七年级美术《漫画》教案

初中漫画欣赏美术教案课时：1课时年级：初中教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解漫画的基本概念和特点，提高对漫画的欣赏能力。

2. 培养学生热爱生活、关注社会、勇于表达的情感态度和价值观。

3. 引导学生运用漫画创作手法，表现自己的生活感悟和社会现象。

教学内容：1. 漫画的基本概念和特点2. 漫画作品的欣赏和分析3. 漫画创作手法的探讨和实践教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一组漫画作品，引导学生观察和思考：这些作品有什么共同点和特点？2. 学生回答，教师总结：漫画是一种夸张、幽默、富有表现力的艺术形式，通过变形、比拟、象征等手法，反映生活和社会现象。

二、欣赏和分析（15分钟）1. 教师展示一组经典漫画作品，引导学生欣赏和分析：作品的主题是什么？作者运用了哪些创作手法？表现了什么情感和价值观？2. 学生回答，教师点评和总结。

三、创作手法探讨（15分钟）1. 教师引导学生探讨漫画创作手法：如何进行构思？如何运用夸张、变形、比拟等手法？如何表现情感和价值观？2. 学生分享自己的创作经验和想法，教师点评和指导。

四、实践创作（15分钟）1. 教师布置漫画创作任务：以“校园生活”或“社会现象”为题材，创作一幅漫画作品。

2. 学生现场进行漫画创作，教师巡回指导。

五、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的漫画作品，进行自我评价和互相评价。

2. 教师对学生的作品进行点评和总结，给予鼓励和指导。

教学反思：本节课通过欣赏和分析漫画作品，让学生了解漫画的基本概念和特点，培养学生的漫画欣赏能力。

通过创作手法的探讨和实践，引导学生关注生活和社会，勇于表达自己的情感态度和价值观。

在实践创作环节，学生积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力，完成了具有个性和创意的漫画作品。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在欣赏和创作漫画的过程中，提高了审美能力和表现力。

教案名称：初中漫画美术教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解和认识漫画的基本概念和特点，欣赏漫画作品的构思特点、表现方式和艺术效果。

2. 培养学生对漫画创作的兴趣，初步掌握漫画创作的常用手法。

3. 提高学生对生活中事物的观察能力，培养学生的想象力和创造力。

教学内容：1. 认识漫画这种艺术形式，了解漫画的具体特有的社会功能和教化功能、娱乐功能、审美功能。

2. 学习漫画创作的常用手法，如夸张、变形、比拟、象征、暗示等。

3. 通过对身边事物的观察，创作出具有个性和幽默感的漫画作品。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些漫画作品，让学生初步感受漫画的魅力。

2. 教师提问：你们对漫画有什么印象？知道漫画的哪些特点？二、讲解（15分钟）1. 教师讲解漫画的基本概念和特点，引导学生了解漫画的社会功能和艺术价值。

2. 教师讲解漫画创作的常用手法，如夸张、变形、比拟、象征、暗示等，并展示一些实例。

三、实践（15分钟）1. 教师提出实践要求：观察身边的人或物，运用夸张、变形等手法，创作一幅具有幽默感的漫画。

2. 学生进行创作，教师巡回指导。

四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家共同欣赏。

2. 教师引导学生对作品进行评价，从创意、构图、表现手法等方面进行点评。

第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师提问：上节课我们学习了漫画的哪些内容？谁能简要概括一下？2. 学生回答，教师进行点评。

二、讲解（15分钟）1. 教师讲解如何抓住人物特征进行夸张变形，引导学生进一步掌握漫画创作技巧。

2. 教师展示一些优秀漫画作品，让学生分析其创作手法和艺术特点。

三、实践（15分钟）1. 教师提出实践要求：以前课时的创作为基础，进一步修改和完善作品，使其更具个性和幽默感。

2. 学生进行创作，教师巡回指导。

四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家共同欣赏。

2. 教师引导学生对作品进行评价，从创意、构图、表现手法等方面进行点评。

岭南版美术七年级上册全册教案一学期
教学计划进度表
第一学期教学计划进度表
）
科城实验学校备课纸
科城实验学校备课纸
科城实验学校备课纸
科城实验学校备课纸
科城实验学校备课纸
科城实验学校备课纸，
科城实验学校备课纸
执笔人：备课时间：2016.10.10 授课时间：第7周星期一第6课
科城实验学校备课纸
科城实验学校备课纸
科城实验学校备课纸
科城实验学校备课纸
科城实验学校备课纸
科城实验学校备课纸
执笔人：备课时间：2016.11.21 授课时间：第13周星期一第6课
；
科城实验学校备课纸
科城实验学校备课纸
科城实验学校备课纸
执笔人：备课时间：2016.12.12 授课时间：第16周星期一第6课
科城实验学校备课纸
科城实验学校备课纸
科城实验学校备课纸
执笔人：备课时间：2017.1.2 授课时间：第19周星期一第6课
科城实验学校备课纸。

