宪法是国家的根本法 教学设计

部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一章节主要让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。

通过学习，学生能够理解宪法对于国家和社会的重要性，增强宪法意识，培养遵守宪法的良好习惯。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对于宪法有一定的了解。

但宪法作为国家的根本法，其抽象性和理论性较强，学生难以深入理解。

因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，用生动形象的事例来帮助学生理解宪法的概念和作用。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。

2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高宪法意识。

3.情感目标：培养学生热爱宪法，尊重宪法，自觉遵守宪法的良好习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：宪法的基本概念、地位和作用，宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。

2.教学难点：宪法的具体内容和实施方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际情境中感受宪法的作用和地位。

2.案例教学法：分析具体的宪法案例，让学生深入理解宪法的具体内容和实施方法。

3.讨论教学法：分组讨论，让学生充分表达自己的观点，提高宪法意识。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治六年级上册》2.课件：宪法的基本概念、地位和作用的相关内容。

3.案例：宪法案例资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示宪法的基本概念，引导学生思考宪法在我国法律体系中的地位和作用。

2.呈现（10分钟）呈现宪法案例，让学生分析案例中宪法的作用，引导学生深入理解宪法的具体内容和实施方法。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合案例，谈谈自己对宪法的认识和理解，提高宪法意识。

4.巩固（5分钟）出示一些与宪法相关的名言警句，让学生选择合适的宪法知识进行解答，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）让学生联系生活实际，思考宪法在生活中的具体应用，提高学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。

第六课第二框《宪法是国家的根本大法》教学设计一、教学目标：1、情感态度和价值观目标：认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。

2、能力目标：结合宪法的作用和地位，认识宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位，从而自觉遵守宪法，维护宪法权威。

3、知识目标：认识宪法关于国家根本制度和根本任务的规定；理解宪法是国家的根本大法。

二、教学重难点：1、教学重点：宪法是国家的根本大法。

2、教学难点：宪法是国家的根本大法。

三、教学方法：采用对比和设疑式教学法，以通过学生自主学习、合作学习、探究式学习的途径，达到教学目的。

四、课时安排：两课时。

五、教学过程：导入新课：教师：前一框我们学习了我国的根本政治制度及依法治国，那么同学们想一想依法治国最重要的“法”是什么呢？活动一、首先进行一个猜谜游戏，谜语是：排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我无效。

请问谜底是什么？学生：宪法。

同学们说的非常好，就是宪法，我们今天所学的是《宪法是国家的根本大法》。

第一目“治国安邦的总章程”活动二：请同学们阅读P80法律家族聚会的案例，思考问题：1、思考讨论：从法律家族聚会中，你能看出宪法与普通法律的不同吗？学生：略。

小结：看出宪法与普通法律在内容上不同：宪法规定国家生活中的根本问题，而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。

活动三：阅读教材：p80—81页，思考并回答：（1）依法治国的核心是什么？（2）我国宪法的作用是什么？（3）宪法的规定的内容有哪些？1、依法治国的核心是什么？2、宪法的作用是什么？3、宪法规定的内容有哪些？提问：大家思考，宪法和普通法律规定的内容有什么区别？学生：宪法规定国家生活中的根本问题而普通法律规定国家生活中的某一方面。

4、宪法和普通法律规定的内容有什么区别？提问：我国现行宪法是哪一年的？先后颁布过几部法律？它的构成是？学生阅读回答：略。

5、我国颁布过几部宪法？现行宪法是哪一部？宪法的构成？活动四：大家阅读p81小齐的案例：思考：小齐为什么能够依法维护自己的合法权利？小结：因为：a、我国宪法规定公民有受教育的权利。

