下载文档原格式
小学英语教师个人职业发展规划范文大全全文共5篇示例，供读者参考小学英语教师个人职业发展规划范文大全篇1在新课程改革的大背景下，我们在关注学生全面发展的同时，更要关注自己的发展，增强自身的英语素养和专业技能，用丰富的养料滋润学生，用更为高明的手法使我们的学生得到真正的全面发展。
然而，我们该如何去更好、更快地去发展自己能?有哪些途径呢?1.专业发展目标(课堂教学水平，英语语言水平等)从教多年来，其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣，只有自己才能体会，但细细品味，也觉得苦中有乐。
它让我学会怎样做人、怎样做一名合格的老师。
我从事的是英语教学，可是有很多人还不是很了解这门学科的重要性，教学起来有点难。
为了农村的英语教学，通常课外要给学生讲讲很多很多道理，让他们明白学习英语的好处以及它的重要性，课内要鼓励学生大胆地开口说英语。
农村的教学条件比较差，只有依靠老师的语言、情感来表达，但不管怎样，我都是尽职尽责做好自己的工作。
常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。
这么多年的教育，我会十分注重自身教学基本功的磨练及人文素质的提高，在教与学中扮演着一个个精彩的角色：一、做一个言传身教的教育者在教学中，要不断地改进教学方法，探索新的教学模式。
教育主要是通过言传和身教来实现的。
一般来说，学生都乐意接受老师言行的影响，且有模仿教师的倾向。
在学生的心目中，教师是有教养的人，是有道德、守信誉和讲原则的人。
教师就是他愿意仿效的现实榜样。
所以首先要努力地从多方面去强化自己、修身养性，净化自己的心理，使自身具有正确而敏锐的认知，稳定的情绪，积极的情感，高尚的情操，坚强的意志，以及开放的心态去面对教学、面对学生。
并对学生起着表率和潜移默化的作用。
其次要满怀热情，积极进取，勇于探索，大胆求新，视教学为艺术，在教学中注重学生的语言交际能力的培养，尊重学生学习的情感与自由。
二、做一个孜孜不倦的学习者现在英语课上需要教师整堂课都能使用标准的英语，教师能否运用清楚，严谨，准确，有逻辑性的语言来解释知识点很关键。
2024年小学英语老师的个人工作计划一、学生特性分析：在当前学期，本人继续担任三至六年级组的英语教学任务。
鉴于我校学生普遍具备好奇心强、活泼好动、乐于表现及善于模仿等特性，本人计划采取多样化教学策略，以充分激发学生的学习热情，营造活跃的课堂氛围，并高效地完成教学任务。
本学期除了继续培养学生的听、说、读、写四项基本技能外，还将特别注重提升学生的英语综合运用能力。
对于学习能力强、学有余力的学生，将进一步锻炼其思维能力、分析能力及理解能力，以实现更高层次的能力提升。
二、教学策略实施：针对学生的具体特点，本人将采取以下教学措施：1. 着重运用情景教学法，为学生创造丰富的英语学习环境，营造积极的学习氛围，让学生有更多机会接触、感知并运用英语。
2. 结合学生的年龄特征及教学内容，设计符合学生需求的课堂教学活动，以调动其学习积极性。
3. 针对学生记忆单词的困难，引导学生互相交流优秀的学习方法，如分类记忆法、滚雪球记忆法、想象记忆法等。
4. 对学生进行系统的语音训练，教授国际音标，帮助学生从机械模仿转向基于正确语音知识的英语学习，为自主学习奠定基础。
5. 加强阅读训练，同时渗透语法知识的教授。
6. 引导学生学习英语背景知识，拓展视野，了解不同国家的风土人情、文化习俗等，以深化对英语的理解和运用。
7. 进一步加强学生的思想政治教育，培养正确的世界观、人生观和价值观。
三、教材综合分析：本学期所使用的英语教材为人教版，该教材注重培养学生的听、说、读、写能力，通过精心设计的有趣教学活动，营造语境，引导学生轻松、积极地学习英语。
教材以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的英语词汇、句型和交际会话等，逐步展开教学内容。
该教材符合小学生的年龄、心理特点和语言学习规律，体现了科学的教学设计。
四、总体教学目标：1. 坚持采用快乐英语教学法，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
2. 巧妙运用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等，训练学生的语音和语调。
英语教师个人工作计划通用15篇英语教师个人工作计划1一、工作思路：本学期我市小学英语教研工作将坚持以“教研工作为教师的发展服务，教师为学生的发展服务”的思想，务实求真，以人为本，外塑形象，内强素质。
以促进学生发展为中心，以“研究、指导、服务”为主要职能，以课题研究为依托，深入研究教育教学规律，研究规律，总结课程实施过程中构成的经验与问题；加大师资培训力度，与教师共同学习探讨，整体提升教师的教学研究水平；追求课堂实效，努力创设良好的英语教学环境，努力提高英语教学质量，为学生的终身发展打下良好的基础。
二、主要工作：（一）加强学习，更新教育观念，提高教学素养1、全体小学英语教师在认真学习和钻研《基础教育课程改革纲要》及《新课程标准》的同时，认真通读一两本教学研究刊物，从而提高自身理论素养。
2、各校教研组要组织老师学习《教育部关于用心推进小学开展英语课程的指导意见》，时刻牢记小学英语的教学目的，坚持“以人为本”，关心每一位学生，关爱弱势群体，耐心对待学困生，让每一位学生都有不一样程度的发展和提高。
3、各校要鼓励并组织广大教师个性是中青年教师业务进修，努力提高小学英语教师的整体素质，个性是英语语言专业素养，为提高英语教学质量奠定基础。
同时，各校还应组织教师学习计算机技术，多媒体教学，网络教学与教研的手段，并用心应用于英语教学中来，丰富和改善教学资料和教学方法，提高课堂教学质量和效果（二）抓好常规，推进校本教研，提高教学质量1、构建快乐有效的小学英语课堂教学模式，以转变教师教学方式和学生学习方式的为目标，开展多种形式的教学研讨和观摩活动，建立具有本地特色的课堂教学模式。
改变英语课程过分重视知识的讲解与传授、而忽视对学生语言运用潜力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用潜力，使语言学习的过程成为学生构成用心的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和构成自主学习潜力的过程。
小学英语教师个人工作计划5篇日子如同白驹过隙，我们又将在努力中收获成长，现在就让我们好好地规划一下吧。
