探究影响动能大小因素的中考实验题扫描

力学实验一、实验题1．如图甲、乙，分别是“探究动能大小与哪些因素有关”和“探究物体重力势能大小与哪些因素有关”的实验装置。

（1）图甲中的钢球从斜面上由静止开始滚下，高度h越大，钢球推动木块移动距离越______，对木块______越多，说明钢球的______越大。

经过多次实验，探究出物体动能大小与______关系。

（2）图乙中的木块从小桌正上方的不同高度，由静止自由落下。

下落过程中，木块的______转化为______。

该实验通过______反映物体重力势能大小。

【答案】大做功动能速度重力势能动能小桌下陷的深度【详解】（1）[1][2][3][4]探究物体动能大小与哪些因素有关时，物体动能的大小无法直接测量，可以通过观察钢球对木块做功的多少来体现钢球动能的大小，即通过木块被推动的距离来判断小球动能的大小；高度h越大，钢球推动木块移动距离越大，则小钢球对木块做功越多，说明钢球的动能越大。

钢球的质量不变，进行多次实验，通过改变钢球的高度位置来改变钢球到达水平面的速度大小，由此探究出物体动能大小与速度关系。

（2）[5][6][7]图乙中的木块从小桌正上方的不同高度，由静止自由落下。

下落过程中，木块的质量不变，速度变大，动能变大，高度变小，重力势能变小，则木块的重力势能转化为动能；重力势能的大小无法直接测量，所以采用转换法，通过观察方桌陷入沙中的深浅来判断重力势能的大小。

2．实验桌上有满足实验需要的如下器材：已调零的弹簧测力计1支、水平长木板1块、带拉环的长方体木块（G木=2N）1个、钩码1盒（每个钩码重0.5N），小米利用上述器材设计一个实验证明：当接触面的粗糙程度一定时，接触面所受的压力F压越大，滑动摩擦力f滑越大的实验。

主要实验步骤如下：①按照如图所示组装实验装置，把长木板放置在水平桌面上，木块放在水平长木板上。

记录木块重力G木，钩码重力G码。

①用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读取并记录弹簧测力计拉力F拉大小。

2020年中考物理复习实验专题二十《探究影响动能大小因素》1.小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系，设计了如图甲、乙所示的实验．实验甲：质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．实验乙：质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．（1）要探究物体动能的大小与速度的关系应选用__________图．（填“甲”或“乙”）（2）甲、乙两组实验可以得出的结论是_____________________．（3）这个实验中，利用_____来比较物体的动能大小，这种研究方法在物理学上称为___法．（4）写出下面两个图分别可以用来探究哪个实验________________________．【答案】甲物体质量一定时，物体速度越大，动能越大物体速度一定时，物体质量越大，动能越大利用木块被碰撞后移动的距离长短转换法动能大小的影响因素实验惯性定律的实验2.在探究动能大小与哪些因素有关的实验中：（1）如图甲所示，小红先探究动能大小与质量关系，如果小车速度保持不变，让小车从斜面的_____（填“同一”、“不同”）高度下滑，目的是_____。

通过比较_____，可以比较小车具有的动能。

（2）小磊认为去掉木块，利用粗糙且足够长的木板，通过比较小车在木板上运动的距离也能比较小车动能的大小，即运动的距离越远说明物体的动能越大。

于是小磊通过在小车上加砝码来改变质量，得到如图乙所示的实验情形，据此她得出在速度相同的条件下，物体的动能与质量_____（选填“有关”或“无关”），该结论是_____的。

（“正确”或“错误”）（3）小磊在探究“动能大小与质量的关系”时将实验装置改进成如图丙所示，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，撞击同一木块。

《实验：探究影响动能大小的因素》一、实验探究题1.在“探究影响动能大小的因素”实验中，如图a、b、c所示，让质量为m、2m的两个小球分别从斜面上由静止滚下，小球撞击放在水平木板上的木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置。

（1）小球动能是由______（填某种能量）转化来的。

（2）实验中通过______反映小球动能的大小。

（3）比较______两图进行的实验，可以探究小球的动能与速度的关系。

（4）比较a、b两图进行的实验，可以得到小球的动能随质量增大而______。

2.小明利用如图所示的装置来验证影响物体动能大小的因素。

甲、乙两图装置相同，分別是同一小球先后从A、B两处由静止滚下，钻入并推动纸盒运动一段距离后静止时的情景。

（1）纸盒被推得越远，小球对纸______越多，表明小球的动能越大。

（2）对比甲乙两图可知，小球的动能与______有关。

（3）若要验证动能大小与另外一个因素的关系，需要添加的一个器材是______。

3.在探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小阳用同一实验装置，让从斜面上滚下的小钢球钻入水平面上的硬纸盒，完成以下实验。

