《皮箱与柿子》阅读理解

部编版六年级上册语文第一次月考试卷附答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、读拼音写词语。

qià hǎo wàn xiàng jiàn duàn wàn bùdéyǐjié rán yī lǜcǎi huìfèn wài tián nì二、给画线字选择正确的读音。

风靡（méi mí）全球一道裂（liè yě）缝一模（mú mó）一样系（xì jì）红领巾露出破绽（zhàn dìnɡ）电视荧屏（pínɡ bǐnɡ）三、辨字、辨音组词。

捶（_________）瘫（_________）擎（_________）钮（_________）锤（_________）滩（_________）挚（_________）扭（_________）四、把下列词语补充完整。

襟（____）带（____）（____）钉（____）铁孤芳（____）（____）平（____）无（____）（____）天（____）地津津（____）（____）四（____）八（____）（____）直（____）壮忐忑（____）（____）五、选词填空。

剧烈猛烈强烈1.我的心（______）地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。

2.后续部队遭到敌人炮火的（______）阻击，在黑暗里找不到突破口。

3.晚上，我走在公路上，突然，一道（______）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。

六、按要求完成句子练习。

1．偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。

（写一个人对某件事入迷的样子）_________________________________________________2．在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。

皮箱与柿子阅读理解稿子一：嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊“皮箱与柿子”这个有趣的话题。

