小学音乐《老师您好》优质课件设计

《老师您好！》教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解老师的职业特点，理解老师的辛勤付出，培养学生的感恩之心。

1.2 技能目标：培养学生主动与老师沟通、交流的能力，提高学生尊重老师的意识。

1.3 情感目标：培养学生热爱老师、尊敬老师的情感，增强学生的感恩情怀。

第二章：教学内容2.1 课文内容：《老师您好！》是一首赞美老师的诗歌，通过诗歌表达了对老师辛勤付出的感激之情。

2.2 教学重点：通过诗歌的学习，让学生感受老师的辛勤工作，培养学生的感恩之心。

2.3 教学难点：如何引导学生理解并表达对老师的感激之情。

第三章：教学方法3.1 情景教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受老师的辛勤工作。

3.2 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生尊重老师的意识。

3.3 情感教学法：以情感人，激发学生对老师的感激之情。

第四章：教学步骤4.1 导入新课：通过提问方式引导学生思考老师的辛勤付出，激发学生的学习兴趣。

4.2 学习课文：让学生朗读课文，感受诗歌的韵律美，教师进行讲解，帮助学生理解课文内容。

4.3 讨论交流：引导学生谈谈自己对老师的感激之情，分享与老师之间的感人故事。

4.4 情感体验：让学生写一封信给老师，表达自己的感激之情，培养学生的感恩之心。

第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、尊重老师的表现等，给予相应的评价。

5.2 作业评价：评价学生写给老师的信，关注学生的情感表达，给予鼓励和指导。

5.3 情感态度评价：通过观察学生在日常生活中的表现，评价学生对老师的尊敬和感激之情。

第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《老师您好！》这首诗歌的文本，确保文本的准确性。

6.2 教具准备：准备与教学相关的图片、视频等资料，用于辅助教学。

6.3 教学环境准备：创设一个温馨、和谐的课堂氛围，让学生感受到尊重和关爱。

第七章：教学过程7.1 课前热身：通过简单的游戏或活动，让学生放松心情，调动课堂气氛。

《老师，您好！》教学设计《老师，您好！》教学设计1一、教学内容1. 学唱歌曲《每当我走过老师窗前》。

2. 学用1、2、3、5、6、1（高音）为节奏编创旋律。

二、教学目标1. 通过有感情地演唱《每当我走过老师窗前》，感受学生对老师的尊敬爱戴之情。

2. 通过编创旋律，掌握简单的旋律发展技法，开拓学生的创新思维能力。

三、教学难点1. 一字四音“啊”的演唱。

2. 倒数第八小节的正确演唱（敬爱的）。

3. 能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲蕴含的师生关爱的情怀。

4. 旋律编创的音高走向问题。

四、教学进程1. 导入新课让同学们说说老师做的感人的事例，从而导入新课课题《每当我走过老师的窗前》。

2. 初听歌曲，感受歌曲的情绪A. 设问：歌曲给你什么感觉？表达了怎样的思想感情？B. 讨论后，老师指导学生分角色朗读三段歌词3. 再听歌曲，让学生说说，歌曲用怎样的声音、力度、速度、旋律表达对老师的尊敬，热爱之情。

4. 学唱歌曲：A. 跟着伴奏学唱歌曲旋律B.代词入曲C.说说歌曲两部分旋律的演唱方法：第一部分：主歌旋律平缓，音区比较低，可用稍慢的声音，稍弱的力度来演唱。

第二部分：副歌的第一句旋律比较高，适合用较强的力度演唱，以表达内心的激动。

最后一句，随着旋律级进下行，力度可以逐步减弱，用以表达孩子们对老师的热爱。

5. 学用1、2、3、5、6、1（高音）为节奏编创旋律。

老师引导学生学用划旋律线的方法来编创有节奏的旋律。

6. 小结。

《老师，您好！》教学设计2教学目标：1、学会本课生字，正确读写词语。

2、有感情地朗读课文，并背诵课文。

3、理解课文内容，通过理解课文进一步让学生对教师的崇高与美好有更深入的了解。

教学重点：1、体会教师工作的崇高与美好，激发学生对老师的热爱之情。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点：深刻领会__所表达的思想感情，从中收到感染和教育。

教学方法：1、通过形式多样的朗读，使学生在读中感悟。

2、通过讨论和交流，联系生活实际，体会其思想感情。

老师您好第一课时教案一、教学目标1、让学生学会用尊敬和亲切的语气向老师问好。

2、引导学生了解教师节的由来和意义，培养学生对老师的敬爱之情。

3、帮助学生掌握一些简单的礼仪规范，如鞠躬、微笑等，在向老师问好时能够展现出良好的精神风貌。

二、教学重难点1、教学重点（1）让学生理解“老师您好”这一问候语所包含的尊重和感激之情。

（2）指导学生正确、自然地说出“老师您好”，并配合恰当的礼仪动作。

2、教学难点（1）如何让学生真正从内心深处体会到老师的辛勤付出，从而真诚地向老师表达敬意。

（2）引导学生在日常生活中养成主动向老师问好的习惯。

三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、实践练习法四、教学过程1、导入（3 分钟）（1）播放歌曲《每当我走过老师窗前》，营造温馨的课堂氛围。