（1）通过比较甲、乙两次实验中硬纸盒被推的远近，可以得出结论：质量相同时物体的______越大，动能越大。

对比甲、乙两次实验还可以得出：质量相同时，物体位置越高，重力势能______。

在甲、乙两次实验中，硬纸盒所受滑动摩擦力______（选填“相同”或“不同”）（2）如果做乙图实验时，硬纸盒被撞后滑出木板掉落，为防止因此造成硬纸盒损坏需改进乙图实验，再与甲图实验对比。

在不改变木板长度的情况下，应采用以下______方法（填写正确选项前的字母）。

A．换用质量更小的钢球B．给水平木板铺上毛巾C．适当降低钢球的高度D．换用一个较重的硬纸盒（3）若要探究影响动能大小的另一因素，具体的操作方法是：选择两个______不同的钢球，从同一斜面相同高度由静止滑下。

力学实验探究【题目一】图1是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。

（1）实验中通过观察的大小，来判断小球动能的大小。

（2）实验中为了研究动能大小与质量的关系。

需要控制小球撞击时的速度不变，具体的操作方法是。

（3）质量和速度谁对动能的影响较大呢?小文借助速度传感器和其他仪器得出了表一和表二的两组数据。

表一(小球撞击时的速度v=8cm/s) 表二(小球质量m=100g)小球质量m/g 木块滑行距离s/cm小球撞击速度v/cm·s-1木块滑行距离s/cm100 10 8 10200 20 16 40300 30 24 90分析这两组数据可以得出：对物体的动能影响较大，简述分析过程。

【题目二】快速骑自行车，我们会感到空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大。

由此小华同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关。

在一个无风的周末，小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上．小华打开汽车天窗，将如图2所示装置固定在汽车车顶．爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离，小华依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在下表中。

根据二力平衡，弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力。

汽车速度v/（m/s） 5 10 15 20弹簧测力计示数F/N 0.1 0.5 1.1 1.9（1）实验装置中用小车而不是木块，并将其放在表面平滑的木板上，目的是为了减小对实验结果的影响．（2）分析上表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越。

（3）实验完毕后，小华又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大，那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大，其所受的空气阻力会不会也一直增大？在老师的指导下，小华知道了：若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大；若下落雨滴所受空气阻力大于重力，则雨滴下落速度减小。

请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析：一滴质量为5g的雨滴从高空下落时（假设在无风天气，雨滴下落高度足够大），所受到的最大阻力f=N，此后雨滴做运动（g=10N/kg）。

探究影响物体势能大小的因素一、实验探究题1.某同学在探究弹性势能大小与形变量的关系时，猜测弹性势能可能与形变量x成正比，也可能与形变量的平方x2成正比。

用如图装置进行探究，将弹簧套在光滑竖直杆上且底端固定在水平面上，刻度尺与杆平行，进行了如下操作：①弹簧处于自由状态时，读出其上端距水平面的高度h0；②将中间有孔的小铁块套在光滑杆上放于弹簧上端，竖直向下按压铁块，读出此时弹簧上端到水平面的高度h1；③释放小铁块，当铁块上升到最大高度时，读出铁块下端到水平面的高度h2；④改变弹簧的压缩长度，重复步骤②③，将测出的数据记录在表格中，并计算出弹簧的形变量x、形变量的平方x2和小铁块上升的距离△h（1）实验中弹簧的形变量x=________（用所测物理量符号表示）；（2）本实验中，弹簧弹性势能大小是通过______来间接反映的；A. h1B. h2C. h2﹣h0 D. h2﹣h1（3）该同学根据表中数据分别做出图甲△h﹣x和图乙△h﹣x2图象，由此得到的结论是弹簧弹性势能的大小与________成正比2.小苏同学的物理兴趣小组准备探究“弹簧弹性势能的大小与什么因素有关”。

他们猜想：弹簧弹性势能可能与弹簧长度变化量、弹簧螺纹圈直径、弹簧的材料等因素有关。

他们的实验装置如图所示，把弹簧放在水平面上，其左端固定在墙上，AO等于弹簧原长，水平面O点左侧光滑，右侧粗糙。

将物体M从O点压缩弹簧到P点，然后由静止释放，当物体M运动到O点与弹簧分开，最终运动到Q点静止。

请补充完成他们的探究过程：（1）弹簧弹性势能的大小是通过________来衡量的。

（2）探究弹簧弹性势能与弹簧长度变化量的关系，应该选用________（选填“相同”或“不同”）弹簧进行实验，并先后改变________之间的距离，测出OQ的距离，重复实验，测量多组数据并记录。