你说这皮箱，那可是出门旅行的好帮手。

能把咱们的衣物、用品啥的都装进去，带着到处跑。

想想看，拉着个漂亮的皮箱，满心期待地去新的地方，多带劲！再说说这柿子，哎呀，那可是秋天的美味。

红彤彤的挂在枝头，像一个个小灯笼。

咬上一口，甜甜的汁水在嘴里爆开，简直是幸福的味道。

那皮箱和柿子之间能有啥关系呢？也许是在一次旅行中，有人把从家乡带来的柿子小心翼翼地放进皮箱，带着那份思念和温暖一起上路。

又或许是在一个秋天的集市上，一个装满柿子的皮箱吸引了好多人的目光。

反正啊，皮箱装着我们的梦想和期待，柿子带给我们甜蜜和满足。

这俩看似不搭边的东西，其实都在我们的生活里留下了独特的印记。

不知道你们有没有关于皮箱或者柿子的特别故事呢？快跟我讲讲呗！稿子二：嘿，朋友们！咱们今天来唠唠“皮箱与柿子”。

皮箱啊，就像个神奇的小房子。

每次打开它，都像是打开了一个未知的世界。

里面可能有你精心准备的漂亮衣服，准备在重要场合闪亮登场；也可能有给朋友带的小礼物，满满的都是心意。

而柿子呢，那可是大自然的小宝贝。

成熟的时候，那颜色诱人得很，让人忍不住想摘下来尝尝。

你能想象一个画面不？一个人拉着皮箱，走在乡间的小路上，路边正好有棵结满柿子的树。

这时候，皮箱里装着的是对远方的向往，而眼前的柿子则是当下的美好。

说不定还有人把柿子放进皮箱里，想带给远方的亲人朋友，让他们也尝尝这份甜蜜。

皮箱带着我们去探索，柿子让我们感受生活中的小确幸。

它们虽然不一样，但都让我们的日子变得有滋有味。

怎么样，你们是不是也和我一样，觉得皮箱和柿子都有着独特的魅力呀？。

(四）阅读《皮箱与柿子》，回答22〜25题。

（共9分）皮箱与柿子①从义乌搭乘火车到上海，历时三个小时。

②从来不把购物当作旅游重点活动的我，来到义乌后，却抵制不了诱惑，一头扎进商品海洋里，大买特买，原本携带的两只皮箱装不下，只好另外买了一只超大的箱子。

上了车后，才知道“累赘”两个字怎么写。

把两只较小的箱子放到头顶上的行李架上，那只超大的皮箱，只好硬塞在座位旁边的空间里——那个空间，原本是让乘客伸展双腿的。

③刚把一切安顿好，上来了一对日本夫妻，手拿着车票找座位，来到我们面前，对了对号码，他们的座位正是对着我们的。

一看到挤在座位旁的大行李箱，他们便露出了极为不满意的神情。

④他们指着那件行李，叽叽咕咕地说了一大堆话，我清楚地知道，他们是嫌那件行李箱占据了应该属于他们的空间。

语言不通，我只好通过手势“说出”困境——头顶上的行李架实在承受不了这件行李的体积和重量呀丨他们虽然明白了，可是，脸却像一块铁，沉沉地坠着。

⑤对着眼前这两张好像被火烤焦了的脸，可真辛苦啊丨我心想：三个小时的行程呢!不过，理亏的是自己，又有什么办法呀。

⑥火车在奔驰，我们为了避免四目相对的尴尬，都极不自然地把脸扭向一边，假装看窗外的风景。

我的脖子因为长时间扭向一个方向，变得有点酸痛了。

⑦就在这时，我想起了前一天在义乌市场购买的四个柿子。

⑧这柿子，皮极薄，红似火，饱满亮滑。

我把它们从手提袋里小心翼翼地取了出来，将其中两个特大、特圆、特饱满的，递给他们。

⑨他们惊了一下，原本紧紧绷着的脸，出其不意地松懈了，还慢慢地注入：谢谢啊，谢谢！”了一点笑意，然后，两个人齐齐伸出双手来接，以日语说道：⑩僵持的气氛，全然扭转了。

两张硬硬的脸，变成了两团软软的棉花糖。

⑪他们一边吃一边竖起拇指称赞，甜甜的汁液自嘴角淌出。

⑫过了不久，有服务员前来兜售橘子，他们一买便是四包，投桃报李，送了两包给我们。

⑬大家高高兴兴地剥着橘子吃，金黄色的橘子皮，化成了浮动在空气里一圈圈美丽的光晕，我们在氤氲的橘子香里对视、微笑。

2019-2020年春学期阅读考级八年级语文试题一、博闻强记（30分）1.经典古诗文名句填空。

（每句2分）⑴耳闻不如目见，▲。

⑵▲，只见一斑。

⑶身既死兮神以灵，▲。

⑷▲，翔鸟鸣北林。

⑸开轩面场圃，▲。

⑹▲，悠悠我心。

⑺行到水穷处，▲。

⑻▲，墟里上孤烟。

⑼过尽千帆皆不是，▲。

⑽▲，岂因祸福趋避之。

⑾拣尽寒枝不肯栖, ▲。

⑿▲山长水阔知何处。

⒀衣带渐宽终不悔，▲。

⒁▲，有暗香盈袖。

⒂爱上层楼，▲。

二、课标天地（20分）2．名著选择题：回忆所读名著《水浒传》和《骆驼祥子》完成下列题目。

（1）梁山108将中第一个出场的是( ▲ )A．史进 B．无用 C．林冲 D．李逵（2）某同学在抄录《水浒传》第十七回目时，遗漏了下句，只记得上句和杨志有关，请从下列选项中找出该回目的下句（▲）《水浒传》第十七回花和尚单打二龙山A．黑旋风沂岭杀四虎 B．青面兽双夺宝珠寺C．及时雨会神行太保 D．小李广梁山射雁（3）以下战役运用“里应外合”之计的是（▲）A.呼延灼破青州城 B三打祝家庄 C.智取大名府 D.三打曾头市（4）《水浒传·引首》太白金星对生下来就啼哭不止的仁宗皇帝说的“文有文曲，武有武曲”，“文曲”指：（▲）A．欧阳修 B. 范仲淹 C. 苏轼 D. 包拯（5）《水浒传》中因攻打祝家庄而上梁山的女将领是：（▲）A.顾大嫂B.扈三娘C.孙二娘D.王干娘（6）《骆驼祥子》中的“骆驼祥子”的外号在什么时候起的？（▲）A祥子卖了骆驼之后 B偷骆驼之前 C进城拉洋车之后 D买了第一辆车之后（7）祥子的第二辆车子是怎么买的?（▲）A祥子自己拿钱买的 B虎妞拿钱买的 C偷的 D抢的（8）《骆驼祥子》中的曹先生因为什么原因被告发?（▲）A曹先生给学生阮明一个不及格的分数,阮明因此告发B祥子告发C高妈告发D张妈告发（9）《骆驼祥子》中的祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被谁给洗劫了？（▲）A 孙侦探B 王侦探C 张侦探D 虎妞（10）《骆驼祥子》中祥子用了几年才凑足了100块钱买了第一辆洋车？（▲）A 两年 B四年 C三年 D 五年三、智慧星空（30分）（第（一）题必做，（二）AB中选做一题）（一）阅读《水浒》片段，完成3-7题（15分）话说当时A双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。

