小学四年级系列作文教学课件(与教案配套)之两人三足接力赛

两人三足接力赛
“一二一、一二一？”这是什么声音？原来是快乐作文的学生们在玩两人三足游戏呢！
老师把我们带到外面时，我看见许多同学磨拳擦掌、虎视眈眈、个个跃跃欲试。

有的同学在系鞋带，有的同学迫不及待地拿出红领巾跟要好的朋友把脚给绑住。

比赛即将开始，场面沸腾起来，有激动的、有得意的、有恐慌的。

“计时开始”谭老师一声令下，第一个“接力”的同学像脱缰的野马横冲直撞，我们的队“飞跃”第一组很好，但第二组却摔个三脚朝天，眼看其他队渐渐的超越，我的心里可真不甘，恨不得马上上场。

轮到我和高校长跑了，我们一边激动地跑着一边喊着口号，奋力往前奔，虽然我们跑得很快，但是也逃不了命运的安排。

最后是第四名。

比赛结束后，看着第一名的同学抱在一起欢呼，我在思考：小小的两人三足接力赛看似简单，却蕴含了大大的道理。

我们“飞跃”队为什么会输呢？我认为是默契配合不好，两人三足接力赛要有一种合作意识，需要大家互相团结，动作协调一致！。

第1篇一、说教材二人三足是一项传统的体育游戏，旨在培养学生的团队协作精神、竞技意识和运动技能。

本节课选自人教版小学体育教材四年级下册第二单元“运动游戏”。

本单元以“快乐游戏”为主题，通过丰富多彩的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高身体素质和运动技能。

二、说教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解二人三足游戏的起源、规则和玩法，掌握基本的运动技能。

2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论、实践等方式，培养学生团队协作精神和竞技意识。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对体育运动的兴趣，培养学生积极向上的精神风貌。