（3）小苏的实验小组经过多次实验得出了结论。

在上面的实验中，他们运用到了转换法和________两种物理思想方法。

1.实验小组的同学用图14所示的装置探究“物体动能大小与质量和速度的关系”。

将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞了出一段距离。

（1）本实验使钢球获得动能的操作方法是，钢球动能的大小是通过观察来判断的。

（2）从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到过竖直位置的相同，从而探究动能与关系。

（3）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度。

你认为应当采用的建议。

（4）由上述实验数据和现象可得出结论：。

2.小伟猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图所示的实验，让小球沿同一光滑斜面向下运动，与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止．（1）图甲是控制两球的质量相等，探究的是动能与的关系，得出的结论是：；（2）图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的．选用图乙探究的是动能与的关系，得出的结论是：．来表示小球动能的大小．（2）小希通过实验探究．发现质量和速度都是影响动能大小的因素，得出实验结论后，又提出了新的问题：物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗？小希查阅了相关资料，收集了一些物体的动能（如表所示），结合生活经验分析表中数据，你认为在“质量”和“速度”这两个因素中，对物体动能影响较大的是．（3）如图2为某段道路的标志牌，请结合所学知识解释：①对机动车限定最高行驶速度：．②对不同车型限定不一样的最高行驶速度：．（4）用如图1中的使用装置和器材探究阻力对物体运动的影响，必须增加的器材是（请从以下三个选项中选择）．A．倾斜程度不同的斜面B．粗糙程度不同的水平面C．质量不同的钢球．4.下列判断正确的是（）A．在探究“动能大小与什么因素有关”的实验中，先研究质量一定时，动能与速度的关系，研究问题的方法是“控制变量法”B．同步卫星相对于地球上的建筑物是静止的C．如果两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上，这两个力就彼此平衡D．惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性5.某兴趣小组提出利用“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置（如图所示）与所需器材(斜面、木块、不同质量的小钢球)来探究“影响重力势能大小的因素”的设想。

《实验：探究动能大小的影响因素》一、实验探究题1.如图所示是“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置：(1)该实验利用了“转换法”，通过观察______来判断______(选填“小球”或“木块”)动能的大小；(2)让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与______的关系；(3)换用质量不同的小球使它们从斜面的______(选填“相同”或“不同”)高度由静止滚下，推动木块做功目的是为了探究动能的大小与______的关系。

2.如图，用小球和木块来探究“动能大小与哪些因素有关”(1)实验中是通过比较_________来比较动能大小．(2)本实验研究的动能是指_________(填序号)．A.小球在斜面上时的动能B.小球撞击木块时的动能C.小球撞击木块后木块的动能(3)比较图甲、乙是为了研究动能大小与_________的关系．(4)如图丙所示，小赵在实验时，先让质量为m的小球从斜面h高处由静止下滑，撞击放在A处木块，测出木块被撞击的距离AB为S1，保持木块在位置B不变，让同一小球从斜面h高处由静止下滑，测出木块被二次撞击的距离BC为S2，则可能出现S1_________S2(选填“>”、“=”或“<”)，你判断的依据是_________(从能量角度解释)．3.小胜用如图1所示的实验装置探究影响物体动能大小的因素．一些物体的动能行走的牛约60J跑百米的运动员约3×103J飞行的步枪子弹约5×103J(1)本实验运用的物理研究方法是；(必填两种)(2)小胜通过实验探究，发现质量和速度都是影响动能大小的因素，得出实验结论后，又提出了新的问题：物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗？小胜查阅了相关资料，收集了一些物体的动能(如表所示)，结合生活经验分析表中数据，你认为在“质量”和“速度”这两个因素中，对物体动能影响较大的是______ ．(3)如图2为某段道路的标志牌，请结合所学知识解释：对不同车型限定不一样的最高行驶速度：______ ．(4)用如图1中的使用装置和器材探究阻力对物体运动的影响，必须增加的器材是______ (请从以下三个选项中选择)．A、倾斜程度不同的斜面B、粗糙程度不同的水平面C、质量不同的钢球4.在“探究影响动能大小因素”的实验中，如图所示，让小球从同一光滑斜面上由静止滚下，小球撞击放在水平面上的木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段距离后静止的位置。

初中物理力学实验专题探究动能（重力势能）的大小与哪些因素有关学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、实验题1．（1）小强在“探究影响动能大小的因素”实验时，用质量分别为m、2m的两个钢球做了如图所示的实验，虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置。

①让不同钢球从斜面的同一高度由静止滚下是为了______；①比较甲、丙两图进行的实验，可得出结论_______；①同桌小红根据乙、丙两图得出结论，物体的动能大小与质量有关，她的看法_______（选填“正确”或“错误”）。