七年级美术下册教案七年级美术下册教案设计（优秀5篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

来参考自己需要的教案吧！读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是勤劳的编辑为大伙儿整理的七年级美术下册教案设计（优秀5篇），欢迎借鉴，希望对大家有所帮助。

七年级美术下册教案设计篇一（一）教学目标1、知识技能目标：初步了解卡通的造型方法及特有的表现语言。

能根据卡通画的内容编一个故事，大胆尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。

2、人文情感目标：通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画手法表现故事或某个故事情节，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感，培养学生团结协作的意识，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。

（二）教学重点１、卡通画的造型方法及特有的表现语言。

２、能根据卡通画的内容编一个故事并尝试进行表演。

３、尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的。

思想和情感。

（三）教学难点运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。

一节有趣的卡通一课时教学重点：卡通画的特点和特有的表现语言。

教学难点：卡通画表现各种事物形态的特殊手法―――夸张。

教学准备：《米老鼠和唐老鸭》VCD、常见的卡通人物或主角图片若干、人物表情图片若干、各种特殊场面画若干（夜晚、紧张、热闹、冷清等）（以上资料以课件的形式表现）、弹弓、木棍等。

教学过程：一、组织教学师生问好二、导入新课１、学生回答问题：你们较喜欢的卡通画、卡通片或者卡通人物是什么？２、教师：美国迪斯尼公司出品的卡通片《米老鼠和唐老鸭》是我们很多人喜爱的卡通片，下面我就来欣赏其中的一个片断。

（播放《米老鼠和唐老鸭》VCD）３、学生回答问题：《米老鼠和唐老鸭》有哪些特点较吸引我们？教师点评：我们喜欢它是因为米老鼠和唐老鸭造型夸张、可爱、幽默，故事情节充满了智慧。

卡通故事
（七年级上册第2课第3课时）
一、学习目标
1.通过小训练，补画四格漫画的第四格，培养脚本图形化的意识，为四格漫画的完整创作进行铺垫。

2.以四格漫画的任务为驱动，通过分析小品视频(脚本)和教师四格漫画的关系，尝试补画训练，最终合作完成四格漫画，培养完整编创的程序意识，体验团队项目的成就感。

二、教学重点、难点
教学重点：以四格漫画的形式，4人分工、合作描绘自编故事
教学难点：第四格的创意和夸张手法的趣味性
三、教学过程
执教者：胡晓(湖南省湘潭市新天地益智实验学校) 指导者：朱小林、邓宏。

新人教版七年级上册美术教案(全册) 新人教版七年级上册美术教案(全册)第一课美术概说课型：单一型1．教学方法：讲解，2．欣赏3．教学目的：（初一上学期人教版美术全册教案）(1)通过教学，使学生基本懂得美术的概念。

(2)通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。

（人教版美术全册教案）4．教学难点、重点：难点：美术的作用。

重点：绘画的分类。

教学过程：一）组织教学：师生问好二）导入新课同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢这就是我们今天要共同来初略讨论学习的问题--美术概说（板书课题）三）新授：美术的概念：展示小型雕塑一个，绘画作品一幅。

讲解美术的概念，着重强调“物质材料”、“造型手段”、“空间”、“审美价值”。

、美术的分类绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术、现代设计、绘画：使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，通过构图、造型和设色等表现手段，创造艺术形象。

（绘画的分类略加讲解。

）展示作品或图片资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较大的图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。