2021年部编人教版六年级上册语文理解阅读及答案（A4打印版）一、课内阅读。

乡下人家(节选)鸡,乡下人家照(列例)总要养几只的。

从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后(倘淌)若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。

( )附近的石头上有妇女在捣衣,它们( )从不吃惊。

若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。

天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一(幅副)自然、和谐的田园风景画。

1．在文中括号里正确的汉字下面画“√”。

2．在文中括号里填上正确的关联词。

3．“都是他们的好友”中“他们”指的是谁？“好友”又是指的谁？_____________________________________________4．仔细体会文中画线的句子，说说这句话表达了作者什么样的思想感情。

_____________________________________________二、阅读探秘。

橘子与毛衣我八岁时，父亲病逝了。

母亲在一家小商店里当职工，工资微薄，拉扯着我和姐姐过日子。

我生病住院。

母亲总是下班后，匆匆赶来医院陪伴我，一边做着布鞋。

一个黄昏，我走到医院的门口，等候着母亲的到来。

那正是金橘上市的季节。

恰巧，橘子是我特别喜爱的水果。

但是，像我这样的家庭，生活拮据，橘子当然是可望不可及的奢侈品。

寡母收入菲薄，供我读书，住院看病又花费了不少钱。

购买日常品也愈来愈困难，更别提橘子之类的水果了。

突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想像着这水果到底是什么样的滋味。

我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，拾起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。

在梦中，我好像在吃一只又一只橘子。

新部编版六年级上册语文理解阅读附答案一、阅读短文，完成练习。

桥（节选）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。

最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。

”老汉吼道：“少废话，快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。

小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后。

洪水退了。

一个老太太。

被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1．“桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”所表达的意思是______；这样写的好处是_______。

2．“一片白茫茫的世界”是怎样的景象？联系上下文，在文中横线上填写合适的话，使其与上下文意思连贯。

3．“老汉似乎要喊什么”，如果浪头没有把他吞没，他有可能会说什么？_________________________4．关于《桥》一课的写作特色，下列说法不正确的一项是（）A．构思新颖别致，设置悬念，前后照应。

B．通过心理描写表现人物的精神品质。

C．大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。

5．文章以“桥”为题目，说说你对文题的理解。

__________________________二、课内阅读。

宇宙生命之谜（节选）科学家们还发现，火星是一个非常干（躁燥）的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很（底低）；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能、抵御紫外线和各种字宙线的照射。