工作计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是小编为大家整理的小学英语教师个人工作计划，希望能够帮助到大家!小学英语教师个人工作计划1一、自我分析：1、个人优势分析：(1)、热爱教育工作，对学生有一颗爱心，多年的班主任工作，积累了较丰富的班级管理经验，能关注学生的综合全面发展。
(2)、有较高的语文教学素养，较扎实的语文教学基本功，语文教学中教学理念日益更新。
(3)、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。
(4)、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。
2、个人不足剖析：(1)、工作目标不是十分清晰，工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。
(2)、整个小学各年级语文教学还没能全面把握，二、认识三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望!很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感!怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。
为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程。
新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长计划：三、发展规划：“多做”、“多想”、“多听”，在未来的二年时间中，不断改进自己的课堂教学;改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要。
(1)、提升个人修养，做有品位的教师。
用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。
(2)、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。
2024年英语老师个人工作计划秉承我校“十二字”教育理念，全力深化与实施学校工作报告的核心精神；持续推动教育教学创新，实现幼小教育的和谐对接，注重学生良好习惯的培养，巩固母语教育基础，凸显英语教学特色，着力打造部门特色双语文化品牌。
我们应保持团结紧张、严肃活泼的工作态度，自省自觉，追求高效率与高质量，以卓越成果迎接学校十周年校庆。
以下是对相关内容的官方语言改写：一、整体目标深化我校教育模式，全面贯彻与执行学校工作报告精神；持续创新教学手段，实现幼小教育的和谐过渡，重视学生习惯的养成，巩固母语基础，强化英语教学特色，突出教学核心地位，精心塑造部门特色双语文化品牌。
以严谨的工作作风和积极向上的精神面貌，为学校十周年校庆贡献卓越成就。
二、工作理念1. 坚持以情商培养为核心，寓教于乐。
兴趣是激发学习的最佳动力，教育旨在帮助学生养成良好习惯。
2. 坚持阅读为首要任务，追求快乐高效。
早期阅读对学习至关重要。
通过阅读扩大识字量，激发学习兴趣，为人生奠定坚实基础。
3. 坚持英语教学为关键，实现学以致用。
通过大量输入与交际输出，融入文化元素，自然习得语言。
4. 坚持挖掘学生潜能，注重可持续发展。
尊重儿童天性，鼓励每个孩子，开发右脑潜能，培养具有灵性、悟性、个性和创造力的学生。
5. 坚持教师队伍建设，强化自我提升。
自我反省的教师最具自觉性，自觉的教师最强大。
以真挚的爱教育学生，以真正的学识启发学生，以深厚的知识感染学生。
三、常规工作1. 深化课程改革，完善课程体系：基础课程、能力课程、个性课程、德育综合主题活动课程。
国家基础课程：确保学生根基扎实，探索“轻负担、高质量”教学模式，实施“先质疑、先思考、先表达”的教学法和“让学生在游戏、交流、发现中学习”的教学法。
校本能力课程：强化技能培养，确保课程质量，配合专业教师上好特长课程，并设计一年级晚自习的益智活动。
个性特长课程：挖掘学生潜能，注重课题选择和过程研究，建立优秀生培优班，组织科教电视节目，吸引学生参与。
小学英语教师工作计划（通用18篇）小学英语老师工作安排篇1一、学生学问实力习惯看法分析四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。
尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求；培育听、说、读、写的技能。
所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。
二、教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。
2、能按四会要求驾驭所学句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。
5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。
6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。
2、能按四会要求驾驭所学句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。
5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。
四、主要措施以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。
小学英语老师工作安排篇2本学期我担当小学四年级的英语教学，由于刚刚接手四年级的英语教学工作，教学阅历颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教学教法，虚心向三位有阅历的老师学习。
英语教师个人工作计划精选6篇工作计划的制定是可以让自己的工作有着指导和推动作用的，合理的工作计划都是根据我们一个阶段的工作内容来拟定的，下面是优文档网我为您分享的英语教师个人工作计划精选6篇，感谢您的参阅。
