议论文例证主体段落的写法
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关于议论文主体段落写法解述
关于议论文主体段落写法解述篇一：议论文主体段的展开技法主体段是论述类文章论证的核心段落，是论述类文章展示论证力量的核心组件。
一篇文章如果有几个密切联系并具有较强论证力量的主体段，那么，就会增强论证的深度、广度和厚度，使文章颇有层次感，使文章富有说服力。
（一）四种主体段的写作指导议论文常见的段落有四种：“是什么”段落、“为什么”段落、“我怎样”段落。
这四种段落写好了，一篇好文章也就指日可待了。
1、“是什么”主体段落写作指导对“是什么”段落，我们常见失误是不能准确解读关键词。
（1）解读好关键词。
“是什么”是议论文写作的出发点、基础。
要紧扣关键词，解读好关键词，构筑好逻辑的底线，让自己的观点“立”起来，立得稳。
例如：梦想是什么？梦想是人们对美好事物的憧憬和渴望，是人们最美丽最可爱的愿望人类因梦想而伟大，人生因梦想而精彩，让我们带着梦想前进。
漫漫人生旅程，梦想如同海上的灯塔，带着梦想前进，人生之旅才更有方向感。
记得失去了双手和双脚的澳大利亚青年尼克·胡哲吗？此例的关键词是“梦想”。
“梦想”既可指幻想、妄想（贬义），也可以指渴望、愿望（中性词）。
解读关键词“梦想”,能迅速确定论阈(对美好事物的梦想)，让论点（“然我们带着梦想前进”）立得更稳。
作者对“梦想”进行必要的诠释后，论点更有说服力。
又如：金庸大师笔下的黄老邪，顽皮，偶尔犯点小邪气，却为众人称赞、羡慕，为何?因为他有一个只属于他自己的美丽小岛。
其实，这只属于黄老邪的美丽小岛，不只是指“岛”，更是指一个更强大的“自我”，一个独属于自己的精神世界。
本段首句引材料，简洁明了，强调“只属于他自己”，暗示自己的切入角度。
第二句，用“其实”起句，点明“岛”的象征意义，审题准确，且为下文展开论证确立了恰当的切入点。
解读关键词“岛”，让含蓄、有多种象征意味的词变得显豁明白。
（2）折笔突破。
留意、了解“别人的观点”，可以在立论时用“不是…不是…而是…”这类句式从侧面阐释自己的观点，使观点立得更稳。
议论文主体段落写作指导 改
标准语段的学习
一个标准的议论段——麻雀 虽小五脏俱全的那种，应该依 次包含如下五种功能不同的句 子：观点句、阐释句（由论点 到例子的过渡句） 、材料句、 分析句、结论句。
• 文学艺术的成功需要踏实。（观点句）尽管艺术是情感的 表达，是激情的释放。但是踏实的功底决定了表达的效果。 （阐释句）李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名；曹雪芹悼红 轩中批阅十载方成就千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功 底是从前不分昼夜千刻百磨练就的；蒙娜丽莎神秘的微笑 其实背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。（材料句） 大凡 拥有极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来自踏实 的功底。（分析句）因此，可以说，艺术殿堂精美的纹饰 是用踏实雕刻成的。（结论句）
潜心钻研，终成著名的数学家。
为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因 为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的 情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信： 不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他 们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋 斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。
思考：这部分共3句话，这3句话分别叙述了什么内容？
结论：引述事例一般要几句话，内容要围绕分论 点，交代人物的基本状况、行动和行动的结果。 (Who+What+How)
（4）第四步，写分析句：分析说理。这是本段最重要的 一步，因为光列举一个两个事例，不进行分析说理，那举 出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力了。
假如当初他采纳别人的建议，不相信自己，那金牌奖 杯还有谁拿？正是陈忠和关键时刻相信自己，取得了骄人 的成绩。
孙膑与庞涓二人都精于谋略，都是不可多得的 人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒 他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言， 以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才智。而齐王听 说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以 重任。齐军终于有了马陵道之胜。
议论文主体段落的写法
如何写好议论文中的重点语段议论文是议论说理的文章。
说理的实质就是运用论据证明论点的正确，它主要借助于概念、判断和推理来进行。
而通常的议论文，也不是每一段都是用来论证的，按段落的内容侧重大致可分为阐释性段落和论证性段落。
阐释性段落主要是提出或总结观点、阐释概念，一般用于总起段、过渡段、总结段等，这些段落写法比较简单。
论证性段落是展开论证推理的段落，是议论文形成说服力的关键，按其地位来分，又可以分为一般性论证段落和核心论证段落。
尤其是核心论证段落，写法复杂多变，写好了，一篇文章就成功了一大半。
★重点段的结构模式：1、主旨句：支撑中心论点的一个分论点，放在句首。
2、过渡句：连接中心与材料句的一根线，起到承上启下的作用。
3、材料句：摆事实的部分，尽量精炼。
4、分析句：讲道理的部分，可以分析原因，也可正例反设，或反例正设，还可以写一个变式的中心句。
5、总结句：扣题来写，变换语言形式。
★参考实例：以“人生的减法”为话题的作文重点段在人生的道路上，我们需要作好人生的减法。
（观点）适当的减去一些心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，我们才能有所建树。
（过渡）东坡居士，屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇而感到消沉郁闷。
但当他来到赤壁之上，望着滔滔江水，他释然了。
他减去了对功名的奢望，吟出了《赤壁赋》这千古名篇。
（事例）正因为他减去了心灵的负担，才成就了他豪放的词风，成为了豪放派的代表人物。
（分析）试想，他若放不下自己对功名利禄的追求，徘徊于入世与出世之间，他若减不去奢侈的欲望与心灵的负担，他又怎会一心用于诗文创作，为后人留下无比珍贵的文学瑰宝，他又怎么会被后人誉为“唐宋散文八大家”之一呢？（反面假设）减去心灵上的种种负担，廓清人生的道路，释然面对一切，就能让我们在人生前进的道路上走得从容淡定，走出属于自己的成功之路。
（扣题）常规的展开方式（参考实例）在掌握了基本的行文结构后，具体到每一段话如何展开，最好的方法就是：以事例论据为基础，综合运用假设分析、比较分析、因果分析、引用分析、类比分析，如下：1、假设分析《耐住寂寞》耐住寂寞方能成就辉煌。
议论文主体段落的写法
作 文 展 台
文 不 对 题
作 文 展 台
详 略 失 当
作 文 展 台
论 证 不 充 分
失
观点大而空。 观点表述思维水平低下，逻辑混乱 （如：坚持方可成功）。 论证文不对题，论据不能证明论点。 主体部分论证无力，材料空虚。 论据叙述把握不住重点，详略失当。 结论不能回扣论点。 ……
作 文 展 台
定字 要数 瘦稍 身多 ，
作 文 展 台
常不 识用 错心 误观 ！看 ，
作 文 展 台
审 题 不 当
作 文 展 台
观 点 不 明 、 不 准
作 文 展 台
论 据 不 扣 论 点
作 文 展 台
立 意 偏 颇
作 文 展 台
缺空 乏洞 实笼 例统 ，
作 文 展 台
逻 辑 混 乱
青 年 兴 则 国 家 兴 ， 青 年 强 则 国 家 强
处 处 留 心 皆 学 问
甘 于 奉 献
团 结 协 作
作 业 立 意
看 一 看 比 一 比
中 看 又 中 用
用 实 力 说 话
自 强 不 息 ， 艰 苦 奋 斗
创 新 来 源 于 生 活
看 一 看 比 一 比
在 质 疑 中 成 长
犯 我 中 华 者 虽 远 必 诛
灵 感 来 源 于 生 活
在 辛化每 困 勤压个 难〉铸力人 中 就为都 崛 辉动要 起 煌力有 颗 爱 国 心 1+1 2
规范议论文模式及主体部分五层结构法
Байду номын сангаас
先来看一篇议论文《稳中求胜》第二、三、 四段就是我们这节课主要研究的对象。这就是我 们常说的议论文主体段落（即“例证段”）。
思考：议论文“例证段”是由哪几部分构成的呢?
