防火自护、自救教育教案_精编教案

自救自护安全教育主题班会教案三篇自救自护安全教育主题班会教案1教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。

教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。

但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

下面就谈谈家居安全要注意些什么：如何防止烫伤?烫伤是生活中常常遇到的事故。

在家庭生活中，最常见的是被热水、热油等烫伤。

如何防止烫伤呢?1.从炉火上移动开水壶、热油锅时，应该戴上手套用布衬垫，防止直接烫伤;端下的开水壶、热油锅要放在人不易碰到的地方。

2.家长在炒菜、煎炸食品时，不要在周围玩耍、打扰，以防被溅出的热油烫伤;年龄较大的同学在学习做菜时，注意力要集中，不要把水滴到热油中，否则热油遇水会飞溅起来，把人烫伤。

3.油是易燃的，在高温下会燃烧，做菜时要防止油温过高而起火。

万一锅中的油起火，千万不要惊慌失措，应该尽快用锅盖盖在锅上，并且将油锅迅速从炉火上移开或者熄灭炉火。

4.家里的电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤，在使用中应当特别小心，尤其不要随便去触摸。

如何安全使用高压锅?用高压锅做饭，节省时间和能源，许多家庭都使用它。

高压锅在使用时，锅里的温度高、压力大，所以安全问题十分重要。

l.使用高压锅之前，首先要检查锅盖的通气孔是不是通畅，安全阀是不是完好无损。

2.在使用中，不要触动高压锅的压力阀，更不要在压力阀上加压重物或者打开锅盖。

3.饭菜做好以后，不能马上拿下压力阀或者打开锅盖，要耐心地等待锅里的高压热气释放出来后，才能拿下压力阀，打开锅盖。

使用煤炉取暖怎样预防煤气中毒?目前我国许多地区冬季取暖仍采用煤炉，因使用炉火不慎而造成煤气中毒的事故常有发生，怎样防止煤气中毒呢?1.用煤炉取暖，一定要安装烟筒和风斗。

火灾自救消防安全主题班会教案8篇火灾自救消防安全主题班会教案精选篇1教学目的：1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。

2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。

3、大胆说出自己的理解。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

教学准备：字卡图片、火灾场面范画、自救图解。

教学过程：一、出示火字的字图卡，请幼儿观察：1、提问：这是什么字?火首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道火字是象形字，能解它的笔顺。

那么火能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

(1)我们的.生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。

(烧饭、取暖、照明等)(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)二、组织幼儿讨论并出示图片：(1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等)(2)怎么样防止火灾发生?如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?①发现火灾迅速拨打火警电话119。

报警时要讲清详细地址、姓名。

②家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。

③穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

④如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

⑤如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。

⑥如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。

用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

⑦若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救游戏：小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。

着火的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。

做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。

火灾自救技能教案引言火灾是比较常见的灾害现象，随时都可能发生。

当火灾发生时，正确的自救技能至关重要。

因此，在日常生活中，了解火灾自救技能是十分必要的。

建立一份完善的“火灾自救技能教案”对于防止火灾以及火灾突发时的应对非常重要。

以下是一份对于火灾自救技能的详细教案，旨在让大众了解如何安全有效地逃生。

第一章火灾安全知识1. 火灾的成因火灾的产生有许多可能的原因，例如短路、明火、电气故障等。

因此，我们需要注意以下几点以确保火灾的预防：- 避免在家中使用明火；- 定期维修电路和电器设备，防止短路等故障；- 存放易燃物品需要特别小心；- 安装烟感器以及火灾报警设备；- 学习并遵守消防安全法规。

2. 火源与烟雾的区别火源指的是明火、蓄热器、冒烟火柴、烟斗、打火机等引发火灾的物品。

当火源无法避免时，需要立即关闭它或使用灭火器以防止其继续燃烧。

烟雾是火源燃烧后产生的，它会瞬间弥漫在整个房间内。

由于烟雾具有毒性，所以救援时需要注意保护自己，避免直接接触烟雾。

3. 火灾应对措施当火灾发生时，需要第一时间采取措施以确保人员安全：- 立即拨打119或其他恰当的紧急电话号码报警；- 关闭门窗确保火势不扩散；- 寻找通往外面的通道并快速逃离现场。

最好事先了解自己所在建筑物的安全出口位置，以便在紧急情况下快速撤离；- 如果无法正常逃离，妥善利用自身的条件维持呼吸、避免熏陶并尽量保障自己的安全，等待救援人员到来。