所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。

为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两艘名叫“海盗号”的探测器。

这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。

这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。

新部编人教版六年级语文上册理解阅读专项练习（12篇）一、课内阅读。

穷人（节选）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

”但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。

”桑娜拉开了帐子。

1．“熬”是生字，用音序查字法先查音序（______），再查音节（______）；用部首查字法查（______）部，再查（______）画。

“熬”是忍受的意思，说明了________________。

2．根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词。

严肃——（______）忧虑——（______）一动不动——（______）3．用“____”画出描写渔夫神情的词语，用“”画出描写渔夫动作的词语。

4．“桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写下渔夫的话。

______________________________5．读了这篇文章，你会对桑娜夫妇说些什么呢？________________________________二、阅读短文后，回答问题：花都开好了①记忆里，乡村多花，四季不息。

而夏季，简直就是花的盛季，随便一抬眼，就能看到一串艳红，或一串粉白，趴在草丛中笑。

②凤仙花是不消说的，家家有。

那是女孩子的花。

女孩子们用它来染红指甲。

（A）花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。

猫在花丛中追着小虫子跑，母亲经过花丛旁，会不经意地笑一笑。

时光便靓丽得花一样的。

③最为奇怪的是这样一种花，只在傍晚太阳落山时才开。

花长在厨房门口，一大蓬的，长得特别茂密。

傍晚时分，花开好了，浅粉的一朵朵，像小喇叭，欢欢喜喜的。

（B）祖母瞟了一眼花说，该煮晚饭了，遂折身到厨房里。

不一会，屋角上方，炊烟就会飘起来。

狗开始撒着欢往家跑，那后面，一定有荷着锄的父母亲，披着淡淡夜色。

部编版六年级上册语文期末考试卷及答案【学生专用】（时间: 90 满分: 100分）班级: ____________ 姓名: ____________一、看拼音, 写词语。

rán fàng zhǎn lǎn wū yā wén zhānggēng xīn biān pào áo zhōu guàn gài二、用“√”给加点字选择正确读音。

蝎．（xiē jiē）子钵．（bō běn）子狗吠．（fěi fèi）柔和．（huó hé）蝈．蝈（gō guō）蒙．着（mēng méng）蜇．人（zē zhē）丑恶．（èwù）单调．（diào tiáo）清脆．（cuì chuì）钉．住（dīng dìng）似．的（sì shì）三、辨字组词。

载（______）锦（______）鲈（______）懒（______）萧（______）栽（______）棉（______）炉（______）赖（______）潇（______）四、把下列词语补充完整。

（____）然（____）同悬（____）结（____）（____）歌（____）舞（____）无（____）有万（____）更（____）（____）心（____）欲五、选择正确的词语填空。

鱼不可离水,虎不可离岗活到老, 学到老若要人不知, 除非己莫为明知山有虎,偏向虎山行青出于蓝而胜于蓝1. 警察叔叔知道罪犯身上有枪, 但还是和他展开了搏斗, 真有______的勇气。

2. 老师说他以前教过的学生现在都当局长了, 真是______。

3. 叔叔想接奶奶去国外生活, 可奶奶说: “______, 我习惯在这了。

”4．只要你活着一天, 就应该虚心的学习, 因为学习是无止境的, 这叫______。

六年级语文下册期未测评(二)一、积累与运用。

(35分)1.看拼音，写词语。

(7分)日子轻轻悄悄地 nuó yí( )，小学生活 zhuǎn shùn jí shì( )，我们从 zhì qì wèi tuō( )的孩童变成心智成熟的少年。

六年来，老师们在课堂上认真地传授知识，给我们答疑解难，教育我们养成良好的学习 xí guàn( ):课后，组织我们参加读书、 biàn lùn( )、文体比赛等丰富多彩的活动;节假日，带领我们郊游、 yě chuī( );每当我们犯了错误，老师们就 yǔ zhòng xīncháng( )地教导我们…感谢你们，敬爱的老师!2.选择题。

