，如房间的高度、宽度和进深等家具尺寸与建筑空间的匹配，如桌椅、床铺、衣柜等家具的尺寸和布局交通流线与人的行为模式，如楼梯、走廊、电梯等交通设施的设计3、建筑环境与人体舒适度室内环境因素对人体舒适度的影响，如温度、湿度、光照、通风等声学环境与人体听觉舒适度，如噪音控制和音质设计视觉环境与人体视觉舒适度，如色彩、照明和视野等触觉环境与人体触觉舒适度，如地面材质和墙面质感等4、建筑设计中的人体工程学应用住宅建筑设计中的人体工程学应用，如户型设计、厨房和卫生间设计等公共建筑设计中的人体工程学应用，如学校、医院、商场和办公楼等建筑的设计无障碍设计与人体工程学，如轮椅通道、扶手和卫生间设施等设计绿色建筑与人本设计，如节能环保与人体健康的关系5、设计实践与案例分析以实际建筑设计项目为例，进行人体工程学分析和设计改进学生分组进行设计实践，运用人体工程学知识完成建筑设计方案设计方案的展示和评价，通过小组汇报和师生讨论，对设计方案进行评估和完善四、教学方法1、课堂讲授通过多媒体教学手段，如 PPT、视频和图片等，讲解人体工程学的基本概念、原理和方法。