（1）沉稳从志而来。（观点句）一个人若没有远大 的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥 有沉稳的性格。（阐释句。因果分析、假设分析）班 超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫， 沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩 钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中 含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（材料句）有 远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，（分 析句）故曰：非有志者不能稳也。（结论句） 【字数： 166】
分论点②：“疾风知劲草，板荡识诚臣”，感谢你们 在抗疫的关键时刻，挺身而出，以热血书写赤诚，以 奉献书写大义。
二、主体段落“五层结构”构成要素分析
3.材料句 列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所列举的
典型事例要紧扣分论点。且只需交代“名人”的基本状况、 行动、结果，不要详细叙述（易造成文体不明）。 注意：在一个主体段的中的比例尽量不要超过1/2
示例： 1.《坚定信仰 获取奋斗力量》
分论点1：坚定信仰能够净化我们的精神。 分论点1：坚定信仰能够引领前行的方向。 分论点1：坚定信仰能够获取奋斗的力量。
2.《用“底线思维”划定干部人生“坐标”》 分论点1：善用“底线思维”要勇于“画地为牢”。 分论点1：善用“底线思维”要防止“畏手畏脚”。 分论点1：善用“底线思维”要摒弃“行险侥幸”。
有时我们在写作时，可以采用夹叙夹议的方 式，把事例叙述和分析结合在一起
【归纳分析法】
1.含义：列举多个典型论据之后，归纳总结 出它们的共同点，扣在要证明的论点上。
先来看一篇议论文《稳中求胜》第二、三、 四段就是我们这节课主要研究的对象。这就是我 们常说的议论文主体段落（即“例证段”）。
思考：议论文“例证段”是由哪几部分构成的呢?
（1）沉稳从志而来。（观点句）一个人若没有远大 的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥 有沉稳的性格。（阐释句。因果分析、假设分析）班 超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫， 沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩 钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中 含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（材料句）有 远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，（分 析句）故曰：非有志者不能稳也。（结论句） 【字数： 166】
分论点②：“疾风知劲草，板荡识诚臣”，感谢你们 在抗疫的关键时刻，挺身而出，以热血书写赤诚，以 奉献书写大义。
二、主体段落“五层结构”构成要素分析
3.材料句 列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所列举的
典型事例要紧扣分论点。且只需交代“名人”的基本状况、 行动、结果，不要详细叙述（易造成文体不明）。 注意：在一个主体段的中的比例尽量不要超过1/2
示例： 1.《坚定信仰 获取奋斗力量》
分论点1：坚定信仰能够净化我们的精神。 分论点1：坚定信仰能够引领前行的方向。 分论点1：坚定信仰能够获取奋斗的力量。
2.《用“底线思维”划定干部人生“坐标”》 分论点1：善用“底线思维”要勇于“画地为牢”。 分论点1：善用“底线思维”要防止“畏手畏脚”。 分论点1：善用“底线思维”要摒弃“行险侥幸”。
有时我们在写作时，可以采用夹叙夹议的方 式，把事例叙述和分析结合在一起
【归纳分析法】
1.含义：列举多个典型论据之后，归纳总结 出它们的共同点，扣在要证明的论点上。
议论文主体论证段落怎么写
议论文主体论证段落怎么写议论文主体论证段落怎么写所谓主体论证段落是指在完成材料要求的任务并旗帜鲜明地表明自己的态度、亮出自己的观点后展开议论、充分论证论点的部分。
那么，议论文主体论证段落怎么写？一起来看看：【摘要】任务驱动型作文是新的作文导向，教师和学生都是在不断摸索中前进。
本文论述了任务驱动型作文写作中存在的问题，并在此基础上提出任务驱动型作文主体论证段落的写法。
【关键词】议论文任务驱动主体论证段落去年开始兴起的就事析理任务驱动型看似解决了学生作文素材积累方面的欠缺，但少了古人聚会、名人开会的议论文让有的学生更无所适从了。
因为他们发现，新的问题是不知道写什么内容，只是翻来覆去地重复着基本相同的内容，甚至无话可说。
其实，任务驱动作文只要主体段落处理好了，那一篇保量乃至保质的议论文就能一气呵成了。
在考场作文中，虽然很多时候教师都强调学生写一个好的开头，以达到先声夺人、让人眼前一亮的效果，但是文章的主体应该是主体段落，因为它是决定文章是否充实、是否有说服力的重要指标。
好的主体段落才能让学生的文章经得起细读、经得起检验，而不是只是空有其表的表面文章。
要写好议论文主体论证段落，可以从以下几个方面入手：一、分析事件的原因当代著名写作学专家、四川大学马正平教授认为，因果思维以其深度的逻辑分析能力与结构能力而成为拓展论域与深化论证的基础思维模型。
原因分析是对某种现象、某种结果状态所做的原因、前提分析。
任务驱动型作文的材料多为叙事型材料，在写作过程中，抓住材料中的人和事，就事论事，分析原因有助于对现象进行深度剖析与有序梳理。
如2016年3月福州高三质检作文“爱乐乐团不欢迎不尊重艺术的观众”，写作中学生就可以分析乐团明明做出警示，但观众仍违规摄影录音背后的原因。
以此可以得出几个由浅到深的原因：观众对乐团的表演是发自内心喜爱的、观众对艺术的认知程度不充分、观众的素质参差不齐。
再如2016年3月泉州高三质检作文“藏书家布罗斯基把藏书捐给别的大学，而不是母校耶鲁”，写作中学生可以分析耶鲁把辛德仁奖颁给《火车时刻手册》的原因：耶鲁大学和布罗斯基对“什么样的书更值得学生收藏”的认识是不同的。
高考作文主体段落“五层结构法”写作指导可修改文字
（2）沉稳从难而来。（观点句）一个人若没有经历无数的挫折与磨难，素来身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。（阐释句。因果分析、假设分析）君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。（材料句。引证法）没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。 （假设分析句）始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。（材料句。举例法）倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。（假设分析句）【字数：224】
