关于全市初中“素质教育质量效益双高工程”第二阶段联片视导要求

义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案样本引言：近年来，我国义务教育在推进素质教育、促进教育均衡发展方面取得了显著成绩，但也面临着一些问题和挑战。

为了进一步加强义务教育的均衡发展，提高教育整体质量，我国将在____年实施义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案。

本文将围绕该方案，就其具体内容及实施策略进行阐述。

一、义务教育均衡发展方案1.1 推进城乡义务教育一体化城乡义务教育一体化是均衡发展的重要保障。

在____年，我国将进一步推进城乡义务教育资源的共享，加大对农村学校的支持力度，改善农村学校办学条件，提高教育教学质量。

同时，还将加强农村教师队伍建设，提高农村学校教师的综合素质水平。

1.2 促进城市区域义务教育均衡发展城市区域内义务教育的均衡发展是提高整体教育质量的关键。

____年，我国将继续推进城市区域教育资源的均衡配置，加强学校布局调整和规划，促进学校之间的均衡竞争，推动教育资源的优化配置和高效利用。

1.3 加强农村留守儿童教育保障农村留守儿童教育问题一直是困扰教育均衡发展的难题。

____年，我国将加大对农村留守儿童教育的保障力度，加强对留守儿童的关爱、教育和辅导工作，建立健全留守儿童教育保障机制，全面提升农村留守儿童的教育水平。

1.4 加大对特殊教育的支持力度特殊教育是义务教育均衡发展的重要组成部分。

____年，我国将进一步加大对特殊教育的支持力度，扩大特殊教育学校的规模，提高特殊教育师资的培训和配备水平，促进特殊教育资源的均衡分配，确保特殊教育学生得到良好的教育和发展机会。

二、“双高双普”整改方案2.1 提高教育质量提高教育质量是“双高双普”整改方案的核心目标。

____年，我国将进一步加强基础教育质量的监测和评估，推进素质教育的全面落实，注重培养学生的创新能力和实践能力，确保每个学生的全面发展。

2.2 加大教育投入教育投入是提高教育质量的基础保障。

____年，我国将加大教育投入力度，提高教师薪酬水平，改善学校的办学条件，提高教育资源的配置和利用效率。

2024年义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案模板一、背景随着中国经济的快速发展和人民生活质量的提高，对教育质量的要求也越来越高。

然而，当前我国义务教育还存在均衡发展不够、教育质量不高等问题。

为了更好地整合资源、提高教育质量，保障每个学生享受到良好的教育资源，促进教育公平，确保义务教育阶段每个学生都能接受高质量的教育，制定本方案。

二、目标1. 实现义务教育均衡发展，推动城乡教育一体化，缩小城乡教育差距；2. 提高教育质量，促进学生全面发展，培养具有创新精神和实践能力的人才；3. 推动“双高双普”，即高水平高等教育和普及高中阶段教育的有机结合；4. 构建现代化教育体系，满足不同层次、不同需求的学生教育需求。

三、策略和措施1. 优化资源配置（1）建立公平公正的资源分配机制，保障教育资源向农村地区倾斜，缩小城乡教育差距。

（2）加大对农村地区教育的投入，提高农村学校的教育质量和教师水平。

（3）加强城市学校与农村学校的合作，促进资源共享，互相提高。

2. 提高教育质量（1）加强师资培训，提高教师的专业素养和教育教学水平。

（2）加强学校教育教学管理，落实素质教育和全面发展的理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。

（3）建立健全评估机制，对学校和教师进行绩效考核，激励教师积极进取，提高教育质量。

3. 推动“双高双普”（1）加大对高中教育的投入，增加高中学校数量，提高普通高中的办学水平。

（2）加强高等教育的改革与发展，提高高等教育质量，培养高水平人才。

（3）促进高中与高等教育的对接，建立高中阶段教育与高等教育的衔接机制。

4. 构建现代化教育体系（1）加强教育信息化建设，推动教育信息技术的应用，提高教育教学质量。

（2）加强学生综合素质评价体系的建设，促进学生全面发展。

（3）加大对特殊教育的支持力度，关注特殊学生的教育需求，确保每个学生都能享受到平等的受教育权利。

四、实施机制和保障1. 加强政府领导，建立健全责任机制，确保方案的有效实施。

西安市人民政府办公厅关于义务教育均衡发展和双高普九督导评估的实施意见文章属性•【制定机关】西安市人民政府•【公布日期】2008.04.09•【字号】市政办发[2008]77号•【施行日期】2008.04.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文西安市人民政府办公厅关于义务教育均衡发展和双高普九督导评估的实施意见(市政办发〔2008〕77号) 各区、县人民政府，市人民政府各工作部门，各直属机构：为了巩固提高“两基”成果，加快推进义务教育均衡发展，根据《中华人民共和国义务教育法》和《陕西省人民政府办公厅关于义务教育均衡发展和“双高普九”督导评估的意见》（陕政办发〔2007〕11号）精神，结合我市推进义务教育均衡发展规划和创建省级教育强县的目标任务，现就我市义务教育均衡发展和高水平、高质量普及九年义务教育（以下简称“双高普九”）的督导评估工作，提出如下实施意见。

