关于开展鞍山市中小学优秀网站评选活动的通知

鞍山市教育局关于在全市中小学开展“十三五”期间名优教师遴选认定工作的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】鞍教发[2017]42号【发布部门】鞍山市教育局【发布日期】2017.03.22【实施日期】2017.03.22【时效性】现行有效【效力级别】XP10鞍山市教育局关于在全市中小学开展“十三五”期间名优教师遴选认定工作的通知（鞍教发〔2017〕42号）各县（市）区教育局（教育办），局直属有关学校：为进一步加强中小学教师队伍建设，有效发挥名优教师的引领示范作用，全面提升我市中小学教师队伍的整体素质及专业化水平。

现就如何做好我市“十三五”期间中小学名优教师遴选认定工作通知如下。

一、遴选范围遴选范围为全市小学、初中、普通高中和特殊教育学校在职在岗的专任教师，教师进修院校研训教师。

二、遴选数量以“十二五”期间中小学市级骨干教师、教学名师为基础，本着精益求精、优中选优的原则，市教育局计划遴选认定“十三五”鞍山市中小学名优教师1230人，其中包括中小学市级骨干教师1000人，学科带头人200人，教学名师30人（名额分配见附件）。

三、遴选条件（一）中小学市级骨干教师遴选条件1、贯彻执行国家的教育方针，遵章守纪，师德高尚，爱岗敬业，乐于奉献，具有改革创新精神。

2、具有正确的教育思想和先进的教育理念，在教育教学中能起到示范和引领作用。

3、具有较高的教育教学水平，教育教学效果好，“十二五”以来，承担过县级及以上示范课（观摩课、研讨课、专题讲座等）至少2次。

4、具有一定的教育教学研究能力，“十二五”以来，承担过县级及以上教育教学课题研究，并获得结题证书；在市级及以上公开刊物发表高水平教育教学论文；或出版过教育教学专著。

5、应具备本科及以上学历。

具备一级教师及以上职称。

6、能够将信息技术融合到学科教学中，熟练运用现代教育技术。

7、曾在教学一线连续工作满五年以上，担任本学科教学工作，完成规。

鞍山市中小学现代教育技术评估实施方案一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以打造教育强市为目标，按照辽宁省和鞍山市教育工作会议的总体部署，确定鞍山市中小学现代教育技术评估工作的重点与核心，全面开展鞍山市中小学现代教育技术评估工作，引导各区、校规范建设，科学管理，坚持“以应用引领发展”，推动现代教育技术在学校课程实施与管理服务等方面的应用，使现代教育技术装备、应用与管理向标准化、规范化、常态化方向发展，为新课程改革提供强大的支撑与支持。

二、评估目的通过现代教育技术评估，以评促“用”，加强鞍山地区教育信息资源建设、储备与应用普及工作，重点关注信息技术学科教学、课程与信息技术整合以及应用信息技术对学校教学模式、教学手段和学习方式的具体作用；以评促“管”，增强学校对中小学现代教育技术工作的管理力度，重点关注管理机制、以及各级各类人员的现代教育技术能力素质；以评促“优”，创建一批教育信息化工作成效突出的示范区、示范学校，建立百名现代教育技术应用骨干教师队伍，在全地区起引领和辐射作用；以评促“建”，促进各县（市）区加大对教育信息化的投入力度，构建鞍山市中小学现代教育技术应用与服务网络；从而提升鞍山地区中小学教育信息化整体水平。

三、鞍山市中小学教育信息化评估领导小组组长李景菲鞍山市教育局副局长副组长金德平鞍山市教师进修学院副院长周国斌鞍山市人民政府教育督导室副主任成员：白刚鞍山市教育信息中心主任方好林鞍山市教育技术装备管理处处长刘明娟鞍山市教师进修学院现代教育技术研训部主任潘国民鞍山市人民政府教育督导室办公室主任王守安鞍山市教育信息中心副主任田启瑞鞍山市教育技术装备管理处副处长王群鞍山市教育信息中心培训科科长唐维国鞍山市教师进修学院现代教育技术研训部高级教师四、评估内容本次评估工作的主要内容包括硬件建设、资源建设、管理机制和应用水平四部分。

其中，资源建设重点关注信息资源和人力资源，把基础配置作为县（市）区、校的综合行为加以考虑；管理机制重点关注组织规划、机构制度建设、经费投入和维护情况；应用水平重点关注课程实施、管理服务、教师发展和学生发展以及应用特色情况。