（2）提问学生：听了这首歌，你们想到了什么？2、讲解教师节的知识（7 分钟）（1）通过图片和简短的故事，向学生介绍教师节的由来和意义。

（2）让学生分享自己知道的关于教师节的事情。

3、讨论老师的辛勤付出（10 分钟）（1）组织学生分组讨论：老师在日常工作中为我们做了哪些事情？（2）每组选派代表进行发言，教师进行总结和补充。

4、学习向老师问好的礼仪（10 分钟）（1）教师亲自示范向老师问好的正确姿势和表情，包括鞠躬的角度、微笑的程度等。

（2）学生模仿练习，教师巡视指导，纠正不规范的动作。

5、实践练习（15 分钟）（1）创设情境，让学生在不同的场景中向老师问好，如在教室门口、校园里等。

（2）其他同学进行评价，指出优点和不足之处。

6、总结（5 分钟）（1）回顾本节课的主要内容，强调向老师问好的重要性。

（2）鼓励学生在今后的生活中，主动、真诚地向老师问好。

五、教学延伸1、布置课后作业，让学生回家后向自己的老师或长辈问好，并记录他们的反应。

2、在班级中开展“文明问好小标兵”的评选活动，激励学生养成良好的礼仪习惯。

六、教学反思在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，学生对教师节有了更深入的了解，也掌握了向老师问好的礼仪规范。

《老师您好》第1课时【教学内容】学唱《每当我走过老师窗前》欣赏《我爱米兰》【教学目标】1．情感·态度·价值观（1）通过学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，能用亲切、深情的声音演唱歌曲，用歌声表达自己对老师的崇敬、热爱之情。

（2）通过欣赏歌曲《我爱米兰》，来激发学生对老师的尊重与爱戴，培养学生知恩感恩的优良传统。

2．过程与方法（1）通过学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，能够自然、真挚地演唱、表演歌曲，来抒发对老师的感恩之情；（2）通过分析、欣赏歌曲的方式，来感受老师无私奉献的职业精神。

3．知识与技能（1）学唱歌曲《每当我走过老师窗前》。

（2）了解演唱形式二重唱。

【教学重点与难点】重点：1．能用亲切、深情的情绪演唱歌曲《每当我走过老师窗前》。

2．能够独立的完成用不同的演唱形式表演歌曲。

难点：1．一字四音的“啊”的演唱。

2．准确演唱“X·XX”节奏。

【教学准备】钢琴、打击乐器、同步课件、多媒体教学设备【教材分析】歌曲《每当我走过老师窗前》是一首意境优美、感人肺腑的儿童歌曲，它歌颂了老师为培养一代新人而呕心沥血、忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的崇敬、热爱之情。

歌曲为采用降E大调，2/4拍子的二段体结构。

第一乐段四个乐句的节奏平稳，在舒展的级进中运用了三度、五度跳进，旋律流畅、优美，表达了学生在夜深人静走过老师窗前时充满着无限的崇敬。

第二乐段是歌曲的副歌，从“啊”开始，曲调级进上行，起伏较大，把情绪逐渐推向高潮。

最后一句下行级进的曲调感情真挚地表达了孩子们对老师的无限热爱。

《我爱米兰》是一首优美动听的通俗歌曲，曲调清新流畅，情真意切。

它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血，默默奉献的精神。

该歌曲为4/4拍子的单二部曲式。

A 乐段是旋律相似的两个乐句，以较平稳的音调赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香，用青春装点祖国的高尚品质。

B乐段逐渐推向高潮。

曲调逐渐上行，层层推进，然后逐渐回落，结合歌词写作的笔锋一转，使人恍然大悟，原来是借米兰来赞颂老师。

《老师，您好！》教学设计《老师，您好！》教学设计14篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编收集整理的《老师，您好！》教学设计，欢迎阅读与收藏。

《老师，您好！》教学设计1一、教学内容1. 学唱歌曲《每当我走过老师窗前》。

2. 学用1、2、3、5、6、1（高音）为节奏编创旋律。

二、教学目标1. 通过有感情地演唱《每当我走过老师窗前》，感受学生对老师的尊敬爱戴之情。

2. 通过编创旋律，掌握简单的旋律发展技法，开拓学生的创新思维能力。

三、教学难点1. 一字四音“啊”的演唱。

2. 倒数第八小节的正确演唱（敬爱的）。

3. 能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲蕴含的师生关爱的情怀。

4. 旋律编创的音高走向问题。

四、教学进程1. 导入新课让同学们说说老师做的感人的事例，从而导入新课课题《每当我走过老师的窗前》。

2. 初听歌曲，感受歌曲的情绪A. 设问：歌曲给你什么感觉？表达了怎样的思想感情？B. 讨论后，老师指导学生分角色朗读三段歌词3. 再听歌曲，让学生说说，歌曲用怎样的声音、力度、速度、旋律表达对老师的尊敬，热爱之情。