另外，展示一部分自己的原作，如《女同学头像》、《临“太阳很足的晌午”》、《藏族妇人》，以增强学生的实际感受，使学生感到老师是一位名符其实的老师。

讲解绘画的概念，同时强调绘画的作用：反映社会生活，表达思想情感。

现代绘画《钢水汗水》：反映了我国当代钢铁工人的社会生活，“钢水的产量和工人的汗水是成正比的”。

表达了对钢铁工人的一种敬仰敬佩之情，从刻画细微的画面中，我们似乎听见有人在说：“工人兄弟们，你们辛苦了！”、雕塑：是雕、刻、塑三种制作方法的总称。

雕塑的表现形式一般分为：圆雕、浮雕。

举例：茶陵一中进校门处的雕塑（圆雕）。

天安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像（浮雕）。

Ｃ、工艺美术：指实用品的造型设计和装饰性美术。

《漫画》教学设计汉中市南郑县城关一中古新一、【教材分析】《漫画》为义务教育教科书·美术（人民美术出版社出版）七年级上册第8课（属“造型·表现”学习领域）的内容。

漫画的绘制方法多样，以黑白单色绘画（白描）最为常见，其他如水粉、色粉、电脑绘画也多用于漫画。

本课的绘制方法是对前面学过的手绘线条图像及色彩知识的巩固、运用。

通过对本课漫画构思方法的学习，可以使学生思维更加敏捷，想象更加丰富，培养学生用敏锐的目光捕捉生活中的现象，留心观察身边的人和事。

学习漫画对于开发学生的智力，陶冶性情，培养审美情趣等，对提高学生的观察能力、联想能力、想象能力及表现能力，促进学生身心的健康发展，起到很大的促进作用，为科幻画的创作奠定了联想、想象、创意的思维基础。

本课也是本教科书第4、5、6、7课思维能力的巩固、拓展和深化。

二、【学情分析】：漫画深受学生喜爱，但是学生对漫画的创作了解甚少，对漫画的创作存在神秘感。

由于画的稚拙，构思不够奇巧，可能会缺乏自信心。

学生对小学学过的夸张了解不全面、不准确。

观察能力、分析能力、创新思维、表达能力较差。

三、【教学目标】1、知识与能力：了解漫画的艺术特点、种类、构思方法，表现形式等。

初步掌握漫画的表现方法。

用夸张、比喻、拟人等方法试画一幅或一组漫画。

2、过程与方法：通过赏析、讨论和创作实践、作业交流、评价等途径学习初步的漫画欣赏和（美术作品如科幻画的）创作方法。

3、情感态度与价值观⑴、通过欣赏使学生喜爱这种雅俗共赏的奇妙艺术，感受漫画形式的美感和韵味，陶冶性情，培养审美情趣等，促进学生身心健康发展。

⑵、留心用敏锐的目光捕捉观察身边的人事，以校园生活、社会生活现象为题，用漫画大胆地表达自己的思想和情感。

⑶、了解漫画具有的担道义、讽丑恶、弘正气、扬美善的社会功能，教化、娱乐、审美功能，学习用漫画弘扬真善美、鞭笞假恶丑。

四、【重点难点】重点：漫画创作一般方法。

难点：取材及形象设计。

《我喜欢的动漫形象》教学设计教材分析：本课是赣版美术七年级下册的内容，属于造型·表现领域。

教材介绍了动漫的定义并呈现了部分中、外动漫形象和学生作品，以直观的方式使学生回忆有趣的动漫形象，从而能够激发学习的兴趣；而后对教材的重点、难点进行思考、定位，在课堂中应抓住“学习设计动漫形象”这一重点，引导学生了解并解决运用夸张、拟人的手法巧妙的结合题材进行动漫形象的设计、着色。

学情分析：学生的日常生活已对动漫形象十分了解与喜欢；通过之前的美术学习，初一的学生已经能恰当的表现对象，教师要适时激发学生对卡通动漫的兴趣，活跃学生的思维，打开学生的思路，就能激发学生的想象力和创作欲望。

教学目标：1、知识目标：初步了解动漫形象的基本特点及设计手法。

2、能力目标：能够运用夸张、拟人的手法设计动漫形象。

3、情感目标：培养学生学习动漫的兴趣，激发创新意识和民族自豪感。

教学重点：运用夸张、拟人的手法设计动漫形象。

教学难点：如何巧妙的结合题材使表现对象特征更鲜明、更具个性。

教具学具：教案：PPT、微课视频、纸、笔、颜料、奖励道具等；学生：课本、纸、笔、颜料、搜集的相关资料等。

教学过程：一、游戏导入1游戏《疯狂猜图》，同学们要争取以最快的速度猜出图片中出现的是谁？学生集中精力，做猜图游戏2教师趁学生兴趣浓厚之时，引出课题。

师：同学们这么快就猜出来了，看来大家都是动漫迷，是这方面的专家。

另一方面也说明这些动漫形象深入人心。

创造出极具特色的形象，是动漫作品成功的关键。

那怎样设计动漫形象呢？师：这节课，我们就来学习《我喜欢的动漫形象》二、新授（一）动漫的基本含义师：动漫比较通行的解释是动画和漫画两种艺术载体的统称，特别是指现代连环动漫和动画片。