英语教师个人工作计划篇1新的学期，我制定了如下的教学计划：一、学生基本情景分析三年级的学生已接触英语半年，大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有部分同学英语基础较差，增加了教学难度，同时有一小部分学生，他们的性格和学习的习惯等都较差，所以在今后的教学中，应面向全体学生，培养他们良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析教材充分研究学生个体学习本事和学习习惯的差异，设计了贴合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说本事强的学生。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动趣味。
每个单元分abc三部分，占12页。
教师能够根据学生的实际情景，有选择地，灵活地安排教学资料，有针对性地设计课堂教学活动，以保证教学实施适度合理。
主角扮演以及tpr活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。
三、教学目的使学生经过学习激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们树立起学习英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。
同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们今后的进一步学习英语打好基础。
四、教学目的要求1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计个性备课，认真反思教学。
2、更新教育观念，明确教师主角，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在简便的氛围中学到知识。
3、改善教学方法，提高教学效率，改变过去＂满堂灌＂的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
小学英语教师个人年度工作计划5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学英语教师个人年度工作计划5篇条理的清晰和顺序的分明是我们在写工作计划的时候要注意的，写好全面的工作计划之后，必须依据其中的步骤开展工作，以下是本店铺精心为您推荐的小学英语教师个人年度工作计划5篇，供大家参考。
英语教师个人工作计划5篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又将迎来新的进步，让我们对今后的工作做个打算吧。
拟起打算来就毫无头绪?下面是我为大家整理的英语老师个人工作打算，盼望能够协助到大家!英语老师个人工作打算1新学期伊始，依据学校教学工作打算的有关支配，现将本学期个人工作支配如下：一、指导思想：教学工作，紧紧围围着本校的教学工作打算，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实谨慎执行老师的“备、教、批、辅、考”。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身开展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作打算。
二、个人业务作为一名老师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还须要具备较高水平的业务技能。
本学期结合学校工作及个人练功打算支配，我将注意教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天支配必须的时间不断为自己充电,持之以恒，努力提高自身专业素养，使业务水平再上新台阶。
三、英语教学工作在本学期我担当二年级的英语教学。
教学小学低年级英语，面对全体学生，以学生的开展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，造就学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。
2、能按四会要求驾驭所学句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听懂清楚的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
(二)教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。
2、能按四会要求驾驭所学句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。
小学英语教师个人工作计划（15篇）小学英语教师个人工作计划（精选15篇）小学英语教师个人工作计划篇1本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
一、教学要求和目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力；2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础；3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯；4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。
适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。
培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础；6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。
二、教学重点难点（一）重点：1、能按四会与三会要求掌握所学单词；2、能按四会要求掌握所学句型；3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子；4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音；5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