(10分)(1)下列句子中加点字的读音全部正确的一项是( )。

A.大多数．(shǔ)的店家都会在正．( zhèng)月初六开张，不过并不很忙。

B爸爸每天早晨都要到公园去散．(sǎn)步，从来没有间．(jiàn)断过。

C.春天来了，万象更．(gēng)新，大自然的一切变得更．(gèng)加美好。

D.他在倒(dào)车时，不小心碰倒．(do)了旁边的垃圾桶。

(2)填入下面句子横线上的词语，最恰当的一项是( )。

生活中平凡的故事，常常给我们很多启迪，_______它们，_______它们，能让我们在人生的道路上脚步更_______,步伐更_______。

A.感悟阅读踏实稳健B.阅读感悟踏实稳健C.感悟阅读稳健踏实D.阅读感悟稳健踏实(3)关于下列句子的修辞手法的判断，错误的一项是( )。

A.他待在巴掌大的监狱里。

(比喻)B.水稻笑弯了腰，高梁涨红了脸。

(拟人)C.这种像棉花团似的云是什么?，原来是积雨云。

(设问)D.清清的溪水，映照着蓝天，映照着彩霞，映照着山上的松树林。

人教版六年级语文下册短文阅读训练及答案一、阅读理解。

海发光现象的成因①海发光现象的成因各不相同。

②有一种海发光出现在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里，这主要是由颗粒很小的发光浮游生物引起的。

其本身多呈玫瑰红色，平时凭借其体内的一种脂肪物质就能微放光明。

发光的特点是，由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成．但通常只有在海面有机械扰动或它们受到化学刺激时才比较鲜明。

这样的海发光被称为火花型海发光。

③还有一种海发光是由海洋发光细菌引起的。

这种发光强度较弱，其特点是不论什么海况，也不管外界是否扰动，只要这种发光细菌大量存在，海面就会出现一片乳白色的光辉。

这样的海发光被称之为弥漫型海发光。

④另一种海发光是由海洋里躯体较大的发光物所引起的，如水母、海绵、苔虫等。

水母躯体上有特殊的发光器官，受到刺激便发出较大的闪光，有些鱼体内能分泌一种特殊物质，这种物质和氧作用而发光。

这种发光通常是孤立出现的，在机械、化学作用刺激下，才比较醒目。

它们发出的海光特点是一亮一暗，反复循环，如同闪光灯似的。

这种海发光被称为闪光型海发光。

⑤海发光（）绚丽多彩，美丽诱人，（）更为重要的是其具有相当高的实用价值。

正确掌握海发光可以帮助航海人员识别航行标志和障碍物、避免触礁等危险。

同时可以用来预报天气，我国辽宁、河北一带的渔民经多年观察，总结出“海火见，风雨现”的民谚。

另外，鱼游动时所发生的海光，暴露了鱼群的藏身乏地，因此，经验丰富的渔民在夜间利用它来捕鱼。

[（选自《语文报》）]1．请在括号里填上合适的关联词。

2．本文主要介绍了______、______、______三种类型的海发光现象。

它们分别是由____________、____________、____________引起的。

3．文章第④段画线句子运用了______的说明方法，这样写的好处是_______________________。

4．正确掌握海发光，可以____________、____________、____________，具有相当高的实用价值。

新人教版六年级语文上册阅读与理解专项强化练习及答案一、阅读《北京的春节》选段，回答问题。

元宵上市，春节的又一个高潮到了。

正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。

有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。

这在当年，也是一种广告。

灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。

晚上灯中点上烛，观者就更多。

小孩们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。

家中也有灯：走马灯宫灯各形各色的纸灯里面有小铃到时候就叮叮地响。

这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。

1.说明灯的数量的词语是;说明灯的种类多的词语是。

2.请用“”划出文中最能说明家中“有声有光”的句子。

3.请给第2段中没有标点的地方加上标点。

4.中国的传统节日，除了“元宵节闹花灯”之外，你还知道哪些？用一句话介绍一个吧。

二、阅读短文，完成后面的问题。

苦瓜原来我家有个小院，院里种些花草和蔬菜。

这些活儿，是母亲特别喜欢做的。

那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。

其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。

刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽儿给母亲种，并对她说：“这玩意儿特别好玩，皮是绿的，瓢和籽儿是红的！ "我喜欢苦瓜，（）它里边的瓤和籽儿格外吸引我。

苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。

越老，它里边的瓤和籽儿越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。

当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两盘像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽儿时，母亲总是眯缝着昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作。