主体段落“五层结构法”写作指导
1、分析总结规范议论文主体段落 的写作章法；2、片段练习，提升议论文主体段 落的写作能力。
学习目标
“在语言表达中，段落是至关重要的。几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇。不重视段落的训练，这是不少学生写不好文章的重要原因。” ——张志公
注释：张志公(1918—1997)，河北人，当代著名语言学家、教育家。
写好一段 成就一篇
一篇优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、充沛的情感和严密的逻辑形成强大的论证力量，主体段是形成这种论证力量的重要部件。 议论文的内容千差万别，但其中都少不了主体段的存在，认真分析议论文主体段我们就会发现，主体段有着相似的段落构成。
宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。（首尾呼应、收束全篇）【字数：95】【总字数：828】
点评：这是一篇“规范”的议论文。 文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而来；沉稳从难而来；沉稳从无欲而来”。并且这三个分论点，并非在同一平面上展开，而是“层层深入”。再者，文中所用例证，均采自高中语文课本。文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、楚霸王等，均为人熟知。更难能可贵的是，作者将古典诗文如《报任安书》、《过秦论》、《阿房宫赋》及名人如孟子、孔明等的“名句”信手拈来，且运用得十分熨帖，论据极为充分，分析论证方法多样。
主体段落“五层结构法”写作指导
1、分析总结规范议论文主体段落 的写作章法；2、片段练习，提升议论文主体段 落的写作能力。
学习目标
“在语言表达中，段落是至关重要的。几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇。不重视段落的训练，这是不少学生写不好文章的重要原因。” ——张志公
注释：张志公(1918—1997)，河北人，当代著名语言学家、教育家。
写好一段 成就一篇
一篇优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、充沛的情感和严密的逻辑形成强大的论证力量，主体段是形成这种论证力量的重要部件。 议论文的内容千差万别，但其中都少不了主体段的存在，认真分析议论文主体段我们就会发现，主体段有着相似的段落构成。
宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。（首尾呼应、收束全篇）【字数：95】【总字数：828】
点评：这是一篇“规范”的议论文。 文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而来；沉稳从难而来；沉稳从无欲而来”。并且这三个分论点，并非在同一平面上展开，而是“层层深入”。再者，文中所用例证，均采自高中语文课本。文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、楚霸王等，均为人熟知。更难能可贵的是，作者将古典诗文如《报任安书》、《过秦论》、《阿房宫赋》及名人如孟子、孔明等的“名句”信手拈来，且运用得十分熨帖，论据极为充分，分析论证方法多样。
议论文主体段五步法
事例概括方法： 谁（人物） + 干什么或怎么样+ 结果
【即学即练】
2021/10/10
22
(一)围绕“打破常规的重要性”进行论证，下面文段画
线处叙例问题何在？请指出。
打破常规，成就辉煌
奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小
就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。他儿时曾
从师于著名的作曲家海顿。有一次，他与老师半开玩笑
体现文采；或联系现实，增强文章针对性。
• 7、结尾再次点题，首尾呼应。
2021/10/10
2
“在语言表达中，段落是至关 重要的。几乎可以断言，能够写 好一段，一定能写好一篇。不重 视段落的训练，这是不少学生写 不好文章的重要原因。”
——张志公
2021/10/10
3
议论文主体段落的写作指导
• 一篇议论文如果能有几个联 系密切并具有较强论证力度 的主体段，那就会增加论证 的深度、广度和厚度，颇具 层次感，使议论文富有说服 力。
代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、
超人。靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物
2021/10/10
15
• 知识就是力量。（观点句） 它首先是一种
难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化
为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释
句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧
索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活
冒犯你时,你能一笑置之,原谅别人的过错,别人会
感到内疚,进而改正错误。战国时期蔺相如奉命
出使秦国,不辱使命,完璧归赵。渑池之会上挺身
而出,挫败秦王,因而被赵王拜为上卿,地位高于廉
颇。老将廉颇有攻城野战之大功,不愿处在蔺相
2023年高考作文备考：议论文主体议论段的构段模式
要增强议论文的阐释性，关键是要写好议论文的主体段落。
所谓标准议论段，即麻雀虽小五脏俱全的那种议论段，它依次包含观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句等五种功能不同的句子。
标准议论段有常式和变式等多种情况，下面结合实例几种范式。
范式一：常规式常规式标准议论段是标准议论段最基本的写法，段落依次由观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句等五种不同功能的句子组成，一个议论段其实就是一篇微型议论文。
其结构模型：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句例段：扬长避短，成就辉煌。
（观点句）就是说，一个人要想成功，需要扬自己所长，避自己所短，而不能一味地去补自己的“短板”。