4. 学唱歌曲：A. 跟着伴奏学唱歌曲旋律B.代词入曲C.说说歌曲两部分旋律的演唱方法：第一部分：主歌旋律平缓，音区比较低，可用稍慢的声音，稍弱的力度来演唱。

第二部分：副歌的第一句旋律比较高，适合用较强的力度演唱，以表达内心的激动。

最后一句，随着旋律级进下行，力度可以逐步减弱，用以表达孩子们对老师的热爱。

5. 学用1、2、3、5、6、1（高音）为节奏编创旋律。

老师引导学生学用划旋律线的方法来编创有节奏的旋律。

6. 小结。

《老师，您好！》教学设计2教学目标：１、正确、流利地朗读课文。

２、学习本课的生字新词。

3、结合“培养良好的学习习惯”中“读书做记号”的方法初步感知课文内容。

教学过程：一、谈话导入，揭示课题。

《老师您好》教案设计第一章：课程简介1.1 课程背景《老师您好》是一门面向小学生的人文素养课程，旨在培养学生尊敬老师、感恩老师的情感，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生了解老师的工作特点和付出，培养学生尊敬老师、热爱老师的情感，养成尊敬老师的良好习惯。

1.3 教学方法采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生主动参与、积极思考。

第二章：老师的角色与责任2.1 老师的角色讲解老师在课堂上的角色，如知识的传授者、引导者、评价者等。

2.2 老师的责任分析老师肩负的责任，如教书育人、关爱学生、提高教学质量等。

2.3 案例分析通过案例分析，使学生了解老师的工作压力和付出，引发学生对老师的尊敬和理解。

第三章：尊敬老师的表现3.1 尊敬老师的意义3.2 尊敬老师的表现列举尊敬老师的具体表现，如尊重老师的劳动、礼貌待师、积极发言等。

3.3 互动环节学生分享自己尊敬老师的经历，互相学习，共同进步。

第四章：培养尊敬老师的情感4.1 认识老师的工作通过观察、访谈等方式，使学生深入了解老师的工作内容和工作压力。

4.2 感受老师的关爱引导学生回顾老师对自己的关心和帮助，激发学生对老师的感激之情。

4.3 情感表达鼓励学生以各种方式表达对老师的尊敬和感激，如写感谢信、制作感恩卡片等。

第五章：尊敬老师的实践5.1 制定尊敬老师的行动计划引导学生制定实际行动计划，如课堂上认真听讲、课后主动请教等。

5.2 尊敬老师的实际行动组织学生进行尊敬老师的实际行动，如为老师分担工作、关心老师的身体健康等。

5.3 总结与反思对尊敬老师的实际行动进行总结和反思，不断提高尊敬老师的意识和能力。

第六章：案例研究老师的日常挑战6.1 案例介绍引入真实的老师日常工作的案例，让学生了解老师在教学过程中可能遇到的挑战和困难。

6.2 案例分析讨论案例中老师如何应对挑战，分析老师的专业技能和情感智慧在解决问题中的作用。

《老师,您好!》优秀教案《老师,您好!》优秀教案「篇一」老师您好的展示课教案一、导入新课老师向孩子们传授知识，她的谆谆教诲唤起了孩子们对知识的渴求，对未来的憧憬；孩子们在老师的辛勤培育下正健康成长，他们对老师充满了感激之情。

师生情，这是人世间多么美好的情感！今天，我们就来学习一首饱含深情的诗歌——老师，您好！这节课我们就用各种方式来展示我们对课文的理解和感悟。

二、小组准备下面请同学们在小组内把分配给你们的任务准备一下，练一练，3—5分钟的时间，一会展示给大家（师及时指导表演）。

三、小组展示1组展示：为什么说教师的事业是崇高的？从文中找出答案，并感情朗读。

2组展示：为什么说所有人的成长都浸透着教师的心血？3组展示：哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！谈谈对这句话的理解。

4组展示：用自己的话说一说，教师在人的成长，在社会发展中的作用。

5组展示：回忆老师日常工作，谈谈老师对自己的关心和教育。

6组展示：想对老师说的话，对老师的祝愿。

7组感情朗读全文。

8组展示：学生汇报搜集的具体的名人事例。

9、10组展示自己课下搜集到的赞美老师的诗歌。

11、12组展示自己写的赞美老师的诗歌。

四、教师总结听到同学们饱含深情的朗读，老师又激动又自豪，再过几天就是教师节了，教师节不仅是老师们的节日，同事也是同学们的节日，在这个美好的日子里你们是不是也有很多话想对老师说？请你把自己的心里话都写在这小小的贺卡上吧！《老师,您好!》优秀教案「篇二」学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。

结合具体语境理解有关词语的意思。

3、整体感知课文，试着理解教师工作的崇高。

学习重点：1、正确、流利地朗读课文。

2、了解教师工作的崇高，增强师生之间的感情。

学习过程：一、明确学习目标、重点。

二、布置预习任务1、读第一遍课文，达到读准字音，不认识的字看生字表，生字表上没有的字查工具书，读完课文后，再读生字表。

2、读准下列字、词的音。