一、义务教育均衡发展和“双高普九”的重要意义（一）党的十七大提出“要优化教育结构，促进义务教育均衡发展”的要求，义务教育作为现代国民教育体系中的核心部分，是其他各级各类教育的基础。

全市各级人民政府要从实践“三个代表”重要思想和落实科学发展观的高度，充分认识义务教育在整个国民教育中的重要地位，充分认识义务教育均衡发展和“双高普九”对促进社会公平、提高公民素质、构建和谐社会、加快社会主义现代化建设的重要作用，切实把义务教育均衡发展和“双高普九”作为实现“两基”之后义务教育发展的重要任务，纳入全市教育改革与发展的总体规划。

（二）义务教育均衡发展，就是使区域内义务教育阶段的各级学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面处于基本均衡的状态，与义务教育的公共性、普及性和基础性相适应。

推进义务教育均衡发展，是社会主义制度的本质体现和贯彻落实科学发展观的要求，是促进义务教育在城乡之间、区域之间、学校之间均衡发展的基本要求，是保证适龄儿童少年平等享受教育资源、实现教育公平与公正的需要。

义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案模板一、背景介绍随着中国社会经济的快速发展和人民生活水平的提高，对教育的需求也日益增长。

然而，我国义务教育仍然存在一些问题，如教育资源分布不均衡、城乡差异较大、教育质量不高等。

为了推动义务教育的均衡发展和提高教育质量，我们制定了“义务教育均衡发展和双高双普”整改方案。

二、目标设定1. 促进义务教育资源的均衡分布，实现城乡教育发展的协调。

2. 提高义务教育的普及率和入学率，确保每个孩子都能接受到良好的教育。

3. 提高义务教育的质量，培养学生的综合素质和创新能力。

4. 解决当前“双高”（高考率和高考上线率）现象过于突出的问题，实现“双高双普”的目标。

三、具体措施1. 均衡分配教育资源（1）加大对教育资源落后地区的支持力度，建设更多优质学校和教育设施。

（2）调整学校布局，充分发挥城市的优势，推动优质教育资源向农村和边远地区倾斜。

（3）优化师资队伍建设，加强教师培训和支持措施，吸引优秀教师到贫困地区从教。

2. 提高义务教育的普及率和入学率（1）完善学校招生政策，保障每个孩子都能享受到平等的教育机会。

（2）推广“阳光工程”，加大对辍学学生和流动人口子女的教育保障力度。

（3）加强家长教育，提高家长对教育的重视和参与度，减少因经济原因导致的辍学现象。

3. 提高义务教育的质量（1）加大对教师的培训和管理力度，提高教师的教育教学水平。

（2）加强学校管理和评估机制，建立健全教学质量评价和监督体系。

（3）推广优秀教育经验和教育技术，提升教育教学效果。

4. 实现“双高双普”的目标（1）减轻学生过重的课业负担，推动素质教育和个性化发展。

（2）改革高考制度，适当减少对分数的过分依赖，重视综合素质的考核。

（3）加强对高中教育的规范和管理，提高高中教育的质量和水平。

四、保障措施1. 增加教育投入，提高教育经费占GDP比例，确保资金的合理分配和使用。

2. 建立健全考核和评价体系，确保整改方案的有效实施和效果的评估。

教育局素质教育双高指导方案汇报人：2023-12-21•引言•素质教育双高指导方案概述•素质教育双高指导方案内容目录•素质教育双高指导方案实施策略•素质教育双高指导方案保障措施•素质教育双高指导方案实施效果评估与总结反思目录01引言随着社会的发展和教育改革的深入，素质教育越来越受到重视。

教育局为了推进素质教育，提高教育质量，制定了素质教育双高指导方案。

通过实施素质教育双高指导方案，旨在培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展，提高教育质量，为社会的可持续发展做出贡献。

背景与目的目的背景素质教育能够培养学生的综合素质，提高他们的社会适应能力，使他们更好地适应社会发展的需要。

适应社会发展的需要素质教育注重培养学生的创新精神和实践能力，有利于培养创新人才，推动社会进步。

培养创新人才素质教育关注学生的全面发展，包括知识、能力、情感、态度等方面，有利于学生的全面成长。

促进学生的全面发展通过实施素质教育双高指导方案，可以提高教育质量，使教育更加符合社会发展的需要。

提高教育质量素质教育的重要性02素质教育双高指导方案概述指导思想全面贯彻党的教育方针以立德树人为根本任务，全面推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