宪法是国家的根本大法教案一、引言宪法是指规定了国家的基本制度、组织形式、权力运行等一系列基本法律的总称。

它是国家的根本大法，具有最高的法律效力和权威性。

宪法对于国家的长治久安、民众的幸福生活具有重要意义。

本文将从宪法的定义、作用以及实施等方面展开分析，阐述宪法是国家的根本大法教案。

二、宪法的定义1.法律地位宪法是一部具有最高法律效力和权威性的法律文件。

它是国家的总章程，国家的一切法律都必须以宪法为依据。

2.内容构成宪法的内容主要包括国家的基本制度、政府组织形式、公民基本权利和义务等。

宪法具有法律性、长期性和稳定性。

3.修改程序宪法的修改必须经过一定的程序，一般都要通过全国人民代表大会或者全国人民代表大会常务委员会的决定，确保宪法的稳定性。

三、宪法的作用1.组织国家权力宪法规定了国家的基本制度和政府组织形式，明确了各级政府的权限和职责，确保国家权力的有序运行。

2.保障公民权利宪法规定了公民的基本权利和义务，包括人身权利、政治权利、经济权利等。

宪法保障了公民的合法权益，为公民提供了法律保障。

3.维护社会秩序4.规范国家行为宪法规定了国家的基本政策和方针，对国家行政机构及行政行为起到规范作用。

宪法强调国家行为必须依法行使权力，确保政府的行动合法合规。

四、宪法的实施1.法律监督2.宪法解释宪法存在一定的法律空白，需要进行宪法解释，以确定具体的适用范围和含义。

宪法解释通常由最高法院等司法机构进行。

3.宪法的修改宪法的修改是必要的，以适应国家发展的需要。

但对于宪法的修改必须经过一定的程序，确保宪法的稳定性。

4.宪法的宣传教育宪法的宣传教育是保证宪法得到人民认同和遵守的重要手段。

通过教育，人们能够更好地理解宪法，尊重宪法，使宪法成为国家的共识。

五、结语总而言之，宪法是国家的根本大法教案，具有最高的法律效力和权威性。

宪法的作用是组织国家权力、保障公民权利、维护社会秩序和规范国家行为。

为了实施宪法，需要进行法律监督、宪法解释、宪法的修改和宣传教育等工作。

部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计2一. 教材分析《宪法是根本法》这一课旨在让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本大法，是全体公民应当遵循的法律。

教材通过生动的案例和实例，引导学生理解宪法的重要性，培养学生的宪法意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法律意识，他们可以通过实例和案例理解宪法的概念和作用。

但是，宪法的内容较为抽象，需要通过具体的案例和实例来帮助学生更好地理解和接受。

三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用。

2.培养学生尊重宪法，自觉遵守宪法的意识。

3.引导学生通过实例和案例，理解宪法的内容。

四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。

2.宪法的具体内容。

五. 教学方法1.案例教学法：通过具体的案例，引导学生理解宪法的作用和地位。

2.讨论教学法：分组讨论，让学生发表自己对宪法的理解和看法。

六. 教学准备1.准备相关的案例和实例。

2.制作PPT，展示宪法的相关内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的案例，引导学生思考宪法的作用和地位。

例如，可以讲述一个因为违反宪法而受到法律制裁的案例，让学生思考宪法的重要性。

2.呈现（10分钟）通过PPT，展示宪法的基本内容和原则。

让学生了解宪法的制定过程，宪法的基本条款，以及宪法在国家法律体系中的地位。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们根据宪法的内容，讨论并回答一些与宪法相关的问题。

例如，宪法对公民有哪些权利和义务？宪法如何保障公民的权利？4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结宪法的作用和地位，以及宪法对公民的意义。

可以通过问答的形式，检查学生对宪法的理解程度。

5.拓展（10分钟）让学生思考宪法在实际生活中的应用，例如，如何在日常生活中遵守宪法？如何维护自己的宪法权利？让学生举例说明。

6.小结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调宪法的地位和作用，以及宪法对公民的重要性。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人介绍宪法的作用和地位，以及宪法对公民的意义。

宪法是国家的根本大法[教学目标]本课是以学生自学为主的教学设计，我设计了四个学生活动，充分调动了学生学习的积极性和主动性，课堂气氛非常活跃，学生在不知不觉中就了解了宪法的构成、内容和地位，了解了宪法是国家的根本大法。

学生的学习效果非常好。

知识目标：宪法的作用，宪法的法律地位。

能力目标：认识宪法的作用和地位。

情感态度价值目标：树立宪法意识。

[课程标准的依据]知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。

[教学方法]讲授法、课堂讨论法、教师指导法、问题教学法。

[教学过程][导入新课]活动一：法律家族聚会1、请同学分别扮演法律家庭的不同成员，模拟聚会。

2、思考讨论：从法律家族聚会中，你能看出宪法与普通法律的不同吗？3、教师小结：从这次聚会中，可以看出宪法与普通法律在内容上不同：宪法规定国家生活中的根本问题，而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。

2005年12月4日是第五个全国法制宣传日，其主题是“弘扬宪法精神，构建和谐社会”，因为宪法是国家的根本大法，是我国依法治国的核心。

[讲授新课]宪法是国家的根本大法一、治国安邦的总章程阅读教材：P78—81页，思考并回答：（1）我国宪法的地位和作用是什么？（2）宪法的基本内容有哪些？（3）我国现行宪法的构成是什么？1、依法治国的核心是依宪治国。

