参加全省骨干教师送课下县(区)活动的个人体会 最新 优秀范文 总结 范本 模板 样本.doc

骨干教师示范课活动总结范文6篇篇1一、活动背景为了提高本地区骨干教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校成功地举办了一场骨干教师示范课活动。

本次活动得到了市、区级骨干教师的积极响应，他们纷纷表示要以此次活动为契机，不断提高自己的教学水平。

二、活动过程本次活动共有五位骨干教师参与，他们分别来自语文、数学、英语、科学和社会等学科。

每位教师都精心准备了一堂精彩的示范课，展示了自己独特的教学风格和深厚的专业素养。

首先，我们看到语文教师王老师在课堂中展现了其扎实的语文功底和灵活的教学策略。

她在讲解课文时，能够深入浅出地引导学生理解文本，注重培养学生的阅读能力和思维能力。

同时，王老师还通过多种形式的活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

数学教师李老师则注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

她通过精心设计的问题情境，引导学生主动探究、合作学习，让学生在解决问题的过程中获得成就感。

李老师的课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果显著。

英语教师张老师在示范课中展示了其流利的外语口语和丰富的教学经验。

她注重培养学生的语言运用能力，通过创设真实的语言环境，引导学生进行语言交际活动。

同时，张老师还注重激发学生的学习兴趣和自信心，教学效果得到了学生和家长的一致好评。

科学教师刘老师则以其严谨的治学态度和丰富的教学经验，给学生上了一堂生动有趣的科学课。

她通过实验和多媒体教学手段，让学生亲身体验科学探究的过程，培养了学生的科学素养和创新精神。

社会教师徐老师则以其生动有趣的教学风格和丰富的教学内容，赢得了在场师生的好评。

她注重培养学生的社会责任感和公民意识，通过案例分析和实践活动，让学生了解社会现实和问题，提高学生的社会适应能力和解决问题的能力。

三、活动反思通过本次活动，我们看到了骨干教师们在教学上的优势和经验，也看到了他们在教学方法和策略上的不足和需要改进的地方。

首先，教师在教学中应该注重学生的个性差异和学习需求，做到因材施教；其次，教师应该注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质；最后，教师应该不断更新自己的知识和技能，跟上时代的发展步伐。

骨干教师示范课活动总结范文_骨干教师工作小结骨干教师工作小结近期，我参加了学校组织的骨干教师示范课活动，我深感这是一次难得的学习机会，通过观摩其他骨干教师的优秀教学，我受益匪浅，收获良多。

在此次示范课活动中，通过观察其他骨干教师的教学实践，我发现了自己的不足之处。

首先是教学方法上的问题。

我发现，其他骨干教师在课堂中注重启发式教学，能够创设情景，激发学生的学习兴趣，让学生参与到教学中来。

而我在教学中往往只关注传授知识，缺乏对学生的引导和激发。

在教学设计方面存在问题。

其他骨干教师的课堂设计往往紧密结合学生的实际情况，能够提供丰富的案例和素材，以便学生理解和运用所学知识。

而我的课堂设计偏向于理论性内容，对学生实际运用的指导不够充分。

我发现在班级管理方面存在问题。

其他骨干教师能够做到学生自主学习，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，而我在班级管理中过于依赖传统的管教模式，学生的自主性不够强。

针对上述问题，我制定了自我提升计划。

在教学方法方面，我将尝试以启发式为主的教学方法，创设学习情景，提升学生的参与度。

我还将探索多样化的教学手段，如小组合作学习、项目制学习等，以增加学生的互动和合作。

在教学设计方面，我将注重实际运用的讲解和指导，提供更多的案例和素材，让学生更好地掌握所学内容，并能够运用到实际生活中去。

在班级管理方面，我将尝试鼓励学生的自主学习和团队合作，给予学生更多的自由和责任，培养学生的自主性和团队意识。

通过这次骨干教师示范课活动，我收获了很多宝贵的经验和启示。

我深知自己还有很多不足之处，但我相信只要不断努力和学习，我一定能够成为一名更好的教师。

我将牢记这次学习的经验和教训，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务，为教育事业发展做出更大的贡献。