坚持以学生为中心尊重学生个性差异，关注学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

强化教师队伍建设提高教师素质，加强教师培训，打造一支高素质、专业化、创新型的教师队伍。

通过实施素质教育双高指导方案，提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和劳动技能素质。

提高学生综合素质鼓励学校结合自身实际，开展特色教育，形成各具特色的办学风格和校园文化。

促进学校特色发展缩小城乡、区域和校际之间的教育差距，保障每一个学生接受优质教育的权利。

推动教育公平目标与任务实施原则遵循教育规律和学生身心发展规律，制定科学合理的实施方案。

注重实践育人，让学生在实践中增长知识、锻炼能力、提高素质。

陕西省人民政府办公厅关于“双高双普”督导评估的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 陕西省人民政府办公厅关于“双高双普”督导评估的意见（陕政办发〔2011〕59号）各市、县、区人民政府，省人民政府各工作部门、各直属机构：为推动我省教育事业优先发展、科学发展，根据《中共陕西省委陕西省人民政府关于贯彻〈国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）〉的实施意见》（陕发〔2010〕10号，以下简称《实施意见》）精神，现就全省高水平、高质量普及九年义务教育和普及学前教育、普及高中阶段教育（以下简称“双高双普”）的督导评估工作，提出如下意见。

一、指导思想与总体目标（一）指导思想。

全面贯彻落实科学发展观，坚持党的教育方针，坚持改革创新，以县为主，强化督导，整体推进全省县域义务教育在均衡发展的基础上全面提高普及水平，全面提高教育质量，全面普及学前教育和高中阶段教育，努力办好人民满意的教育。

（二）总体目标。

加大教育经费投入，优化教育资源配置，为适龄儿童、少年创造公平接受义务教育的条件，努力提高义务教育普及水平和教育质量。

大力发展学前教育，保障幼儿快乐健康成长。

加快发展高中阶段教育，促进普通高中学生全面与个性发展，不断满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需求。

2011年至2020年，力争全省每年10个左右县（市、区）达到“双高双普”评估标准；到2020年，全省各县（市、区）全面达到“双高双普”评估标准。

二、主要内容与指标体系（一）教育管理。

完善县域各类教育管理体制，建立决策、执行、监督相互协调的现代教育管理机制；制定推进义务教育均衡发展和“双高双普”的实施规划与保障措施；落实推进义务教育、学前教育和高中阶段教育的目标责任制度，定期考核，兑现奖惩，形成有效推进县域教育优先发展、科学发展的合力。

三马路初级中学“双高双普”工作实施方案2012-05-10 17:25:30| 分类：|字号订阅三马路初级中学“双高双普”工作实施方案为全面贯彻落实区政府《渭南市临渭区“双高双普”区创建工作方案的通知》有关精神，进一步明确任务，夯实责任，确保全校2012年全面到达“双高双普”标准。

结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想坚持把教育放在优先发展的战略地位，全面贯彻落实教育方针和《国家中长期教育改革和发展纲要》精神，以办好人民满意的教育为宗旨，加强教育管理，加大教育投入，优化资源配置，促进教育公平，提高教育质量，加快推进教育持续、协调、均衡、科学发展。

二、总体目标以《陕西省“双高双普”验收标准》为基准，按照“坚持标准、结合实际、突出重点、确保达标”的工作思路，巩固两基成果，大力改善办学条件，进一步提高教育装备水平和现代化、信息化水平，争取到2012年底，全面实现“双高双普”目标。

三、领导工作小组及下设小组职责（一）组长：张富钰副组长：郑保卫王全民郭亚红成员：陈素娟赵杨渭宋晓锋党晓玲张万强职责：（1）、要认真审定迎接“双高双普”评估验收工作实施方案，认真领会区、局对“双高双普”工作的要求。

（2）、及时与县迎验工作领导小组联系，统筹协调，审定工作汇报，自查报告，指导各小组开展工作。

（3）、研究决定实施过程中的重大问题和事项，及时召开情况通报会。

（4）、要做到对学校“双高双普”相关数据及其他重大事项了如指掌，能一口说清道明。

（二）校建组组长：张富钰副组长：宋晓锋成员：王秋娥吴淑叶职责：(1)筹划校建工作；(2)负责校容校貌的整治；(3)摸底、建配；(4)图书、仪器、器材的报废、经费投入统计。

（三）宣传报导组、校园文化组组长：王全民副组长：郭亚红成员：赵杨渭张万强职责：（1）收集我校实施“双高双普”相关材料和总结等资料，收集区、教育局制定的有关实施“双高双普”工作方面的决策和法规性文件；（2）收集完善迎接“双高双普”验收的各类材料；完成“双高双普”验收的各类汇报材料。