4. 防止火灾的预防措施对于火灾预防，我们应该重点关注以下几点：- 安装火灾报警器；- 定期检查家中的电线、插头等电器设施；- 使用灭火器，并对其进行定期检修；- 不乱扔尼古丁、在室内或者马路上乱扔垃圾等。

第二章如何逃生当火灾发生时，逃生是第一要务。

为此，我们需要提前做好逃生的准备:1. 室内疏散路线的认知我们需要提前认知房屋内的安全出口，确保在火灾发生时可以第一时间逃离现场。

如果需要使用外部逃跑线路，需要尽可能了解周边环境这样在火灾发生时，才能优雅地逃脱危险。

《防火自护、自救安全教育》教学设计李合中心小学校郭洪影教学内容学习一些家居防火自护、自救知识。

教学目标1.通过学习防火安全知识，让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

2.培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。

教学重点树立火灾自护、自救的观念，增强安全意识。

教学重点树立火灾自护、自救的观念，增强安全意识。

教学时数1课时。

教具投影仪、课件。

教学过程一、谈话导入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。

但是，家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待，否则，很容易发生危险，酿成事故。

下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）1.用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。

因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

我们的做法：A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态。

这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上，并拔掉插头。

B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。

本班毛同学就是这种情况造成的。

C提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。

(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器，特别是电视机。

（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映，并要求他们换掉。

2.煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3.小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

二、用幻灯片展示各种火灾实录，从中学习自救知识。

师生共同总结几种逃生的方法。

1.室外火灾关门求生的方法：测试门的温度,用水把棉絮浸湿,堵住门和窗户。

防火自护、自救安全教育教案课题：防火自护、自救安全教育教学内容：学习一些家居防火自护、自救知识一、教材分析：对小学生来说，一定要多学习一些有关安全教育方面的常识，加强安全意识，多掌握一些安全方面的知识和逃生的技能，才能远离危险，减少意外伤害的发生。

旨在对学生进行全面的安全教育，减免安全事故的发生。

二、教学目标：知识目标:通过安全教育课程的学习，培养学生科学生活态度，使学生日常生活和学习种按科学规律办事，形成安全意思，通过传授基本的安全知识和自我自救的基本技能，提高危险情景下的应急能力。

能力目标:紧密联系学习生活，从学生的生活经验生活需要和实际能力出发，多些简单易学的方法，学会自我保护，调动家长积极性，发挥家庭和家长作用，，使家庭生活中得到保障，学会结合实际何况，创造性进行安全教育。

情感目标:健康、安全、成才是每个家庭和社会对学生关注的三大重点问题，而安全是学生健康成长的重要保证，为保证学生平安健康成长，作为家长和教师要为学生创设安全温馨的生活，时时向学生进行安全的教育。

教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。

教学时数：1课时。

教学器材：投影仪.幻灯片或制作课件.教学过程：㈠谈话导入：同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。

但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.如不久前发生在本班同学王宏家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）1.用电安全随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。