骨干教师示范课活动总结范文5篇篇1在我们教育教学的道路上，每一次的探索与尝试都是为了更好地提升学生的综合素质。

近期，我们成功举办了骨干教师示范课活动，这是一场旨在提升教学质量、促进教师交流与学习的盛会。

一、活动背景与目标随着教育改革的不断深入，提高课堂教学质量已成为教育领域的当务之急。

为了推动我校教育教学工作的不断发展，培养一批教学骨干，我们组织了这次骨干教师示范课活动。

本次活动的目标是打造高效课堂，提升教学质量，促进教师的专业成长。

二、活动内容与形式本次骨干教师示范课活动以课堂教学展示为核心，通过骨干教师的示范教学，引领其他教师学习先进的教学理念和方法。

活动中，我们选择了具有代表性的科目和章节进行示范教学，涵盖了语文、数学、英语等多个学科领域。

在示范课过程中，我们采用了多种教学方法和手段，如讲解、讨论、互动等，旨在激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我们还借助多媒体等现代化教学工具，使课堂更加生动有趣。

三、活动成果与亮点本次骨干教师示范课活动取得了显著的效果。

首先，通过示范教学，教师们对先进的教学理念和方法有了更深入的认识和了解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴和启示。

其次，活动中的互动环节激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了他们的参与度和学习效果。

此外，我们还发现，通过示范教学，教师们的教学水平和能力得到了进一步提升，为学校的教育教学事业发展奠定了坚实的基础。

在活动过程中，我们也遇到了一些问题和挑战。

例如，部分教师对新课程理念的理解还不够深入，需要进一步加强学习和培训；同时，由于学生基础差异较大，如何让不同层次的学生都能在课堂中受益也是一个需要进一步探讨的问题。