师：接下来请同学们说说从课本上了解了哪些动漫知识呢？与学生交流。

（二）动漫的题材出示图片《阿凡提的故事》、《金色的海螺》、《小蝌蚪找妈妈》、《牧笛》、《小羊肖恩》等图片与学生交流动漫丰富的题材。

初中美术《动漫》教案教学目标：1. 让学生了解动漫的基本概念和特点，提高对动漫的认知水平。

2. 培养学生对动漫的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。

3. 引导学生通过绘画和创作，表达自己的情感和思想，提高美术素养。

教学重点：1. 动漫的基本概念和特点。

2. 动漫的创作方法和技巧。

教学难点：1. 动漫的表现手法和创作思路。

2. 学生独立创作动漫作品。

教学准备：1. 教师准备动漫相关资料和图片。

2. 学生准备绘画工具和材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些动漫作品，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分享自己对动漫的认知和感受。

3. 教师简要介绍动漫的基本概念和特点，引发学生对动漫的兴趣。

二、学习动漫知识（10分钟）1. 教师讲解动漫的基本概念，包括动漫的定义、起源和发展。

2. 教师介绍动漫的特点，如夸张、幽默、生动等。

3. 学生通过观察和分析，理解动漫的特点和魅力。

三、动漫创作方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解动漫的创作方法和技巧，如角色设计、故事情节、画面构图等。

2. 学生通过实践，掌握动漫创作的基本技巧。

3. 学生进行小组讨论，分享自己的创作心得和经验。

四、学生创作动漫作品（10分钟）1. 学生根据自己的想法和创意，进行动漫作品的创作。

2. 教师给予学生指导和鼓励，帮助他们克服创作中的困难。

3. 学生完成动漫作品，并进行展示和交流。

五、总结和评价（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。

2. 学生进行自评和互评，评价自己和同伴的动漫作品。

3. 教师对学生的作品进行评价和反馈，鼓励学生的创造力和想象力。

教学延伸：1. 学生可以继续深入研究动漫，了解更多动漫知识和作品。

2. 学生可以参加动漫创作比赛或活动，展示自己的才华和创造力。

教学反思：本节课通过展示和欣赏动漫作品，引导学生了解动漫的基本概念和特点，激发学生对动漫的兴趣和热爱。

通过讲解和实践活动，学生掌握动漫创作的基本方法和技巧，培养学生的创造力和想象力。

教案：初中美术——漫画创作一、教学目标1. 让学生了解漫画的基本特点和表现手法，提高学生的审美素养。

2. 培养学生观察生活、捕捉生活中的美好瞬间的能力。

3. 引导学生发挥想象，创作出具有个性的漫画作品。

二、教学内容1. 漫画的基本特点：夸张、幽默、生动、形象等。

2. 漫画的表现手法：线条、色彩、构图、人物形象等。

3. 生活观察与漫画创作：如何从生活中寻找漫画素材，如何将现实生活中的素材转化为漫画形象。

4. 漫画创作步骤：构思、草图、勾线、上色、修改等。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握漫画的基本特点和表现手法，培养学生的观察能力和想象力。

2. 难点：如何将现实生活中的素材转化为漫画形象，创作出具有个性的漫画作品。

四、教学准备1. 教师准备：漫画作品、绘画工具、投影仪等。

2. 学生准备：绘画工具、笔记本、草图本等。

五、教学过程1. 导入：教师展示一些漫画作品，让学生初步了解漫画的特点，引发学生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解漫画的基本特点和表现手法，引导学生了解漫画的魅力。

3. 实践：教师带领学生进行现场绘画，示范漫画创作的过程，让学生初步体验漫画创作的基本技巧。

4. 练习：学生分组进行漫画创作练习，教师巡回指导，引导学生从生活中寻找漫画素材，并将素材转化为漫画形象。

5. 展示：学生展示自己的漫画作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。

6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生继续观察生活，发挥想象，创作出更多优秀的漫画作品。

六、课后作业1. 学生根据课堂学习内容，回家后继续练习漫画创作，提高自己的绘画技巧。

2. 学生收集生活中的漫画素材，尝试将素材转化为漫画形象，培养自己的观察能力和想象力。

七、教学反思教师在课后要对本次课程进行反思，了解学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行针对性的教学，提高学生的漫画创作能力。

同时，教师要关注学生的个性发展，鼓励学生发挥自己的特长，创作出具有个性的漫画作品。