三、说教学重难点1. 教学重点：二人三足游戏的玩法和基本运动技能。

2. 教学难点：团队协作和竞技意识的培养。

四、说教法学法1. 教学方法：以游戏教学为主，结合讲解、示范、练习、比赛等多种教学方法。

2. 学法：以学生为主体，通过观察、模仿、讨论、实践等方式学习。

五、说教学过程（一）导入1. 教师出示二人三足游戏道具，引起学生兴趣。

2. 介绍二人三足游戏的起源和特点。

（二）基本技能教学1. 教师讲解二人三足游戏的规则和玩法。

2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。

3. 学生展示练习成果，教师点评。

（三）团队协作与竞技意识培养1. 学生分组进行比赛，教师观察并记录各小组的表现。

2. 教师组织讨论，让学生分享比赛过程中的感受和收获。

3. 教师总结团队协作和竞技意识的重要性。

（四）拓展活动1. 教师设计不同难度的二人三足游戏，让学生挑战自我。

2. 学生展示拓展活动成果，教师点评。

（五）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容。

2. 学生分享学习心得，教师点评。

3. 教师布置课后作业，让学生巩固所学技能。

六、说教学评价1. 评价方式：观察、记录、讨论、比赛等。

2. 评价内容：学生的运动技能、团队协作精神、竞技意识等方面。

3. 评价标准：根据学生的表现给予相应等级的评价。

七、说教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。

两人三足比赛作文两人三足比赛作文两人三足比赛作文1今天，我们展开了两人三组比赛。

刚开始的时候，同学们，一个个都是愁眉苦脸的，因为我们班的协调程度是真的，不怎么好。

开始的时候，我们先把布袋系在双方的脚脖子上，等待着枪声的响起。

我们互相的看了看对方，紧紧地抓住了对方的手，对彼此说，加油，没事。

比赛开始了，我们冲进全力的向终点冲去。

呀，那是谁摔倒了？全班同学都为他们揪起了心，就当我们以为他们要放弃的时候，因为那时候的是塑胶跑道，摔一下真的特别疼。

但是他们却出乎我们的意料，他们顽强地站了起来，并且看了看对方，为自己打了一口气，又平尽，全力向终点冲去。

这时候，我感觉到了团体的荣誉，感觉到了班级的团结，感觉到了，坚持不懈，奋斗向前的精神。

最终，我们班级拿了第三名，一共是六个班级，但是拿到这个名次，我班级还是很开心，给他诠释了我们的团结，我们的合作精神，我们的坚持不懈，我们的勇往直前。

虽然我们拿了第三名，可是这依旧很让我们开心。

虽然我们不是第一，可是我们经常说的一句话，友谊第一，比赛第二。

只要参与了就好，不用管他是不是最好的？不用管他是不是最差的？只要你拼尽了全力，最终的分数，也会是你最开心的粉数。

这就是我们两人三足的比赛，虽然我们拿到了不是最好的名次，我们感觉到了班级的团结，感觉到了集体的荣誉。

虽然拿到了这个名次，但是我知道，我们认真了，我们努力了。

拿到这个名次，我们一点也不气馁，一点也不灰心，因为我知道下次还会拿更好的名次。

通过这次比赛，也让我们班级知道了集体的荣誉，知道了，班级是多么的团结。

两人三足比赛作文2大课间活动又开始了。

同学们有的跳绳，有的跳皮筋，还有的打篮球。

我们是两人三足比赛。

两人三足顾名思义，两个人三条腿。

两个人并排站立，把靠在一起的腿用绳子绑在一起，然后跑。

我和刘玉在一组。

老师一声令下，同学们飞快地冲出起跑线。

我和刘玉还在那发呆。

我突然回过神来，赶紧和刘玉迈开大腿向前跑去，追赶同学们。

我们在转弯的时候，步伐就乱了套，我们心里都想拿第一，哪管得了这些事呀！突然，刘玉往前冲了一下，差点就摔倒了。

四两人三足接力赛——抓住细节，写出感受【习作要求】引导学生仔细观察《两人三足接力赛》活动，抓住竞赛活动中典型小组典型人的具体姿态、表情、动作、语言及自己的心情和心理活动进行描写，真实形象地描写出竞赛活动的过程，用场面上的气氛做烘托，抒发出真情实感。

【教学目标】1 培养学生抓住细节仔细观察，描写形象具体。

2 条理清晰，重点突出，用场面上的气氛做烘托。

3 写出真实的感受，认真体会密切合作，配合默契的力量，认识到金点子的重要性。

【教学重点】抓住竞赛活动中典型小组，典型人物的姿态、动作、表情、心理活动等细节进行刻画，形象地描写出竞争的场面，抒发出真情实感。

【设计理念】比赛让你产生获胜的欲望，激励你竭尽全力去拼搏；比赛能增强自信心，充分发挥才能，挖掘人的潜能；比赛让你从失败中得到教训，从成功中获得经验。

在活动中，学生通过亲自体验真情实感自然产生，把自己亲眼看到的，亲耳听到的，内心想到的，感悟到的，真实形象地描写出来，轻轻松松地就能达到教学目的。

【课前准备】师：准备两条85公分左右的柔软的中粗绳或宽带子。

生：收集描写神态、动作、姿态以及描写场面的词语。

【教学过程】一启发谈话同学们，今天咱们开展的活动是“两人三足接力赛”，这次比赛，强壮的身体不适获胜的决定性的条件，它是各方面素质的再现，看看谁是火眼金睛，看看谁是智多星，能够给自己小队出金点子，让你们小队局局领先，或者转败为胜。

在观察时，希望大家充分发挥各个感官的作用，仔细观察比赛的情景，看看他们是怎样打结的？怎样开始走的？走的时候是什么样的表情？什么样的动作？姿态如何？比赛时出现了什么问题？你在比赛时是怎样表现的?心情如何？有什么想法？场面上的气氛如何？你从活动中得到什么启发？看看谁能发现别人看不到的素材，哪怕是一句发人深省的话，一个耐人寻味的动作，一个细微的表情变化，只要是独到之处都不要放过，看看谁收集到了典型新颖的素材。

二组织开展活动1 老师把准备好的绳、带发给两队第一组参赛的同学，老师提示同学说：“大家准备好了吗？”然后老师宣布：两人三足接力赛开始。

两人三足游戏作文四年级范本5份两人三足游戏作文四年级 1今天我们要玩一个游戏，名字叫做“两人三足跑”，这个游戏很简单。

两人三足跑的游戏规则是：必须要把绳子绑紧，不然就会松掉，走路必须要直走，不能弯弯曲曲的走，还要有一个东西放在那个中间，走跑都行，也必须要绕过那个东西。

游戏开始了，我们分为四大组，我们是一大组，大组分为两个组，一个小组有七个小组，我们在第四小组，可能要过一会儿才能到我们。

还有一点时间，我和刘玉婷在原地练*一会儿，虽然我和刘玉婷还是有一点不熟悉，但是还是有一点信心，有一点紧张，下一组就要到我们了。

我把绳子绑紧一点，然后我们就出发了，我们又绕回来了，我们回来了，计时秒说：“一分零五秒。

”我的内心很开心，我就问：“刘玉婷你开心吗？”刘玉婷说：“开心、很开心！”我说我们去给他们加油，我们就喊着“加油、必胜！”一、二，加油！一、二，加油！”突然有一位同学摔倒了，是为什么呢？因为他们的绳子没有绑紧，还有一组都没有跑呢！终于，我们是第四名，我们组虽有些伤心，也有一些同学说：“就怪他们，害得我们输！”我们就这样回去了。