（二）难点：1、低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
2、高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。
在课堂能够认真听讲随时记笔记。
三、方法措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握；2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语；3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的`英语语言环境里习第二语言。
英语老师个人工作计划小学——WORD文档，下载后可编辑修改——英语老师个人工作计划小学1一、指导思想本学期我们将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的用心态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学生状况我校三年级的学生刚开始学英语，他们对英语有着很大的好奇和兴趣，我们把重点放到听说、读、、写的要求上。
四、五、六年级的学生已学习了一年以上的英语，有必须的基础。
他们思维活跃，模仿潜力和记忆力较强，所以应针对不一样的学生进行分层次教学，会到达预期的效果;四年级以上的学生基本掌握必须的英语日常用语，具备必须的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听说、读、、写的要求上。
扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的潜力和习惯。
三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点资料;3、能够进行简单的日常用语的交流;4、能够用简单的句子进行写作;5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步明白课文的文化背景。
7、强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用潜力的培养。
在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
8、注重潜力培养。
整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的潜力。
如Practice/Activity/Readingandwriting。
在活动中还个性设计了学习评价的栏目。
引导学生在学习中反思，在反思中学习。
9、突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等10、重视双向交流和中西文化的介绍。
四、教学重点难点1。
重点：(1)提高课堂效率。
(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
(3)发音清楚，语调正确，书写工整。
2。
难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的潜力，全面提高英语成绩。
五、方法措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂掌握。
2、创新运用各种不一样英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些搞笑的活动、游戏让学生在简单的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在必须的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的学生的需求。
帮忙英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生带给使用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外资料，强化口语和应试潜力，对每一单元的资料力争人人过关。
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。
透过超多地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
英语老师个人工作计划小学2一、学生状况分析：本班大部分学生在上学之前未曾接触过英语学习，因此英语底子比较薄弱，但他们聪明好学，透过本学期的英语学习，相信在以后的学习中会之后居上。
他们的表演欲望很强，这就为学习英语创造了用心的英语环境。
期望他们以后能成为我们学校的骄傲。
二、教材分析：本教材共有三十课，分上下两个学期完成，第一学期我们需完成前十五课，每周一课，每周六个课时。
其中每周拿出一节课进行考试，复习或是练习。
每课都以一首小诗的形式展现给学生，所以学生读起来比较上口，但要让学生理解就需要深入浅出的讲解，学生掌握里面的知识比较吃力。
所以就要求学生多读，多练，多写。
手耳并用。
做到手到，眼到，心到。
三、教学资料：本学期一年级一班以>为英语教材，它虽不能完全起到补一个英语童年的作用，但它确实能够帮忙学习者建立必须的英语思维，为初学者以后的学习打下坚实的基础。
提高有必须英语基础学习者的口语和英语思维。
因此与以往的教学不一样，本书要求学生能运用语言、学会组织和创造，突破口语的表达，他们处于小学基础教育低段，要求学生们养成良好的学习习惯，注重语法知识的学习，再有要掌握音标的识读，同时要用心为孩子创造一个简单，愉悦搞笑的英语会话环境。
口语教学工作，与外籍教师共同探讨如何实施英语教学，让学生和外籍教师多接触、多交流，培养学生说英语的自信心。
四、教学目标：1。
培养学生的语感和节奏感，增加学习兴趣。
2。
提高发音的正确性，掌握基本语法知识。
3。
透过学习了解风土人情，西方文化。
五、教学重点：1。
强化对知识的应用，将所学的知识运用实践。
2。
掌握知识的准确性，多听多练。
六、教学难点：要求学生识读单词，背诵及理解课文。
要求学生能默写课文中的需要掌握的单词。
学生能自主的用英语进行表演对话。
七、教学措施：培优转差：对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。