豆丁手牵手为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，发展素质教育，鼓励中小学生去感受描绘全面建成小康社会、全面打赢脱贫攻坚战过程中祖国各方面取得的伟大成就，辽宁省教育厅、辽宁新华教育产业发展有限公司、辽宁少年儿童出版社，拟在全省范围内举办辽宁省第九届“华育杯”中小学生好作文网络征集展评活动，并从即日起以网络为平台向全省广大中小学生征稿。

学生作品要求1.作文主题：本次征文主题要求展现新时代少年风貌，立意积极，抒发真情实感。

提倡以小见大，弘扬社会主义核心价值观，传承中华传统美德；提倡从不同角度描绘全面建成小康社会、全面打赢脱贫攻坚战过程中祖国的巨大变化和伟大成就，以及在新冠肺炎疫情防控中展现的中国力量；提倡讲述发生在身边的知礼向善、传递正能量的故事；提倡描绘人与自然和谐相处、凸显家乡之美的优秀作文。

2.文章体裁：参与征文作品不限体裁。

文章要求感情真实，内容具体，语句通顺，言之有物。

紧扣主题，提倡写短文，建议一到二年级小学生写话，写自己想说的话，写想象中的事物。

三到六年级小学生作文字数不超过1000字；初中生作文字数不超过1500字。

3.作品格式：征文一律采用网上投稿，登录辽宁新华教育网，按要求填写表单内容即可，纸质稿件谢绝参加。

4.其他事项：每人限投一篇作品，多投无效。

严禁抄袭，文责自负。

抄袭作品将被取消参赛资格，并将影响教师指导奖、组织奖和学校集体奖评选。

教师作品要求教师参赛作品为反映指导学生参赛或作文课堂教学心得的教育教学随笔，字数不超过3000字。

教师投稿方式与学生相同。

投稿办法1.投稿网址：辽宁新华教育网（）2.具体流程：登录辽宁新华教育网，点击右上角的“注册”，进行用户注册登录（已注册过的学生，直接登录即可）。

然后在网站导航中选择“华育活动”，学生投稿点击“辽宁省第九届‘华育杯’中小学生好作文网络征集展评活动学生入口”，教师投稿点击“辽宁省第九届‘华育杯’中小学生好作文网络征集展评活动教师入口”，进入活动详情页面，按照“活动说明”中的“投稿流程”进行操作即可。