四、反思与建议通过本次骨干教师示范课活动，我们获得了许多宝贵的经验和教训。

首先，我们需要继续加强教师的学习和培训工作，提升他们的专业素养和教学能力。

其次，我们需要进一步关注学生的个体差异和学习需求，因材施教，让每个学生都能在课堂中得到充分的关注和指导。

骨干教师示范课活动总结范文8篇第1篇示例：骨干教师示范课活动总结近日，我们学校举办了一次骨干教师示范课活动，旨在提升教师教学水平，促进教学交流与分享。

本次活动不仅受到了学生们的欢迎和好评，也得到了教师们的积极参与和支持。

在这次活动中，我们学到了很多知识，受益匪浅。

以下是对这次活动的总结与反思。

本次骨干教师示范课活动丰富多彩，内容丰富。

老师们根据自己的教学特点和教学需求，针对性地选择了各种各样的示范课进行展示。

有的老师注重课堂氛围的营造，以轻松幽默的方式吸引学生注意力；有的老师注重知识的普及，采用生动有趣的教学方法引导学生主动参与。

这些不同类型的示范课各具特色，让我们从中学到了很多新的教学理念和方法，拓宽了我们的教学思路。

本次活动中，骨干教师示范课的互动性很强，引起了众多教师和学生的共鸣。

在示范课进行过程中，老师们不仅仔细讲解知识点，还鼓励学生们提问，积极与学生互动，引导学生主动思考。

学生们也都表现出了极大的热情和参与度，积极思考问题，和老师们进行深入交流。

这种互动式的教学模式，不仅使学习过程更加生动有趣，也提高了学生们的学习积极性和主动性。

本次骨干教师示范课活动还设置了专门的观摩交流环节，让大家可以有机会互相学习、互相交流。

在观摩环节中，我们不仅能够近距离感受到其他老师的教学风采，还可以借鉴其他老师的优点和经验，提高自己的教学水平。

通过观摩交流，我们不仅拓宽了自己的教育视野，还充实了自己的教学经验，对于提升教学质量有着积极的促进作用。

本次骨干教师示范课活动取得了圆满成功，实现了预期目标。

这次活动不仅丰富了我们的教育教学生活，更为我们提供了一个宝贵的学习机会。

我们要珍惜这次机会，不断学习进步，提高自己的教学水平，为培养更多更优秀的学生而努力奋斗。

相信在学校领导和老师们的共同努力下，我们的学校将会迎来更美好的明天！第2篇示例：骨干教师示范课活动总结近日，学校举办了一次骨干教师示范课活动，吸引了全校师生的关注。

省级骨干教师培训个人总结范文（16篇）这种敬业精神和服务态度，作为同行后辈的我，应该长期努力学习和仿效的。

五、通过这次培训，主要在视野、专业技能方面都有很大提高，也发现自身的不足之处，就是在到底应该教学生什么样的知识方面比较浅薄，我决定在以后的教学过程中，加强跟企业生产的联系，多了解掌握行业知识的更新和换代，争取在第一时间给学生最新的教学理念。

最后，再次感激学校给予这次培训的机会，我将努力将这次学习中学到的知识转化到教学过程中。

省级骨干教师培训个人总结范文篇720__年暑假，我很幸运地参加了_大学组织的中等职业学校专业骨干教师国家级培训班（护理专业）的学习。

感谢学校给了我这次学习的机会，让我利用这次机会，充实自我、完善自我。

光阴似箭，为期三个月的培训已经结束，在此期间，通过各位专家教授的精彩报告，更新了教学理念，拓宽了工作思路，开阔了自己的视野，既有专业理论上的提高，又有实践知识上的新认识，这些都是在工作学习中不可多得的宝贵财富。

本次培训分为三个阶段即职教理念培训、专业课程培训和专业项目实践。

现将整个阶段的学习总结如下：一、更新观念，提升素质忙碌充实的三个月中，培训班学习的日程安排紧凑，内容安排丰富，有简短而严肃的开班仪式，紧接着就是十位资深专家的精彩报告。

Z大学职业技术学院Z教授作了精彩的《职业教育课程改革理论研究》，了解了我国职业教育政策和职业教育动态，当前面临的大好形势，体会到了作为一个职教老师的责任感。

善于分析的张胤教授讲授的《世界各国教育改革与发展研读》，了解了在德国自上世纪80年代逐步形成和发展的职业教育理念和教学模式及方法。

和蔼可亲的Z教授讲授的《职业教育产业的经济学分析》，介绍了德国创新教育与产品设计，我国创新教育与产品设计现状，创新教育在产品设计中的应用。

精神饱满，激情飞扬的Z 教授讲授的《组织管理和专业团队的建设》、严谨认真的王均铭教授讲授的《职业教育专业教学方法探索》等这些著名教授和职教专家的新颖的职教观点和教学方法，风趣的讲解，都让我们耳目一新，眼前一亮，让我们树立了现代职业教育理念，了解了职业教育课程和教学改革方向，掌握了相关专业教学法和现代教育技术手段，更新了传统的教学观念，以更加贴近和符合职教教学的需要转变教学方法，更好的开展职业教育教学改革奠定了基础。