（2）周末，小强和小红在小强家玩魔方，在洗魔方时，发现魔方漂浮在水面上．他们突发奇想，能不能利用浮力测出魔方的平均密度。

经过讨论，他们用透明玻璃水杯盛适量的水，再找来一个三角板，仅用两个测量步骤，再代入表达式中计算，很轻易地完成了实验。

聪明的你，请帮他们。

（3）①写出测量步骤（用符号表示测得的物理量），（4）①用测得的物理量符号和已知的物理量符号写出测魔方密度的最后计算表达式：步骤一：________；步骤二：________；密度的最后计算表达式________。

2．如图是“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验示意图。

该实验中，所探究的“动能”是指物体______（选填“A”或“B”）的动能，要用该实验装置探究物体动能大小与速度的关系，具体操作方法是：______。

3．某实验小组利用“模拟打桩”探究物体重力势能的大小与哪些因素有关，物体质量m1 = m2 < m3，实验时，让物体从木桩正上方某一高度自由下落，将木桩打入沙中，如图。

（1）物体下落过程中，重力势能转化为___________能，可以通过___________比较重力势能的大小，由图可判断：物体___________（选填“m1”“m2”或“m3”）释放前的重力势能最大；（2）比较图甲和图丙，可探究重力势能与___________的关系；（3）比较图甲和图乙，可初步得到的结论是___________；实验后，同学们联想到高空抛物是一种很不文明的行为，被称为“悬在城市上空的痛”，会带来很大的危害，因为高空的物体具有很大的___________能。

押实验题11：力学实验中考常考的力学实验一共有9个，其中包括：探究影响滑动摩擦力大小的因素、探究压力的作用效果与那些因素有关、探究液体内部压强的特点、大气压强的特殊测量方法、浮力大小的影响因素或利用浮力测物体的密度、探究影响动能大小的因素、探究影响重力势能大小的因素、以及探究杠杆的平衡条件。

在处理实验探究题时，需要明白实验的目的是什么、明白实验的原理，在根据所学知识进行处理，这样实验题就比较简单了。

秘籍1：怎样解探究影响滑动摩擦力大小的实验问题1.解答影响滑动摩擦力大小因素的实验问题时应明确以下两点：（1）实验中测量滑动摩擦力的大小时运用了二力平衡条件和转换法。

由于摩擦力不能直接测量，所以用弹簧测力计拉木块在水平方向上做匀速直线运动，由二力平衡条件知，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。

（2）由于影响滑动摩擦力大小的因素有压力的大小和接触面的粗糙程度，所以在探究过程中应采用控制变量法。

2.注意事项若要探究滑动摩擦力与接触面积的关系，可将同一木块分别侧放、平放、竖放在同一水平长木板上，拉动木块做匀速直线运动，观察弹簧测力计示数是否相同。

秘籍2：怎样解探究压力作用效果与那些因素有关的实验题1.压力的作用效果主要从力改变物体的形状上考虑。

压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关，本类题主要利用控制变量法来分析是压力改变还是受力面积改变，如何改变。

通过受力物体形状改变的大小来显示压力的作用效果。

形变量越大，力的作用效果越明显。

2.注意事项（1）实验中不能选用木板作为受压物体，因为木板的形变程度不明显，故应选用形变程度明显的海绵进行实验；（2）实验中应使受压物体相同；（3）实验中运用了控制变量法和转换法。

秘籍3：怎样解研究液体内部压强的实验问题（1）实验时，通过U 形管两端液面的高度差来反映（或显示）金属盒受到的压强大小，这种方法叫转换法。

若金属盒受到压强但U 形管两端液面高度差为0，说明压强计的气密性差，有漏气的部位存在。

探究物体动能大小与哪些因素有关的实验问题及其答案
1.为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验．
（1）图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景．据此你能得到的结论是＿＿＿＿．
（2）图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B由静止自由释放，让后与放在水平面上的同一木块相碰到静止后的情景．据此你能得出结论是＿＿＿＿．
（3）实验后，同学们联想到在交通故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大，于是利用上述器材进
（a
（b）分析表格中对应的数据可知：＿＿对物体的动能影响更大，即当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．
解析：（1）图甲，两小球滚下高度相同，速度相同，两小球的质量不同，探究的是动能与质量的关系，得出的结论是，速度相同时，物体的质量越大，动能越大；（2）图乙两小球的质量相等，滚下的高度不同，探究的是动能与速度的关系；图乙中两小球的质量相同，滚下的高度越大，到达水平面的速度越大，将木块推得越远，得出的结论是：质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大；（3）a、研究超载隐患时，应控制小球下滑的高度相同而质量不同，由表中实验数据可知，应选择甲图所示实验进行比较；b、由表中实验数据可知，在同等条件下超速带来的安全隐患更大一些
答案：（1）速度相同时，物体的质量越大，动能越大；（2）质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大；（3）（a）1、3 （b）速度
点评：考点是影响物体动能大小的因素。

了解控制变量法的含义，分析表格数据，总结规律是探究问题的一种重要能力。