互动联络站查询辽宁省第七届“华育杯”中小学生好作文网络征集展评活动获奖学生及获奖教师名单，请登录辽宁省教育厅官网、辽宁新华教育网（ ）。

扫描右方二维码，关注“辽少期刊”公众号或“辽宁新华教育”公众号，也可查询获奖名单。

1.本溪市明山区联丰小学2.本溪市实验小学3.葫芦岛市绥中县实验小学4.葫芦岛市第三实验小学5.本溪市本溪满族自治县实验小学6.本溪市明山区东胜小学7.沈阳市实验学校（小学部）8.抚顺市实验小学9.盘锦市实验小学10.沈阳市东北育才双语学校小学部11.锦州市吉庆小学12.沈阳市新民市胡台学校（小学部）13.本溪市明山区实验小学14.沈阳市和平区南京一校教育集团振兴街分校15.沈阳市第126中学16.锦州市国和小学17.沈阳市辽中区立德学校18.葫芦岛市绥中县第一初级中学19.阜新市阜新蒙古族自治县实验小学20.沈阳市浑南区第二小学21.锦州市凌河区解放小学22.大连市沙河口区中心小学23.抚顺市顺城区实验小学24.本溪市平山区东明小学25.沈阳市沈阳师范大学沈北附属小学26.朝阳市建平县第一小学27.葫芦岛市化工第一小学28.沈阳市苏家屯区湖西街小学29.大连市金州区城内小学30.葫芦岛市绥中县小庄子镇中心小学31.葫芦岛市建昌县新区小学32.葫芦岛市实验小学33.锦州市凌河区北湖小学34.葫芦岛市绥中县城郊九年一贯制学校（小学部）35.阜新市太平区实验小学36.本溪市平山区实验小学37.大连市中山区中心小学38.阜新市实验小学39.锦州市凌海市第二小学40.阜新市阜新蒙古族自治县蒙古族实验小学41.辽阳市灯塔市实验中学42.葫芦岛市兴城市东辛庄镇中心小学43.抚顺市顺城区抚顺城第四小学校44.抚顺市大自然小学校45.锦州市辽宁省黑山北关实验学校（小学部）46.大连市中山区东港第一小学47.大连市经济技术开发区高城山小学48.沈阳市新民市城区第四小学49.大连市甘井子区锦泉小学50.抚顺市顺城区新华第一小学校51.丹东市凤城市东方红小学52.葫芦岛市绥中县万家镇中心小学53.葫芦岛市绥中县塔山屯镇中心小学54.丹东市金汤小学55.朝阳市朝阳县柳城街道中心小学56.本溪市溪湖区实验小学57.大连市甘井子区周水子小学58.丹东市宽甸镇中心小学59.朝阳市凌源市实验小学60.鞍山市铁东区烈士山小学61.朝阳市北票市第三小学62.葫芦岛市绥中县逸夫学校63.葫芦岛市绥中县西甸子镇中心小学64.抚顺市望花区雷锋小学65.辽阳市第五中学66.沈阳市浑南区第五小学67.葫芦岛市绥中县荒地满族镇中心小学68.沈阳市大东区上园一小学教育集团69.大连市大连格致中学（小学部）70.沈阳市和平区望湖路小学71.铁岭市西丰县第一中学72.沈阳市沈河区朝阳街第一小学沈北分校（小学部）73.大连市沙河口区东北路小学74.鞍山市海城市西柳镇中心小学75.抚顺市沈抚新城方大实验小学76.辽阳市弓长岭区雷锋小学77.沈阳市南昌中学长白岛校区78.大连经济技术开发区西山小学79.本溪市迎宾小学80.本溪市桓仁满族自治县沙尖子学校（小学部）81.辽阳市白塔区青年街小学82.抚顺市新抚区民主小学83.朝阳市双塔区燕都小学84.营口市鲅鱼圈区盐场小学85.沈阳市大东区辽沈街第二小学86.沈阳市皇姑区航空实验小学87.鞍山市黎明小学88.丹东市福春街小学89.本溪市联丰小学欧洲城校区90.营口市西市区创新小学91.本溪市桓仁满族自治县实验小学92.大连市普兰店区第十一中学93.沈阳市和平区和平大街第一小学94.丹东市六纬路小学95.大连市西岗区大同小学96.抚顺市清原满族自治县清原镇逸夫中心小学97.丹东市东港市桥东小学98.沈阳市铁西区齐贤街第二小学99.抚顺市新抚区北台小学100.大连高新技术产业园区中心小学101.大连市瓦房店市工农小学102.锦州市凌河区劳保小学103.葫芦岛市曙光小学104.辽阳市新竹学校105.抚顺市望花区富邦小学106.盘锦市鹤乡小学107.鞍山市岫岩满族自治县新甸镇中学108.朝阳市第七中学109.营口市西市区韶山小学Copyright©博看网 . All Rights Reserved.。

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛作品人教版七年级上册《月亮上的足迹》辽宁省鞍山市千山区汤岗子学校王巍第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛作品一、教案背景1、面向学生：中学2、学科：语文3、课时：1课时4、课前准备：教师：教师分析教材、整合教材内容，搜集资料并制作教学课件。

学生：（1）可以上网查阅有关月球的资料；也可以阅读有关的书籍，如《宇宙奥秘》、《十万个为什么》、《航天时代》等等，为更好地理解课文做准备。

（2）收集有关月亮的作品。

二、教学课题人教版语文七年级上册第四单元第19课《月亮上的足迹》三、教材分析《月亮上的足迹》一文是新课标七年级第四单元的一篇课文，从教材编写角度来说，这一单元反映的是对自然世界进行科学探索的内容，其设置目的主要是丰富学生的科学知识，提高学生阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力，并激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。

这篇课文叙述的是20世纪最伟大的科学探险——登月。

作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。

文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个部分内容语言清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。

这一题材本身就能引起学生丰富的联想和想象，调动学生足够的学习兴趣。

而这节课的内容与这一单元的综合性学习内容——探索月球奥秘紧密相连，关于月亮的资料非常丰富，无论是自然现象还是人文现象，都值得探究，可以利用信息技术将两者联系起来作为一个月亮的课题，让学生自主探究。

因此，学习本课，不仅要了解登月的知识，还要精心搭设“桥梁”把这一课过渡到这一单元的综合性学习中，切实开展关于月亮的科学与人文的探究活动。

四、教学方法自主学习、合作学习、探究性学习。

以学生为主体，教师只是组织者、引导者。

学生课上交流。

国家教育委员会关于进一步加强中小学竞争、评奖活动管理的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教育委员会关于进一步加强中小学生竞争、评奖活动管理的通知（１９９４年７月６日）近几年，中小学生的健康成长受到社会各界的关注，各级教育行政部门、文化、新闻学术机构和群众团体等，面向中小学生组织了各类竞赛（包括读书、征文、野营、考级、文体活动……，下同）评奖等活动。