以后，我发现苦瓜做菜很好吃。

（）做汤，还是炒肉，（）有一种清苦味。

那苦味，格外别致，既不会传染给肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。

我喜欢上了苦瓜这种食材。

每到夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露珠的苦瓜，给我炒上一盘苦瓜青椒肉丝。

苏教版六年级语文上册阅读与理解及答案（完整版）一、阅读短文，完成练习。

丰碑①一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。

严寒把云中山冻成了一个冰坨子，狂风呼啸，大雪纷飞，似要吞掉这支装备很差的队伍。

②将军的马，早已让给了重伤员。

将军和战士们一道踏着冰雪行军。

他不时被寒风呛得咳嗽。

他要领这支队伍向前挺进为后续部队开辟一条通道。

等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击，可能……哦，可能太多了。

这支队伍怎么样呢？能不能经受住严峻的考验呢？将军思索着……③队伍忽然放慢了行军速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。

④将军边走边喊：“不要停下来！快速前进！⑤“前面冻死了一个人……”警卫员回来告诉他。

⑥将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。

⑦一个冻僵的老战士，倚着一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。

他浑身落满了雪，一时无法辨认他的面目。

可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被飞雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。

单薄、破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

⑧将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉明显地抽动着，忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！为什么不给他发棉衣？”呼啸的狂风淹没了他的话音。

没有人回答他，也没有人走开。

他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

⑨“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。

⑩这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”⑪将军愣住了，久久地站在雪地里。

他的眼睛湿润了。

他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个庄严的军礼。

⑫风更狂了，雪更大了。

大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。

⑬将军什么话也没说，大步地走进了漫天的风雪中。

他听见了无数沉重而坚定的脚步声，这声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？1．简要概括短文的主要内容。

六年级语文下学期阅读理解课堂知识题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、现代文阅读。

剥豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对”。

儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。

”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。

”一些喜悦悄悄在我心里散开。

一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。

”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争是靠实力。

谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。

”剥豆的速度分明快了。

小儿手不停，眼却时时在两个容器中穿梭。

见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。

”节奏自然又紧了许多。

一大袋豌豆很快剥光。

一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你赢了。

”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。

“是平局。

我本来有底子。

”我纠正他。

“我少，我就是输。

”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。

脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

细想起来，自己瞻前顾后．．．．，小心翼翼，实在是多余了。

1．文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是______________。

2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过2个字）。

答:①慢下来的原因是：________________________②快起来的原因是：____________________________3．儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是____________________4．本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。