到了教室，老师总结说：“输赢不重要，重要的是友情，只是个游戏而已，友情才是最重要的，不能只在乎输赢，要关心别人伤了没！”两人三足游戏作文四年级 2“一二一，加油！”“一二一，加油！”这是从哪里传来的加油声呢？原来是我们班在操场上玩两人三足跑的小游戏。

游戏规则：全班分为四个大组，每一个组里的人，自由分成两人一小组的队伍。

系绳子时，不能系太高，也不能系太低，时间花的比别的组少，那一组就赢。

我们一起到达了操场，杨老师叫了两个组来示范，分别是我们一组和三组。

我们组跑得虽然很快，但在解开绳子的时候，花了些时间。

而另一边三组的呢？他们虽快，但在拐弯点浪费了时间，绕了个大圈子。

接着，两人三足跑的游戏便正式开始了。

首先，是我们组和三组比赛。

一开始，是我们组先占上风，可等到下一次开上场时，却被绊倒了，我们组并没有气馁，而是加油声更大了，表示着：一定要起来啊！一定要起来。

两人三足接力赛（高国庆）
今天，作文班的老师带着我们玩两人三足接力赛的游戏。

比赛前，老师将大家分
为两队，一队是飞虎队，一队是追风队，我是追风队的。

第一局开始了。

最先开始的是我们队的两个女生，飞虎队刚把绳绑好，她俩就已
经快到终点了。

我和搭档张组恺看见她俩过来了，连忙把她们脚上的绳子去掉，绑在
了我俩的腿上。

我俩以最快的速度冲向对面，我们暂时领先。

可是到了我们队的下一组——那两个小胖子，他们刚走一会儿，飞虎队就超过了他们，结果我们输了，真气人。

第二局开始了，潘老师给我们出了个金点子：把红领巾系成活结，不要系成死结。

我想：用这个方法，我们一定还会有机会赢的。

可没想到的是，我们队的那两个胖同
学又没有配合好，还是让飞虎队赢了。

于是小胖子之一——黄傲——让我和他一起搭档，尽管我有点恨他，可是为大局考虑，我还是同意了。

第三局又开始了。

第一回合是我们队的女生赢了，传到汪兴和张祖恺时，她俩不
但系绳子慢，跑的也慢，结果等他们跑过来，我和黄傲还没绑好绳子，飞虎队的队员
就已经到达终点了。

老师立刻宣布：“飞虎队胜利！”他们队的成员都在那欢呼着。

汪兴和黄傲真是太气人了，我想：如果我们队没有他俩，说不定我们还会赢呢。

不过，尽管我们输了，我们还是不能太灰心丧气，下次一定要争取赢回来！
..C0M
2019年09月22日。

小学体育教案：如何进行两人三足比赛？小学体育教育是学生体魄的重要保证，在小学生活的每个阶段，都会有相关的体育教育内容。

其中，两人三足比赛，是体育教育中的一个经典项目。

本文将为大家详细介绍如何进行两人三足比赛。

1.比赛前准备(1)选择合适的场地：两人三足比赛的场地要求是平整、无杂物的场地，如校园操场、运动场等。

(2)准备辅助器材：需要两根绑腿绳或者棉绳，长度一般为1.5米左右。

需要时，可以在队员的腰部绑上手帕或者毛巾以增加贴合度。

(3)规定比赛规则：在比赛前应该告诉队员比赛规则，如比赛时两人之间不能断开绑绳等。

2.比赛流程(1)队员分组：通常情况下，两人三足比赛主要是在小学体育课或者班级活动上进行，因此先将队员分成两个小组，每组人数最好相等。

(2)绑绳过程：比赛前，每组应该选手自行绑绳。

用同一绳幅，绑在两人的腿上，稍微紧一些。

(3)比赛开始：队员双手交握，肩并肩并紧扣绑在一起的绳，之后比赛即开始进行。

(4)比赛过程：比赛开始后，两人在绑绳的约束下，尽可能地配合，一起前进。

比赛过程中，要注意沟通和配合，轻轻松松地完成比赛任务。

(5)比赛结束：比赛时间一般为3-5分钟。

比赛结束时，裁判应该停止比赛，并公布获胜队伍。

3.注意事项(1)比赛必须平稳进行，防止双方踩到足。

(2)参加比赛的选手应该注意安全，如不要擅自穿拖鞋等不合适的鞋子，避免摔倒、扭伤等意外情况发生。

(3)教师应该根据学生不同的身体条件，合理地安排比赛时间及参与人数。

(4)在比赛过程中，应该遵守规则，公平公正地发挥判决作用。

(5)比赛结束后，需要检查绑绳状态是否正确，确保队员安全。

想要成功进行两人三足比赛，参加比赛的队员需要良好的沟通和配合，更需要平稳的步伐和扎实的基本功。

通过不断的训练和比赛，可以不断提高自己的比赛水平。

同时，教师也应该为学生提供一个安全、公平、公正、有趣的环境，让学生们在比赛中感受到体育带来的快乐与成就感。

两人三足比赛是一种非常适合小学生参加的体育活动，不仅锻炼身体素质，而且还能够增强队员之间的团队协作能力。