这些活动从总体上讲，对于激发中小学生兴趣爱好、丰富课余生活、促进全面发展，起到积极作用。

但是，面向中小学生的竞赛等活动，从全国到地方都不同程度地存在着一些不良倾向，如：竞赛、读书、评奖等活动过多过滥，严重干扰了教育行政部门的日常工作，冲击了学校正常的教育教学秩序，加重了学生的负担；有些活动导向不正，品位不高，造成消极影响和混乱；有些活动收费过高，推销书刊、商品等，引起广大教育工作者和家长的强烈不满；有的组织者未通过教育主管部门同意，采取欺上瞒下的手段，打着教育部门的旗号来开展活动，在社会上造成很坏的影响。

为了正确引导全国中小学生各项竞赛、评奖等活动的健康发展，加强对其管理，除继续按国家教委１９９０年颁布的《全国普通大、中学校学生体育竞赛暂行规定》（教体［１９９０］０１１号）和国家教委办公厅１９９１年颁布的《关于加强中小学生竞赛活动管理的通知》（教基厅［１９９０］６号）精神执行外，现重申和补充通知如下：一、组织中小学生开展竞赛等活动必须全面贯彻教育方针，有利于学校教育教学工作，有利于中小学生健康成长，发展个性特长，发现和培养人才。

竞赛、评奖等活动的内容和形式必须符合中小学生生理、心理、年龄等特点，要有教育性、科学性、知识性、趣味性，寓教于乐，促进学生奋发向上，健康成长。

辽宁省教育厅关于公布辽宁省首届中小学优秀校本课
程评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】辽宁省教育厅
•【公布日期】2014.01.14
•【字号】
•【施行日期】2014.01.14
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】机关工作
正文
辽宁省教育厅关于公布辽宁省首届中小学优秀校本课程评选
结果的通知
各市教育局、绥中县教育局、昌图县教育局：
为进一步深化基础教育课程改革，推动我省校本课程建设，构建多维课程体系，按照《关于开展辽宁省首届中小学优秀校本课程征集评选活动的通知》（辽教办发〔2013〕129号），通过各市初评推荐、专家评审、公示等流程，共评出小学组一等奖34项、二等奖46项、三等奖58项；初中组一等奖13项、二等奖18项、三等奖23项；高中组一等奖7项、二等奖9项、三等奖6项，现将评选结果予以公布。

希望受表彰的单位和个人再接再厉，在校本课程实践中，继续开发出反映时代要求、适合学校实际、学生需要和喜欢的校本课程。

各级教育行政部门要进一步加强课程实施的领导和管理，在落实好国家课程、地方课程的同时，鼓励学校自主开发与实施校本课程，加强对校本课程开发的指导和检查，推动我省基础教育课程改革工作再上新台阶。

附件：辽宁省首届中小学优秀校本课程评选获奖名单
辽宁省教育厅
2014年1月14日附件：
辽宁省首届中小学优秀校本课程评选获奖名单
初中组一等奖（13项）。

2024年小学评优评先实施细则
第一章总则
第一条为深入推进素质教育，做好小学生的全面发展工作，制定本实施细则。

第二章评优评先的基本要求
第二条评优评先是指对小学生在学科学习、综合素质以及思想道德等方面的突出表现给予肯定和奖励。

第三条评优评先的基本要求是综合评价、公正公平、激励激励。

第三章评优评先的对象
第四条评优评先的对象是全国范围内的小学生。

第五条评优评先设立初、中、高级称号，分别对应小学一、二、三年级。

第四章评优评先的条件和程序
第六条评优评先的条件包括学科成绩、各类竞赛成绩、社会实践活动和思想道德等方面的综合评价。

第七条评优评先的程序包括申报、初审、复审和终审。

第五章评优评先的奖励和奖励
第八条评优评先的奖励包括荣誉称号和奖金。

第九条评优评先的荣誉称号和奖金分别由教育部和当地教育行政部门颁发。

第十条评优评先的奖金数额由教育部和当地教育行政部门根据实际情况确定。

第六章评优评先的监督和管理
第十一条评优评先的监督和管理由教育部和当地教育行政部门负责。

第十二条对评优评先过程中的违规行为，将依法依规进行处理。

第七章附则
第十三条本实施细则自发布之日起生效。

第十四条本实施细则由教育部管理，解释权归教育部所有。

以上就是2024年小学评优评先实施细则的内容，总字数约____字。