因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。

(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

我们的做法：A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。

在幼儿园中，火灾是一种无法避免的危险。

火灾应急教育对于幼儿来说尤为重要。

幼儿园的老师应该帮助幼儿学会如何自救、互救，以应对火灾事件。

一、火灾基础知识教育幼儿火灾基础知识是非常重要的。

幼儿应该知道哪些事物会引起火灾，例如明火、电器、香烟等。

他们应该知道如何避免火灾，例如不乱扔烟蒂、不用明火玩耍等等。

幼儿应该学会如何应对火灾，例如哪里可以逃生、如何拨打火警电话、如何用湿毛巾捂住口鼻等等。

二、演练逃生计划在火灾发生时，如何逃生是一个非常复杂的问题。

在幼儿园中，演练逃生计划是非常必要的。

老师可以逐步引导幼儿学习逃生的步骤。

幼儿应该知道哪些地方是最安全的，例如门、窗户等等。

他们应该知道如何打开门窗、如何沿着逃生路线逃生等等。

在逃生时，幼儿应该知道如何把湿毛巾捂住口鼻，以避免吸入有毒的烟气。

三、如何互相帮助在火灾发生时，互相帮助是非常必要的。

老师应该帮助幼儿学会如何互相帮助。

他们应该知道如何组织行动，例如在火灾中应该如何分工协作等等。

幼儿应该知道如何避免恐慌，例如平静地组织大家逃生等等。

在救援时，幼儿应该知道如何使用水桶、灭火器等器材，以帮助灭火并救人。

四、教学游戏在幼儿园中，教学游戏是非常重要的。

老师可以利用教学游戏来帮助幼儿学习火灾应急知识。

例如，老师可以让幼儿进行逃生游戏，让他们学会如何沿着逃生路线逃生。

又例如，老师可以让幼儿玩灭火器游戏，让他们学会如何正确使用灭火器。

在教学游戏中，幼儿不但可以学到火灾应急知识，而且还可以通过游戏方式获得更多的乐趣。

五、家庭联动火灾应急教育不仅仅需要在幼儿园中开展，家庭也应该积极参与其中。

在教育幼儿火灾应急知识时，老师可以让幼儿将所学知识带回家，让他们跟家长一起制定家庭逃生计划。

又例如，老师可以让幼儿向家长提问，了解家里有哪些安全隐患，以及如何避免这些隐患。

通过家庭联动，幼儿可以更加深入地了解火灾应急知识，并在家庭中获得更加全面的学习。

六、总结火灾应急教育是非常重要的，尤其是对于幼儿来说。

火灾安全自救教案火灾自救安全教案火灾安全自救教案的设计帮助学生树立初步的校园安全和校外安全意识,发展学生的自护、自救能力。

下面是店铺整理的火灾安全自救教案，欢迎阅读。

篇1：火灾安全自救教案教学目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常识及逃生自救的方法，提高学生的自救意识，培养学生的团结合作精神和应变能力。

教学重点：学会火灾自救教学难点：掌握火灾中各种逃生自救的办法教具准备：多媒体课件道德情感与价值观：增强安全意识，提高防火自救能力教学过程:一、1.火魔无情，当你被困在火场内生命受到威胁时，在等待消防员救助的时间里，如果你能够利用地形和身边的物体采取积极有效的自救措施，就可以让自己命运由“被动”转化为“主动”，为生命赢得更多的“生机”。

火场逃生不能寄希望于“急中生智”，只有靠平时对消防常识的学习、掌握和储备，危难关头才能应对自如，从容逃离险境。

2、知道火灾中的其他应急方法◎火灾发生时有烟出现，如火仍小，则尽力扑灭◎ 用毛毯或厚窗帘盖住火苗，隔绝其氧气供应，或者用沙土、水或灭火器。

◎灭火器的使用◎区分造成火灾的原因(如用电造成火灾)◎疏散撤离◎等待救助◎向下滑落(包括从高处滑落)◎落到斜坡◎脱离火灾三、火灾脱险，记住要点。

1、沉着冷静：根据火势实情选择最佳的自救方案，千成不要慌乱。

2、防烟堵火：当火势尚未蔓延到房间内时，紧闭门窗、堵塞孔隙，防止烟火窜入。

若发现门、墙发热，说明大火逼近，这时千万不要开窗、开门，可以用浸湿的棉被等堵封，并不断浇水，同时用折成8层的湿毛巾捂住嘴、鼻，一时找不到湿毛巾可以用其他棉织物替代.3、设法脱离险境：首先是正常楼梯下楼，如果没有起火，或火势不大，可以裹上一件雨衣(尼龙、塑料禁用)、用水浸湿的毯子、棉第2 / 4页被包裹全身后，快速从楼梯冲下去。

如果楼梯脱险已不可能，可利用墙外排水管下滑;或用绳子，顺绳而下，二楼、三楼可将棉被、席梦思垫等扔到窗外，然后跳在这些垫子上。

《火灾安全自救》安全教案《火灾安全自救》安全教案（通用17篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的《火灾安全自救》安全教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《火灾安全自救》安全教案篇1一、活动目标1、知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。

2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。

3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

二、活动准备1、知识准备：活动前请幼儿制作"发生火灾怎么办"安全宣传画。

2、物质准备：视频（亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件"遇到火灾怎么办"、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

三、活动过程1、通过讲述"亮亮家火灾"事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

（1）播放亮亮家失火的视频。

提问：亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？（2）播放消防员叔叔救火视频。

提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？（3）结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。

2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。

（1）提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？（2）演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。