（阐释句）史铁生原本要当运动健将，可19岁那年无情的上帝夺去了他健美的双腿，文学成了他活下去的理由，他也为文学的天空增添了最瑰丽的云朵！（材料句）残疾，那可是人生最大的短板啊，上帝可以剥夺他站立的权利，可无法剥夺他爱思考、爱文学的习惯，生命中的长板还在，正是靠这块长板，他创造了无与伦比的文学辉煌。
（分析句）人应当根据自己的特长，确定主攻方向，选择最适合自己发展的道路，如此当然也最容易成功。
（结论句）不难看出，这个议论段共五句话，第一句是本段的中心句，其实就是分论点；第二句话是对分论点的解释，揭示分论点的内涵；第三句话叙述论据材料；第四句话分析材料，促进材料与分论点的融合；第五句话总结全段，回扣分论点，首尾照应。
五句话构成一个议论段，有论点，有论据，有论证，有结论，就是一篇微型议论文。
范式二：增强式增强式标准议论段是相对常规式标准议论段而言的，常规式标准议论段通常是一则材料+一则分析，而增强式标准议论段则是两则+两则分析，或者更多。
其结构模型：观点句+阐释句+材料句1+分析句1+材料句2+分析句2+结论句例段：知识就是力量。
（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。
（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。
高考作文-议论文例证主体段落的写法“能言善辩有玄机”(教师版)
• 议论段结构层次 •
⑴先提出观点。
• ⑵从“是什么”角度解释。 • ⑶接着举例，再从“为什么”角度分析。 • ⑷最后从“会怎样”角度进行总结。
• 议论文的主体部分，一个标准的议论段 一般应该依次包含如下五种功能不同的 句子：
• 观点句、阐释句、材料句、分析句、结 论句
议论段五步法
（1）第一步，写观点句：段的首句设置本段的分论点。开门见 山，让你的读者明白你本段要论证什么问题。 （2）第二步，写阐释句：从理论上对分论点进行论证解说（理 论论证），为引出的材料起定向作用。 （3）第三步，写材料句：列举典型事例，古今中外，正反事例 均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可。 （4）第四步，写分析句：分析说理。这是本段最重要的一步， 因为光列举一个两个事例，不进行分析说理，那举出的事例就 不能成为分论点的论据，也就没有说服力了。 （5）第五步，写结论句：本段小结，照应本段开头，对分论点 的延伸、升华。可加上“因此”或“所以我认为”“可 将”“由此可知”等字样。这样本段就形成了一个完整的说理 板块 。
修改:有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝 多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交 响曲，撼人心灵，为什么他能成功?是因为他把磨难当 成考验，在苦难中勇敢前进；司马迁遭受腐刑，却能 在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，之所以他 能名垂千古，是因为他在苦难中磨砺自己，坚定信念， 才有了成功。 ；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出 体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌 系列运动用品风靡中国的体育用品市场，因为李宁在 苦难面前不屈服，靠自己坚强让苦难成为垫脚石，所 以他成功地创造了李宁牌。
负重的人生才有价值。（观点句） 古往今来那些
让人敬仰的名字往往都带着沉重的使命感铸就了人生 的辉煌。（阐释句） 普罗米修斯一心要为人类带来光
高考议论文主体段写作：观点句+阐释句+事例句+分析句+小结句
高考议论文主体段写作：观点句+阐释句+事例句+分析句+小结句主体段写作方法观点句：分论点，扣题扣住中心论点阐释句：对分论点的解释事例句：2-3个扣题事例分析句：从扣题扣关键词扣中心论点的角度分析小结句：全段小结，扣住中心论点关键词展开高中语文课观点句：标准议论文首先吸引阅卷老师关注的是中心论点和分论点句，它们或是全文的“灵魂”，或是段落的“眼睛”。
好的观点句必须紧扣主论题，或揭示主旨，或点明中心，语言准确，逻辑严谨。
观点句最好放在句首或者单独成段。
示例1：飞禽翱翔天际俯瞰壮美的景色，走兽奔跑跳跃丈量辽阔的大地，伫立于黄土上的大树也希望通过自己的努力追寻心中的远方。
我赞叹于大树心中留存的理想底色，更佩服于大树为追寻理想结下的甜美果实：它不仅具有理想主义的甜美醇香，更有着现实主义的种子得以扎根四方。
踩在现实的坚实土地上，才能迈开大步追寻诗和远方。
（邱泓韬《让理想之树结出实用之果》）评析：本段是全文的开头部分。
结尾的画线句承接上句、紧扣标题，用一个条件关系复句提出全文的中心观点，“踩在现实的坚实土地上”照应标题中的“实用之果”，“追寻诗和远方”照应标题中的“理想之树”，观点明确，语言简洁。
示例2：劳动不仅能创造物质财富，而且能涵养精神、塑造人格。
中华民族伟大的创造、奋斗、团结、梦想精神，无不在劳动过程中得到体现。
“铁人”王进喜、“杂交水稻之父”袁隆平、“大学生村官”秦玥飞，他们的时代不同、身份不同，却有着同样一颗炽热的、鲜活跳动着的热爱劳动的心。
他们的精神滋润着一代又一代人，激励着一代又一代人自强不息、脚踏实地地不懈奋斗。
（2019年广东高考优秀作文《一屋不扫，何扫天下》）评析：本段是全文主体部分的其中一层。
开头的画线句承上启下提出本层中心，递进关系的复句使中心句的表述更有层次感，同时起到文脉作用，清晰地显示了文章的论证思路。
学生作文精品片段：做“中国式青年”，还要积极进取，开拓创新，以无所畏惧的勇气和勇于担当的气魄，推动中国科研事业的快速发展。
议论文主体段落写法
为自由而搏斗，需要“鲜克有终”的执着。当 安逸的鱼缸和池塘无数次地召唤我们放弃自由、跳 入其中时，我们需要有坚定不移的执着精神……
为自由而搏斗，需要“与子同袍”的团结。海 中之鱼懂的组成一个大集体，团结前行，对我们来 说，在为自由而搏斗时，如果能有同道中人相互勉 励扶持，这条路，一定可以走的更远更稳……
阐述分论点
在形于外的仪式中激发诚于中的责任感。参加 成人礼之前，或许很多同学对自己的定位仍然是 “孩子”，并不能意识到自己肩上未来的担 子。……
在形于外的仪式中树立诚于中的鸿鹄志。同学们 一生中曾多次面对蜡烛许下愿望，而我相信，那些 愿望一定都不如他们在成人礼上面对着巨型蜡烛许 下的更加郑重、更加深入灵魂，因为这一次的愿望， 叫做梦想。……
走出误区
考生写议论文最严重、最普遍的问题是缺乏“论 证”意识，往往是结构疏漏松垮、论证缺乏力度。不 少同学认为 “观点+例子=议论文”，写作中也是举几 个事例完事。其实这是当前议论文写作的典型误区。
应该明确，论证方法有多种。单就举例论证而言， 持之有据与言之成理，即摆事实与讲道理之间是一种 相互依存、相辅相成的关系。举例是议论的手段，明 理才是议论的目的。因此例证要力求做到精选事实与 深入说理相结合，做到事与理之间的契合、呼应与阐 发。