《皮箱与柿子》阅读试题与答案《皮箱与柿子》阅读试题与答案导语：阅读短文《皮箱与柿子》，答复后面练习题。

下面是为您收集的《皮箱与柿子》阅读试题与答案，希望对您有所帮助。

留一些柿子在树上韩国北部的乡村公路边常常会有很多柿子园。

金秋时节来这里，随处可见农民采摘柿子的忙碌(lù)身影。

成熟的柿子先被摘下，未熟透的柿子依然要留在树上，直到成熟之后再进展采摘。

但是，整个采摘过程完毕后，有些熟透的柿子也不会被摘下来。

一些游人在经过这里时，都会说，这些柿子又大又红，不摘岂(qǐ)不可惜。

但是当地的果农那么说，不管这些柿予长得多么诱(yòu)人，也不会摘下来，因为是留给喜鹊的食物。

任何人都会这样认为，果农用柿子喂喜鹊，真是太傻了!这时，车上的'导游给大家讲了一个故事。

这里是喜鹊的栖息地。

每到冬天，喜鹊们都在果树上筑巢过冬。

有一年冬天，天特别冷，下了很大的雪，几百只找不到食物的喜鹊一夜之间都被冻死了。

第二年春天，柿子树重新吐绿发芽，开花结果了。

但就在这时，一种不知名的毛虫突然泛滥(làn)成灾。

柿子刚刚长到指甲大小，就都被毛虫吃光了。

那年秋天，这些果园没有收获到一个柿子。

直到这时，人们才想起了那些喜鹊，如果有喜鹊在，就不会发生虫灾了。

从那以后，每年秋天收获柿子时，人们都会留下一些柿子，作为喜鹊过冬的食物。

喜鹊仿佛也会感恩，春天也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了这一年柿子的丰收。

在收获的季节里，别忘了留一些柿子在树上。

因为给别人留有余地，往往就是给自己留下了生机与希望。

1.写出以下词语的近义词。

忙碌——( ) 希望——( ) 随处——( )感恩——( ) 仿佛——( ) 完毕——( )2.给下面的句子填上适当的关联词。

(1)( )这些柿子长得多么诱人，( )不会摘下来，因为是留给喜鹊的食物。

(2)( )这些诱人的柿子不会采摘下来，( )要留给喜鹊作为食物。

(3)( )一种不知名的毛虫突然泛滥成灾，( )柿子刚刚长到指甲大小，就被毛虫吃光了。

人教版六年级下学期语文阅读理解专项积累练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。

灯光（节选）整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。

突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。

这火光（）微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。

围墙里响起了一片喊杀声。

后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着．（zháo zhuó）了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。