3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

（1）通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

①幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。

②教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

③通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

小学安全教育教案：防火自护、自救安全教育教案主题：防火自护、自救安全教育教学目标：1. 了解火灾的危害以及防火自护的重要性。

2. 学会正确使用灭火器及紧急逃生的方法。

3. 培养学生的自我保护意识，提高应急处理能力。

教学过程：导入：1. 引导学生回忆一次火灾事故并简要描述其中发生的事情，让学生认识到火灾的危害。

2. 提出问题：“你们家中有防火设施吗？你们学校有进行过防火演习吗？”引发学生思考。

讲授：3. 介绍火灾发生的原因和常见的火源，如明火、电器故障等。

4. 引导学生了解如何预防火灾的方法，如不燃放烟花爆竹、正确使用电器等。

示范与实践：5. 展示灭火器的使用方法，让学生了解如何正确使用灭火器。

6. 为学生提供实际操作机会，引导他们亲自体验如何使用灭火器进行灭火。

自救安全教育：7. 引导学生了解火灾发生时应采取的自救措施，如迅速逃离火灾现场、用湿毛巾捂住口鼻等。

8. 进行紧急逃生演练，让学生学会通过疏散通道安全逃生。

讨论与总结：9. 引导学生讨论在火灾情况下，学生应如何帮助他人进行自救和报警。

10. 总结今天的学习内容，强调防火自护、自救安全教育的重要性，并鼓励学生将所学知识与家人和朋友分享。

作业：11. 布置防火宣传海报的设计作业，让学生将所学内容进行宣传和推广。

拓展活动：12. 邀请消防员来校进行防火宣传和演示，进一步加强学生对防火自护、自救安全教育的认识。

教学资源：1. 防火设施的图片和介绍。

2. 灭火器的展示和操作实践。

3. 疏散通道的示范和演练。

评估方法：1. 观察学生在实操环节的表现，评价其使用灭火器和疏散逃生的能力。

2. 批改学生设计的防火宣传海报，评价其对防火知识的理解和宣传能力。

教学反思：本教案通过引导学生了解火灾的危害和防火自护的重要性，让学生掌握正确使用灭火器的方法，并进行紧急逃生训练。

通过实际操作和激发思考，提高学生的自我保护能力和应急处理能力。

同时，通过作业和拓展活动将学生所学知识与现实生活结合，加深对防火自护、自救安全教育的认识和理解。

三年级上册安全教育教案：防火自护、自救安全教育一、教学目标1.了解火灾的危害性和防火的重要性。

2.掌握如何正确应对突发火源。

3.学习自救和求援的基本方法。

4.提高学生的安全意识和预防意识。

二、教学重点1.火源的认识和应对方法。

2.自救和求救的基本知识。

三、教学难点1.火灾应对时的正确处理方法。

2.自救和求救的区别和重要性。

四、教学过程1. 预习导入以“燃放爆竹的危害”为主题，展开简短的讲解。

2. 实际操作分组进行“熄灭蜡烛挑战”活动，加深学生们的灭火常识。

3. 课堂讲解教师从以下几个方面着重讲解： - 火源的认知。

让学生知道火源的种类，如何预防，如何正确应对。

- 火灾应对时的正确处理方法。

让学生掌握三把火灾防护利器：逃、隔、灭。

- 自救和求救的区别和重要性。

让学生知道自救是在紧急情况下，进行逃生或者自我保护，而求救是在情况危急时，需要外力帮助。

4. 知识点巩固通过互动问答的形式，加深对所学知识点的掌握和理解。

5. 课堂小结让学生自主总结今天所学内容，为下一次课的掌握打下基础。

五、教学评价1.学生的灭火技能。

2.学生对火灾应对、自救和求救的理解程度。

3.学生的安全意识和预防意识。

六、教学扩展1.认识各种火源。

通过实际活动，让学生认识各种火源，进一步提高预防意识。

2.练习灭火技能。

通过实际活动，让学生实际练习灭火技能。

3.了解掌握更多的自救和求援方法。

通过课外学习，让学生了解更多的自救和求援方法。

防火教育的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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防火自救安全教育教案一、教学目标：1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法3、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。

二、教学重点：1、让学生们意识到防火安全的重要性。

2、掌握基本防火安全常识。

3、了解灭火器的分类及家庭失火应急办法三、教学难点：1、让学生们掌握灭火器的使用方法。

2、家庭失火应急处理办法四、教学过程（一）火灾事件介绍方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。

教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识”（二）认识灭火设备方法：通过观看幻灯片了解家用灭火器的种类和使用1、分清灭火器上的标识2、了解灭火器分类清水灭火器泡沫灭火器干粉灭火器1211灭火器二氧化碳灭火器（三）区分火灾类别，牢记灭火方法。