示例一
骄必败。一次考数学，题目太简单，我乐得几乎 跳起来。我不假思索，一口气把题目做完，得意洋洋 地交了头卷。老师提醒我检查一遍，我头一扬走出了 教室。此时看表，才过了一半时间。第二天发下试卷 来，我才得了60分。我气冲冲地到办公室与老师顶 对。当老师指出我有两道题的得数小数点挪了位置时， 我的脸刷地红到了耳根。
阐述分论点
①拒绝抱怨，用行动改变“求不得”。 ②当我们 心心念念渴望追求的目标飘渺难得时，请不要抱怨， 而应该用行动去上下求索。 ③西晋左思，少时 “貌寝，口讷”，天资愚笨，先后学习胡书、鼓琴 却皆无所成，以至于父亲失望的对友人说：“思所 破解，不及我少时。”面对这种想获得成就却求不 得的现状，左思从未抱怨分毫，而是用行动做出改 变。为写作一篇《三都赋》，“构思十年，门庭潘 溷，皆著纸笔，遇得一句，即便梳之”。终于十年 磨剑，霜刃绝代，三都赋出，洛阳纸贵。 ④试想， 若当初左太冲整日汲汲于抱怨，毫不作为，又怎能 求得一代佳名，成为西晋文学滩涂中最闪亮的明珠 呢？
为自由而搏斗，需要“与子同袍”的团结。海 中之鱼懂的组成一个大集体，团结前行，对我们来 说，在为自由而搏斗时，如果能有同道中人相互勉 励扶持，这条路，一定可以走的更远更稳……
阐述分论点
在形于外的仪式中激发诚于中的责任感。参加 成人礼之前，或许很多同学对自己的定位仍然是 “孩子”，并不能意识到自己肩上未来的担 子。……
在形于外的仪式中树立诚于中的鸿鹄志。同学们 一生中曾多次面对蜡烛许下愿望，而我相信，那些 愿望一定都不如他们在成人礼上面对着巨型蜡烛许 下的更加郑重、更加深入灵魂，因为这一次的愿望， 叫做梦想。……
走出误区
考生写议论文最严重、最普遍的问题是缺乏“论 证”意识，往往是结构疏漏松垮、论证缺乏力度。不 少同学认为 “观点+例子=议论文”，写作中也是举几 个事例完事。其实这是当前议论文写作的典型误区。
应该明确，论证方法有多种。单就举例论证而言， 持之有据与言之成理，即摆事实与讲道理之间是一种 相互依存、相辅相成的关系。举例是议论的手段，明 理才是议论的目的。因此例证要力求做到精选事实与 深入说理相结合，做到事与理之间的契合、呼应与阐 发。
示例一
骄必败。一次考数学，题目太简单，我乐得几乎 跳起来。我不假思索，一口气把题目做完，得意洋洋 地交了头卷。老师提醒我检查一遍，我头一扬走出了 教室。此时看表，才过了一半时间。第二天发下试卷 来，我才得了60分。我气冲冲地到办公室与老师顶 对。当老师指出我有两道题的得数小数点挪了位置时， 我的脸刷地红到了耳根。
阐述分论点
①拒绝抱怨，用行动改变“求不得”。 ②当我们 心心念念渴望追求的目标飘渺难得时，请不要抱怨， 而应该用行动去上下求索。 ③西晋左思，少时 “貌寝，口讷”，天资愚笨，先后学习胡书、鼓琴 却皆无所成，以至于父亲失望的对友人说：“思所 破解，不及我少时。”面对这种想获得成就却求不 得的现状，左思从未抱怨分毫，而是用行动做出改 变。为写作一篇《三都赋》，“构思十年，门庭潘 溷，皆著纸笔，遇得一句，即便梳之”。终于十年 磨剑，霜刃绝代，三都赋出，洛阳纸贵。 ④试想， 若当初左太冲整日汲汲于抱怨，毫不作为，又怎能 求得一代佳名，成为西晋文学滩涂中最闪亮的明珠 呢？
议论文例证段落写法
1.一篇800-900字的议论文，一般分为5-8 段。 2.文章的基本思路： 第1段提出观点（50 — 100字） 第2段重点例证段落一（300字左右） 第3段重点例证段落二（300字左右） 第4段联系实际（50 ～ 100字） 第5段结论扣题（50字左右）
对一篇议论文而言，主体段的作要提出分论 点并论证。每段字数控制在300字左右。 例证段落构成模式： “主旨句+过渡句+材料句+分析句”。 ①主旨句是支撑中心论点的一个分论点，应放 在句首。 ②过渡句是连接中心句和材料句的一根线，起 到承上启下的作用。 ③材料句是摆事实、举事例的部分。 ④分析句是讲道理的部分，可分析原因，也可 正例反设或反例正设，还可写一个变式的中 心句。
生活不会因为疾病的折磨而变得痛苦。 著名的物理学家史蒂芬· 霍金，刚从大学毕业 就被告知患有肌肉萎缩症，而且医生还断言他 最多能活两年。但霍金并不因为知道了这个消 息而丧失活下去的信心。他为此而活得更有意 义，更有信心。他为研究黑洞的现象而倾注了 很多的时间和精力，虽然行动不便，手脚不灵 活，但是他对生活的乐观向上，他创造出了 《时间简史》这一伟大的著作。他不仅在工作 领域上取得了成就，在情感方面也获得了丰收。 他找到了和他相爱的人，幸福快乐地生活着。
对一篇议论文而言，主体段的作要提出分论 点并论证。每段字数控制在300字左右。 例证段落构成模式： “主旨句+过渡句+材料句+分析句”。 ①主旨句是支撑中心论点的一个分论点，应放 在句首。 ②过渡句是连接中心句和材料句的一根线，起 到承上启下的作用。 ③材料句是摆事实、举事例的部分。 ④分析句是讲道理的部分，可分析原因，也可 正例反设或反例正设，还可写一个变式的中 心句。
生活不会因为疾病的折磨而变得痛苦。 著名的物理学家史蒂芬· 霍金，刚从大学毕业 就被告知患有肌肉萎缩症，而且医生还断言他 最多能活两年。但霍金并不因为知道了这个消 息而丧失活下去的信心。他为此而活得更有意 义，更有信心。他为研究黑洞的现象而倾注了 很多的时间和精力，虽然行动不便，手脚不灵 活，但是他对生活的乐观向上，他创造出了 《时间简史》这一伟大的著作。他不仅在工作 领域上取得了成就，在情感方面也获得了丰收。 他找到了和他相爱的人，幸福快乐地生活着。
2024年高考作文备考之议论文主体段落讲解,内含大量的可直接运用素材整理
主体段落概述一个标准的议论段（语段基本结构），应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五种功能句：（1）分论点句（段首简洁提出，或者准确或者生动）（2）阐释句（阐释分论点句，用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。
注意与事例的衔接。
）（3）事例句（紧接阐释句，叙述简明，剪裁紧扣分论点。
）（4）分析句（紧扣分论点，对事实进行剖析。
可用因果、假设等分析法。
）（5）小结句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定的，200-300字不等（取决于用例），写法差不多，分观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
当然，你也可以创新，做成更有风味的“汉堡包”，写出更有特色的议论段。
文段写作五步法议论文段的写作可采用“五步法”来完成：（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。
开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。
（观点句）（2）第二步：阐释或引用名人名言。
从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。