2024年送教下乡活动个人工作总结范文2024年，我有幸参加了送教下乡活动，为农村地区的学生提供教育支持和帮助。

在此次活动中，我担任了一名志愿者教师，负责教授初中英语课程。

下面我将对我的个人工作进行总结。

一、活动准备阶段在活动准备阶段，我积极参加培训和学习，提高自己的教学能力和知识储备。

我参加了教师培训班，系统学习了教学方法和技巧，并对乡村教育的特点与需求有了更深入的了解。

同时，我还积极参与资料的收集和整理工作，为教学提供充分的准备和支持。

二、教学实施阶段在送教下乡活动中，我根据学生的年龄和英语水平，合理安排教学内容和教学方法。

我采用了多种互动式教学方法，如小组合作学习、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度。

我还根据学生的实际情况，制定了个性化的学习计划，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。

在教学过程中，我注重培养学生的英语听、说、读、写能力，并积极引导他们运用英语进行实际交流。

我鼓励学生多参与课堂讨论和表达，培养他们的思维能力和语言表达能力。

同时，我注重培养学生的学习习惯和自主学习能力，教给他们学习方法和技巧，帮助他们建立良好的学习习惯和自信心。

三、课外辅导和个别关怀除了课堂教学，我还积极参与学生的课外辅导和个别关怀工作。

我在放学后组织学生进行英语角活动，提供额外的学习机会和练习机会。

我还与学生建立了良好的师生关系，了解他们的学习情况和生活困难，给予他们必要的帮助和支持。

我耐心倾听学生的困扰和需求，鼓励他们面对困难勇敢前行。

在与学生的交流中，我深刻感受到了他们对学习的热情和渴望，这也激发了我更加努力的动力。

四、自我提升和反思在送教下乡活动中，我不仅传授知识，也得到了很多启迪和提升。

通过与乡村学生的互动，我更深刻地认识到教育的重要性和影响力。

在教学过程中，我也发现自己的不足和需要提升的地方。

例如，我在教学过程中有时过于注重知识点的传授，忽视了学生的实际需求和兴趣。

在接下来的工作中，我将更加注重学生的个性化发展，注重培养学生的实践能力和创新能力。

参加送教下乡学习个人总结范文送教下乡学习____结沙窝中学：黄蔓这次送教下乡培训活动让我获益良多，特别是跟全县的乡镇中小学老师在一起探讨研究，如何真正的走到学生中间，如何建立新型的师生关系，如何真正的以人为本。

苏霍姆林斯基说过“没有爱，就没有教育。

”这句话让我们思考我们教师应该如何去把握这个“爱”的范围。

我非常欣赏专家说的“要做学生精神成长的关怀者。

”其实教育的本质在于促进学生的全面发展。

但是往往教师却只注重对学生知识和技能的传授，缺乏对生命、精神的关怀。

我们要知____师不是学生的生活保姆与知识供应商，而是学生的精神成长的关怀者；他的职能不是提供给学生什么，而是使学生发展自我的智慧创造各种机会与学生一起成长。

因此我认为，教师只有关怀学生精神健康成长，才有可能发生真正意义上的教育，才不会产生虚伪的结果。

那么，作为教师，就应该成为学生精神成长的关怀者。

所以我认为：一、教师要不断进行知识更新，做个终身学习者。

一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。

通过这次学习，我认识到，教师应向个性化、研究型、创新型教学发展，通过教学实践—反思—研究—升华，培养科研意识，对教学个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。

通过这次学习，我认识到，教师应向个性化、研究型、创新型教学发展，通过教学实践—反思—研究—升华，培养科研意识，对教学问题跟踪研究，使之课题化，并总结成果，形成个性和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。

二、在教学实践中，教师要做个思考的实践者。

对于自己在教学实践中发现的语文教学中存在的问题如语文工具性的偏失、教学目标阶段性不明、字词教学的忽视等并没有做深入的思考和变革。

通过学习，我深刻认识到，教师，必须是个思考的实践者，做到学有所思，思有所为，为有最优，只有这样，才能提高自己，我们的教学活动，才有可能做到“省时高效，整合简约”三、在教学活动中，教师要服从于、服务于学生的学，当好课堂活动的____者。

省骨干教师个人总结优秀7篇省骨干教师个人总结篇17月至10月，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参加了由xx师范学院承担的xx省初中语文骨干教师培训。