张勇华同志在全市中小学课程与教学工作会议上的讲话(2011年12月31日)同志们：全市第三次课程与教学工作会议今天召开了。

这次会议是在我市教育改革和发展的关键时期召开的一次重要会议。

新课程改革已经推行了十个年头，“素质教育质量效益双高工程，也即将进入第三个年头，今年，市委市政府印发了《泰安市中长期教育改革和发展行动计划》，对今后十年我市教育发展作出了总体规划。

我们必须站在新的历史起点上，审视我市近几年来的课程与教学工作，总结经验，找准问题，明确目标，创新思路，扎实工作，提升境界，推动全市教学工作不断迈上新台阶、实现新跨越，努力办好泰安学生喜欢的学校、人民满意的教育。

下面，我重点讲三个方面的意见。

一、深入贯彻落实《行动计划》，“素质教育质量效益双高工程”取得显著成效。

《泰安市中长期教育改革和发展行动计划》是未来十年我市教育改革和发展的纲领性文件，是深化我市课程与教学工作的指导性文件。

今年，我们以贯彻落实《行动计划》为动力，扎实推进“质量效益双高工程”，课程与教学工作再上新台阶，全市教育教学工作、学校面貌都发生了很大变化，“办让泰安人民满意的教育”目标得到进一步落实。

(一)素质教育质量效益双高工程扎实推进。

“质量效益双高工程”的核心内涵是提高办学水平和效益。

按照第二次课程与教学工作会议的要求，我们在高中、初中、小学三学段分别召开调度会议，着重对学校办学水平、课程实施水平、教学管理水平、教育教学质量等方面进行调度，各县市区和部分学校介绍了落实会议所采取的重要举措，并分别以不同形式召开了课程与教学工作会议，出台了一批观念先进、目标明确、措施具体韵政策办法。

目前，“双高”工程已成为我市的办学旗帜和方向。

“办学生喜欢的学校”主题活动是推进双高工程的重要抓手。

各县市区分别以召开会议、出台文件、举办现场会等不同形式，推动了整个活动的深化和发展。

经过两年多的努力，全市涌现出一批教学质量高、办学有特色的先进典型和经验，如泰山区省庄二中、南关中学、迎春学校，岱岳区英雄山中学、实验中学、第十五中学，新泰市向阳小学、泉沟中学，肥城市实验小学、汶阳中学，宁阳县第25中学、金桥学校、实验小学，东平县实验小学、新湖中学等，都在教育教学实践中，创造了优异成绩，受到学生、家长和社会的好评。

2024年义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案模板一、背景描述2024年义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案是为了进一步推进我国义务教育的均衡发展，提高教育质量和公平性，培养高素质的人才，推动教育现代化的战略实施而制定的。

这个方案旨在落实国家重点工作中对教育的发展要求，加强中小学教育质量，促进学校间的资源公平分配，提高教师队伍素质，实现双高双普目标。

二、目标和任务1. 目标：到2024年，全面实现义务教育的均衡发展，所有教育资源公平共享，学生综合素质得到全面提升，教育公平问题得到显著改善。

2. 任务：通过以下措施，实现目标：a. 均衡资源配置：加大财政投入，按照学生人数等公平分配教育资源，确保教育条件不断改善，特别是农村和贫困地区的学生能够享受到和城市学生同等的教育资源。

b. 提高教育质量：加强中小学教学水平，完善课程设置，推动创新教育模式和教育技术的应用，提高学生的核心素养和创新能力。

c. 优化教师队伍：加强教师培训，提高教师的专业水平和教学能力，改善教师待遇，增加中小学教师的吸引力。

d. 实施“双高双普”战略：加大对高职高专教育和普通高中教育的支持力度，促进职业教育和普通教育的有机结合，使每个学生都能选择适合自己的教育发展路径。

e. 完善评价体系：建立科学合理的教育评价体系，促进教育教学水平的提升，改变应试教育的倾向，注重学生的全面发展。

三、实施步骤和措施1. 均衡资源配置：a. 加大对农村和贫困地区的教育投入，提高学校设施和教学设备的配备水平。

b. 推动教育资源公平分配，加强对教育经费的监管和使用情况的检查，确保教育经费的合理使用。

c. 建立健全收费政策，减轻学生和家长的负担，确保教育公平。

2. 提高教育质量：a. 完善教学体系和课程设置，提供多样化的学科、选修课程和活动，满足学生个性化的学习需求。

b. 推动创新教育模式和教育技术的应用，提高教师的信息素养和教学能力，培养学生的创新意识和实践能力。