要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。
（阐释句）（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。
所举事例要紧扣分论点。
写法上简要叙述即可，不要过多描写。
（材料句）（4）第四步：分析说理。
这是本段最重要的一步。
因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。
常用的有分析说理方法有因果法和假设法等。
（分析句）（5）第五步：本段小结。
照应本段开头，重申这一节的分论点。
可加上“因此”或“所以我认为”等字样。
这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块。
（结论句）示例赏析1、应知重理想，更为世界谋。
（论点）//这则家训教育子弟要有胸怀天下的凌云壮志。
（阐释，“凌云壮志”扣“理想”；“胸怀天下”是为“为世界谋”的体现）//梁启超家一门三院士，满门皆才俊，小儿子梁思礼尤为出色。
高中作文_议论文例证主体段落的写法
练习一 请以“勤”为话题，拟写一个例 证段的观点句（即论点句），字数不
限。（ 除观点句外，还可适当增加阐释、
引申观点的句子。）
参考：勤能补拙。/勤奋是成功 的保障（或必要条件）。/勤奋出天 才。
B、叙述事例
例1：②世界首富比尔•盖茨，本是哈佛大学的一 名学生。③然而当他感觉到大学所教的内容并不适合 自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计 工作。④盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公 司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人 能比的巨额财富。
练习三
用因果分析法或假设分析法对刚才所拟写的事实论 据进行分析，要求紧扣起始句(分论点)，特别注意找准 因果关系或假设关系。 参考一：正是因为陈正之勤学苦练，日积月累， 才弥补了他的不足并化拙为灵，成了一个博学之士。 参考二：假如当初陈正之懈怠于学习，没有比别 人更勤奋的练习，他还能弥补自己的不足并化拙为灵、 成为一个博学之士吗？ 参考三：这说明，即使是天资不聪明的人，只要 有勤奋的精神，也是可以弥补自己的不足、化拙为灵 的。
议论分析
——《说勤》
小结：规范例证段的写法
1．表述观点：分论点一般是一个简 洁的陈述句，要鲜明准确。 2．叙述事例：引述事例一般要几句 话，内容要围绕分论点，交代人物情况、 行动和行动的结果。
3．议论分析：分析事例要与观点结 合起来，常用因果分析法和假设分析法。
以上是单则事例的例证段。其基本结构是： 表述观点＋叙述单则事例＋议论分析
思考：这部分共3句话，这3句话分别叙述了 什么内容？ 结论：引述事例一般要几句话，内容要围绕 分论点，交代人物的基本状况、行动和行动的 结果。 (Who+What+How)
练习二
请为刚才所表述的观点句(分论点)拟写一 个事实论据，内容包括人物的基本情况、行动 及行动的结果。(100字以内)
2015议论文例证主体段落的写法
例2：⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎 会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？ 思考：这句话是如何分析评价邰丽华的？ 结论：从反面对她进行了假设，并推导出不 成立的结果。这种方法叫做假设分析法。
写找 作准 关假 键设 ：关 系
假设的条件：“无意气” 论点的对立面 推导出的结果：“又聋又 哑的邰丽华又怎会从不幸 事例结果 的底谷达到艺术的巅峰？” 的对立面
——全国卷满分作文《绕树三匝，何枝可依？》
例2：①人有意气，才能摧不垮，压不倒， 追求不泯，意志不衰。②春晚舞蹈千手观音动人 心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。③但她有意 气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终 坚持练习。④最终，她用手指勾勒了人性的美好， 用舞姿诠释内心的感受，感动中国，感动你我。 ⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的 底谷达到艺术的巅峰？
C、总结部分 例1：⑤盖茨正是因为找准了自己的位置， 找到适合自己发展的行业，所以才成就如此辉煌 的人生。 思考：这句话是如何分析评价盖茨的？ 结论：挖掘盖茨成功的原因。这种方法 叫因果分析法。
写找 作准 关因 键果 ：关 系
原因：“找准了自己的位置，找到适合 自己发展的行业” 本段论点
结果：“成就如此辉煌的人生” 事例结果
——湖南卷满分作文《谈意气》
三、课后作业
请以“一切皆有可能”为论点写两个主体 段落。要求： ①每个语段至少有一个事实论据； ②分别使用因果分析法和假设分析法对论据进
行分析。
山东卷：
• 题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇不 少于800字的文章： • 近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文 嚼字》开设专栏，为当代著名作家的作品挑错， 发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对 此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国 作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文 嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的 谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的 好办法。 • 要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除 诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；不要脱离材 料内容及含意的范围。
高中作文_议论文例证主体段落的写法共24页
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
பைடு நூலகம்
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
高中作文_议论文例证主体段落的写 法
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
议论文主体段落写法
多则事例的例证段3