四两人三足接力赛——抓住细节，写出感受【教学目标】1、培养学生抓住细节仔细观察，描写形象具体。

2、条理清晰，重点突出，用场面上的气氛做烘托。

3、写出真实的感受，认真体会密切合作，配合默契的力量，认识到金点子的重要性。

【教学重点】抓住竞赛活动中典型小组，典型人物的姿态、动作、表情、心理活动等细节进行刻画，形象地描写出竞争的场面，抒发出真情实感。

【课前准备】师：准备两条85公分左右的柔软的中粗绳或宽带子。

生：收集描写神态、动作以及场面的词语。

【教学过程】第一课时（50分钟）一、快乐导航【出示课件3—8】师：丰富多彩的场面游戏给我们带来了无穷的乐趣。

你玩过什么游戏？最喜欢的是哪一个？生：略师：今天这节课，老师也要带大家玩一个好玩的游戏，名字叫做《两人三足接力赛》二、快乐积累【出示课件9—12】出示词语：描写动作的词语：昂首阔步横冲直撞大步流星摩拳擦掌手疾眼快手忙脚乱落荒而逃争先恐后仰头朝天捧腹大笑前仰后合左顾右盼东倒西歪耸肩缩脖你追我赶前拉后扯描写神态的词语：目瞪口呆神采奕奕全神贯注聚精会神眉飞色舞张口结舌眉开眼笑目不转晴不屑一顾骄傲自满居功自傲惊慌失措目中无人舍我其谁心高气傲挤眉弄眼垂头丧气从容不迫描写场面的词语：欢声雷动势如破竹气吞山河如火如荼人头攒动熙熙攘攘人山人海车水马龙热火朝天接踵而至门庭若市万众欢腾高朋满座宾客如云欢呼雀跃掌声如雷你还知道哪些描写动作、神态以及场面的词语，说一说。

三、快乐赏析【出示课件13—18】例文领路在观察时要发挥各个感官的作用，仔细观察比赛时大家是怎样做的，最吸引你的是谁，他又是如何做的，什么动作，什么表情，比赛时出现了什么问题？你在比赛时是怎样表现的?心情如何？有什么想法？场面上的气氛如何？你从活动中得到什么启发？把这些理顺下来就能写出游戏的文章了，让我们一起先来看看例文。

阅读《拔河比赛》（1）本文是按什么顺序写的？从“一声哨响”“哨子第二次响起”“第三局”这些关键词可以看出游戏进行的顺序。

《两人三足》大班教案《两人三足》大班教案1两人三足正文：你们玩过“两人三足”的游戏吗？这次苏老师给我们定了一个新规则：1 带子不能松，要系在脚腕上，不打死结；2 两个人协调地向前走；3 不能跳，两人三足。

“这有什么难的，太简单了！”大家纷纷议论开来。

苏老师让我们男生女生分开来，走到门外去。

我和一个跟我差不多高的女生分到了一组，还有几个女生和男生分组，一肚子不情，一肚子不情愿！比赛开始了，一队一队同学以最快的动作冲了出去，轮到我们组时，我们商量好先动里面的脚，再动外面的脚，可我的队友竟走了外面的脚，差点儿就把我拌了一跤，我难受地跳了两下，不过后来就顺利了，一直走到了底，小学三年级作文《两人三足》。

刚开始那个紧张劲儿就甭提了！后来，我们就悠闲地在那里欣赏着别人的丑态了。

看，那个组摔跤了！瞧，他们真慢！突然，前面有两个人风一般地过去了，原来她们合作得特别好，才取得了胜利。

游戏结束了，我们都在回味着刚刚的情景，苏老师说了秘诀：“两个人靠得紧一点，成功的机会就大一点！也可以减减口号！”通过这次的游戏让我明白了合作是非常重要的！听了我的介绍，你想不想玩这个游戏呢？其实当你亲身体验后，一定会有意想不到的感觉！《两人三足》大班教案2活动目标：1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。

2.通过活动让幼儿学会合作、协商。

3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

活动准备：皮筋、平衡凳、轮胎、音乐活动过程：一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节二、出示皮筋，引出游戏名称幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。

在走的过程中，注意走的好的。

教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。

让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

分两组比赛,闯关。

第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。

让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。