火灾的定义：在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。

火灾的分类：火灾分为A、B、C、D四类1、 A类火灾：指固体物质火灾。

这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。

如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。

2、B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。

如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。

3、C类火灾：指气体火灾。

如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。

4、D类火灾：指金属火灾。

指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。

（根据不同火灾特征选择不同灭火工具。

）（四）安全用火1、若发生火灾应该怎么样做？在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。

火势不大可要当机立断披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯，湿被褥勇敢地冲出去，但千万不要披塑料雨衣。

千万记注不要盲目跳楼，可用绳子或把床单撕成条状连起来，紧栓在门窗档和重物上，顺势滑下。

当被大火围困又没有其他办法可自救时，可用手电筒、醒目物品不停地发出呼救信号，以便消防队及时发现，组织营救。

2、家庭失火应急十要一、初起火最易扑灭，在消防车未到前，如能集中全力抢救，常能化险为夷，转危为安。

《火灾安全自救》安全教案（精选3篇）《火灾安全自救》安全篇1一、教学目的1、了解物质的燃烧现象2、理解火灾自动报警控制基本原理3、掌握火灾自动报警系统构成和实例。

二、重难点（一）重点1、物质的燃烧现象。

2、火灾自动报警控制基本原理。

3、火灾自动报警系统构成和实例。

（二）难点1、火灾自动报警系统构成。

2、火灾自动报警系统实例。

三、教学教程(一)物质的燃烧现象（什么是物质燃烧现象，主要产生哪些气体？）物质燃烧是一种物质能量转化的化学和物理过程，伴随着这个转化过程，同时产生燃烧气体、烟雾、热(温度)和光(火焰)等现象。

其中燃烧气体和烟雾具有很大的流动性，能潜入建筑物的任何空间。

这些气体和烟雾往往具有毒性，因而对人的生命有特别大的危险。

据统计，在火灾中约有70%的死亡是由于燃烧气体或烟雾造成的。

对于普通可燃物质燃烧的表现形式，首先是产生燃烧气体，然后是烟雾，在氧气供应充分的条件下，才能达到全部燃烧，产生火焰，并散发出大量的热量，使环境温度急剧升高。

物质燃烧起火过程曲线如图1所示。

图1、普通可燃物质典型起火过程曲线a表示烟雾气胶浓度与时间的关系；曲线b表示热气流与时间的关系（如何理解普通可燃物质典型起火过程曲线？）普通可燃物在火灾初起和引燃阶段产生了烟雾可燃气体混合物，但环境温度不高，火势尚未达到蔓延发展的程度。

如果在此阶段能将重要的火灾信息——烟雾浓度有效的测量出来，就可以将火灾损失控制在最低限度。

在火焰燃烧阶段火势开始蔓延，环境温度不断升高，燃烧不断扩大，形成火灾，此时通过探测环境温度来判断火情，能较及时地控制火灾。

物质全燃烧阶段会产生各种波长的火焰光，使火焰热辐射含有大量的红外线和紫外线，因此对火灾形成的红外和紫外光辐射进行有效探测也是实现火灾探测的基本方法。

1.燃烧气体。

物质燃烧的开始阶段，首先释放出来的是燃烧气体，一般包括：一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、氢气(H2)、碳氢化合物(CXHY)、水蒸汽(H2O)及烃类、氰化物类、盐酸蒸汽或其他特殊材料产生的分子化合物。