（表述观点）近墨者未必黑。（叙述多则事例）屈原身为楚国大夫时，整个官场腐化堕落，私己而误国，周遭一片墨黑。唯独屈原忠心耿耿，众人皆醉而他独醒，即使被小人陷害也不改其救国之志。宁可“赴常流葬乎江鱼腹中”，也不“以皓皓之白蒙世之温蠖”。包拯坐镇开封府时，权贵大臣贪污受贿成风，皇亲国戚徇私枉法为盛。而包拯却独保清廉，铁面无私。（议论分析）可见，近墨者变黑与否，关键还在于近墨者本人，在于他的人格、意志、判断力等。近墨者中的很大一部分，能“出污泥而不染”，自始至终不被周围不良事物左右。
——06全国卷满分作文《绕树三匝，何枝可依？》
01
02
一、议论文例证段的构成
一、议论文例证段的构成
例2：①成功的背后，需要一种刻苦的精神。②我国著名的生物学家童第周，上中学时，他因为考试不及格，所以老师要他留级，同学们也讥笑他，对此，他并没有悲观丧气，而是发奋努力，刻苦学习，后来终于取得了优异的成绩，令人刮目相看。③出国留学时又刻苦钻研，勤奋好学，得到了老师的好评。④获博士学位后，他回到了灾难深重的祖国，从事实验胚胎学的研究近半个世纪，成为我国实验胚胎学的主要创始人，成了著名的生物学家。⑤试想，如果童第周当初气馁了，不思进取，他能有如此辉煌的成就吗?如果他没有刻苦学习的精神，可能至今还是一个碌碌无为的无知凡人呢。
三、课后作业
以“勤奋”为话题，写两段单则事例的议论文例证段，分别运用因果论证和假设论证的论证方法。每段300字左右。
王羲之墨池
王羲之东晋人，他创造了一种美观流利的书法字体，被人们称为“书圣”，他从七岁开始练书法。王羲之的家门口有一个水池，他每次练完书法都会在此洗毛笔。过了二十年，天天如此，他把门前原本清澈的水池都洗成了黑色。之后人们便把那水池成为“墨池”了。“墨池”的典故了。
（表述观点）近墨者未必黑。（叙述多则事例）屈原身为楚国大夫时，整个官场腐化堕落，私己而误国，周遭一片墨黑。唯独屈原忠心耿耿，众人皆醉而他独醒，即使被小人陷害也不改其救国之志。宁可“赴常流葬乎江鱼腹中”，也不“以皓皓之白蒙世之温蠖”。包拯坐镇开封府时，权贵大臣贪污受贿成风，皇亲国戚徇私枉法为盛。而包拯却独保清廉，铁面无私。（议论分析）可见，近墨者变黑与否，关键还在于近墨者本人，在于他的人格、意志、判断力等。近墨者中的很大一部分，能“出污泥而不染”，自始至终不被周围不良事物左右。
——06全国卷满分作文《绕树三匝，何枝可依？》
01
02
一、议论文例证段的构成
一、议论文例证段的构成
例2：①成功的背后，需要一种刻苦的精神。②我国著名的生物学家童第周，上中学时，他因为考试不及格，所以老师要他留级，同学们也讥笑他，对此，他并没有悲观丧气，而是发奋努力，刻苦学习，后来终于取得了优异的成绩，令人刮目相看。③出国留学时又刻苦钻研，勤奋好学，得到了老师的好评。④获博士学位后，他回到了灾难深重的祖国，从事实验胚胎学的研究近半个世纪，成为我国实验胚胎学的主要创始人，成了著名的生物学家。⑤试想，如果童第周当初气馁了，不思进取，他能有如此辉煌的成就吗?如果他没有刻苦学习的精神，可能至今还是一个碌碌无为的无知凡人呢。
三、课后作业
以“勤奋”为话题，写两段单则事例的议论文例证段，分别运用因果论证和假设论证的论证方法。每段300字左右。
王羲之墨池
王羲之东晋人，他创造了一种美观流利的书法字体，被人们称为“书圣”，他从七岁开始练书法。王羲之的家门口有一个水池，他每次练完书法都会在此洗毛笔。过了二十年，天天如此，他把门前原本清澈的水池都洗成了黑色。之后人们便把那水池成为“墨池”了。“墨池”的典故了。
议论文主体段落的写法(学生版)20210520
议论文写作议论文主体段落的写法【例段1】①贫困也是一笔财富。
②“自古才子出寒门”。
③司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗；荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……④可见贫困也是一笔财富。
议论文写作中普遍存在的问题：【例段2】①找准自己的位置，成就辉煌人生。
②找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
③世界首富比尔•盖茨，本是哈佛大学的一名学生。
然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。
盖茨在自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。
④如果盖茨一味坚持，选错位置，可能也是一位优秀的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现在对人类的贡献，就相去甚远了。
⑤正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。
议论文主体段落写法：五步构段法观点句：语段中心（分论点）阐释句：道理论证（引用名言等）材料句：事实论据（举例子）分析句：分析论据（分析例子）结论句：推出结论（小结）五步构段法（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一段的分论点。
开门见山，使阅卷老师明白你这一段要论证什么问题。
观点句）（2）第二步：阐释或引用名人名言。
从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。
要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用（阐释句）（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。
所举事例要紧扣分论点。
写法上简要叙述即可，不要过多描写。
（材料句）（4）第四步：分析说理。
这是本段最重要的一步。
因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。
那么怎样进行分析呢？常用的有两种分析说理方法，即因果法和假设法。
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事例句2、 3、 4
小结：规范例证主体段落的写法
1．起始部分：分论点一般是一个简洁 的陈述句，要鲜明准确。 2．事例部分：引述事例一般要几句话， 内容要围绕分论点，交代人物情况、行 动和行动的结果。 3．议论分析：分析事例要与观点结合 起来，常用因果分析法和假设分析法。
拓展：
如果要列举多则事例为论据，那么， 这样的例证段又该如何写呢？
议论文例证主体段落的写法
----------高三作文训练
“在语言表达中，段落是至关重
要的。几乎可以断言，能够写好一 段，一定能写好一篇。不重视段落
的训练，这是不少学生写不好文章
的重要原因。”
学习目标
• 1. 了解议论文例证段的重要性。 • 2. 初步学会议论文例证段的写作方法。 • 3. 能够模仿范例，进行例证段的写作。
一、议论文例证主体段落的构成例二