2、宪法的地位及其作用：宪法是我国的根本大法，具有最高的法律地位，是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。

3、宪法的基本内容：宪法规定国家生活的根本问题（投影）（1）国家的根本问题：国家的性质、根本制度、国家的根本任务，国家的根本政治制度、基本经济制度，公民的基本权利和义务，国家机关的组织与职权，国家的标志等。

（2）国家的性质：宪法第1条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”（3）国家的根本制度：宪法第2条规定：“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。

《宪法是国家的根本大法》教学设计教学目标知识与水平：1.理解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定；2.知道我国现行宪法是1982年宪法；3.能充分理解到宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。

过程与方法：1.从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；2.在宪法和普通法律的比照中、在对问题的探究中，理解宪法具有最高的法律效力；3.在充分理解和理解了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上，能准确理解为什么宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格。

情感、态度与价值观：在思想上能树立依法治国首先是依宪治国，宪法是实行依法治国的根本依据的观点。

树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严与权威。

学情分析：通过八年级下册的学习，学生们已理解了一些公民的基本权利和义务，对宪法有所耳闻，但不太熟悉；通过本课前一框题的学习，学生们知道了依法治国是党领导人民治国的基本方略。

但对宪法的特殊性还不太知道，相对来说，宪法与学生的实际生活距离比较远，学生对宪法较陌生，需要进一步理解。

本节课通过创设恰当的情境以及使用对法，协助学生懂得宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。

教学重点：宪法是国家的根本法。

教学难点：宪法与人民生活有着密切联系；宪法与其他法律的关系教学方法：情境法、比照法、讲述法。

教学过程：活动一：欣赏响乐，激趣导入，理解宪法在国家政治生活中的重要作用。

1.播放视频：《春节序曲》节选2.思考：⑴这么多人的乐队演奏井然有序，音乐和谐美妙，谁起到关键作用呢？⑵我国的法律有几百部之多，怎样才能像乐队演奏一样和谐一致地为现代化建设服务？这位“指挥”是谁？3.小结：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，而要实行依法治国，首先是依宪治国。

宪法是实行依法治国的根本依据。

这节课我们就来理解一下宪法。

板书：宪法是国家的根本大法活动二：学生浏览教材，理解宪法基本概况思考：建国以来，我国先后颁布几部宪法？现行宪法是哪年颁布的？经过几次修改？它由哪几局部构成？活动三：填写表格，比较宪法与普通法律的异同，理解宪法是国家根本大法1.从内容上理解宪法（1）阅读教材，理解宪法规定了哪些内容？板书：宪法规定了国家生活中的根本问题（2）同宪法相比较，普通法律规定了哪些内容？（普通法律只规定刑事、民事、经济、行政等国家生活中某一方面的内容。

宪法是国家的根本大法教案设计教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]第六课参与政治生活宪法是国家的根本大法一、教学目标知识目标：宪法是国家的根本大法能力目标：认识宪法的作用及其法律地位情感态度价值观:树立宪法至上的观念，能初步认识到依法治国的核心是依宪治国，自觉维护宪法的尊严教学重点和难点二、本课地位第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容。

同时，第三单元对于学生了解现阶段全面建设小康社会的宏伟目标，确立共同理想，把个人的前途命运与祖国的前途命运统一起来，具有基础性的作用。

如果说，本书四个单元是一个有机的整体，第三单元就是其中一个有机的组成部分；如果说全书是一根完整的链条，第三单元就是其中重要的一环。

把握好这一环，是引导学生走向社会、服务社会重要基石。

本课是第三单元的一个重要内容，与第七第八课组成一个统一的整体。

三、教学重点和难点重点：宪法规定国家生活中的根本问题难点：宪法与其他法律的关系，宪法与我们生活的关系四、学生分析法制教育是学校教育不可缺少的一个重要内容，比如环境保护法，未成年人保护法，义务教育法等与学生联系密切的法律法规学生是有所了解的，但是宪法是国家的根本大法，与学生的实际生活距离比较远，学生对宪法很生疏，需要详细讲解。

我主要是通过创设情景，设计问题，让学生进行讨论，在整个教学过程中，力争通过情境和问题引发学生思考，在思考和讨论中增长智慧。

五、教学设计宪法是国家的根本大法导入新课：探究活动一：“法律家庭聚会”情景表演把全班同学分为七组，现场模拟表演一场“法律家庭聚会”。

学生思考：在法律聚会中，1．宪法与普通法律有不同吗如果有，不同点表现在哪里2．如果把所有的法律比作又众多兵种组成的军队，那么宪法就是这支军队的最好统帅。

这个比喻合适吗你还能举出另一个比喻来吗讨论小结：不同，主要表现在内容和地位上。

统编版（部编版）（2024）小学道德与法治六年级上册第一单元《宪法是根本法》教学设计一、教材分析（一）单元主题与内容结构本单元以“宪法是根本法”为主题，旨在帮助学生初步了解宪法知识，树立宪法权威意识。