这次培训分为两个部分，一是集中学习阶段；二是在职研修阶段。

集中学习在井冈山八角楼师训中心进行，为期八天。

在井冈山的学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。

而在职研修阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开课，做讲座，设计研究课题等等，很好地将学校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评。

一、更新了教育教学理念。

时代在不断进步，社会在不停前行。

同样，教育教学理念也应与时俱进。

埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。

一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。

特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。

对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

如赣南师院文学院的孔刃非教授的《以良好的素养，高度思维责任感培养高素质的人才》的专题报告。

首先分析了当前教育的各种缺失，指出当前的教育还是“精英教育”“应试教育”，忽视了人的素养的培养。

怎样改变这种现状？他提出从中国古代优良传统找良方，将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂，将人的精神基础打牢，提高人的素质。

赣南师范学院副院长教授和李的报告都关注教师的身心健康。

社会压力和职业压力让我们的老师很难生存。

他们需要学会自我调节，拥有乐观的工作生活。

总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功近利的方向发展，教师的生存和发展越来越受到挑战。

这些都需要观念上的纠正和更新，让我们的教育脱离不了它的本质。

二、更新了教育教学知识。

教师是一个永新的职业。

这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。

作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博;他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。

为了促进城乡教育均衡发展，发挥“新基础教育”示范校的示范、引领和辐射作用，促进农村教师的专业成长，开展了“送教下乡”交流活动。

以下是为大家整理的《教师送教下乡听课活动心得总结范例五篇》，供大家参考学习，欢迎阅读教师送教下乡听课活动心得总结范例五篇【一】很高兴也很荣幸参加了此次“送教下乡”培训活动，通过此次培训学习，我收获颇多，也让我从中认识到了自己在教学中的不足，下面，我就来谈谈自己的一点认识：一、注重自主学习、动手能力、把课堂还给学生。

四堂课全部是“餐桌式”教学，他们都是在老师的引导下让学自己通过动手折一折、画一画、剪一剪、拼一拼等方式自己发现问题并解决问题，然后以小组的方式汇报，最后老师再加以完善补充。

二、具有深厚的教学功底。

四位老师虽然都是数学老师，但语言丰富、幽默丝毫不逊于语文老师，而且语言组织严密，不可少一个字，也不可多一个字，板书规范、美观，把彩色粉笔用的恰到好处。

三、处理突发情况到位。

当学生出现两种不同的答案而知识上又没错，老师会怎么处理；当课堂气氛异常活跃时，老师又是如何处理；当学生回答不上来问题时，老师又是怎么安慰学生··她们把呆板的数学课堂变成了和谐融洽的师生对话，四、注意细节。

让我记忆深刻的是老师在教分数的初步认识时，不但强调分数书写顺序：分数线—分母—分子，而且老师是用尺子画分数线，看到此景，我惭愧并且深深地被征服了。

总之，三天的培训学习，让我不但学习了很多，而且我又一次重新的认识到了自己的不足。

从今以后，我会积极参加各种教研活动，多听其他老师的课，向他们虚心请教，努力上好每节课，做一个问心无愧、家长、学校、社会认可的合格的人民教师。

教师送教下乡听课活动心得总结范例五篇【二】本人非常有幸参加了“国培计划（20XX）”旬阳初中语文“送教下乡”研修学习活动。

作为农村中学的一名普通教师，通过这次研修活动，让我受益匪浅：一、专心听课，我收获听了专家的授课，被授课老师独到的教学理念所吸引。

区骨干教师个人总结范文优质8篇经常写个人总结有助于提升自我认知和自我管理能力，详细的个人总结让我们更清楚地看到自身的优缺点，从而改进，本店铺今天就为您带来了区骨干教师个人总结范文优质8篇，相信一定会对你有所帮助。

区骨干教师个人总结范文篇1一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。

在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作。

在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。

在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。

课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。

严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优补差工作。

我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。

因此，我坚持做到有计划、有效果、有、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。

对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。

通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。