对差生则多利用课堂，课外的时光抓基础知识，努力纠正发音，提高学生学习英语的用心性，让学生用心主动开口说英语。
争取全班统一进步。
英语老师个人工作计划小学3时光飞逝，岁月如流。
仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了又一个年头。
我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。
在这一年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。
回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。
本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。
我担任五年级的英语教学工作。
但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。
现将本学期的学科教学工作总结如下：一、思想方面本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。
思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。
对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
一学期来，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
遵守学校的规章制度。
学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
二、我能尊循教学环节，课前认真备课。
不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教；从激发学生的兴趣入手。
教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。
学生的学习类型是有差异的。
而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。
因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。
三、在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。
而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。
所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。
在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。
每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。
英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。
在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。
而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。
既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。
四、重视课堂教学，做一名受学生欢迎的好老师。
悉心研究教材，研究学生，选择合适的教学方法。
认真抓好常规教学，精心准备每一节课，做好课堂教学的每一环节。
我在上课之前总是精心备课，根据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点，设计好每一个教学环节，力求以新颖有趣的内容来吸引学生的注意力，认真做好课前准备。
上课时，尽量用风趣幽默的课堂语言和博学的英语知识来激发学生对英语学习的`兴趣，并采用动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动所有学生共同参与。
五、建立多元评价观。
平等对待每一个孩子。
随着年级的升高，学生之间的学习差异越来越大。
一个学期以来，全体学生在学习成绩，对英语的学习兴趣，英语思维方面，英语口头笔头表达方面都有了明显的提高。
六、注意感情交流，做到以情动人。
教学中，既要重知识的学习，又要重情感的沟通，通过感情的交流促进知识的理解，达到掌握的目的。
学生的层次不同，接受能力也千差万别，教学中力求做到关注每一个孩子，特别是那些自制力差、注意力不集中或不专心、参与性不强的学生，对他们多提问、多点拨，用眼神去提醒他把心思放到课堂中。
对于优等生和中等生也特别注意去让他们有展示自己的机会。
七、在教学工作方面存在的几个问题：1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。
但是，我发现自从小学读了一年后，好奇心逐渐减弱。
随着学习难度的增加，学生学习英语的兴趣没有这么浓厚了。
2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。
对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。
吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。
3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。
就责怪学生，并因此加强反复训练。
于是在责怪声中，在枯燥的练习中，学生的学习兴趣减弱了。
我体会到学生学习语言的能力是因人而异的。
有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。
而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。
当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处。
我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的小学教师。