火灾自救自护方法教案1. 知识目标（1）了解火灾发生的原因和常见的火灾危险源。

（2）掌握火灾自救的基本方法和技巧，包括正确的逃生姿势和逃生路线选择。

（3）了解火灾自救常用的应急工具和器材。

2. 能力目标（1）培养学生正确的火灾预防意识和自救能力。

（2）训练学生在火灾发生时保持冷静，迅速采取有效的自救行动。

3. 情感目标（1）激发学生对于消防安全的重视和关注，培养学生的自我保护意识和责任心。

二、教学重点和难点1. 教学重点（1）火灾自救的基本方法和技巧。

（2）逃生路线选择和应急工具的使用。

2. 教学难点（1）如何在火灾发生时保持冷静和迅速采取有效的自救行动。

（2）如何正确使用应急工具和器材。

三、教学内容1. 火灾自救的基本方法和技巧（1）保持冷静。

在发现火灾时，首先要保持冷静，迅速采取自救行动。

（2）湿布法。

用湿毛巾或浸泡过水的布条捂住口鼻，以防止吸入烟雾。

（3）低姿势逃生。

在逃生时，尽量蹲低身体，避免吸入最浓的烟雾和高温空气。

（4）选择逃生路线。

在火灾发生时，要迅速选择安全的逃生路线，并避免乘坐电梯。

2. 逃生路线选择和应急工具的使用（1）了解逃生通道。

在平时要了解家庭、学校或工作场所的逃生通道和安全出口，以便在火灾发生时迅速逃生。

（2）避免乘坐电梯。

在火灾发生时，不要乘坐电梯逃生，因为电梯在火灾发生时可能会失去电力或发生故障。

（3）应急工具的使用。

了解并熟悉使用灭火器、防烟面罩、避难绳等应急工具和器材。

四、教学方法和手段1. 案例分析法。

通过讲解和分析火灾事故的案例，引导学生了解火灾自救的重要性和方法。

2. 视频教学法。

播放火灾自救的教育视频，让学生实地观看和了解火灾自救的实际操作技巧。

3. 演练和模拟法。

组织学生进行逃生演练和模拟火灾自救行动，增强学生的应急处理能力。

五、教学过程1. 火灾发生的原因和常见的危险源（1）讲解火灾发生的常见原因，如电气设备故障、用火不慎、煤气泄漏等。

（2）介绍火灾的常见危险源，如燃烧物、烟雾和高温等，以及对人体的危害。

遇到火灾自救的方法教案一、火灾的危害和特点火是一种非常危险的物质，它能迅速蔓延，引起严重的人员伤亡和财产损失。

火灾的特点是：大多数火灾发生突然，燃烧迅速，烟雾大。

二、火灾自救的基本原则1.保护好自己。

首先要保护好自己，注意自己的安全。

2.迅速报警。

在发现火灾时要及时拨打119火警电话，报警求助。

3.安全疏散。

在火灾发生时，要迅速冷静地进行安全疏散，避免被困。

4.逃生自救。

在火灾发生时，要迅速冷静地进行逃生自救。

三、火灾自救的方法1.保护好自己。

在发现火灾时，要先保护自己，不要慌乱，不要尖叫，不要乱跑。

2.关闭门窗。

如果发现室内有火灾，应立即关闭房门和窗户，阻止火势扩大。

3.湿毛巾覆面。

用湿毛巾捂住口鼻，以防烟雾吸入呼吸道。

4.用湿毛巾捂住门缝。

在有烟雾的房间，要用湿毛巾捂住门缝，以防烟雾进入。

5.蹲下行走。

在大厅或走廊里有烟气时，应蹲下行走，低下头，用湿毛巾捂住口鼻，减少吸入有毒烟气。

6.逃离现场。

在火灾发生时，应迅速冷静地逃离现场，找到安全出口。

四、火灾自救的逃生技能1.疏散途径。

在火灾发生时，要迅速冷静地进行疏散，找到最近的安全出口。

2.警报装置。

在逃生过程中，要遵循警报装置的指引，沿疏散通道迅速逃生。

3.不慌不乱。

逃生时要保持冷静，不慌不乱，不要推挤、冲突或慌乱。

4.避免使用电梯。

在火灾发生时，应避免使用电梯，使用楼梯逃生。

5.把门关紧。

在离开房间时，应把门紧闭，以防火势扩大。

6.指定集合点。

在逃生途中，要遵循指定的集合点，确保人员安全。

五、火灾逃生注意事项1.不乱冲乱窜。

在火灾发生时，切忌乱冲乱窜，以免造成伤亡。

2.不爬楼梯顶。

在火灾逃生时，切忌爬楼梯的顶部，以免被火灾困住。

3.用湿毛巾隔离烟雾。

在火灾逃生时，用湿毛巾隔离烟雾，以防吸入有毒烟雾。

4.保持冷静。

在火灾发生时，要保持冷静，不要慌乱，不要尖叫，及时报警求助。

结语：火灾是一种非常危险的灾难，要保持警惕，随时做好自救准备。