例2：①人有意气，才能摧不垮，压不倒，追 求不泯，意志不衰。②春晚舞蹈千手观音动人心 弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。③但她有意气， 手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持 练习。④最终，她用手指勾勒了人性的美好，用 舞姿诠释内心的感受，感动中国，感动你我。⑤ 若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底 谷达到艺术的巅峰？
小试牛刀
用因果分析法或假设分析法对刚才所拟写的 事实论据进行分析，要求紧扣起始句(分论点)， 特别注意找准因果关系或假设关系。
参考一：正是因为谭老师满怀爱生之心，当 面对生死抉择的矛盾时，才能做出如此惊人的 举动，从而实现了人格的升华。
参考二：试想，当初谭老师如果像“范跑跑” 一样只知自己逃命而不顾学生安危，又怎么能 感动国人、感动世界呢？
二、议论文主体段落的写作章法
A、起始部分 例1：找准自己的位置，找到适合自己依附的 枝头，生命才能达到极致。 例2：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求 不泯，意志不衰。 思考：比较两个分论点，它们在句式有什么共同 特点？
结论：分论点一般是一个简洁的陈述句，旗帜鲜 明地表达观点。另外，“是”字句和双重否定句也是 陈述分论点的常用句式。
观点句1 完整例证主体段落展示
①用爱心驱散心中的矛盾，方能实现人格的 升华。②谭千秋，一位默默耕耘的中学教师。 ③ 当地震灾难袭来时，他张开双臂护住讲台 下的四名学生，自己却献出了宝贵的生命。④ 面对求生与保护学生的矛盾，谭老师毅然决然 地选择了后者，用爱心为师魂铸造了一座不朽 的丰碑。⑤试想，当初谭老师如果像“范跑跑” 一样只知自己逃命而不顾学生安危，又怎么能 感动国人、感动世界呢？ 议论分析5
小试牛刀 请为刚才所写的起始句(分论点)拟写 一个事实论据，内容包括人物的基本情 况、行动及行动的结果。
参考：①谭千秋，一位默默耕耘的中 学教师。②当地震灾难袭来时，他张开双 臂护住讲台下的四名学生，自己却献出了 宝贵的生命。③面对求生与保护学生的矛 盾，谭老师毅然决然地选择了后者，用爱 心为师魂铸造了一座不朽的丰碑。
三、课后作业
1、写作题：请以“逆境激发潜能”为话 题写一个主体段落。要求 ①要有事实论据 ②
使用因果分析法或假设分析法对论据进行分析。 2、思考题：今天我们复习的仅仅是规范
的议论文例证主体段落的写法，事实上它还有
不少的变体，你能否列举一二？
例文
正所谓“逆境出人才”。西汉司马迁因 替投降匈奴的李陵辩解而被汉武帝处以“宫 刑”，身体受到摧残，精神受到折磨，曾经 痛不欲生。但为了实现自己的理想，他忍辱 负重，经过前后十六年含辛茹苦，用生命写 成巨著《史记》。司马迁无故蒙冤，身受极 刑，可谓不顺到了极点，但他靠着坚强的毅 力，不懈的精神，撰写巨著，终成一代大家 ，成为逆境中开出的一朵绚丽的花。
例2：⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会 从不幸的底谷达到艺术的巅峰？
思考：这句话是如何分析评价邰丽华的？ 结论：从反面对她进行了假设，并推导出不成 立的结果。这种方法叫做假设分析法。 假设的条件：“无意气” 论点的对立面 找准 假设 关系 推导出的结果：“又聋又 写作 事例结果 关键： 哑的邰丽华又怎会从不幸 的对立面 的底谷达到艺术的巅峰？”
学生作文通病
一、只叙述事例，不进行分析，形成“论据+论据=观 点”的错误形式。 切记：观点＋材料＝作文的失败 二、叙述太多,说理不足 三、人为编造,虚假失信 四、没有事例，空洞说理 五、引文有误，论证无力 六、论据不当，分析不妥
一、议论文例证主体段落的构成例一
例1：①找准自己的位置，找到适合自己依附 的枝头，生命才能达到极致。②世界首富比尔•盖 茨，本是哈佛大学的一名学生。③然而当他感觉 到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开 学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。④盖茨在 自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领 世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比 的巨额财富。⑤盖茨正是因为找准了自己的位置， 找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人 生。
C、议论分析 例1：⑤盖茨正是因为找准了自己的位置， 找到适合自己发展的行业，所以才成就如此辉煌 的人生。 思考：这句话是如何分析评价盖茨的？ 结论：挖掘盖茨成功的原因。这种方法叫 因果分析法。 找准 原因：“找准了自己的位置，找到适合 因果 自己发展的行业” 本段论点 关系 写作 结果：“成就如此辉煌的人生” 事例结果 关键：
思考：这两个优秀段落在结构层次上有什么 共同特点？ 两个段落都由五个句子组成，都分为三个层 次： ① // ② ③ ④ // ⑤ A、起始部分：①句。提出本段的论点(分论 点)。 B、事例部分：②—④句。引述事例论据。 C、议论分析：⑤句。分析事例，得出结论。 这两个段落为我们写作优秀主体段落提供了 可供模仿的范式例的例证段 分论点 例：①正确面对磨难才能成就人生。②人生不可能总是 排比事例 一帆风顺，总免不了要经受大大小小的磨难，能经受磨难 才能成就精彩的人生。③史铁生，不到二十，双腿就残废， 但他却并未被吓倒，而是战胜磨难，安心于写作，终于成 为现代文坛一颗耀眼的明星；海伦· 凯勒，双目失明，但 她却并未被压弯，而是在人生的废墟中站起，终于成为生 活的强者、世人学习的楷模；史蒂芬· 霍金，全身仅有两 议论分析 根手指能动，但他却并未被击垮，而是用手指敲响生命的 琴弦，终于，一部《时间简史》惊叹世人。 ④他们，都 是生活中的不幸者，然而，他们却用坚强的意志和自身的 努力，使自己成了生活中的万幸者。 可见，面对磨难， 只有勇敢顽强，坚持正确的人生态度，前方才会是艳阳天。
小试牛刀 请以“矛盾”为话题，拟写一个例
证主体段落的起始句，要求用陈述句 式旗帜鲜明地表达观点。 参考：用爱心驱散心中的矛盾，方 能实现人格的升华。
B、事例部分 例1：②世界首富比尔•盖茨，本是哈佛大学 的一名学生。③然而当他感觉到大学所教的内容 并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜 爱的电脑设计工作。④盖茨在自己乐土上创建了 世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展， 并积累了世界上无人能比的巨额财富。 思考：这部分共3句话，这3句话分别叙述了什么 内容？ 结论：引述事例一般要几句话，内容要围绕分 论点，交代人物的基本状况、行动和行动的结 果。 (Who+What+How)