单元内容主要包括以下三个部分：1.《感受宪法日》：通过介绍国家宪法日的设立及意义，引导学生感受宪法的重要地位。

2.《宪法是根本法》：详细阐述宪法在国家法律体系中的根本地位和作用。

3.《树立宪法权威》：强调树立宪法权威的重要性以及如何在生活中树立宪法权威。

（二）教材地位与作用1.小学道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，本单元内容对于培养学生的法治意识和国家意识具有重要意义。

2.六年级学生正处于价值观形成的关键时期，学习宪法知识有助于他们树立正确的价值观和法治观念，为其未来的成长和发展奠定基础。

3.在整个小学道德与法治教材体系中，本单元内容起到了承上启下的作用。

它既对之前所学的法律知识进行了深化和拓展，又为初中阶段的法治教育做好了铺垫。

（三）教材特点1.贴近生活实际。

教材通过列举生活中的事例，如宪法日的活动、公民的权利和义务等，让学生感受到宪法与自己的生活息息相关。

2.注重活动体验。

教材设置了多种活动形式，如讨论、调查、案例分析等，让学生在活动中学习宪法知识，提高法治意识。

3.强调价值引领。

教材以宪法为核心，引导学生树立正确的价值观和国家观，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

二、教学目标（一）知识与技能目标1.了解宪法的基本知识，知道宪法是国家的根本大法。

2.掌握宪法在国家法律体系中的地位和作用。

3.学会运用宪法知识分析和解决生活中的实际问题。

（二）过程与方法目标1.通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的学习能力和合作意识。

2.通过案例分析、讨论交流等活动，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.通过实践活动，让学生在体验中感受宪法的重要性，增强法治意识。

（三）情感态度与价值观目标1.树立宪法权威意识，增强对宪法的敬畏之情。

宪法是国家的根本大法教学设计宪法是国家的根本大法教学设计一、宪法为什么是国家的根本大法教学目标：1、知识与技能：我国宪法关于国家根本制度和根本任务的制定。

2、过程与方法：从内容规定、法律效力、制定和修改程序上说明宪法是国家的根本大法。

3、情感态度价值观：思想上能够认识到依法治国首先是以宪治国，核心也是以宪治国。

宪法具有最大的权威，神圣不可侵犯。

切实做到认真学习宪法，自觉遵守宪法，热情宣传宪法，勇于维护宪法。

教学重点：宪法规定国家生活中的根本问题。

教学难点：宪法具有最高的法律效力。

教学方法：讲授、启发、讨论、谈话等方法。

教具：多媒体课件。

教学过程：导入新课我国确定每年的12月4日为法制宣传日。

20__年，新世纪第一个全国法制宣传日的主题为“增强宪法观念，推进依法治国”。

这一天，全国各地普遍举行了宪法知识竞赛、领导干部宪法知识考试、群众性的法制宣传、法律咨询以及文艺演出等丰富多彩的宣传活动。

这是我国迄今为止规模最大的法制宣传活动。

为什么我国的第一个法制宣传日就要以宣传宪法为主题呢？是因为宪法的重要性，宪法是国家的根本大法。

这节课就让我们走近宪法学习宪法了解宪法一块来说一下今天的课题是(引导学生说出课题)课件：第八课宪法是国家的根本大法问：宪法为什么是国家的根本大法呢?这就是我们今天要研究的课题。

课件：一、宪法为什么是国家的根本大法讲授新课关于这个问题，让我们走进法律家族聚会。

看看它们是怎样讲?学生表演小品：法律家族聚会。

问1、宪法规定国家生活中的根本问题。

2、宪法具有最高的法律效力。

由于宪法内容的重要性和权威性，而且具有最高的法律效力，所以，它在制定和修改程序上也不同于普通法律。

怎样不同呢?(更加严格)3、宪法的制定和修改程序严于普通法律大家想一想，宪法的制定和修改程序为什么要更加严格呢?(学生分组讨论，让学生分析原因)课件：金字塔晃动。

整个法律体系都将不稳定。

所以，宪法不能轻易改动，如果有必要变动，那该怎么办?(程序要严格)。