希望通过本教案的学习，能够为大家提供一些火灾自救的基本方法和技巧，在遇到火灾时能够迅速冷静地进行自救逃生。

小学安全教育教案：防火自护、自救安全教育一、教学目标：1. 让学生了解火灾的危害性，增强防火意识。

2. 培养学生掌握防火、自救的基本知识和技能。

3. 提高学生面对火灾时的冷静应对能力。

二、教学内容：1. 火灾的危害：介绍火灾对人类生活、环境的影响，以及火灾中的危险因素。

2. 防火知识：讲解火灾的预防措施，如何检查和消除火灾隐患。

3. 自救技能：教授火灾时的逃生方法，如何使用灭火器等消防设备。

4. 自护意识：培养学生在火灾发生时的自我保护意识，不慌张、不盲目行动。

三、教学重点与难点：重点：火灾的危害性、防火知识和自救技能。

难点：灭火器的使用方法、火灾时的冷静应对。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解火灾的危害性、防火知识和自救技能。

2. 演示法：展示火灾逃生场景，示范灭火器的使用方法。

3. 实践操作：学生模拟火灾逃生，亲身体验灭火器的操作。

五、教学准备：1. 教学课件：火灾危害、防火知识、自救技能等相关图片和视频。

2. 灭火器：现场演示灭火器的使用。

3. 逃生通道：设置模拟火灾逃生通道。

4. 安全标志：展示火灾安全标志。

教案示例：第一课时：火灾的危害性一、导入（5分钟）1. 提问：同学们，你们知道火灾会给我们的生活带来哪些危害吗？2. 总结：火灾危害巨大，可能导致人员伤亡、财产损失，甚至破坏生态环境。

二、讲解火灾的危害性（10分钟）1. 火灾对人类的危害：烧伤、烟熏、窒息等。

2. 火灾对环境的危害：大气污染、生态破坏等。

三、案例分析（10分钟）1. 分析火灾案例，让学生了解火灾的严重后果。

2. 讨论：如何预防火灾？四、课堂小结（5分钟）1. 回顾火灾的危害性。

2. 强调防火意识的重要性。

第二课时：防火知识一、导入（5分钟）1. 提问：同学们，你们知道如何预防火灾吗？2. 总结：了解火灾原因，消除火灾隐患，提高防火意识。

二、讲解防火知识（10分钟）1. 火灾原因：电气、火源、易燃物品等。

2. 预防措施：检查电路、消除火源、妥善存放易燃物品等。

防火自护自救安全教育教案一、教学目标本教案旨在帮助学生掌握防火自护自救的基本知识和技能，提高学生的火灾预防和自救能力。

二、教学内容1. 火灾和热源的基本概念和特点；2. 火灾的危害和常见原因；3. 火灾预防的基本要点；4. 火灾发生时的自救方法和技巧；5. 灭火器材的种类和正确使用方法。

三、教学步骤Step 1: 引入教师可以通过提问的方式引起学生的兴趣，例如：- 你们听说过哪些火灾事故？有没有了解过如何进行火灾预防和自救？Step 2: 知识讲解- 火灾和热源的基本概念和特点；教师通过讲解火灾和热源的基本概念和特点，让学生了解火灾的本质和特点。

- 火灾的危害和常见原因；教师通过案例分析和事故数据，向学生介绍火灾的危害和常见原因，引发学生对火灾预防的重视。

Step 3: 预防措施- 火灾预防的基本要点；教师向学生介绍火灾预防的基本要点，如禁止私拉乱接电线、远离火源等。

教师可以组织学生进行小组讨论，让学生提出更多的火灾预防方法。

Step 4: 自救技巧- 火灾发生时的自救方法和技巧；教师介绍学生火灾发生时的自救方法和技巧，如迅速报警、低姿势逃生等。

教师还可通过模拟演练来让学生掌握更好的自救技巧。

Step 5: 灭火器材- 灭火器材的种类和正确使用方法。

教师向学生介绍灭火器材的种类和正确使用方法，教授学生如何正确使用灭火器材来扑灭小面积火灾。

四、教学评估教师可通过以下方式进行评估：1. 学生对知识的掌握情况，可以通过问答或小测验来检验学生的理解程度；2. 观察学生在模拟演练中的表现，评估其自救技巧和应急反应能力。

五、教学延伸1. 邀请消防员或相关专家来学校进行讲座，进一步提高学生的防火意识和知识；2. 组织学生参观消防站或灭火器材展览，让学生亲身体验灭火器材的使用和消防知识的实践。

六、教学总结通过本教案的学习，学生将掌握防火自护自救的基本知识和技能，提高自身的火灾预防和自救能力，增强对生命财产安全的保护意识。