（），火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中．（ zhōng zhòng）了。

1．给选文中加点的字选择正确的读音，并打上“√”。

2．在文中括号内填上恰当的关联词。

3．“在这千钧一发的时刻”是指（）A．半个小时后，战斗打响的时刻。

B．后续部队在进攻中受阻，情况非常危急的时刻。

C．千钧的重量系在一根头发上，情况极其危险。

4．填一填。

这点微弱的光是__________（谁）点燃的，他这样做的目的是_____________。

5．你认为郝副营长是一个怎样的人？你想对他说些什么？想一想，写在下面。

_______________________________________________二、阅读短文，完成练习。

回忆鲁迅先生（节选）鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。

①若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生会笑得连烟卷部拿不住，常常是笑得咳嗽起来。

鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。

//我常到鲁迅先生家里做客。

有一天下午，鲁迅先生正在校对着瞿秋白的《海上述林》，我一走进卧室，鲁迅先生就从那圆转椅上转过来，向着我，还微微站起来一点。

“好久不见，好久不见。

”他一边说着一边向我点头。

我不是才来过了吗？怎么会好久不见？就算上午我来的那次先生忘记了，可是我也每天来……怎么都忘记了吗？②先生转身坐在躺椅上自己笑起夹，他是在开玩笑。

皮箱与柿子读后感《皮箱与柿子》是一本由日本作家谷崎润一郎所著的小说。

这本小说以其深刻的内涵和独特的写作风格而备受读者喜爱。

小说以皮箱和柿子为象征，讲述了一个关于爱情、欲望和人性的故事。

通过对小说的阅读，我深受启发，对人生和情感有了更深刻的认识。

小说以皮箱和柿子为主线，讲述了一个关于欲望和人性的故事。

皮箱代表了欲望，而柿子则象征了爱情。

主人公小太郎在一次偶然的机会下得到了一个神秘的皮箱，皮箱中装满了各种各样的珍宝，令他沉迷其中。

而在他的生活中，还出现了一个美丽的女子——柿子。

小太郎对柿子产生了浓厚的兴趣，但却因为自己的欲望而无法真正拥有她。

最终，小太郎在欲望和爱情之间挣扎，最终选择了放弃欲望，追求真正的爱情。

通过对小说的阅读，我深刻地感受到了作者对欲望和爱情的深刻思考。

小说中的皮箱代表了人们内心深处的欲望和贪婪，而柿子则代表了纯洁和真挚的爱情。

作者通过对这两个象征的巧妙运用，深刻地揭示了人性的复杂和深邃。

人们往往在欲望和爱情之间挣扎，很难做出选择。

小说中的主人公小太郎就是一个很好的例子，他在欲望和爱情之间摇摆不定，最终才找到了自己的真正幸福。

除此之外，小说还对日本社会和人性进行了深刻的剖析。

日本是一个充满传统和现代矛盾的国家，而小说中的情节和人物形象也都充满了这种矛盾和冲突。

作者通过对小说中人物的塑造和情节的安排，展现了日本社会的种种问题和人性的复杂性。

这使得小说不仅仅是一部爱情小说，更是一部对人性和社会的思考之作。

总的来说，通过对《皮箱与柿子》的阅读，我对人生和情感有了更深刻的认识。

小说通过对欲望和爱情的探讨，揭示了人性的复杂和深邃。

同时，小说对日本社会和人性的剖析也令我深受启发。

我相信，这部小说将会成为我人生中的一部重要读物，它将伴随着我不断成长和思考。

部编版六年级语文上册阅读与理解水平练习及答案一、阅读短文，回答问题。

我爱乡村的夜晚6月里的一天，我回到阔别已久的山村故乡，上午，一场大雨把乡村里的山川原野冲洗的一尘不染。

傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山岗。

我美美地吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的夜景！眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。

我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。

近处，是一片金色的稻田。

一阵晚风吹来，稻田一起一伏的，使我仿佛置身于一个金色的海洋中。

稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。

辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。

丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌，却有着丰收的喜悦。

瞧！一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。

在我身边的山坡，则是另一番景象：三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时地还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声，抒发自己快乐的情怀。

那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。

1．作者是按____________的顺序记述所见情景的，请摘录最能体现这种顺序的三个词语。

__________________________________2．这篇文章的主要内容是什么？表达了作者的怎样的情感？_________________________3．读第三段，用“”画出写实的句子，用“﹏﹏”画出联想的句子。

二、阅读理解。

皮箱与柿子尤今①从义乌搭乘火车到上海，历时三个小时。

②从来不把购物作为旅游重点活动的我，来到义乌后，却抵制不了诱惑，一头扎进商品海洋里，大买特买，原本携带的两只皮箱装不下，只好另外买了一只超大的箱子。

上了火车后，才知道“累赘”两个字怎么写。

新部编人教版六年级下册语文短文阅读专项考点练习一、阅读理解。

每一棵草都会开花①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。

②我问：“怎么草也开花？”③母亲笑着扫过一眼来，淡淡地说：“每一棵草，都会开花的。

”④我愣住了，细想，还真是这样。

蒲公英开花是众所周知的，后来变成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。

狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。

萵子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。

⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。

因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，向前伸了头，做出努力倾听的样子。

这样的孩子，成绩（自然突然）好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛、化学竞赛，他都是被忽略的一个。

甚至，学期大考时，他的分数也不被计入班级总分。

所有人都把他当残疾，可有，可无。

⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。

他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。

那笑容真是灿烂，像盛开的野菊花一般，有大把阳光栖息在里头。

我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回答我：“爸爸知道我很努力的。

”我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤，并不认为他可以改变自己。

⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛。

是要到省里夺奖的，这（关心关系）到学校的声誉。

平素的劳技课都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平实在有限，收上去的作品都很令人失望。

这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，一共十个。

每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。

作品拿到省里去，顺利夺得特等奖。

全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。

（热闹热烈）的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。

或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。

六年级上册语文理解阅读及答案（免费）一、课内阅读。

青山不老（节选）看完树，我们在村口道别，老人拄着拐仗，侵慢迈进他那个绿风荡漾的小院。

我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。

作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。

他己经将自己的生命转化为另一种东西。

他是真正与山川共存、与日月同辉了。

这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。

1．选文主要写了作者的_________，联系全文来看，它起到了_________的作用。

2．选文中破折号的作用是（）A．表示解释说明B．表示递进C．表示转折3．联系前文内容，说说文中画“——”句中的“这样”指的是什么？______________________________4．你是怎样理解“青山是不会老的”？_______________________________二、阅读理解。

挪树院子里那株培梅奄奄一息了。

它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。

我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。

院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位置。

“人挪活,树挪死。

”有人说。

“蜡梅会挪死吗？”我有点担心。

老花匠提着锄头、铲子来了。

他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅,却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的蜡梅啊！它的根须长长地在地下漫延。

老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根政去。

锄落之处，铮铮有声。

发声之处,竞露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼，白得骇人。

我的心一阵悸动:“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。

“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。

不能不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。

然而这株培梅的根更深更大。

要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。